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Bill Gates: Teachers need real feedback
Bill Gates : Les enseignants ont besoin d'un vrai feedback
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Jusqu'à récemment, les enseignants n'avaient qu'un seul mot de feedback par an : « satisfaisant. » Et sans feedback, sans coaching, on n'a tout simplement aucun moyen de progresser. Bill Gates nous dit que même d'excellents professeurs peuvent encore s'améliorer grâce à un feedback intelligent, et expose un des programmes de sa fondation pour l'apporter à chaque salle de classe.
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
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00:12
Everyone needs a coach.
0
719
2893
Tout le monde a besoin d'un coach.
00:15
It doesn't matter whether you're a basketball player,
1
3612
3101
Peu importe que vous soyez joueur de basket,
00:18
a tennis player, a gymnast
2
6713
3278
joueur de tennis, gymnaste,
00:21
or a bridge player.
3
9991
2221
ou joueur de bridge.
00:24
(Laughter)
4
12212
2489
(Rires)
00:26
My bridge coach, Sharon Osberg,
5
14701
2459
Ma coach de bridge, Sharon Osberg,
00:29
says there are more pictures of the back of her head
6
17160
2255
dit que le dos de sa tête
est le plus photographié
est le plus photographié
00:31
than anyone else's in the world. (Laughter)
7
19415
3517
du monde entier. (Rires)
00:34
Sorry, Sharon. Here you go.
8
22932
3662
Désolé, Sharon. Tiens, c'est pour toi.
00:38
We all need people who will give us feedback.
9
26594
3591
On a tous besoin de gens
qui nous donnent un feedback.
qui nous donnent un feedback.
00:42
That's how we improve.
10
30185
2237
C'est comme ça qu'on progresse.
00:44
Unfortunately, there's one group of people
11
32422
2980
Malheureusement, il y a un groupe de gens
00:47
who get almost no systematic feedback
12
35402
2806
qui n'ont presque pas de feedback systématique
00:50
to help them do their jobs better,
13
38208
2185
pour les aider à améliorer
leur façon de travailler,
leur façon de travailler,
00:52
and these people
14
40393
1399
et ces gens-là
00:53
have one of the most important jobs in the world.
15
41792
3150
exercent l'un des métiers
les plus importants du monde.
les plus importants du monde.
00:56
I'm talking about teachers.
16
44942
2229
Je parle des enseignants.
00:59
When Melinda and I learned
17
47171
1939
Quand Melinda et moi avons su
01:01
how little useful feedback most teachers get,
18
49110
3212
le peu d'échos utiles
que reçoivent les enseignants,
que reçoivent les enseignants,
01:04
we were blown away.
19
52322
1954
ça nous a fait un choc.
01:06
Until recently, over 98 percent of teachers
20
54276
4124
Jusqu'à récemment,
plus de 98% des enseignants
plus de 98% des enseignants
01:10
just got one word of feedback:
21
58400
2653
avaient pour feedback un seul mot :
01:13
Satisfactory.
22
61053
2720
Satisfaisant.
01:15
If all my bridge coach ever told me
23
63773
2493
Si ma coach de bridge ne me disait
01:18
was that I was "satisfactory,"
24
66266
2385
rien de plus que « satisfaisant » ,
01:20
I would have no hope of ever getting better.
25
68651
2777
je n'aurais aucun espoir de m'améliorer.
01:23
How would I know who was the best?
26
71428
3298
Comment pourrais-je
savoir qui était le meilleur ?
savoir qui était le meilleur ?
01:26
How would I know what I was doing differently?
27
74726
3600
Comment pourrais-je savoir
ce que je ne faisais pas comme lui ?
ce que je ne faisais pas comme lui ?
01:30
Today, districts are revamping
28
78326
2384
Aujourd'hui, les départements repensent
01:32
the way they evaluate teachers,
29
80710
2284
leur manière d'évaluer les professeurs,
01:34
but we still give them almost no feedback
30
82994
3309
mais on ne leur donne
toujours quasiment pas de feedback
toujours quasiment pas de feedback
01:38
that actually helps them improve their practice.
