TED in the Field
Nicholas Negroponte: Taking OLPC to Colombia
Nicholas Negroponte zabiera OLPC do Kolumbii
Filmed:
Readability: 3.5
390,783 views
TED podąża do Kolumbii za Nicholasem Negroponte, który rozdaje laptopy na terenie kontrolowanym niegdyś przez partyzantów. Kto mu towarzyszy? Minister Obrony Narodowej Kolumbii, który widzi w projekcie "Jeden laptop dla każdego dziecka" inwestycję w region. (Ty także możesz pomóc).
Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world. Full bio
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:00
It's amazing, when you meet a head of state and you say,
0
0
2000
Zdumiewa, że kiedy spytasz głowę państwa,
00:02
"What is your most precious natural resource?" --
1
2000
4000
co jest najważniejszym dobrem w danym kraju,
00:06
they will not say children at first.
2
6000
2000
nie wskaże od razu na dzieci.
00:08
And then when you say children,
3
8000
2000
Ale jeśli podpowiemy, że dzieci,
00:10
they will pretty quickly agree with you.
4
10000
2000
szybko się zgodzi.
00:19
(Video): We're traveling today with
5
19000
2000
(Nagranie): Podróżujemy dziś
00:21
the Minister of Defense of Colombia,
6
21000
3000
z Ministrem Obrony Narodowej Kolumbii,
00:24
head of the army and the head of the police,
7
24000
2000
głową armii i policji
00:26
and we're dropping off 650 laptops
8
26000
3000
i rozdajemy dziś 650 laptopów
00:29
today to children
9
29000
2000
dzieciom, które nie mają telewizji ani telefonów
00:31
who have no television, no telephone
10
31000
2000
dzieciom, które nie mają telewizji ani telefonów
00:33
and have been in a community
11
33000
2000
i żyją w społeczności
00:35
cut off from the rest of the world
12
35000
2000
odciętej od reszty świata przez ostatnie 40 lat.
00:37
for the past 40 years.
13
37000
3000
odciętej od reszty świata przez ostatnie 40 lat.
00:40
The importance of delivering laptops to this region
14
40000
3000
Najważniejsze w doręczeniu laptopów do tego regionu
00:43
is connecting kids who have otherwise been unconnected
15
43000
3000
jest to, że łączymy dzieci,
00:46
because of the FARC,
16
46000
2000
odseparowane przez FARC,
00:48
the guerrillas that started off 40 years ago
17
48000
3000
rewolucjonistów, którzy 40 lat temu mieli swój początek
00:51
as a political movement and then became a drug movement.
18
51000
4000
jako ruch polityczny, a później zajęli się rozprowadzaniem narkotyków.
00:56
There are one billion children in the world,
19
56000
2000
Na świecie żyje miliard dzieci.
00:58
and 50 percent of them don't have electricity
20
58000
2000
50% z nich nie ma dostępu do elektryczności
01:00
at home or at school.
21
60000
3000
w domu ani szkole.
01:03
And in some countries -- let me pick Afghanistan --
22
63000
2000
A w niektórych krajach, np. w Afganistanie,
01:05
75 percent of the little girls don't go to school.
23
65000
3000
75% małych dziewczynek nie chodzi do szkoły.
01:08
And I don't mean that they drop out of school
24
68000
2000
Nie chodzi o to, że kończą naukę
01:10
in the third or fourth grade -- they don't go.
25
70000
2000
w 3-4 klasie. W ogóle nie idą.
01:12
So in the three years
26
72000
2000
W ciągu trzech lat
01:14
since I talked at TED and showed a prototype,
27
74000
3000
od prelekcji na TED i przedstawienia prototypu,
01:17
it's gone from an idea
28
77000
2000
przekształcił się on z pomysłu
01:19
to a real laptop.
29
79000
3000
w prawdziwy laptop.
01:22
We have half a million laptops today
30
82000
2000
Dziś w rękach dzieci jest pół miliona laptopów.
