TEDxRiodelaPlata
Karina Galperin: Should we simplify spelling?
كارينا جالبيرين: لماذا لا نكتب الكلمات كما ننطقها؟
Filmed:
Readability: 4.3
590,752 views
كم نبذل من الطاقة والمجهود العقلي لتعلم الهجاء وقواعد الإملاء؟ تتطور اللغات عبر الأزمنة، وتتغير معها طريقة التهجئة -- هل يستحق قضاء الكثير من أوقاتنا في حفظ القواعد المليئة بالاستثناءات؟ تقترح الأديبة كارينا جالبيرين أنه حان وقت تحديث الطريقة التي نفكر ونسجل بها اللغة.
Karina Galperin - Literary scholar
Karina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia. Full bio
Karina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
We lost a lot of time at school
learning spelling.
learning spelling.
0
861
4361
لقد أضعنا الكثير من الوقت
في المدرسة في تعلم قواعد الإملاء.
في المدرسة في تعلم قواعد الإملاء.
00:17
Kids are still losing a lot of time
at school with spelling.
at school with spelling.
1
5964
6005
والأطفال مازالوا يضيعون الكثير من الوقت
في المدرسة في تعلم الإملاء.
في المدرسة في تعلم الإملاء.
00:24
That's why I want to share
a question with you:
a question with you:
2
12585
3651
لهذا السبب أريد أن أشارككم هذا السؤال:
00:29
Do we need new spelling rules?
3
17720
3111
هل نحتاج لقواعد إملاء جديدة؟
00:33
I believe that yes, we do.
4
21572
2294
أعتقد نعم، نحتاج لذلك.
00:35
Or even better, I think we need
to simplify the ones we already have.
to simplify the ones we already have.
5
23890
4630
والأفضل من ذلك، أعتقد أننا نحتاج
إلى تبسيط ما بين أيدينا.
إلى تبسيط ما بين أيدينا.
00:41
Neither the question nor the answer
are new in the Spanish language.
are new in the Spanish language.
6
29187
4278
هذا السؤال وإجابته ليس بجديد
في اللغة الإسبانية.
في اللغة الإسبانية.
00:45
They have been bouncing around
from century to century
from century to century
7
33489
4214
وتم تداوله من قرن لآخر
00:49
since 1492, when in the first grammar
guide of the Spanish language,
guide of the Spanish language,
8
37727
5603
فمنذ 1492، في الدليل النحوي
الأول للغة الإسبانية،
الأول للغة الإسبانية،
00:55
Antonio de Nebrija, set a clear and simple
principle for our spelling:
principle for our spelling:
9
43354
5742
وضع أنطونيو دي نيبريا
مبدأَ واضحاً وبسيطاً لعملية الهجاء:
مبدأَ واضحاً وبسيطاً لعملية الهجاء:
01:01
"... thus, we have to write words
as we pronounce them,
as we pronounce them,
10
49120
2919
"... علينا أن نكتب الكلمات كما ننطقها،
01:04
and pronounce words as we write them."
11
52063
2380
وننطقها كما نكتبها."
01:06
Each sound was to correspond
to one letter,
to one letter,
12
54467
3302
كل صوت يوازيه حرف واحد،
01:09
each letter was to represent
a single sound,
a single sound,
13
57793
3325
كل حرف يمثل صوتًا فرديًا،
01:13
and those which did not represent
any sound should be removed.
any sound should be removed.
14
61142
5203
والحروف التي لا تمثل أي صوت
يجب إزالتها.
يجب إزالتها.
01:19
This approach, the phonetic approach,
15
67517
2455
هذا النهج، النهج الصوتي،
01:21
which says we have to write
words as we pronounce them,
words as we pronounce them,
16
69996
3617
والذي يحدد أن نكتب الكلمات كما ننطقها،
01:25
both is and isn't at the root of spelling
as we practice it today.
as we practice it today.
17
73637
4709
وكلاهما موجود وغير موجود
في الإملاء التي نمارسها اليوم.
في الإملاء التي نمارسها اليوم.
01:30
It is, because the Spanish language,
in contrast to English, French or others,
in contrast to English, French or others,
18
78901
5501
وهذا سببه أن اللغة الإسبانية
على نقيض الإنجليزية والفرنسية وغيرهما،
على نقيض الإنجليزية والفرنسية وغيرهما،
01:36
always strongly resisted
writing words too differently
writing words too differently
19
84426
5311
قاومت دائما وبشدة
أن تكتب الكلمات مغايرة
أن تكتب الكلمات مغايرة
01:41
to how we pronounce them.
20
89761
1698
لطريقة نطقها.
01:43
But the phonetic approach
is also absent today,
is also absent today,
21
91483
2269
ولكن النهج الصوتي غائب أيضاً اليوم.
01:45
because when, in the 18th century,
we decided how we would standardize
we decided how we would standardize
22
93776
3336
لأننا في القرن الثامن عشر، قررنا كيف سنوحد
01:49
our writing,
23
97136
1212
كتابتنا،
01:50
there was another approach which guided
a good part of the decisions.
a good part of the decisions.
24
98372
4013
كان هناك توجه آخر الذي قيد
جزء كبير من القرارات.
جزء كبير من القرارات.
01:54
It was the etymological approach,
25
102409
2842
إنه نهج أصول الكلمات،
01:57
the one that says we have to write words
26
105275
2193
الذي يقول أنه يجب أن نكتب الكلمات
01:59
according to how they were written
in their original language,
in their original language,
27
107492
3154
لكيفية كتابتها في لغتها الأصلية،
02:02
in Latin, in Greek.