31
86303
3173
qui les aide vraiment à améliorer leur pratique.
01:41
Our teachers deserve better.
32
89476
3332
Nos enseignants méritent mieux.
01:44
The system we have today isn't fair to them.
33
92808
3228
Le système actuel n'est pas juste envers eux.
01:48
It's not fair to students,
34
96036
1821
Il n'est pas juste envers les élèves,
01:49
and it's putting America's global leadership at risk.
35
97857
5030
et met en danger
le statut de leader mondial de l'Amérique.
le statut de leader mondial de l'Amérique.
01:54
So today I want to talk about how we can help all teachers
36
102887
3459
Alors aujourd'hui, je veux parler de ce qu'on peut faire
pour aider tous les enseignants
pour aider tous les enseignants
01:58
get the tools for improvement they want and deserve.
37
106346
4258
à obtenir les outils pour progresser
qu'ils veulent et méritent.
qu'ils veulent et méritent.
02:02
Let's start by asking who's doing well.
38
110604
3866
Commençons par nous
demander qui réussit bien.
demander qui réussit bien.
02:06
Well, unfortunately there's no international ranking tables
39
114470
3468
Eh bien, malheureusement,
il n'y pas de classement international
il n'y pas de classement international
02:09
for teacher feedback systems.
40
117938
1926
concernant le système de feedback
pour les professeurs.
pour les professeurs.
02:11
So I looked at the countries
41
119864
1790
Alors j'ai regardé du côté des pays
02:13
whose students perform well academically,
42
121654
3105
dont les élèves réussissent bien
académiquement,
académiquement,
02:16
and looked at what they're doing
43
124759
2305
et j'ai observé ce qu'ils font
02:19
to help their teachers improve.
44
127064
3039
pour aider leurs enseignants à s'améliorer.
02:22
Consider the rankings for reading proficiency.
45
130103
3233
Prenons le classement
des compétences en lecture.
des compétences en lecture.
02:25
The U.S. isn't number one.
46
133336
2490
Les États-Unis ne sont pas premiers.
02:27
We're not even in the top 10.
47
135826
2055
Nous ne sommes même pas
dans les 10 premiers.
dans les 10 premiers.
02:29
We're tied for 15th with Iceland and Poland.
48
137881
4938
Nous partageons la 15e place
avec l'Islande et la Pologne.
avec l'Islande et la Pologne.
02:34
Now, out of all the places
49
142819
2226
Maintenant, de tous les pays
02:37
that do better than the U.S. in reading,
50
145045
2590
réussissant mieux
que les Etat-Unis en lecture,
que les Etat-Unis en lecture,
02:39
how many of them have a formal system
51
147635
2539
combien d'entre eux
ont un système officiel
ont un système officiel
02:42
for helping teachers improve?
52
150174
2991
qui aide les enseignants à s'améliorer ?
02:45
Eleven out of 14.
53
153165
2835
11 sur 14.
02:48
The U.S. is tied for 15th in reading,
54
156000
2565
Les États-Unis partagent
la 15e place en lecture,
la 15e place en lecture,
02:50
but we're 23rd in science and 31st in math.
55
158565
4601
mais nous sommes 23e en sciences
et 31e en maths.
et 31e en maths.
02:55
So there's really only one area where we're near the top,
56
163166
3084
Il n'y a qu'un seul domaine où nous sommes
proches du sommet
proches du sommet
02:58
and that's in failing to give our teachers
57
166250
2172
et c'est celui de l'incapacité
à donner à nos enseignants
à donner à nos enseignants
03:00
the help they need to develop their skills.
58
168422
3621
l'aide dont ils ont besoin
pour développer leur compétences.
pour développer leur compétences.
03:04
Let's look at the best academic performer:
59
172043
3557
Jetons un coup d’œil
au meilleur compétiteur académique :
au meilleur compétiteur académique :
03:07
the province of Shanghai, China.
