TED2003
Evelyn Glennie: How to truly listen
Евелін Ґленні пояснює, як слухати
Filmed:
Readability: 3
5,875,532 views
У цій захоплюючій дух презентації глуха перкусіоністка Евелін Ґленні показує, що слухання музики включає в себе набагато більше, ніж просту взаємодію звуків з барабанними перетинками.
Evelyn Glennie - Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:25
I'm not quite sure whether I really want to see
0
0
4000
Я не впевнена, чи хочу я дійсно бачити
00:29
a snare drum at nine o'clock or so in the morning.
1
4000
4000
малий оркестровий барабан о дев'ятій ранку.
00:33
But anyway, it's just great to see such a full theater,
2
8000
4000
Але будь-що, чудово бачити заповнений зал,
00:37
and really I must thank Herbie Hancock
3
12000
2000
і я насправді маю дякувати Гербі Генкоку
00:39
and his colleagues for such a great presentation. (Applause)
4
14000
4000
і його колегам за таке чудове представлення.
00:43
One of the interesting things,
5
18000
4000
Однією з цікавих речей, звичайно,
00:47
of course, is the combination of that raw hand on the instrument
6
22000
6000
є поєднання роботи з інструментом голими руками і технології,
00:53
and technology, and of course what he said about listening to our young people.
7
28000
7000
і, звісно - те, що він сказав про дослухання до нашої молоді.
01:00
Of course, my job is all about listening,
8
35000
5000
Звичайно, моя робота вся полягає у слуханні,
01:05
and my aim, really, is to teach the world to listen.
9
40000
6000
і моя мета, насправді – навчити світ слухати.
01:11
That's my only real aim in life.
10
46000
4000
Це єдина справжня мета в моєму житті.
01:15
And it sounds quite simple, but actually it's quite a big, big job.
11
50000
6000
І це звучить досить просто, але насправді це велика, велика робота.
01:21
Because you know, when you look at a piece of music -- for example,
12
56000
6000
Тому що, знаєте, коли ви дивитеся на музичний твір, наприклад,
01:27
if I just open my little motorbike bag -- we have here, hopefully,
13
62000
8000
якщо я відкрию мою мотоциклетну сумочку – у нас тут десь є
01:35
a piece of music that is full of little black dots on the page.
14
70000
6000
музична п`єса, повна малих чорних крапок на сторінці.
01:41
And, you know, we open it up and I read the music.
15
76000
8000
Ми відкриваємо її, і я читаю музику.
01:49
So technically, I can actually read this.
16
84000
5000
Тобто, технічно, я насправді можу це прочитати.
01:54
I will follow the instructions, the tempo markings, the dynamics.
17
89000
4000
Я буду слідувати інструкціям, позначкам темпу та динаміки.
01:58
I will do exactly as I'm told.
18
93000
5000
Я робитиму точно як мені велять.
02:03
And so therefore, because time is short,
19
98000
3000
Отже, оскільки часу мало,
02:06
if I just play you literally the first maybe two lines or so. It's very straightforward.
20
101000
9000
я зіграю буквально перший, можливо - перші два рядки. Це дуже просто.
02:15
There's nothing too difficult about the piece.
21
110000
1000
У ній немає нічого складного.
02:16
But here I'm being told that the piece of music is very quick.
22
111000
4000
Але тут мені вказують, що музичний уривок дуже швидкий.
02:20
I'm being told where to play on the drum.
23
115000
4000
Мені вказують, де грати на барабані.
02:24
I'm being told which part of the stick to use.
24
119000
5000
Мені вказують, яку частину палички використовувати.
02:29
And I'm being told the dynamic.
25
124000
2000
Мені вказують динаміку.
02:31
And I'm also being told that the drum is without snares.
26
126000
5000
Також мені кажуть, що струни мають бути відведені.
02:36
Snares on, snares off.
27
131000
3000
Ось струни є, а ось немає.
02:39
So therefore, if I translate this piece of music, we have this idea. (Music)
28
134000
9000
Отже, якщо я перекладу ей музичний твір, у нас вийде наступне.
03:18
And so on. My career would probably last about five years.
29
173000
6000
І так далі. Моя кар'єра ймовірно тривала б років п'ять.
03:24
However, what I have to do as a musician is do everything that is not on the music.
30
179000
8000
Однак, як музикант, я маю також зробити і все те, про що тут не вказано.
03:32
Everything that there isn't time to learn from a teacher,
31
187000
6000
Все, на що не вистачає часу вивчити у викладача,
03:38
or to talk about, even, from a teacher.
32
193000
3000
або навіть поговорити про це з викладачем.
03:41
But it's the things that you notice when you're not actually with your instrument
33
196000
5000
Але це речі, що ви помічаєте, коли ви не тримаєте ваш інструмент,
03:46
that in fact become so interesting, and that you want to explore
34
201000
5000
які дійсно стають настільки цікавими, що ви хочете дослідити їх
03:51
through this tiny, tiny surface of a drum.
35
206000
4000
крізь цю тоненьку поверхню барабана.
03:55
So there, we experience the translation. Now we'll experience the interpretation. (Music) (Applause)
36
210000
6000
Отже, ми одержали досвід переклау. Тепер ми почуємо інтерпретацію.
04:50
Now my career may last a little longer!
37
265000
8000
Тепер, можливо, моя кар'єра триватиме трохи довше.
