TED2003
Evelyn Glennie: How to truly listen
Evelyn Glennie ci rivela come ascoltare
Filmed:
Readability: 3
5,875,532 views
In questa brillante dimostrazione, la percussionista sorda Evelyn Glennie spiega come ascoltare la musica implichi assai più che lasciarsi colpire i timpani da onde sonore.
Evelyn Glennie - Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:25
I'm not quite sure whether I really want to see
0
0
4000
Non sono poi così sicura di voler davvero vedere
00:29
a snare drum at nine o'clock or so in the morning.
1
4000
4000
un tamburo rullante alle 9 di mattina o giù di lì.
00:33
But anyway, it's just great to see such a full theater,
2
8000
4000
Ma comunque è davvero fantastico vedere un teatro così pieno,
00:37
and really I must thank Herbie Hancock
3
12000
2000
e devo proprio ringraziare Herbie Hancock
00:39
and his colleagues for such a great presentation. (Applause)
4
14000
4000
e i suoi colleghi per questa magnifica presentazione.
00:43
One of the interesting things,
5
18000
4000
Una delle cose interessanti,
00:47
of course, is the combination of that raw hand on the instrument
6
22000
6000
naturalmente, è la combinazione tra il contatto fisico con lo strumento
00:53
and technology, and of course what he said about listening to our young people.
7
28000
7000
e la tecnologia, e ovviamente ciò che ha detto sull'ascoltare i più giovani.
01:00
Of course, my job is all about listening,
8
35000
5000
Va da sé che il mio lavoro è tutto sull'ascolto,
01:05
and my aim, really, is to teach the world to listen.
9
40000
6000
e il mio scopo, in realtà, è quello di insegnare al mondo ad ascoltare.
01:11
That's my only real aim in life.
10
46000
4000
È il mio unico vero scopo nella vita.
01:15
And it sounds quite simple, but actually it's quite a big, big job.
11
50000
6000
E sembra molto semplice, ma in realtà è un lavoro davvero immenso.
01:21
Because you know, when you look at a piece of music -- for example,
12
56000
6000
Perché, sapete, quando si guarda uno spartito -- per esempio,
01:27
if I just open my little motorbike bag -- we have here, hopefully,
13
62000
8000
se ora apro il mio zainetto da motociclista -- ecco, dovrei avere
01:35
a piece of music that is full of little black dots on the page.
14
70000
6000
uno spartito che è pieno di piccoli punti neri sul foglio.
01:41
And, you know, we open it up and I read the music.
15
76000
8000
E, sapete, lo apro e leggo la musica.
01:49
So technically, I can actually read this.
16
84000
5000
Per cui, tecnicamente, io sono in grado di leggerlo.
01:54
I will follow the instructions, the tempo markings, the dynamics.
17
89000
4000
Seguirò le istruzioni, le indicazioni sul tempo, le dinamiche.
01:58
I will do exactly as I'm told.
18
93000
5000
Farò esattamente come mi viene detto.
02:03
And so therefore, because time is short,
19
98000
3000
E magari visto che abbiamo poco tempo
02:06
if I just play you literally the first maybe two lines or so. It's very straightforward.
20
101000
9000
mi limito a suonarvi alla lettera un paio di righe. E' proprio una cosa immediata.
02:15
There's nothing too difficult about the piece.
21
110000
1000
Non c'è niente di troppo difficile nel pezzo.
02:16
But here I'm being told that the piece of music is very quick.
22
111000
4000
Ma qui mi dicono che il pezzo è molto veloce.
02:20
I'm being told where to play on the drum.
23
115000
4000
Mi dicono dove devo battere sul tamburo.
02:24
I'm being told which part of the stick to use.
24
119000
5000
Mi dicono che parte della bacchetta usare.
02:29
And I'm being told the dynamic.
25
124000
2000
E mi dicono qual è la dinamica.
02:31
And I'm also being told that the drum is without snares.
26
126000
5000
Mi dicono anche che il tamburo è senza tiranti.
02:36
Snares on, snares off.
27
131000
3000
Con tiranti, senza tiranti.
02:39
So therefore, if I translate this piece of music, we have this idea. (Music)
28
134000
9000
Perciò, se traduco lo spartito, ci facciamo quest'idea.
03:18
And so on. My career would probably last about five years.
29
173000
6000
E così via. Così la mia carriera durerebbe sì e no 5 anni.
03:24
However, what I have to do as a musician is do everything that is not on the music.
30
179000
8000
Pertanto, da musicista devo fare tutto ciò che non è scritto sullo spartito.
03:32
Everything that there isn't time to learn from a teacher,
31
187000
6000
Tutto ciò che non c'è tempo di imparare da un insegnante,
03:38
or to talk about, even, from a teacher.
32
193000
3000
o di cui non arrivi a parlare con un insegnante.
03:41
But it's the things that you notice when you're not actually with your instrument
33
196000
5000
Eppure, sono proprio le cose che noti quando non sei col tuo strumento
03:46
that in fact become so interesting, and that you want to explore
34
201000
5000
che in realtà diventano così interessanti, e che vuoi esplorare
03:51
through this tiny, tiny surface of a drum.
35
206000
4000
attraverso la piccola, piccola superficie di un tamburo.
03:55
So there, we experience the translation. Now we'll experience the interpretation. (Music) (Applause)
36
210000
6000
Bene -- abbiamo visto com'è una traduzione. Ora vediamo un'interpretazione.
04:50
Now my career may last a little longer!
37
265000
8000
Adesso la mia carriera potrebbe durare più a lungo!
