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TED2011

Sunni Brown: Doodlers, unite!

サニー・ブラウン 「落書きする人、集まれ!」

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Views 1,268,352

研究によると、スケッチや落書きは私たちの理解力や独創的な思考力を高めることが示されています。ではなぜ私たちは未だに会議中に落書きしているのを見られると恥ずかしく思うのでしょうか? サニー・ブラウンは「落書きする人、集まれ!」のかけ声の元、紙とペンで頭は活性化できると主張しています。

- Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving. Full bio

Soそう I justちょうど want欲しいです to telltell you君は myじぶんの storyストーリー.
私自身のことをお話しします
00:15
I spend費やす aa lotロット of time時間
私は大人を対象に
00:17
teaching教える adults大人 howどうやって to useつかいます visualビジュアル language言語
視覚言語や落書きの
00:19
andそして doodling落書き in theその workplace職場.
仕事への活用術を教えています
00:21
Andそして naturally当然, I encounter出会い aa lotロット of resistance抵抗,
そういうことに抵抗を持つ人がよくいます
00:23
becauseなぜなら it'sそれは considered考慮される to be〜する anti-intellectual反知的
知的でなく 真剣な学習に
00:26
andそして counterカウンタ to serious深刻な learning学習.
そぐわないと思われているのです
00:29
Butだけど I have持ってる aa problem問題 with〜と thatそれ belief信念,
でも私はそうは思いません
00:31
becauseなぜなら I know知っている thatそれ doodling落書き has持っている aa profound深遠な impact影響
落書きというのは 私たちの情報処理能力や
00:33
on theその way方法 thatそれ we我々 canできる processプロセス information情報
問題解決能力に対して
00:36
andそして theその way方法 thatそれ we我々 canできる solve解決する problems問題.
大きな影響を与えるからです
00:39
Soそう I wasあった curious好奇心 about whyなぜ thereそこ wasあった aa disconnect切断する
落書きに対する社会の認識と現実との間に
00:41
betweenの間に theその way方法 our我々の society社会 perceives知覚 doodling落書き
なぜこんなズレがあるのか
00:44
andそして theその way方法 thatそれ theその reality現実 is.
不思議に思いました
00:46
Soそう I discovered発見された some一部 very非常に interesting面白い thingsもの.
そして非常に興味深いことを発見しました
00:48
Forために example, there'sそこに noいいえ suchそのような thingもの
実際“doodle”(落書き)という言葉ほど
00:51
asとして aa flatteringお世辞 definition定義 of aa doodleいたずら書き.
ひどい意味を持たされてきた言葉もありません
00:53
In theその 17thth century世紀, aa doodleいたずら書き wasあった aa simpletonシンプトン orまたは aa foolばか ---
17世紀には「マヌケ」「愚か者」の意味でした
00:56
asとして in Yankeeヤンキー Doodleいたずら書き.
ヤンキー・ドゥードゥルという歌がありますね
00:59
In theその 18thth century世紀, itそれ becameなりました aa verb動詞,
18世紀には動詞となり
01:01
andそして itそれ meant意味した to swindle詐欺 orまたは ridicule嘲笑 orまたは to make作る fun楽しい of someone誰か.
「だまし取る」「笑いものにする」「からかう」といった意味でした
01:03
In theその 19thth century世紀, itそれ wasあった aa corrupt破損した politician政治家.
19世紀には「汚職政治家」を表していました
01:06
Andそして today今日, we我々 have持ってる what is perhapsおそらく our我々の most最も offensive攻撃 definition定義,
そして今日では 史上最も不快な定義だと
01:09
at〜で least少なくとも to me, whichどの is theその following以下:
個人的には思えるのですが
01:12
To doodleいたずら書き officially正式に means手段
“doodle”の公式の定義は
01:14
to dawdle揺れる,
「無駄に時間を過ごす」「ぐずぐずする」
01:16
to dilly希薄 dallyダリー, to monkeyモンキー aroundまわり,
「ブラブラする」「無意味なことを描く」
01:18
to make作る meaningless無意味な marksマーク,
「価値や実質のないことをする」
01:20
to do行う something何か of little少し value, substance物質 orまたは importインポート,
といったことであり その中でも
01:22
andそして --- myじぶんの personal個人的 favoriteお気に入り ---
私のお気に入りの定義は
01:25
to do行う nothing何も.
「何もしない」です
01:27
Noいいえ wonderワンダー people are averse嫌う to doodling落書き at〜で work作業.
そりゃみんな職場で“doodle”したくないわけです
01:29
Doingやっている nothing何も at〜で work作業 is akin同族の to masturbatingマスターベーション at〜で work作業;
職場で何もしないのは
01:32
it'sそれは totally完全に inappropriate不適切.
職場でエッチするのと同様
01:34
(Laughter笑い)
まったく不適切なことです (笑)
