TED Talks Education
Bill Gates: Teachers need real feedback
Bill Gates: Para guru memerlukan umpan balik yang sesungguhnya
Filmed:
Readability: 3.6
4,089,002 views
Sampai kini, banyak guru hanya mendapatkan saran dengan satu kata: "Memuaskan." Dan tanpa umpan balik, tanpa pelatihan, tidak mungkin kita dapat menjadi lebih baik. Bill Gates menyatakan bahwa guru yang hebat sekalipun dapat menjadi lebih baik dengan saran yang cerdas -- dan menjelaskan program dari yayasannya untuk membawa hal itu ke seluruh ruang kelas.
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Everyone needs a coach.
0
719
2893
Semua orang memerlukan pelatih.
00:15
It doesn't matter whether you're a basketball player,
1
3612
3101
Baik pemain basket, pemain tenis,
00:18
a tennis player, a gymnast
2
6713
3278
pesenam,
00:21
or a bridge player.
3
9991
2221
atau pemain bridge.
00:24
(Laughter)
4
12212
2489
(Tawa)
00:26
My bridge coach, Sharon Osberg,
5
14701
2459
Pelatih bridge saya, Sharon Osberg,
00:29
says there are more pictures of the back of her head
6
17160
2255
berkata ada lebih banyak gambar di belakang kepalanya
00:31
than anyone else's in the world. (Laughter)
7
19415
3517
dibandingkan di belakang kepala semua orang di dunia. (Tawa)
00:34
Sorry, Sharon. Here you go.
8
22932
3662
Maaf, Sharon. Ini dia.
00:38
We all need people who will give us feedback.
9
26594
3591
Kita semua memerlukan orang-orang yang dapat memberikan saran
00:42
That's how we improve.
10
30185
2237
sehingga kita dapat menjadi lebih baik.
00:44
Unfortunately, there's one group of people
11
32422
2980
Sayangnya, ada satu kelompok orang
00:47
who get almost no systematic feedback
12
35402
2806
yang mendapat saran yang nyaris tidak sistematis
00:50
to help them do their jobs better,
13
38208
2185
untuk memperbaiki kinerja mereka,
00:52
and these people
14
40393
1399
dan orang-orang ini
00:53
have one of the most important jobs in the world.
15
41792
3150
memiliki satu pekerjaan paling penting di dunia.
00:56
I'm talking about teachers.
16
44942
2229
Mereka adalah para pengajar.
00:59
When Melinda and I learned
17
47171
1939
Saat saya dan Melinda melihat
01:01
how little useful feedback most teachers get,
18
49110
3212
bagaimana mereka hanya mendapat sangat sedikit saran yang berguna
01:04
we were blown away.
19
52322
1954
kami terkejut.
01:06
Until recently, over 98 percent of teachers
20
54276
4124
Hingga saat ini, hampir 98 persen guru
01:10
just got one word of feedback:
21
58400
2653
hanya mendapatkan komentar dengan satu kata:
01:13
Satisfactory.
22
61053
2720
Memuaskan.
01:15
If all my bridge coach ever told me
23
63773
2493
Jika pelatih bridge saya hanya berkata
01:18
was that I was "satisfactory,"
24
66266
2385
bahwa saya "memuaskan,"
01:20
I would have no hope of ever getting better.
25
68651
2777
saya tidak akan ingin menjadi lebih baik.
01:23
How would I know who was the best?
26
71428
3298
Bagaimana saya bisa tahu siapa yang terbaik?
01:26
How would I know what I was doing differently?
27
74726
3600
Bagaimana saya bisa tahu saya melakukan hal yang berbeda?
01:30
Today, districts are revamping
28
78326
2384
Kini, banyak daerah sedang ini mengubah
01:32
the way they evaluate teachers,
29
80710
2284
cara mereka mengevaluasi para guru,
01:34
but we still give them almost no feedback
30
82994
3309
namun kita masih tidak memberikan mereka umpan balik
01:38
that actually helps them improve their practice.
31
86303
3173
yang membantu mereka memperbaiki diri.
01:41
Our teachers deserve better.
32
89476
3332
Para guru layak mendapatkan yang lebih baik.
01:44
The system we have today isn't fair to them.
