TEDGlobal 2012
Andreas Schleicher: Use data to build better schools
אנדריאס שלייסר: להשתמש בנתונים כדי להקים בתי-ספר טובים יותר
Filmed:
Readability: 4.7
788,000 views
איך אפשר למדוד את מה שגורם למערכות חינוך להצליח?
אנדריאס שלייסר מסביר לנו על מבדק "פיסה", שיטת מדידה גלובלית המדרגת מדינות זו לעומת זו, ואז משתמשת באותם נתונים כדי לסייע לבתי הספר להשתפר. צפו בהרצאה כדי לגלות היכן מדורגת המדינה שלכם, ולימדו מהו הגורם האחד והיחיד שמאפשר למערכות מסוימות לעלות בביצועיהן על מערכות אחרות.
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Radical openness is still a distant future
0
595
3120
פתיחות קיצונית היא עדיין
בגדר עתיד רחוק
בגדר עתיד רחוק
00:19
in the field of school education.
1
3715
2296
בתחום החינוך הבית-סיפרי.
00:21
We have such a hard time figuring out
2
6011
1889
אנחנו מתקשים להבין
00:23
that learning is not a place but an activity.
3
7900
4221
שלימוד איננו מיקום
אלא פעילות.
אלא פעילות.
00:28
But I want to tell you the story of PISA,
4
12121
3471
אספר לכם על "פיסה",
00:31
OECD's test to measure the knowledge and skills
5
15592
2378
מבדק מדידת הידע והכישורים של
או-אי-סי-די, הארגון לשת"פ ופיתוח כלכלי
או-אי-סי-די, הארגון לשת"פ ופיתוח כלכלי
00:33
of 15-year-olds around the world,
6
17970
1629
אצל בני 15 בכל העולם,
00:35
and it's really a story of how international comparisons
7
19599
4522
והסיפור הוא בעצם
איך השוואות בינלאומיות
איך השוואות בינלאומיות
00:40
have globalized the field of education that we usually treat
8
24121
3275
הפכו את החינוך לנושא גלובלי,
למרות שאנו עדיין רואים בו
למרות שאנו עדיין רואים בו
00:43
as an affair of domestic policy.
9
27396
2935
נושא של מדיניות מקומית.
00:46
Look at how the world looked in the 1960s,
10
30331
2424
הביטו איך נראה העולם
בשנות ה-60,
בשנות ה-60,
00:48
in terms of the proportion of people
11
32755
1831
מבחינת אחוז האנשים
00:50
who had completed high school.
12
34586
2740
שסיימו תיכון.
00:53
You can see the United States ahead of everyone else,
13
37326
3820
ניתן לראות שארצות-הברית
מקדימה את כל היתר,
מקדימה את כל היתר,
00:57
and much of the economic success of the United States
14
41146
2713
וחלק ניכר
מההצלחה הכלכלית האמריקאית
מההצלחה הכלכלית האמריקאית
00:59
draws on its long-standing advantage
15
43859
2744
נסמך על יתרון מתמשך זה
01:02
as the first mover in education.
16
46603
2872
כמדינה המובילה מבחינה חינוכית.
01:05
But in the 1970s, some countries caught up.
17
49475
3223
אבל בשנות ה-70
מספר מדינות הדביקו את הפער.
מספר מדינות הדביקו את הפער.
01:08
In the 1980s, the global expansion
18
52698
2689
בשנות ה-80
נמשכה ההתרחבות העולמית
נמשכה ההתרחבות העולמית
01:11
of the talent pool continued.
19
55387
2596
של מאגר הכישרונות.
01:13
And the world didn't stop in the 1990s.
20
57983
3700
והעולם לא נעצר גם בשנות ה-90.
01:17
So in the '60s, the U.S. was first.
21
61683
2024
אז בשנות ה-60 ארה"ב הובילה.
01:19
In the '90s, it was 13th,
22
63707
2936
בשנות ה-90 היא היתה
במקום ה-13,
במקום ה-13,
01:22
and not because standards had fallen,
23
66643
2401
ולא כי הסטנדרטים ירדו,
01:24
but because they had risen so much faster elsewhere.
24
69044
3755
אלא משום שהם עלו מהר יותר
אצל כל השאר.
אצל כל השאר.
01:28
Korea shows you what's possible in education.
25
72799
3530
קוריאה הדגימה את האפשרויות
הגלומות בחינוך.
הגלומות בחינוך.
01:32
Two generations ago, Korea had the standard of living
26
76329
2945
לפני שני דורות,
רמת החיים בקוריאה היתה
רמת החיים בקוריאה היתה
01:35
of Afghanistan today,
27
79274
2431
כמו זו ששוררת באפגניסטן היום,
01:37
and was one of the lowest education performers.
28
81705
4141
והיו לה ביצועים מהנמוכים ביותר
בתחום החינוך.
בתחום החינוך.
01:41
Today, every young Korean finishes high school.
29
85846
5552
היום, כל קוריאני צעיר מסיים תיכון.
01:47
So this tells us that, in a global economy,
30
91398
2976
וזה מראה לנו שבכלכלה גלובלית,
01:50
it is no longer national improvement that's the benchmark for success,
31
94374
4581
השיפור ברמה הלאומית
כבר אינו המדד להצלחה,
כבר אינו המדד להצלחה,
01:54
but the best performing education systems internationally.
32
98955
5181
אלא מערכות החינוך בעלות הביצועים
הטובים ביותר בקנה-מידה עולמי.
הטובים ביותר בקנה-מידה עולמי.
02:00
The trouble is that
33
104136
2443
הבעיה היא
02:02
measuring how much time people spend in school
34
106579
1870
שמדידה של הזמן
שאנשים שוהים בבית-הספר
שאנשים שוהים בבית-הספר
02:04
or what degree they have got is not always
35
108449
2024
או איזה תואר השיגו,
איננה תמיד
איננה תמיד
02:06
a good way of seeing what they can actually do.
36
110473
5024
דרך טובה להעריך
מה הם אכן יכולים לבצע.
מה הם אכן יכולים לבצע.
02:11
Look at the toxic mix of unemployed graduates on our streets,
37
115497
3673
ראו את התערובת הרעילה של בוגרים מובטלים
שמסתובבים ברחובות שלנו,
שמסתובבים ברחובות שלנו,
02:15
while employers say they cannot find the people
38
119170
2194
בעוד המעסיקים טוענים
שהם אינם מוצאים אנשים
שהם אינם מוצאים אנשים
02:17
with the skills they need.
39
121364
3799
עם המיומנויות הנדרשות להם.
02:21
And that tells you that better degrees don't automatically translate
40
125163
3664
וזה אומר לכם שתואר גבוה יותר
לא בהכרח מתבטא
לא בהכרח מתבטא
02:24
into better skills and better jobs and better lives.
41
128827
4370
במיומנויות טובות יותר, במשרות טובות יותר
ובחיים טובים יותר.
ובחיים טובים יותר.