01:24
in the hands of children.
31
84000
3000
Dziś w rękach dzieci jest pół miliona laptopów.
01:27
We have about a quarter of a million in transit
32
87000
2000
Ćwierć miliona jest w transporcie
01:29
to those and other children,
33
89000
2000
do tych i innych dzieci,
01:32
and then there are another quarter of a million more
34
92000
3000
a na kolejne ćwierć miliona w chwili obecnej
01:36
that are being ordered at this moment.
35
96000
2000
spływają zamówienia.
01:38
So, in rough numbers, there are a million laptops.
36
98000
2000
A więc, mamy ok. miliona laptopów.
01:40
That's smaller than I predicted --
37
100000
2000
To mniej niż oczekiwałem...
01:42
I predicted three to 10 million --
38
102000
2000
Przewidywałem 3 do 10 milionów,
01:44
but is still a very large number.
39
104000
2000
ale to i tak ogromna liczba.
01:46
In Colombia, we have about 3,000 laptops.
40
106000
4000
W Kolumbii mamy około 3.000 laptopów.
01:50
It's the Minister of Defense with whom we're working,
41
110000
3000
Pracujemy z Ministrem obrony Narodowej,
01:53
not the Minister of Education, because it is seen as
42
113000
3000
a nie Ministrem Edukacji, ponieważ tutaj
01:56
a strategic defense issue
43
116000
2000
strategicznym problemem obrony
01:58
in the sense of liberating these zones
44
118000
5000
jest wyzwolenie tych stref,
02:03
that had been completely closed off,
45
123000
2000
które zostały kompletnie odcięte,
02:05
in which the people who had been causing, if you will,
46
125000
4000
w których żyli ludzie odpowiedzialni za, że tak powiem,
02:09
40 years' worth of bombings and kidnappings
47
129000
4000
40 lat bombardowań, porwań i zabójstw.
02:13
and assassinations lived.
48
133000
2000
40 lat bombardowań, porwań i zabójstw.
02:15
And suddenly,
49
135000
2000
I nagle dzieci mają połączone laptopy.
02:17
the kids have connected laptops.
50
137000
2000
I nagle dzieci mają połączone laptopy.
02:19
They've leapfrogged.
51
139000
2000
Dokonały ogromnego skoku.
02:21
The change is absolutely monumental,
52
141000
4000
Zmiany są absolutnie fantastyczne,
02:25
because it's not just opening it up,
53
145000
2000
bo to nie tylko otwarcie,
02:27
but it's opening it up to the rest of the world.
54
147000
3000
ale otwarcie na resztę świata.
02:30
So yes, they're building roads, yes, they're putting in telephone,
55
150000
2000
Tak, buduje się drogi, podłącza telefony,
02:32
yes, there will be television.
56
152000
2000
tak, będzie telewizja.
02:34
But the kids six to 12 years old
57
154000
2000
Ale dzieci w wieku 6 do 12 lat
02:36
are surfing the Internet in Spanish and in local languages,
58
156000
4000
serfują w internecie po hiszpańsku i w językach lokalnych,
02:40
so the children grow up
59
160000
2000
a więc dorastają z dostępem do informacji,
02:42
with access to information,
60
162000
2000
a więc dorastają z dostępem do informacji,
02:44
with a window into the rest of the world.
61
164000
3000
z oknem na resztę świata.
02:47
Before, they were closed off.
62
167000
2000
Przedtem były odcięte.
02:49
Interestingly enough, in other countries,
63
169000
2000
Co ciekawe, w innych krajach
02:51
it will be the Minister of Finance who sees it
64
171000
2000
Minister Finansów dostrzeże projekt
02:53
as an engine of economic growth.
65
173000
4000
jako motor wzrostu gospodarczego.
02:57
And that engine is going to see the results in 20 years.
66
177000
4000
Coś, co przyniesie rezultaty za 20 lat.