33
92808
3228
Sistem yang kita miliki saat ini tidak adil bagi mereka,
01:48
It's not fair to students,
34
96036
1821
juga bagi para siswa,
01:49
and it's putting America's global leadership at risk.
35
97857
5030
dan ini mengancam kepemimpinan global Amerika.
01:54
So today I want to talk about how we can help all teachers
36
102887
3459
Jadi hari ini saya ingin berbicara tentang bagaimana kita dapat membantu para guru
01:58
get the tools for improvement they want and deserve.
37
106346
4258
mendapat alat untuk memperbaiki diri seperti yang mereka harapkan dan pantas mereka dapatkan.
02:02
Let's start by asking who's doing well.
38
110604
3866
Mari kita mulai dengan bertanya siapa guru yang baik.
02:06
Well, unfortunately there's no international ranking tables
39
114470
3468
Sayangnya tidak ada tabel peringkat internasional
02:09
for teacher feedback systems.
40
117938
1926
dalam sistem umpan balik para guru.
02:11
So I looked at the countries
41
119864
1790
Jadi saya melihat ke negara-negara
02:13
whose students perform well academically,
42
121654
3105
dimana peringkat akademik para siswanya cukup bagus,
02:16
and looked at what they're doing
43
124759
2305
dan melihat apa yang mereka lakukan
02:19
to help their teachers improve.
44
127064
3039
untuk membantu para guru mereka memperbaiki diri.
02:22
Consider the rankings for reading proficiency.
45
130103
3233
Lihatlah peringkat kemampuan membaca.
02:25
The U.S. isn't number one.
46
133336
2490
Yang nomor satu bukanlah Amerika Serikat.
02:27
We're not even in the top 10.
47
135826
2055
Bahkan kita tidak masuk dalam 10 besar.
02:29
We're tied for 15th with Iceland and Poland.
48
137881
4938
Kita berada di peringkat 15 bersama Islandia dan Polandia.
02:34
Now, out of all the places
49
142819
2226
Nah, dari semua daerah
02:37
that do better than the U.S. in reading,
50
145045
2590
yang memiliki peringkat melek huruf yang lebih baik,
02:39
how many of them have a formal system
51
147635
2539
ada berapa banyak yang memiliki sistem resmi
02:42
for helping teachers improve?
52
150174
2991
yang bisa membantu para guru memperbaiki diri?
02:45
Eleven out of 14.
53
153165
2835
Sebelas negara dari 14.
02:48
The U.S. is tied for 15th in reading,
54
156000
2565
Amerika Serikat ada di peringkat 15 dalam membaca,
02:50
but we're 23rd in science and 31st in math.
55
158565
4601
namun kita berada di peringkat 23 dalam ilmu pengetahuan dan 31 dalam matematika.
02:55
So there's really only one area where we're near the top,
56
163166
3084
Dan hanya ada satu bidang dimana kita hampir berada di posisi teratas,
02:58
and that's in failing to give our teachers
57
166250
2172
yaitu kegagalan untuk memberikan para guru
03:00
the help they need to develop their skills.
58
168422
3621
bantuan yang mereka perlukan untuk mengembangkan keterampilan mereka.
03:04
Let's look at the best academic performer:
59
172043
3557
Mari kita lihat tempat-tempat dengan kinerja akademis terbaik:
03:07
the province of Shanghai, China.
60
175600
3165
Provinsi Shanghai di Cina.
03:10
Now, they rank number one across the board,
61
178765
3333
Mereka berada pada nomor satu dalam semua hal:
03:14
in reading, math and science,
62
182098
2919
membaca, matematika, dan ilmu pengetahuan.
03:17
and one of the keys to Shanghai's incredible success
63
185017
3371
Dan salah satu kunci kesuksesan Shanghai yang luar biasa
03:20
is the way they help teachers keep improving.
64
188388
3634
adalah bagaimana mereka membantu para guru untuk terus memperbaiki diri.
03:24
They made sure that younger teachers
65
192022
2329
Mereka memastikan para guru junior
03:26
get a chance to watch master teachers at work.
66
194351
3667
mendapat kesempatan untuk melihat para guru senior bekerja.