02:29
So with PISA, we try to change this
42
133197
2609
לכן אנו מנסים לשנות זאת
בעזרת "פיסה"
בעזרת "פיסה"
02:31
by measuring the knowledge and skills
43
135806
1871
על-ידי מדידה ישירה של
02:33
of people directly.
44
137677
3436
הידע והכישורים.
02:37
And we took a very special angle to this.
45
141113
1898
ולשם כך נקטנו בגישה
מאוד מיוחדת.
מאוד מיוחדת.
02:38
We were less interested in whether students can simply
46
143011
2482
התעניינו פחות ביכולת של תלמידים
02:41
reproduce what they have learned in school,
47
145493
3101
רק לחזור על מה שלמדו
בבית-הספר,
בבית-הספר,
02:44
but we wanted to test whether they can extrapolate
48
148594
2716
אלא רצינו לבחון
האם הם יכולים להשליך
האם הם יכולים להשליך
02:47
from what they know
49
151310
1913
ממה שהם יודעים
02:49
and apply their knowledge in novel situations.
50
153223
3879
וליישם את הידע שלהם
במצבים חדשים.
במצבים חדשים.
02:53
Now, some people have criticized us for this.
51
157102
2832
היו אנשים שביקרו אותנו על כך.
02:55
They say, you know, such a way of measuring outcomes
52
159934
1947
הם אמרו שמדידה כזו
02:57
is terribly unfair to people, because we test students
53
161881
2812
מאוד לא הוגנת,
כי אנו בוחנים את התלמידים
כי אנו בוחנים את התלמידים
03:00
with problems they haven't seen before.
54
164693
2973
בבעיות שהם לא ראו מעודם.
03:03
But if you take that logic, you know,
55
167666
2041
אבל לפי הגיון זה
03:05
you should consider life unfair, because
56
169707
2928
גם החיים אינן הוגנים, מכיוון
03:08
the test of truth in life is not whether we can remember
57
172635
3189
שהמבחן האמיתי בחיים אינו
אם אנו זוכרים
אם אנו זוכרים
03:11
what we learned in school,
58
175824
1120
מה למדנו בבית-הספר,
03:12
but whether we are prepared for change,
59
176944
3321
אלא האם הכינו אותנו לשינוי,
03:16
whether we are prepared for jobs that haven't been created,
60
180265
2421
האם הכינו אותנו
לעבודות שלא נוצרו עדיין,
לעבודות שלא נוצרו עדיין,
03:18
to use technologies that haven't been invented,
61
182686
2346
להשתמש בטכנולוגיות שטרם הומצאו,
03:20
to solve problems we just can't anticipate today.
62
185032
4917
לפתור בעיות שפשוט איננו יכולים
לצפות היום.
לצפות היום.
03:25
And once hotly contested,
63
189949
2185
ובעודה נתונה להתקפות רבות,
03:28
our way of measuring outcomes has actually quickly become the standard.
64
192134
3437
הדרך שלנו למדוד תוצאות
הפכה במהירות לתקן המקובל.
הפכה במהירות לתקן המקובל.
03:31
In our latest assessment in 2009,
65
195571
2242
בהערכתנו האחרונה ב-2009,
03:33
we measured 74 school systems
66
197813
3412
מדדנו 74 מערכות חינוך
03:37
that together cover 87 percent of the economy.
67
201225
3587
המכסות יחד 87 אחוז מהכלכלה.
03:40
This chart shows you the performance of countries.
68
204812
3674
הטבלה מראה את ביצועי המדינות.
03:44
In red, sort of below OECD average.
69
208486
2887
באדום, תוצאות נמוכות מעט
ממוצע מדינות האו-אי-סי-די.
ממוצע מדינות האו-אי-סי-די.
03:47
Yellow is so-so, and in green are the countries doing really well.
70
211373
3376
בצהוב, ככה-ככה, ובירוק:
המדינות בעלות התוצאות הטובות מאוד.
המדינות בעלות התוצאות הטובות מאוד.
03:50
You can see Shanghai, Korea, Singapore in Asia;
71
214749
4354
אתם יכולים לראות
שלשנחאי, קוריאה וסינגפור באסיה;
שלשנחאי, קוריאה וסינגפור באסיה;
03:55
Finland in Europe;
72
219103
1690
לפינלנד באירופה;
03:56
Canada in North America doing really well.
73
220793
4366
ולקנדה בצפון אמריקה
יש ביצועים טובים מאוד.
יש ביצועים טובים מאוד.
04:01
You can also see that there is a gap of almost
74
225159
2441
אתם יכולים לראות גם
שישנו פער של כמעט
שישנו פער של כמעט
04:03
three and a half school years between
75
227600
2077
שלוש וחצי שנות לימוד בין
04:05
15-year-olds in Shanghai and 15-year-olds in Chile,
76
229677
3368
תלמיד בן 15 בשנחאי לזה שבצ'ילה.
04:08
and the gap grows to seven school years
77
233045
2705
והפער גדל לשבע שנות לימוד
04:11
when you include the countries with really poor performance.
78
235750
3623
אם כוללים את המדינות
בהן הביצועים ממש גרועים.
בהן הביצועים ממש גרועים.
04:15
There's a world of difference in the way in which
79
239373
2471
קיים הבדל תהומי בין
04:17
young people are prepared for today's economy.
80
241844
5202
הדרכים בהן מכינים את הצעירים
לכלכלה הנוכחית.
לכלכלה הנוכחית.
04:22
But I want to introduce a second important dimension
81
247046
3546
אבל אני רוצה להציג בפניכם
מימד משמעותי נוסף
מימד משמעותי נוסף
04:26
into this picture.
82
250592
2221
שנכנס לתמונה.
04:28
Educators like to talk about equity.
83
252813
4375
מחנכים אוהבים לדבר
על שוויון-הזדמנויות.
על שוויון-הזדמנויות.
04:33
With PISA, we wanted to measure how they actually deliver equity,
84
257188
3710
רצינו למדוד בעזרת "פיסה"
איך הם מספקים בפועל שוויון-הזדמנויות,
איך הם מספקים בפועל שוויון-הזדמנויות,
04:36
in terms of ensuring that people
85
260898
2227
איך הם מבטיחים שאנשים
04:39
from different social backgrounds have equal chances.
86
263125
3440
בעלי רקעים סוציאליים שונים
יקבלו הזדמנות שווה.
יקבלו הזדמנות שווה.
04:42
And we see that in some countries, the impact
87
266565
1735
ואנחנו רואים כי במספר מדינות
04:44
of social background on learning outcomes
88
268300
1879
הרקע הסוציאלי משפיע מאוד חזק
04:46
is very, very strong.
89
270179
1138
על התוצאות הלימודיות.
04:47
Opportunities are unequally distributed.
90
271317
2918
ההזדמנויות אינן מתחלקות באופן שווה.
04:50
A lot of potential of young children is wasted.
91
274235
3615
פוטנציאל אדיר הגלום בילדים מתבזבז.
04:53
We see in other countries that it matters much less
92
277850
3068
ובמדינות אחרות אנו רואים
שחשוב הרבה פחות
שחשוב הרבה פחות
04:56
into which social context you're born.
