TEDGlobal 2012
Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain
Sarah-Jayne Blakemore: I meccanismi misteriosi del cervello adolescente.
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Perchè i giovani sembrano essere più impulsivi, meno consapevoli di sé stessi dei grandi? Sarah-Jayne Blakemore, neuroscienziata cognitiva, paragona la corteccia prefrontale degli adolescenti con quella degli adulti, per dimostrare quanto gli atteggiamenti tipici dei giovani siano causati dalla crescita e dallo sviluppo del cervello.
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
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00:16
Fifteen years ago, it was widely assumed
0
688
2889
Quindici anni fa, si pensava
00:19
that the vast majority of brain development
1
3577
2050
che la maggior parte dello sviluppo del cervello
00:21
takes place in the first few years of life.
2
5627
2979
avvennisse nei primi anni della nostra vita.
00:24
Back then, 15 years ago, we didn't have the ability
3
8606
2712
All'epoca, 15 anni fa, non eravamo in grado
00:27
to look inside the living human brain
4
11318
2621
di guardare all'interno del cervello umano
00:29
and track development across the lifespan.
5
13939
3038
seguendone lo sviluppo per tutta la durata della vita.
00:32
In the past decade or so, mainly due to advances
6
16977
3161
Negli ultimi dieci anni circa, soprattutto grazie
00:36
in brain imaging technology
7
20138
1805
alle tecnologie di scanning del cervello,
00:37
such as magnetic resonance imaging, or MRI,
8
21943
2943
come la risonanza magnetica, detta anche MRI,
00:40
neuroscientists have started to look inside the living
9
24886
3127
i neuroscienziati hanno cominciato a guardare all'interno
00:43
human brain of all ages, and to track changes
10
28013
2419
del cervello umano di tutte le età, riuscendo a seguirne i cambiamenti
00:46
in brain structure and brain function,
11
30432
2871
all'interno della sua struttura e delle sue funzioni,
00:49
so we use structural MRI if you'd like to take a snapshot,
12
33303
3677
così possiamo usare le risonanze per fare delle istantanee,
00:52
a photograph, at really high resolution of the inside
13
36980
3062
delle foto, con una risoluzione molto alta dell'interno
00:55
of the living human brain, and we can ask questions like,
14
40042
3220
del cervello, potendo così chiederci cose tipo,
00:59
how much gray matter does the brain contain,
15
43262
2440
quanta materia grigia contiene il cervello,
01:01
and how does that change with age?
16
45702
1803
e quanto questa cambia con l'età?
01:03
And we also use functional MRI, called fMRI,
17
47505
3712
Usiamo anche la risonanza magnetica funzionale, chiamata FMRI,
01:07
to take a video, a movie, of brain activity
18
51217
3395
per fare dei video, dei filmati, sull'attività cerebrale
01:10
when participants are taking part in some kind of task
19
54612
2868
dei pazienti mentre sono impegnati a svolgere dei compiti
01:13
like thinking or feeling or perceiving something.
20
57480
2892
come ad esempio pensare, sentire, o percepire qualcosa.
01:16
So many labs around the world are involved in this kind
21
60372
2766
Molti laboratori in tutto il mondo si sono interessati a questo tipo
01:19
of research, and we now have a really rich
22
63138
2230
di ricerca, e adesso disponiamo di un'immagine ricca
01:21
and detailed picture of how the living human brain develops,
23
65368
3524
e dettagliata di come il cervello si sviluppa,
01:24
and this picture has radically changed the way
24
68892
3068
e quest'immagine ha cambiato in modo radicale il modo
01:27
we think about human brain development
25
71960
2633
di pensare allo sviluppo cerebrale
01:30
by revealing that it's not all over in early childhood,
26
74593
2768
rivelando che non si ferma nella prima infanzia,
01:33
and instead, the brain continues to develop
27
77361
2711
ma anzi, il cervello continua a svilupparsi
01:35
right throughout adolescence and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
per tutta l'adolescenza e durante i 20 e i 30 anni di età.
01:40
So adolescence is defined as the period of life that starts
29
84118
3979
Quindi l'adolescenza viene definita come quel periodo di vita che comincia
01:43
with the biological, hormonal, physical changes of puberty
30
88097
4396
col cambiamento biologico, ormonale e fisico della pubertà,
01:48
and ends at the age at which an individual attains
31
92493
3285
e termina nell'età in cui un individuo raggiunge
01:51
a stable, independent role in society.
32
95778
3451
un ruolo stabile ed indipendente nella società.