03:30
They have weekly study groups,
67
198018
2274
Mereka memiliki kelompok belajar mingguan
03:32
where teachers get together and talk about what's working.
68
200292
2834
dimana para guru berkumpul dan berbicara tentang cara-cara yang berhasil.
03:35
They even require each teacher to observe
69
203126
3355
Mereka bahkan mengharuskan setiap guru untuk mengamati
03:38
and give feedback to their colleagues.
70
206481
3138
dan memberi saran kepada rekan kerja mereka.
03:41
You might ask, why is a system like this so important?
71
209619
3699
Anda mungkin bertanya, mengapa sistem seperti ini penting?
03:45
It's because there's so much variation
72
213318
2858
Karena ada begitu banyak keragaman
03:48
in the teaching profession.
73
216176
2081
dalam mengajar.
03:50
Some teachers are far more effective than others.
74
218257
4157
Beberapa guru mengajar dengan lebih efektif dibandingkan dengan yang lain.
03:54
In fact, there are teachers throughout the country
75
222414
2689
Sebenarnya, di seluruh negara ini ada guru-guru
03:57
who are helping their students make extraordinary gains.
76
225103
3553
yang sedang membantu siswa mereka melakukan pencapaian luar biasa.
04:00
If today's average teacher
77
228656
2243
Jika rata-rata guru saat ini
04:02
could become as good as those teachers,
78
230899
2596
dapat menjadi sehebat guru-guru itu,
04:05
our students would be blowing away the rest of the world.
79
233495
4176
para siswa kita akan menggebrak dunia.
04:09
So we need a system that helps all our teachers
80
237671
2907
Jadi kita memerlukan sistem yang membantu para guru
04:12
be as good as the best.
81
240578
2012
untuk menjadi yang terbaik.
04:14
What would that system look like?
82
242590
2597
Seperti apa sistem itu nanti?
04:17
Well, to find out, our foundation
83
245187
2025
Untuk mengetahuinya, yayasan kami
04:19
has been working with 3,000 teachers
84
247212
2451
telah bekerja bersama 3.000 orang guru
04:21
in districts across the country
85
249663
2184
di seluruh kawasan negara ini
04:23
on a project called Measures of Effective Teaching.
86
251847
4219
melalui proyek yang disebut Pengukuran Efektivitas Mengajar.
04:28
We had observers watch videos
87
256066
2351
Para pengamat menonton video
04:30
of teachers in the classroom
88
258417
1746
guru-guru yang sedang mengajar
04:32
and rate how they did on a range of practices.
89
260163
3588
dan menilai bagaimana guru itu mengajar.
04:35
For example, did they ask their students
90
263751
1838
Contohnya, apakah mereka memberikan pertanyaan-pertanyaan
04:37
challenging questions?
91
265589
2091
yang sulit kepada para siswa mereka?
04:39
Did they find multiple ways to explain an idea?
92
267680
4317
Apakah mereka menjelaskan satu konsep dengan berbagai cara?
04:43
We also had students fill out surveys with questions like,
93
271997
4500
Ada juga para siswa yang mengisi survey dengan pertanyaan seperti
04:48
"Does your teacher know
94
276497
1713
"Apakah gurumu tahu
04:50
when the class understands a lesson?"
95
278210
2557
kalau murid-muridnya memahami apa yang diajarkan?"
04:52
"Do you learn to correct your mistakes?"
96
280767
3156
"Apakah kamu belajar untuk memperbaiki kesalahanmu?"
04:55
And what we found is very exciting.
97
283923
2829
Dan yang kami temukan sangat menarik.
04:58
First, the teachers who did well on these observations
98
286752
4119
Pertama, para guru yang bekerja dengan baik selama pengamatan
05:02
had far better student outcomes.
99
290871
2451
memiliki siswa yang jauh lebih baik.
05:05
So it tells us we're asking the right questions.
100
293322
3258
Jadi kami tahu pertanyaan-pertanyaan kami sudah benar.
05:08
And second, teachers in the program told us
101
296580
2813
Kedua, para guru dalam program ini mengatakan
05:11
that these videos and these surveys from the students
102
299393
3550
bahwa video dan survey dari para siswa ini
05:14
were very helpful diagnostic tools,
103
302943
2683
merupakan alat diagnosis yang sangat berguna
05:17
because they pointed to specific places
104
305626
2629
karena mereka dengan sangat spesifik menunjukkan sisi-sisi
05:20
where they can improve.