93
280918
3493
מהו ההקשר החברתי לתוכו נולדת.
05:00
We all want to be there, in the upper right quadrant,
94
284411
2395
כולנו רוצים להיות שם,
ברביע הימני העליון,
ברביע הימני העליון,
05:02
where performance is strong and learning opportunities are equally distributed.
95
286806
4496
היכן שהביצועים חזקים
והזדמנויות הלימוד מתחלקות בצורה שווה.
והזדמנויות הלימוד מתחלקות בצורה שווה.
05:07
Nobody, and no country, can afford to be there,
96
291302
2671
אף אדם או מדינה לא יכולים
להרשות לעצמם להיות שם,
להרשות לעצמם להיות שם,
05:09
where performance is poor
97
293973
1381
במקום שהביצועים חלשים
05:11
and there are large social disparities.
98
295354
3345
וישנם פערים חברתיים גדולים.
05:14
And then we can debate, you know, is it better
99
298699
2155
ואפשר להתווכח אם טוב יותר
05:16
to be there, where performance is strong
100
300854
1799
להיות שם, היכן שהביצועים חזקים
05:18
at the price of large disparities?
101
302653
2960
במחיר פערים גדולים.
05:21
Or do we want to focus on equity and accept mediocrity?
102
305613
5619
או אם אנו מעוניינים להתמקד
בשוויון-הזדמנויות, בתמורה לבינוניות.
בשוויון-הזדמנויות, בתמורה לבינוניות.
05:27
But actually, if you look at how countries come out on this picture,
103
311232
2982
אבל למעשה, אם מסתכלים
על מיקום המדינות בתמונה זו,
על מיקום המדינות בתמונה זו,
05:30
you see there are a lot of countries that actually
104
314214
2743
ניתן לראות שהרבה מדינות למעשה
05:32
are combining excellence with equity.
105
316957
4768
משלבות מצוינות עם שוויון-הזדמנויות.
05:37
In fact, one of the most important lessons from this comparison
106
321725
2608
למעשה, אחד הלקחים החשובים ביותר
מההשוואה הזו
מההשוואה הזו
05:40
is that you don't have to compromise equity
107
324333
3106
הוא שלא חייבים
להתפשר על שוויון-הזדמנויות
להתפשר על שוויון-הזדמנויות
05:43
to achieve excellence.
108
327439
2847
כדי להשיג מצוינות.
05:46
These countries have moved on from providing excellence
109
330286
2439
ארצות אלו עברו מאיפשור מצוינות
05:48
for just some to providing excellence for all,
110
332725
3269
לחלק מהאוכלוסיה,
לאיפשור מצוינות לכולם,
לאיפשור מצוינות לכולם,
05:51
a very important lesson.
111
335994
1972
לקח חשוב מאוד.
05:53
And that also challenges the paradigms of many school systems
112
337966
4976
והוא גם חותר תחת הנחות היסוד
של מערכות חינוכיות רבות
של מערכות חינוכיות רבות
05:58
that believe they are mainly there to sort people.
113
342942
4303
שמאמינות כי עיקר תפקידן
הוא למיין בני אדם.
הוא למיין בני אדם.
06:03
And ever since those results came out, policymakers,
114
347245
2512
ומאז שהתקבלו תוצאות אלו,
קובעי-מדיניות,
קובעי-מדיניות,
06:05
educators, researchers from around the world
115
349757
1977
מחנכים וחוקרים בכל העולם
06:07
have tried to figure out
116
351734
1361
ניסו לפענח
06:08
what's behind the success of those systems.
117
353095
3430
מה עומד מאחורי ההצלחה
של מערכות אלו.
של מערכות אלו.
06:12
But let's step back for a moment
118
356525
1824
אך בואו ניקח צעד אחורה לרגע
06:14
and focus on the countries that actually started PISA,
119
358349
3014
ונתמקד במדינות שהחלו את "פיסה",
06:17
and I'm giving them a colored bubble now.
120
361363
2546
ואני מסמן אותן כעת בעיגולים צבעוניים,
06:19
And I'm making the size of the bubble
121
363909
3492
כשגודל העיגול
06:23
proportional
122
367401
1542
תואם
06:24
to the amount of money that countries spent on students.
123
368943
3795
את כמות הכסף שמדינות אלו
השקיעו בתלמידיהן.
השקיעו בתלמידיהן.
06:28
If money would tell you everything
124
372738
1552
אם כסף אומר הכול
06:30
about the quality of learning outcomes,
125
374290
2079
על איכות תוצאות הלימוד,
06:32
you would find all the large bubbles at the top, no?
126
376369
3331
היינו מוצאים את העיגולים הגדולים
בחלק העליון, לא?
בחלק העליון, לא?
06:35
But that's not what you see.
127
379700
2545
אך לא זה מה שאנו רואים.
06:38
Spending per student only explains about,
128
382245
2305
ההשקעה לתלמיד מסבירה רק,
06:40
well, less than 20 percent
129
384550
2296
ובכן, פחות מ-20 אחוז
06:42
of the performance variation among countries,
130
386846
3518
מהבדלי הביצועים בין המדינות.
06:46
and Luxembourg, for example, the most expensive system,
131
390364
2290
וללוקסמבורג לדוגמא, בה מערכת החינוך
היא היקרה ביותר,
היא היקרה ביותר,
06:48
doesn't do particularly well.
132
392654
2464
אין ביצועים טובים במיוחד.
06:51
What you see is that two countries with similar spending
133
395118
2376
מה שאתם רואים זה
ששתי מדינות בעלות הוצאה דומה
ששתי מדינות בעלות הוצאה דומה
06:53
achieve very different results.
134
397494
1920
השיגו תוצאות שונות מאוד.
06:55
You also see -- and I think that's one of the most encouraging findings --
135
399414
4249
אתם רואים גם-- ולדעתי זה אחד
הממצאים המעודדים ביותר --
הממצאים המעודדים ביותר --
06:59
that we no longer live in a world that is neatly divided
136
403663
3589
שאיננו חיים יותר בעולם שמתחלק יפה
07:03
between rich and well-educated countries,
137
407252
2690
בין מדינות עשירות עם חינוך מעולה,
07:05
and poor and badly-educated ones,
138
409942
2320
לבין מדינות עניות עם חינוך לקוי,
07:08
a very, very important lesson.
139
412262
3595
לקח מאוד מאוד חשוב.
07:11
Let's look at this in greater detail.
140
415857
2582
בואו נבחן יותר בפרוטרוט.
07:14
The red dot shows you
141
418439
1806
הנקודה האדומה מראה
07:16
spending per student relative to a country's wealth.
142
420245
4457
את ההשקעה לתלמיד
ביחס לעושרה של המדינה.
ביחס לעושרה של המדינה.
07:20
One way you can spend money is by paying teachers well,
143
424702
2807
דרך אחת להוציא את הכסף
היא לשלם למורים היטב,
היא לשלם למורים היטב,
07:23
and you can see Korea investing a lot
144
427509
2505
ואתם רואים שקוריאה משקיעה המון
07:25
in attracting the best people into the teaching profession.
