TEDGlobal 2012
Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain
Sarah-Jayne Blakemore: A serdülő agy rejtélyes működése
Filmed:
Readability: 5
3,041,951 views
Miért tűnnek a serdülők sokkal robbanékonyabbnak, és miért oly csekély az önismeretük a felnőttekhez képest? Sarah-Jayne Blakemore kognitív neurológus összehasonlítja a serdülők és a felnőttek elülső homloklebenyét, hogy megmutassa, hogy a tipikusan tini viselkedés az agy növekedéséből és fejlődéséből fakad.
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Fifteen years ago, it was widely assumed
0
688
2889
15 évvel ezelőtt még az a nézet volt
széles körben elterjedve,
széles körben elterjedve,
00:19
that the vast majority of brain development
1
3577
2050
hogy az agy fejlődésének legjelentősebb része
00:21
takes place in the first few years of life.
2
5627
2979
életünk első pár évében megy végbe.
00:24
Back then, 15 years ago, we didn't have the ability
3
8606
2712
Akkor, 15 évvel ezelőtt még
nem volt meg a képességünk arra,
nem volt meg a képességünk arra,
00:27
to look inside the living human brain
4
11318
2621
hogy belelássunk az élő emberi agyba,
00:29
and track development across the lifespan.
5
13939
3038
és szemmel kövessük a fejlődését
az életszakaszok során.
az életszakaszok során.
00:32
In the past decade or so, mainly due to advances
6
16977
3161
Az elmúlt kb. egy évtizedben, főleg az agyi képalkotó
00:36
in brain imaging technology
7
20138
1805
technikáknak köszönhetően, mint amilyen pl.
00:37
such as magnetic resonance imaging, or MRI,
8
21943
2943
a mágneses rezonanciás képalkotó készülék, az MRI,
00:40
neuroscientists have started to look inside the living
9
24886
3127
az idegtudósok elkezdtek tudni bekukucskálni
00:43
human brain of all ages, and to track changes
10
28013
2419
mindenféle korú emberek élő agyába, és végigkövetni
00:46
in brain structure and brain function,
11
30432
2871
az agy szerkezetének és funkcióinak változásait,
00:49
so we use structural MRI if you'd like to take a snapshot,
12
33303
3677
magyarul ezt a strukturális MRI-t használjuk,
00:52
a photograph, at really high resolution of the inside
13
36980
3062
amikor szeretnénk egy pillanatképet,
egy fotót készíteni
egy fotót készíteni
00:55
of the living human brain, and we can ask questions like,
14
40042
3220
egy tényleg nagyon magas felbontású képet
az élő agy belsejéről,
az élő agy belsejéről,
00:59
how much gray matter does the brain contain,
15
43262
2440
és olyan kérdéseket is feltehetünk, mint pl. mennyi az agy szürkeállománya,
01:01
and how does that change with age?
16
45702
1803
és hogyan változik ez a kor függvényében?
01:03
And we also use functional MRI, called fMRI,
17
47505
3712
És funkcionális MRI-t (azaz fMRI-t) is használunk,
01:07
to take a video, a movie, of brain activity
18
51217
3395
hogy pl. videót, vagy filmet készítsünk az agy tevékenységéről,
01:10
when participants are taking part in some kind of task
19
54612
2868
miközben a résztvevők
valamilyen feladatot hajtanak végre,
valamilyen feladatot hajtanak végre,
01:13
like thinking or feeling or perceiving something.
20
57480
2892
mint pl. valamire gondolnak, valamit átéreznek,
vagy éppen megfigyelnek.
vagy éppen megfigyelnek.
01:16
So many labs around the world are involved in this kind
21
60372
2766
Tehát a világon sok laborban folyik ilyesfajta kutatás,
01:19
of research, and we now have a really rich
22
63138
2230
aminek következtében már igen komoly és részletes
01:21
and detailed picture of how the living human brain develops,
23
65368
3524
képünk van arról, hogy az élő emberi agy
hogyan fejlődik,
hogyan fejlődik,
01:24
and this picture has radically changed the way
24
68892
3068
s ez a kép radikálisan megváltoztatta azt a nézetet,
01:27
we think about human brain development
25
71960
2633
ahogyan az emberi agy fejlődéséről gondolkodunk,
01:30
by revealing that it's not all over in early childhood,
26
74593
2768
azáltal, hogy kiderült: egyáltalán nincs vége a fejlődésnek a kora gyermekkorban,
01:33
and instead, the brain continues to develop
27
77361
2711
hanem ellenkezőleg, az agy igenis továbbfejlődik
01:35
right throughout adolescence and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
a kamaszkoron át, egészen a 20-as, 30-as évekig is.
01:40
So adolescence is defined as the period of life that starts
29
84118
3979
A serdülőkort olyan életszakasznak definiáljuk,
01:43
with the biological, hormonal, physical changes of puberty
30
88097
4396
ami a pubertás biológiai, hormonális, fizikai változásaival indul,
01:48
and ends at the age at which an individual attains
31
92493
3285
és akkor ér véget, amikor az egyén elér egy stabil,
01:51
a stable, independent role in society.
32
95778
3451
független szerepet a társadalomban.
