TED2011
John Hunter: Teaching with the World Peace Game
جون هانتر: التدريس عبر لعبة السلام العالمي
Filmed:
Readability: 3.5
1,558,983 views
يضع جون هانتر كل مشاكل العالم على طاولة خشبية بحجم ٤ أقدام على ٥ أقدام -- ليدع تلاميذه في الصف الرابع يجدون حلا لهم. على منصة TED2011، يفسر كيف ان لعبة السلام العلمي تحض تلاميذه على الإنخراط في النقاش، و لماذا تستطيع الدروس المعقدة التي تعلم خلال هذه اللعبة -- دروس تلقائية، و دائما مفاجئة -- من تتعدى ما تقدمه الدروس المدرسية العادية.
John Hunter - Educator
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I'm very fortunate to be here.
0
0
2000
إني لجد محظوظ لكوني هنا.
00:17
I feel so fortunate.
1
2000
2000
أحس بأني جد محظوظ.
00:19
I've been so impressed by the kindness expressed to me.
2
4000
4000
لقد كنت جد منذهل بمدى اللطف الذي تم تعبيره لي.
00:23
I called my wife Leslie,
3
8000
2000
قمت بمكالمة زوجتي ليسلي،
00:25
and I said, "You know, there's so many good people
4
10000
2000
و قلت لها، "أتعلمين، هنالك العديد من الأناس الطيبين
00:27
trying to do so much good.
5
12000
2000
يحاولون عمل الكثير من الخير.
00:29
It feels like I've landed in a colony of angels."
6
14000
4000
أحس و كأني رسيت بمستعمرة ملائكة."
00:33
It's a true feeling.
7
18000
3000
إنه إحساس حقيقي.
00:36
But let me get to the talk -- I see the clock is running.
8
21000
3000
لكني دعوني أبدأ الخطاب -- إني أرى الساعة تدور.
00:39
I'm a public school teacher,
9
24000
3000
إني معلم بالمدرسة عامة،
00:42
and I just want to share a story of my superintendent.
10
27000
3000
و أود أن أقاسم قصة مديرتي.
00:45
Her name is Pam Moran
11
30000
2000
إسمها بام موران
00:47
in Albemarle County, Virginia,
12
32000
2000
في مقاطعة ألبيمارل، بفيرجينيا،
00:49
the foothills of the Blue Ridge Mountains.
13
34000
2000
على سفوح جبال بلو ريدج.
00:51
And she's a very high-tech superintendent.
14
36000
2000
و إن هذه المديرة لجد مولعة بالتكنولوجيا المتقدمة.
00:53
She uses smart boards, she blogs,
15
38000
2000
تستعمل اللائحات الذكية، تكتب مدونات على الإنترنيت،
00:55
she Tweets, she does Facebook,
16
40000
2000
تستعمل تويتر، و أيضا الفيسبوك،
00:57
she does all this sort of high-tech stuff.
17
42000
2000
تقوم بكل هاته الأشياء التي تنتمي لعالم التكنولوجيا العالية.
00:59
She's a technology leader and instructional leader.
18
44000
3000
إنها زعيم تكنولوجي و زعيم تعليمي.
01:02
But in her office,
19
47000
2000
لكن و في مكتبها
01:04
there's this old wooden, weather-worn table, kitchen table --
20
49000
4000
هنالك تلك الطاولة البالية، ذات الخشب القديم، طاولة مطبخ --
01:08
peeling green paint, it's kind of rickety.
21
53000
3000
مصبوغة بلون أخصر متقشر، تتزعزع قليلا.
01:11
And I said, "Pam, you're such a modern, cutting-edge person.
22
56000
4000
و قلت لها، "بام، إنت شخصية جد حديثة، دائما على أخر المستجدات.
01:15
Why is this old table in your office?"
23
60000
2000
لماذا توجد هذه الطاولة القديمة في مكتبك؟"
01:17
And she told me, she said,
24
62000
2000
فقالت لي،
01:19
"You know, I grew up in Southwestern Virginia,
25
64000
3000
"أتعلم، لقد كبرت في جنوب غرب فيرجينيا،
01:22
in the coal mines and the farmlands of rural Virginia,
26
67000
3000
في مناجم الفحم و الأراضي الزراعية لفيرجينيا الريفية،
01:25
and this table was in my grandfather's kitchen.
27
70000
4000
و كانت هذه الطاولة بمطبخ جدي.
01:29
And we'd come in from playing, he'd come in from plowing and working,
28
74000
3000
و كنا عندما نرجع من اللعب، و هو من الحرث و العمل،
01:32
and we'd sit around that table every night.
29
77000
2000
كنا نجلس حول هذه الطاولة كل ليلة.
01:34
And as I grew up, I heard so much knowledge
30
79000
3000
و لقد أنصتت للكثير من المعرفة، خلال نشوئي
01:37
and so many insights and so much wisdom
31
82000
2000
و الكثير من الفطائن و الحكمة
01:39
come out around this table,
32
84000
2000
تم إنتاجها حول هذه الطاولة،
01:41
I began to call it the wisdom table.
33
86000
3000
و قد بدأت أسميها طاولة الحكمة.
01:44
And when he passed on, I took this table with me and brought it to my office,
34
89000
3000
و عندما توفي جدي، أخذت هذه الطاولة و أحضرتها لمكتبي،
01:47
and it reminds me of him.
35
92000
2000
و إنها تذكرني به.
01:49
It reminds me of what goes on around an empty space sometimes."
36
94000
5000
إنها تذكرني بما يحدث حول فضاء فارغ في بعض الأحيان."
01:54
The project I'm going to tell you about
37
99000
2000
يسمى المشروع الذي سأتكلم عنه اليوم
01:56
is called the World Peace Game,
38
101000
2000
بلعبة السلام العالمي،
01:58
and essentially it is also an empty space.
39
103000
2000
وعلى الأساس فإنه أيضا فضاء فارغ.
02:00
And I'd like to think of it
40
105000
2000
و أود أن أرى هذه اللعبة
02:02
as a 21st century wisdom table, really.
41
107000
4000
كطاولة حكمة في القرن ٢١، حقا.
02:06
It all started back in 1977.
42
111000
4000
إبتدأ كل ذالك سنة ١٩٧٧.
02:10
I was a young man,
43
115000
3000
كنت شابا أنذاك،
02:13
and I had been dropping in and out of college.
44
118000
7000
و كنت تلميذا متكاسلا و على وشك ترك المدرسة.
02:20
And my parents were very patient,
45
125000
3000
و كان ولدي جد صبورين نحوي،
02:23
but I had been doing intermittent sojourns to India
46
128000
2000
لكني كنت أقوم برحلات متناوبة إلى الهند
02:25
on a mystical quest.
47
130000
2000
في بحث صوفي.
02:27
And I remember the last time I came back from India --
48
132000
2000
و أتذكر آخر مرة رجعت فيها من الهند --
02:29
in my long white flowing robes
49
134000
2000
في قميصي الأبيض الطويل الفضفاض
02:31
and my big beard and my John Lennon glasses --
50
136000
3000
و لحيتي الكبيرة و نظارات جون لينون،
02:34
and I said to my father,
51
139000
2000
فقلت لأبي،
02:36
"Dad, I think I've just about found spiritual enlightenment."