145
430014
3024
במשיכת האנשים הטובים ביותר
למקצוע ההוראה.
למקצוע ההוראה.
07:28
And Korea also invests into long school days,
146
433038
1926
וקוריאה גם משקיעה
ביום לימודים ארוך,
ביום לימודים ארוך,
07:30
which drives up costs further.
147
434964
2756
ובכך מגדילה יותר
את הוצאות החינוך שלה.
את הוצאות החינוך שלה.
07:33
Last but not least, Koreans want their teachers
148
437720
2140
ואחרון אחרון חביב,
הקוריאנים רוצים שהמורים שלהם
הקוריאנים רוצים שהמורים שלהם
07:35
not only to teach but also to develop.
149
439860
2280
לא רק ילמדו,
אלא גם יתפתחו.
אלא גם יתפתחו.
07:38
They invest in professional development and collaboration
150
442140
2335
הם משקיעים בהתפתחות מקצועית
ובשיתוף פעולה
ובשיתוף פעולה
07:40
and many other things.
151
444475
2080
ובדברים רבים נוספים.
07:42
All that costs money.
152
446555
1641
כל זה עולה כסף.
07:44
How can Korea afford all of this?
153
448196
2670
איך קוריאה מסוגלת להרשות לעצמה
את כל זה?
את כל זה?
07:46
The answer is, students in Korea learn in large classes.
154
450866
3740
התשובה היא
שהקוריאנים לומדים בכיתות גדולות.
שהקוריאנים לומדים בכיתות גדולות.
07:50
This is the blue bar which is driving costs down.
155
454606
4468
זו העמודה הכחולה,
שמורידה את העלויות.
שמורידה את העלויות.
07:54
You go to the next country on the list, Luxembourg,
156
459074
2895
אם תעברו למדינה הבאה ברשימה,
לוקסמבורג,
לוקסמבורג,
07:57
and you can see the red dot is exactly where it is for Korea,
157
461969
3103
תראו שהנקודה האדומה נמצאת
בדיוק באותו מקום כמו בקוריאה,
בדיוק באותו מקום כמו בקוריאה,
08:00
so Luxembourg spends the same per student as Korea does.
158
465072
3533
אז לוקסמבורג מוציאה
אותו סכום לסטודנט כמו קוריאה.
אותו סכום לסטודנט כמו קוריאה.
08:04
But, you know, parents and teachers and policymakers
159
468605
2894
אבל הורים, מורים וקובעי מדיניות
08:07
in Luxembourg all like small classes.
160
471499
2447
בלוקסמבורג, אוהבים כולם
כיתות קטנות.
כיתות קטנות.
08:09
You know, it's very pleasant to walk into a small class.
161
473946
2768
מאוד נעים להיכנס לכיתה קטנה.
08:12
So they have invested all their money into there,
162
476714
1904
אז הם השקיעו את כל כספם בכך,
08:14
and the blue bar, class size, is driving costs up.
163
478618
3346
והקו הכחול, גודל הכיתה,
מעלה את העלויות.
מעלה את העלויות.
08:17
But even Luxembourg can spend its money only once,
164
481964
4161
אבל אפילו לוקסמבורג יכולה
להוציא את כספה רק פעם אחת,
להוציא את כספה רק פעם אחת,
08:22
and the price for this is that
165
486125
2205
והמחיר לכך הוא
08:24
teachers are not paid particularly well.
166
488330
2104
שהמורים אינם מתוגמלים טוב במיוחד.
08:26
Students don't have long hours of learning.
167
490434
2679
אין לתלמידים הרבה שעות לימוד.
08:29
And basically, teachers have little time to do anything else than teaching.
168
493113
3242
ולמורים יש מעט מאוד זמן
לעשות משהו מעבר להוראה.
לעשות משהו מעבר להוראה.
08:32
So you can see two countries spent their money very differently,
169
496355
3681
אז אפשר לראות שתי מדינות
המוציאות את כספן בצורה שונה בתכלית,
המוציאות את כספן בצורה שונה בתכלית,
08:35
and actually how they spent their money
170
500036
2320
ולמעשה, האופן בו
הן מוציאות את כספן
הן מוציאות את כספן
08:38
matters a lot more than how much they invest in education.
171
502356
6003
קובע הרבה יותר מאשר
כמה הן משקיעות בחינוך.
כמה הן משקיעות בחינוך.
08:44
Let's go back to the year 2000.
172
508359
2554
בואו נחזור לשנת 2000.
08:46
Remember, that was the year before the iPod was invented.
173
510913
3995
זיכרו, זו היתה השנה
לפני שהומצא ה"אייפוד".
לפני שהומצא ה"אייפוד".
08:50
This is how the world looked then
174
514908
2124
כך נראה העולם אז
08:52
in terms of PISA performance.
175
517032
4261
במונחים של ביצועי מבדק "פיסה".
08:57
The first thing you can see is that the bubbles were a lot smaller, no?
176
521293
2815
הדבר הראשון שאתם רואים הוא
שהעיגולים היו קטנים משמעותית, לא?
שהעיגולים היו קטנים משמעותית, לא?
09:00
We spent a lot less on education,
177
524108
1631
השקענו הרבה פחות בחינוך,
09:01
about 35 percent less on education.
178
525739
2072
כ-35 אחוז פחות בחינוך.
09:03
So you ask yourself, if education has become so much more expensive,
179
527811
3745
ועולה השאלה,
אם החינוך שהתייקר כל-כך,
אם החינוך שהתייקר כל-כך,
09:07
has it become so much better?
180
531556
3353
גם השתפר באותה מידה?
09:10
And the bitter truth really is that, you know,
181
534909
2999
והאמת המרה היא:
09:13
not in many countries.
182
537908
2445
לא במדינות רבות.
09:16
But there are some countries which have seen
183
540353
2083
אך במספר מדינות כן ניצפו
09:18
impressive improvements.
184
542436
2948
שיפורים משמעותיים.
09:21
Germany, my own country, in the year 2000,
185
545384
3796
גרמניה, המדינה שלי, בשנת 2000
09:25
featured in the lower quadrant,
186
549180
1888
מוקמה ברביע התחתון,
09:26
below average performance, large social disparities.
187
551068
3165
מתחת לממוצע הביצועים,
עם פערים חברתיים גדולים.
עם פערים חברתיים גדולים.
09:30
And remember, Germany, we used to be one of those countries
188
554233
2003
וזיכרו, גרמניה היתה אחת מאותן מדינות
09:32
that comes out very well when you just count people who have degrees.
189
556236
3728
שהצליחו יפה
מבחינת מספר מקבלי התארים.
מבחינת מספר מקבלי התארים.
09:35
Very disappointing results.
190
559964
1761
תוצאות מאכזבות מאוד.
09:37
People were stunned by the results.
191
561725
2737
אנשים היו המומים מהתוצאות.
09:40
And for the very first time, the public debate in Germany
192
564462
3791
ובפעם הראשונה, השיח הציבורי
09:44
was dominated for months by education,
193
568253
3706
העיקרי בגרמניה במשך חודשים
היה סביב החינוך.