04:58
But in a way, you know, it's the same if I look at you and I see
38
273000
5000
Але в якомусь сенсі це те ж саме, якщо я подивлюся на вас і я побачу
05:03
a nice bright young lady with a pink top on.
39
278000
3000
милу й розумну дівчину в рожевій кофтинці.
05:06
I see that you're clutching a teddy bear, etc., etc.
40
281000
4000
Я бачу, що ви обіймаєте плюшевого ведмедика, і так далі.
05:10
So I get a basic idea as to what you might be about, what you might like,
41
285000
5000
Отже я отримую загальне уявлення про те,
05:15
what you might do as a profession, etc., etc.
42
290000
5000
якою ви можете бути, ким ви можете бути по професії, і так далі.
05:20
However, that's just, you know, the initial idea I may have that we all get
43
295000
6000
Хоча, знаєте - це лише перше уявлення, що я можу скласти, що ми всі одержуємо,
05:26
when we actually look, and we try to interpret,
44
301000
3000
коли ми справді дивимось. І ми намагаємось інтерпретувати,
05:29
but actually it's so unbelievably shallow.
45
304000
2000
але насправді це неймовірно поверхнево.
05:31
In the same way, I look at the music; I get a basic idea;
46
306000
3000
Таким же чином я дивлюся на ноти й отримую загальну ідею,
05:34
I wonder what technically might be hard, or, you know, what I want to do.
47
309000
5000
Мені цікаво, що буде технічно складним або що мені захочеться зробити.
05:39
Just the basic feeling.
48
314000
2000
Тільки загальне відчуття.
05:41
However, that is simply not enough.
49
316000
2000
Однак цього просто недостатньо.
05:43
And I think what Herbie said -- please listen, listen.
50
318000
4000
І я згадую, що говорив Гербі: будь ласка слухайте, слухайте.
05:47
We have to listen to ourselves, first of all.
51
322000
4000
Ми повинні дослухатись до себе передусім.
05:51
If I play, for example, holding the stick -- where literally I do not let go of the stick --
52
326000
10000
Наприклад, якщо я граю, вхопивши паличку - коли буквально я не вивільняю її,
06:01
you'll experience quite a lot of shock coming up through the arm.
53
336000
4000
ви відчуватимете доволі сильну вібрацію, що підніматиметься крізь руку.
06:05
And you feel really quite -- believe it or not --
54
340000
2000
І ви відчуєте – хочете вірте, хочете ні –
06:07
detached from the instrument and from the stick,
55
342000
3000
відсторонення від інструменту та паличок,
06:10
even though I'm actually holding the stick quite tightly.
56
345000
6000
навіть незважаючи на те, що я тримаю паличку досить міцно.
06:16
By holding it tightly, I feel strangely more detached.
57
351000
4000
Але стискаючи її міцніше, я відчуваю дивовижно більше відсторонення.
06:20
If I just simply let go and allow my hand, my arm, to be more of a support system,
58
355000
7000
Якщо я просто розслаблюся і дозволю руці стати скоріше підтримкою,
06:27
suddenly I have more dynamic with less effort. Much more.
59
362000
9000
раптом я отримаю набагато більше динаміки через менші зусилля.
06:36
And I just feel, at last, one with the stick and one with the drum.
60
371000
5000
І я, нарешті, відчуваю себе єдиною з паличкою і барабаном,
06:41
And I'm doing far, far less.
61
376000
2000
роблячи при цьому набагато, набагато менше.
06:43
So in the same way that I need time with this instrument,
62
378000
3000
І так само як мені потрібен час, щоб інтерпретувати інструмент,
06:46
I need time with people in order to interpret them.
63
381000
6000
мені потрібен час, щоб інтерпретувати людей.
06:52
Not just translate them, but interpret them.
64
387000
2000
Не просто перекласти їх, а інтерпретувати.
06:54
If, for example, I play just a few bars of a piece of music
65
389000
8000
Якщо, наприклад, я зіграю кілька уривків п'єси,
07:02
for which I think of myself as a technician --
66
397000
5000
вважаючи себе технічним виконавцем,
07:07
that is, someone who is basically a percussion player ... (Music)
67
402000
5000
тобто тим, хто грає на перкусії...
07:24
And so on. If I think of myself as a musician ... (Music)
68
419000
4000
і так далі. Якщо ж я вважаю себе музикантом...
07:50
And so on. There is a little bit of a difference there that is worth just -- (Applause)
69
445000
7000
і так далі. Є невелика різниця, якої варто... (оплески)
07:57
-- thinking about.
70
452000
2000
приділити увагу.
07:59
And I remember when I was 12 years old,
71
454000
3000
Я пам'ятаю, коли мені було 12 років,
08:02
and I started playing tympani and percussion, and my teacher said,
72
457000
6000
і я почала грати на литаврах та перкусії, мій вчитель запитав,
08:08
"Well, how are we going to do this? You know, music is about listening."
73
463000
6000
"Ну, як же ми будемо займатися? Адже в музиці головне – чути."
08:14
And I said, "Yes, I agree with that. So what's the problem?"
74
469000
4000
Я сказала: "Так, я згодна. І в чому проблема?"
08:18
And he said, "Well, how are you going to hear this? How are you going to hear that?"
75
473000
5000
І він сказав: "Як ти збираєшся почути це? Як ти збираєшся почути те?"