04:58
But in a way, you know, it's the same if I look at you and I see
38
273000
5000
Sapete, in un certo senso è lo stesso se, guardandovi, notassi
05:03
a nice bright young lady with a pink top on.
39
278000
3000
una splendida ragazza con un top rosa.
05:06
I see that you're clutching a teddy bear, etc., etc.
40
281000
4000
O vi vedessi stringere un orsacchiotto, ecc. ecc.
05:10
So I get a basic idea as to what you might be about, what you might like,
41
285000
5000
Così mi faccio una prima idea di chi potreste essere, dei vostri gusti,
05:15
what you might do as a profession, etc., etc.
42
290000
5000
della vostra professione, ecc. ecc.
05:20
However, that's just, you know, the initial idea I may have that we all get
43
295000
6000
Eppure, vedete, si tratta solo dell'idea iniziale che io come voi posso farmi
05:26
when we actually look, and we try to interpret,
44
301000
3000
quando guardo qualcosa. E cerco di interpretarla,
05:29
but actually it's so unbelievably shallow.
45
304000
2000
ma è anche così incredibilmente superficiale.
05:31
In the same way, I look at the music; I get a basic idea;
46
306000
3000
Allo stesso modo, guardo la musica, me ne faccio un'idea,
05:34
I wonder what technically might be hard, or, you know, what I want to do.
47
309000
5000
mi chiedo quali sono i passaggi tecnicamente difficili e che cosa voglio fare.
05:39
Just the basic feeling.
48
314000
2000
Solo l'impressione iniziale.
05:41
However, that is simply not enough.
49
316000
2000
Tuttavia, tutto ciò non è abbastanza.
05:43
And I think what Herbie said -- please listen, listen.
50
318000
4000
E penso alle parole di Herbie: "Per favore ascoltate, ascoltate".
05:47
We have to listen to ourselves, first of all.
51
322000
4000
Dobbiamo ascoltare noi stessi, prima di tutto.
05:51
If I play, for example, holding the stick -- where literally I do not let go of the stick --
52
326000
10000
Se io suono, per dire, stringendo la bacchetta -- senza lasciarla andare --
06:01
you'll experience quite a lot of shock coming up through the arm.
53
336000
4000
quello che si avverte è una forte scossa che risale il braccio.
06:05
And you feel really quite -- believe it or not --
54
340000
2000
E vi sentirete -- che ci crediate o no -- abbastanza
06:07
detached from the instrument and from the stick,
55
342000
3000
distaccati dallo strumento e dalla bacchetta,
06:10
even though I'm actually holding the stick quite tightly.
56
345000
6000
e questo nonostante stia in realtà tenendo stretta la bacchetta.
06:16
By holding it tightly, I feel strangely more detached.
57
351000
4000
Tenendola stretta, mi sento stranamente più distaccata.
06:20
If I just simply let go and allow my hand, my arm, to be more of a support system,
58
355000
7000
Ma se solo mollo un po' e uso la mano, il braccio, come supporti,
06:27
suddenly I have more dynamic with less effort. Much more.
59
362000
9000
ecco che ho subito più dinamica con meno fatica. Molta più dinamica.
06:36
And I just feel, at last, one with the stick and one with the drum.
60
371000
5000
E mi sento proprio, alla fine, un tutt'uno con la bacchetta e col tamburo.
06:41
And I'm doing far, far less.
61
376000
2000
E sto facendo molto, molto meno.
06:43
So in the same way that I need time with this instrument,
62
378000
3000
Quindi, proprio come ho bisogno di tempo con questo strumento,
06:46
I need time with people in order to interpret them.
63
381000
6000
ho bisogno di tempo con la gente, per poterla interpretare.
06:52
Not just translate them, but interpret them.
64
387000
2000
Non semplicemente tradurla, ma interpretarla.
06:54
If, for example, I play just a few bars of a piece of music
65
389000
8000
Se per esempio suono giusto un paio di righe di uno spartito
07:02
for which I think of myself as a technician --
66
397000
5000
e mi pongo nell'ottica di un tecnico --
07:07
that is, someone who is basically a percussion player ... (Music)
67
402000
5000
ossia, di uno che fondamentalmente suona le percussioni...
07:24
And so on. If I think of myself as a musician ... (Music)
68
419000
4000
e così via. Se mi pongo nell'ottica del musicista...
07:50
And so on. There is a little bit of a difference there that is worth just -- (Applause)
69
445000
7000
e così via. C'è una certa differenza tra le due cose su cui vale la pena -- (Applausi)
07:57
-- thinking about.
70
452000
2000
-- riflettere.
07:59
And I remember when I was 12 years old,
71
454000
3000
E mi ricordo di quando avevo 12 anni,
08:02
and I started playing tympani and percussion, and my teacher said,
72
457000
6000
e ho cominciato a suonare timpani e percussioni, e il mio insegnante mi diceva:
08:08
"Well, how are we going to do this? You know, music is about listening."
73
463000
6000
"Bene, ma come facciamo? Lo sai, la musica è ascoltare".
08:14
And I said, "Yes, I agree with that. So what's the problem?"
74
469000
4000
"Sì, sono d'accordo. E allora qual è il problema?"
08:18
And he said, "Well, how are you going to hear this? How are you going to hear that?"
75
473000
5000
E lui: "Beh, mi dici come ascolti questo? Come ascolti quest'altro?"
08:23
And I said, "Well, how do you hear it?"
76
478000
2000
E io: "Già, e tu come lo ascolti?"
08:25
He said, "Well, I think I hear it through here."