01:55
(Laughter)
33
99229
1790
(Risate)
01:56
It can go on a long time. (Laughter)
34
101019
2765
Può durare molto quindi. (Risate)
01:59
One of the brain regions that changes most dramatically
35
103784
3019
Una delle regioni del cervello che cambia in modo più radicale
02:02
during adolescence is called prefrontal cortex.
36
106803
3264
durante l'adolescenza è chiamata corteccia prefrontale.
02:05
So this is a model of the human brain,
37
110067
2977
Questo qui è un modello di cervello umano,
02:08
and this is prefrontal cortex, right at the front.
38
113044
2880
e questa è la corteccia prefrontale, qui davanti.
02:11
Prefrontal cortex is an interesting brain area.
39
115924
2509
La corteccia prefrontale è una parte interessante del cervello.
02:14
It's proportionally much bigger in humans than
40
118433
3114
E' proporzionalmente molto più grande nell'uomo rispetto
02:17
in any other species, and it's involved in a whole range of
41
121547
3627
alle altre specie, e si occupa di una serie
02:21
high level cognitive functions, things like decision-making,
42
125190
3272
di funzioni cognitive di alto livello, cose tipo prendere decisioni,
02:24
planning, planning what you're going to do tomorrow
43
128462
2090
organizzarsi su cosa fare domani,
02:26
or next week or next year, inhibiting
44
130552
2740
o tra una settimana, un anno;
02:29
inappropriate behavior, so stopping yourself saying
45
133292
2666
inibisce atteggiamenti inappropriati, in modo da evitare di dire
02:31
something really rude or doing something really stupid.
46
135958
2925
cose sgarbate o fare cose veramente stupide.
02:34
It's also involved in social interaction,
47
138883
1778
Si occupa anche dell'interazione sociale,
02:36
understanding other people, and self-awareness.
48
140661
3124
di capire le altre persone e dell'autoconsapevolezza.
02:39
So MRI studies looking at the development of this region
49
143785
3050
Quindi gli studi di imaging a risonanza magnetica, che osservano lo sviluppo di questa regione,
02:42
have shown that it really undergoes dramatic development
50
146835
2470
hanno mostrato che il cervello subisce un cambiamento notevole
02:45
during the period of adolescence.
51
149305
2933
durante il periodo dell'adolescenza.
02:48
So if you look at gray matter volume, for example,
52
152238
2958
Osserviamo per esempio la quantità di materia grigia
02:51
gray matter volume across age from age four to 22 years
53
155196
4849
dai 4 ai 22 anni: la materia grigia
02:55
increases during childhood, which is what you can see
54
160045
2322
aumenta durante l'infanzia, come potete vedere
02:58
on this graph. It peaks in early adolescence.
55
162367
3753
in questo grafico, e il suo apice si manifesta all'inizio dell'adolescenza.
03:02
The arrows indicate peak gray matter volume
56
166120
2565
Le frecce indicano l'apice della quantità di materia grigia
03:04
in prefrontal cortex. You can see that that peak happens
57
168685
3466
nella corteccia prefrontale.Potete vedere che quell'apice si manifesta
03:08
a couple of years later in boys relative to girls,
58
172151
3510
un paio di anni dopo nei ragazzi rispetto alle ragazze,
03:11
and that's probably because boys go through puberty
59
175661
1839
e ciò avviene forse perchè i ragazzi attraversano la pubertà mediamente
03:13
a couple of years later than girls on average,
60
177500
2252
un paio di anni dopo rispetto alle ragazze,
03:15
and then during adolescence, there's a significant decline
61
179752
3435
e poi, durante l'adolescenza, vi è un declino significativo
03:19
in gray matter volume in prefrontal cortex.
62
183187
2685
di materia grigia nella corteccia prefrontale.
03:21
Now that might sound bad, but actually this is
63
185872
2025
Ora, ciò potrebbe sembrare brutto, ma questo è
03:23
a really important developmental process, because
64
187897
3150
veramente un processo di sviluppo importante, perchè
03:26
gray matter contains cell bodies and connections
65
191047
4106
la materia grigia contiene dei corpi cellulari e delle connessioni
03:31
between cells, the synapses, and this decline
66
195153
3454
tra le cellule, cosiddette sinapsi, e questa riduzione di
03:34
in gray matter volume during prefrontal cortex
67
198607
2745
materia grigia nella corteccia cerebrale
03:37
is thought to correspond to synaptic pruning,
68
201352
2892
corrisponde ad una riduzione sinaptica,
03:40
the elimination of unwanted synapses.
69
204244
2323
all'eliminazione di sinapsi superflue.