08:23
And I said, "Well, how do you hear it?"
76
478000
2000
А я сказала: "А ви як це чуєте?"
08:25
He said, "Well, I think I hear it through here."
77
480000
4000
Він відповів: "Ну, я думаю я чую ось цим."
08:29
And I said, "Well, I think I do too -- but I also hear it through my hands,
78
484000
5000
І я сказала: "Ну, я думаю, я теж – але також я чую кистями,
08:34
through my arms, cheekbones, my scalp, my tummy, my chest, my legs and so on."
79
489000
7000
руками, вилицями, черепом, животом, грудьми, ногами і т. д."
08:41
And so we began our lessons every single time tuning drums --
80
496000
6000
Отже, кожного разу ми почали наші заняття з настройки барабанів, –
08:47
in particular, the kettle drums, or tympani --
81
502000
3000
а саме, литаврів –
08:50
to such a narrow pitch interval, so something like ...
82
505000
9000
за малими інтервалами, щось на зразок...
08:59
that of a difference. Then gradually ... and gradually ...
83
514000
7000
ось з такою різницею. Потім поступово... і поступово...
09:06
and it's amazing that when you do open your body up,
84
521000
5000
і дуже вражає, що коли ви розкриваєте своє тіло,
09:11
and open your hand up to allow the vibration to come through,
85
526000
4000
ви розкриваєте свої руки і дозволяєте вібраціям проходити крізь них,
09:15
that in fact the tiny, tiny difference ...
86
530000
4000
так, що ця маленька, крихітна різниця...
09:19
can be felt with just the tiniest part of your finger, there.
87
534000
6000
може бути відчута тільки найменшими частинами пальців – ось тут.
09:25
And so what we would do is that I would put my hands on the wall
88
540000
4000
Ось, що я тоді робила: я прикладала руки до стіни
09:29
of the music room, and together we would "listen" to the sounds of the instruments,
89
544000
7000
музичної студії, і разом ми немов би слухали звуки інструментів
09:36
and really try to connect with those sounds
90
551000
3000
і справді намагалися з'єднатися з тими звуками
09:39
far, far more broadly than simply depending on the ear.
91
554000
5000
набагато глибше, ніж просто покладаючись на вуха.
09:44
Because of course, the ear is, I mean, subject to all sorts of things.
92
559000
4000
Тому що, звичайно, вухо зазнає впливу безлічі речей.
09:48
The room we happen to be in, the amplification, the quality of the instrument,
93
563000
5000
Кімната, в якій ми знаходимося, підсилення, якість інструменту,
09:53
the type of sticks ... etc., etc.
94
568000
10000
тип паличок, і так далі і тому подібне.
10:03
They're all different.
95
578000
8000
Усі вони різні.
10:11
Same amount of weight, but different sound colors.
96
586000
5000
Однаковий розмір чи вага, але різні звукові кольори.
10:16
And that's basically what we are. We're just human beings,
97
591000
2000
Те ж відноситься і до нас. Ми просто люди,
10:18
but we all have our own little sound colors, as it were,
98
593000
3000
але в кожного є свої звукові відтінки, так би мовити,
10:21
that make up these extraordinary personalities
99
596000
3000
з яких виникають надзвичайні особистості,
10:24
and characters and interests and things.
100
599000
3000
характери, інтереси, і таке інше.
10:27
And as I grew older, I then auditioned for the Royal Academy of Music in London,
101
602000
6000
Коли я підросла, я прослуховувалась до Лондонської королівської музичної академії,
10:33
and they said, "Well, no, we won't accept you, because we haven't a clue,
102
608000
4000
і вони сказали: "Ми вас не приймемо, тому що, бачте,
10:37
you know, of the future of a so-called 'deaf' musician."
103
612000
5000
ми не уявляємо майбутнього так званого глухого музиканта."
10:42
And I just couldn't quite accept that.
104
617000
4000
І просто не могла цього прийняти.
10:46
And so therefore, I said to them, "Well, look, if you refuse --
105
621000
7000
І тому я сказала їм: "Якщо ви відмовляєте –
10:53
if you refuse me through those reasons,
106
628000
3000
якщо ви відмовляєте мені з цієї причини,
10:56
as opposed to the ability to perform and to understand and love
107
631000
9000
не зважаючи на здатність виконувати, розуміти і любити
11:05
the art of creating sound --
108
640000
3000
мистецтво створення звуку –
11:08
then we have to think very, very hard about the people you do actually accept."
109
643000
6000
нам слід дуже, дуже замислитись про тих людей, яких ви приймаєте."
11:14
And as a result -- once we got over a little hurdle, and having to audition twice --
110
649000
6000
У результаті – подолавши деякі перешкоди, і після двох прослуховувань –
11:20
they accepted me. And not only that --
111
655000
4000
мене прийняли. Крім того –
11:24
what had happened was that it changed the whole role
112
659000
4000
саме тоді сталося так, що це змінило вцілому роль
11:28
of the music institutions throughout the United Kingdom.
113
663000
4000
музичних установ по всій Великобританії.
11:32
Under no circumstances were they to refuse any application whatsoever on the basis of
114
667000
9000
Тепер вони не мали права відкидати заяви тільки з причини,
11:41
whether someone had no arms, no legs --
115
676000
2000
що у людини немає рук чи ніг –
11:43
they could still perhaps play a wind instrument if it was supported on a stand.
