TED2011
John Hunter: Teaching with the World Peace Game
John Hunter och Världsfredsspelet
Filmed:
Readability: 3.5
1,558,983 views
John Hunter har lagt alla världens problem på ett 4’x4’x4' spelbräde – och låter sina fjärdeklassare lösa dem. På TED2011 förklarar han hur hans "Världsfredsspel" engagerar skolbarn, och varför de komplicerade lärdomar som de får från det – spontant och överraskande – åstadkommer mer än vad alldagliga lektioner gör.
John Hunter - Educator
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I'm very fortunate to be here.
0
0
2000
Jag är lyckosam som får vara här.
00:17
I feel so fortunate.
1
2000
2000
Jag känner mig så lyckosam.
00:19
I've been so impressed by the kindness expressed to me.
2
4000
4000
Jag har blivit så imponerad av godheten riktad mot mig.
00:23
I called my wife Leslie,
3
8000
2000
Jag ringde min fru, Leslie,
00:25
and I said, "You know, there's so many good people
4
10000
2000
och jag sade, ”Det finns så många goda människor
00:27
trying to do so much good.
5
12000
2000
som försöker göra så mycket gott.
00:29
It feels like I've landed in a colony of angels."
6
14000
4000
Det känns som jag har landat i en koloni av änglar.”
00:33
It's a true feeling.
7
18000
3000
Det är en sann känsla.
00:36
But let me get to the talk -- I see the clock is running.
8
21000
3000
Men låt mig att börja med föredraget – jag ser att tiden går.
00:39
I'm a public school teacher,
9
24000
3000
Jag är en skollärare,
00:42
and I just want to share a story of my superintendent.
10
27000
3000
och jag vill dela med mig av en historia om min skolföreståndare.
00:45
Her name is Pam Moran
11
30000
2000
Hennes namn är Pam Moran
00:47
in Albemarle County, Virginia,
12
32000
2000
från Albemarle County, Virginia,
00:49
the foothills of the Blue Ridge Mountains.
13
34000
2000
vid foten av Blue Ridge Mountains.
00:51
And she's a very high-tech superintendent.
14
36000
2000
Och hon är en väldigt high-tech skolföreståndare.
00:53
She uses smart boards, she blogs,
15
38000
2000
Hon använder smart boards, hon bloggar,
00:55
she Tweets, she does Facebook,
16
40000
2000
hon Twittrar och använder Facebook,
00:57
she does all this sort of high-tech stuff.
17
42000
2000
hon gör alla dessa high-tech saker.
00:59
She's a technology leader and instructional leader.
18
44000
3000
Hon är en ledare inom både teknologi och undervisning.
01:02
But in her office,
19
47000
2000
Men på hennes kontor
01:04
there's this old wooden, weather-worn table, kitchen table --
20
49000
4000
så står det ett gammalt och slitet köksbord i trä
01:08
peeling green paint, it's kind of rickety.
21
53000
3000
som skalar av grön färg och står lite ostadigt.
01:11
And I said, "Pam, you're such a modern, cutting-edge person.
22
56000
4000
Och jag sade, "Pam, du är ju en så modern och nytänkande person.
01:15
Why is this old table in your office?"
23
60000
2000
Varför står detta gamla bord på ditt kontor?”
01:17
And she told me, she said,
24
62000
2000
Och hon sade till mig,
01:19
"You know, I grew up in Southwestern Virginia,
25
64000
3000
”Jag växte upp i sydvästra Virginia,
01:22
in the coal mines and the farmlands of rural Virginia,
26
67000
3000
bland kolgruvorna och åkrarna i enkla Virginia,
01:25
and this table was in my grandfather's kitchen.
27
70000
4000
och detta bord stod i min far-/morfars kök.
01:29
And we'd come in from playing, he'd come in from plowing and working,
28
74000
3000
Och vi kom in från lekandet, och han kom in från plogandet och arbetet,
01:32
and we'd sit around that table every night.
29
77000
2000
och vi satt omkring detta bord varenda kväll.
01:34
And as I grew up, I heard so much knowledge
30
79000
3000
Jag växte upp och hörde så mycket kunskap
01:37
and so many insights and so much wisdom
31
82000
2000
så mycket insikt och så mycket visdom
01:39
come out around this table,
32
84000
2000
omkring det bordet,
01:41
I began to call it the wisdom table.
33
86000
3000
att jag började kalla det för visdomsbordet.
01:44
And when he passed on, I took this table with me and brought it to my office,
34
89000
3000
När han gick bort så tog jag bordet med mig och ställde det i mitt kontor
01:47
and it reminds me of him.
35
92000
2000
och det påminner mig om honom.
01:49
It reminds me of what goes on around an empty space sometimes."
36
94000
5000
Det påminner mig om vad som ibland försiggår omkring tomma ytor.”
01:54
The project I'm going to tell you about
37
99000
2000
Projektet som jag ska berätta om
01:56
is called the World Peace Game,
38
101000
2000
kallas för World Peace Game (Världsfredsspelet),
01:58
and essentially it is also an empty space.
39
103000
2000
och i grunden handlar det också om en tom yta.
02:00
And I'd like to think of it
40
105000
2000
Jag skulle vilja beskriva det som
02:02
as a 21st century wisdom table, really.
41
107000
4000
ett 2000-talets visdomsbord.
02:06
It all started back in 1977.
42
111000
4000
Allt började år 1977.
02:10
I was a young man,
43
115000
3000
Jag var en ung man
02:13
and I had been dropping in and out of college.
44
118000
7000
och jag hade hoppat på och av college.
02:20
And my parents were very patient,
45
125000
3000
Och mina föräldrar var väldigt tålmodiga,
02:23
but I had been doing intermittent sojourns to India
46
128000
2000
jag hade gjort upprepade vistelser i Indien
02:25
on a mystical quest.
47
130000
2000
på en vallfärd.
02:27
And I remember the last time I came back from India --
48
132000
2000
Och jag minns den senaste gången som jag kom tillbaka från Indien,
02:29
in my long white flowing robes
49
134000
2000
i mina långa, vita, böljande kläder,
02:31
and my big beard and my John Lennon glasses --
50
136000
3000
och mitt stora skägg och mina John Lennon-brillor,
02:34
and I said to my father,
51
139000
2000
och jag sade till min far,
02:36
"Dad, I think I've just about found spiritual enlightenment."
52
141000
2000
”Pappa, jag tror jag har funnit andlig upplysning.”