52
141000
2000
"أبي، أعتقد أني قد وجدت التنوير الروحي."
02:38
He said, "Well there's one more thing you need to find."
53
143000
3000
فقال، "هنالك شيء آخر يجب أن تجد."
02:41
I said, "What is that, dad?" "A job."
54
146000
3000
و قلت، "و ما هو ذالك، يا أبي؟" "وظيفة."
02:44
(Laughter)
55
149000
3000
(ضحك)
02:47
And so they pleaded with me to get a degree in something.
56
152000
3000
و بذالك أقنعوني للحصول على دبلوم في شيء ما.
02:50
So I got a degree
57
155000
2000
و حصلت على دبلوم
02:52
and it turned out to be education.
58
157000
2000
و كان ذالك بميدان التعليم.
02:54
It was an experimental education program.
59
159000
2000
و كان ذالك في إطار مخطط تعليمي تجريبي.
02:56
It could have been dentistry, but the word "experimental" was in it,
60
161000
2000
و كان من الممكن أن يكون في طب الأسنان، لكن كانت به عبارة "تجريبي"،
02:58
and so that's what I had to go for.
61
163000
3000
و بذالك إخترت هذا.
03:01
And I went in for a job interview
62
166000
3000
و ذهبت إلى مقابلة عمل
03:04
in the Richmond Public Schools in Virginia, the capital city,
63
169000
3000
في المدارس العمومية بريتشموند فيرجينيا، العاصمة،
03:07
bought a three-piece suit -- my concession to convention --
64
172000
3000
إقتنيت بدلة ثلاثة أجزاء -- تنازلا مني للعرف،
03:10
kept my long beard and my afro
65
175000
2000
حافظت على لحيتي الطويلة و تحليقة الأفرو
03:12
and my platform shoes -- at the time it was the '70s --
66
177000
3000
و حذائي العالي -- في ذالك الوقت كنا في السبعينات --
03:15
and I walked in, and I sat down and had an interview.
67
180000
3000
دخلت، ثم جلست و بدأت المقابلة.
03:18
And I guess they were hard up for teachers
68
183000
2000
و لقد كانوا جد وديعين بالنسبة لما يكون عليه المعلمون عادة،
03:20
because the supervisor, her name was Anna Aro,
69
185000
2000
لأن المديرة، كان إسمها آنا آرو،
03:22
said I had the job teaching gifted children.
70
187000
3000
قالت أني حصلت على الوظيفة لتعليم الأطفال الموهوبين.
03:26
And I was so shocked, so stunned,
71
191000
2000
و لقد صدمت بشدة، جد مشدوه،
03:28
I got up and said, "Well, thank you, but what do I do?"
72
193000
3000
فقمت و قلت، "حسنا، شكرا جزيلا، لكن ماذا سأعمل؟"
03:31
(Laughter)
73
196000
3000
(ضحك)
03:34
Gifted education hadn't really taken hold too much.
74
199000
2000
لم ينتشر بعد تعليم الأطفال الموهوبين كثيرا.
03:36
There weren't really many materials or things to use.
75
201000
3000
و لم يكن هنالك الكثير من الوسائل أو أشياء أخرى للإعانة على ذالك.
03:39
And I said, "What do I do?"
76
204000
2000
فقلت، "ماذا علي أن أفعل؟"
03:41
And her answer shocked me. It stunned me.
77
206000
3000
فصدمني جوابها. لقد أشدهني.
03:44
Her answer set the template
78
209000
2000
و قد حدد جوابها إطار
03:46
for the entire career I was to have after that.
79
211000
3000
المسار المهني الذي سأسلك بعد ذالك.
03:50
She said, "What do you want to do?"
80
215000
4000
قالت، "ماذا تريد أن تفعل؟"
03:55
And that question cleared the space.
81
220000
2000
فأفسح هذا السؤال المجال.
03:57
There was no program directive, no manual to follow,
82
222000
3000
لم يكن هنالك أي تعليمات، أي مقرر للإتباع،
04:00
no standards in gifted education
83
225000
3000
لا معايير في تعليم الموهوبين
04:03
in that way.
84
228000
2000
بهذه الطريقة.
04:05
And she cleared such a space
85
230000
2000
و لقد أفسحت بذالك المجال،
04:07
that I endeavored from then on
86
232000
2000
و لقد سعيت منذ ذالك إلى
04:09
to clear a space for my students, an empty space,
87
234000
3000
فسح المجال لتلاميذي، مجال فارغ،
04:12
whereby they could create and make meaning
88
237000
2000
حيث يمكنهم إبداع و إيجاد معنى الأشياء
04:14
out of their own understanding.
89
239000
3000
عن طريق فهمهم الفردي.
04:18
So this happened in 1978,
90
243000
3000
فلقد إبتدأ هذا سنة ١٩٧٨،
04:21
and I was teaching many years later,
91
246000
3000
و لقد درست عديدا من الأعوام بعد ذالك،
04:24
and a friend of mine introduced me to a young filmmaker.
92
249000
3000
و قدمني صديق لي إلى مخرج أفلام شاب.
04:27
His name is Chris Farina.
93
252000
2000
و إسمه كريس فارينا.
04:29
Chris Farina is here today at his own cost.
94
254000
2000
و لقد جاء كريس فارينا إلى هنا اليوم على حسابه الشخصي.
04:31
Chris, could you stand up and let them see you --
95
256000
2000
كريس، هل يمكن إن تقف ليراك الجميع --
04:33
a young, visionary filmmaker who's made a film.
96
258000
3000
مخرج أفلام شاب صاحب روئية، و الذي أنتج فلما.
04:36
(Applause)
97
261000
4000
(تصفيق)
04:40
This film is called "World Peace and Other 4th Grade Achievements."
98
265000
3000
و يسمى هذا الفلم "السلام العالمي و إنجازات أخرى لتلاميذ القسم الرابع."
04:43
He proposed the film to me -- it's a great title.
99
268000
3000
و لقد إقترح علي الفلم -- إنه عنوان عظيم.
04:46
He proposed the film to me,
100
271000
2000
لقد إقترح الفلم علي،
04:48
and I said, "Yeah, maybe it'll be on local TV,
101
273000
2000
فقلت، "نعم، ربما سيبث على محطة التلفزيون المحلية،
04:50
and we can say hi to our friends."
102
275000
2000
و سيمكننا تحية الأصدقاء فيه."
04:52
But the film has really gone places.
103
277000
2000
لكن الفلم قد تجول في العديد من الأمكنة.
04:54
Now it's still in debt, but Chris has managed, through his own sacrifice,
104
279000
3000
مازال كريس يدين بتكلفة الفيلم، لكنه إستطاع عن طريق تضحيته الشخصية،
04:57
to get this film out.
105
282000
2000
أن ينشر بالفيلم.
04:59
So we made a film
106
284000
2000
و بذالك أنجزنا الفيلم
05:01
and it turns out to be more than a story about me,
107
286000
3000
و قد تبين أنه أكثر من مجرد قصة عني،
05:04
more than a story about one teacher.
108
289000
2000
أكثر من قصة معلم.
05:06
It's a story that's a testament to teaching and teachers.