01:55
(Laughter)
33
99229
1790
(Nevetés)
01:56
It can go on a long time. (Laughter)
34
101019
2765
Sokáig eltarthat! (Nevetés)
01:59
One of the brain regions that changes most dramatically
35
103784
3019
A prefrontális kéreg a serdülőkor során
02:02
during adolescence is called prefrontal cortex.
36
106803
3264
az egyik legdrámaibban változó agyterület.
02:05
So this is a model of the human brain,
37
110067
2977
Ez itt az emberi agy modellje,
02:08
and this is prefrontal cortex, right at the front.
38
113044
2880
és ez itt a prefrontális kéreg, legelöl.
02:11
Prefrontal cortex is an interesting brain area.
39
115924
2509
A prefrontális kéreg egy nagyon érdekes agyterület.
02:14
It's proportionally much bigger in humans than
40
118433
3114
Arányait tekintve sokkal nagyobb az embereknél,
02:17
in any other species, and it's involved in a whole range of
41
121547
3627
mint bármely más fajnál, és egy sor magas fejlettséget igénylő
02:21
high level cognitive functions, things like decision-making,
42
125190
3272
kognitív funkciót lát el, mint például a döntéshozatal,
02:24
planning, planning what you're going to do tomorrow
43
128462
2090
tervezés, olyasmit megtervezni, amit holnap,
02:26
or next week or next year, inhibiting
44
130552
2740
vagy következő hónapban, vagy évben fogunk megtenni,
02:29
inappropriate behavior, so stopping yourself saying
45
133292
2666
helytelen viselkedés meggátolása, például megakadályoz bennünket abban,
02:31
something really rude or doing something really stupid.
46
135958
2925
hogy valami nagyon durvát, vagy valami
nagyon nagy ostobaságot mondjunk.
nagyon nagy ostobaságot mondjunk.
02:34
It's also involved in social interaction,
47
138883
1778
A társadalmi részvételünkben, mások megértésében,
02:36
understanding other people, and self-awareness.
48
140661
3124
és az önismeret terén is szerepet játszik.
02:39
So MRI studies looking at the development of this region
49
143785
3050
Tehát az ennek a területnek a fejlődésére irányuló MRI kutatások
02:42
have shown that it really undergoes dramatic development
50
146835
2470
szerint dramatikus fejlődés zajlik itt
02:45
during the period of adolescence.
51
149305
2933
a serdülőkor során.
02:48
So if you look at gray matter volume, for example,
52
152238
2958
Ha például vesszük a szürkeállomány mennyiségét,
02:51
gray matter volume across age from age four to 22 years
53
155196
4849
nos, ez a korszakokon át végig, 4 éves kortól 22-ig
02:55
increases during childhood, which is what you can see
54
160045
2322
növekedésben van a gyermekkor során,
02:58
on this graph. It peaks in early adolescence.
55
162367
3753
ezt láthatjuk ezen a grafikonon.
03:02
The arrows indicate peak gray matter volume
56
166120
2565
A nyilak a szürkeállomány csúcsmennyiségét mutatják
03:04
in prefrontal cortex. You can see that that peak happens
57
168685
3466
a prefrontális kéregben. Láthatjuk, hogy a csúcs
03:08
a couple of years later in boys relative to girls,
58
172151
3510
néhány évvel később következik be a fiúknál a lányokhoz képest,
03:11
and that's probably because boys go through puberty
59
175661
1839
s mindez valószínűleg amiatt, hogy a fiúknál átlagosan
03:13
a couple of years later than girls on average,
60
177500
2252
jó néhány évvel később következik be
a pubertás, mint a lányoknál,
a pubertás, mint a lányoknál,
03:15
and then during adolescence, there's a significant decline
61
179752
3435
és hogy a serdülőkor során jelentős mértékben csökken
03:19
in gray matter volume in prefrontal cortex.
62
183187
2685
a prefrontális kéreg szürkeállomány mennyisége.
03:21
Now that might sound bad, but actually this is
63
185872
2025
Lehet, hogy rosszul hangzik mindez, ám valójában
03:23
a really important developmental process, because
64
187897
3150
nagyon fontos fejlődési szakasz ez,
03:26
gray matter contains cell bodies and connections
65
191047
4106
mivel a szürkeállomány tartalmaz sejttesteket, és sejtkapcsolódásokat,
03:31
between cells, the synapses, and this decline
66
195153
3454
szinapszisokat, és a prefrontális kéreg
03:34
in gray matter volume during prefrontal cortex
67
198607
2745
szürkeállomány-mennyiség csökkenéséről azt tanuljuk,
03:37
is thought to correspond to synaptic pruning,
68
201352
2892
hogy megfelelnek a szinaptikus metszéspontoknak,
03:40
the elimination of unwanted synapses.
69
204244
2323
a nem akaratlagos szinapszisok kiküszöbölésére.
03:42
This is a really important process. It's partly dependent
70
206567
3133
Ez egy nagyon fontos folyamat. Némileg függ
03:45
on the environment that the animal or the human is in,
71
209700
3134
a kérdéses ember ill. állat környezetétől,
03:48
and the synapses that are being used are strengthened,
72
212834
3444
és a használt szinapszisok megerősödnek,
03:52
and synapses that aren't being used
73
216278
1933
és az abban a konkrét környezetben
03:54
in that particular environment are pruned away.
74
218211
2332
nem használt szinapszisok pedig elhalnak.
03:56
You can think of it a bit like pruning a rosebush.