03:42
This is a really important process. It's partly dependent
70
206567
3133
Tutto questo è un processo molto importante. Un po' perchè dipende
03:45
on the environment that the animal or the human is in,
71
209700
3134
dall'ambiente di cui fanno parte gli uomini e gli animali,
03:48
and the synapses that are being used are strengthened,
72
212834
3444
ma anche perchè dipende dal fatto che le sinapsi che vengono usate sono rinforzate,
03:52
and synapses that aren't being used
73
216278
1933
mentre quelle che non vengono usate
03:54
in that particular environment are pruned away.
74
218211
2332
in quell'ambiente particolare, vengono eliminate.
03:56
You can think of it a bit like pruning a rosebush.
75
220543
2506
E' un po' come quando si pota un rosaio.
03:58
You prune away the weaker branches so that
76
223049
2840
Si tagliano via i rami più deboli in modo che
04:01
the remaining, important branches, can grow stronger,
77
225889
3038
quelli che rimangono, i rami importanti, possano crescere più forti,
04:04
and this process, which effectively fine-tunes brain tissue
78
228927
3926
e questo processo, che mette a punto efficacemente il tessuto del cervello
04:08
according to the species-specific environment,
79
232853
2667
secondo l'ambiente delle specie,
04:11
is happening in prefrontal cortex and in other brain regions
80
235520
2915
avviene nella corteccia prefrontale e in altre regioni del cervello
04:14
during the period of human adolescence.
81
238435
3554
durante il periodo adolescenziale dell'uomo.
04:17
So a second line of inquiry that we use to track changes
82
241989
3701
Un altro metodo di indagine che usiamo per seguire i cambiamenti
04:21
in the adolescent brain is using functional MRI
83
245690
3252
del cervello di un adolescente, è quello della risonanza magnetica funzionale
04:24
to look at changes in brain activity across age.
84
248942
3273
che osserva i cambiamenti dell'attività cerebrale durante il corso degli anni.
04:28
So I'll just give you an example from my lab.
85
252215
1642
Vi farò un esempio preso dal mio laboratorio.
04:29
So in my lab, we're interested in the social brain, that is
86
253857
3561
Nel mio laboratorio ci occupiamo del 'cervello sociale', che è
04:33
the network of brain regions that we use to understand
87
257418
3584
quella rete di regioni cerebrali che usiamo per capire
04:36
other people and to interact with other people.
88
261002
2433
le altre persone e per interagire con loro.
04:39
So I like to show a photograph of a soccer game
89
263435
3766
Mi piacerebbe mostrarvi una foto di una partita di calcio
04:43
to illustrate two aspects of how your social brains work.
90
267201
4407
per illustrarvi due aspetti che vi faranno capire come funziona il cervello.
04:47
So this is a soccer game. (Laughter)
91
271608
1433
Allora, questa è una partita di calcio. (Risate)
04:48
Michael Owen has just missed a goal, and he's lying
92
273041
2642
Michael Owen ha appena sbagliato un goal, ed è
04:51
on the ground, and the first aspect of the social brain
93
275683
2802
a terra, e il primo aspetto del cervello sociale,
04:54
that this picture really nicely illustrates is how automatic
94
278485
2959
che questa foto mostra simpaticamente, è che le
04:57
and instinctive social emotional responses are,
95
281444
3050
reazioni emotive e sociali sono automatiche,
05:00
so within a split second of Michael Owen missing this goal,
96
284494
2964
così in una frazione di secondo dall'errore di Michael Owen,
05:03
everyone is doing the same thing with their arms
97
287458
1810
tutti si mettono a fare la stessa cosa con le braccia
05:05
and the same thing with their face, even Michael Owen
98
289268
1803
e la stessa cosa con la faccia, anche Michael Owen
05:06
as he slides along the grass, is doing the same thing
99
291071
1824
che si lascia andare sull'erba, fa la stessa cosa
05:08
with his arms, and presumably has a similar
100
292895
2269
con le braccia, e probabilmente assume la stessa
05:11
facial expression, and the only people who don't
101
295164
1974
espressione, mentre le uniche persone che non lo fanno
05:13
are the guys in yellow at the back — (Laughs) —
102
297138
3461
sono quelli in giallo là dietro - (Risate) -
05:16
and I think they're on the wrong end of the stadium,
103
300599
2543
credo che siano nella parte sbagliata dello stadio,
05:19
and they're doing another social emotional response
104
303142
2295
assumendo un altro tipo di risposta emotiva
05:21
that we all instantly recognize, and that's the second aspect
105
305437
2635
che riconosciamo tutti istintivamente. Questo è il secondo aspetto
05:23
of the social brain that this picture really nicely illustrates,
106
308072
3636
del cervello sociale che questa foto illustra molto bene:
05:27
how good we are at reading other people's behavior,
107
311708
3382
quanto siamo bravi a leggere gli atteggiamenti degli altri,
05:30
their actions, their gestures, their facial expressions,
108
315090
2677
le loro azioni, i loro gesti, le loro espressioni facciali,
05:33
in terms of their underlying emotions and mental states.