28
110670
1542
باللاتينية أو بالإغريقية.
02:04
That's how we ended up with silent H's,
which we write but don't pronounce.
which we write but don't pronounce.
29
112236
4800
وهكذا انتهينا بالحرف الصامت H
الذي نكتبه ولكن لا ننطقه.
الذي نكتبه ولكن لا ننطقه.
02:09
That's how we have B's and V's that,
contrary to what many people believe,
contrary to what many people believe,
30
117060
5288
ولهذا ظهرت لدينا الحروف B و V التي،
خلافا لما يعتقده كثير من الناس،
خلافا لما يعتقده كثير من الناس،
02:14
were never differentiated
in Spanish pronunciation.
in Spanish pronunciation.
31
122372
3667
لم تكن مختلفة أبداً في النطق الإسباني.
02:18
That's how we wound up with G's,
32
126460
2048
هذه هي الطريقة التي أوصلتنا إلى أنواع G،
02:20
that are sometimes aspirated,
as in "gente,"
as in "gente,"
33
128532
2681
الذي يلفظ في بعض الأحيان ساكناً
بأخذ نفس كما في "gente"،
بأخذ نفس كما في "gente"،
02:23
and other times unaspirated, as in "gato."
34
131237
2381
وأحياناً آخرى لا تلفظ بنفس كما في "gato".
02:25
That's how we ended up
with C's, S's and Z's,
with C's, S's and Z's,
35
133642
3510
هكذا انتهينا بـ C وS وZ،
02:29
three letters that in some places
correspond to one sound,
correspond to one sound,
36
137990
3228
وهي ثلاث حروف تنطق
في بعض المواقع كصوت واحد،
في بعض المواقع كصوت واحد،
02:33
and in others, to two,
but nowhere to three.
but nowhere to three.
37
141242
2965
وفي أخرى كصوتين،
لكن أبدا ليس كثلاث أصوات منفصلة.
لكن أبدا ليس كثلاث أصوات منفصلة.
02:37
I'm not here to tell you anything
you don't know from your own experience.
you don't know from your own experience.
38
145800
4978
لست هنا لأخبركم بأمور
لم تعرفوها من تجاربكم الشخصية.
لم تعرفوها من تجاربكم الشخصية.
02:43
We all went to school,
39
151368
2949
ذهبنا كلنا للمدرسة،
02:46
we all invested big amounts
of learning time,
of learning time,
40
154341
4647
وكلنا بذل الكثير من وقته في التعلم،
02:51
big amounts of pliant,
childlike brain time
childlike brain time
41
159012
4698
الكثير من الوقت من طفولتنا
02:55
in dictation,
42
163734
1607
في تعلم الإملاء،
02:57
in the memorization of spelling rules
filled, nevertheless, with exceptions.
filled, nevertheless, with exceptions.
43
165365
5031
في حفظ قواعد الإملاء والهجاء
المليئة برغم ذلك بالاستثناءات.
المليئة برغم ذلك بالاستثناءات.
03:02
We were told in many ways,
implicitly and explicitly,
implicitly and explicitly,
44
170919
3787
أخبرونا بطرق عدة، ضمناً وصراحةً
03:06
that in spelling, something fundamental
to our upbringing was at stake.
to our upbringing was at stake.
45
174730
5690
أنه في الإملاء، شيء أساسي
في تنشئتنا على المحك.
في تنشئتنا على المحك.
03:13
Yet, I have the feeling
46
181261
2301
وبرغم ذلك، أشعر
03:15
that teachers didn't ask themselves
why it was so important.
why it was so important.
47
183586
3635
أن المدرسين لم يسألوا أنفسهم
عن سبب أهمية ذلك.
عن سبب أهمية ذلك.
03:19
In fact, they didn't ask themselves
a previous question:
a previous question:
48
187245
3128
وفي الحقيقة، لم يسألوا أنفسهم
السؤال الأهم الذي يسبقه:
السؤال الأهم الذي يسبقه:
03:22
What is the purpose of spelling?
49
190397
2542
ما هو هدف الإملاء؟
03:25
What do we need spelling for?
50
193993
2872
لماذا نحتاج إلى قواعد الإملاء؟
03:30
And the truth is, when someone
asks themselves this question,
asks themselves this question,
51
198619
2917
وفي الحقيقة، عندما
يسأل شخص نفسه هذا السؤال،
يسأل شخص نفسه هذا السؤال،
03:33
the answer is much simpler
and less momentous
and less momentous
52
201560
3089
تكون الإجابة أسهل وأقل خطورة
03:36
than we'd usually believe.
53
204673
1433
مما نظن عادة.
03:38
We use spelling to unify the way we write,
so we can all write the same way,
so we can all write the same way,
54
206672
6719
نستخدم قواعد للإملاء لنوحد طريقة كتابتنا،
لكي نكتب كلنا بطريقة موحدة،
لكي نكتب كلنا بطريقة موحدة،
03:45
making it easier for us to understand
when we read to each other.
when we read to each other.
55
213415
4358
لكي يسهل الفهم عندما نقرأ لبعضنا.
03:50
But unlike in other aspects of language
such as punctuation,
such as punctuation,
56
218407
5572
لكن على عكس قواعد لغوية أخرى
كقواعد علامات الترقيم،
كقواعد علامات الترقيم،
03:56
in spelling, there's no
individual expression involved.
individual expression involved.