77
480000
4000
Lui: "In effetti, penso di ascoltarlo con queste".
08:29
And I said, "Well, I think I do too -- but I also hear it through my hands,
78
484000
5000
E io: "Beh, io faccio lo stesso -- ma io ascolto anche attraverso le mani,
08:34
through my arms, cheekbones, my scalp, my tummy, my chest, my legs and so on."
79
489000
7000
le braccia, gli zigomi, il cuoio capelluto, la pancia, il torace, le gambe, ecc."
08:41
And so we began our lessons every single time tuning drums --
80
496000
6000
E così ogni volta cominciavamo la lezione accordando i tamburi --
08:47
in particular, the kettle drums, or tympani --
81
502000
3000
in particolare i timpani --
08:50
to such a narrow pitch interval, so something like ...
82
505000
9000
ad un intervallo tonale talmente ristretto, tipo ad esempio questo...
08:59
that of a difference. Then gradually ... and gradually ...
83
514000
7000
questa minima differenza. Poi gradualmente... e gradualmente...
09:06
and it's amazing that when you do open your body up,
84
521000
5000
ed è incredibile che quando apri il corpo
09:11
and open your hand up to allow the vibration to come through,
85
526000
4000
e apri la mano per permettere alla vibrazione di attraversarti,
09:15
that in fact the tiny, tiny difference ...
86
530000
4000
che in effetti la minima differenza tonale...
09:19
can be felt with just the tiniest part of your finger, there.
87
534000
6000
può essere avvertita anche solo con la parte più piccola del tuo dito, qui.
09:25
And so what we would do is that I would put my hands on the wall
88
540000
4000
E allora ciò che facevamo era che io mettevo le mani sul muro
09:29
of the music room, and together we would "listen" to the sounds of the instruments,
89
544000
7000
della stanza per la musica e insieme ascoltavamo il suono degli strumenti,
09:36
and really try to connect with those sounds
90
551000
3000
e cercavamo veramente di connetterci con questi suoni
09:39
far, far more broadly than simply depending on the ear.
91
554000
5000
in un senso molto, molto più ampio che basandoci solo sull'udito.
09:44
Because of course, the ear is, I mean, subject to all sorts of things.
92
559000
4000
Perché in realtà l'orecchio viene -- come dire, influenzato da tantissime cose.
09:48
The room we happen to be in, the amplification, the quality of the instrument,
93
563000
5000
Dalla stanza in cui ci troviamo, dall'amplificazione, dalla qualità dello strumento,
09:53
the type of sticks ... etc., etc.
94
568000
10000
dal tipo di bacchette, ecc. ecc.
10:03
They're all different.
95
578000
8000
Sono tutte diverse tra loro.
10:11
Same amount of weight, but different sound colors.
96
586000
5000
Stesso peso, ma differenti colori sonori.
10:16
And that's basically what we are. We're just human beings,
97
591000
2000
E alla fine questo è ciò che siamo. Esseri umani,
10:18
but we all have our own little sound colors, as it were,
98
593000
3000
ma ognuno con i suoi piccoli colori sonori che, diciamo,
10:21
that make up these extraordinary personalities
99
596000
3000
creano queste straordinarie personalità
10:24
and characters and interests and things.
100
599000
3000
e i modi di essere, gli interessi, le cose.
10:27
And as I grew older, I then auditioned for the Royal Academy of Music in London,
101
602000
6000
Cresciuta, ho fatto un'audizione alla Royal Academy of Music di Londra,
10:33
and they said, "Well, no, we won't accept you, because we haven't a clue,
102
608000
4000
e mi hanno detto: "Ecco, no, non ti accettiamo, perché non sappiamo quale sarà,
10:37
you know, of the future of a so-called 'deaf' musician."
103
612000
5000
capisci, il futuro di un, diciamo così, 'musicista sordo' ".
10:42
And I just couldn't quite accept that.
104
617000
4000
Non potevo assolutamente accettarlo.
10:46
And so therefore, I said to them, "Well, look, if you refuse --
105
621000
7000
E così ho detto loro: "Beh vedete, se voi rifiutate --
10:53
if you refuse me through those reasons,
106
628000
3000
se voi mi rifiutate per queste ragioni,
10:56
as opposed to the ability to perform and to understand and love
107
631000
9000
e non per via della capacità di eseguire, capire e amare
11:05
the art of creating sound --
108
640000
3000
l'arte di creare il suono --
11:08
then we have to think very, very hard about the people you do actually accept."
109
643000
6000
allora dobbiamo davvero chiederci chi sono le persone che accettate".
11:14
And as a result -- once we got over a little hurdle, and having to audition twice --
110
649000
6000
Alla fine, superato qualche piccolo ostacolo e ripetuta nuovamente l'audizione --
11:20
they accepted me. And not only that --
111
655000
4000
mi hanno accettata. E non solo --
11:24
what had happened was that it changed the whole role
112
659000
4000
ciò che è successo è che la cosa ha cambiato radicalmente la posizione
11:28
of the music institutions throughout the United Kingdom.
113
663000
4000
delle istituzioni musicali in tutto il Regno Unito.
11:32
Under no circumstances were they to refuse any application whatsoever on the basis of
114
667000
9000
Per nessuna ragione avrebbero più rifiutato una domanda sulla base
11:41
whether someone had no arms, no legs --
115
676000
2000
del solo fatto che uno fosse senza mani, senza gambe --
11:43
they could still perhaps play a wind instrument if it was supported on a stand.
116
678000
4000
uno così può comunque suonare uno strumento a fiato aiutato da un supporto.