היה סביב החינוך.
09:47
not tax, not other kinds of issues, but education
194
571959
2734
לא המיסים, לא עניינים אחרים,
אלא החינוך
אלא החינוך
09:50
was the center of the public debate.
195
574693
2551
הוא שהיה מרכז השיח הציבורי.
09:53
And then policymakers began to respond to this.
196
577244
3219
ואז קובעי המדיניות התחילו להגיב לכך.
09:56
The federal government dramatically raised its investment in education.
197
580463
4230
הממשלה הפדרלית העלתה
באורח ניכר את השקעותיה בחינוך.
באורח ניכר את השקעותיה בחינוך.
10:00
A lot was done to increase the life chances of students
198
584693
3629
נעשה הרבה להגדיל
את ההזדמנויות שניתנו לתלמידים
את ההזדמנויות שניתנו לתלמידים
10:04
with an immigrant background or from social disadvantage.
199
588322
2962
בעלי רקע של מהגרים
או של קיפוח חברתי.
או של קיפוח חברתי.
10:07
And what's really interesting is that this wasn't just about
200
591284
4508
ומה שבאמת מעניין הוא
שזה לא נגע רק
שזה לא נגע רק
10:11
optimizing existing policies,
201
595792
3759
למיטוב המדיניות הקיימת,
10:15
but data transformed some of the beliefs and paradigms
202
599551
3413
אלא שהמידע שינה אמונות והנחות יסוד
10:18
underlying German education.
203
602964
1787
שבבסיס מערכת החינוך הגרמנית.
10:20
For example, traditionally, the education of the very young children
204
604751
3886
לדוגמא, באופן מסורתי,
חינוך הילדים הקטנים
חינוך הילדים הקטנים
10:24
was seen as the business of families, and you would have cases
205
608637
2618
היה באחריות המשפחות.
והיו מקרים
והיו מקרים
10:27
where women were seen as neglecting their family responsibilities
206
611255
3032
בהם נשים נתפסו כמזניחות
את המחויבויות המשפחתיות שלהן
את המחויבויות המשפחתיות שלהן
10:30
when they sent their children to kindergarten.
207
614287
3088
כשהן שלחו את ילדיהן לגן הילדים.
10:33
PISA has transformed that debate,
208
617375
2648
"פיסה" שינתה את הדיון הזה,
10:35
and pushed early childhood education right at the center
209
620023
2773
ודחפה את החינוך של הגיל הרך
היישר ללב
היישר ללב
10:38
of public policy in Germany.
210
622796
2392
המדיניות הציבורית בגרמניה.
10:41
Or traditionally, the German education divides children
211
625188
3701
או, כשבאופן מסורתי החינוך בגרמניה
הפריד ילדים
הפריד ילדים
10:44
at the age of 10, very young children,
212
628889
2748
בגילאי 10, ילדים צעירים מאוד,
10:47
between those deemed to pursue careers of knowledge workers
213
631637
4189
לאלה שעתידים להיות אקדמאים
10:51
and those who would end up working for the knowledge workers,
214
635826
3350
ואלה שבסופו של דבר
יעבדו בשביל האקדמאים.
יעבדו בשביל האקדמאים.
10:55
and that mainly along socioeconomic lines,
215
639176
2476
וזה התבסס בעיקר על רקע סוציואקונומי,
10:57
and that paradigm is being challenged now too.
216
641652
4168
וגם הנחות היסוד האלו נבחנות עכשיו.
11:01
A lot of change.
217
645820
2484
שינוי גדול מאוד.
11:04
And the good news is, nine years later,
218
648304
2954
והחדשות הטובות הן,
תשע שנים לאחר מכן,
תשע שנים לאחר מכן,
11:07
you can see improvements in quality and equity.
219
651258
3099
אתם יכולים לראות את השיפור
באיכות ובשוויון ההזדמנויות.
באיכות ובשוויון ההזדמנויות.
11:10
People have taken up the challenge, done something about it.
220
654357
2276
אנשים ניצלו את ההזדמנות
ועשו משהו בקשר לכך.
ועשו משהו בקשר לכך.
11:12
Or take Korea, at the other end of the spectrum.
221
656633
2128
או קחו למשל את קוריאה,
בקצה השני של המישֹרע.
בקצה השני של המישֹרע.
11:14
In the year 2000, Korea did already very well,
222
658761
2545
בשנת 2000, קוריאה כבר היתה
בעלת ביצועים טובים,
בעלת ביצועים טובים,
11:17
but the Koreans were concerned that only a small share
223
661306
3325
אבל הקוריאנים היו מודאגים מכך
שרק חלק קטן
שרק חלק קטן
11:20
of their students achieved the really high levels of excellence.
224
664631
4359
מהתלמידים שלהם הצטיינו
ברמה גבוהה במיוחד.
ברמה גבוהה במיוחד.
11:24
They took up the challenge,
225
668990
1814
הם נרתמו לאתגר
11:26
and Korea was able to double the proportion of students
226
670804
3534
וקוריאה הצליחה להכפיל
את שיעור התלמידים
את שיעור התלמידים
11:30
achieving excellence in one decade in the field of reading.
227
674338
4402
המצטיינים בקריאה בתוך עשור.
11:34
Well, if you only focus on your brightest students,
228
678740
2553
ובכן, אם אתה מתמקד
בתלמידים המבריקים בלבד,
בתלמידים המבריקים בלבד,
11:37
you know what happens is disparities grow,
229
681293
1919
ברור שהפערים יגדלו,
11:39
and you can see this bubble moving slightly to the other direction,
230
683212
3800
וניתן לראות זאת במעבר קל
של העיגולים לצד השני,
של העיגולים לצד השני,
11:42
but still, an impressive improvement.
231
687012
2711
ולמרות זאת, השיפור הוא משמעותי.
11:45
A major overhaul of Poland's education
232
689723
2586
שדרוג כללי של החינוך בפולין
11:48
helped to dramatically reduce between variability among schools,
233
692309
3633
עזר להפחית משמעותית
את השונות בין בתי-הספר,
את השונות בין בתי-הספר,
11:51
turn around many of the lowest-performing schools,
234
695942
2694
לשנות את מרבית בתי-הספר
בעלי הביצועים החלשים,
בעלי הביצועים החלשים,
11:54
and raise performance by over half a school year.
235
698636
4834
ולהעלות את הביצועים
בשיעור של מעל חצי שנת לימודים.
בשיעור של מעל חצי שנת לימודים.
11:59
And you can see other countries as well.
236
703470
1791
וניתן לראות גם מדינות אחרות.
12:01
Portugal was able to consolidate its fragmented school system,
237
705261
2943
פורטוגל הצליחה לגבש את רסיסי
מערכת החינוך שלה,
מערכת החינוך שלה,
12:04
raise quality and improve equity,
238
708204
2992
העלתה את האיכות
ושיפרה את שוויון ההזדמנויות,
ושיפרה את שוויון ההזדמנויות,
12:07
and so did Hungary.