03:01
It's not going to happen, you know, in one year,
67
181000
3000
To nie stanie się przecież w jeden rok,
03:04
but it's an important, deeply economic
68
184000
3000
jednak to ważna, głęboka przemiana gospodarcza i kulturowa,
03:07
and cultural change
69
187000
2000
jednak to ważna, głęboka przemiana gospodarcza i kulturowa,
03:09
that happens through children.
70
189000
2000
która odbędzie się dzięki dzieciom.
03:12
Thirty-one countries in total are involved,
71
192000
2000
W sumie włączyło się 31 krajów,
03:14
and in the case of Uruguay,
72
194000
3000
a w wypadku Urugwaju,
03:17
half the children already have them,
73
197000
2000
połowa dzieci już ma laptopy,
03:19
and by the middle of 2009,
74
199000
3000
a do połowy 2009 roku,
03:22
every single child in Uruguay will have a laptop --
75
202000
3000
każde dziecko w Urugwaju będzie miało laptopa,
03:25
a little green laptop.
76
205000
2000
małego, zielonego laptopa.
03:27
Now what are some of the results?
77
207000
2000
Jakie mamy efekty?
03:29
Some of the results
78
209000
2000
Przykładem efektu, które widać w każdym kraju,
03:31
that go across every single country
79
211000
3000
Przykładem efektu, które widać w każdym kraju,
03:34
include teachers saying
80
214000
2000
są słowa nauczycieli, mówiących,
03:36
they have never loved teaching so much,
81
216000
3000
że nigdy nie kochali nauczania tak bardzo, jak teraz,
03:39
and reading comprehension
82
219000
2000
a poziom czytania ze zrozumieniem
03:41
measured by third parties -- not by us -- skyrockets.
83
221000
4000
mierzony nie przez nas, ale niezależne firmy, strzela w górę.
03:45
Probably the most important thing we see
84
225000
3000
Prawdopodobnie najważniejsze jest jednak to,
03:48
is children teaching parents.
85
228000
3000
że dzieci uczą rodziców.
03:51
They own the laptops. They take them home.
86
231000
3000
To one są właścicielami laptopów. Zabierają je do domu.
03:54
And so when I met with three children from the schools,
87
234000
3000
Więc kiedy spotkałem się z trójką dzieci ze szkoły,
03:57
who had traveled all day to come to Bogota,
88
237000
4000
które podróżowały cały dzień, aby dotrzeć do Bogoty,
04:01
one of the three children brought her mother.
89
241000
3000
jedna z dziewczynek przyprowadziła mamę.
04:04
And the reason she brought her mother
90
244000
2000
Ta sześcioletnia dziewczynka przyprowadziła mamę,
04:06
is that this six-year-old child
91
246000
3000
Ta sześcioletnia dziewczynka przyprowadziła mamę,
04:09
had been teaching her mother
92
249000
2000
ponieważ uczyła ją czytania i pisania.
04:11
how to read and write.
93
251000
2000
ponieważ uczyła ją czytania i pisania.
04:13
Her mother had not gone to primary school.
94
253000
3000
Jej mama nigdy nie poszła do podstawówki.
04:16
And this is such an inversion,
95
256000
2000
To całkowita zamiana ról
04:18
and such a wonderful example
96
258000
3000
i wspaniały przykład
04:21
of children being the agents of change.
97
261000
3000
uwidaczniający dzieci jako źródło zmian.
04:25
So now, in closing, people say,
98
265000
2000
Kończąc - ludzie pytają,
04:27
now why laptops?
99
267000
2000
dlaczego właściwie laptopy?
04:29
Laptops are a luxury; it's like giving them iPods. No.
100
269000
3000
Laptopy to luksus, to jak rozdawanie iPodów. Otóż nie.
04:32
The reason you want laptops
101
272000
2000
Laptopy są ważne dlatego,
04:34
is that the word is education, not laptop.
102
274000
4000
że nie chodzi tu o sam laptop, ale o edukację.