57
224003
6099
في الإملاء لايتدخل العامل البشري.
04:02
In punctuation, there is.
58
230126
1444
بينما يتواجد في علامات الترقيم.
04:04
With punctuation, I can choose
to change the meaning of a phrase.
to change the meaning of a phrase.
59
232117
3956
مع علامات الترقيم، أختار
بنفسي تغيير معنى الجملة.
بنفسي تغيير معنى الجملة.
04:08
With punctuation, I can impose
a particular rhythm to what I am writing,
a particular rhythm to what I am writing,
60
236097
5425
مع علامات الترقيم، أستطيع فرض
نغم وأسلوب معين لما أكتب،
نغم وأسلوب معين لما أكتب،
04:13
but not with spelling.
61
241546
2239
لكن لايتأتى ذلك مع الإملاء.
04:15
When it comes to spelling,
it's either wrong or right,
it's either wrong or right,
62
243809
3577
في حال قواعد الإملاء،
فتكون إما صحيحة أو خاطئة،
فتكون إما صحيحة أو خاطئة،
04:19
according to whether it conforms
or not to the current rules.
or not to the current rules.
63
247410
3594
وفقا لما لو كانت توافق القواعد المطروحة.
04:23
But then, wouldn't it be more sensible
to simplify the current rules
to simplify the current rules
64
251694
5354
لكن أليس من المنطقي
أن تسهل القواعد الحالية
أن تسهل القواعد الحالية
04:29
so it would be easier to teach, learn
and use spelling correctly?
and use spelling correctly?
65
257072
5972
حتى يكون من الأسهل تعليم وتعلم
واستخدام الإملاء بشكل صحيح؟
واستخدام الإملاء بشكل صحيح؟
04:35
Wouldn't it be more sensible
to simplify the current rules
to simplify the current rules
66
263678
4507
ألن يكون منطقيًا أكثر
تبسيط قواعد الإملاء الحالية
تبسيط قواعد الإملاء الحالية
04:40
so that all the time we devote today
to teaching spelling,
to teaching spelling,
67
268209
5352
حتى نخصص الوقت
الذي نبذله لتعلم الإملاء،
الذي نبذله لتعلم الإملاء،
04:45
we could devote to other language issues
68
273585
3068
نخصصه في تعلم جوانب لغوية أخرى
04:48
whose complexities do, in fact,
deserve the time and effort?
deserve the time and effort?
69
276677
3967
والتي تستحق جوانبها المعقدة حقيقةً
وقتًا ومجهودًا أكبر؟
وقتًا ومجهودًا أكبر؟
04:54
What I propose is not to abolish spelling,
70
282433
4964
الذي أقترحه ليس إلغاء قواعد الإملاء،
04:59
and have everyone write however they want.
71
287421
3992
ليكتب الجميع كيفما شاؤوا.
05:03
Language is a tool of common usage,
72
291878
3920
اللغة أداة للاستخدام العام،
05:07
and so I believe it's fundamental
that we use it following common criteria.
that we use it following common criteria.
73
295822
5332
لذا أعتقد أنه من الأساسي استخدامه
باتباع معايير معينة.
باتباع معايير معينة.
05:13
But I also find it fundamental
74
301609
2172
لكن أجده جانباً جوهرياً
05:15
that those common criteria
be as simple as possible,
be as simple as possible,
75
303805
4346
أن تكون المعايير المشتركة
مبسطة قدر المستطاع،
مبسطة قدر المستطاع،
05:20
especially because
if we simplify our spelling,
if we simplify our spelling,
76
308175
3834
خاصة أنه إذا بسطنا قواعد الإملاء لدينا
05:24
we're not leveling it down;
77
312033
2813
فإننا لاندني مستواه؛
05:26
when spelling is simplified,
78
314870
2673
عند تبسيط الإملاء،
05:29
the quality of the language
doesn't suffer at all.
doesn't suffer at all.
79
317567
3778
لا تتأثر جودة اللغة إطلاقاً.
05:34
I work every day with Spanish
Golden Age literature,
Golden Age literature,
80
322109
3909
أنا أعمل يوميا مع الأدب الإسباني
من العصر الذهبي،
من العصر الذهبي،
05:38
I read Garcilaso, Cervantes,
Góngora, Quevedo,
Góngora, Quevedo,
81
326042
3604
أنا أقرأ لجارسيلاسو، سيرفانتيس،
جونجورا، كويفيدو،
جونجورا، كويفيدو،
05:41
who sometimes write "hombre" without H,
82
329670
2947
والذين يكتبون أحيانا "أومبري" بدون H،
05:44
sometimes write "escribir" with V,
83
332641
3228
وأحياناً يكتبون "إيسكريبير" بـ V،
05:47
and it's absolutely clear to me
84
335893
2439
والأمر واضح جداً بالنسبة لي
05:50
that the difference between those texts
and ours is one of convention,
and ours is one of convention,
85
338356
5401
أن الفرق بين تلك النصوص
وبين نصوصنا هو العرف،
وبين نصوصنا هو العرف،
05:55
or rather, a lack of convention
during their time.
during their time.
86
343781
3593
أو بالأصح عدم تواجد العرف في زمنهم.
05:59
But it's not a difference of quality.
87
347398
2029
ولكن الفرق ليس اختلاف في الجودة.