60
175600
3165
la province de Shanghai, en Chine.
03:10
Now, they rank number one across the board,
61
178765
3333
Ils sont premiers dans toutes les catégories,
03:14
in reading, math and science,
62
182098
2919
lecture, maths et science,
03:17
and one of the keys to Shanghai's incredible success
63
185017
3371
et l'une des clefs du succès incroyable
de Shanghai
de Shanghai
03:20
is the way they help teachers keep improving.
64
188388
3634
est leur manière d'aider leurs enseignants
à progresser continuellement.
à progresser continuellement.
03:24
They made sure that younger teachers
65
192022
2329
Ils se sont assurés
de donner aux jeunes enseignants
de donner aux jeunes enseignants
03:26
get a chance to watch master teachers at work.
66
194351
3667
une opportunité de voir
les maîtres formateurs à l’œuvre.
les maîtres formateurs à l’œuvre.
03:30
They have weekly study groups,
67
198018
2274
Ils ont des réunions hebdomadaires
03:32
where teachers get together and talk about what's working.
68
200292
2834
où les professeurs se rassemblent
et parlent de ce qui marche.
et parlent de ce qui marche.
03:35
They even require each teacher to observe
69
203126
3355
Ils exigent même
que chaque professeur observe
que chaque professeur observe
03:38
and give feedback to their colleagues.
70
206481
3138
et donne un retour à ses collègues.
03:41
You might ask, why is a system like this so important?
71
209619
3699
Pourquoi un système pareil
est-il si important, me direz-vous?
est-il si important, me direz-vous?
03:45
It's because there's so much variation
72
213318
2858
C'est parce qu'il y a tellement de variations
03:48
in the teaching profession.
73
216176
2081
dans l'enseignement.
03:50
Some teachers are far more effective than others.
74
218257
4157
Certains enseignants
sont bien plus efficaces que d'autres.
sont bien plus efficaces que d'autres.
03:54
In fact, there are teachers throughout the country
75
222414
2689
En fait, il y a des enseignants
partout dans le pays
partout dans le pays
03:57
who are helping their students make extraordinary gains.
76
225103
3553
qui aident leurs élèves
à faire des progrès extraordinaires.
à faire des progrès extraordinaires.
04:00
If today's average teacher
77
228656
2243
Si le professeur moyen d'aujourd'hui
04:02
could become as good as those teachers,
78
230899
2596
pouvait devenir aussi bon
que ces professeurs-là,
que ces professeurs-là,
04:05
our students would be blowing away the rest of the world.
79
233495
4176
nos élèves pourraient surclasser
la planète entière.
la planète entière.
04:09
So we need a system that helps all our teachers
80
237671
2907
Il nous faut donc un système
qui aide nos enseignants à
qui aide nos enseignants à
04:12
be as good as the best.
81
240578
2012
être aussi bons que les meilleurs.
04:14
What would that system look like?
82
242590
2597
A quoi ressemblerait ce système ?
04:17
Well, to find out, our foundation
83
245187
2025
Eh bien, pour le savoir, notre fondation
04:19
has been working with 3,000 teachers
84
247212
2451
a travaillé avec 3 000 enseignants
04:21
in districts across the country
85
249663
2184
dans des quartiers dans tout le pays
04:23
on a project called Measures of Effective Teaching.
86
251847
4219
sur un projet appelé
Mesures d'Enseignement Efficace (MET)
Mesures d'Enseignement Efficace (MET)
04:28
We had observers watch videos
87
256066
2351
Nos observateurs regardaient des vidéos
04:30
of teachers in the classroom
88
258417
1746
d'enseignants en la salle de classe
04:32
and rate how they did on a range of practices.
89
260163
3588
et les notaient sur une palette de pratiques.
04:35
For example, did they ask their students
90
263751
1838
Par exemple, est-ce qu'ils posaient
04:37
challenging questions?
91
265589
2091
des questions stimulantes aux étudiants ?