109
291000
4000
بل إنها وصية للتعليم و للمعلمين.
05:10
And it's a beautiful thing.
110
295000
2000
و إنه لشيء جميل.
05:12
And the strange thing is, when I watch the film --
111
297000
3000
و يحدث شيء غريب عندما أشاهد الفبلم --
05:15
I have the eerie sensation of seeing it --
112
300000
3000
أشعر بإحساس غريب عند رؤيته --
05:18
I saw myself literally disappear.
113
303000
3000
شاهدت نفسي و أنا أختفي تماما.
05:21
What I saw
114
306000
2000
و ما رأيت
05:23
was my teachers coming through me.
115
308000
4000
كان كل معلمي و هم يظهرون عبر شخصي.
05:27
I saw my geometry teacher in high school, Mr. Rucell's
116
312000
4000
فرأيت، أستاذ الهندسة بالمدرسة الثانوية، الأستاذ روسيل
05:31
wry smile under his handlebar mustache.
117
316000
3000
بإبتسامته الساخرة تحت شاربه المقوس.
05:34
That's the smile I use -- that's his smile.
118
319000
3000
إنها الإبتسامة التي أستعمل -- إنها إبتسامته.
05:37
I saw Jan Polo's flashing eyes.
119
322000
3000
و لقد رأيت أعين جان بولو اللامعة.
05:40
And they weren't flashing in anger,
120
325000
2000
و لم تكن تلمع عن غضب،
05:42
they were flashing in love, intense love for her students.
121
327000
3000
بل كانت تلمع بالمحبة، محبة شديدة نحو تلاميذه.
05:45
And I have that kind of flash sometimes.
122
330000
3000
و أحمل أحيانا هذا النوع من اللمعات.
05:48
And I saw Miss Ethel J. Banks
123
333000
3000
و رأيت السيدة إيثل ج. بانكس
05:51
who wore pearls and high-heels to elementary school every day.
124
336000
4000
و التي كانت تتحلى باللآلئ و الكعب العالي في كل يوم في المدرسة الابتدائية.
05:55
And you know, she had that old-school teacher stare.
125
340000
4000
و كما قد تعلمون، كانت تحدق بتلك النظرة التي تحملها كل مدرسة قديمة.
05:59
You know the one.
126
344000
2000
تعلمون تلك النظرة.
06:01
(Laughter)
127
346000
3000
(ضحك)
06:04
"And I'm not even talking about you behind me,
128
349000
2000
"و أنا لا أتحدث عنكم ورائي،
06:06
because I've got eyes in the back of my head."
129
351000
2000
لأن لي أعين من وراء رأسي."
06:08
(Laughter)
130
353000
3000
(ضحك)
06:11
You know that teacher?
131
356000
2000
تعلمون ذالك الأستاذ؟
06:13
I didn't use that stare very often,
132
358000
2000
لم أستعمل هذه النظرة كثيرا،
06:15
but I do have it in my repertoire.
133
360000
3000
لكني أحملها في ذخيرتي.
06:18
And Miss Banks was there as a great mentor for me.
134
363000
3000
و كانت لي الأستاذة بانكس مصدرا رئيسيا للنصائح.
06:21
And then I saw
135
366000
2000
و قد رأيت
06:23
my own parents, my first teachers.
136
368000
3000
والدي، معلمي الأولين.
06:26
My father, very inventive, spatial thinker.
137
371000
3000
كان والدي، كثير الإبداع، مفكرا منفردا.
06:29
That's my brother Malcolm there on the right.
138
374000
3000
هذا هو أخي مالكوم هنالك على اليمين.
06:32
And my mother,
139
377000
2000
و أمي،
06:34
who taught me in fourth grade
140
379000
2000
التي علمتني في القسم الرابع
06:36
in segregated schools in Virginia,
141
381000
2000
في المدارس المعزولة بفيرجينيا،
06:38
who was my inspiration.
142
383000
3000
إنها كانت قدوة لي.
06:41
And really, I feel as though,
143
386000
2000
و حقا، أحس و كأنه،
06:43
when I see the film --
144
388000
2000
عندما أشاهد الفيلم --
06:45
I have a gesture she does, like this --
145
390000
3000
و لدي إيماءة تقوم بها، هكذا --
06:48
I feel like I am a continuation of her gesture.
146
393000
4000
أحس و كأني إمتداد لحركتها.
06:52
I am one of her teaching gestures.
147
397000
2000
إني واحدة من إيماءاتها التعليمية.
06:54
And the beautiful thing was,
148
399000
2000
و إن الشيء الرائع هو،
06:56
I got to teach my daughter in elementary school, Madeline.
149
401000
3000
أني قمت بتعليم إبنتي مادلين في المدرسة الابتدائية.
06:59
And so that gesture of my mother's
150
404000
2000
و بذالك تمتد إيماءة والدتي
07:01
continues through many generations.
151
406000
2000
عبر عدة أجيال.
07:03
It's an amazing feeling
152
408000
2000
إنه لإحساس عظيم
07:05
to have that lineage.
153
410000
2000
إمتلاك هذا الإستمرار.
07:07
And so I'm here standing on the shoulders of many people.
154
412000
2000
و بذالك فإني أقف هنا على أكتاف العديد من الناس.
07:09
I'm not here alone.
155
414000
2000
إني لست وحيدا هنا.
07:11
There are many people on this stage right now.
156
416000
3000
بل هنالك الآن العديد من الناس فوق هذه المنصة.
07:15
And so this World Peace Game I'd like to tell you about.
157
420000
4000
و أود أن أحدثكم عن لعبة السلام العالمي هذه.
07:19
It started out like this:
158
424000
2000
و لقد إبتدأ الأمر هكذا:
07:21
it's just a four-foot by five-foot plywood board
159
426000
3000
إنها فقط طاولة خشبية بحجم أربعة أقدام على خمسة أقدام.
07:24
in an inner-city urban school, 1978.
160
429000
3000
داخل مدرسة مدنية، سنة ١٩٧٨.
07:27
I was creating a lesson for students on Africa.
161
432000
2000
و قد كنت أعد درسا للتلاميذ حول إفريقيا.
07:29
We put all the problems of the world there,
162
434000
2000
وضعنا كل مشاكل العالم هناك،
07:31
and I thought, let's let them solve it.
163
436000
2000
و خمنت، لندعم لحل كل ذالك.
07:33
I didn't want to lecture or have just book reading.
164
438000
3000
لم أرد فقط أن أقدم درسا أو نقرأ كتابا كالعادة.
07:36
I wanted to have them be immersed
165
441000
2000
بل أردت أن يقوموا بالإنغمار
07:38
and learn the feeling of learning through their bodies.
166
443000
4000
و أن يتلقنوا الإحساس وراء تعلم شيء ما عبر أنفسهم.
07:42
So I thought, well they like to play games.
167
447000
2000
ففكرت، حسنا، إنهم يحبون اللعب.
07:44
I'll make something -- I didn't say interactive;
168
449000
2000
سأصنع شيئا ما -- لم أقل تفاعلي.
07:46
we didn't have that term in 1978 --
169
451000
2000
لم نكن نمتلك هذه العبارة سنة ١٩٧٨ --
07:48
but something interactive.
170
453000
2000
لكن شيئا تفاعلي.