06:02
But let me go back to the masters,
88
350344
2424
لكن دعوني أعود للعظماء،
06:04
because they're key characters
in this story.
in this story.
89
352792
3354
لأنهم الشخصيات الرئيسية في هذه القصة.
06:08
Earlier, I mentioned this slightly
thoughtless insistence
thoughtless insistence
90
356170
5441
ذكرت مسبقاً ذلك الإصرار
الذي يأتي بدون تفكير
الذي يأتي بدون تفكير
06:13
with which teachers pester and pester us
91
361635
2914
والذي يضايقنا فيه المدرسين
06:16
over spelling.
92
364573
1500
حول قواعد الإملاء.
06:18
But the truth is,
things being as they are,
things being as they are,
93
366097
3472
لكن الحقيقة أن،
إذا كانت الأمور كما هي عليه،
إذا كانت الأمور كما هي عليه،
06:21
this makes perfect sense.
94
369593
2292
فإن الأمر يبدو منطقيًا للغاية.
06:23
In our society, spelling serves
as an index of privilege,
as an index of privilege,
95
371909
5339
في مجتمعنا، الإملاء بمثابة
مؤشر التميز،
مؤشر التميز،
06:29
separating the cultured from the brute,
the educated from the ignorant,
the educated from the ignorant,
96
377272
4388
الذي يفصل المثقف من الغشيم،
بين المتعلم والجاهل،
بين المتعلم والجاهل،
06:33
independent of the content
that's being written.
that's being written.
97
381684
4988
بغض النظر عن المحتوى الذي يكتب.
06:38
One can get or not get a job
98
386696
3311
يستطيع المرء الحصول
على وظيفة أو تضييعها
على وظيفة أو تضييعها
06:42
because of an H that one put or did not.
99
390031
2669
بسبب الـ H الذي كتبه أو نسيه.
06:44
One can become
an object of public ridicule
an object of public ridicule
100
392724
3189
قد يصبح المرء عنصر للسخرية العامة
06:47
because of a misplaced B.
101
395937
2651
بسبب B أملاها خطأً.
06:50
Therefore, in this context,
102
398612
2176
وبالتالي وفي سياق ذلك،
06:52
of course, it makes sense to dedicate
all this time to spelling.
all this time to spelling.
103
400812
5073
يصبح من المنطقي بذل الكثير
من الوقت لتعلم الإملاء.
من الوقت لتعلم الإملاء.
06:57
But we shouldn't forget
104
405909
2538
لكن علينا أن لا ننسى
07:00
that throughout the history
of our language,
of our language,
105
408471
2200
أنه طوال تاريخ لغتنا،
07:02
it has always been teachers
106
410695
1940
كان دوماً فيه المدرسين
07:04
or people involved
in the early learning of language
in the early learning of language
107
412659
3925
أو الأشخاص المعنيين
في التعليم المبكر للغة
في التعليم المبكر للغة
07:08
who promoted spelling reforms,
108
416608
2520
الذين شجعوا التعديلات
في قواعد الإملاء،
في قواعد الإملاء،
07:11
who realized that in our spelling
there was often an obstacle
there was often an obstacle
109
419152
4439
والذين أدركوا أنه طالما
تواجد عائق في إملاؤنا
تواجد عائق في إملاؤنا
07:15
to the transmission of knowledge.
110
423615
2389
لنقل العلوم.
07:18
In our case, for example,
111
426028
1667
في حالتنا مثلاً،
07:19
Sarmiento, together with Andrés Bello,
spearheaded the biggest spelling reform
spearheaded the biggest spelling reform
112
427719
4553
سارمينتو، يد بيد مع أندريس بيلو،
قاد أكبر عملية إصلاح للإملاء
قاد أكبر عملية إصلاح للإملاء
07:24
to take place in the Spanish language:
113
432296
3405
تجري في اللغة الإسبانية:
07:27
the mid-19th century Chilean reform.
114
435725
4510
وهو الإصلاح التشيلي
في منتصف القرن التاسع عشر.
في منتصف القرن التاسع عشر.
07:33
Then, why not take over
the task of those teachers
the task of those teachers
115
441894
4461
إذا، لماذا لا نتولى مهمة
أولئك المدرسين
أولئك المدرسين
07:38
and start making progress in our spelling?
116
446379
3393
ونبدأ بإحراز تقدم في إملاؤنا؟
07:41
Here, in this intimate group of 10,000,
117
449796
3252
هنا، وفي هذه المجموعة الحميمة
المكونة من 10ألف شخص،
المكونة من 10ألف شخص،
07:45
I'd like to bring to the table
118
453072
1554
أود أن أحضر الطاولة لنقاش
07:46
some changes that I find reasonable
to start discussing.
to start discussing.
119
454650
4471
بعض التغييرات التي أرى
منطقية البدء بمناقشتها.
منطقية البدء بمناقشتها.
07:52
Let's remove the silent H.
120
460207
2368
لنزيل حرف الـ H الصامتة.
07:54
In places where we write an H
but pronounce nothing,
but pronounce nothing,
121
462599
5088
في المواضع التي نكتب فيها H
لكن لاننطق شيئا،
لكن لاننطق شيئا،
07:59
let's not write anything.
122
467711
1291
لنتركه دون كتابة شيء.
08:01
(Applause)
123
469026
1016
(تصفيق)
08:02
It's hard for me to imagine
what sentimental attachment
what sentimental attachment
124
470066
2638
من الصعب علي تخيل
التعلق العاطفي
التعلق العاطفي
08:04
can justify to someone
all the hassle caused by the silent H.
all the hassle caused by the silent H.