239
711196
1876
וכך גם הונגריה.
12:08
So what you can actually see, there's been a lot of change.
240
713072
3431
אז אתם רואים שהיו שינויים רבים.
12:12
And even those people who complain and say that
241
716503
2933
ואפילו אלה שמתלוננים ואומרים
12:15
the relative standing of countries
242
719436
1689
שמיקומן היחסי של מדינות
12:17
on something like PISA is just an artifact of culture,
243
721125
3422
במשהו כמו מבדק "פיסה"
הוא רק תוצאה של תרבות,
הוא רק תוצאה של תרבות,
12:20
of economic factors, of social issues,
244
724547
3042
של גורמים כלכליים, גורמים סוציאליים,
12:23
of homogeneity of societies, and so on,
245
727589
3062
ההומוגניות של החברה, וכן הלאה,
12:26
these people must now concede that education improvement is possible.
246
730651
4842
אנשים אלו ייאלצו כעת להסכים
כי ניתן לשפר את החינוך.
כי ניתן לשפר את החינוך.
12:31
You know, Poland hasn't changed its culture.
247
735493
3040
הרי פולין לא שינתה את תרבותה.
12:34
It didn't change its economy. It didn't change
248
738533
2504
היא לא שינתה את כלכלתה.
היא לא שינתה
היא לא שינתה
12:36
the compositions of its population.
249
741037
2092
את הרכב האוכלוסיה שלה.
12:39
It didn't fire its teachers. It changed its education policies
250
743129
2854
היא לא פיטרה מורים.
היא שינתה את מדיניות החינוך שלה
היא שינתה את מדיניות החינוך שלה
12:41
and practice. Very impressive.
251
745983
2640
ואת העיסוק בחינוך. מרשים מאוד.
12:44
And all that raises, of course, the question: What can we learn
252
748623
2965
וכל זה מעלה, כמובן, את השאלה:
מה אנחנו יכולים ללמוד
מה אנחנו יכולים ללמוד
12:47
from those countries in the green quadrant
253
751588
2104
ממדינות אלו שברביע הירוק
12:49
who have achieved high levels of equity,
254
753692
2275
אשר השיגו רמות גבוהות
של שוויון-הזדמנויות,
של שוויון-הזדמנויות,
12:51
high levels of performance, and raised outcomes?
255
755967
3732
רמות גבוהות של ביצועים,
ושיפרו את התוצאות?
ושיפרו את התוצאות?
12:55
And, of course, the question is, can what works in one context
256
759699
3914
וכמובן, השאלה היא,
האם מה שעובד בהקשר אחד
האם מה שעובד בהקשר אחד
12:59
provide a model elsewhere?
257
763613
2716
מספק מודל בהקשר שונה?
13:02
Of course, you can't copy and paste education systems wholesale,
258
766329
3330
כמובן, לא ניתן לבצע בסיטונות
העתק-והדבק של מערכות חינוך,
העתק-והדבק של מערכות חינוך,
13:05
but these comparisons have identified a range of factors
259
769659
3927
אבל השוואות אלו זיהו מגוון גורמים
13:09
that high-performing systems share.
260
773586
3321
שמשותפות למערכות
בעלות ביצועים גבוהים.
בעלות ביצועים גבוהים.
13:12
Everybody agrees that education is important.
261
776907
2560
כולם מסכימים שהחינוך חשוב.
13:15
Everybody says that.
262
779467
1987
כולם אומרים זאת.
13:17
But the test of truth is, how do you weigh that priority
263
781454
3255
אך המבחן האמיתי הוא
איך משקללים עדיפות זו
איך משקללים עדיפות זו
13:20
against other priorities?
264
784709
2296
אל מול עדיפויות אחרות?
13:22
How do countries pay their teachers
265
787005
2013
איך מדינות מתגמלות את מוריהן
13:24
relative to other highly skilled workers?
266
789018
3105
ביחס לעובדים מיומנים אחרים?
13:28
Would you want your child to become a teacher
267
792123
2485
האם תרצו שילדיכם יהיו מורים
13:30
rather than a lawyer?
268
794608
2112
ולא עורכי-דין?
13:32
How do the media talk about schools and teachers?
269
796720
2002
איך התקשורת מתייחסת
לבתי ספר ולמורים?
לבתי ספר ולמורים?
13:34
Those are the critical questions, and what we have learned
270
798722
2505
אלו השאלות הקריטיות, ומה שלמדנו
13:37
from PISA is that, in high-performing education systems,
271
801227
4094
מ"פיסה" הוא
שבמערכות חינוך עתירות-ביצועים,
שבמערכות חינוך עתירות-ביצועים,
13:41
the leaders have convinced their citizens to make choices
272
805321
3550
המנהיגים שיכנעו את אזרחיהם לבחור
13:44
that value education, their future,
273
808871
2378
להעדיף את החינוך, את עתידם,
13:47
more than consumption today.
274
811249
2672
יותר מאשר את הצרכנות בהווה.
13:49
And you know what's interesting? You won't believe it,
275
813921
2046
ואתם יודעים מה מעניין?
לא תאמינו לזה,
לא תאמינו לזה,
13:51
but there are countries in which the most attractive place
276
815967
2986
אך יש מדינות בהן
המקום המושך ביותר
המקום המושך ביותר
13:54
to be is not the shopping center but the school.
277
818953
2920
להימצא בו איננו הקניון
אלא בית-הספר.
אלא בית-הספר.
13:57
Those things really exist.
278
821873
2267
דברים כאלו אכן קיימים.
14:00
But placing a high value on education
279
824140
1973
אבל ייחוּס חשיבות רבה לחינוך
14:02
is just part of the picture.
280
826113
2851
הוא רק חלק מהתמונה.
14:04
The other part is the belief that all children
281
828964
3029
החלק האחר הוא האמונה שכל הילדים
14:07
are capable of success.
282
831993
3435
יכולים להצליח.
14:11
You have some countries where students
283
835428
1761
ישנן מספר ארצות בהן התלמידים
14:13
are segregated early in their ages.
284
837189
2239
מופרדים בגיל צעיר.
14:15
You know, students are divided up,
285
839428
2046
מתבצעת הפרדה בין התלמידים
14:17
reflecting the belief that only some children
286
841474
2335
מתוך אמונה שרק חלק מהתלמידים
14:19
can achieve world-class standards.
287
843809
3552
יכולים להגיע לסטנדרטים בין-לאומיים.
14:23
But usually that is linked to very strong social disparities.
288
847361
4055
אך זה בד"כ קשור
לפערים סוציאליים גדולים מאוד.
לפערים סוציאליים גדולים מאוד.
14:27
If you go to Japan in Asia, or Finland in Europe,
289
851416
3384
אם תלכו ליפן באסיה,
או לפינלנד באירופה,
או לפינלנד באירופה,
14:30
parents and teachers in those countries
290
854800
2106
הורים ומורים בארצות אלו
14:32
expect every student to succeed,
291
856906
3911
מצפים מכל תלמיד ותלמיד להצליח,
14:36
and you can see that actually mirrored in student behavior.