02:38
He said, "Well there's one more thing you need to find."
53
143000
3000
Han sade, ”Då är det en sak till som du måste hitta.”
02:41
I said, "What is that, dad?" "A job."
54
146000
3000
Jag sade, ”Vad är det, pappa?” ”Ett jobb.”
02:44
(Laughter)
55
149000
3000
(Skratt)
02:47
And so they pleaded with me to get a degree in something.
56
152000
3000
De bad mig att skaffa en examen i något.
02:50
So I got a degree
57
155000
2000
Så jag skaffade mig en examen
02:52
and it turned out to be education.
58
157000
2000
som visade sig vara inom utbildning.
02:54
It was an experimental education program.
59
159000
2000
Det var ett experimentellt utbildningsprogram.
02:56
It could have been dentistry, but the word "experimental" was in it,
60
161000
2000
Det kunde ha varit tandvård, men nu stod det ”experimentellt”,
02:58
and so that's what I had to go for.
61
163000
3000
så det är vad jag siktade in på.
03:01
And I went in for a job interview
62
166000
3000
Jag gick till en jobbintervju
03:04
in the Richmond Public Schools in Virginia, the capital city,
63
169000
3000
för Richmond Public Schools i Virginia, huvudstaden,
03:07
bought a three-piece suit -- my concession to convention --
64
172000
3000
jag köpte en kostym – min underkastelse till tradition,
03:10
kept my long beard and my afro
65
175000
2000
men behöll mitt skägg och mitt afro
03:12
and my platform shoes -- at the time it was the '70s --
66
177000
3000
och mina platåskor – det var ju ändå 70-talet –
03:15
and I walked in, and I sat down and had an interview.
67
180000
3000
och jag gick in, satte mig ner och hade en intervju.
03:18
And I guess they were hard up for teachers
68
183000
2000
Och jag antar att de hade brist på lärare,
03:20
because the supervisor, her name was Anna Aro,
69
185000
2000
eftersom handledaren, hennes namn var Anna Aro,
03:22
said I had the job teaching gifted children.
70
187000
3000
sade att jag hade fått jobbet att utbilda begåvade barn.
03:26
And I was so shocked, so stunned,
71
191000
2000
Och jag var chockerad, lamslagen,
03:28
I got up and said, "Well, thank you, but what do I do?"
72
193000
3000
jag ställde mig upp och sade, ”Tack, men vad är det jag ska göra?”
03:31
(Laughter)
73
196000
3000
(Skratt)
03:34
Gifted education hadn't really taken hold too much.
74
199000
2000
Utbildning för begåvade hade inte slagit rot ännu.
03:36
There weren't really many materials or things to use.
75
201000
3000
Det fanns inte mycket material att använda sig av.
03:39
And I said, "What do I do?"
76
204000
2000
Och jag sade, ”Vad ska jag göra?”
03:41
And her answer shocked me. It stunned me.
77
206000
3000
Och hennes svar chockerade mig, lamslog mig.
03:44
Her answer set the template
78
209000
2000
Hennes svar blev mallen
03:46
for the entire career I was to have after that.
79
211000
3000
för den karriär jag skulle ha därefter.
03:50
She said, "What do you want to do?"
80
215000
4000
Hon sade, "Vad är det du vill göra?"
03:55
And that question cleared the space.
81
220000
2000
Och den frågan rensade hela ytan.
03:57
There was no program directive, no manual to follow,
82
222000
3000
Det fanns inget program eller läroplan, ingen manual att följa,
04:00
no standards in gifted education
83
225000
3000
inga normer inom utbildning för begåvade
04:03
in that way.
84
228000
2000
på sätt och vis.
04:05
And she cleared such a space
85
230000
2000
Och hon rensade en sådan yta
04:07
that I endeavored from then on
86
232000
2000
att jag strävade därefter
04:09
to clear a space for my students, an empty space,
87
234000
3000
att rensa en yta för mina elever, en tom yta
04:12
whereby they could create and make meaning
88
237000
2000
där de kan skapa och bilda uppfattning
04:14
out of their own understanding.
89
239000
3000
efter deras egen förståelse.
04:18
So this happened in 1978,
90
243000
3000
Det här hände år 1978,
04:21
and I was teaching many years later,
91
246000
3000
och jag var en lärare i många år,
04:24
and a friend of mine introduced me to a young filmmaker.
92
249000
3000
då en vän till mig introducerade mig till en ung filmare.
04:27
His name is Chris Farina.
93
252000
2000
Hans namn är Chris Farina.
04:29
Chris Farina is here today at his own cost.
94
254000
2000
Chris Farina tog sig hit idag på egen bekostnad.
04:31
Chris, could you stand up and let them see you --
95
256000
2000
Chris, kan du ställa dig upp så att de kan se dig --
04:33
a young, visionary filmmaker who's made a film.
96
258000
3000
en ung, framtidstänkande filmskapare som gjorde en film --
04:36
(Applause)
97
261000
4000
(Applåder)
04:40
This film is called "World Peace and Other 4th Grade Achievements."
98
265000
3000
Filmen heter ”World Peace and Other 4th Grade Achievements.”
04:43
He proposed the film to me -- it's a great title.
99
268000
3000
Han föreslog filmen till mig -- det är en fantastisk titel.
04:46
He proposed the film to me,
100
271000
2000
Han föreslog filmen till mig,
04:48
and I said, "Yeah, maybe it'll be on local TV,
101
273000
2000
och jag sade, "Visst, den kanske dyker upp på lokal-TV
04:50
and we can say hi to our friends."
102
275000
2000
så vi kan säga hej till våra vänner."
04:52
But the film has really gone places.
103
277000
2000
Men filmen har nått väldigt långt.
04:54
Now it's still in debt, but Chris has managed, through his own sacrifice,
104
279000
3000
Den är fortfarande skuldsatt, men Chris har lyckats, genom sitt eget uppoffrande,
04:57
to get this film out.
105
282000
2000
att få ut filmen.
04:59
So we made a film
106
284000
2000
Så vi gjorde en film
05:01
and it turns out to be more than a story about me,
107
286000
3000
som visade sig handla mer än om bara mig,
05:04
more than a story about one teacher.
108
289000
2000
mer än om bara en lärare.
05:06
It's a story that's a testament to teaching and teachers.
109
291000
4000
Det är en berättelse som är en skildring av lärande och lärare.
05:10
And it's a beautiful thing.
110
295000
2000
Och det är ett vackert ting.