07:50
And so we made the game,
171
455000
2000
و أنجزنا بذالك اللعبة،
07:52
and it has since evolved
172
457000
2000
و لقد تطورت منذ ذالك
07:54
to a four-foot by four-foot by four-foot
173
459000
3000
إلى أربعة أقدام على أربعة أقدام على أربعة أقدام
07:57
Plexiglass structure.
174
462000
3000
على شكل هيكل من الزجاج الشبكي.
08:00
And it has four Plexiglass layers.
175
465000
3000
و تضم أربع طبقات من الزجاج الشبكي.
08:03
There's an outer space layer
176
468000
2000
تمثل أحد الطبقات الفضاء الخارجي
08:05
with black holes and satellites
177
470000
2000
فيه ثقب سوداء و أقمار إصطناعية
08:07
and research satellites and asteroid mining.
178
472000
2000
و أقمار إصطناعية مخصصة للبحث العلمي و تعدين الكويكبات.
08:09
There's an air and space level
179
474000
2000
هنالك طبقة مخصصة للسماء و الفضاء
08:11
with clouds that are big puffs of cotton we push around
180
476000
2000
تحمل غيوما قطنية نقوم بتحريكها
08:13
and territorial air spaces and air forces,
181
478000
2000
كما تضم أجواءا إقليمية و قوى دفاع جوية،
08:15
a ground and sea level with thousands of game pieces on it --
182
480000
3000
و طبقة للأرض و البحر تحمل فوقها الآلاف من القطع --
08:18
even an undersea level
183
483000
2000
هنالك حتى طبقة لعالم ما تحت البحار
08:20
with submarines and undersea mining.
184
485000
2000
بغواصات و أشغال تعدين تحت البحر.
08:22
There are four countries around the board.
185
487000
2000
هنالك أربعة دول حول الطاولة.
08:24
The kids make up the names of the countries -- some are rich; some are poor.
186
489000
3000
يقوم الأطفال بتسمية هاته الدول -- بعضهم أغنياء و بعضهم فقراء.
08:27
They have different assets, commercial and military.
187
492000
3000
لهم ممتلكات متعددة، تجارية و عسكرية.
08:30
And each country has a cabinet.
188
495000
2000
و كل دولة لها حكومة.
08:32
There's a Prime Minister, Secretary of State, Minister of Defense
189
497000
2000
هنالك وزير أول، وزير دولة، وزارة الدفاع
08:34
and a CFO, or Comptroller.
190
499000
3000
و مدير مالي، و مراقب.
08:37
I choose the Prime Minister based on my relationship with them.
191
502000
3000
أقوم بإختيار الوزير الأول معتمدا على علاقتي بهم.
08:40
I offer them the job, they can turn it down,
192
505000
2000
أقدم لهم الوظيفة، و يمكن لهم الرفض،
08:42
and then they choose their own cabinet.
193
507000
2000
و يقومون بعد ذالك بتشكيل حكومتهم.
08:44
There's a World Bank, arms dealers and a United Nations.
194
509000
3000
هنالك بنك عالمي، مهربوا أسلحة و منظمة أمم متحدة.
08:47
There's also a weather goddess
195
512000
2000
هنالك أيضا إلهة أحوال الطقس
08:49
who controls a random stock market and random weather.
196
514000
3000
و التي تتحكم بسوق أسهم و بطقس عشوائيين.
08:52
(Laughter)
197
517000
2000
(ضحك)
08:54
That's not all.
198
519000
2000
ليس هذا كل شيء.
08:56
And then there's a 13-page crisis document
199
521000
2000
فهنالك وثيقة أزمات تضم ١٣ صفحة
08:58
with 50 interlocking problems.
200
523000
2000
و تحمل ٥٠ مشكلة متشابكة بينها.
09:00
So that, if one thing changes, everything else changes.
201
525000
3000
بحيث أنه، إذا تغير شيء واحد، كل شيء يتغير.
09:03
I throw them into this complex matrix,
202
528000
3000
فأدفع بهم داخل هذه الشبكة المعقدة،
09:06
and they trust me because we have a deep, rich relationship together.
203
531000
4000
و هم يثقون بي، لأنه لنا علاقة جد قوية و عميقة.
09:11
And so with all these crises,
204
536000
2000
و بذالك مع كل هذه الأزمات،
09:13
we have -- let's see -- ethnic and minority tensions;
205
538000
3000
لدينا -- لنرى -- توترات عرقية و أقلية؛
09:16
we have chemical and nuclear spills,
206
541000
2000
لدينا تدفقات كيماوية و نووية،
09:18
nuclear proliferation.
207
543000
2000
و تكاثرات نووية.
09:20
There's oil spills, environmental disasters,
208
545000
3000
هنالك تدفقات بترولية، كوارث طبيعية،
09:23
water rights disputes, breakaway republics,
209
548000
3000
إختلافات حول حقوق إستغلال الماء، دول منشقة،
09:26
famine, endangered species and global warming.
210
551000
2000
مجاعة، أصناف على وشك الإنقراض و الإحترار العالمي.
09:28
If Al Gore is here,
211
553000
2000
إذا كان آل كور هنا،
09:30
I'm going to send my fourth-graders from Agnor-Hurt and Venable schools to you
212
555000
3000
سأبعث لك تلاميذي من القسم الرابع من مدرستي أكنور-هارت و فينيبل
09:33
because they solved global warming in a week.
213
558000
3000
لأنهم قد حلوا مشكلة الإحترار العالمي خلال أسبوع.
09:36
(Laughter)
214
561000
2000
(ضحك)
09:38
(Applause)
215
563000
3000
(تصفيق)
09:41
And they've done it several times too.
216
566000
3000
و لقد قاموا بذالك عدة مرات أيضا.
09:44
(Laughter)
217
569000
2000
(ضحك)
09:46
So I also have in the game a saboteur --
218
571000
3000
و لدي أيضا عنصرا مخربا داخل اللعبة --
09:49
some child -- it's basically a troublemaker --
219
574000
3000
أحد الأطفال -- على الأساس خالق للمشاكل --
09:52
and I have my troublemaker put to use
220
577000
3000
و أستعمل مشاغبي
09:55
because they, on the surface,
221
580000
2000
لأنهم، على الواجهة،
09:57
are trying to save the world and their position in the game.
222
582000
2000
يحاولون إنقاذ العالم و وضعتهم داخل اللعبة.
09:59
But they're also trying to undermine everything in the game.
223
584000
3000
لكنهم يحاولون أيضا تقليل أهمية كل شيء في اللعبة.
10:03
And they do it secretly through misinformation
224
588000
2000
و يفعلون ذالك عن طريق إصدار معلومات خاطئة
10:05
and ambiguities and irrelevancies,
225
590000
2000
و عن طريق التناقضات و اللغو الفارغ،
10:07
trying to cause everyone to think more deeply.
226
592000
2000
في محاولة لدفع الجميع نحو تفكير أعمق.
10:09
The saboteur is there,
227
594000
2000
يوجد العنصر المخرب هنالك،
10:11
and we also read from Sun Tzu's "The Art of War."
228
596000
2000
و نتعلم أيضا من كتاب سن تزو "فن الحرب."