292
860817
3492
וזה משתקף בהתנהגות התלמידים.
14:40
When we asked students what counts
293
864309
2716
כששאלנו את התלמידים מה נחשב
14:42
for success in mathematics,
294
867025
2736
כהצלחה במתמטיקה,
14:45
students in North America would typically tell us,
295
869761
2392
תלמידים בצפון אמריקה
בד"כ יאמרו לנו,
בד"כ יאמרו לנו,
14:48
you know, it's all about talent.
296
872153
1546
שהכל תלוי בכישרון.
14:49
If I'm not born as a genius in math, I'd better study something else.
297
873699
4626
אם לא נולדתי גאון במתמטיקה,
מוטב שאלמד משהו אחר.
מוטב שאלמד משהו אחר.
14:54
Nine out of 10 Japanese students say
298
878325
2726
תשעה מתוך עשרה
תלמידים יפנים אומרים
תלמידים יפנים אומרים
14:56
that it depends on my own investment, on my own effort,
299
881051
4246
שזה תלוי בהשקעה שלי,
במאמץ שלי,
במאמץ שלי,
15:01
and that tells you a lot about the system that is around them.
300
885297
4735
וזה אומר הרבה על המערכת שסביבם.
15:05
In the past, different students were taught in similar ways.
301
890032
4809
בעבר, ההוראה היתה זהה לכולם.
15:10
High performers on PISA embrace diversity
302
894841
3332
מצטיינות "פיסה" מעודדות גיוון
15:14
with differentiated pedagogical practices.
303
898173
3748
והתאמה של שיטות פדגוגיות.
15:17
They realize that
304
901921
1976
הן מבינות כי
15:19
ordinary students have extraordinary talents,
305
903897
3144
לתלמידים רגילים
יש כישורים בלתי-רגילים,
יש כישורים בלתי-רגילים,
15:22
and they personalize learning opportunities.
306
907041
3360
והן מתאימות אישית
את הזדמנויות הלמידה.
את הזדמנויות הלמידה.
15:26
High-performing systems also share
307
910401
2036
המערכות עתירות הביצועים
מתאפיינות גם
מתאפיינות גם
15:28
clear and ambitious standards across the entire spectrum.
308
912437
3606
בתקנים ברורים ושאפתניים לכולם.
15:31
Every student knows what matters.
309
916043
2202
כל תלמיד יודע מה חשוב.
15:34
Every student knows what's required to be successful.
310
918245
4087
כל תלמיד יודע מה נדרש כדי להצליח.
15:38
And nowhere does the quality of an education system
311
922332
2865
ובשום מקום איכות מערכת החינוך
15:41
exceed the quality of its teachers.
312
925197
2443
אינה עולה על איכות המורים.
15:43
High-performing systems are very careful
313
927640
3068
מערכות עתירות-ביצועים
נזהרות מאוד
נזהרות מאוד
15:46
in how they recruit and select their teachers
314
930708
2134
כיצד הן מגייסות ובוחרות את מוריהן
15:48
and how they train them.
315
932842
1721
וכיצד הן מאמנות אותם.
15:50
They watch how they improve the performances of teachers
316
934563
2830
הן בוחנות איך לשפר את ביצועי מוריהן
15:53
in difficulties who are struggling,
317
937393
2320
בקשיים בהם הם נתקלים,
15:55
and how they structure teacher pay.
318
939713
2909
ואיך לתגמל את המורים.
15:58
They provide an environment also in which teachers work together
319
942622
3696
הן מספקות גם סביבה
שבה המורים עובדים ביחד
שבה המורים עובדים ביחד
16:02
to frame good practice.
320
946318
3557
ליצירת פרקטיקה טובה.
16:05
And they provide intelligent pathways for teachers to grow
321
949875
4161
והן מאפשרות למורים צמיחה מקצועית
16:09
in their careers.
322
954036
2115
בדרכים חכמות.
16:12
In bureaucratic school systems,
323
956151
1624
במערכות בתי-ספר ביורוקרטיות,
16:13
teachers are often left alone in classrooms
324
957775
1993
הרבה פעמים
המורים נעזבים לנפשם בכיתות
המורים נעזבים לנפשם בכיתות
16:15
with a lot of prescription on what they should be teaching.
325
959768
3167
עם המון מגבלות על חומר הלימוד.
16:18
High-performing systems are very clear what good performance is.
326
962935
3210
מערכות עתירות-ביצועים
מגדירות בבירור מהם ביצועים טובים.
מגדירות בבירור מהם ביצועים טובים.
16:22
They set very ambitious standards, but then they enable
327
966145
2774
הן מציבות סטנדרטים שאפתניים מאוד,
אך מאפשרות
אך מאפשרות
16:24
their teachers to figure out,
328
968919
1777
למוריהן להחליט,
16:26
what do I need to teach to my students today?
329
970696
4115
מה עלי ללמד היום את תלמידי?
16:30
The past was about delivered wisdom in education.
330
974811
4546
החינוך בעבר עסק בהעברת חוכמה.
16:35
Now the challenge is to enable user-generated wisdom.
331
979357
5242
היום האתגר הוא
לאפשר למשתמש לייצר את החוכמה.
לאפשר למשתמש לייצר את החוכמה.
16:40
High performers have moved on from professional
332
984599
3640
המערכות עתירות הביצועים
עברו מצורות מקצועיות,
עברו מצורות מקצועיות,
16:44
or from administrative forms of accountability and control --
333
988239
3664
או ניהוליות,
של בקרה ונשיאה באחריות --
של בקרה ונשיאה באחריות --
16:47
sort of, how do you check whether people do what they're supposed to do in education --
334
991903
3237
כלומר, איך בודקים אם האנשים בחינוך
מבצעים את מה שמצופה מהם --
מבצעים את מה שמצופה מהם --
16:51
to professional forms of work organization.
335
995140
3666
לצורות מקצועיות של ארגון העבודה.
16:54
They enable their teachers to make innovations in pedagogy.
336
998806
3872
הן מאפשרות למורים שלהן
להכניס חידושים פדגוגיים.
להכניס חידושים פדגוגיים.
16:58
They provide them with the kind of development they need
337
1002678
2490
הן מספקות להם
את ההתפתחות הנחוצה להם
את ההתפתחות הנחוצה להם
17:01
to develop stronger pedagogical practices.
338
1005168
4062
כדי לפתח פרקטיקה פדגוגית
חזקה יותר.
חזקה יותר.
17:05
The goal of the past was standardization and compliance.
339
1009230
5658
המטרה בעבר היתה
סטנדרטיזציה וציות.
סטנדרטיזציה וציות.
17:10
High-performing systems have made teachers
340
1014888
2734
מערכות עתירות-ביצועים
הפכו את המורים
הפכו את המורים
17:13
and school principals inventive.
341
1017622
3286
ואת המנהלים ליצירתיים.
17:16
In the past, the policy focus was on outcomes,
342
1020908
2699
בעבר, המדיניות התמקדה בתוצאות,
17:19
on provision.
343
1023607
2182
במתן התנאים.