04:39
Did they find multiple ways to explain an idea?
92
267680
4317
Trouvaient-ils plusieurs manières
d'expliquer une idée ?
d'expliquer une idée ?
04:43
We also had students fill out surveys with questions like,
93
271997
4500
On soumettait aussi les élèves à des sondages
avec des questions telles que,
avec des questions telles que,
04:48
"Does your teacher know
94
276497
1713
« Est-ce le professeur reconnaît
04:50
when the class understands a lesson?"
95
278210
2557
quand sa classe a compris un cours ? »
04:52
"Do you learn to correct your mistakes?"
96
280767
3156
« Apprenez-vous à corriger vos erreurs ? »
04:55
And what we found is very exciting.
97
283923
2829
Et ce que nous avons trouvé
est très enthousiasmant.
est très enthousiasmant.
04:58
First, the teachers who did well on these observations
98
286752
4119
Tout d'abord, les enseignants
qui répondaient bien à ces attentes
qui répondaient bien à ces attentes
05:02
had far better student outcomes.
99
290871
2451
tiraient de bien meilleurs résultats
de leurs élèves.
de leurs élèves.
05:05
So it tells us we're asking the right questions.
100
293322
3258
Ça nous dit que nous avons posé
les bonnes questions.
les bonnes questions.
05:08
And second, teachers in the program told us
101
296580
2813
Ensuite, les professeurs impliqués
dans notre programme nous ont expliqué
dans notre programme nous ont expliqué
05:11
that these videos and these surveys from the students
102
299393
3550
que ces vidéos et ces sondages d'élèves
05:14
were very helpful diagnostic tools,
103
302943
2683
étaient des outils de diagnostique très utiles,
05:17
because they pointed to specific places
104
305626
2629
parce qu'ils mettaient le doigt
sur des points spécifiques
sur des points spécifiques
05:20
where they can improve.
105
308255
2028
à partir desquels ils pouvaient s'améliorer.
05:22
I want to show you what this video component of MET
106
310283
4043
je veux vous montrer à quoi ressemble
05:26
looks like in action.
107
314326
2584
cette vidéo du MET, une fois en action
05:28
(Music)
108
316910
2947
(Musique)
05:31
(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.
109
319857
1681
(Video) Sarah Brown Wessling :
Bonjour tout le monde.
Bonjour tout le monde.
05:33
Let's talk about what's going on today.
110
321538
2168
Parlons de ce que nous allons faire aujourd'hui.
05:35
To get started, we're doing a peer review day, okay?
111
323706
3349
Pour commencer, on va faire
une journée examen entre pairs, d'accord ?
une journée examen entre pairs, d'accord ?
05:39
A peer review day, and our goal by the end of class
112
327055
2455
Une journée d'évaluation,
et notre but, c'est qu'à la fin du cours
et notre but, c'est qu'à la fin du cours
05:41
is for you to be able to determine
113
329510
1883
vous soyez capables de déterminer
05:43
whether or not you have moves to prove in your essays.
114
331393
2954
si vous pouvez vous améliorer
dans vos devoirs.
dans vos devoirs.
05:46
My name is Sarah Brown Wessling.
115
334347
1469
Je m'appelle Sarah Brown Wessling.
05:47
I am a high school English teacher
116
335816
1685
J'enseigne l'Anglais au lycée
05:49
at Johnston High School in Johnston, Iowa.
117
337501
2063
à la Johnston High School
à Johnston, dans l'Iowa.
à Johnston, dans l'Iowa.
05:51
Turn to somebody next to you.
118
339564
1747
Tournez-vous vers un de vos voisins.
05:53
Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --
119
341311
2799
Dites-lui ce que vous comprenez
quand je parle de faire ses preuves. J'ai parlé de --
quand je parle de faire ses preuves. J'ai parlé de --
05:56
I think that there is a difference for teachers
120
344110
2661
Je pense qu'il y a une différence
pour les professeurs
pour les professeurs
05:58
between the abstract of how we see our practice
121
346771
3473
entre la perception abstraite
de notre propre métier
de notre propre métier
06:02
and then the concrete reality of it.