125
472728
4991
الذي يبرر لشخص المتاعب
المتسببة من الـ H الصامتة.
المتسببة من الـ H الصامتة.
08:09
B and V, as we said before,
126
477743
2345
أما الـ B وV كما قلت مسبقاً،
08:12
were never differentiated
in the Spanish language --
in the Spanish language --
127
480112
2870
والتي لايتم التفريق بينها
في اللغة الإسبانية --
في اللغة الإسبانية --
08:15
(Applause)
128
483006
1017
(تصفيق)
08:16
Let's choose one; it could be either.
We can discuss it, talk it over.
We can discuss it, talk it over.
129
484047
3305
لنختار أحدهما؛ من الممكن اختيار أي منهم.
يمكن مناقشة ذلك والتحدث عنه.
يمكن مناقشة ذلك والتحدث عنه.
08:19
Everyone will have their preferences
and can make their arguments.
and can make their arguments.
130
487376
3630
سيكون لكل منا تفضيلاته
ويمكن أن يقدم حججه.
ويمكن أن يقدم حججه.
08:23
Let's keep one, remove the other.
131
491030
2844
لنحتفظ بأحدهما، ونبعد الآخر.
08:25
G and J, let's separate their roles.
132
493898
3007
أما G وJ، لنفصل أدوارهما.
08:28
G should keep the unaspirated sound,
like in "gato," "mago," and "águila,"
like in "gato," "mago," and "águila,"
133
496929
4422
G يحتفظ بالصوت غير الساكن،
مثل "mago"، "gato" و"águila"
مثل "mago"، "gato" و"águila"
08:33
and J should keep the aspirated sound,
134
501375
3296
وJ يحتفظ بالصوت الساكن،
08:36
as in "jarabe," "jirafa,"
"gente," "argentino."
"gente," "argentino."
135
504695
4894
مثل "gente" "jirafa"، "jarabe"
و"argentino"
و"argentino"
08:42
The case of C, S and Z is interesting,
136
510441
5328
أما حالة C، S وZ فهي مثيرة للاهتمام،
08:47
because it shows that the phonetic
approach must be a guide,
approach must be a guide,
137
515793
3837
لأنه يظهر أن النهج الصوتي
يجب أن يتبع،
يجب أن يتبع،
08:51
but it can't be an absolute principle.
138
519654
3065
لكنه لايمكن أن يكون مبدأ مطلق.
08:54
In some cases, the differences
in pronunciation must be addressed.
in pronunciation must be addressed.
139
522743
4759
في بعض الحالات، علينا معالجة
الفروق في النطق.
الفروق في النطق.
08:59
As I said before, C, S and Z,
140
527526
2906
كما قلت مسبقا، C، S وZ،
09:02
in some places, correspond
to one sound, in others to two.
to one sound, in others to two.
141
530456
3342
في بعض المواضع تعبر عن صوت واحد،
وفي أخرى صوتين.
وفي أخرى صوتين.
09:05
If we go from three letters
to two, we're all better off.
to two, we're all better off.
142
533822
5186
إذا انتقلنا من ثلاثة أحرف إلى اثنان،
سنكون بحال أفضل.
سنكون بحال أفضل.
09:12
To some, these changes
may seem a bit drastic.
may seem a bit drastic.
143
540247
4870
قد تبدو هذه التغييرات للبعض قاسية جداً.
09:17
They're really not.
144
545141
2181
ليست كذلك حقاً.
09:19
The Royal Spanish Academy,
all of language academies,
all of language academies,
145
547346
3263
الأكاديمية الملكية الإسبانية،
وكل أكاديميات اللغة،
وكل أكاديميات اللغة،
09:22
also believes that spelling
should be progressively modified;
should be progressively modified;
146
550633
4905
يعتقدون أيضا أن الإملاء
يجب تغييرها جذرياً؛
يجب تغييرها جذرياً؛
09:27
that language is linked to history,
tradition and custom,
tradition and custom,
147
555562
4886
بأن اللغة مرتبطة بالتاريخ
والتقاليد والعادات
والتقاليد والعادات
09:32
but that at the same time,
it is a practical everyday tool
it is a practical everyday tool
148
560472
4623
لكنها في الوقت ذاته
أداة عملية للاستخدام اليومي
أداة عملية للاستخدام اليومي
09:37
and that sometimes this attachment
to history, tradition and custom
to history, tradition and custom
149
565119
4894
وأن الربط هذا، بالتاريخ
والتقاليد والعادات
والتقاليد والعادات
09:42
becomes an obstacle for its current usage.
150
570037
5084
يصبح عائقًا لاستخداماته الحالية.
09:47
Indeed, this explains the fact
151
575619
2109
فعلا، هذا يوضح حقيقة
09:49
that our language, much more than
the others we are geographically close to,
the others we are geographically close to,
152
577752
6953
أن لغتنا، أكثر من اللغات الأخرى
المتقاربة لنا جغرافياً،
المتقاربة لنا جغرافياً،
09:56
has been historically
modifying itself based on us,
modifying itself based on us,
153
584729
3528
تغيرت تاريخياً وفقاً لما حددناه نحن،
10:00
for example, we went
from "ortographia" to "ortografía,"
from "ortographia" to "ortografía,"
154
588281
3654
كمثال على ذلك، نحن غيرنا
من "orthographia" إلى "ortografía"،
من "orthographia" إلى "ortografía"،
10:03
from "theatro" to "teatro,"
from "quantidad" to "cantidad,"
from "quantidad" to "cantidad,"
155
591959
4101
من "theatro" إلى "teatro"،
من "quantidad" إلى "cantidad"،
من "quantidad" إلى "cantidad"،
10:08
from "symbolo" to "símbolo."