01:36
Additionallyさらに, I've私は heard聞いた horrorホラー stories物語
また恐ろしい話も耳にします
01:38
fromから people whoseその teachers教師 scolded叱られた themそれら, of courseコース, forために doodling落書き in classrooms教室.
教室で落書きすると先生に叱られ
01:40
Andそして they彼ら have持ってる bossesボス who scold叱る themそれら forために doodling落書き in theその boardroom会議室.
会議室での落書きは上司に叱られます
01:43
Thereそこ is aa powerful強力な cultural文化的 norm規範 againstに対して doodling落書き
学習の場において落書きすべきではないという
01:46
in settings設定 in whichどの we我々 are supposed想定される to learn学ぶ something何か.
強い文化的規範があるのです
01:49
Andそして unfortunately残念ながら,
残念ながらマスコミも
01:52
theその press押す tends傾向がある to reinforce強化する thisこの norm規範
この規範を後押ししています
01:54
whenいつ they're彼らは reporting報告 on aa doodling落書き sceneシーン ---
例えば公聴会で重要人物が
01:56
of an important重要 person at〜で aa confirmation確認 hearing聴覚 andそして theその like好きな ---
落書きなどしていようものなら
01:58
they彼ら typically典型的には useつかいます words言葉 like好きな "discovered発見された"
マスコミはいつも「発見した」
02:01
orまたは "caught捕らえられた" orまたは "found見つけた outでる,"
「捉えた」「発覚した」などと
02:03
asとして ifif there'sそこに some一部 sortソート of criminal犯罪者 act行為 beingであること committedコミットした.
それが犯罪ででもあるかのように報道します
02:05
Andそして additionallyさらに, thereそこ is aa psychological心理的 aversion嫌悪 to doodling落書き ---
心理学的にも落書きが嫌われる理由があります
02:08
thank感謝 you君は, Freudフリード.
フロイトのおかげです
02:11
In theその 1930ss, Freudフリード told言った us米国 allすべて
1930年代にフロイトは
02:13
thatそれ you君は couldできた analyze分析する people's人々の psychespsyches
落書き内容から 精神分析が可能だと
02:15
basedベース on their彼らの doodles落書き.
主張したのです
02:17
Thisこの is notない accurate正確, butだけど itそれ didした happen起こる to Tonyトニー Blairブレア
これは正確ではありません
02:19
at〜で theその Davosダボス Forumフォーラム in 2005,
しかし2005年のダボス会議で
02:21
whenいつ his doodles落書き wereあった, of courseコース, "discovered発見された"
ブレア首相の落書きが「発見」され
02:23
andそして he wasあった labeledラベルされた theその following以下 thingsもの.
誇大妄想的などと分析されました
02:26
Now itそれ turned回した outでる to be〜する Billビル Gates'ゲート ' doodleいたずら書き.
後にその落書きはビル・ゲイツのものだったと分かりました (笑)
02:29
(Laughter笑い)
ここにいらっしゃるかわかりませんが—
02:33
Andそして Billビル, ifif you'reあなたは hereここに, nobody誰も thinks考える you'reあなたは megalomaniacal巨人.
ゲイツさん 誰もあなたを誇大妄想だなんて思ってませんから
02:35
Butだけど thatそれ doesする contribute貢献する
そういったことのお陰で
02:39
to people notない wanting欲しい to shareシェア their彼らの doodles落書き.
みんな落書きを見せたくないのです
02:41
Andそして hereここに is theその realリアル deal対処. Here'sここにいる what I believe信じる.
本当のことを話しましょう 私が思うに
02:43
I think思う thatそれ our我々の culture文化
私たちの文化では言語情報が
02:46
is soそう intensely激しく focused集中した on verbal口頭 information情報
あまりに重視されているため
02:48
thatそれ we're私たちは almostほぼ blinded盲目 to theその value of doodling落書き.
落書きの価値がほとんど見えないのです
02:50
Andそして I'm私は notない comfortable快適 with〜と thatそれ.
私はこれに不満で 正しい考えを
02:53
Andそして soそう becauseなぜなら of thatそれ belief信念 thatそれ I think思う needsニーズ to be〜する burstバースト,
広めなければと思い 皆さんを真実へお連れしようと
02:55
I'm私は hereここに to send送信する us米国 allすべて hurtling荒れ狂う backバック to theその truth真実.
ここに来ました
02:58
Andそして here'sここにいる theその truth真実:
その真実とは
03:00
doodling落書き is an incredibly信じられないほど powerful強力な toolツール,
落書きは非常に強力なツールであり
03:02
andそして itそれ is aa toolツール thatそれ we我々 need必要 to remember思い出す andそして to re-learn再学習する.
私たちはそれを思い出し 学び直す必要があるということです
03:04
Soそう here'sここにいる aa new新しい definition定義 forために doodling落書き.
“doodle”を新たに定義してみましょう