116
678000
4000
які могли б грати на духових інструментах, укріплених на підставці.
11:47
No circumstances at all were used to refuse any entry.
117
682000
7000
Ні за яких обставин не можна було відмовити у прийнятті заяви.
11:54
And every single entry had to be listened to, experienced and then
118
689000
5000
Кожен мав бути вислуханий, випробуваний, і потім –
11:59
based on the musical ability -- then that person could either enter or not.
119
694000
8000
на підставі музичних здібностей – потім людина могла вступити чи ні.
12:07
So therefore, this in turn meant that there was an extremely interesting
120
702000
6000
Такий поворот подій означав, що з'явилася дуже цікава
12:13
bunch of students who arrived in these various music institutions.
121
708000
4000
група студентів, які прийшли в різні музичні заклади.
12:17
And I have to say, many of them now
122
712000
3000
І я повинна сказати, багато хто з них тепер
12:20
in the professional orchestras throughout the world.
123
715000
4000
у професійних оркестрах по всьому світі.
12:24
The interesting thing about this as well, though --
124
719000
2000
І ось що ще цікаво з цього приводу–
12:26
(Applause) --
125
721000
5000
(Оплески)
12:31
is quite simply that not only were people connected with sound --
126
726000
6000
просто люди не тільки встановили зв'язок зі звуком –
12:37
which is basically all of us, and we well know that music really is our daily medicine.
127
732000
7000
а це стосується всіх нас, і ми добре знаємо, що музика – наші щоденні ліки.
12:44
I say "music," but actually I mean "sound."
128
739000
3000
Я кажу музика, але насправді маю на увазі звук.
12:47
Because you know, some of the extraordinary things I've experienced
129
742000
3000
Тому що, знаєте, як музикант, я бачила деякі надзвичайні речі,
12:50
as a musician, when you may have a 15-year-old lad
130
745000
5000
наприклад, коли 15-річний юнак
12:55
who has got the most incredible challenges,
131
750000
5000
з неймовірно великими проблемами,
13:00
who may not be able to control his movements,
132
755000
3000
який не може контролювати свої рухи,
13:03
who may be deaf, who may be blind, etc., etc. --
133
758000
3000
який може бути глухим, який може бути сліпим, і так далі.
13:06
suddenly, if that young lad sits close to this instrument,
134
761000
6000
І раптом, якщо ця молода людина сидить біля інструменту,
13:12
and perhaps even lies underneath the marimba,
135
767000
3000
можливо, навіть лежить під маримбою,
13:15
and you play something that's so incredibly organ-like, almost --
136
770000
6000
і ви граєте щось таке, що звучить майже як орган –
13:21
I don't really have the right sticks, perhaps --
137
776000
3000
схоже, у мене немає відповідних паличок –
13:24
but something like this. Let me change. (Music)
138
779000
4000
але щось таке. Дайте поміняю...
14:18
Something that's so unbelievably simple --
139
833000
1000
Щось неймовірно просте –
14:19
but he would be experiencing something that I wouldn't be,
140
834000
6000
але він би відчув те, що було б мені не доступно,
14:25
because I'm on top of the sound.
141
840000
2000
тому що я – зверху від звуку.
14:27
I have the sound coming this way.
142
842000
3000
Звук надходить до мене звідси.
14:30
He would have the sound coming through the resonators.
143
845000
3000
До нього б звук надходив крізь резонатори.
14:33
If there were no resonators on here, we would have ... (Music)
144
848000
10000
Якби тут не було резонаторів, у нас би вийшло...
14:43
So he would have a fullness of sound that those of you in the front few rows
145
858000
4000
Отже, він би отримував всю повноту звуку, яку не відчують ті,
14:47
wouldn't experience, those of you in the back few rows wouldn't experience either.
146
862000
4000
хто сидить у перших рядах, і тим більше ті, хто сидить на останніх рядах.
14:51
Every single one of us, depending on where we're sitting,
147
866000
3000
Кожен з нас, в залежності від того, де сидить,
14:54
will experience this sound quite, quite differently.
148
869000
4000
буде відчувати звук цілком, цілком відмінно.
14:58
And of course, being the participator of the sound,
149
873000
3000
І звичайно, я є співучасником звуку,
15:01
and that is starting from the idea of what type of sound I want to produce --
150
876000
6000
і це починається з ідеї того, який тип звуку я хочу видобути –
15:07
for example, this sound.
151
882000
3000
наприклад, цей звук.
15:16
Can you hear anything?
152
891000
3000
Ви чуєте що-небудь? (Аудиторія: Ні.)
15:19
Exactly. Because I'm not even touching it.
153
894000
3000
Точно. Тому що я навіть не торкаюся.
15:22
But yet, we get the sensation of something happening.
154
897000
6000
Але все ж ми відчуваємо, що щось відбувається.
15:28
In the same way that when I see tree moves,
155
903000
2000
Таким же чином, коли я бачу, що дерево рухається,
15:30
then I imagine that tree making a rustling sound.
156
905000
4000
я уявляю, що дерево шелестить.
15:34
Do you see what I mean?
157
909000
2000
Ви розумієте, що я маю на увазі?
15:36
Whatever the eye sees, then there's always sound happening.
158
911000
4000
Куди не кинеш оком, скрізь відбувається звук.
15:40
So there's always, always that huge --
159
915000
4000
Таким чином завжди існує цей величезний...