156
596084
2388
من "symbolo" إلى "símbolo".
10:10
And some silent H's are slowly
being stealthily removed:
being stealthily removed:
157
598496
5407
وبعض أحرف H الصامتة
يتم إزالتها بهدوء؛
يتم إزالتها بهدوء؛
10:15
in the Dictionary of the Royal Academy,
158
603927
2240
في قاموس الأكاديمية الملكية،
10:18
"arpa" and "armonía" can be written
with or without an H.
with or without an H.
159
606191
5792
"arpa" و"armonía" يمكن كتابتهم
بـH أو بدونه.
بـH أو بدونه.
10:24
And everybody is OK.
160
612007
1500
والجميع موافق.
10:27
I also believe
161
615452
2748
أنا أيضًا أعتقد
10:30
that this is a particularly appropriate
moment to have this discussion.
moment to have this discussion.
162
618224
5945
أنه الوقت المناسب لمناقشة هذا الأمر.
10:37
It's always said that language
changes spontaneously,
changes spontaneously,
163
625397
4011
دائماً يقال أن اللغة تتغير بعفوية،
10:41
from the bottom up,
164
629432
1866
من أسفل الهرم لأعلاه
10:43
that its users are the ones
who incorporate new words
who incorporate new words
165
631322
3273
أن مستخدميها هم من يدمجون الكلمات الجديدة
10:46
and who introduce grammatical changes,
166
634619
3535
وهم أيضا من يقدمون التغييرات النحوية،
10:50
and that the authority --
in some places an academy,
in some places an academy,
167
638178
3817
وأن السلطة -- التي تكون
في بعض الأماكن هي الأكاديمية،
في بعض الأماكن هي الأكاديمية،
10:54
in others a dictionary,
in others a ministry --
in others a ministry --
168
642019
3911
وفي أخرى قاموساً، وفي أخرى وزارة --
10:57
accepts and incorporates them
long after the fact.
long after the fact.
169
645954
3826
تقبل وتدمجه بعد ثباته بمدة.
11:02
This is true only
for some levels of language.
for some levels of language.
170
650576
3648
وهذه حقيقة لبعض مستويات اللغة.
11:06
It is true on the lexical level,
the level of words.
the level of words.
171
654248
3395
هي حقيقة واقعة على مستوى المفردات،
على مستوى الكلمات.
على مستوى الكلمات.
11:09
It is less true on the grammatical level,
172
657667
3254
وأقل تأثيراً على مستوى قواعد النحو،
11:12
and I would almost say
it is not true for the spelling level,
it is not true for the spelling level,
173
660945
4186
وأستطيع القول أنه تقريباً
ليس كذلك على مستوى الإملاء،
ليس كذلك على مستوى الإملاء،
11:17
that has historically changed
from the top down.
from the top down.
174
665155
4041
الذي تغير على مدى التاريخ
من أعلى الهرم لأسفله.
من أعلى الهرم لأسفله.
11:21
Institutions have always been the ones
to establish the rules
to establish the rules
175
669220
4035
ظلت المعاهد هي من تضع القواعد
11:25
and propose changes.
176
673279
2340
وتقترح التغييرات.
11:29
Why do I say this is a particularly
appropriate moment?
appropriate moment?
177
677143
4790
لماذا أقول أنه الوقت الأنسب؟
11:33
Until today,
178
681957
1368
حتى اليوم،
11:35
writing always had a much more restricted
and private use than speech.
and private use than speech.
179
683349
6140
ظلت للكتابة استخدامات خاصة
ومحددة على عكس الكلام.
ومحددة على عكس الكلام.
11:42
But in our time,
the age of social networks,
the age of social networks,
180
690118
4474
لكن في وقتنا الحاضر،
زمن شبكات التواصل الاجتماعي،
زمن شبكات التواصل الاجتماعي،
11:46
this is going through
a revolutionary change.
a revolutionary change.
181
694616
3147
وهو يمر بتغييرات ثورية.
11:50
Never before have people written so much;
182
698311
3044
لم يسبق أن كتب الناس بهذه الوفرة؛
11:53
never before have people written
for so many others to see.
for so many others to see.
183
701379
4548
لم يسبق أن كتب الناس
ليرى كتاباتهم الآخرون.
ليرى كتاباتهم الآخرون.
11:58
And in these social networks,
for the first time,
for the first time,
184
706536
3117
وفي شبكات التواصل هذه،
ولأول مرة،
ولأول مرة،
12:01
we're seeing innovative uses
of spelling on a large scale,
of spelling on a large scale,
185
709677
5040
نرى استخدامات مبدعة للإملاء
على مستوى ضخم،
على مستوى ضخم،
12:06
where even more-than-educated people
with impeccable spelling,
with impeccable spelling,
186
714741
4609
حيث حتى المتعلمين - جداً -
بإملاء لايشوبه شائبة،
بإملاء لايشوبه شائبة،
12:11
when using social networks,
187
719374
2280
عند استخدامهم شبكات التواصل الاجتماعي،
12:13
behave a lot like the majority of users
of social networks behave.
of social networks behave.