05:12
And the strange thing is, when I watch the film --
111
297000
3000
Och det som är underligt, är att när jag tittar på filmen --
05:15
I have the eerie sensation of seeing it --
112
300000
3000
så får jag den kusliga upplevelsen när jag ser den –
05:18
I saw myself literally disappear.
113
303000
3000
jag såg mig själv försvinna.
05:21
What I saw
114
306000
2000
Vad jag såg
05:23
was my teachers coming through me.
115
308000
4000
var mina lärare skina igenom mig.
05:27
I saw my geometry teacher in high school, Mr. Rucell's
116
312000
4000
Jag såg min geometrilärare i högstadiet, Mr. Rucells
05:31
wry smile under his handlebar mustache.
117
316000
3000
kluriga leende under sin snurrade mustasch.
05:34
That's the smile I use -- that's his smile.
118
319000
3000
Det är samma leende som jag har – det är hans leende.
05:37
I saw Jan Polo's flashing eyes.
119
322000
3000
Jag såg Jan Polos brinnande ögon.
05:40
And they weren't flashing in anger,
120
325000
2000
Men de brann inte med ilska,
05:42
they were flashing in love, intense love for her students.
121
327000
3000
de brann med passion, en intensiv passion för hennes elever.
05:45
And I have that kind of flash sometimes.
122
330000
3000
Och jag har den sortens eld ibland.
05:48
And I saw Miss Ethel J. Banks
123
333000
3000
Och jag såg fröken Ethel J. Banks
05:51
who wore pearls and high-heels to elementary school every day.
124
336000
4000
som bar pärlor och högklackat till grundskolan varje dag.
05:55
And you know, she had that old-school teacher stare.
125
340000
4000
Och ni vet, hon hade den där traditionella lärarblicken.
05:59
You know the one.
126
344000
2000
Ni känner till den.
06:01
(Laughter)
127
346000
3000
(Skratt)
06:04
"And I'm not even talking about you behind me,
128
349000
2000
"Och jag talar inte ens om dig bakom mig,
06:06
because I've got eyes in the back of my head."
129
351000
2000
för jag har ögon i nacken.”
06:08
(Laughter)
130
353000
3000
(Skratt)
06:11
You know that teacher?
131
356000
2000
Ni känner till den sortens lärare?
06:13
I didn't use that stare very often,
132
358000
2000
Jag använder inte den blicken särskilt ofta,
06:15
but I do have it in my repertoire.
133
360000
3000
men jag har den till mitt förfogande.
06:18
And Miss Banks was there as a great mentor for me.
134
363000
3000
Och fröken Banks var en utmärkt mentor till mig.
06:21
And then I saw
135
366000
2000
Och sedan såg jag
06:23
my own parents, my first teachers.
136
368000
3000
mina föräldrar, mina första lärare.
06:26
My father, very inventive, spatial thinker.
137
371000
3000
Min far, väldigt uppfinningsrik och utvidgad tänkare.
06:29
That's my brother Malcolm there on the right.
138
374000
3000
Det där är min bror, Malcolm, till höger.
06:32
And my mother,
139
377000
2000
Och min mor,
06:34
who taught me in fourth grade
140
379000
2000
som var min lärare i fjärde klass
06:36
in segregated schools in Virginia,
141
381000
2000
i den segregerade skolan i Virginia,
06:38
who was my inspiration.
142
383000
3000
hon var min inspiration.
06:41
And really, I feel as though,
143
386000
2000
Och sannerligen, jag känner som om,
06:43
when I see the film --
144
388000
2000
när jag ser filmen --
06:45
I have a gesture she does, like this --
145
390000
3000
jag har en gest som hon använde, den här --
06:48
I feel like I am a continuation of her gesture.
146
393000
4000
och jag känner som om jag är en fortsättning av hennes gest.
06:52
I am one of her teaching gestures.
147
397000
2000
Jag är en av hennes lärargester.
06:54
And the beautiful thing was,
148
399000
2000
Och det fina var att
06:56
I got to teach my daughter in elementary school, Madeline.
149
401000
3000
jag fick lära min dotter i grundskolan, Madeleine.
06:59
And so that gesture of my mother's
150
404000
2000
Och så den gesten som min mor startade
07:01
continues through many generations.
151
406000
2000
fortsätter genom generationerna.
07:03
It's an amazing feeling
152
408000
2000
Det är en otrolig känsla
07:05
to have that lineage.
153
410000
2000
att ha en sådan slags härkomst.
07:07
And so I'm here standing on the shoulders of many people.
154
412000
2000
Och så står jag här på axlarna hos många människor.
07:09
I'm not here alone.
155
414000
2000
Jag är inte här ensam.
07:11
There are many people on this stage right now.
156
416000
3000
Det är många som står på den här scenen just nu.
07:15
And so this World Peace Game I'd like to tell you about.
157
420000
4000
Och så var det Världsfredspelet som jag skulle vilja tala om.
07:19
It started out like this:
158
424000
2000
Det började så här:
07:21
it's just a four-foot by five-foot plywood board
159
426000
3000
en enkel 4x5 fot plywoodskiva
07:24
in an inner-city urban school, 1978.
160
429000
3000
i en innerstadsskola, 1978.
07:27
I was creating a lesson for students on Africa.
161
432000
2000
Jag utformade en lektion för elever om Afrika.
07:29
We put all the problems of the world there,
162
434000
2000
Vi placerade alla världens problem där,
07:31
and I thought, let's let them solve it.
163
436000
2000
och jag tänkte, låt dem lösa det.
07:33
I didn't want to lecture or have just book reading.
164
438000
3000
Jag ville inte hålla ett föredrag eller en bokläsning.
07:36
I wanted to have them be immersed
165
441000
2000
Jag ville få dem inblandade
07:38
and learn the feeling of learning through their bodies.
166
443000
4000
och erfara känslan att lära sig genom sina kroppar.
07:42
So I thought, well they like to play games.
167
447000
2000
Så jag tänkte att de tycker om lekar och spel.
07:44
I'll make something -- I didn't say interactive;
168
449000
2000
Jag gör någonting – jag sade inte ”interaktivt”,
07:46
we didn't have that term in 1978 --
169
451000
2000
vi hade inte det uttrycket 1978,
07:48
but something interactive.
170
453000
2000
men någonting interaktivt.
07:50
And so we made the game,
171
455000
2000
Så vi skapade spelet,
07:52
and it has since evolved
172
457000
2000
och det har sedan dess utvecklats
07:54
to a four-foot by four-foot by four-foot
173
459000
3000
till en 4x4x4 fot stor
07:57
Plexiglass structure.