11:47
No circumstances at all were used to refuse any entry.
117
682000
7000
Nessuna condizione al mondo poteva essere posta all'ammissione.
11:54
And every single entry had to be listened to, experienced and then
118
689000
5000
E ogni candidato avrebbe dovuto essere ascoltato, messo alla prova e poi,
11:59
based on the musical ability -- then that person could either enter or not.
119
694000
8000
in base alla sua capacità musicale, quella persona veniva ammessa o no.
12:07
So therefore, this in turn meant that there was an extremely interesting
120
702000
6000
Perciò, questo a sua volta ha fatto sì che ci fosse un gruppo estremamente
12:13
bunch of students who arrived in these various music institutions.
121
708000
4000
interessante di studenti che si presentò a queste varie istituzioni musicali.
12:17
And I have to say, many of them now
122
712000
3000
E, devo dire, molti di loro adesso fanno parte
12:20
in the professional orchestras throughout the world.
123
715000
4000
di orchestre di professionisti in tutto il mondo.
12:24
The interesting thing about this as well, though --
124
719000
2000
L'aspetto interessante di questa cosa è comunque --
12:26
(Applause) --
125
721000
5000
(Applausi) --
12:31
is quite simply that not only were people connected with sound --
126
726000
6000
in poche parole le persone non erano solamente connesse al suono --
12:37
which is basically all of us, and we well know that music really is our daily medicine.
127
732000
7000
in fondo lo siamo tutti, e sappiamo che la musica è la nostra medicina quotidiana.
12:44
I say "music," but actually I mean "sound."
128
739000
3000
Dico la musica ma mi riferisco piuttosto al suono.
12:47
Because you know, some of the extraordinary things I've experienced
129
742000
3000
Perché, sapete, alcune delle cose straordinarie che ho fatto
12:50
as a musician, when you may have a 15-year-old lad
130
745000
5000
come musicista, quando magari ci si trova di fronte a un quindicenne
12:55
who has got the most incredible challenges,
131
750000
5000
che ha affrontato le sfide più incredibili,
13:00
who may not be able to control his movements,
132
755000
3000
che magari non è in grado di controllare i suoi movimenti,
13:03
who may be deaf, who may be blind, etc., etc. --
133
758000
3000
che magari è sordo o cieco, ecc. ecc.
13:06
suddenly, if that young lad sits close to this instrument,
134
761000
6000
Ad un tratto questo ragazzo si siede vicino allo strumento
13:12
and perhaps even lies underneath the marimba,
135
767000
3000
o magari addirittura si stende sotto alla marimba,
13:15
and you play something that's so incredibly organ-like, almost --
136
770000
6000
e si suoni qualcosa di così incredibilmente somigliante a un organo, più o meno --
13:21
I don't really have the right sticks, perhaps --
137
776000
3000
non ho le bacchette giuste, forse --
13:24
but something like this. Let me change. (Music)
138
779000
4000
qualcosa tipo questo. Aspettate, le cambio.
14:18
Something that's so unbelievably simple --
139
833000
1000
Qualcosa di così incredibilmente semplice --
14:19
but he would be experiencing something that I wouldn't be,
140
834000
6000
ma in quel momento lui prova qualcosa di diverso da me,
14:25
because I'm on top of the sound.
141
840000
2000
perché io sono sopra al suono.
14:27
I have the sound coming this way.
142
842000
3000
Il suono mi arriva da qua.
14:30
He would have the sound coming through the resonators.
143
845000
3000
A lui invece arriva dai risuonatori.
14:33
If there were no resonators on here, we would have ... (Music)
144
848000
10000
Senza i risuonatori, avremmo questo --
14:43
So he would have a fullness of sound that those of you in the front few rows
145
858000
4000
così lui avverte una pienezza di suono che quelli di voi nelle primissime file
14:47
wouldn't experience, those of you in the back few rows wouldn't experience either.
146
862000
4000
non possono provare; e voi nelle ultimissime file nemmeno.
14:51
Every single one of us, depending on where we're sitting,
147
866000
3000
Ognuno di noi, a seconda di dov'è seduto,
14:54
will experience this sound quite, quite differently.
148
869000
4000
sentirà questo suono in maniera decisamente diversa.
14:58
And of course, being the participator of the sound,
149
873000
3000
Ed è ovvio, visto che partecipa al suono,
15:01
and that is starting from the idea of what type of sound I want to produce --
150
876000
6000
e tutto ciò nasce dall'idea del tipo di suono che voglio produrre --
15:07
for example, this sound.
151
882000
3000
tipo questo.
15:16
Can you hear anything?
152
891000
3000
Sentite qualcosa?
15:19
Exactly. Because I'm not even touching it.
153
894000
3000
Esatto. Perché non lo sto nemmeno toccando.
15:22
But yet, we get the sensation of something happening.
154
897000
6000
Eppure, abbiamo la sensazione che accada qualcosa.
15:28
In the same way that when I see tree moves,
155
903000
2000
Allo stesso modo, quando vedo un albero muoversi
15:30
then I imagine that tree making a rustling sound.
156
905000
4000
immagino che quell'albero emetta un fruscio.
15:34
Do you see what I mean?
157
909000
2000
Capite cosa voglio dire?
15:36
Whatever the eye sees, then there's always sound happening.
158
911000
4000
Qualsiasi cosa vedano gli occhi, è collegata sempre a un suono.
15:40
So there's always, always that huge --
159
915000
4000
Perciò c'è sempre, sempre questo enorme --
15:44
I mean, just this kaleidoscope of things to draw from.