122
350244
1643
et sa réalité concrète.
06:03
Okay, so I would like you to please bring up your papers.
123
351887
3550
Ok, j'aimerais que vous fassiez remonter
vos copies, s'il vous plaît
vos copies, s'il vous plaît
06:07
I think what video offers for us
124
355437
2643
Je pense que cette vidéo nous apporte
06:10
is a certain degree of reality.
125
358080
2314
un certain degré de réalité.
06:12
You can't really dispute what you see on the video,
126
360394
2636
On ne peut pas vraiment contester
ce que l'on voit sur la vidéo,
ce que l'on voit sur la vidéo,
06:15
and there is a lot to be learned from that,
127
363030
2959
et il y a beaucoup à en tirer,
06:17
and there are a lot of ways that we can grow
128
365989
1929
et il y a beaucoup de manières de croître
06:19
as a profession when we actually get to see this.
129
367918
2931
en tant que profession
quand on arrive à voir ça.
quand on arrive à voir ça.
06:22
I just have a flip camera and a little tripod
130
370849
2993
J'ai seulement un caméscope Flip
et un petit trépied
et un petit trépied
06:25
and invested in this tiny little wide-angle lens.
131
373842
3410
et j'ai investi dans
ce tout petit objectif grand angle.
ce tout petit objectif grand angle.
06:29
At the beginning of class, I just perch it
132
377252
2508
Au début du cours,
je n'ai qu'à la percher
je n'ai qu'à la percher
06:31
in the back of the classroom. It's not a perfect shot.
133
379760
2425
au fond de la classe.
Ce n'est pas l'angle idéal.
Ce n'est pas l'angle idéal.
06:34
It doesn't catch every little thing that's going on.
134
382185
2738
Ça ne capture pas tous les petits détails.
06:36
But I can hear the sound. I can see a lot.
135
384923
3280
Mais j'ai le son.
Je peux voir pas mal de choses,
Je peux voir pas mal de choses,
06:40
And I'm able to learn a lot from it.
136
388203
2049
et je peux en tirer beaucoup.
06:42
So it really has been a simple
137
390252
2885
Ça a vraiment été un outil simple
06:45
but powerful tool in my own reflection.
138
393137
2846
mais puissant dans mon raisonnement.
06:47
All right, let's take a look at the long one first, okay?
139
395983
3049
D'accord, jetons d'abord un coup d’œil
à la plus longue, ok ?
à la plus longue, ok ?
06:51
Once I'm finished taping, then I put it in my computer,
140
399032
2768
Quand j'ai fini d'enregistrer,
je la mets sur l'ordinateur,
je la mets sur l'ordinateur,
06:53
and then I'll scan it and take a peek at it.
141
401800
2636
et je vais la visionner et la fouiller.
06:56
If I don't write things down, I don't remember them.
142
404436
2112
Si je n'écris rien, je les oublie.
06:58
So having the notes is a part of my thinking process,
143
406548
3655
Alors avoir mes notes fait partie
de mon processus intellectuel
de mon processus intellectuel
07:02
and I discover what I'm seeing as I'm writing.
144
410203
4087
et je découvre les choses
au fur et à mesure que je les écris.
au fur et à mesure que je les écris.
07:06
I really have used it for my own personal growth
145
414290
2029
J'ai vraiment utilisé ça
pour mon propre enrichissement personnel
pour mon propre enrichissement personnel
07:08
and my own personal reflection on teaching strategy
146
416319
2926
et ma propre réflexion
autour des stratégies d'enseignement
autour des stratégies d'enseignement
07:11
and methodology and classroom management,
147
419245
3269
la méthodologie, la gestion des classes
07:14
and just all of those different facets of the classroom.
148
422514
3506
et tous ces aspects différents
de la vie de classe.
de la vie de classe.