75
220543
2506
Gondolhatunk rá úgy, mint a rózsa megmetszésére.
03:58
You prune away the weaker branches so that
76
223049
2840
Kimetsszük a gyengébb gallyakat annak érdekében,
04:01
the remaining, important branches, can grow stronger,
77
225889
3038
hogy a fennmaradó, fontos ágak erősebbre tudjanak nőni,
04:04
and this process, which effectively fine-tunes brain tissue
78
228927
3926
és ez a folyamat, ami hatékonyan finomhangolja az agyszöveteket,
04:08
according to the species-specific environment,
79
232853
2667
a fajspecifikus környezetnek megfelelően,
04:11
is happening in prefrontal cortex and in other brain regions
80
235520
2915
a prefrontális kéregben és az agy más területein zajlik
04:14
during the period of human adolescence.
81
238435
3554
az embergyermek serdülőkora során.
04:17
So a second line of inquiry that we use to track changes
82
241989
3701
A kérdőív második sora, amit a serdülőkori agy
04:21
in the adolescent brain is using functional MRI
83
245690
3252
változásainak nyomonkövetésére használunk,
az fMRI-t használja arra,
az fMRI-t használja arra,
04:24
to look at changes in brain activity across age.
84
248942
3273
hogy az agy aktivitásának változásait
korok szerint figyelje.
korok szerint figyelje.
04:28
So I'll just give you an example from my lab.
85
252215
1642
Hozok egy példát ehhez a laboromból.
04:29
So in my lab, we're interested in the social brain, that is
86
253857
3561
A laboromban a szociális agy iránt érdeklődünk,
04:33
the network of brain regions that we use to understand
87
257418
3584
az agy azon területeinek hálózata iránt, amelyet egymás megértésére
04:36
other people and to interact with other people.
88
261002
2433
és a másokkal való kapcsolatteremtésre használunk.
04:39
So I like to show a photograph of a soccer game
89
263435
3766
Szeretnék itt megmutatni egy focimeccset,
04:43
to illustrate two aspects of how your social brains work.
90
267201
4407
hogy illusztrálja azt a kétféle aspektust,
ahogy a szociális agy működik.
ahogy a szociális agy működik.
04:47
So this is a soccer game. (Laughter)
91
271608
1433
Ez itt egy focimeccs. (Nevetés)
04:48
Michael Owen has just missed a goal, and he's lying
92
273041
2642
Michael Owen épp kihagyott egy gólt,
és a földön fekszik,
és a földön fekszik,
04:51
on the ground, and the first aspect of the social brain
93
275683
2802
ez a szociális agy első aspektusa,
04:54
that this picture really nicely illustrates is how automatic
94
278485
2959
amiről ez a bevágás gyönyörűen megmutatja,
hogy a szociális érzelmek
hogy a szociális érzelmek
04:57
and instinctive social emotional responses are,
95
281444
3050
mennyire automatikusak és ösztönösek,
05:00
so within a split second of Michael Owen missing this goal,
96
284494
2964
tehát egy másodperc töredékével azután,
hogy Michael Owen kihagyta a gólt,
hogy Michael Owen kihagyta a gólt,
05:03
everyone is doing the same thing with their arms
97
287458
1810
mindenki ugyanazt a csinálja a kezével,
05:05
and the same thing with their face, even Michael Owen
98
289268
1803
és az arcával, még maga Michael Owen is
05:06
as he slides along the grass, is doing the same thing
99
291071
1824
ahogy csúszik a füvön, ugyanazt csinálja
05:08
with his arms, and presumably has a similar
100
292895
2269
a kezével, és feltehetően ugyanolyan
05:11
facial expression, and the only people who don't
101
295164
1974
arckifejezés ül az arcán, és mindössze azok
05:13
are the guys in yellow at the back — (Laughs) —
102
297138
3461
a sárgában lévő fickók nem csinálnak ugyanúgy -- (Nevetés) --
05:16
and I think they're on the wrong end of the stadium,
103
300599
2543
szerintem a stadion rossz részére kerültek,
05:19
and they're doing another social emotional response
104
303142
2295
és egy teljesen más szociális érzelmi választ mutatnak,
05:21
that we all instantly recognize, and that's the second aspect
105
305437
2635
amit mind azonnal észreveszünk, és ez már a szociális agy második aspektusa,
05:23
of the social brain that this picture really nicely illustrates,
106
308072
3636
ahogy ez a kép gyönyörűen illusztrálja,
05:27
how good we are at reading other people's behavior,
107
311708
3382
hogy mennyire jól meg tudjuk fejteni mások viselkedését,
05:30
their actions, their gestures, their facial expressions,
108
315090
2677
tetteiket, gesztusaikat, arckifejezéseiket,
05:33
in terms of their underlying emotions and mental states.
109
317767
3816
a mögöttes érzelmeknek
és mentális állapotoknak megfelelően.
és mentális állapotoknak megfelelően.
05:37
So you don't have to ask any of these guys.
110
321583
1777
Nem kell tehát ezeket a fickókat megkérdeznünk.
05:39
You have a pretty good idea of what they're feeling
111
323360
2541
Elég jól el tudjuk képzelni, mit érezhetnek,
05:41
and thinking at this precise moment in time.
112
325901
2588
és gondolhatnak ebben az adott pillanatban.