15:44
I mean, just this kaleidoscope of things to draw from.
160
919000
5000
тобто, такий калейдоскоп ідей, з якого можна черпати.
15:49
So all of my performances are based on entirely what I experience,
161
924000
6000
Отже, всі мої виконання засновані повністю на тому, що я відчуваю,
15:55
and not by learning a piece of music, putting on someone else's interpretation of it,
162
930000
4000
а не на вивченні творів, прослуховуванні інтерпретацій інших музикантів,
15:59
buying all the CDs possible of that particular piece of music, and so on and so forth.
163
934000
5000
покупці всіх можливих дисків з цим конкретним твором, і так далі.
16:04
Because that isn't giving me enough of something that is so raw and so basic,
164
939000
6000
Тому що це не дає мені достатньо простої вихідної сировини,
16:10
and something that I can fully experience the journey of.
165
945000
6000
від якої я б могла повністю прожити всю подорож.
16:16
So it may be that, in certain halls, this dynamic may well work. (Music)
166
951000
9000
Отже можливо, що в деяких залах ця динаміка працюватиме чудово.
16:34
It may be that in other halls, they're simply not going to experience that
167
969000
4000
А в інших залах люди просто зовсім не відчують цього,
16:38
at all and so therefore, my level of soft,
168
973000
3000
взагалі, з цієї причини мій рівень тихого,
16:41
gentle playing may have to be ... (Music)
169
976000
2000
ніжного виконання, може бути...
17:08
Do you see what I mean? So, because of this explosion in access to sound,
170
1003000
7000
...бачите, про що я? Отже, цей вибух в сенсі доступу до звуку,
17:15
especially through the deaf community,
171
1010000
2000
особливо серед спільноти глухих,
17:17
this has not only affected how music institutions,
172
1012000
5000
він вплинув не тільки на те, як в музичних закладах,
17:22
how schools for the deaf treat sound -- and not just as a means of therapy --
173
1017000
6000
як у школах для глухих ставляться до звуку. І не тільки з точки зору терапії –
17:28
although of course, being a participator of music,
174
1023000
3000
хоча, звичайно, бути співучасником музики, –
17:31
that definitely is the case as well.
175
1026000
3000
це саме цей випадок.
17:34
But it's meant that acousticians have had to really think about the types of halls
176
1029000
7000
Але це означало, що спеціалісти з акустики насправді мають замислюватися про типи залів,
17:41
they put together. There are so few halls in this world
177
1036000
5000
які вони монтують. Є так небагато в цьому світі залів
17:46
that actually have very good acoustics,
178
1041000
4000
що справді мають хорошу акустику,
17:50
dare I say. But by that I mean where you can absolutely do anything you imagine.
179
1045000
6000
Насмілюся Вам сказати. Але я маю на увазі, таких залів, де можна втілити в життя все, що ви уявили.
17:56
The tiniest, softest, softest sound to something that is so broad,
180
1051000
5000
Від найтонших, найтихіших звуків до чогось такого широкого,
18:01
so huge, so incredible! There's always something --
181
1056000
5000
величезного, неймовірного!. Завжди є щось,
18:06
it may sound good up there, may not be so good there.
182
1061000
2000
що може добре звучати он там, а от там не так добре.
18:08
May be great there, but terrible up there.
183
1063000
2000
Може бути прекрасним там, але жахливим там, вгорі.
18:10
Maybe terrible over there, but not too bad there, etc., etc.
184
1065000
4000
Може бути страшним там, але не таким вже поганим там, і так далі.
18:14
So to find an actual hall is incredible
185
1069000
5000
Тому це неймовірно – знайти саме той зал, що підходить, –
18:19
-- for which you can play exactly what you imagine,
186
1074000
4000
в якому ви можете грати саме те, що ви уявите,
18:23
without it being cosmetically enhanced.
187
1078000
3000
без косметичного "покращення".
18:26
And so therefore, acousticians are actually in conversation with people who are
188
1081000
7000
Тому спеціалісти з акустики почали діалог з людьми
18:33
hearing impaired, and who are participators of sound.
189
1088000
6000
з проблемами слуху, які є співучасниками звуку.
18:39
And this is quite interesting.
190
1094000
2000
І це досить цікаво.
18:41
I cannot, you know, give you any detail as far as what is actually happening
191
1096000
6000
Знаєте, я не зможу розповісти в деталях, що наразі робиться
18:47
with those halls, but it's just the fact that they are going to a group of people
192
1102000
6000
з такими залами, але факт у тому, що вони звертаються до людей,
18:53
for whom so many years we've been saying,
193
1108000
4000
про яких довгий час говорили:
18:57
"Well, how on Earth can they experience music? You know, they're deaf."
194
1112000
3000
"Як же вони можуть насолоджуватися музикою? Вони ж глухі."
19:00
We just -- we go like that, and we imagine that that's what deafness is about.
195
1115000
4000
Ми робимо так, і це і є наше уявлення про те, що таке глухота.
19:04
Or we go like that, and we imagine that's what blindness is about.
196
1119000
2000
Або ось так, і так ми представляємо сліпоту.
19:06
If we see someone in a wheelchair, we assume they cannot walk.
197
1121000
5000
Якщо ми бачимо когось в інвалідному візку, ми припускаємо, що вони не можуть ходити.
19:11
It may be that they can walk three, four, five steps. That, to them, means they can walk.