105
308255
2028
yang dapat mereka perbaiki untuk memperbaiki diri.
05:22
I want to show you what this video component of MET
106
310283
4043
Saya ingin menunjukkan seperti apa video dari MET
05:26
looks like in action.
107
314326
2584
yang sedang dijalankan.
05:28
(Music)
108
316910
2947
(Musik)
05:31
(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.
109
319857
1681
(Video) Sarah Brown Wessling: Selamat pagi, semuanya.
05:33
Let's talk about what's going on today.
110
321538
2168
Mari kita bicara tentang apa yang terjadi hari ini.
05:35
To get started, we're doing a peer review day, okay?
111
323706
3349
Hari ini kita akan melakukan peer review (meninjau pelajaran bersama teman), oke?
05:39
A peer review day, and our goal by the end of class
112
327055
2455
Dan tujuan kita adalah setelah kelas ini selesai
05:41
is for you to be able to determine
113
329510
1883
kalian dapat menentukan
05:43
whether or not you have moves to prove in your essays.
114
331393
2954
apakah Anda memiliki cukup argumen dalam esai kalian.
05:46
My name is Sarah Brown Wessling.
115
334347
1469
Nama saya Sarah Brown Wessling.
05:47
I am a high school English teacher
116
335816
1685
Saya seorang guru Bahasa Inggris
05:49
at Johnston High School in Johnston, Iowa.
117
337501
2063
di SMA Johnston di Johnston, Iowa.
05:51
Turn to somebody next to you.
118
339564
1747
Lihatlah orang di sebelahmu.
05:53
Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --
119
341311
2799
Beritahu mereka mengenai apa yang menurutmu saya maksud mengenai argumen.
05:56
I think that there is a difference for teachers
120
344110
2661
Saya rasa ada perbedaan di antara para guru
05:58
between the abstract of how we see our practice
121
346771
3473
mengenai konsep vs kenyataan akan cara kami
06:02
and then the concrete reality of it.
122
350244
1643
memandang metode pengajaran kami.
06:03
Okay, so I would like you to please bring up your papers.
123
351887
3550
Baiklah, tolong bawa essay kalian.
06:07
I think what video offers for us
124
355437
2643
Saya rasa video ini menunjukkan
06:10
is a certain degree of reality.
125
358080
2314
kenyataan sampai batas tertentu.
06:12
You can't really dispute what you see on the video,
126
360394
2636
Anda tidak benar-benar dapat membantah apa yang Anda lihat dalam video
06:15
and there is a lot to be learned from that,
127
363030
2959
dan saat anda melihat video ini, ada banyak hal
06:17
and there are a lot of ways that we can grow
128
365989
1929
yang dapat dipelajari, dan
06:19
as a profession when we actually get to see this.
129
367918
2931
ada banyak cara untuk mengembangkan profesi kami.
06:22
I just have a flip camera and a little tripod
130
370849
2993
Saya hanya memerlukan kamera dan tripod kecil
06:25
and invested in this tiny little wide-angle lens.
131
373842
3410
dan berinvestasi melalui lensa kecil ini.
06:29
At the beginning of class, I just perch it
132
377252
2508
Di awal kelas, saya hanya perlu memasangnya
06:31
in the back of the classroom. It's not a perfect shot.
133
379760
2425
di belakang ruang kelas. Kamera ini tidaklah sempurna.
06:34
It doesn't catch every little thing that's going on.
134
382185
2738
Kamera ini tidak merekam setiap detail yang terjadi.
06:36
But I can hear the sound. I can see a lot.
135
384923
3280
Namun saya dapat mendengar dan melihat.
06:40
And I'm able to learn a lot from it.
136
388203
2049
Dan saya dapat banyak belajar dari hal itu.
06:42
So it really has been a simple
137
390252
2885
Jadi sebenanrya ini adalah alat yang sederhana
06:45
but powerful tool in my own reflection.
138
393137
2846
namun sangat berguna untuk mengoreksi diri.