188
721678
5549
يتصرفون كما يتصرف بقية المستخدمين
لشبكات التواصل الاجتماعي.
لشبكات التواصل الاجتماعي.
12:19
That is to say, they slack
on spell-checking
on spell-checking
189
727251
3682
أقصد القول أنهم يتهاونون
في التدقيق الإملائي
في التدقيق الإملائي
12:22
and prioritize speed and efficacy
in communication.
in communication.
190
730957
4835
ويجعلون الأولوية للسرعة
والفعالية في التواصل.
والفعالية في التواصل.
12:28
For now, on social networks,
we see chaotic, individual usages.
we see chaotic, individual usages.
191
736309
5431
حتى الآن، على شبكات التواصل الاجتماعي،
نرى الفوضى والاستخدامات الفردية.
نرى الفوضى والاستخدامات الفردية.
12:33
But I think we have
to pay attention to them,
to pay attention to them,
192
741764
3017
لكن أعتقد أنه علينا أن نملي اهتماماً لهم،
12:36
because they're probably telling us
193
744805
2347
لأنهم ربما يقولون لنا
12:39
that an era that designates
a new place for writing
a new place for writing
194
747176
4598
أن عصراً حدد مكانةً جديدة للكتابة
12:43
seeks new criteria for that writing.
195
751798
4309
يبحث عن معايير جديدة للكتابة.
12:48
I think we'd be wrong
to reject them, to discard them,
to reject them, to discard them,
196
756448
5118
أعتقد أننا سنكون مخطئين
لو رفضناهم أو تجاهلناهم،
لو رفضناهم أو تجاهلناهم،
12:53
because we identify them as symptoms
of the cultural decay of our times.
of the cultural decay of our times.
197
761590
4972
لأننا نعرفهم كأنهم أعراض
الاضمحلال الثقافي في زمننا.
الاضمحلال الثقافي في زمننا.
12:58
No, I believe we have to observe them,
organize them and channel them
organize them and channel them
198
766586
4938
لا، أعتقد أن علينا مراقبتهم بكثب،
وتنظيمهم وتوجيههم
وتنظيمهم وتوجيههم
13:03
within guidelines that better correspond
to the needs of our times.
to the needs of our times.
199
771548
5662
ضمن مبادئ تتوافق بشكل أفضل
لاحتياجات عصرنا.
لاحتياجات عصرنا.
13:10
I can anticipate some objections.
200
778741
3732
أستشعر بعض الاعتراضات.
13:15
There will be those who'll say
201
783524
1430
سيكون من أولئك من سيقولون
13:16
that if we simplify spelling
we'll lose etymology.
we'll lose etymology.
202
784978
5110
أننا لو بسطنا الإملاء
فسوف نفقد أصول الكلمات.
فسوف نفقد أصول الكلمات.
13:22
Strictly speaking, if we wanted
to preserve etymology,
to preserve etymology,
203
790923
3090
لنكون دقيقين في كلامنا، لو أردنا
الاحتفاظ بما يمت لأصول الكلمات،
الاحتفاظ بما يمت لأصول الكلمات،
13:26
it would go beyond just spelling.
204
794037
2430
سيتجاوز مجرد الإملاء.
13:28
We'd also have to learn
Latin, Greek, Arabic.
Latin, Greek, Arabic.
205
796491
4005
سيكون علينا أيضا تعلم اللغة اللاتينية
والإغريقية والعربية.
والإغريقية والعربية.
13:33
With simplified spelling,
206
801239
2631
عند تبسيط الإملاء،
13:35
we would normalize etymology
in the same place we do now:
in the same place we do now:
207
803894
5190
سوف نعيد مصدر أصول الكلمات
إلى المكان التي فيه الآن:
إلى المكان التي فيه الآن:
13:41
in etymological dictionaries.
208
809108
2349
في قواميس أصول الكلمات.
13:44
A second objection will come
from those who say:
from those who say:
209
812117
3007
سيأتي اعتراض آخر ممن سيقولون:
13:47
"If we simplify spelling,
we'll stop distinguishing
we'll stop distinguishing
210
815148
3718
"لو أننا بسطنا الإملاء،
لن نستطيع أن نفرق
لن نستطيع أن نفرق
13:50
between words that differ
in just one letter."
in just one letter."
211
818890
3676
بين الكلمات التي تختلف في حرف واحد فقط."
13:54
That is true, but it's not a problem.
212
822590
4090
هذه حقيقية، لكنها ليست مشكلة.
13:58
Our language has homonyms,
words with more than one meaning,
words with more than one meaning,
213
826704
4976
لغتنا تحتوي الكلمات المتشابهة
التي لها أكثر من معنى،
التي لها أكثر من معنى،
14:03
yet we don't confuse
the "banco" where we sit
the "banco" where we sit
214
831704
2762
لكننا لانخلط الـ"banco"
حيث نجلس
حيث نجلس
14:06
with the "banco" where we deposit money,
215
834490
2072
مع الـ"banco" الذي نودع فيه الأموال،
14:08
or the "traje" that we wear
with the things we "trajimos."
with the things we "trajimos."
216
836586
3249
أو الـ"traje" الذي نلبسه
مع الأشياء التي "trajimos."
مع الأشياء التي "trajimos."
14:11
In the vast majority of situations,
context dispels any confusion.
context dispels any confusion.