198
1126000
7000
Але можливо, вони здатні пройти 3, 4, 5 кроків. І для них це означає, що вони можуть ходити.
19:18
In a year's time, it could be two extra steps.
199
1133000
4000
За рік кроків може бути на два більше.
19:22
In another year's time, three extra steps.
200
1137000
3000
Ще через рік – на три кроки більше.
19:25
Those are hugely important aspects to think about.
201
1140000
5000
Це аспекти, над якими дуже важливо замислюватись.
19:30
So when we do listen to each other,
202
1145000
4000
І коли ми по-справжньому слухаємо один одного,
19:34
it's unbelievably important for us to really test our listening skills,
203
1149000
8000
неймовірно важливо на ділі випробувати наші навички слухання.
19:42
to really use our bodies as a resonating chamber, to stop the judgment.
204
1157000
5000
Дійсно використовувати наші тіла як резонаторні камери. Залишити судження.
19:47
For me, as a musician who deals with 99 percent of new music,
205
1162000
4000
Для мене, як музиканта, який має справу з 99% нової музики,
19:51
it's very easy for me to say, "Oh yes, I like that piece.
206
1166000
3000
дуже просто сказати: "Так, мені подобається цей твір.
19:54
Oh no, I don't like that piece." And so on.
207
1169000
2000
Ні, мені не подобається ця п'єса." І так далі.
19:56
And you know, I just find that I have to give those pieces of music real time.
208
1171000
6000
І знаєте, я просто виявила, що маю дати цим творам час.
20:02
It may be that the chemistry isn't quite right between myself and that particular piece of music,
209
1177000
5000
Можливо, просто між мною і цією п'єсою немає достатньої взаємодії.
20:07
but that doesn't mean I have the right to say it's a bad piece of music.
210
1182000
5000
Але це не означає, що я маю право говорити, що вона погана.
20:12
And you know, it's just one of the great things about being a musician,
211
1187000
5000
І ви знаєте, одна з чудових характеристик професії музиканта –
20:17
is that it is so unbelievably fluid.
212
1192000
4000
неймовірна гнучкість.
20:21
So there are no rules, no right, no wrong, this way, that way.
213
1196000
4000
Тут немає правил, немає вірного і невірного, так чи сяк.
20:25
If I asked you to clap -- maybe I can do this.
214
1200000
5000
Якщо б я попросила вас поплескати – давайте спробуємо.
20:30
If I can just say, "Please clap and create the sound of thunder."
215
1205000
6000
Я попрошу вас: "Будь ласка поплескайте." І відтворіть звук грому.
20:36
I'm assuming we've all experienced thunder.
216
1211000
3000
Я припускаю, ми всі чули грім.
20:39
Now, I don't mean just the sound;
217
1214000
2000
Тільки я не кажу лише про звук,
20:41
I mean really listen to that thunder within yourselves.
218
1216000
5000
я хочу, щоб ви гарненько прислухалися до цього грому всередині вас.
20:46
And please try to create that through your clapping. Try. Just -- please try.
219
1221000
5000
І будь ласка, спробуйте створити його плесканням. Просто спробуйте, будь ласка.
20:51
(Applause)
220
1226000
7000
(Оплески)
20:58
Very good! Snow. Snow. Have you ever heard snow?
221
1233000
10000
Дуже добре! А тепер сніг. Сніг. Ви коли-небудь чули сніг?
21:08
Audience: No.
222
1243000
1000
Аудиторія: Ні
21:09
Evelyn Glennie: Well then, stop clapping. (Laughter) Try again.
223
1244000
6000
Евелін Ґленні: Ну тоді припиніть аплодувати. (Сміх). Спробуйте знову.
21:15
Try again. Snow.
224
1250000
6000
Спробуйте знову. Сніг.
21:21
See, you're awake.
225
1256000
2000
Бачите, ви прокинулися.
21:23
Rain. Not bad. Not bad.
226
1258000
9000
Дощ. Непогано, непогано.
21:32
You know, the interesting thing here, though, is that I asked a group of kids
227
1267000
4000
Ви знаєте, цікава штука в тому, що коли я просила групу дітей –
21:36
not so long ago exactly the same question.
228
1271000
4000
не так давно – зробити те ж саме.
21:40
Now -- great imagination, thank you very much.
229
1275000
4000
Ну ось – чудова уява, велике спасибі.
21:44
However, not one of you got out of your seats to think,
230
1279000
3000
Однак, ніхто з вас не встав з місця і не подумав:
21:47
"Right! How can I clap? OK, maybe ... (Claps)
231
1282000
2000
"Так! Як я можу плескати? Ну може...
21:52
Maybe I can use my jewelry to create extra sounds.
232
1287000
3000
може я можу використати прикраси, щоб створити додаткові звуки.
21:55
Maybe I can use the other parts of my body to create extra sounds."
233
1290000
4000
Може я можу використати інші частини мого тіла, щоб створити більше звуків."
21:59
Not a single one of you thought about clapping in a slightly different way
234
1294000
5000
Ніхто з вас не подумав про те, що можна плескати якось по-іншому,
22:04
other than sitting in your seats there and using two hands.
235
1299000
4000
ніж сидячи на місці і використовуючи дві руки.
22:08
In the same way that when we listen to music,
236
1303000
2000
Так само, коли ми слухаємо музику,
22:10
we assume that it's all being fed through here.