160
919000
5000
voglio dire, questo caleidoscopio di cose da cui attingere.
15:49
So all of my performances are based on entirely what I experience,
161
924000
6000
Così tutte le mie esecuzioni si basano interamente su ciò che provo,
15:55
and not by learning a piece of music, putting on someone else's interpretation of it,
162
930000
4000
e non imparando uno spartito, mettendoci dentro l'interpretazione di qualcun altro,
15:59
buying all the CDs possible of that particular piece of music, and so on and so forth.
163
934000
5000
comprando tutti i possibili cd di quel particolare pezzo, e così via.
16:04
Because that isn't giving me enough of something that is so raw and so basic,
164
939000
6000
Perché una cosa del genere non mi dà sufficiente materia grezza ed elementare,
16:10
and something that I can fully experience the journey of.
165
945000
6000
un qualcosa che io possa veramente esplorare in pieno.
16:16
So it may be that, in certain halls, this dynamic may well work. (Music)
166
951000
9000
Perciò può darsi che in certi auditorium questa dinamica funzioni bene.
16:34
It may be that in other halls, they're simply not going to experience that
167
969000
4000
Come può darsi che in altri la gente non provi nulla
16:38
at all and so therefore, my level of soft,
168
973000
3000
di tutto ciò, e allora il mio modo di suonare leggero,
16:41
gentle playing may have to be ... (Music)
169
976000
2000
morbido deve diventare così --
17:08
Do you see what I mean? So, because of this explosion in access to sound,
170
1003000
7000
capite che cosa intendo? Dunque, per via di questo boom nell'accesso al suono,
17:15
especially through the deaf community,
171
1010000
2000
specialmente da parte della comunità dei non udenti,
17:17
this has not only affected how music institutions,
172
1012000
5000
la cosa ha avuto ripercussioni non solo sul modo in cui le istituzioni musicali,
17:22
how schools for the deaf treat sound -- and not just as a means of therapy --
173
1017000
6000
in cui le scuole per i non udenti affrontano il suono. E non soltanto come terapia --
17:28
although of course, being a participator of music,
174
1023000
3000
benché ovviamente, per il fatto di partecipare alla musica,
17:31
that definitely is the case as well.
175
1026000
3000
certo sia il caso anche per questa.
17:34
But it's meant that acousticians have had to really think about the types of halls
176
1029000
7000
Comunque ciò ha significato che gli ingegneri acustici hanno dovuto studiare
17:41
they put together. There are so few halls in this world
177
1036000
5000
quali tipi di sale costruire. Ci sono così poche sale al mondo
17:46
that actually have very good acoustics,
178
1041000
4000
che hanno un'acustica davvero buona,
17:50
dare I say. But by that I mean where you can absolutely do anything you imagine.
179
1045000
6000
oserei dire. Mi riferisco a quei posti dove potete fare qualsiasi cosa immaginiate.
17:56
The tiniest, softest, softest sound to something that is so broad,
180
1051000
5000
Dal più piccolo, impercettibile suono fino a qualcosa di enormemente vasto,
18:01
so huge, so incredible! There's always something --
181
1056000
5000
imponente, incredibile! C'è sempre qualcosa --
18:06
it may sound good up there, may not be so good there.
182
1061000
2000
che magari funziona bene qui, ma non altrettanto laggiù.
18:08
May be great there, but terrible up there.
183
1063000
2000
Può andare alla grande qui, ma essere terribile lassù.
18:10
Maybe terrible over there, but not too bad there, etc., etc.
184
1065000
4000
Oppure terribile qui, ma non tanto male là, e così via.
18:14
So to find an actual hall is incredible
185
1069000
5000
Per cui trovare una vera sala è incredibile
18:19
-- for which you can play exactly what you imagine,
186
1074000
4000
-- una in cui puoi suonare esattamente ciò che hai in mente,
18:23
without it being cosmetically enhanced.
187
1078000
3000
senza bisogno di trucchi per migliorarlo.
18:26
And so therefore, acousticians are actually in conversation with people who are
188
1081000
7000
E per questo, gli esperti di acustica sono in contatto con persone il cui
18:33
hearing impaired, and who are participators of sound.
189
1088000
6000
udito è compromesso ma che partecipano al suono.
18:39
And this is quite interesting.
190
1094000
2000
E la cosa è decisamente interessante.
18:41
I cannot, you know, give you any detail as far as what is actually happening
191
1096000
6000
Non posso, capite, darvi dettagli su ciò che accade di preciso
18:47
with those halls, but it's just the fact that they are going to a group of people
192
1102000
6000
in queste sale, ma il fatto che questi ingegneri si rivolgano a un gruppo di persone
18:53
for whom so many years we've been saying,
193
1108000
4000
di cui per tanti anni abbiamo detto:
18:57
"Well, how on Earth can they experience music? You know, they're deaf."
194
1112000
3000
"Beh, ma come diavolo è possibile che sentano la musica? Insomma, sono sordi".
19:00
We just -- we go like that, and we imagine that that's what deafness is about.
195
1115000
4000
Possiamo limitarci a dire così e immaginare che questo significhi essere sordi.
19:04
Or we go like that, and we imagine that's what blindness is about.
196
1119000
2000
O possiamo fare così e immaginare che questo significhi essere ciechi.
19:06
If we see someone in a wheelchair, we assume they cannot walk.
197
1121000
5000
Se vediamo qualcuno in carrozzella, diamo per scontato che non possa camminare.
19:11
It may be that they can walk three, four, five steps. That, to them, means they can walk.