109
317767
3816
in termini di emozioni e stato mentale.
05:37
So you don't have to ask any of these guys.
110
321583
1777
Così non c'è bisogno che chiediate a nessuno.
05:39
You have a pretty good idea of what they're feeling
111
323360
2541
Riuscite a farvi un'idea di come si sentono
05:41
and thinking at this precise moment in time.
112
325901
2588
e cosa pensano in questo preciso momento.
05:44
So that's what we're interested in looking at in my lab.
113
328489
1756
Ed è quindi di questo che siamo interessati al mio laboratorio.
05:46
So in my lab, we bring adolescents and adults into the lab
114
330245
3572
portiamo sia adolescenti che adulti in laboratorio
05:49
to have a brain scan, we give them some kind of task
115
333833
2385
per far loro una scansione al cervello, dando loro qualche compito da svolegere
05:52
that involves thinking about other people, their minds,
116
336218
3294
come ad esempio pensare ad altre persone, alle loro menti,
05:55
their mental states, their emotions, and one of the findings
117
339512
2894
al loro stato mentale, le loro emozioni, e uno dei risultati
05:58
that we've found several times now, as have other labs
118
342406
2846
che è emerso diverse volte ormai, così come lo hanno notato altri laboratori
06:01
around the world, is part of the prefrontal cortex called
119
345252
3218
sparsi nel mondo, riguarda una parte della corteccia prefrontale, chiamata
06:04
medial prefrontal cortex, which is shown in blue on the slide,
120
348470
3218
corteccia prefrontale intermedia, che è quella blu
06:07
and it's right in the middle of prefrontal cortex
121
351688
2756
e si trova in mezzo alla corteccia prefrontale
06:10
in the midline of your head.
122
354444
2398
nella linea mediana della vostra testa.
06:12
This region is more active in adolescents when they make
123
356842
3283
Questa regione è più attiva negli adolescenti, quando prendono
06:16
these social decisions and think about other people
124
360125
2127
decisioni sociali e pensano ad altre persone,
06:18
than it is in adults, and this is actually a meta-analysis
125
362252
2801
piuttosto che negli adulti, e questa è in realtà una meta analisi
06:20
of nine different studies in this area from labs around
126
365053
3240
di nove studi diversi di quest'area dei laboratori
06:24
the world, and they all show the same thing, that activity
127
368293
2700
di tutto il mondo, e tutti mostrano la stessa cosa, ossia che le attività
06:26
in this medial prefrontal cortex area decreases
128
370993
3370
della corteccia prefrontale intermedia diminuiscono
06:30
during the period of adolescence.
129
374363
2447
durante il periodo dell'adolescenza.
06:32
And we think that might be because adolescents and adults
130
376810
2644
E noi crediamo che ciò accada perchè gli adolescenti e gli adulti
06:35
use a different mental approach, a different
131
379454
2366
usano un approccio mentale diverso, una stategia
06:37
cognitive strategy, to make social decisions,
132
381820
3418
cognitiva diversa, per prendere decisioni,
06:41
and one way of looking at that is to do behavioral studies
133
385238
3516
e uno dei modi per capirlo è compiere studi comportamentali
06:44
whereby we bring people into the lab and we give them
134
388754
1977
attraverso i quali portiamo la gente nel laboratorio assegnandole
06:46
some kind of behavioral task, and I'll just give you
135
390731
2544
alcuni obbiettivi comportamentali, e vi mostrerò
06:49
another example of the kind of task that we use in my lab.
136
393275
3210
un altro esempio del tipo di compito che usiamo nel mio laboratorio.
06:52
So imagine that you're the participant in one of our
137
396485
2648
Immaginate di prendere parte ad uno dei nostri
06:55
experiments. You come into the lab,
138
399133
1725
esperimenti. Arrivate al laboratorio,
06:56
you see this computerized task.
139
400858
2674
vedete questo compito computerizzato.
06:59
In this task, you see a set of shelves.
140
403532
2790
In questa immagine vedete una serie di ripiani.
07:02
Now, there are objects on these shelves, on some of them,
141
406322
2817
Ora, ci sono degli oggetti su questi ripiani, su alcuni di loro,
07:05
and you'll notice there's a guy standing behind the set
142
409139
2971
e noterete che c'è un ragazzo in piedi dietro a questi
07:08
of shelves, and there are some objects that he can't see.
143
412110
3585
ripiani, e ci sono alcuni oggetti che non riesce a vedere.