05:44
So that's what we're interested in looking at in my lab.
113
328489
1756
Ez érdekel tehát minket a laborban.
05:46
So in my lab, we bring adolescents and adults into the lab
114
330245
3572
Serdülőket és felnőtteket hívunk a laborba,
05:49
to have a brain scan, we give them some kind of task
115
333833
2385
hogy agyszkennelésnek vessük alá őket,
és adunk nekik feladatokat,
és adunk nekik feladatokat,
05:52
that involves thinking about other people, their minds,
116
336218
3294
amelyek közt szerepel olyan,
hogy másokra kell gondolni,
hogy másokra kell gondolni,
05:55
their mental states, their emotions, and one of the findings
117
339512
2894
mások elméjére, mentális állapotaira, érzelmeire,
05:58
that we've found several times now, as have other labs
118
342406
2846
és az egyik felfedezésünk, amivel már
többször is találkoztunk a laborban,
többször is találkoztunk a laborban,
06:01
around the world, is part of the prefrontal cortex called
119
345252
3218
mivel világszerte több laborunk is van, van a prefrontális kéregnek egy része,
06:04
medial prefrontal cortex, which is shown in blue on the slide,
120
348470
3218
nevezetesen a középső,
ami a képeken kéken jelenik meg,
ami a képeken kéken jelenik meg,
06:07
and it's right in the middle of prefrontal cortex
121
351688
2756
és ott van éppen a prefrontális kéreg közepén,
06:10
in the midline of your head.
122
354444
2398
a fejünk középső vonalában.
06:12
This region is more active in adolescents when they make
123
356842
3283
Ez a terület sokkal aktívabb a serdülőknél,
06:16
these social decisions and think about other people
124
360125
2127
akik éppen szociális döntést hoznak,
és másokra gondolnak,
és másokra gondolnak,
06:18
than it is in adults, and this is actually a meta-analysis
125
362252
2801
mint a felnőtteknél, és ez valójában
egy meta-elemzés,
egy meta-elemzés,
06:20
of nine different studies in this area from labs around
126
365053
3240
9 különböző kutatásból,
amiket ezen a területen végeztek
amiket ezen a területen végeztek
06:24
the world, and they all show the same thing, that activity
127
368293
2700
világszerte, és mind ugyanazt
az eredményt mutatják,
az eredményt mutatják,
06:26
in this medial prefrontal cortex area decreases
128
370993
3370
hogy csökken az aktivitás ebben a középső prefrontális kéreg részben,
06:30
during the period of adolescence.
129
374363
2447
a serdülőkor során.
06:32
And we think that might be because adolescents and adults
130
376810
2644
Szerintünk ez amiatt van,
hogy a serdülők és a felnőttek
hogy a serdülők és a felnőttek
06:35
use a different mental approach, a different
131
379454
2366
eltérő módon közelítik meg a dolgokat,
06:37
cognitive strategy, to make social decisions,
132
381820
3418
eltér a kognitív stratégiájuk,
amivel szociális döntéseket hoznak,
amivel szociális döntéseket hoznak,
06:41
and one way of looking at that is to do behavioral studies
133
385238
3516
és az egyik mód ennek a vizsgálatára,
hogy viselkedési tanulmányokat végzünk,
hogy viselkedési tanulmányokat végzünk,
06:44
whereby we bring people into the lab and we give them
134
388754
1977
ahol a laborba hívottaknak viselkedéssel kapcsolatos
06:46
some kind of behavioral task, and I'll just give you
135
390731
2544
feladatokat adunk, amire itt most mutatok is példát rögtön,
06:49
another example of the kind of task that we use in my lab.
136
393275
3210
egy újabb példát arra, hogy milyen feladatokat használunk a laboromban.
06:52
So imagine that you're the participant in one of our
137
396485
2648
Képzeljék el, hogy részt vesznek
06:55
experiments. You come into the lab,
138
399133
1725
az egyik kísérletünkben. Bejönnek a laborba,
06:56
you see this computerized task.
139
400858
2674
és ezt a számítógépes feladatot kapják.
06:59
In this task, you see a set of shelves.
140
403532
2790
Látnak egy csomó polcot ebben a feladatban.
07:02
Now, there are objects on these shelves, on some of them,
141
406322
2817
Namost, a polcok némelyikén tárgyak vannak,
07:05
and you'll notice there's a guy standing behind the set
142
409139
2971
és látni fogják, hogy áll egy ember a polcok mögött,
07:08
of shelves, and there are some objects that he can't see.
143
412110
3585
és vannak olyan tárgyak, amiket így nem lát.
07:11
They're occluded, from his point of view, with a kind of
144
415695
2279
Ki vannak takarva a szemszögéből
07:13
gray piece of wood.
145
417974
2644
valamiféle szürke fadarabbal.
07:16
This is the same set of shelves from his point of view.
146
420618
3484
Ez ugyanaz a polcsor ebből a nézőpontból.
07:20
Notice that there are only some objects that he can see,
147
424102
3493
Vegyék észre, hogy ő csak néhány tárgyat lát,
07:23
whereas there are many more objects that you can see.
148
427595
2452
míg mi sokkal több tárgyat látunk.
07:25
Now your task is to move objects around.
149
430047
2196
Namost, az a feladat, hogy a tárgyakat átrendezzük.