10:13
Fourth-graders understand it -- nine years old --
229
598000
3000
يتمكن تلاميذ القسم الرابع من فهمه -- في سن تسع أعوام --
10:16
and they handle that and use that
230
601000
2000
فيتحكمون بهذا و يستعملونه
10:18
to understand how to, not follow --
231
603000
2000
لفهم، متى لا يجب عليهم أن يتبعوا --
10:20
at first they do --
232
605000
2000
و يتبعون ذالك في البداية --
10:22
the paths to power and destruction,
233
607000
2000
صراط القوة و الدمار،
10:24
the path to war.
234
609000
2000
صراط الحرب.
10:26
They learn to overlook short-sighted reactions
235
611000
2000
فيتعلمون الرؤية وراء الأنفعالات المتسرعة
10:28
and impulsive thinking,
236
613000
2000
و التفكير المندفع،
10:30
to think in a long-term, more consequential way.
237
615000
4000
للتفكير بعيدا في الزمان، و على طريقة أكثر منطقية.
10:34
Stewart Brand is here, and one of the ideas for this game came from him
238
619000
3000
يوجد ستيوارد براند هنا، وقد أتت منه أحد أفكار هذه اللعبة
10:37
with a CoEvolution Quarterly article
239
622000
2000
و ذالك عن طريق مقالة فصلية عن نظرية التطور النسبي
10:39
on a peace force.
240
624000
2000
في قوة السلام.
10:41
And in the game, sometimes students actually form a peace force.
241
626000
3000
و يحصل أحيانا في اللعبة، أن يتحد التلاميذ في قوة سلام.
10:44
I'm just a clock watcher.
242
629000
3000
و إنني هنا فقط مراقب وقت.
10:47
I'm just a clarifier. I'm just a facilitator.
243
632000
2000
أقوم بدور التوضيح. و أسهل عليهم الفهم فقط.
10:49
The students run the game.
244
634000
2000
إن التلاميذ هم اللذين يديرون اللعبة.
10:51
I have no chance to make any policy whatsoever
245
636000
2000
و ليس لدي أي فرصة لفرض أي قانون
10:53
once they start playing.
246
638000
2000
عندما تبتدئ اللعبة.
10:55
So I'll just share with you ...
247
640000
3000
فسأقوم فقط بإقتسام الصور معكم ...
10:58
(Video) Boy: The World Peace Game is serious.
248
643000
2000
(فيديو) طفل: إن لعبة السلام العالمي جد جدية.
11:00
You're actually getting taught something like how to take care of the world.
249
645000
3000
إنكم في الحقيقة تتعلمون كيف يجب الإعتناء بالعالم.
11:03
See, Mr. Hunter is doing that
250
648000
2000
أنظر، يقوم الأستاذ هونتر بذالك
11:05
because he says his time has messed up a lot,
251
650000
2000
لأنه يقول أن زمانة قد قام بكثير من الخراب،
11:07
and he's trying to tell us
252
652000
2000
و هو يحاول تعليمنا
11:09
how to fix that problem.
253
654000
2000
كيف نحل هذا المشكل.
11:11
John Hunter: I offered them a --
254
656000
2000
جون هونتر: لقد قدمت لهم --
11:13
(Applause)
255
658000
3000
(تصفيق)
11:16
Actually, I can't tell them anything because I don't know the answer.
256
661000
3000
في الحقيقة، لا أقدر أن أقول لهم أي شيء، لأني لا أعرف الجواب.
11:19
And I admit the truth to them right up front: I don't know.
257
664000
3000
و أعترف بالحقيقة أمامهم: لا أعلم.
11:22
And because I don't know, they've got to dig up the answer.
258
667000
3000
و لأني لا أعلم، فهم يرغمون على البحث عن الجواب بأنفسهم.
11:25
And so I apologize to them as well.
259
670000
2000
و بذالك أعتذر لهم.
11:27
I say, "I'm so sorry, boys and girls,
260
672000
3000
و أقول، "أعتذر لكم، أبنائي و بناتي،
11:30
but the truth is
261
675000
2000
لكن الحقيقة هي
11:32
we have left this world to you in such a sad and terrible shape,
262
677000
3000
لقد تركنا لكم هذا العالم في حالة جد مرزية،
11:35
and we hope you can fix it for us,
263
680000
2000
و نتمنى أن تصلحوه لنا،
11:37
and maybe this game will help you learn how to do it."
264
682000
2000
و لربما ستساعدكم هذه اللعبة على إتقان كيف ستفعلون ذالك."
11:39
It's a sincere apology,
265
684000
2000
و إنه لإعتذار صريح،
11:41
and they take it very seriously.
266
686000
2000
و هم يأخذونه بجدية كبيرة.
11:43
Now you may be wondering what all this complexity looks like.
267
688000
3000
و ربما أنكم تتساءلون مدى تعقيد هذه اللعبة،
11:46
Well when we have the game start, here's what you see.
268
691000
3000
فعندما تبدأ اللعبة، نرى هذا.
11:49
(Video) JH: All right, we're going into negotiations as of now. Go.
269
694000
3000
(فيديو) ج.ه: حسنا، سنبدأ المفاوضات. الآن.
11:52
(Chatter)
270
697000
7000
(ثرثرة)
12:00
JH: My question to you is, who's in charge of that classroom?
271
705000
3000
ج.ه: لدي سؤال لكم، من هو المسؤول في هذا القسم؟
12:04
It's a serious question: who is really in charge?
272
709000
3000
إنه سؤال جدي: من المسؤول هنا؟
12:07
I've learned to cede control of the classroom
273
712000
2000
لقد تعلمت التنازل عن سيطرتي على القسم
12:09
over to the students over time.
274
714000
2000
لفائدة التلاميذ عبر الوقت.
12:11
There's a trust and an understanding
275
716000
2000
هنالك ثقة و تفاهم
12:13
and a dedication to an ideal
276
718000
2000
و إخلاص نحو مثال أعلى
12:15
that I simply don't have to do
277
720000
2000
و هو أنه و ببساطة لا يجب علي أن أفعل
12:17
what I thought I had to do as a beginning teacher:
278
722000
2000
ما كنت أعتقد واجبا علي كمدرس مبتدئ:
12:19
control every conversation and response in the classroom.
279
724000
3000
التحكم في كل حديث داخل القسم.
12:22
It's impossible. Their collective wisdom
280
727000
2000
إنه لشيء مستحيل. تفوق حكمتهم مجموعين
12:24
is much greater than mine,
281
729000
2000
و بجدارة حكمتي السخصية
12:26
and I admit it to them openly.
282
731000
3000
و أعترف لهم بهذا صراحة.
12:29
So I'll just share with you some stories very quickly
283
734000
3000
سأقتسم بعجالة بعض الحكايات
12:32
of some magical things that have happened.
284
737000
3000
عن الأشياء العجيبة التي حدثت.
12:35
In this game we had a little girl,
285
740000
3000
قد كانت هنالك طفلة صغيرة،
12:38
and she was the Defense Minister of the poorest nation.
286
743000
3000
و كانت وزيرة الدفاع لأفقر الدول.
12:41
And the Defense Minister -- she had the tank corps and Air Force and so forth.