198
1126000
7000
Può essere invece che riesca a fare 3, 4, 5 passi. E per lui significa camminare.
19:18
In a year's time, it could be two extra steps.
199
1133000
4000
In un anno magari possono diventare due passi in più.
19:22
In another year's time, three extra steps.
200
1137000
3000
E in un altro anno tre passi in più.
19:25
Those are hugely important aspects to think about.
201
1140000
5000
Sono aspetti di enorme importanza su cui riflettere.
19:30
So when we do listen to each other,
202
1145000
4000
Perciò quando ci ascoltiamo a vicenda,
19:34
it's unbelievably important for us to really test our listening skills,
203
1149000
8000
è incredibilmente importante per noi mettere alla prova la nostra capacità d'ascolto.
19:42
to really use our bodies as a resonating chamber, to stop the judgment.
204
1157000
5000
Utilizzare il nostro corpo come una cassa di risonanza. Senza giudicare.
19:47
For me, as a musician who deals with 99 percent of new music,
205
1162000
4000
Per me, che come musicista mi occupo al 99 percento di novità musicali,
19:51
it's very easy for me to say, "Oh yes, I like that piece.
206
1166000
3000
è davvero semplice dire: "Oh sì, mi piace questo pezzo.
19:54
Oh no, I don't like that piece." And so on.
207
1169000
2000
Oh no, non mi piace questo pezzo". E così via.
19:56
And you know, I just find that I have to give those pieces of music real time.
208
1171000
6000
E, vedete, invece penso di dover dedicare a questi pezzi un po' di tempo.
20:02
It may be that the chemistry isn't quite right between myself and that particular piece of music,
209
1177000
5000
Può darsi che l'intesa non sia perfetta tra me e quel particolare pezzo.
20:07
but that doesn't mean I have the right to say it's a bad piece of music.
210
1182000
5000
Ma ciò non significa che ho il diritto di dire che è un brutto pezzo.
20:12
And you know, it's just one of the great things about being a musician,
211
1187000
5000
E, sapete, questa è una delle cose belle dell'essere musicisti,
20:17
is that it is so unbelievably fluid.
212
1192000
4000
il fatto che tutto sia così incredibilmente fluido.
20:21
So there are no rules, no right, no wrong, this way, that way.
213
1196000
4000
Perché non ci sono regole, non c'è giusto o sbagliato, così e cosà.
20:25
If I asked you to clap -- maybe I can do this.
214
1200000
5000
Se vi chiedessi di battere le mani -- forse posso farlo.
20:30
If I can just say, "Please clap and create the sound of thunder."
215
1205000
6000
Se vi dicessi solo: "Per favore battete le mani e create il boato di un tuono".
20:36
I'm assuming we've all experienced thunder.
216
1211000
3000
Direi che tutti sappiamo come fa un tuono.
20:39
Now, I don't mean just the sound;
217
1214000
2000
Cioè, non intendo solo il suono,
20:41
I mean really listen to that thunder within yourselves.
218
1216000
5000
vorrei che ascoltaste veramente quel tuono dentro di voi.
20:46
And please try to create that through your clapping. Try. Just -- please try.
219
1221000
5000
Per favore cercate di crearlo con le vostre mani. Provate. Provate -- per cortesia.
20:51
(Applause)
220
1226000
7000
(Applausi)
20:58
Very good! Snow. Snow. Have you ever heard snow?
221
1233000
10000
Molto bene! Neve. Neve. Avete mai ascoltato la neve?
21:08
Audience: No.
222
1243000
1000
Pubblico: No.
21:09
Evelyn Glennie: Well then, stop clapping. (Laughter) Try again.
223
1244000
6000
Evelyn Glennie: Beh, allora smettete di battere le mani. (Risate) Riprovate.
21:15
Try again. Snow.
224
1250000
6000
Riprovate. La neve.
21:21
See, you're awake.
225
1256000
2000
Vedete, siete reattivi.
21:23
Rain. Not bad. Not bad.
226
1258000
9000
La pioggia. Niente male. Niente male.
21:32
You know, the interesting thing here, though, is that I asked a group of kids
227
1267000
4000
Sapete, la cosa interessante è che ho chiesto a un gruppo di ragazzi
21:36
not so long ago exactly the same question.
228
1271000
4000
esattamente la stessa cosa, non molto tempo fa.
21:40
Now -- great imagination, thank you very much.
229
1275000
4000
Ora -- grande immaginazione, grazie davvero.
21:44
However, not one of you got out of your seats to think,
230
1279000
3000
Tuttavia, nessuno di voi si è alzato per pensare:
21:47
"Right! How can I clap? OK, maybe ... (Claps)
231
1282000
2000
"Già! Come posso battere? Sì, magari così...
21:52
Maybe I can use my jewelry to create extra sounds.
232
1287000
3000
-- magari posso usare i gioielli per creare dei suoni in più.
21:55
Maybe I can use the other parts of my body to create extra sounds."
233
1290000
4000
Magari posso usare altre parti del corpo per creare dei suoni in più".
21:59
Not a single one of you thought about clapping in a slightly different way
234
1294000
5000
Nessuno di voi ha pensato a battere in una maniera leggermente diversa
22:04
other than sitting in your seats there and using two hands.
235
1299000
4000
dallo starsene seduti e usare due mani.
22:08
In the same way that when we listen to music,
236
1303000
2000
Allo stesso modo in cui quando ascoltiamo della musica
22:10
we assume that it's all being fed through here.
237
1305000
4000
diamo per scontato che entri tutta da qui.