237
1305000
4000
ми вважаємо, що вона вся заходить отак.
22:14
This is how we experience music. Of course it's not.
238
1309000
4000
Чи так ми пізнаємо музику? Звичайно, не так.
22:18
We experience thunder -- thunder, thunder. Think, think, think.
239
1313000
4000
Ми відчуваємо грім – грім, грім. Думайте, думайте, думайте.
22:22
Listen, listen, listen. Now -- what can we do with thunder?
240
1317000
7000
Слухайте, слухайте, слухайте. Тепер – що ми можемо зробити з громом?
22:29
I remember my teacher. When I first started, my very first lesson,
241
1324000
5000
Я згадую мого вчителя. Коли я тільки почала займатися, на першому уроці,
22:34
I was all prepared with sticks, ready to go.
242
1329000
4000
я була напоготові з паличками, готова почати.
22:38
And instead of him saying, "OK, Evelyn, please, feet slightly apart,
243
1333000
5000
І замість того, щоб сказати: "Евелін, будь ласка. Злегка розстав ноги,
22:43
arms at a more-or-less 90 degree angle, sticks in a more-or-less V shape,
244
1338000
6000
руки на 90 градусів, палички тримай у формі літери V,
22:49
keep this amount of space here, etc.
245
1344000
3000
зберігай отаку відстань тут," і так далі.
22:52
Please keep your back straight, etc., etc., etc." --
246
1347000
2000
"Будь ласка, тримай рівно спину," і так далі.
22:54
where I was probably just going to end up absolutely rigid, frozen,
247
1349000
4000
Ну, таким чином я певно стала б нерухомою, застиглою,
22:58
and I would not be able to strike the drum,
248
1353000
2000
і не змогла б бити по барабану, бо думала б
23:00
because I was thinking of so many other things -- he said,
249
1355000
2000
про безліч інших речей. Замість цього він сказав:
23:02
"Evelyn, take this drum away for seven days, and I'll see you next week."
250
1357000
5000
"Евелін, візьми собі барабан на сім днів, і побачимось наступного тижня."
23:07
So, heavens! What was I to do? I no longer required the sticks;
251
1362000
5000
Боже! Що я мала робити? Мені більше не потрібні були палички,
23:12
I wasn't allowed to have these sticks.
252
1367000
2000
мені не було дозволено їх мати.
23:14
I had to basically look at this particular drum,
253
1369000
4000
Я мала просто дивитися на цей барабан,
23:18
see how it was made, what these little lugs did, what the snares did.
254
1373000
5000
дивитися, як він зроблений, для чого ці лаги, для чого струни.
23:23
Turned it upside down, experimented with the shell, experimented with the head.
255
1378000
7000
Перевернула його догори дном, поекспериментувала з корпусом, з перетинкою.
23:30
Experimented with my body, experimented with jewelry,
256
1385000
6000
Експериментувала з моїм тілом, з прикрасами,
23:36
experimented with all sorts of things.
257
1391000
2000
спробувала багато різних речей.
23:48
And of course, I returned with all sorts of bruises and things like that --
258
1403000
3000
І звичайно, я повернулася з синцями і подряпинами,
23:51
but nevertheless, it was such an unbelievable experience,
259
1406000
5000
але незважаючи на це, це був такий неймовірний досвід,
23:56
because then, where on Earth are you going to experience that in a piece of music?
260
1411000
5000
бо у якому ж музичному творі ви змогли б отримати такий досвід?
24:01
Where on Earth are you going to experience that in a study book?
261
1416000
4000
З якого підручника ви змогли б отримати такий досвід?
24:05
So we never, ever dealt with actual study books.
262
1420000
3000
Тому ми ніколи не користувалися підручниками.
24:08
So for example, one of the things that we learn
263
1423000
3000
Наприклад, одна з речей, якій навчаються
24:11
when we are dealing with being a percussion player, as opposed to a musician,
264
1426000
6000
перкусіоністи, на відміну від інших музикантів,
24:17
is basically straightforward single stroke rolls.
265
1432000
4000
це звичайна дріб одиночними ударами.
24:24
Like that. And then we get a little faster and a little faster and a little faster.
266
1439000
7000
Ось так. І потім трохи швидше й швидше, і ще трохи швидше.
24:31
And so on and so forth. What does this piece require?
267
1446000
3000
І так далі і так далі. Чого вимагає ця п'єса?
24:34
Single stroke rolls. So why can't I then do that whilst learning a piece of music?
268
1449000
8000
Одиночних ударів. Так чому ж я не можу робити їх, поки вчу музичний твір?
24:42
And that's exactly what he did.
269
1457000
3000
Саме так мій учитель і робив.
24:45
And interestingly, the older I became, and when I became a full-time student
270
1460000
5000
І цікаво, чим старше я ставала, коли я стала студенткою стаціонару
24:50
at a so called "music institution," all of that went out of the window.
271
1465000
6000
в так званому "музичному закладі" – все це кудись зникло.
24:56
We had to study from study books.
272
1471000
2000
Ми мали вчитися за підручниками.
24:58
And constantly, the question, "Well, why? Why? What is this relating to?
273
1473000
4000
І постійно питання – чому? Чому? Чого це стосується?
25:02
I need to play a piece of music." "Oh, well, this will help your control!"