07:11
They're occluded, from his point of view, with a kind of
144
415695
2279
Sono nascosti, dal suo punto di vista, da una specie di
07:13
gray piece of wood.
145
417974
2644
pezzo di legno grigio.
07:16
This is the same set of shelves from his point of view.
146
420618
3484
Questi sono gli stessi ripiani dal suo punto di vista.
07:20
Notice that there are only some objects that he can see,
147
424102
3493
Notate che ci sono solo alcuni oggetti che lui riesce a vedere,
07:23
whereas there are many more objects that you can see.
148
427595
2452
mentre voi riuscite a vederne molti di più.
07:25
Now your task is to move objects around.
149
430047
2196
Il vostro compito è quello di muovere gli oggetti.
07:28
The director, standing behind the set of shelves,
150
432243
2362
Il direttore, che sta dietro allo scaffale,
07:30
is going to direct you to move objects around,
151
434605
2745
vi guiderà nello spostamento degli oggetti,
07:33
but remember, he's not going to ask you to move objects
152
437350
1894
ma sappiate che lui non vi chiederà di muovere oggetti
07:35
that he can't see. This introduces a really interesting
153
439244
3720
che non riesce a vedere. Tutto questo introduce una condizione
07:38
condition whereby there's a kind of conflict
154
442964
2193
molto interessante, in cui vi è una specie di conflitto
07:41
between your perspective and the director's perspective.
155
445157
3168
tra la vostra prospettiva e quella del direttore.
07:44
So imagine he tells you to move the top truck left.
156
448325
3240
Quindi immaginate che vi dica di muovere a sinistra il camion più in alto.
07:47
There are three trucks there. You're going to instinctively
157
451565
2031
Ci sono tre camion, e istintivamente voi
07:49
go for the white truck, because that's the top truck
158
453611
2150
penserete a quello bianco, perchè è quello che si trova più in alto
07:51
from your perspective, but then you have to remember,
159
455761
2818
secondo la vostra prospettiva, però dovete ricordare che
07:54
"Oh, he can't see that truck, so he must mean
160
458579
2059
lui non riesce a vedere quel camion, quindi si tratterà
07:56
me to move the blue truck," which is the top truck
161
460638
2757
di spostare quello blu, che è quello che sta più in alto
07:59
from his perspective. Now believe it or not,
162
463395
2645
secondo la sua prospettiva. Che ci crediate o meno,
08:01
normal, healthy, intelligent adults like you make errors
163
466040
2951
gli adulti normali, in salute, e intelligenti come voi, commettono errori
08:04
about 50 percent of the time on that kind of trial.
164
468991
3140
circa il 50% delle volte in prove come questa.
08:08
They move the white truck instead of the blue truck.
165
472131
2843
Spostano quello bianco invece di quello blu.
08:10
So we give this kind of task to adolescents and adults,
166
474974
3316
Quindi noi facciamo fare questa prova sia agli adulti che agli adolescenti,
08:14
and we also have a control condition
167
478290
1554
ma con una condizione diversa
08:15
where there's no director and instead we give people a rule.
168
479844
4061
per cui non vi è nessun direttore, diamo solo una regola da rispettare.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactly the same thing
169
483905
1914
Diciamo loro: ''ok, faremo la stessa cosa,
08:21
but this time there's no director. Instead you've got to
170
485819
2837
ma questa volta senza alcun direttore. Dovete
08:24
ignore objects with the dark gray background.
171
488656
3207
ignorare gli oggetti sullo sfondo grigio.''
08:27
You'll see that this is exactly the same condition, only
172
491863
2700
Si tratta esattamente della stessa condizione,
08:30
in the no-director condition they just have to remember
173
494563
2846
solo che in questo caso devono ricordarsi solo
08:33
to apply this somewhat arbitrary rule, whereas
174
497409
3071
di applicare questa regola piuttosto arbitrairia, mentre
08:36
in the director condition, they have to remember
175
500480
1680
nel caso del direttore, devono ricordarsi
08:38
to take into account the director's perspective
176
502160
3541
di tenere presente la prospettiva del direttore
08:41
in order to guide their ongoing behavior.
177
505701
4297
per riuscire a guidare il loro comportamento durante la prova.
08:45
Okay, so if I just show you the percentage errors
178
509998
2610
Bene, vi mostrerò la percentuale degli errori
08:48
in a large developmental study we did,
179
512608
2566
in un un ampio studio sullo sviluppo che abbiamo fatto,
08:51
this is in a study ranging from age seven to adulthood,
180
515174
3554
che riguarda soggetti dall'età di 7 anni finò all'età adulta.