07:18
I'm glad that we've actually done the process before
149
426020
2674
Je suis contente que l'on ai
déjà appliqué ce procédé auparavant
déjà appliqué ce procédé auparavant
07:20
so we can kind of compare what works, what doesn't.
150
428694
2525
pour pouvoir comparer, en quelque sorte,
ce qui marche et ce qui ne marche pas.
ce qui marche et ce qui ne marche pas.
07:23
I think that video exposes
151
431219
3325
Je pense que la vidéo expose
tellement d'éléments
tellement d'éléments
07:26
so much of what's intrinsic to us as teachers
152
434544
3484
qui nous sont intrinsèques
en tant qu'enseignants
en tant qu'enseignants
07:30
in ways that help us learn and help us understand,
153
438028
3157
d'une manière
qui nous aide à apprendre, et à comprendre
qui nous aide à apprendre, et à comprendre
07:33
and then help our broader communities understand
154
441185
2607
pour ensuite aider
des communautés plus vastes
des communautés plus vastes
07:35
what this complex work is really all about.
155
443792
3836
à comprendre les enjeux
de ce travail complexe.
de ce travail complexe.
07:39
I think it is a way to exemplify and illustrate
156
447628
4132
Je pense que c'est une manière d'illustrer
07:43
things that we cannot convey in a lesson plan,
157
451760
2915
des choses que nous ne pouvons pas véhiculer
dans un plan de cours,
dans un plan de cours,
07:46
things you cannot convey in a standard,
158
454675
2153
des choses qu'on ne peut pas véhiculer
via une norme,
via une norme,
07:48
things that you cannot even sometimes convey
159
456828
2229
des choses qu'on ne peut
parfois même pas véhiculer
parfois même pas véhiculer
07:51
in a book of pedagogy.
160
459057
2810
dans un manuel de pédagogie.
07:53
Alrighty, everybody, have a great weekend.
161
461867
2366
D'accord, tout le monde,
passez un bon weekend.
passez un bon weekend.
07:56
I'll see you later.
162
464233
1236
A la prochaine.
07:57
[Every classroom could look like that]
163
465469
2287
[Toutes les classes
pourraient ressembler à ça]
pourraient ressembler à ça]
07:59
(Applause)
164
467756
5427
(Applaudissements)
08:05
Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America
165
473183
2972
Bill Gates : Nous voudrions qu'un jour,
en Amérique, chaque salle de classe
en Amérique, chaque salle de classe
08:08
to look something like that.
166
476155
2684
ressemble à quelque chose comme ça.
08:10
But we still have more work to do.
167
478839
2621
Mais on a encore du travail.
08:13
Diagnosing areas where a teacher needs to improve
168
481460
2720
Poser un diagnostic
sur les points à améliorer
sur les points à améliorer
08:16
is only half the battle.
169
484180
2587
n'est que la moité du combat.
08:18
We also have to give them the tools they need
170
486767
2385
Nous devons aussi leur donner
les outils nécessaires
les outils nécessaires
08:21
to act on the diagnosis.
171
489152
2498
pour agir sur ce diagnostic.
08:23
If you learn that you need to improve
172
491650
1915
Si on vous apprend
que vous devez améliorer
que vous devez améliorer
08:25
the way you teach fractions,
173
493565
1741
la manière dont vous enseignez les fractions,
08:27
you should be able to watch a video
174
495306
2508
vous devriez avoir accès à une vidéo
08:29
of the best person in the world teaching fractions.
175
497814
3712
montrant la meilleure personne
au monde en train de le faire.
au monde en train de le faire.
08:33
So building this complete teacher feedback
176
501526
2742
Alors, construire ce feedback complet
pour les professeurs
pour les professeurs
08:36
and improvement system won't be easy.
177
504268
3110
et ce système d'amélioration
ne sera pas facile.
ne sera pas facile.
08:39
For example, I know some teachers
178
507378
2010
Par exemple, je sais
que certains professeurs
que certains professeurs
08:41
aren't immediately comfortable with the idea
179
509388
2468
ne sont pas vraiment à l'aise avec l'idée
08:43
of a camera in the classroom.