06:47
All right, let's take a look at the long one first, okay?
139
395983
3049
Baiklah, mari kita lihat dulu video yang lebih panjang.
06:51
Once I'm finished taping, then I put it in my computer,
140
399032
2768
Setelah saya selesai merekam, saya memasukkannya ke dalam komputer
06:53
and then I'll scan it and take a peek at it.
141
401800
2636
lalu memindainya dan melihatnya.
06:56
If I don't write things down, I don't remember them.
142
404436
2112
Jika saya tidak menuliskannya, saya tidak akan ingat.
06:58
So having the notes is a part of my thinking process,
143
406548
3655
Jadi membuat catatan adalah bagian dari proses berpikir saya,
07:02
and I discover what I'm seeing as I'm writing.
144
410203
4087
dan saya menemukan apa yang saya lihat saat menulis.
07:06
I really have used it for my own personal growth
145
414290
2029
Saya benar-benar menggunakannya untuk memperbaiki
07:08
and my own personal reflection on teaching strategy
146
416319
2926
dan mengintrospeksi diri untuk memperbaiki strategi mengajar,
07:11
and methodology and classroom management,
147
419245
3269
metodologi mengajar, dan pengelolaan ruang kelas saya,
07:14
and just all of those different facets of the classroom.
148
422514
3506
bersama seluruh sisi yang berbeda dari ruang kelas saya.
07:18
I'm glad that we've actually done the process before
149
426020
2674
Saya lega kami melakukan proses ini sebelumnya
07:20
so we can kind of compare what works, what doesn't.
150
428694
2525
sehingga kita dapat membandingkan, apa yang berhasil dan yang tidak.
07:23
I think that video exposes
151
431219
3325
Saya rasa video itu menunjukkan
07:26
so much of what's intrinsic to us as teachers
152
434544
3484
banyak hal yang penting untuk kami sebagai pengajar,
07:30
in ways that help us learn and help us understand,
153
438028
3157
Dengan ini kita dapat belajar dan mengerti
07:33
and then help our broader communities understand
154
441185
2607
dan komunitas para pengajar pun dapat mengerti
07:35
what this complex work is really all about.
155
443792
3836
ada apa sebenarnya di dalam pekerjaan yang rumit ini.
07:39
I think it is a way to exemplify and illustrate
156
447628
4132
Menurut saya ini adalah cara untuk memberi contoh dan menggambarkan
07:43
things that we cannot convey in a lesson plan,
157
451760
2915
hal-hal yang tidak dapat disampaikan dalam perencanaan mengajar kami,
07:46
things you cannot convey in a standard,
158
454675
2153
hal-hal yang tidak dapat disampaikan dengan cara biasa,
07:48
things that you cannot even sometimes convey
159
456828
2229
hal-hal yang terkadang bahkan tidak dapat disampaikan
07:51
in a book of pedagogy.
160
459057
2810
dalam buku pedagogi.
07:53
Alrighty, everybody, have a great weekend.
161
461867
2366
Baiklah, semoga akhir pekan Anda menyenangkan.
07:56
I'll see you later.
162
464233
1236
Sampai jumpa.
07:57
[Every classroom could look like that]
163
465469
2287
[Semua kelas bisa menjadi seperti itu]
07:59
(Applause)
164
467756
5427
(Tepuk tangan)
08:05
Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America
165
473183
2972
Bill Gates: Suatu hari, kami ingin semua kelas di Amerika
08:08
to look something like that.
166
476155
2684
terlihat seperti itu.
08:10
But we still have more work to do.
167
478839
2621
Namun masih ada yang harus kami lakukan.
08:13
Diagnosing areas where a teacher needs to improve
168
481460
2720
Mendiagnosis dimana seorang guru dapat memperbaiki diri
08:16
is only half the battle.
169
484180
2587
hanyalah setengah dari pertempuran.
08:18
We also have to give them the tools they need
170
486767
2385
Kita juga harus memperlengkapi mereka
08:21
to act on the diagnosis.
171
489152
2498
agar mereka dapat menindaklanjuti diagnosis itu.