08:54
and what you're going to see is the percentage errors
181
518728
1210
e potrete notare la percentuale di errori
08:55
in the adult group in both conditions,
182
519938
1974
nell'età adulta, con entrambe le condizioni.
08:57
so the gray is the director condition, and you see
183
521927
3271
Quella grigia è la condizione del direttore, e vedete
09:01
that our intelligent adults are making errors about 50 percent
184
525198
2573
che i nostri intelligenti adulti commettono un errore il 50% delle volte,
09:03
of the time, whereas they make far fewer errors
185
527771
2715
mentre commettono molti meno errori
09:06
when there's no director present, when they just have
186
530486
2028
quando il direttore non è presente, ossia quando devono
09:08
to remember that rule of ignoring the gray background.
187
532514
3081
ricordarsi della regola di ignorare gli oggetti su sfondo grigio.
09:11
Developmentally, these two conditions develop
188
535595
2668
Con l'età, queste due condizioni si sviluppano
09:14
in exactly the same way. Between late childhood
189
538263
2923
esattamente nella stessa maniera. Tra la fine della giovinezza
09:17
and mid-adolescence, there's an improvement,
190
541186
2241
e la metà dell'adolescenza, vi è un miglioramento,
09:19
in other words a reduction of errors, in both of these trials,
191
543427
3351
una riduzione di errori in altre parole, in entrambe le prove,
09:22
in both of these conditions.
192
546778
1120
con entrambe le condizioni.
09:23
But it's when you compare the last two groups,
193
547898
2285
Ma quando paragonate gli ultimi due gruppi,
09:26
the mid-adolescent group and the adult group
194
550183
1952
quello dei giovani adolescenti e quello degli adulti,
09:28
where things get really interesting, because there, there is
195
552135
3160
le cose si fanno interessanti, perchè lì non continuano
09:31
no continued improvement in the no-director condition.
196
555295
3038
i miglioramenti nella condizione in cui manca il direttore.
09:34
In other words, everything you need to do in order to
197
558333
2930
In altre parole, tutto ciò che serve per
09:37
remember the rule and apply it seems to be fully developed
198
561263
2706
ricordare la regola e applicarla, sembra essere pienamente sviluppato
09:39
by mid-adolescence, whereas in contrast,
199
563969
2531
già verso la metà dell'adolescenza, mentre invece,
09:42
if you look at the last two gray bars, there's still
200
566500
2397
se guardate le ultime due barre grigie, c'è ancora
09:44
a significant improvement in the director condition
201
568897
3150
un miglioramento significativo nella condizione in cui il direttore è presente
09:47
between mid-adolescence and adulthood, and what
202
572047
2441
tra la metà dell'adolescenza e l'età adulta, e ciò
09:50
this means is that the ability to take into account someone
203
574488
3376
significa che l'abilità di prendere in considerazione la prospettiva
09:53
else's perspective in order to guide ongoing behavior,
204
577864
3285
di qualcun altro per guidare un comportamento in corso,
09:57
which is something, by the way, that we do in everyday life all
205
581149
2259
che comunque è qualcosa che facciamo continuamente nella vita di tutti i giorni,
09:59
the time, is still developing in mid-to-late adolescence.
206
583408
4606
è ancora in fase di sviluppo nella tarda adolescenza.
10:03
So if you have a teenage son or a daughter and you
207
588014
2540
Quindi se avete un figlio o una figlia adolescente e
10:06
sometimes think they have problems taking other people's
208
590554
2409
pensate a volte che abbia dei problemi a capire la prospettiva degli altri,
10:08
perspectives, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
avete ragione, ce li hanno. E il motivo è questo.
10:12
So we sometimes laugh about teenagers.
210
596719
3513
A volte ridiamo degli adolescenti.
10:16
They're parodied, sometimes even demonized in the media
211
600232
3863
Li prendiamo in giro, a volte addirittura vengono demonizzati dai media
10:19
for their kind of typical teenage behavior. They take risks,
212
604095
3527
per il loro tipico atteggiamento da adolescenti. Si prendono dei rischi,
10:23
they're sometimes moody, they're very self-conscious.
213
607622
2771
a volte sono lunatici, e si sentono molto a disagio.
10:26
I have a really nice anecdote from a friend of mine
214
610393
2493
Ho un aneddoto molto simpatico che mi ha raccontato un amico.
10:28
who said that the thing he noticed most
215
612886
2487
La più grande differenza che ha notato
10:31
about his teenage daughters before and after puberty
216
615373
2981
nelle sue figlie adolescenti, prima e dopo la pubertà,
10:34
was their level of embarrassment in front of him.
217
618354
2244
è stato il livello di imbarazzo di fronte a lui.