07:28
The director, standing behind the set of shelves,
150
432243
2362
A rendező, a polcsorok mögött állva
07:30
is going to direct you to move objects around,
151
434605
2745
irányítani fog bennünket, hogy a tárgyakat mozgassuk,
07:33
but remember, he's not going to ask you to move objects
152
437350
1894
de emlékezzünk arra is, hogy azt nem fogja kérni, hogy mozgassunk olyan tárgyat,
07:35
that he can't see. This introduces a really interesting
153
439244
3720
amit ő maga nem is lát! Ez egy nagyon érdekes feltételt vezet be,
07:38
condition whereby there's a kind of conflict
154
442964
2193
ahol valamiféle konfliktus keletkezik
07:41
between your perspective and the director's perspective.
155
445157
3168
a mi perspektívánk és a rendezőé közt.
07:44
So imagine he tells you to move the top truck left.
156
448325
3240
Képzeljük tehát el, hogy azt mondja, mozdítsuk
a felső teherautót balra.
a felső teherautót balra.
07:47
There are three trucks there. You're going to instinctively
157
451565
2031
Ám ott három teherautó van! Ösztönösen a fehér teherautóhoz nyúlunk,
07:49
go for the white truck, because that's the top truck
158
453611
2150
mert a mi perspektívánkból az a legfelső,
07:51
from your perspective, but then you have to remember,
159
455761
2818
ám arra is emlékeznünk kell, hogy:
07:54
"Oh, he can't see that truck, so he must mean
160
458579
2059
"Jaj, ő ezt nem látja, úgyhogy biztos úgy értette,
07:56
me to move the blue truck," which is the top truck
161
460638
2757
hogy a kéket mozdítsam el," ami az ő perspektívájából a legfelső.
07:59
from his perspective. Now believe it or not,
162
463395
2645
Nos, akár hiszik, akár nem,
08:01
normal, healthy, intelligent adults like you make errors
163
466040
2951
normál, egészséges, intelligens emberek,
mint Önök is,
mint Önök is,
08:04
about 50 percent of the time on that kind of trial.
164
468991
3140
az esetek felében hibáznak az ilyen kísérletek során.
08:08
They move the white truck instead of the blue truck.
165
472131
2843
A fehéret mozdítják el a kék helyett.
08:10
So we give this kind of task to adolescents and adults,
166
474974
3316
Úgyhogy próbálgatjuk ezt a feladatot serdülőkkel is, és felnőttekkel is,
08:14
and we also have a control condition
167
478290
1554
valamint van egy kontroll feltételünk is,
08:15
where there's no director and instead we give people a rule.
168
479844
4061
ahol nincs irányító, hanem helyette
egy szabályt adunk a résztvevőknek.
egy szabályt adunk a résztvevőknek.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactly the same thing
169
483905
1914
Azt mondjuk nekik: "rendben,
most pont ugyanezt fogjuk csinálni,
most pont ugyanezt fogjuk csinálni,
08:21
but this time there's no director. Instead you've got to
170
485819
2837
csak most nem lesz irányító.
Helyette figyelmen kívül kell hagyniuk
Helyette figyelmen kívül kell hagyniuk
08:24
ignore objects with the dark gray background.
171
488656
3207
a sötétszürke hátterű tárgyakat."
08:27
You'll see that this is exactly the same condition, only
172
491863
2700
Láthatják, hogy ez teljesen meg fog egyezni
az előző feltétellel,
az előző feltétellel,
08:30
in the no-director condition they just have to remember
173
494563
2846
csak annyi a különbség, hogy amikor nincs irányító, akkor emlékezni kell
08:33
to apply this somewhat arbitrary rule, whereas
174
497409
3071
erre a némileg önkényes szabályra,
08:36
in the director condition, they have to remember
175
500480
1680
míg az irányítós esetben arra kell emlékezniük,
08:38
to take into account the director's perspective
176
502160
3541
hogy számításba vegyék az irányító szemszögét
08:41
in order to guide their ongoing behavior.
177
505701
4297
a további cselekedetek elvégzésénél.
08:45
Okay, so if I just show you the percentage errors
178
509998
2610
Rendben, tehát, ha megmutatom Önöknek
a hiba arányt
a hiba arányt
08:48
in a large developmental study we did,
179
512608
2566
abban a fejlődést vizsgáló nagy kutatásban,
08:51
this is in a study ranging from age seven to adulthood,
180
515174
3554
melynek résztvevői korosztálya
7 éves kortól felnőtt korig terjedt,
7 éves kortól felnőtt korig terjedt,
08:54
and what you're going to see is the percentage errors
181
518728
1210
akkor azt láthatják, hogy a hiba arány
08:55
in the adult group in both conditions,
182
519938
1974
a felnőttek esetében mindkét feltételnél,
08:57
so the gray is the director condition, and you see
183
521927
3271
tehát a a szürke az,
ahol az irányító ember volt a feltétel,
ahol az irányító ember volt a feltétel,
09:01
that our intelligent adults are making errors about 50 percent
184
525198
2573
akkor azt látják, hogy az intelligens felnőttek
az esetek felénél hibáznak,
az esetek felénél hibáznak,
09:03
of the time, whereas they make far fewer errors
185
527771
2715
ugyanakkor sokkal kevesebb hibát követnek el,
09:06
when there's no director present, when they just have
186
530486
2028
amikor nincs irányító a képben, amikor csak
09:08
to remember that rule of ignoring the gray background.