174
462000
3000
plexiglasstruktur.
08:00
And it has four Plexiglass layers.
175
465000
3000
Och den har fyra lager av plexiglas.
08:03
There's an outer space layer
176
468000
2000
Det finns ett lager för yttre rymden
08:05
with black holes and satellites
177
470000
2000
med svarta hål och satelliter
08:07
and research satellites and asteroid mining.
178
472000
2000
och forskningssatelliter och asteroidgruvor.
08:09
There's an air and space level
179
474000
2000
Ett lager för rymden och luftrummet,
08:11
with clouds that are big puffs of cotton we push around
180
476000
2000
med moln som är stora bomullstussar som vi skjuter omkring
08:13
and territorial air spaces and air forces,
181
478000
2000
och territoriella luftrum och flygvapen,
08:15
a ground and sea level with thousands of game pieces on it --
182
480000
3000
och mark- och havslagret med tusentals spelpjäser på det –
08:18
even an undersea level
183
483000
2000
till och med en undervattensnivå
08:20
with submarines and undersea mining.
184
485000
2000
med u-båtar och undervattensgruvor.
08:22
There are four countries around the board.
185
487000
2000
Det finns fyra länder på brädet.
08:24
The kids make up the names of the countries -- some are rich; some are poor.
186
489000
3000
Barnen hittar på namn till länderna – vissa är rika och andra är fattiga.
08:27
They have different assets, commercial and military.
187
492000
3000
De har olika resurser, kommersiella och militära.
08:30
And each country has a cabinet.
188
495000
2000
Varje land har en regering.
08:32
There's a Prime Minister, Secretary of State, Minister of Defense
189
497000
2000
Det finns en premiärminister, utrikesminister, försvarsminister
08:34
and a CFO, or Comptroller.
190
499000
3000
och en CFO, eller finansminister.
08:37
I choose the Prime Minister based on my relationship with them.
191
502000
3000
Jag väljer premiärminister utifrån min relation till dem.
08:40
I offer them the job, they can turn it down,
192
505000
2000
Jag erbjuder dem jobbet och de kan tacka nej,
08:42
and then they choose their own cabinet.
193
507000
2000
och de väljer sedan sin egen regering.
08:44
There's a World Bank, arms dealers and a United Nations.
194
509000
3000
Det finns en världsbank, vapenhandlare och Förenta Nationerna.
08:47
There's also a weather goddess
195
512000
2000
De finns också en vädergudinna
08:49
who controls a random stock market and random weather.
196
514000
3000
som kontrollerar börsmarknaden och vädret.
08:52
(Laughter)
197
517000
2000
(Skratt)
08:54
That's not all.
198
519000
2000
Det är inte allt.
08:56
And then there's a 13-page crisis document
199
521000
2000
Det finns också ett 13 sidor långt krisdokument
08:58
with 50 interlocking problems.
200
523000
2000
med 50 sammankopplade problem,
09:00
So that, if one thing changes, everything else changes.
201
525000
3000
så att ifall någonting förändras så påverkar det allt annat.
09:03
I throw them into this complex matrix,
202
528000
3000
Jag kastar in dem i denna komplicerade matris,
09:06
and they trust me because we have a deep, rich relationship together.
203
531000
4000
och de litar på mig för att vi har en djup och rik relation till varandra.
09:11
And so with all these crises,
204
536000
2000
På tal om alla dessa kriser,
09:13
we have -- let's see -- ethnic and minority tensions;
205
538000
3000
vi har -- låt se -- etnicitets- och minoritetskonflikter;
09:16
we have chemical and nuclear spills,
206
541000
2000
vi har kemiska och radioaktiva spill
09:18
nuclear proliferation.
207
543000
2000
spridning och produktion av kärnvapen.
09:20
There's oil spills, environmental disasters,
208
545000
3000
Det finns oljespill, miljökatastrofer,
09:23
water rights disputes, breakaway republics,
209
548000
3000
vattenrättstvister, utbrytarregioner,
09:26
famine, endangered species and global warming.
210
551000
2000
svält, utrotningshotade arter och global uppvärmning.
09:28
If Al Gore is here,
211
553000
2000
Om Al Gore är här,
09:30
I'm going to send my fourth-graders from Agnor-Hurt and Venable schools to you
212
555000
3000
jag skickar mina fjärdeklassare från Agnor-Hurt och Venable till dig
09:33
because they solved global warming in a week.
213
558000
3000
för de löste global uppvärmning på en vecka.
09:36
(Laughter)
214
561000
2000
(Skratt)
09:38
(Applause)
215
563000
3000
(Applåder)
09:41
And they've done it several times too.
216
566000
3000
Och de har gjort det flera gånger också.
09:44
(Laughter)
217
569000
2000
(Skratt)
09:46
So I also have in the game a saboteur --
218
571000
3000
Det finns också en sabotör i spelet --
09:49
some child -- it's basically a troublemaker --
219
574000
3000
något barn -- det är i stort sett en bråkmakare --
09:52
and I have my troublemaker put to use
220
577000
3000
och bråkmakaren gör som så
09:55
because they, on the surface,
221
580000
2000
att den, på ytan,
09:57
are trying to save the world and their position in the game.
222
582000
2000
ser ut att försöka rädda världen och deras plats i spelet,
09:59
But they're also trying to undermine everything in the game.
223
584000
3000
samtidigt som de försöker att sabotera allting.
10:03
And they do it secretly through misinformation
224
588000
2000
Och de gör det i hemlighet, via felaktig information
10:05
and ambiguities and irrelevancies,
225
590000
2000
tvetydigheter och irrelevans,
10:07
trying to cause everyone to think more deeply.
226
592000
2000
och försöker få alla att tänka mer djupsinnigt.
10:09
The saboteur is there,
227
594000
2000
Vi har sabotören,
10:11
and we also read from Sun Tzu's "The Art of War."
228
596000
2000
och vi läser dessutom Sun Tzu's "Krigskonsten"
10:13
Fourth-graders understand it -- nine years old --
229
598000
3000
Fjärdeklassare förstår den -- nio år gamla --
10:16
and they handle that and use that
230
601000
2000
och de hanterar det och utnyttjar det
10:18
to understand how to, not follow --
231
603000
2000
för att förstå, inte följa --
10:20
at first they do --
232
605000
2000
till en början gör de det --
10:22
the paths to power and destruction,
233
607000
2000
vägen till makt och förstörelse,
10:24
the path to war.