10:36
So, he said, "Before puberty, if my two daughters
218
620614
2489
Ha detto che, "Prima della pubertà, se le mie figlie
10:39
were messing around in a shop, I'd say, 'Hey,
219
623103
2254
litigavano in un negozio, io dicevo: hey,
10:41
stop messing around and I'll sing your favorite song,'
220
625357
1749
se la smettete vi canto la vostra canzone preferita".
10:43
and instantly they'd stop messing around and he'd sing
221
627106
1901
E loro subito smettevano di litigare, mentre lui cantava
10:44
their favorite song. After puberty, that became the threat.
222
629007
3471
quella canzone. Dopo la pubertà è diventata una minaccia.
10:48
(Laughter)
223
632478
1817
(Risate)
10:50
The very notion of their dad singing in public
224
634295
3477
Solo l'idea del loro padre che cantava in pubblico
10:53
was enough to make them behave.
225
637772
2363
era abbastanza per farle comportare bene.
10:56
So people often ask,
226
640135
1428
Spesso la gente si chiede
10:57
"Well, is adolescence a kind of recent phenomenon?
227
641563
2633
se l'adolescenza sia una sorta di fenomeno recente,
11:00
Is it something we've invented recently in the West?"
228
644196
2122
una cosa inventata in occidente negli ultimi tempi.
11:02
And actually, the answer is probably not. There are lots
229
646318
2668
In realtà, probabilmente la risposta è no. Nella storia, troviamo un sacco
11:04
of descriptions of adolescence in history that sound
230
648986
3423
di descrizioni dell'adolescenza che sembrano essere
11:08
very similar to the descriptions we use today.
231
652409
2157
molto simili alle descrizioni che usiamo oggi.
11:10
So there's a famous quote by Shakespeare from "The Winter's Tale"
232
654566
4233
C'è una citazione famosa di Shakespeare, tratta da "Il Racconto d'inverno"
11:14
where he describes adolescence as follows:
233
658799
2775
in cui descrive l'adolescenza in questo modo:
11:17
"I would there were no age between ten and
234
661574
2846
Vorrei che non ci fosse età di mezzo fra i dieci
11:20
three-and-twenty, or that youth would sleep out the rest;
235
664420
3240
e i ventitré anni o che la gioventù dormisse tutto questo intervallo;
11:23
for there is nothing in the between but getting wenches
236
667660
2091
poiché non c'è nulla in cotesto tempo se non ingravidare ragazze
11:25
with child, wronging the ancientry, stealing, fighting." (Laughter)
237
669751
6223
vilipendere gli anziani, rubare e darsi legnate". (Risate)
11:31
He then goes on to say, "Having said that, would any
238
675974
4534
Poi, continua dicendo, "Dopo aver detto ciò, verrebbe mai in mente a qualcuno,
11:36
but these boiled brains of nineteen and two-and-twenty
239
680508
3145
tranne a queste teste calde tra i 19 e 22 anni,
11:39
hunt in this weather?" (Laughter)
240
683653
2498
di "andare a caccia" con questo tempo?" (Risate)
11:42
So almost 400 years ago, Shakespeare was portraying
241
686151
2926
Quindi, quasi 400 anni fa, Shakespeare descrisse
11:44
adolescents in a very similar light to the light that we
242
689077
2724
gli adolescenti in una maniera molto simile a quella con cui
11:47
portray them in today, but today we try to understand
243
691801
3459
li descriviamo oggi, però oggi noi cerchiamo di capire
11:51
their behavior in terms of the underlying changes
244
695260
3087
il loro comportamente analizzando i cambiamenti
11:54
that are going on in their brain.
245
698347
1938
che avvengono nel loro cervello.
11:56
So for example, take risk-taking. We know that adolescents
246
700285
3608
Quindi, per esempio, prendiamo il dover correre dei rischi. Sappiamo che gli adolescenti
11:59
have a tendency to take risks. They do.
247
703893
2325
hanno una tendenza a correre dei rischi. E' vero.
12:02
They take more risks than children or adults,
248
706218
2632
Corrono più rischi loro dei bambini o degli adulti,
12:04
and they are particularly prone to taking risks
249
708850
2460
è sono particolarmente soggetti a correre questi rischi
12:07
when they're with their friends. There's an important drive
250
711310
2968
quando sono in compagnia dei loro amici. Compiono uno sforzo importante
12:10
to become independent from one's parents
251
714278
2486
per diventare indipendenti dai genitori
12:12
and to impress one's friends in adolescence.
252
716764
2824
e per impressionare gli amici durante l'adolescenza.