03:07
Andそして I hope希望 there'sそこに someone誰か in hereここに fromから Theその Oxfordオックスフォード English英語 Dictionary辞書,
この場に辞書出版社の方がいれば
03:10
becauseなぜなら I want欲しいです to talkトーク to you君は later後で.
後でお話をしたいものです
03:12
Here'sここにいる theその realリアル definition定義:
“doodle”の本当の定義は
03:14
Doodling落書き is really本当に to make作る spontaneous自発 marksマーク to help助けて yourselfあなた自身 think思う.
「思考を促すため 思いのままに描くこと」です
03:16
Thatそれ is whyなぜ millions何百万 of people doodleいたずら書き.
だから何百万もの人が落書きするんです
03:19
Here'sここにいる another別の interesting面白い truth真実 about theその doodleいたずら書き:
他にも面白い事実があります
03:22
People who doodleいたずら書き whenいつ they're彼らは exposed露出した to verbal口頭 information情報
言語情報を聞いているときに
03:24
retain保持する moreもっと of thatそれ information情報
落書きをする人は
03:26
thanより their彼らの non-doodling非落書き counterparts対応.
しない人より多くのことを記憶しています
03:28
We我々 think思う doodling落書き is something何か you君は do行う whenいつ you君は lose失う focusフォーカス,
落書きは気が散るとする事だと
03:31
butだけど in reality現実, itそれ is aa preemptive先制 measure測定
思われていますが むしろそれは
03:33
to stopやめる you君は fromから losing負け focusフォーカス.
気が散るのを予防する方法なんです
03:35
Additionallyさらに, itそれ has持っている aa profound深遠な effect効果
さらに独創的な問題解決や
03:38
on creative創造的な problem-solving問題解決
難解な情報処理をする際にも
03:40
andそして deep深い information情報 processing処理.
大きな効果があります
03:42
Thereそこ are four4つの ways方法 thatそれ learners学習者 intake摂取 information情報
学習者が 判断のための
03:44
soそう thatそれ they彼ら canできる make作る decisions決定.
情報を得る方法は4通りあります
03:46
They彼ら are visualビジュアル, auditory聴覚,
視覚的なもの・聴覚的なもの
03:48
reading読書 andそして writing書き込み andそして kinesthetic運動感覚.
・読み書き・体を使うことの4つです
03:51
Now in order注文 forために us米国 to really本当に chew噛む on information情報
私たちが情報をよく検討し
03:54
andそして do行う something何か with〜と itそれ,
それを基に行動を起こすには
03:56
we我々 have持ってる to engage従事する at〜で least少なくとも two of thoseそれら modalitiesモダリティ,
この中の少なくとも2つの方法を使うか
03:58
orまたは we我々 have持ってる to engage従事する one1 of thoseそれら modalitiesモダリティ
1つの方法を感情的経験と
04:01
coupled結合された with〜と an emotional感情の experience経験.
組み合わせる必要があります
04:03
Theその incredible信じられない contribution貢献 of theその doodleいたずら書き
落書きの素晴らしい点は
04:05
is thatそれ itそれ engages従事する allすべて four4つの learning学習 modalitiesモダリティ simultaneously同時に
4つの方法を同時に実行でき
04:08
with〜と theその possibility可能性 of an emotional感情の experience経験.
感情にも訴えうるということです
04:11
Thatそれ is aa prettyかなり solid固体 contribution貢献
大したことではないでしょうか
04:14
forために aa behavior動作 equated等しい with〜と doingやっている nothing何も.
「何もしない」に等しいと見なされていることにしては
04:16
Thisこの is soそう nerdyナーディー,
かなりオタクっぽいですが これは
04:19
butだけど thisこの made me cry泣く whenいつ I discovered発見された thisこの.
初めて知った時にとても感動した話です
04:21
Soそう they彼ら didした anthropological人類学 research研究
子どもの芸術的発展過程について
04:23
into theその unfolding展開する of artistic芸術的 activityアクティビティ in children子供,
文化人類学的調査が行われたのですが
04:25
andそして they彼ら found見つけた thatそれ, across横断する spaceスペース andそして time時間,
時代や地域を問わず
04:28
allすべて children子供 exhibit示す theその same同じ evolution進化 in visualビジュアル logic論理
子どもの視覚的知性は同じ発展を辿る
04:30
asとして they彼ら grow成長する.
ということが分かりました
04:33
In otherその他 words言葉, they彼ら have持ってる aa shared共有 andそして growing成長する
言いかえると 子どもは
04:35
complexity複雑 in visualビジュアル language言語
複雑に発展する視覚言語を共有しており
04:37
thatそれ happens起こる in aa predictable予測可能な order注文.
その過程は予測可能だということです
04:39