187
532514
3081
emlékezniük kell arra a szabályra,
hogy hagyják figyelmen kívül a szürke hátteret.
hogy hagyják figyelmen kívül a szürke hátteret.
09:11
Developmentally, these two conditions develop
188
535595
2668
A fejlődés szempontjából ez a két feltétel
09:14
in exactly the same way. Between late childhood
189
538263
2923
teljesen egyformán alakul ki. Késő gyermekkor
09:17
and mid-adolescence, there's an improvement,
190
541186
2241
és a serdülőkor közepe közt van egy javulás,
09:19
in other words a reduction of errors, in both of these trials,
191
543427
3351
más szóval egy hibavisszaesés,
mindkét kísérlet esetén,
mindkét kísérlet esetén,
09:22
in both of these conditions.
192
546778
1120
mindkét feltétel esetében.
09:23
But it's when you compare the last two groups,
193
547898
2285
Ám amikor összehasonlítjuk a két utóbbi csoportot,
09:26
the mid-adolescent group and the adult group
194
550183
1952
a serdülőkor közepén lévő csoportot,
és a felnőtt csoportot,
és a felnőtt csoportot,
09:28
where things get really interesting, because there, there is
195
552135
3160
akkor válik igazán érdekessé a dolog, ugyanis ott
09:31
no continued improvement in the no-director condition.
196
555295
3038
nincs további javulás annál az esetnél,
amikor nincs irányító.
amikor nincs irányító.
09:34
In other words, everything you need to do in order to
197
558333
2930
Más szavakkal, úgy tűnik, hogy minden,
amit ahhoz kell tennünk,
amit ahhoz kell tennünk,
09:37
remember the rule and apply it seems to be fully developed
198
561263
2706
hogy egy szabályt fejben tartsunk és alkalmazzunk, teljességgel ki van fejlődve
09:39
by mid-adolescence, whereas in contrast,
199
563969
2531
a serdülőkor közepére, míg ezzel ellentétben,
09:42
if you look at the last two gray bars, there's still
200
566500
2397
ha a két szürke mutatót nézzük, még mindig
09:44
a significant improvement in the director condition
201
568897
3150
jelentős javulást lehet látni az irányítós esetben,
09:47
between mid-adolescence and adulthood, and what
202
572047
2441
a serdülőkor közepe és a felnőttkor között,
09:50
this means is that the ability to take into account someone
203
574488
3376
ami pedig azt jelenti, hogy az a képesség,
hogy számításba vegyük
hogy számításba vegyük
09:53
else's perspective in order to guide ongoing behavior,
204
577864
3285
valaki más szempontját a cselekedeteink meghatározásához,
09:57
which is something, by the way, that we do in everyday life all
205
581149
2259
amit tulajdonképpen a mindennapokban egyfolytában alkalmazunk,
09:59
the time, is still developing in mid-to-late adolescence.
206
583408
4606
fejlődésben van még a serdülőkor közepéig-végéig.
10:03
So if you have a teenage son or a daughter and you
207
588014
2540
Tehát, ha van egy tizenéves fiuk, vagy lányuk,
10:06
sometimes think they have problems taking other people's
208
590554
2409
akik Önök szerint néha gondban vannak azzal,
hogy mások perspektíváját
hogy mások perspektíváját
10:08
perspectives, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
számításba vegyék, akkor igazuk van!
Valóban így van, mégpedig emiatt!
Valóban így van, mégpedig emiatt!
10:12
So we sometimes laugh about teenagers.
210
596719
3513
Tehát gyakran kinevetjük a tiniket.
10:16
They're parodied, sometimes even demonized in the media
211
600232
3863
Néha kiparodizálja őket, vagy egyenesen
üldözi őket a média
üldözi őket a média
10:19
for their kind of typical teenage behavior. They take risks,
212
604095
3527
amiatt a bizonyos tipikus tini viselkedés miatt.
10:23
they're sometimes moody, they're very self-conscious.
213
607622
2771
Kockáztatnak, ingadozik a hangulatuk,
és nagyon önközpontúak.
és nagyon önközpontúak.
10:26
I have a really nice anecdote from a friend of mine
214
610393
2493
Van egy tényleg nagyon aranyos anekdotám
az egyik barátomtól,
az egyik barátomtól,
10:28
who said that the thing he noticed most
215
612886
2487
aki azt mondta, hogy az volt
az egyik legfeltűnőbb dolog
az egyik legfeltűnőbb dolog
10:31
about his teenage daughters before and after puberty
216
615373
2981
a tini lányainál a pubertás elején és végén,
10:34
was their level of embarrassment in front of him.
217
618354
2244
hogy mekkora különbség volt a feszengésük szintje közt, mikor őelőtte jöttek zavarba.
10:36
So, he said, "Before puberty, if my two daughters
218
620614
2489
Arról számolt be, hogy:
"Pubertás előtt, ha a két lányom
"Pubertás előtt, ha a két lányom
10:39
were messing around in a shop, I'd say, 'Hey,
219
623103
2254
egy boltban nézelődött,
és szóltam nekik, hogy:
és szóltam nekik, hogy:
10:41
stop messing around and I'll sing your favorite song,'
220
625357
1749
"Hé, hagyjátok már abba a bámészkodást,
cserébe eléneklem nektek a kedvenc dalotokat",
cserébe eléneklem nektek a kedvenc dalotokat",
10:43
and instantly they'd stop messing around and he'd sing
221
627106
1901
akkor azonnal abbahagyták,
ő meg rázendített a kedvenc dalukra.