287
746000
4000
و كوزيرة الدفاع -- كانت تملك الدبابات و القوات الجوية و أكثر من ذالك.
12:45
And she was next door to a very wealthy, oil-rich neighbor.
288
750000
3000
و كانت بجوار دولة جد غنية، ذات ثروة بترولية كبيرة.
12:48
Without provocation,
289
753000
2000
و دون أي إثارة،
12:50
suddenly she attacked, against her Prime Minister's orders,
290
755000
3000
و توجهت فجأة، و عكس أمر وزيرها الأول،
12:53
the next-door neighbor's oil fields.
291
758000
2000
نحو أراضي الجيران.
12:55
She marched into the oil field reserves,
292
760000
2000
تقدمت نحو الأراضي البترولية،
12:57
surrounded it, without firing a shot,
293
762000
2000
و أحاطتها، دون أي طلقة سلاح،
12:59
and secured it and held it.
294
764000
2000
و بذلك إستحوذت عليها.
13:01
And that neighbor was unable to conduct any military operations
295
766000
2000
و لم تستطع الدولة المجاورة على القيام بأي حركة عسكرية
13:03
because their fuel supply was locked up.
296
768000
3000
لأن تزويدهم بالبترول قد توقف.
13:06
We were all upset with her, "Why are you doing this?
297
771000
2000
و كان الجميع غاضبا عليها، "لماذا تفعلين هذا؟
13:08
This is the World Peace Game. What is wrong with you?"
298
773000
2000
إن هذه لعبة السلام العالمي؟ ما هي مشكلتكِ؟
13:10
(Laughter)
299
775000
2000
(ضحك)
13:12
This was a little girl and, at nine years old,
300
777000
2000
و كانت طفلة صغيرة، في سن التاسعة،
13:14
she held her pieces and said, "I know what I'm doing."
301
779000
3000
إستجمعت قوامها و قالت، "إني أعرف ماذا أفعل."
13:17
To her girlfriends she said that.
302
782000
3000
و قالت ذلك لصديقاتها
13:20
That's a breach there.
303
785000
2000
و كانت هذه ثغرة فارغة.
13:22
And we learned in this, you don't really ever want to cross
304
787000
2000
و تعلمنا أنه لا أحد يريد أن يخالف
13:24
a nine year-old girl with tanks.
305
789000
2000
رأي طفلة في سن التاسعة و تملك دبابات.
13:26
(Laughter)
306
791000
2000
(ضحك)
13:28
They are the toughest opponents.
307
793000
3000
إنهم أقوى الخصوم.
13:31
And we were very upset.
308
796000
2000
و كنا جد مضطربين.
13:33
I thought I was failing as a teacher. Why would she do this?
309
798000
3000
إعتقدت أني قد فشلت كمدرس. لماذا فعلت هذا؟
13:36
But come to find out, a few game days later --
310
801000
2000
لكن فهمت، قليلا بعد أن تابعنا اللعبة --
13:38
and there are turns where we take negotiation from a team --
311
803000
4000
و هنالك مناوبة في تقديم المفاوضات --
13:42
actually there's a negotiation period with all teams,
312
807000
3000
في حقيقة الأمر هنالك فترة مفاوضة مع كل فرقة،
13:45
and each team takes a turn,
313
810000
2000
و تتناوب كل فرقة على ذالك،
13:47
then we go back in negotiation, around and around,
314
812000
2000
و نتابع المفاوضات دائما في تناوب مستمر،
13:49
so each turn around is one game day.
315
814000
2000
و تشكل كل دورة يوما واحدا في اللعبة.
13:51
So a few game days later it came to light
316
816000
3000
و بذالك و بعد عدة أيام في اللعبة تبين لنا
13:54
that we found out this major country
317
819000
2000
أن هذه الدولة الكبيرة
13:56
was planning a military offensive
318
821000
2000
كانت تخطط لحملة عسكرية
13:58
to dominate the entire world.
319
823000
3000
للسيطرة على العالم.
14:01
Had they had their fuel supplies, they would have done it.
320
826000
2000
و إذا حصلوا على تزويدات البترول الكافية، لقاموا حتما بذالك.
14:03
She was able to see the vectors and trend lines and intentions
321
828000
3000
لقد تمكنت من إبصار كل الإنفعالات و النزعات و العزائم
14:06
long before any of us
322
831000
2000
قبل أي أحد منا
14:08
and understand what was going to happen
323
833000
2000
و لقد فهمت ما كان سيحدث من بعد
14:10
and made a philosophical decision
324
835000
2000
لتأخذ بذالك قرارا فلسفيا
14:12
to attack in a peace game.
325
837000
3000
يتجلى في الهجوم خلال لعبة سلام.
14:15
Now she used a small war to avert a larger war,
326
840000
3000
و بذالك قد إستعملت حربا صغيرة لتتجنب حربا أكبر،
14:18
so we stopped and had a very good philosophical discussion
327
843000
2000
فتوقفنا للقيام بمناقشة فلسفية مفيدة
14:20
about whether that was right,
328
845000
2000
حول صحة ما تم القيام به،
14:22
conditional good, or not right.
329
847000
3000
حسن أو لا.
14:25
That's the kind of thinking that we put them in, the situations.
330
850000
3000
و هذا هو نوع التفكير الذي نضعهم فيه، الموقف الحقيقي.
14:28
I could not have designed that in teaching it.
331
853000
2000
لن أكون قادرا على تصميم درس يعلم هذا.
14:30
It came about spontaneously through their collective wisdom.
332
855000
3000
لقد جاء الأمر بطريقة عفوائية عبر حكمتهم الجماعية.
14:33
(Applause)
333
858000
6000
(تصفيق)
14:39
Another example, a beautiful thing happened.
334
864000
2000
هنالك مثال آخر، شيء جميل قد حدث.
14:41
We have a letter in the game.
335
866000
2000
لدينا رسالة في اللعبة.
14:43
If you're a military commander and you wage troops --
336
868000
2000
إذا كنتم قائدا عسكريا يقود القوات --
14:45
the little plastic toys on the board -- and you lose them,
337
870000
3000
تلك اللعب البلاستيكية فوق الطاولة -- فإذا فقدتم قواتكم،
14:48
I put in a letter.
338
873000
2000
فأطالب برسالة.
14:50
You have to write a letter to their parents --
339
875000
3000
فيجب عليكم كتابة رسالة لوالديهم --
14:53
the fictional parents of your fictional troops --
340
878000
2000
الوالدين الخياليين لقواتكم الخيالية --
14:55
explaining what happened and offering your condolences.
341
880000
3000
حيث تفسرون لهم ما قد حدث و تقدمون تعازيكم فيها.
14:58
So you have a little bit more thought
342
883000
2000
و بذالك ستفكرون بعمق
15:00
before you commit to combat.
343
885000
3000
قبل أن تقرروا خوض القتال.
15:03
And so we had this situation come up --
344
888000
2000
فلقينا يوما ما هذا الموقف --
15:05
last summer actually,
345
890000
2000
خلال موسم الصيف الماضي في الحقيقة،
15:07
at Agnor-Hurt School in Albemarle County --
346
892000
3000
في مدرسة أكنور-هارت في مقاطعة ألبيمارل --
15:10
and one of our military commanders got up to read that letter
347
895000
3000
و قام أحد القواد العسكريين بقراءة هذه الرسالة
15:13
and one of the other kids said, "Mr. Hunter,
348
898000
2000
و قال أحد الأطفال الآخرين، "أستاذ هونتر،
15:15
let's ask -- there's a parent over there."