234
609000
2000
vägen till krig.
10:26
They learn to overlook short-sighted reactions
235
611000
2000
De lär sig att ignorera kortsiktiga reaktioner
10:28
and impulsive thinking,
236
613000
2000
och impulsivt tänkande,
10:30
to think in a long-term, more consequential way.
237
615000
4000
för att istället tänka långsiktigt och mer konsekvent.
10:34
Stewart Brand is here, and one of the ideas for this game came from him
238
619000
3000
Stewart Brand är här, och en av idéerna för spelet kom från honom
10:37
with a CoEvolution Quarterly article
239
622000
2000
från en artikel i Coevolution Quarterly
10:39
on a peace force.
240
624000
2000
om fredsstyrkor.
10:41
And in the game, sometimes students actually form a peace force.
241
626000
3000
Det händer att eleverna bildar fredsstyrkor i spelet ibland.
10:44
I'm just a clock watcher.
242
629000
3000
Jag håller bara tiden.
10:47
I'm just a clarifier. I'm just a facilitator.
243
632000
2000
Jag förklarar, jag assisterar.
10:49
The students run the game.
244
634000
2000
Eleverna styr spelet.
10:51
I have no chance to make any policy whatsoever
245
636000
2000
Jag har ingen chans att göra politiska beslut
10:53
once they start playing.
246
638000
2000
när de väl börjar spela.
10:55
So I'll just share with you ...
247
640000
3000
Jag delar med mig till er...
10:58
(Video) Boy: The World Peace Game is serious.
248
643000
2000
(Video) Pojke: Världsfredsspelet är på allvar.
11:00
You're actually getting taught something like how to take care of the world.
249
645000
3000
Du lär dig faktiskt någonting om hur man tar hand om världen.
11:03
See, Mr. Hunter is doing that
250
648000
2000
Mr. Hunter gör det
11:05
because he says his time has messed up a lot,
251
650000
2000
för han säger att hans generation har krånglat till en massa,
11:07
and he's trying to tell us
252
652000
2000
och han försöker säga till oss
11:09
how to fix that problem.
253
654000
2000
hur man ska lösa det problemet.
11:11
John Hunter: I offered them a --
254
656000
2000
John Hunter: Jag erbjöd dem en --
11:13
(Applause)
255
658000
3000
(Applåder)
11:16
Actually, I can't tell them anything because I don't know the answer.
256
661000
3000
Faktum är att jag inte kan säga dem någonting, för jag kan inte svaren.
11:19
And I admit the truth to them right up front: I don't know.
257
664000
3000
Och jag erkänner det till dem från början: Jag vet inte.
11:22
And because I don't know, they've got to dig up the answer.
258
667000
3000
Och eftersom att jag inte vet, så måste de hitta svaren.
11:25
And so I apologize to them as well.
259
670000
2000
Och jag ber dem också om ursäkt.
11:27
I say, "I'm so sorry, boys and girls,
260
672000
3000
Jag säger, "Jag är ledsen, pojkar och flickor,
11:30
but the truth is
261
675000
2000
men sanningen är den
11:32
we have left this world to you in such a sad and terrible shape,
262
677000
3000
att vi har lämnat världen i ett så fruktansvärt dåligt skick,
11:35
and we hope you can fix it for us,
263
680000
2000
och vi hoppas att ni kan fixa den åt oss,
11:37
and maybe this game will help you learn how to do it."
264
682000
2000
och kanske kan det här spelet lära er hur ni ska göra."
11:39
It's a sincere apology,
265
684000
2000
Det är en uppriktig ursäkt
11:41
and they take it very seriously.
266
686000
2000
som de tar på största allvar.
11:43
Now you may be wondering what all this complexity looks like.
267
688000
3000
Ni kanske undrar hur allt det här komplicerade ser ut.
11:46
Well when we have the game start, here's what you see.
268
691000
3000
När spelet väl börjar så ser det ut så här.
11:49
(Video) JH: All right, we're going into negotiations as of now. Go.
269
694000
3000
(Video) JH: All right, vi sätter igång med förhandlingarna nu. Börja.
11:52
(Chatter)
270
697000
7000
(Prat)
12:00
JH: My question to you is, who's in charge of that classroom?
271
705000
3000
JH: Min fråga till er är, vem styr det där klassrummet?
12:04
It's a serious question: who is really in charge?
272
709000
3000
Det är en uppriktig fråga: vem är det som styr?
12:07
I've learned to cede control of the classroom
273
712000
2000
Jag har lärt mig att överlämna kontrollen av klassrummet
12:09
over to the students over time.
274
714000
2000
till eleverna, med tiden.
12:11
There's a trust and an understanding
275
716000
2000
Det finns en tillit och förståelse
12:13
and a dedication to an ideal
276
718000
2000
och en målmedvetenhet gentemot ett ideal
12:15
that I simply don't have to do
277
720000
2000
att jag helt enkelt inte behöver göra
12:17
what I thought I had to do as a beginning teacher:
278
722000
2000
det som jag trodde jag behövde göra som en nyutexaminerad lärare:
12:19
control every conversation and response in the classroom.
279
724000
3000
kontrollera varenda konversation och svar i klassrummet.
12:22
It's impossible. Their collective wisdom
280
727000
2000
Det är omöjligt. Deras gemensamma visdom
12:24
is much greater than mine,
281
729000
2000
överstiger min egen,
12:26
and I admit it to them openly.
282
731000
3000
och jag erkänner det till dem.
12:29
So I'll just share with you some stories very quickly
283
734000
3000
Så jag delar med mig av några skildringar lite snabb,
12:32
of some magical things that have happened.
284
737000
3000
av några fängslande saker som har hänt.
12:35
In this game we had a little girl,
285
740000
3000
Det var ett spel där vi hade en liten flicka,
12:38
and she was the Defense Minister of the poorest nation.
286
743000
3000
och hon var försvarsminister för det fattigaste landet.
12:41
And the Defense Minister -- she had the tank corps and Air Force and so forth.
287
746000
4000
Som försvarsminister hade hon tillgång till stridsvagnar och flygvapnet och annat.
12:45
And she was next door to a very wealthy, oil-rich neighbor.
288
750000
3000
Hon var granne till ett väldigt framgångsrikt och oljerikt land.