08:23
If you learn that you need to improve
172
491650
1915
Jika Anda perlu memperbaiki cara Anda
08:25
the way you teach fractions,
173
493565
1741
mengajarkan pembagian,
08:27
you should be able to watch a video
174
495306
2508
Anda harus melihat video
08:29
of the best person in the world teaching fractions.
175
497814
3712
pengajar pembagian yang paling hebat.
08:33
So building this complete teacher feedback
176
501526
2742
Jadi membangun saran bagi para guru yang utuh
08:36
and improvement system won't be easy.
177
504268
3110
dan memperbaiki sistem tidaklah mudah.
08:39
For example, I know some teachers
178
507378
2010
Contohnya, saya tahu beberapa guru
08:41
aren't immediately comfortable with the idea
179
509388
2468
tidak langsung menerima gagasan untuk memasang
08:43
of a camera in the classroom.
180
511856
2800
kamera di dalam kelas dengan senang hati.
08:46
That's understandable, but our experience with MET
181
514656
3316
Itu bisa dimengerti, namun pengalaman kami dengan MET
08:49
suggests that if teachers manage the process,
182
517972
3445
menunjukkan jika mereka dapat melalui proses ini,
08:53
if they collect video in their own classrooms,
183
521417
2485
jika mereka mengumpulkan video mereka sendiri di kelas
08:55
and they pick the lessons they want to submit,
184
523902
2976
dan mereka memilih pelajaran mana yang ingin mereka kumpulkan,
08:58
a lot of them will be eager to participate.
185
526878
3761
banyak dari mereka akan tertarik untuk berpartisipasi.
09:02
Building this system will also require
186
530639
2953
Membangun sistem ini juga memerlukan
09:05
a considerable investment.
187
533592
3023
modal yang cukup besar.
09:08
Our foundation estimates that it could cost
188
536615
3357
Yayasan kami memperkirakan hal ini akan memakan biaya
09:11
up to five billion dollars.
189
539972
2155
sampai 5 miliar dolar.
09:14
Now that's a big number, but to put it in perspective,
190
542127
4354
Itu jumlah yang besar, namun dilihat dari garis besarnya,
09:18
it's less than two percent
191
546481
1993
jumlah ini kurang dari 2 persen
09:20
of what we spend every year on teacher salaries.
192
548474
4295
dari apa yang kita habiskan setiap tahun untuk menggaji para guru.
09:24
The impact for teachers would be phenomenal.
193
552769
3312
Dampak bagi para guru akan sangat luar biasa.
09:28
We would finally have a way to give them feedback,
194
556081
3957
Akhirnya kita memiliki cara untuk memberikan umpan balik
09:32
as well as the means to act on it.
195
560038
2697
dan juga cara menindaklanjutinya.
09:34
But this system would have
196
562735
1185
Namun sistem ini akan memiliki
09:35
an even more important benefit for our country.
197
563920
3790
manfaat yang lebih penting lagi bagi negara kita.
09:39
It would put us on a path to making sure
198
567710
3173
Sistem ini akan dapat memastikan
09:42
all our students get a great education,
199
570883
3199
bahwa para siswa kita mendapat pendidikan yang bagus,
09:46
find a career that's fulfilling and rewarding,
200
574082
2691
menemukan pekerjaan yang memuaskan dan bermanfaat
09:48
and have a chance to live out their dreams.
201
576773
3239
dan mendapat kesempatan untuk mewujudkan mimpi mereka.
09:52
This wouldn't just make us a more successful country.
202
580012
4354
Negara kita tidak hanya akan menjadi lebih sukses,
09:56
It would also make us a more fair and just one, too.
203
584366
5504
tapi juga menjadi lebih jujur dan adil.
10:01
I'm excited about the opportunity
204
589870
2735
Saya sangat senang memiliki kesempatan
10:04
to give all our teachers the support they want and deserve.
205
592605
4749
untuk memberikan dukungan yang mereka perlukan dan layak mereka dapatkan.
10:09
I hope you are too.
206
597354
1727
Saya harap Anda juga demikian.
10:11
Thank you.
207
599081
1771
Terima kasih.
10:12
(Applause)
208
600852
8308
(Tepuk tangan)
ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - PhilanthropistA passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.
Why you should listen
Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.
In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.
Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.
Bill Gates | Speaker | TED.com