04:38
This is an education project, not a laptop project.
103
278000
3000
To jest projekt niosący edukację, nie laptopy.
04:41
They need to learn learning. And then, just think --
104
281000
2000
Dzieci muszą nauczyć się uczyć. Pomyślcie tylko...
04:43
they can have, let's say, 100 books.
105
283000
2000
Mogą mieć, dajmy na to, 100 książek.
04:45
In a village, you have 100 laptops,
106
285000
3000
Jeśli w wiosce jest 100 laptopów,
04:48
each with a different set of 100 books,
107
288000
3000
a w każdym zestaw 100 różnych książek,
04:51
and so that village suddenly has 10,000 books.
108
291000
3000
w wiosce pojawia się nagle 10.000 książek.
04:54
You and I didn't have 10,000 books when we went to primary school.
109
294000
4000
Ani ja, ani Ty nie mieliśmy 10.000 książek w szkole podstawowej.
04:58
Sometimes school is under a tree,
110
298000
2000
Czasami są to szkoły pod chmurką,
05:00
or in many cases, the teacher has only a fifth-grade education,
111
300000
4000
a często wykształcenie nauczycieli sięga tylko 5 klasy,
05:04
so you need a collaborative model of learning,
112
304000
3000
więc trzeba tu zastosować nauczanie oparte na współpracy,
05:07
not just building more schools and training more teachers,
113
307000
2000
nie wystarczą szkoły i nauczyciele,
05:09
which you have to do anyway.
114
309000
2000
choć to i tak konieczne.
05:11
So we're once again doing "Give One, Get One."
115
311000
3000
Znowu przeprowadzamy akcję: "Podaruj jeden, otrzymaj jeden."
05:14
Last year, we ran a "Give One, Get One" program,
116
314000
2000
W zeszłym roku, akcja "Podaruj jeden, otrzymaj jeden"
05:16
and it generated over 100,000 laptops
117
316000
4000
przyniosła ponad 100.000 laptopów,
05:20
that we were then able to give free.
118
320000
3000
które mogliśmy oddać za darmo.
05:23
And by being a zero-dollar laptop,
119
323000
2000
A jeśli laptop kosztuje zero dolarów,
05:25
we can go to countries that can't afford it at all.
120
325000
3000
możemy iść z nim do krajów, które w ogóle na niego nie stać.
05:28
And that's what we did. We went to Haiti,
121
328000
3000
I tak właśnie zrobiliśmy. Pojechaliśmy na Haiti,
05:31
we went to Rwanda, Afghanistan,
122
331000
2000
do Rwandy, Afganistanu,
05:33
Ethiopia, Mongolia.
123
333000
3000
Etiopii, Mongolii.
05:36
Places that are not markets,
124
336000
2000
W miejsca, które nie są rynkami.
05:38
seeding it with the principles of
125
338000
3000
Propagowaliśmy tam zasady nasycania wiedzą,
05:41
saturation, connectivity, low ages, etc.
126
341000
3000
wzajemnej łączności, edukacji młodych i tak dalej.
05:44
And then we can actually roll out large numbers.
127
344000
4000
I możemy dzięki temu dotrzeć z laptopami do wielu.
05:48
So think of it this way:
128
348000
2000
Więc myślcie o tym w ten sposób:
05:50
think of it as inoculating children
129
350000
3000
ten projekt to jakby szczepienie dzieci
05:53
against ignorance.
130
353000
3000
przeciwko niewiedzy.
05:56
And think of the laptop as a vaccine.
131
356000
2000
A laptop to szczepionka.
05:58
You don't vaccinate a few children.
132
358000
2000
Nie szczepi się kilku dzieci.
06:00
You vaccinate all the children in an area.
133
360000
3000
Szczepi się wszystkie dzieci w danej okolicy.
ABOUT THE SPEAKER
Nicholas Negroponte - Tech visionaryThe founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.
Why you should listen
A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.
But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com