12:48
Without provocation,
289
753000
2000
Utan provokation
12:50
suddenly she attacked, against her Prime Minister's orders,
290
755000
3000
så attackerade hon plötsligen, emot hennes premiärministers order,
12:53
the next-door neighbor's oil fields.
291
758000
2000
grannens oljefält.
12:55
She marched into the oil field reserves,
292
760000
2000
Hon marscherade in i oljefältet
12:57
surrounded it, without firing a shot,
293
762000
2000
omringade det, utan att avfyra ett enda skott,
12:59
and secured it and held it.
294
764000
2000
säkrade och höll det.
13:01
And that neighbor was unable to conduct any military operations
295
766000
2000
Och grannen kunde inte utföra några militära operationer
13:03
because their fuel supply was locked up.
296
768000
3000
för deras bränsleförråd var otillgängligt.
13:06
We were all upset with her, "Why are you doing this?
297
771000
2000
Vi var alla upprörda med henne, "Vad håller du på med?
13:08
This is the World Peace Game. What is wrong with you?"
298
773000
2000
Det här är världsfredsspelet. Vad är det för fel på dig?"
13:10
(Laughter)
299
775000
2000
(Skratt)
13:12
This was a little girl and, at nine years old,
300
777000
2000
Det var en liten flicka, nio år gammal,
13:14
she held her pieces and said, "I know what I'm doing."
301
779000
3000
hon höll sina spelpjäser och sade, "Jag vet vad jag gör."
13:17
To her girlfriends she said that.
302
782000
3000
Hon sade det till sina tjejkompisar.
13:20
That's a breach there.
303
785000
2000
Det var en spricka där.
13:22
And we learned in this, you don't really ever want to cross
304
787000
2000
Vi lärde oss av detta, att du inte vill söka bråk
13:24
a nine year-old girl with tanks.
305
789000
2000
med en nioårig flicka med stridsvagnar.
13:26
(Laughter)
306
791000
2000
(Skratt)
13:28
They are the toughest opponents.
307
793000
3000
De är de hårdaste av motståndare.
13:31
And we were very upset.
308
796000
2000
Och vi var väldigt upprörda.
13:33
I thought I was failing as a teacher. Why would she do this?
309
798000
3000
Jag trodde att jag hade misslyckats som lärare. Varför gjorde hon det?
13:36
But come to find out, a few game days later --
310
801000
2000
Men jag fick sedan veta, ett par speldagar senare --
13:38
and there are turns where we take negotiation from a team --
311
803000
4000
det är omgångar då vi tar förhandlingar från ett lag --
13:42
actually there's a negotiation period with all teams,
312
807000
3000
det är faktiskt förhandlingsperioder med alla lag,
13:45
and each team takes a turn,
313
810000
2000
och varje lag får sin egen runda,
13:47
then we go back in negotiation, around and around,
314
812000
2000
sedan går vi tillbaka till förhandling, runt och runt,
13:49
so each turn around is one game day.
315
814000
2000
så att varje runda är en speldag.
13:51
So a few game days later it came to light
316
816000
3000
Så ett par speldagar senare visade det sig
13:54
that we found out this major country
317
819000
2000
att det här stora landet
13:56
was planning a military offensive
318
821000
2000
planerade en militär offensiv
13:58
to dominate the entire world.
319
823000
3000
för att ta över hela världen.
14:01
Had they had their fuel supplies, they would have done it.
320
826000
2000
Hade de haft sitt bränsle så hade de lyckats.
14:03
She was able to see the vectors and trend lines and intentions
321
828000
3000
Hon kunde se vektorerna och trendlinjerna och avsikterna
14:06
long before any of us
322
831000
2000
långt innan resten av oss
14:08
and understand what was going to happen
323
833000
2000
och förstod vad som skulle hända
14:10
and made a philosophical decision
324
835000
2000
och gjorde ett filosofiskt beslut
14:12
to attack in a peace game.
325
837000
3000
att attackera i spel som handlar om fred.
14:15
Now she used a small war to avert a larger war,
326
840000
3000
Hon startade ett mindre krig för att stoppa ett större,
14:18
so we stopped and had a very good philosophical discussion
327
843000
2000
vi stannade upp där och hade en bra filosofisk diskussion
14:20
about whether that was right,
328
845000
2000
huruvida det var rätt
14:22
conditional good, or not right.
329
847000
3000
villkorligt rätt, eller om det var fel.
14:25
That's the kind of thinking that we put them in, the situations.
330
850000
3000
Det var den sortens tänkande vi placerade dem i, situationerna.
14:28
I could not have designed that in teaching it.
331
853000
2000
Jag hade inte kunna utforma något sådant inom lärande.
14:30
It came about spontaneously through their collective wisdom.
332
855000
3000
Det kom spontant genom deras kollektiva visdom.
14:33
(Applause)
333
858000
6000
(Applåder)
14:39
Another example, a beautiful thing happened.
334
864000
2000
Ett annat exempel, en vacker händelse.
14:41
We have a letter in the game.
335
866000
2000
Vi har ett brev i spelet.
14:43
If you're a military commander and you wage troops --
336
868000
2000
Om du är en befälhavare och använder soldater --
14:45
the little plastic toys on the board -- and you lose them,
337
870000
3000
de små pjäserna i plast på brädet -- och om du förlorar dem,
14:48
I put in a letter.
338
873000
2000
så introducerade jag ett brev.
14:50
You have to write a letter to their parents --
339
875000
3000
Du måste skriva ett brev till deras föräldrar --
14:53
the fictional parents of your fictional troops --
340
878000
2000
låtsasföräldrarna till dina låtsassoldater --
14:55
explaining what happened and offering your condolences.
341
880000
3000
som förklarar vad som hände och sända dina kondoleanser.
14:58
So you have a little bit more thought
342
883000
2000
Så du ägnar lite mer tid åt dina tankar
15:00
before you commit to combat.
343
885000
3000
innan du börjar med krigsföring.
15:03
And so we had this situation come up --
344
888000
2000
En sådan situation dök upp en gång --
15:05
last summer actually,
345
890000
2000
förra sommaren faktiskt,
15:07
at Agnor-Hurt School in Albemarle County --
346
892000
3000
på Agnor-Hurt skolan i Albemarle County --
15:10
and one of our military commanders got up to read that letter
347
895000
3000
och en av våra befälhavare ställde sig upp för att läsa brevet
15:13
and one of the other kids said, "Mr. Hunter,
348
898000
2000
då ett av barnen sade, "Mr. Hunter,
15:15
let's ask -- there's a parent over there."