349
900000
2000
لنسأل -- هنالك والدة."
15:17
There was a parent visiting that day, just sitting in the back of the room.
350
902000
2000
كان هنالك أحد الآباء في زيارة ذالك اليوم، و كان جالسا في خلفية القسم.
15:19
"Let's ask that mom to read the letter.
351
904000
2000
"لنطلب من هذا الأم قراءة الرسالة.
15:21
It'll be more realer if she reads it."
352
906000
2000
سيكون الأمر أكثر واقعية عندما ستقرأها."
15:23
So we did, we asked her, and she gamely picked up the letter.
353
908000
3000
فقمنا بذالك، و عرضنا عليها الأمر، فقبلت اللعب و أخذت بالرسالة.
15:26
"Sure." She started reading. She read one sentence.
354
911000
3000
"بالطبع." و بدأت القراءة. قرأت جملة واحدة.
15:29
She read two sentences.
355
914000
3000
ثم جملتين.
15:32
By the third sentence, she was in tears.
356
917000
3000
و عند الجملة الثالثة بدأت المرأة بالبكاء.
15:35
I was in tears.
357
920000
3000
و بكيت انا أيضا.
15:38
Everybody understood
358
923000
2000
و بذالك فهم الجميع
15:40
that when we lose somebody, the winners are not gloating.
359
925000
3000
أنه عندما نفقد أحدا ما، فإنه لا شماتة للمنتصرين.
15:43
We all lose.
360
928000
3000
و إنا جميعا خاسرون.
15:46
And it was an amazing occurrence and an amazing understanding.
361
931000
2000
و قد كان
15:48
I'll show you what my friend David says about this.
362
933000
2000
و دعوني أريكم ما يقول صديقي ديفيد عن كل هذا.
15:50
He's been in many battles.
363
935000
2000
و لقد شارك في العديد من المعارك.
15:52
(Video) David: We've really had enough of people attacking.
364
937000
2000
(فيديو) ديفيد: لقد إكتفينا بعدد الناس الذين شاركوا في القتال.
15:54
I mean, we've been lucky [most of] the time.
365
939000
4000
أعني، إنا كنا محظوضين [معظم] الوقت.
15:58
But now I'm feeling really weird
366
943000
2000
لكن الآن أحس إحساسا جد غريب،
16:00
because I'm living what Sun Tzu said one week.
367
945000
4000
لأن أعيش ما قاله سن تسو أسبوعا واحدا.
16:04
One week he said,
368
949000
2000
أسبوعا واحدا لقد قال،
16:06
"Those who go into battle and win
369
951000
2000
"أولائك الذين يذهبون للقتال و ينتصرون
16:08
will want to go back,
370
953000
2000
سيرودون العودة،
16:10
and those who lose in battle
371
955000
2000
و أولائك الذين يهزمون
16:12
will want to go back and win."
372
957000
3000
سيريدون العودة للإنتصار."
16:15
And so I've been winning battles,
373
960000
2000
و بذالك كنت أنتصر في العديد من المعارك،
16:17
so I'm going into battles, more battles.
374
962000
3000
أشارك في معارك جديدة، أكثر فأكثر.
16:20
And I think it's sort of weird to be living
375
965000
2000
و أخمن أنه إحساس غريب لتعيش
16:22
what Sun Tzu said.
376
967000
2000
ما وصفه سن تسو.
16:26
JH: I get chills every time I see that.
377
971000
3000
ج.ه: أقشعر كلما رأيت هذا.
16:29
That's the kind of engagement you want to have happen.
378
974000
3000
إنه نوع المشاركات الذي تريد أن تقع.
16:32
And I can't design that, I can't plan that,
379
977000
3000
و لا يمكنني تصميم هذا، لا يمكنني التخطيط له،
16:35
and I can't even test that.
380
980000
2000
بل لا يمكنني تجريبه.
16:37
But it's self-evident assessment.
381
982000
2000
لكن هذا تخمين بديهي.
16:39
We know that's an authentic assessment of learning.
382
984000
3000
إنا نعلم أن هذا تخمين حقيقي عن التعليم.
16:44
We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data
383
989000
3000
نتوفر على العديد من المعلومات، لكني أظن أنه في بعض الأحيان نتعدى المعلومات
16:47
with the real truth of what's going on.
384
992000
3000
بواقعية حقيقة ماذا يحدث.
16:50
So I'll just share a third story.
385
995000
3000
فسأقص بذالك قصة ثالثة.
16:53
This is about my friend Brennan.
386
998000
3000
إنها قصة صديقي برينان.
16:56
We had played the game one session after school
387
1001000
3000
قد لعبنا دورة واحدة بعد الحصص المدرسية
16:59
for many weeks, about seven weeks,
388
1004000
3000
و لعدة أسابيع، سبعة أسابيع تقريبا،
17:02
and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.
389
1007000
3000
و إنتهينا بحل كل المشاكل المتشابكة الخمسون.
17:05
The way the game is won is all 50 problems have to be solved
390
1010000
3000
يجب حل كل المشاكل ٥٠، من أجل ربح اللعبة
17:08
and every country's asset value
391
1013000
2000
و كل ثروات الدول
17:10
has to be increased above its starting point.
392
1015000
2000
يجب أن تزيد فوق مستواها الأولي.
17:12
Some are poor, some are wealthy. There are billions.
393
1017000
3000
بعضهم فقراء، و بعضهم أغنياء. هنالك البلايين.
17:15
The World Bank president was a third-grader one time.
394
1020000
2000
رئيس البنك العالمي كان مرة ثلميذا من القسم الثالث.
17:17
He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."
395
1022000
3000
و قال، "كم هنالك من صفر في التريليون؟ علي أن أحسب هذا حالا."
17:20
But he was setting fiscal policy in that game
396
1025000
2000
لكنه كان يصمم سياسة مالية داخل اللعبة
17:22
for high school players who were playing with him.
397
1027000
3000
من أجل تلاميذ القسم الثانوي الذين كانوا يلعبون معه.
17:25
So the team that was the poorest
398
1030000
3000
و بذالك أصبح الفريق الافقر
17:28
had gotten even poorer.
399
1033000
2000
أكثر فقرا.
17:30
There was no way they could win.
400
1035000
2000
و لم يكن هنالك أي طريقة لكي يربحوا.
17:32
And we were approaching four o'clock, our cut-off time --
401
1037000
2000
و كنا نقترب من الساعة الرابعة، ساعة النهاية --
17:34
there was about a minute left --
402
1039000
2000
و تبقى هنالك دقيقة واحدة --
17:36
and despair just settled over the room.
403
1041000
2000
و حل اليأس على القسم.
17:38
I thought, I'm failing as a teacher.
404
1043000
2000
و ظننت أني قد فشلت كمعلم.
17:40
I should have gotten it so they could have won.
405
1045000
3000
كان يجب علي أن أتدخل من قبل لكي يربحوا.
17:43
They shouldn't be failing like this.