22:14
This is how we experience music. Of course it's not.
238
1309000
4000
È così che avvertiamo la musica. Ovviamente, non è così.
22:18
We experience thunder -- thunder, thunder. Think, think, think.
239
1313000
4000
Noi vediamo un tuono -- un tuono, un tuono. Pensateci, pensateci, pensateci.
22:22
Listen, listen, listen. Now -- what can we do with thunder?
240
1317000
7000
Ascoltate, ascoltate, ascoltate. Ora -- che ci facciamo con il tuono?
22:29
I remember my teacher. When I first started, my very first lesson,
241
1324000
5000
Mi ricordo il mio insegnante. Quando ho cominciato, alla mia primissima lezione,
22:34
I was all prepared with sticks, ready to go.
242
1329000
4000
mi ero preparata con le bacchette, pronta a cominciare.
22:38
And instead of him saying, "OK, Evelyn, please, feet slightly apart,
243
1333000
5000
E lui invece di dirmi: "Ok, Evelyn, per favore distanzia un po' i piedi,
22:43
arms at a more-or-less 90 degree angle, sticks in a more-or-less V shape,
244
1338000
6000
le braccia a un angolo di circa 90 gradi, le bacchette a forma più o meno di V,
22:49
keep this amount of space here, etc.
245
1344000
3000
mantieni questo spazio qua, ecc.
22:52
Please keep your back straight, etc., etc., etc." --
246
1347000
2000
Per favore tieni dritta la schiena, ecc. ecc. ecc.".
22:54
where I was probably just going to end up absolutely rigid, frozen,
247
1349000
4000
Dove probabilmente mi sarei ritrovata tutta rigida, bloccata,
22:58
and I would not be able to strike the drum,
248
1353000
2000
e non sarei stata capace di colpire il tamburo,
23:00
because I was thinking of so many other things -- he said,
249
1355000
2000
perché presa da così tante altre cose. Lui invece mi disse:
23:02
"Evelyn, take this drum away for seven days, and I'll see you next week."
250
1357000
5000
"Evelyn, tieni questo tamburo con te per 7 giorni, ci vediamo la settimana prossima"
23:07
So, heavens! What was I to do? I no longer required the sticks;
251
1362000
5000
Santo cielo! E adesso che fare? Non avevo più bisogno delle bacchette,
23:12
I wasn't allowed to have these sticks.
252
1367000
2000
non mi era permesso usare le bacchette.
23:14
I had to basically look at this particular drum,
253
1369000
4000
Tutto quello che dovevo fare era guardare questo tamburo,
23:18
see how it was made, what these little lugs did, what the snares did.
254
1373000
5000
vedere com'era fatto, a che servivano queste piccole leve, o i tiranti.
23:23
Turned it upside down, experimented with the shell, experimented with the head.
255
1378000
7000
Rovesciarlo, provare il fusto, provare la pelle.
23:30
Experimented with my body, experimented with jewelry,
256
1385000
6000
Provarlo con il mio corpo, con i gioielli,
23:36
experimented with all sorts of things.
257
1391000
2000
provarlo con ogni tipo di cose.
23:48
And of course, I returned with all sorts of bruises and things like that --
258
1403000
3000
E naturalmente, sono ritornata con tanti ematomi e cose simili --
23:51
but nevertheless, it was such an unbelievable experience,
259
1406000
5000
ma comunque, è stata un'esperienza così incredibile,
23:56
because then, where on Earth are you going to experience that in a piece of music?
260
1411000
5000
perché quando mai ti capita di sentire una cosa del genere in un brano musicale?
24:01
Where on Earth are you going to experience that in a study book?
261
1416000
4000
Quando mai ti capita di leggerlo in un libro di testo?
24:05
So we never, ever dealt with actual study books.
262
1420000
3000
Per cui non abbiamo mai usato veri e propri libri di testo.
24:08
So for example, one of the things that we learn
263
1423000
3000
Ad esempio, una delle cose che impariamo
24:11
when we are dealing with being a percussion player, as opposed to a musician,
264
1426000
6000
quando facciamo i percussionisti anziché i musicisti,
24:17
is basically straightforward single stroke rolls.
265
1432000
4000
è assai banalmente fare singole serie di rullate.
24:24
Like that. And then we get a little faster and a little faster and a little faster.
266
1439000
7000
Come queste. E poi un po' più veloci, sempre più veloci, e ancora più veloci.
24:31
And so on and so forth. What does this piece require?
267
1446000
3000
E così via. Che cosa richiede questo pezzo?
24:34
Single stroke rolls. So why can't I then do that whilst learning a piece of music?
268
1449000
8000
Singole rullate. E allora perché non dovrei farlo mentre imparo uno spartito?
24:42
And that's exactly what he did.
269
1457000
3000
Ed è esattamente ciò che lui ha fatto.
24:45
And interestingly, the older I became, and when I became a full-time student
270
1460000
5000
E, cosa interessante, quando sono cresciuta e diventata studentessa a tempo pieno
24:50
at a so called "music institution," all of that went out of the window.
271
1465000
6000
in una cosiddetta "istituzione musicale", tutto questo è sparito dalla finestra.
24:56
We had to study from study books.
272
1471000
2000
Dovevamo studiare da libri di testo.
24:58
And constantly, the question, "Well, why? Why? What is this relating to?
273
1473000
4000
E ogni volta la domanda era: beh e perché? Perché? A che si riferisce?
25:02
I need to play a piece of music." "Oh, well, this will help your control!"
274
1477000
4000
Devo suonare un pezzo. "Oh, beh, questo ti aiuterà nel tuo controllo!"