12:15
But now we try to understand that in terms of
253
719588
2599
Ma adesso cerchiamo di capire ciò in termini di
12:18
the development of a part of their brain called the limbic system,
254
722187
2993
sviluppo di una parte del loro cervello chiamata sistema limbico,
12:21
so I'm going to show you the limbic system in red
255
725180
2543
vi mostrerò il sistema limbico, quello in rosso,
12:23
in the slide behind me, and also on this brain.
256
727723
1865
nella slide dietro di me, e anche su questo cervello.
12:25
So the limbic system is right deep inside the brain,
257
729588
3109
Il sistema limbico si trova in fondo al nostro cervello,
12:28
and it's involved in things like emotion processing
258
732697
3733
e riguarda cose come il processo emotivo e
12:32
and reward processing. It gives you the rewarding feeling
259
736430
3150
quello di ricompensa. E' quello che vi dà quel senso di ricompensa
12:35
out of doing fun things, including taking risks.
260
739580
3296
quando fate cose divertenti, incluse delle prove rischiose.
12:38
It gives you the kick out of taking risks.
261
742876
2365
Vi fa godere del rischio.
12:41
And this region, the regions within the limbic system,
262
745241
3048
E questa regione, quella all'interno del sistema limbico,
12:44
have been found to be hypersensitive to the rewarding
263
748289
3419
si è scoperta essere ipersensibile alla sensazione di
12:47
feeling of risk-taking in adolescents compared with adults,
264
751708
3769
ricompensa del correre rischi negli adolescenti rispetto a quella degli adulti,
12:51
and at the very same time, the prefrontal cortex,
265
755477
3702
e nello stesso periodo, la corteccia prefrontale,
12:55
which you can see in blue in the slide here,
266
759179
2274
che è quella blu in questa slide,
12:57
which stops us taking excessive risks,
267
761453
2867
e che ci impedisce di correre dei rischi eccessivi,
13:00
is still very much in development in adolescents.
268
764320
3398
è ancora molto sviluppata negli adolescenti.
13:03
So brain research has shown that the adolescent brain
269
767718
3667
La ricerca sul cervello ha dimostrato che un cervello adolescente
13:07
undergoes really quite profound development,
270
771385
3342
subisce uno sviluppo piuttosto profondo,
13:10
and this has implications for education, for rehabilitation,
271
774727
3956
e questo ha delle conseguenze sull'educazione, la riabilitazione
13:14
and intervention. The environment, including teaching,
272
778683
4020
e l'intervento. L'ambiente, incluso quello dell'educazione,
13:18
can and does shape the developing adolescent brain,
273
782703
3409
può dare e dà forma al cervello adolescenziale in via di sviluppo,
13:22
and yet it's only relatively recently that we have been
274
786112
2802
e tuttavia è solo recentemente che abbiamo
13:24
routinely educating teenagers in the West.
275
788914
2505
sistematicamente educato gli adolescenti dell'Occidente.
13:27
All four of my grandparents, for example, left school
276
791419
3753
Tutti e quattro i miei bisnonni, per esempio, hanno abbandonato la scuola
13:31
in their early adolescence. They had no choice.
277
795172
3834
nella loro prima adolescenza. Non avevano scelta.
13:34
And that's still the case for many, many teenagers
278
799006
2774
E questo succede ancora a molti adolescenti
13:37
around the world today. Forty percent of teenagers
279
801780
3167
nel mondo oggi. Il 40% degli adolescenti
13:40
don't have access to secondary school education.
280
804947
4222
non ha accesso alla scuola secondaria.
13:45
And yet, this is a period of life where the brain is
281
809169
2639
Eppure questo è un periodo della vita in cui il cervello è
13:47
particularly adaptable and malleable.
282
811808
2847
particolarmente adattabile e malleabile.
13:50
It's a fantastic opportunity for learning and creativity.
283
814655
3770
E' un'opportunità fantastica per imparare ed essere creativi.
13:54
So what's sometimes seen as the problem
284
818425
2233
Quello che a volte viene visto come un problema
13:56
with adolescents — heightened risk-taking, poor impulse
285
820658
2476
con gli adolescenti - lo spiccato gusto per il rischio, lo scarso controllo
13:59
control, self-consciousness — shouldn't be stigmatized.
286
823134
3942
degli impulsi, l'imbarazzo - non dovrebbe essere biasimato.
14:02
It actually reflects changes in the brain that provide
287
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Riflette, anzi, i cambiamenti nel cervello che forniscono
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an excellent opportunity for education
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un'ottima opportunità nell'educazione
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and social development. Thank you. (Applause)
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e nello sviluppo sociale. Grazie. (Applauso)
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(Applause)
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(Applauso)
ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive NeuroscientistSarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.
Why you should listen
Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.
New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.
Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com