349
900000
2000
låt oss fråga -- det är en förälder där borta."
15:17
There was a parent visiting that day, just sitting in the back of the room.
350
902000
2000
Det var en förälder som besökte oss den dagen, som satt längst bak i rummet.
15:19
"Let's ask that mom to read the letter.
351
904000
2000
"Låt oss fråga den där mamman att läsa brevet.
15:21
It'll be more realer if she reads it."
352
906000
2000
Det blir riktigare om hon läser det."
15:23
So we did, we asked her, and she gamely picked up the letter.
353
908000
3000
Så vi gjorde det, vi frågade henne, och hon tog brevet.
15:26
"Sure." She started reading. She read one sentence.
354
911000
3000
"Visst." Hon började läsa. Hon läste en mening.
15:29
She read two sentences.
355
914000
3000
Hon läste två meningar.
15:32
By the third sentence, she was in tears.
356
917000
3000
Vid den tredje meningen så grät hon.
15:35
I was in tears.
357
920000
3000
Jag grät.
15:38
Everybody understood
358
923000
2000
Alla förstod
15:40
that when we lose somebody, the winners are not gloating.
359
925000
3000
att när vi förlorar någon så är vinnarna inte skadeglada.
15:43
We all lose.
360
928000
3000
Alla förlorar.
15:46
And it was an amazing occurrence and an amazing understanding.
361
931000
2000
Och det var en otrolig händelse och en otrolig insikt.
15:48
I'll show you what my friend David says about this.
362
933000
2000
Jag visar er vad min vän David säger om saken.
15:50
He's been in many battles.
363
935000
2000
Han har vart i många strider.
15:52
(Video) David: We've really had enough of people attacking.
364
937000
2000
(Video) David: Vi har verkligen fått nog av att folk attackerar
15:54
I mean, we've been lucky [most of] the time.
365
939000
4000
jag menar, vi har haft tur för det mesta.
15:58
But now I'm feeling really weird
366
943000
2000
Men nu så känner jag mig väldigt konstig,
16:00
because I'm living what Sun Tzu said one week.
367
945000
4000
för jag lever ut vad Sun Tzu sade en vecka.
16:04
One week he said,
368
949000
2000
En vecka sade han,
16:06
"Those who go into battle and win
369
951000
2000
"De som kämpar och segrar
16:08
will want to go back,
370
953000
2000
vill fortsätta kämpa,
16:10
and those who lose in battle
371
955000
2000
och de som kämpar och förlorar
16:12
will want to go back and win."
372
957000
3000
vill tillbaka för att segra."
16:15
And so I've been winning battles,
373
960000
2000
Och jag har vunnit strider,
16:17
so I'm going into battles, more battles.
374
962000
3000
så jag går in i strider, fler strider.
16:20
And I think it's sort of weird to be living
375
965000
2000
Och jag tycker det är konstigt att leva det
16:22
what Sun Tzu said.
376
967000
2000
som Sun Tzu sa.
16:26
JH: I get chills every time I see that.
377
971000
3000
JH: Jag för rysningar varje gång jag ser det.
16:29
That's the kind of engagement you want to have happen.
378
974000
3000
Det är den sortens inlevelse som du vill ska inträffa.
16:32
And I can't design that, I can't plan that,
379
977000
3000
Och jag kan inte designa det, jag kan inte planera det,
16:35
and I can't even test that.
380
980000
2000
jag kan inte ens testa det.
16:37
But it's self-evident assessment.
381
982000
2000
Men det är en självbevisande bedömning.
16:39
We know that's an authentic assessment of learning.
382
984000
3000
Vi vet att det är en autentisk bedömning av utbildning.
16:44
We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data
383
989000
3000
Vi har massor av data, men jag tror att vi ibland måste gå bortom data
16:47
with the real truth of what's going on.
384
992000
3000
med sanningen om vad som försiggår.
16:50
So I'll just share a third story.
385
995000
3000
Jag delar med mig av en tredje händelse.
16:53
This is about my friend Brennan.
386
998000
3000
Det handlar om min vän Brennan.
16:56
We had played the game one session after school
387
1001000
3000
Vi hade spelat en omgång efter skolan
16:59
for many weeks, about seven weeks,
388
1004000
3000
i många veckor, ungefär sju veckor,
17:02
and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.
389
1007000
3000
och vi hade i stort sett löst alla 50 av de sammankopplade kriserna.
17:05
The way the game is won is all 50 problems have to be solved
390
1010000
3000
Det är så spelet är vunnet, när alla 50 problem är lösta
17:08
and every country's asset value
391
1013000
2000
och varje lands resursvärde
17:10
has to be increased above its starting point.
392
1015000
2000
måste vara över sitt ursprungsvärde.
17:12
Some are poor, some are wealthy. There are billions.
393
1017000
3000
Några är fattiga, andra är rika. Det finns miljarder.
17:15
The World Bank president was a third-grader one time.
394
1020000
2000
Världsbanken leddes en gång av en tredjeklassare.
17:17
He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."
395
1022000
3000
Han sade, "Hur många nollor är det i en biljon? Jag måste beräkna det på en gång."
17:20
But he was setting fiscal policy in that game
396
1025000
2000
Men han gjorde skattebeslut i det spelet
17:22
for high school players who were playing with him.
397
1027000
3000
för högstadiespelare som spelade med honom.
17:25
So the team that was the poorest
398
1030000
3000
Laget som var det fattigaste
17:28
had gotten even poorer.
399
1033000
2000
hade blivit ännu fattigare.
17:30
There was no way they could win.
400
1035000
2000
Det fanns inget sätt för dem att vinna.
17:32
And we were approaching four o'clock, our cut-off time --
401
1037000
2000
Och vi närmade oss kl. 4, vår avslutningstid --
17:34
there was about a minute left --
402
1039000
2000
det var ungefär en minut kvar --
17:36
and despair just settled over the room.
403
1041000
2000
och förtvivlan hängde över rummet.
17:38
I thought, I'm failing as a teacher.
404
1043000
2000
Jag tänkte, jag har misslyckats som lärare.
17:40
I should have gotten it so they could have won.
405
1045000
3000
Jag borde ha ordnat så att de kunde vinna.
17:43
They shouldn't be failing like this.
406
1048000
3000
De ska inte behöva misslyckas så här.
17:46
I've failed them.
407
1051000
3000
Jag har svikit dem.
17:49
And I was just feeling so sad and dejected.