25:06
"Well, how? Why do I need to learn that? I need to relate it to a piece of music.
275
1481000
5000
Sì, ma come? Perché devo impararlo? Io ho bisogno di relazionarmi con la musica.
25:11
You know. I need to say something.
276
1486000
3000
Sapete. Devo dire qualcosa.
25:14
"Why am I practicing paradiddles?
277
1489000
2000
Perché mi alleno a fare paradiddle?
25:20
Is it just literally for control, for hand-stick control? Why am I doing that?
278
1495000
5000
È davvero solo per il controllo, per il controllo mano-bacchetta? Perché lo faccio?
25:25
I need to have the reason,
279
1500000
3000
Mi serve una ragione,
25:28
and the reason has to be by saying something through the music."
280
1503000
5000
e la ragione deve essere il dire qualcosa attraverso la musica.
25:33
And by saying something through music, which basically is sound,
281
1508000
5000
E nel dire qualcosa attraverso la musica, che poi è suono,
25:38
we then can reach all sorts of things to all sorts of people.
282
1513000
5000
possiamo arrivare a toccare le corde di ogni persona.
25:43
But I don't want to take responsibility of your emotional baggage.
283
1518000
3000
Ma non voglio prendermi la responsabilità del vostro bagaglio emotivo.
25:46
That's up to you, when you walk through a hall.
284
1521000
2000
Questo sta a voi, quando percorrete la sala.
25:48
Because that then determines what and how we listen to certain things.
285
1523000
6000
Perché questo determina il modo in cui ascoltiamo certe cose.
25:54
I may feel sorrowful, or happy, or exhilarated, or angry when I play
286
1529000
6000
Posso sentirmi afflitta o felice o euforica oppure arrabbiata quando eseguo
26:00
certain pieces of music, but I'm not necessarily
287
1535000
2000
alcuni pezzi, ma non voglio necessariamente
26:02
wanting you to feel exactly the same thing.
288
1537000
4000
che voi vi sentiate esattamente nello stesso modo.
26:06
So please, the next time you go to a concert,
289
1541000
3000
Perciò per favore, la prossima volta che andate ad un concerto,
26:09
just allow your body to open up, allow your body to be this resonating chamber.
290
1544000
7000
lasciate che il vostro corpo si apra, che diventi una cassa di risonanza.
26:16
Be aware that you're not going to experience the same thing as the performer is.
291
1551000
5000
Sappiate che non proverete la stessa cosa di chi esegue il pezzo.
26:21
The performer is in the worst possible position for the actual sound,
292
1556000
4000
L'esecutore si trova nella peggior posizione possibile per ascoltare il suono reale,
26:25
because they're hearing the contact of the stick on the drum,
293
1560000
6000
ascolta il contatto della bacchetta sul tamburo,
26:31
or the mallet on the bit of wood, or the bow on the string, etc.,
294
1566000
4000
o dei martelletti sul pezzo di legno, o dell'archetto sulla corda, ecc.
26:35
or the breath that's creating the sound from wind and brass.
295
1570000
4000
O il soffio che crea il suono nei legni e negli ottoni.
26:39
They're experiencing that rawness there.
296
1574000
2000
Chi suona prova queste cose allo stato grezzo.
26:41
But yet they're experiencing something so unbelievably pure,
297
1576000
4000
Eppure prova qualcosa di così incredibilmente puro,
26:45
which is before the sound is actually happening.
298
1580000
4000
qualcosa che è prima che il suono si produca.
26:49
Please take note of the life of the sound after the actual initial strike,
299
1584000
6000
Fate caso per favore alla vita del suono dopo che il colpo iniziale,
26:55
or breath, is being pulled. Just experience the whole journey of that sound
300
1590000
7000
o il soffio, viene prodotto. Provate a fare l'esperienza dell'intero viaggio di quel suono
27:02
in the same way that I wished I'd experienced the whole journey
301
1597000
4000
nello stesso modo in cui io avrei voluto vivere l'esperienza dell'intero viaggio
27:06
of this particular conference, rather than just arriving last night.
302
1601000
5000
di questa nostra conferenza, anziché arrivare semplicemente ieri notte.
27:11
But I hope maybe we can share one or two things as the day progresses.
303
1606000
4000
Spero che magari potremo condividere un paio di cose con il progredire del giorno.
27:15
But thank you very much for having me!
304
1610000
3000
Ma intanto, grazie infinite per avermi invitata!
27:18
(Applause)
305
1613000
10000
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Evelyn Glennie - MusicianPercussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music.
Why you should listen
Dame Evelyn Glennie's music challenges the listener to ask where music comes from: Is it more than simply a translation from score to instrument to audience?
The Grammy-winning percussionist and composer became almost completely deaf by the age of 12, but her hearing loss brought her a deeper understanding of and connection to the music she loves. She's the subject of the documentary Touch the Sound, which explores this unconventional and intriguing approach to percussion.
Along with her vibrant solo career, Glennie has collaborated with musicians ranging from classical orchestras to Björk. Her career has taken her to hundreds of concert stages around the world, and she's recorded a dozen albums, winning a Grammy for her recording of Bartók's Sonata for Two Pianos and Percussion, and another for her 2002 collaboration with Bela Fleck.
Her passion for music and musical literacy brought her to establish, in collaboration with fellow musicians Julian Lloyd Weber and Sir James Galway, the Music Education Consortium, which successfully lobbied for an investment of 332 million pounds in music education and musical resources in Britain.
Evelyn Glennie | Speaker | TED.com