217
839859
6639
في أغلب الأحوال، فإن السياق
هو الذي يبدد أي التباس.
هو الذي يبدد أي التباس.
14:19
But there's a third objection.
218
847192
2953
لكن هناك اعتراض ثالث.
14:24
To me,
219
852102
1172
بالنسبة لي،
14:27
it's the most understandable,
even the most moving.
even the most moving.
220
855053
3445
وهو المفهوم أكثر، والأكثر تأثيراً.
14:30
It's the people who'll say:
"I don't want to change.
"I don't want to change.
221
858522
3468
هو الناس الذين سيقولون:
"أنا لا أريد أن أتغير
"أنا لا أريد أن أتغير
14:34
I was brought up like this,
I got used to doing it this way,
I got used to doing it this way,
222
862536
3709
نشأت كذلك، وقد اعتدت
على عملها بهذه الطريقة،
على عملها بهذه الطريقة،
14:38
when I read a written word
in simplified spelling, my eyes hurt."
in simplified spelling, my eyes hurt."
223
866269
6273
عندما أقرأ كلمة مكتوبة
بإملاء مبسط، تؤلمني عيني."
بإملاء مبسط، تؤلمني عيني."
14:44
(Laughter)
224
872566
1801
(ضحك)
14:46
This objection is, in part, in all of us.
225
874391
4873
هذا الاعتراض، ولو جزئياً،
في داخلنا كلنا.
في داخلنا كلنا.
14:52
What do I think we should do?
226
880183
1489
ما الذي أرى أنه يجب عمله؟
14:53
The same thing that's always
done in these cases:
done in these cases:
227
881696
2709
الشيء نفسه الذي نعمله دائماً
في هذه الحالات:
في هذه الحالات:
14:56
changes are made looking forward;
children are taught the new rules,
children are taught the new rules,
228
884429
5413
التغييرات تعمل بالنظر قدماً؛
يلقن الأطفال القواعد الجديدة،
يلقن الأطفال القواعد الجديدة،
15:01
those of us who don't want to adapt
can write the way we're used to writing,
can write the way we're used to writing,
229
889866
4533
والذين لايريدون التكيف منا
يستطيعون الكتابة كما اعتدنا،
يستطيعون الكتابة كما اعتدنا،
15:06
and hopefully, time will cement
the new rules in place.
the new rules in place.
230
894423
4301
على أمل أن الوقت سيثبت القواعد الجديدة.
15:11
The success of every spelling reform
that affects deeply rooted habits
that affects deeply rooted habits
231
899264
6507
نجاح كل إصلاح إملائي
الذي يؤثر في العادات المتأصلة جذرياً
الذي يؤثر في العادات المتأصلة جذرياً
15:17
lies in caution, agreement,
gradualism and tolerance.
gradualism and tolerance.
232
905795
5306
يقع في الحذر والتوافق
والتدرج والتسامح.
والتدرج والتسامح.
15:23
At the same time, can't allow
the attachment to old customs
the attachment to old customs
233
911663
4318
في الوقت نفسه، لانسمح
للتعلق بالعادات القديمة
للتعلق بالعادات القديمة
15:28
impede us from moving forward.
234
916005
2315
أن يعيقنا عن المضي قدماً.
15:30
The best tribute we can pay to the past
235
918775
3436
أفضل تكريم يمكن أن نقدمه للماضي
15:34
is to improve upon what it's given us.
236
922235
2514
هو التحسين فيما قد قدمه لنا.
15:37
So I believe that we must
reach an agreement,
reach an agreement,
237
925255
2573
لذلك أعتقد أنه علينا أن نصل لاتفاق،
15:39
that academies must reach an agreement,
238
927852
3011
أن تصل الأكاديميات لاتفاق،
15:42
and purge from our spelling rules
239
930887
2938
وتطهر من قواعد إملاؤنا
15:45
all the habits we practice
just for the sake of tradition,
just for the sake of tradition,
240
933849
3705
كل العادات التي نمارسها
لمجرد أنها عرف،
لمجرد أنها عرف،
15:49
even if they are useless now.
241
937578
1661
حتى لو كانت لا تجدي نفعاً.
15:51
I'm convinced that if we do that
242
939685
3476
لدي قناعة أننا لو فعلنا ذلك
15:55
in the humble but extremely
important realm of language,
important realm of language,
243
943185
4000
في المجال اللغوي المتواضع
لكن ذي أهمية عظمى،
لكن ذي أهمية عظمى،
15:59
we'll be leaving a better future
to the next generations.
to the next generations.
244
947209
5334
سوف نترك مستقبل أفضل
للأجيال القادمة.
للأجيال القادمة.
16:05
(Applause)
245
953122
3408
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Karina Galperin - Literary scholarKarina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia.
Why you should listen
Karina Galperin spends long hours reading old books, with old spelling, in her office at Universidad Torcuato Di Tella in Buenos Aires, Argentina. She received her Ph.D. in Romance Languages and Literatures from Harvard University in 2002, specializing in early modern Spanish literature.
In her scholarship and teaching, she became familiar with the discussions on spelling that took place in Spanish and other languages from as early as the 15th century to today. However, what ended up calling her attention to the spelling issue was the convergence of her academic awareness with other experiences. As a social media user, she noticed how spelling mistakes are frequently pointed out with unusual harshness and contempt. As a mother, she saw her children devote huge amounts of time to memorizing words and rules, in detriment to other aspects of language.
Karina Galperin | Speaker | TED.com