408
1054000
2000
Och jag kände mig så ledsen och nedslagen.
17:51
And suddenly, Brennan walked over to my chair
409
1056000
2000
Plötsligt så gick Brennan över till min stol
17:53
and he grabbed the bell, the bell I ring
410
1058000
2000
och tog klockan, klockan som jag ringer
17:55
to signal a change or a reconvening of cabinets,
411
1060000
2000
för att signalera en ändring eller ett möte bland regeringarna,
17:57
and he ran back to his seat, rang the bell.
412
1062000
2000
och sprang tillbaka till sin plats och ringde i klockan.
17:59
Everybody ran to his chair: there was screaming;
413
1064000
2000
Alla sprang till över till hans plats, de skrek,
18:01
there was yelling, waving of their dossiers.
414
1066000
2000
de ropade och viftade med sina mappar.
18:03
They get these dossiers full of secret documents.
415
1068000
2000
De har dessa mappar fulla med hemliga dokument.
18:05
They were gesticulating; they were running around.
416
1070000
2000
De gestikulerade, de sprang omkring.
18:07
I didn't know what they were doing. I'd lost control of my classroom.
417
1072000
3000
Jag förstod inte vad de höll på med, jag hade förlorat kontrollen över mitt klassrum.
18:11
Principal walks in, I'm out of a job.
418
1076000
3000
Rektorn går in och jag har mist jobbet.
18:14
The parents were looking in the window.
419
1079000
2000
Föräldrarna tittar in genom fönstret.
18:16
And Brennan runs back to his seat. Everybody runs back to their seat.
420
1081000
3000
Och Brennan springer tillbaka till sin plats. Alla springer till sina platser.
18:19
He rings the bell again. He says, "We have" --
421
1084000
2000
Han ringer i klockan igen. Han säger, "Vi har..."
18:21
and there's 12 seconds left on the clock --
422
1086000
2000
och det är 12 sekunder kvar på klockan --
18:23
"we have, all nations, pooled all our funds together.
423
1088000
3000
"vi samtliga nationer har samlat ihop våra resurser.
18:26
And we've got 600 billion dollars.
424
1091000
2000
Vi har 600 miljarder dollar.
18:28
We're going to offer it as a donation to this poor country.
425
1093000
2000
Vi erbjuder det som en donation till det här fattiga landet.
18:30
And if they accept it, it'll raise their asset value and we can win the game.
426
1095000
3000
Om det tar emot det så höjer det deras värde och vi kan vinna spelet.
18:33
Will you accept it?"
427
1098000
2000
Tar ni emot det?"
18:35
And there are three seconds left on the clock.
428
1100000
2000
Och det var tre sekunder kvar på klockan.
18:37
Everybody looks at this prime minister of that country,
429
1102000
3000
Alla ser till premiärministern till det landet,
18:40
and he says, "Yes."
430
1105000
2000
och han säger, "Ja."
18:42
And the game is won.
431
1107000
3000
Och spelet var vunnet.
18:45
Spontaneous compassion
432
1110000
3000
Spontan medkänsla
18:48
that could not be planned for,
433
1113000
2000
som inte kan planeras för,
18:50
that was unexpected and unpredictable.
434
1115000
3000
som var oväntad och oförutsägbar.
18:53
Every game we play is different.
435
1118000
2000
Varje omgång av spelet är annorlunda.
18:55
Some games are more about social issues,
436
1120000
2000
Vissa spel handlar mer om samhällsfrågor,
18:57
some are more about economic issues.
437
1122000
2000
andra handlar mer om ekonomi.
18:59
Some games are more about warfare.
438
1124000
2000
Vissa spel handlar mer om krigsföring.
19:01
But I don't try to deny them that reality of being human.
439
1126000
3000
Men jag försöker inte neka dem den verkligheten av att vara människa.
19:04
I allow them to go there
440
1129000
2000
Jag låter dem gå dit
19:06
and, through their own experience, learn, in a bloodless way,
441
1131000
4000
och, genom deras egna erfarenheter lära sig, utan blodspillo,
19:10
how not to do what they consider to be the wrong thing.
442
1135000
3000
hur man undviker att göra det som de anser är fel.
19:13
And they find out what is right
443
1138000
2000
Och de listar ut vad som är rätt
19:15
their own way, their own selves.
444
1140000
2000
på deras eget sätt, på egen hand.
19:18
And so in this game,
445
1143000
2000
I detta spel,
19:20
I've learned so much from it,
446
1145000
2000
jag har lärt mig så mycket från det,
19:22
but I would say
447
1147000
2000
men jag skulle säga
19:24
that if only
448
1149000
3000
att om de endast
19:27
they could pick up a critical thinking tool
449
1152000
2000
fick ett verktyg för kritiskt tänkande
19:29
or creative thinking tool
450
1154000
2000
eller för kreativt tänkande
19:31
from this game
451
1156000
2000
från det här spelet
19:33
and leverage something good for the world,
452
1158000
4000
och åstadkomma någonting gott i världen,
19:37
they may save us all.
453
1162000
3000
så kan de rädda oss alla.
19:40
If only.
454
1165000
3000
Om endast.
19:43
And on behalf of all of my teachers
455
1168000
2000
Och å mina lärares vägnar,
19:45
on whose shoulders I'm standing,
456
1170000
2000
vilkas axlar jag står på,
19:47
thank you. Thank you. Thank you.
457
1172000
3000
Tack. Tack. Tack.
19:50
(Applause)
458
1175000
31000
(Applåder)
ABOUT THE SPEAKER
John Hunter - EducatorTeacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements").
Why you should listen
Musician, teacher, filmmaker and game designer, John Hunter has dedicated his life to helping children realize their full potential. His own life story is one of a never-ending quest for harmony. As a student, he studied comparative religions and philosophy while traveling through Japan, China and India. In India, inspired by Ghandi's philosophy, he began to think about the role of the schoolteacher in creating a more peaceful world.
As his online biography says: "Accepting the reality of violence, he would seek to incorporate ways to explore harmony in various situations. This exploration would take form in the framework of a game – something that students would enjoy. Within the game data space, they would be challenged, while enhancing collaborative and communication skills."
In 1978, at the Richmond Community High School, Hunter led the first sessions of his World Peace Game, a hands-on political simulation. The game has now been played around the world, on a four-tiered board. It's the subject of the new film World Peace and Other 4th-Grade Achievements.
Read John Hunter's note to the community following the publication of his TEDTalk >>
John Hunter | Speaker | TED.com