17:21
The high-performing systems have helped teachers
344
1025789
2803
המערכות עתירות הביצועים עזרו למורים
17:24
and school principals to look outwards to the next teacher,
345
1028592
2441
ולמנהלים להסתכל החוצה,
אל המורה הסמוך
אל המורה הסמוך
17:26
the next school around their lives.
346
1031033
2693
ואל בית-הספר הסמוך שקיימים בחייהם.
17:29
And the most impressive outcomes of world-class systems
347
1033726
2166
והתוצאה המרשימה ביותר
של מערכות ברמה העולמית
של מערכות ברמה העולמית
17:31
is that they achieve high performance across the entire system.
348
1035892
3147
היא שהן השיגו ביצועים גבוהים
בכל המערכת כולה.
בכל המערכת כולה.
17:34
You've seen Finland doing so well on PISA,
349
1039039
2197
ראיתם את הצלחתה של פינלנד ב"פיסה",
17:37
but what makes Finland so impressive
350
1041236
1690
אבל מה שהופך את פינלנד
למרשימה כל-כך
למרשימה כל-כך
17:38
is that only five percent of the performance variation
351
1042926
3977
זה שרק 5% מהשונות בהישגי
17:42
amongst students lies between schools.
352
1046903
2456
התלמידים תלויים בשוני בין בתי הספר.
17:45
Every school succeeds.
353
1049359
2316
כל בתי הספר מצליחים.
17:47
This is where success is systemic.
354
1051675
2731
כאן ההצלחה היא מערכתית.
17:50
And how do they do that?
355
1054406
1704
ואיך הם עושים זאת?
17:52
They invest resources where they can make the most difference.
356
1056110
2692
הם משקיעים במקומות בהם ניתן
להשיג את השינוי הגדול ביותר.
להשיג את השינוי הגדול ביותר.
17:54
They attract the strongest principals into the toughest schools,
357
1058802
5108
הם מושכים את המנהלים המצטיינים
לבתי הספר הקשים ביותר,
לבתי הספר הקשים ביותר,
17:59
and the most talented teachers
358
1063910
2208
ואת המורים המוכשרים ביותר
18:02
into the most challenging classroom.
359
1066118
1943
לכיתות המאתגרות ביותר.
18:03
Last but not least, those countries align policies
360
1068061
3129
ואחרון אחרון חביב,
מדינות אלו מיישמות את המדיניות שלהן
מדינות אלו מיישמות את המדיניות שלהן
18:07
across all areas of public policy.
361
1071190
2220
בכל תחומי המדיניות הציבורית.
18:09
They make them coherent over sustained periods of time,
362
1073410
3133
הן עקביות במדיניותן לאורך זמן,
18:12
and they ensure that what they do is consistently implemented.
363
1076543
4703
והן מוודאות שהמדיניות תיושם בעקביות.
18:17
Now, knowing what successful systems are doing
364
1081246
2304
אך עצם הידיעה מה עושות
המערכות המוצלחות
המערכות המוצלחות
18:19
doesn't yet tell us how to improve.
365
1083550
2791
עדיין לא אומרת לנו איך להשתפר.
18:22
That's also clear, and that's where some of the limits
366
1086341
2458
גם זה ברור,
וכאן טמונות כמה מהמגבלות
וכאן טמונות כמה מהמגבלות
18:24
of international comparisons of PISA are.
367
1088799
3475
של ההשוואות הבין-לאומיות של "פיסה".
18:28
That's where other forms of research need to kick in,
368
1092274
2703
כאן צריך לשלב מערכי מחקר אחרים,
18:30
and that's also why PISA doesn't venture into
369
1094977
2458
וזו גם הסיבה לכך
ש"פיסה" אינה לוקחת על עצמה
ש"פיסה" אינה לוקחת על עצמה
18:33
telling countries what they should be doing.
370
1097435
1760
להורות למדינות מה עליהן לעשות.
18:35
But its strength lies in telling them
371
1099195
1823
אלא החוזק שלה הוא בכך
שהיא אומרת להן
שהיא אומרת להן
18:36
what everybody else has been doing.
372
1101018
2755
מה עשו כל השאר.
18:39
And the example of PISA shows that data
373
1103773
2196
והדוגמה של "פיסה" מראה שנתונים
18:41
can be more powerful than administrative control of financial subsidy
374
1105969
3318
יכולים להשפיע יותר מפיקוח מינהלי
על השימוש בסובסידיות פיננסיות,
על השימוש בסובסידיות פיננסיות,
18:45
through which we usually run education systems.
375
1109287
3941
שבאמצעותו אנו בד"כ מפעילים
את מערכות החינוך.
את מערכות החינוך.
18:49
You know, some people argue that
376
1113228
3038
אומרים,
18:52
changing educational administration
377
1116266
2188
שלשנות את אופן ניהול החינוך
18:54
is like moving graveyards.
378
1118454
2441
הוא כמו להעביר בית-קברות:
18:56
You just can't rely on the people out there to help you with this. (Laughter)
379
1120895
4887
אי אפשר לסמוך
על עזרת האנשים בשטח. (צחוק)
על עזרת האנשים בשטח. (צחוק)
19:01
But PISA has shown what's possible in education.
380
1125782
4867
אבל "פיסה" הראתה את האפשרויות
הגלומות בחינוך.
הגלומות בחינוך.
19:06
It has helped countries to see that improvement is possible.
381
1130649
3805
היא עזרה למדינות לראות
שהשיפור הינו אפשרי.
שהשיפור הינו אפשרי.
19:10
It has taken away excuses from those who are complacent.
382
1134454
4208
היא שמטה את הקרקע
מתחת לתירוצים של השאננים.
מתחת לתירוצים של השאננים.
19:14
And it has helped countries to set meaningful targets
383
1138662
3433
ועזרה למדינות לקבוע מטרות משמעותיות
19:17
in terms of measurable goals achieved by the world's leaders.
384
1142095
3098
וניתנות למדידה,
המושגות על-ידי מנהיגי העולם.
המושגות על-ידי מנהיגי העולם.
19:21
If we can help every child, every teacher, every school,
385
1145193
4550
אם אנחנו יכולים לעזור לכל ילד,
לכל מורה, לכל בית-ספר,
לכל מורה, לכל בית-ספר,
19:25
every principal, every parent see what improvement is possible,
386
1149743
3655
לכל מנהל ולכל הורה
לראות את השיפור האפשרי,
לראות את השיפור האפשרי,
19:29
that only the sky is the limit to education improvement,
387
1153398
2736
שהשמיים הם הגבול
מבחינת השיפורים בחינוך,
מבחינת השיפורים בחינוך,
19:32
we have laid the foundations
388
1156134
1896
הרי שהנחנו את היסודות
19:33
for better policies and better lives.
389
1158030
2183
למדיניות טובה יותר
ולחיים טובים יותר.
ולחיים טובים יותר.
19:36
Thank you.
390
1160213
2533
תודה לכם.
19:38
(Applause)
391
1162746
4000
(מחיאות כפיים)
ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyorWhat makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.
Why you should listen
First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."
The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com