180
511856
2800
d'une caméra dans la salle de classe.
08:46
That's understandable, but our experience with MET
181
514656
3316
C'est compréhensible,
mais notre expérience avec MET
mais notre expérience avec MET
08:49
suggests that if teachers manage the process,
182
517972
3445
suggère que si les enseignants
gèrent ce procédé,
gèrent ce procédé,
08:53
if they collect video in their own classrooms,
183
521417
2485
s'ils tournent des vidéos
dans leur salles de classe,
dans leur salles de classe,
08:55
and they pick the lessons they want to submit,
184
523902
2976
et qu'ils choisissent
les cours qu'ils veulent publier,
les cours qu'ils veulent publier,
08:58
a lot of them will be eager to participate.
185
526878
3761
beaucoup d'entre eux
seront motivés pour participer.
seront motivés pour participer.
09:02
Building this system will also require
186
530639
2953
Construire ce système nécessite aussi
09:05
a considerable investment.
187
533592
3023
un investissement considérable.
09:08
Our foundation estimates that it could cost
188
536615
3357
Notre fondation estime
que ça pourrait coûter
que ça pourrait coûter
09:11
up to five billion dollars.
189
539972
2155
jusqu'à 5 milliards de dollars.
09:14
Now that's a big number, but to put it in perspective,
190
542127
4354
Eh bien, c'est un gros chiffre,
mais si on le met perspective,
mais si on le met perspective,
09:18
it's less than two percent
191
546481
1993
c'est moins de 2%
09:20
of what we spend every year on teacher salaries.
192
548474
4295
de nos dépenses annuelles
en salaires d'enseignants.
en salaires d'enseignants.
09:24
The impact for teachers would be phenomenal.
193
552769
3312
Les bénéfices pour les enseignants
seraient phénoménaux.
seraient phénoménaux.
09:28
We would finally have a way to give them feedback,
194
556081
3957
On aurait enfin le moyen
de leur donner un feedback,
de leur donner un feedback,
09:32
as well as the means to act on it.
195
560038
2697
aussi bien que les moyens
d'en faire quelque chose.
d'en faire quelque chose.
09:34
But this system would have
196
562735
1185
Mais ce système comporterait
09:35
an even more important benefit for our country.
197
563920
3790
un bénéfice encore plus important
pour notre pays.
pour notre pays.
09:39
It would put us on a path to making sure
198
567710
3173
Il nous mettrait sur une voie qui permettrait
09:42
all our students get a great education,
199
570883
3199
de s'assurer que tous nos élèves
bénéficient d'une superbe éducation,
bénéficient d'une superbe éducation,
09:46
find a career that's fulfilling and rewarding,
200
574082
2691
trouvent une carrière épanouissante
et gratifiante,
et gratifiante,
09:48
and have a chance to live out their dreams.
201
576773
3239
et ont l'opportunité de vivre leur rêves.
09:52
This wouldn't just make us a more successful country.
202
580012
4354
On ne ferait pas qu'améliorer
la réussite de notre pays,
la réussite de notre pays,
09:56
It would also make us a more fair and just one, too.
203
584366
5504
mais on deviendrait, aussi,
un pays plus juste.
un pays plus juste.
10:01
I'm excited about the opportunity
204
589870
2735
Je suis enthousiaste à l'idée
10:04
to give all our teachers the support they want and deserve.
205
592605
4749
de pouvoir donner à nos enseignants
le soutien qu'ils veulent et qu'ils méritent.
le soutien qu'ils veulent et qu'ils méritent.
10:09
I hope you are too.
206
597354
1727
J'espère que vous l'êtes aussi.
10:11
Thank you.
207
599081
1771
Merci.
10:12
(Applause)
208
600852
8308
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - PhilanthropistA passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.
Why you should listen
Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.
In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.
Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.
Bill Gates | Speaker | TED.com