ő meg rázendített a kedvenc dalukra.
10:44
their favorite song. After puberty, that became the threat.
222
629007
3471
Pubertás után azonban ugyanez fenyegetéssé vált!
10:48
(Laughter)
223
632478
1817
(Nevetés)
10:50
The very notion of their dad singing in public
224
634295
3477
Pusztán annak a gondolata,
hogy az apjuk a nagyközönség előtt
hogy az apjuk a nagyközönség előtt
10:53
was enough to make them behave.
225
637772
2363
rázendítsen egy nótára, elég volt ahhoz,
hogy szófogadásra késztesse őket.
hogy szófogadásra késztesse őket.
10:56
So people often ask,
226
640135
1428
Szóval gyakran elhangzik ez a kérdés,
10:57
"Well, is adolescence a kind of recent phenomenon?
227
641563
2633
"Akkor hát a serdülőkor valami újszerű jelenség?
11:00
Is it something we've invented recently in the West?"
228
644196
2122
Valami olyasmi, amit a Nyugat talált fel nemrégiben?"
11:02
And actually, the answer is probably not. There are lots
229
646318
2668
És a válasz valóban az,
hogy nagy valószínűséggel nem.
hogy nagy valószínűséggel nem.
11:04
of descriptions of adolescence in history that sound
230
648986
3423
Sok leírás van a serdülőkorról a történelemben is,
11:08
very similar to the descriptions we use today.
231
652409
2157
amik nagyon hasonlatosak a mai leírásokhoz.
11:10
So there's a famous quote by Shakespeare from "The Winter's Tale"
232
654566
4233
Van is egy híres idézet Shakespeare Téli Regéjéből,
11:14
where he describes adolescence as follows:
233
658799
2775
ahol a serdülőkort a következőképpen írja le:
11:17
"I would there were no age between ten and
234
661574
2846
"Bárcsak ne is élne az ember a tizedik
11:20
three-and-twenty, or that youth would sleep out the rest;
235
664420
3240
meg a huszonharmadik esztendeje között.
Vagy legalább átalunnák ezt a fiatalok.
Vagy legalább átalunnák ezt a fiatalok.
11:23
for there is nothing in the between but getting wenches
236
667660
2091
Mivelhogy ebben az időben egyebet se mívelnek,
11:25
with child, wronging the ancientry, stealing, fighting." (Laughter)
237
669751
6223
mint fölbökik a lyányokat, meg ingerkednek
az öregekkel, meg lopnak, meg verekszenek."
az öregekkel, meg lopnak, meg verekszenek."
11:31
He then goes on to say, "Having said that, would any
238
675974
4534
Majd így folytatja: "Hallgassanak ide.
11:36
but these boiled brains of nineteen and two-and-twenty
239
680508
3145
Hát ki kergül most is ebben a viharban?
Csak azok a kötnivaló bolondok
Csak azok a kötnivaló bolondok
11:39
hunt in this weather?" (Laughter)
240
683653
2498
akik a tizenkilencedik, meg a huszonkettedik esztendejük között vannak." (Nevetés)
11:42
So almost 400 years ago, Shakespeare was portraying
241
686151
2926
Szóval, majd 400 évvel ezelőtt,
Shakespeare lefestette
Shakespeare lefestette
11:44
adolescents in a very similar light to the light that we
242
689077
2724
a serdülőket ahhoz nagyon hasonló fényben,
11:47
portray them in today, but today we try to understand
243
691801
3459
mint ahogy mi festjük le őket, ma azonban próbáljuk
11:51
their behavior in terms of the underlying changes
244
695260
3087
meg is érteni a viselkedésüket, az azokat előidéző
11:54
that are going on in their brain.
245
698347
1938
agyban zajló változások tükrében.
11:56
So for example, take risk-taking. We know that adolescents
246
700285
3608
Itt van pl. a kockáztatás. Tudjuk, hogy a serdülők
11:59
have a tendency to take risks. They do.
247
703893
2325
hajlamosak kockáztatni. Nagyon is.
12:02
They take more risks than children or adults,
248
706218
2632
Sokkal többször kockáztatnak,
mint a gyerekek, vagy a felnőttek,
mint a gyerekek, vagy a felnőttek,
12:04
and they are particularly prone to taking risks
249
708850
2460
és ez különösen akkor jellemző rájuk,
amikor együtt vannak a barátaikkal.
amikor együtt vannak a barátaikkal.
12:07
when they're with their friends. There's an important drive
250
711310
2968
Jelen van egy nagyon fontos késztetés ilyenkor,
12:10
to become independent from one's parents
251
714278
2486
hogy függetlenné váljanak a szüleiktől,
12:12
and to impress one's friends in adolescence.
252
716764
2824
és jó benyomást tegyenek a barátaikra.