406
1048000
3000
لا يجب أن يخسروا هكذا.
17:46
I've failed them.
407
1051000
3000
لقد خذلتهم.
17:49
And I was just feeling so sad and dejected.
408
1054000
2000
و لقد كنت أحس بالحزن و الإكتئاب.
17:51
And suddenly, Brennan walked over to my chair
409
1056000
2000
و فجأة، مر برينن أمام كرسيي
17:53
and he grabbed the bell, the bell I ring
410
1058000
2000
فأخذ الجرس، الجرس الذي أرن
17:55
to signal a change or a reconvening of cabinets,
411
1060000
2000
ليعلن عن تغيير أو إعادة توزيع للخزائن،
17:57
and he ran back to his seat, rang the bell.
412
1062000
2000
فعاد بسرعة إلى كرسيه، و رن الجرس.
17:59
Everybody ran to his chair: there was screaming;
413
1064000
2000
أسرع الكل نحو كراسيهم، كان هنالك ضجيج،
18:01
there was yelling, waving of their dossiers.
414
1066000
2000
كان هنالك صراخ، تلويح بالملفات.
18:03
They get these dossiers full of secret documents.
415
1068000
2000
يمسكون بهذه الملفات المملوءة بوثائق سرية.
18:05
They were gesticulating; they were running around.
416
1070000
2000
كانوا يلوحون، و يركضون في كل الإتجاهات.
18:07
I didn't know what they were doing. I'd lost control of my classroom.
417
1072000
3000
لم أكن أعلم ماذا كانوا يفعلون. و قد فقدت السيطرة على القسم.
18:11
Principal walks in, I'm out of a job.
418
1076000
3000
إذا مر المدير، فسأفقد عملي.
18:14
The parents were looking in the window.
419
1079000
2000
كان الآباء يشاهدون الموقف عبر النافذة.
18:16
And Brennan runs back to his seat. Everybody runs back to their seat.
420
1081000
3000
فرجع برينن مسرعا لكرسيه، و عاد الجميع إلى كراسيهم.
18:19
He rings the bell again. He says, "We have" --
421
1084000
2000
فرن الجرس مرة أخرى. و قال، "لدينا" --
18:21
and there's 12 seconds left on the clock --
422
1086000
2000
و لم يبقى إلا ١٢ ثانية إلى النهاية --
18:23
"we have, all nations, pooled all our funds together.
423
1088000
3000
"لقد قامت كل الدول بجمع خزائنهم المالية.
18:26
And we've got 600 billion dollars.
424
1091000
2000
و لقد حصلنا على ٦٠٠ مليار دولار.
18:28
We're going to offer it as a donation to this poor country.
425
1093000
2000
و سنقوم بتقديم ذلك إلى الدولة الفقيرة.
18:30
And if they accept it, it'll raise their asset value and we can win the game.
426
1095000
3000
و إذا قبلوا هذا، سأرفع قيمة أموالهم و سنتمكن من ربح اللعبة.
18:33
Will you accept it?"
427
1098000
2000
هل تقبلون؟"
18:35
And there are three seconds left on the clock.
428
1100000
2000
و ما يتبقى إلا ثلاث ثواني في الساعة.
18:37
Everybody looks at this prime minister of that country,
429
1102000
3000
ينظر الجميع نحو الوزير الأول لهذه الدولة،
18:40
and he says, "Yes."
430
1105000
2000
فيقول، "نعم."
18:42
And the game is won.
431
1107000
3000
و تربح اللعبة بذلك.
18:45
Spontaneous compassion
432
1110000
3000
إحساس شفقة تلقائية
18:48
that could not be planned for,
433
1113000
2000
التي لم يكن من الممكن التخطيط لها من قبل،
18:50
that was unexpected and unpredictable.
434
1115000
3000
كان هذا غير محتمل و غير متوقع.
18:53
Every game we play is different.
435
1118000
2000
تختلف كل جولة نلعبها عن الأخرى.
18:55
Some games are more about social issues,
436
1120000
2000
ترتكز بعض الألعاب على المسائل الإجتماعية،
18:57
some are more about economic issues.
437
1122000
2000
و يرتكز بعضهم على المسائل الإقتصادية.
18:59
Some games are more about warfare.
438
1124000
2000
و يدور البعض أكثر عن الحرب.
19:01
But I don't try to deny them that reality of being human.
439
1126000
3000
لكني لا أحاول أن أمنع عليهم حقيقة كونهم آدميين.
19:04
I allow them to go there
440
1129000
2000
و أسمح لهم بذالك الخوض في ذلك
19:06
and, through their own experience, learn, in a bloodless way,
441
1131000
4000
و، عن طريق تجربتهم الخاصة، يتعلمون في طريقة دون دموية
19:10
how not to do what they consider to be the wrong thing.
442
1135000
3000
كيف يتجنبون ما يعتبرونه كشيء خاطئ.
19:13
And they find out what is right
443
1138000
2000
فيجدون ما هو حق
19:15
their own way, their own selves.
444
1140000
2000
طريقتهم، و أنفسهم.
19:18
And so in this game,
445
1143000
2000
و بذلك في هذه اللعبة،
19:20
I've learned so much from it,
446
1145000
2000
قد تعلمت الكثير،
19:22
but I would say
447
1147000
2000
لكني أود أن أقول
19:24
that if only
448
1149000
3000
لو أنهم
19:27
they could pick up a critical thinking tool
449
1152000
2000
تمكنوا من تطوير أداة للتفكير الإنتقادي
19:29
or creative thinking tool
450
1154000
2000
أو أداة للتفكير المبدع
19:31
from this game
451
1156000
2000
من خلال هذه اللعبة
19:33
and leverage something good for the world,
452
1158000
4000
و إخراج شيء خير من أجل العالم،
19:37
they may save us all.
453
1162000
3000
ربما سينقذونا أجمعين.
19:40
If only.
454
1165000
3000
و فقط إذا.
19:43
And on behalf of all of my teachers
455
1168000
2000
و نيابة عن كل معلمي
19:45
on whose shoulders I'm standing,
456
1170000
2000
الذين أقف على أكتافهم،
19:47
thank you. Thank you. Thank you.
457
1172000
3000
شكرا. شكرا. شكرا.
19:50
(Applause)
458
1175000
31000
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
John Hunter - EducatorTeacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements").
Why you should listen
Musician, teacher, filmmaker and game designer, John Hunter has dedicated his life to helping children realize their full potential. His own life story is one of a never-ending quest for harmony. As a student, he studied comparative religions and philosophy while traveling through Japan, China and India. In India, inspired by Ghandi's philosophy, he began to think about the role of the schoolteacher in creating a more peaceful world.
As his online biography says: "Accepting the reality of violence, he would seek to incorporate ways to explore harmony in various situations. This exploration would take form in the framework of a game – something that students would enjoy. Within the game data space, they would be challenged, while enhancing collaborative and communication skills."
In 1978, at the Richmond Community High School, Hunter led the first sessions of his World Peace Game, a hands-on political simulation. The game has now been played around the world, on a four-tiered board. It's the subject of the new film World Peace and Other 4th-Grade Achievements.
Read John Hunter's note to the community following the publication of his TEDTalk >>
John Hunter | Speaker | TED.com