Andそして I think思う thatそれ is incredible信じられない.
これはすごいことだと思います
04:41
I think思う thatそれ means手段 doodling落書き is nativeネイティブ to us米国
落書きは人間に生来のものなのに
04:43
andそして we我々 simply単に are denying否定する ourselves自分自身 thatそれ instinct本能.
私たちはその本能を否定しているのです
04:45
Andそして finally最後に, aa lotロット aa people aren'tない privy秘密 to thisこの,
最後に あまり知られてないことですが
04:49
butだけど theその doodleいたずら書き is aa precursor前駆
最も偉大な文化遺産の中には
04:51
to some一部 of our我々の greatest最大 cultural文化的 assets資産.
落書きが元となったものがあります
04:53
Thisこの is butだけど one1:
1つだけ紹介しますが
04:55
thisこの is Frankフランク Gehryゲシュリー theその architect's建築家 precursor前駆 to theその Guggenheimグッゲンハイム in Abuアブ Dhabiダビ.
これはグッゲンハイム・アブダビの元となったものです
04:57
Soそう hereここに is myじぶんの pointポイント:
要点をまとめましょう
05:00
Under noいいえ circumstances状況 should〜すべき doodling落書き be〜する eradicated根絶された
どんなことがあっても 落書きを
05:02
fromから aa classroom教室 orまたは aa boardroom会議室
教室や会議室や作戦司令室から
05:05
orまたは even偶数 theその war戦争 roomルーム.
排除すべきではありません
05:07
On theその contrary反対の,
それどころか
05:09
doodling落書き should〜すべき be〜する leveragedレバレッジド in precisely正確に thoseそれら situations状況
情報量が多く 情報処理の必要が
05:11
whereどこで information情報 density密度 is very非常に high高い
大きな状況でこそ
05:14
andそして theその need必要 forために processing処理 thatそれ information情報 is very非常に high高い.
まさに落書きを活用すべきなんです
05:16
Andそして I will意志 go行く you君は one1 furtherさらに.
さらに言わせてもらうと
05:19
Becauseなぜなら doodling落書き is soそう universally普遍的 accessibleアクセス可能な
落書きはどこででもすることができ
05:21
andそして itそれ is notない intimidating威圧する asとして an artアート form,
近寄りがたい芸術とは違います
05:24
itそれ canできる be〜する leveragedレバレッジド asとして aa portalポータル
落書きは
05:26
throughを通して whichどの we我々 move動く people
人々の視覚的理解力を高めるための
05:28
into higher高い levelsレベル of visualビジュアル literacyリテラシー.
入り口として活用することができます
05:30
Myじぶんの friends友達, theその doodleいたずら書き has持っている never決して beenされている
皆さん 落書きは決して
05:33
theその nemesisネメシス of intellectual知的 thought思想.
知的思考の宿敵なんかではありません
05:35
In reality現実, itそれ is one1 of itsその greatest最大 allies同盟国.
むしろ最高の味方なのです
05:37
Thank感謝 you君は.
ありがとうございました
05:39
(Applause拍手)
(拍手)
05:41
Translated by Naoki Funahashi
Reviewed by Yasushi Aoki

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About the speaker:

Sunni Brown - Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving.

Why you should listen

Sunni Brown is co-author of GameStorming: A Playbook for Rule-breakers, Innovators and Changemakers. She’s known for her large-scale live content visualizations, and she is also the leader of the Doodle Revolution – a growing effort to debunk the myth that doodling is a distraction. Using common sense, experience and neuroscience, Sunni is proving that to doodle is to ignite your whole mind. Look for her second book, The Doodle Revolution, in 2012.

Her consultancy, BrightSpot I.D., specializes in visual thinking and information design. She was trained in graphic facilitation at the Grove Consultants International, a San Francisco-based company that pioneered the use of large-scale visuals in business settings. Sunni co-founded VizThink Austin, which under her leadership grew to be the largest visual thinking community in the United States.

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Sunni Brown | Speaker | TED.com