12:15
But now we try to understand that in terms of
253
719588
2599
Most azonban szeretnénk mindezt megérteni
12:18
the development of a part of their brain called the limbic system,
254
722187
2993
a limbikus agynak nevezett agyterület
fejlődése szempontjából,
fejlődése szempontjából,
12:21
so I'm going to show you the limbic system in red
255
725180
2543
megmutatom tehát a limbikus agyat, ami piros
12:23
in the slide behind me, and also on this brain.
256
727723
1865
a mögöttem lévő dián, és itt van ez az agy is.
12:25
So the limbic system is right deep inside the brain,
257
729588
3109
A limbikus agy tehát bent van mélyen
az agy belsejében,
az agy belsejében,
12:28
and it's involved in things like emotion processing
258
732697
3733
és olyan dogokra hivatott, mint pl. érzelemfeldolgozás,
12:32
and reward processing. It gives you the rewarding feeling
259
736430
3150
vagy jutalmazás. Jutalomérzetet biztosít,
12:35
out of doing fun things, including taking risks.
260
739580
3296
amikor jópofa dolgokat művelünk,
beleértve a kockáztatást is.
beleértve a kockáztatást is.
12:38
It gives you the kick out of taking risks.
261
742876
2365
Ez biztosítja az élvezetet a kockáztatásban.
12:41
And this region, the regions within the limbic system,
262
745241
3048
És erről a területről,
a limbikus rendszeren belüli területekről
a limbikus rendszeren belüli területekről
12:44
have been found to be hypersensitive to the rewarding
263
748289
3419
kiderült, hogy hiperérzékenyek a serdülőkori kockáztatás
12:47
feeling of risk-taking in adolescents compared with adults,
264
751708
3769
jutalmazás-érzékelésére a felnőttekkel ellentétben,
12:51
and at the very same time, the prefrontal cortex,
265
755477
3702
és ugyanakkor, az elülső homloklebeny
12:55
which you can see in blue in the slide here,
266
759179
2274
amit a fenti dián kékkel láthatnak,
12:57
which stops us taking excessive risks,
267
761453
2867
ami megakadályozza,
hogy túlságosan sokat kockáztassunk,
hogy túlságosan sokat kockáztassunk,
13:00
is still very much in development in adolescents.
268
764320
3398
ekkor, serdülőkorban még nagyon is fejlődésben van.
13:03
So brain research has shown that the adolescent brain
269
767718
3667
Az agykutatás tehát megmutatja,
hogy a serdülőkori agy
hogy a serdülőkori agy
13:07
undergoes really quite profound development,
270
771385
3342
valóban nagyon komoly fejlődésen megy keresztül,
13:10
and this has implications for education, for rehabilitation,
271
774727
3956
aminek következménye van a nevelésre, rehabilitációra,
13:14
and intervention. The environment, including teaching,
272
778683
4020
beavatkozásokra nézve.
A környezet, ideértve a tanítást is,
A környezet, ideértve a tanítást is,
13:18
can and does shape the developing adolescent brain,
273
782703
3409
képes megváltoztatni és meg is változtatja
a serdülő agyat,
a serdülő agyat,
13:22
and yet it's only relatively recently that we have been
274
786112
2802
és mégis csak nemrégiben vált szokássá,
13:24
routinely educating teenagers in the West.
275
788914
2505
hogy a tiniket rendszeres nevelésben
részesítjük Nyugaton.
részesítjük Nyugaton.
13:27
All four of my grandparents, for example, left school
276
791419
3753
Például, nekem mind a négy nagyszülőm
otthagyta az iskolát
otthagyta az iskolát
13:31
in their early adolescence. They had no choice.
277
795172
3834
serdülőkora kezdetén. Nem volt más választásuk.
13:34
And that's still the case for many, many teenagers
278
799006
2774
És ugyanez a helyzet ma is nagyon sok tini életében
13:37
around the world today. Forty percent of teenagers
279
801780
3167
szerte a világon. A tinik negyven százaléka
13:40
don't have access to secondary school education.
280
804947
4222
nem részesülhet középiskolai oktatásban.
13:45
And yet, this is a period of life where the brain is
281
809169
2639
Pedig ez életünknek egy olyan szakasza,
13:47
particularly adaptable and malleable.
282
811808
2847
amikor az agy különösen fogékony, illetve képlékeny.
13:50
It's a fantastic opportunity for learning and creativity.
283
814655
3770
Kivételes lehetőség ez a tanulás és kreativitás szempontjából.
13:54
So what's sometimes seen as the problem
284
818425
2233
Azaz amit sokszor problémának tekintünk
a serdülőknél,
a serdülőknél,
13:56
with adolescents — heightened risk-taking, poor impulse
285
820658
2476
-- a nagyfokú kockázatvállalást, gyenge önuralmat,
13:59
control, self-consciousness — shouldn't be stigmatized.
286
823134
3942
és az önközpontúságot --
nem kéne megbélyegeznünk!
nem kéne megbélyegeznünk!
14:02
It actually reflects changes in the brain that provide
287
827076
2837
Gyakorlatilag az agy változásait követi le,
14:05
an excellent opportunity for education
288
829913
2914
és kiváló lehetőséget biztosít a nevelésre
14:08
and social development. Thank you. (Applause)
289
832827
4430
és a társadalmi fejlődésre. Köszönöm.
(Taps)
(Taps)
14:13
(Applause)
290
837257
7770
(Taps)
ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive NeuroscientistSarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.
Why you should listen
Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.
New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.
Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com