274
1477000
4000
Я маю зіграти п'єсу. "Це допоможе вашому контролю!"
25:06
"Well, how? Why do I need to learn that? I need to relate it to a piece of music.
275
1481000
5000
Добре, але як? Чому я маю це вчити? Я повинна зв'язати це з музикою.
25:11
You know. I need to say something.
276
1486000
3000
Розумієте? Я маю виразити щось.
25:14
"Why am I practicing paradiddles?
277
1489000
2000
Чому я тренуюся грати парадідли?
25:20
Is it just literally for control, for hand-stick control? Why am I doing that?
278
1495000
5000
Чи це буквально заради контролю рук і паличок? Навіщо я це роблю?
25:25
I need to have the reason,
279
1500000
3000
У мене має бути причина,
25:28
and the reason has to be by saying something through the music."
280
1503000
5000
така причина, що має вираження чогось мовою музики.
25:33
And by saying something through music, which basically is sound,
281
1508000
5000
І висловлюючи щось музикою, яка, по суті, є звук,
25:38
we then can reach all sorts of things to all sorts of people.
282
1513000
5000
ми тоді можемо донести будь-яку думку різним людям.
25:43
But I don't want to take responsibility of your emotional baggage.
283
1518000
3000
Але я не хочу брати відповідальність за ваш емоційний багаж.
25:46
That's up to you, when you walk through a hall.
284
1521000
2000
Це ваша приватна справа, коли ви проходите залою.
25:48
Because that then determines what and how we listen to certain things.
285
1523000
6000
Тому що це визначає, що і як ми слухаємо певні речі.
25:54
I may feel sorrowful, or happy, or exhilarated, or angry when I play
286
1529000
6000
Я можу відчувати смуток або щастя, веселість або злість, коли граю
26:00
certain pieces of music, but I'm not necessarily
287
1535000
2000
ті або інші музичні твори,
26:02
wanting you to feel exactly the same thing.
288
1537000
4000
але я не обов'язково хочу, щоб і ви відчували те саме.
26:06
So please, the next time you go to a concert,
289
1541000
3000
Тому будь ласка, наступного разу, коли ви підете на концерт,
26:09
just allow your body to open up, allow your body to be this resonating chamber.
290
1544000
7000
просто дозвольте вашому тілу розкритися, дозвольте вашому тілу бути резонатором.
26:16
Be aware that you're not going to experience the same thing as the performer is.
291
1551000
5000
Будьте готові до того, що ви переживете не те, що виконавець.
26:21
The performer is in the worst possible position for the actual sound,
292
1556000
4000
Виконавець перебуває в найгіршій можливій позиції стосовно звуку,
26:25
because they're hearing the contact of the stick on the drum,
293
1560000
6000
він чує звук зіткнення палички і барабана,
26:31
or the mallet on the bit of wood, or the bow on the string, etc.,
294
1566000
4000
або колотушки і дерева, або смичка та струн, і так далі.
26:35
or the breath that's creating the sound from wind and brass.
295
1570000
4000
Або подиху, що створює звук духових інструментів.
26:39
They're experiencing that rawness there.
296
1574000
2000
Вони відчувають цю необробленість.
26:41
But yet they're experiencing something so unbelievably pure,
297
1576000
4000
Але ще вони відчувають щось неймовірно чисте,
26:45
which is before the sound is actually happening.
298
1580000
4000
ще до появи самого звуку.
26:49
Please take note of the life of the sound after the actual initial strike,
299
1584000
6000
Будь ласка, зверніть увагу на життя звуку після первинного удару
26:55
or breath, is being pulled. Just experience the whole journey of that sound
300
1590000
7000
або видиху. Просто відчуйте повноту подорожі цього звуку
27:02
in the same way that I wished I'd experienced the whole journey
301
1597000
4000
таким же чином, яким я хотіла б відчути весь процес
27:06
of this particular conference, rather than just arriving last night.
302
1601000
5000
цієї конференції, а не просто приїхати сюди тільки вчора ввечері.
27:11
But I hope maybe we can share one or two things as the day progresses.
303
1606000
4000
Я сподіваюся, ми зможемо поділитися декількома думками протягом дня.
27:15
But thank you very much for having me!
304
1610000
3000
Спасибі вам велике за запрошення!
27:18
(Applause)
305
1613000
10000
(Оплески)
ABOUT THE SPEAKER
Evelyn Glennie - MusicianPercussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music.
Why you should listen
Dame Evelyn Glennie's music challenges the listener to ask where music comes from: Is it more than simply a translation from score to instrument to audience?
The Grammy-winning percussionist and composer became almost completely deaf by the age of 12, but her hearing loss brought her a deeper understanding of and connection to the music she loves. She's the subject of the documentary Touch the Sound, which explores this unconventional and intriguing approach to percussion.
Along with her vibrant solo career, Glennie has collaborated with musicians ranging from classical orchestras to Björk. Her career has taken her to hundreds of concert stages around the world, and she's recorded a dozen albums, winning a Grammy for her recording of Bartók's Sonata for Two Pianos and Percussion, and another for her 2002 collaboration with Bela Fleck.
Her passion for music and musical literacy brought her to establish, in collaboration with fellow musicians Julian Lloyd Weber and Sir James Galway, the Music Education Consortium, which successfully lobbied for an investment of 332 million pounds in music education and musical resources in Britain.
Evelyn Glennie | Speaker | TED.com