ABOUT THE SPEAKER
Alan Smith - Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented.

Why you should listen

Alan Smith is Data Visualisation Editor at the Financial Times in London. Previously he was Head of Digital Content at the UK Office for National Statistics (ONS).

With a background in cartography and digital mapping, he has spent the last decade finding ways of bringing statistics to wider audiences. In 2010, he was an inaugural recipient of the Royal Statistical Society's Award for Excellence in Official Statistics. He was appointed Office of the Order of the British Empire (OBE) in the Queen's 2011 Birthday Honours list.

More profile about the speaker
Alan Smith | Speaker | TED.com
TEDxExeter

Alan Smith: Why you should love statistics

Alan Smith: Waarom statistiek leuk is

Filmed:
1,779,282 views

Denk je dat je goed bent in het raden van statistieken? Je overschat jezelf. Of we nou denken dat we een wiskundeknobbel hebben of niet, onze vaardigheid om cijfers te begrijpen en ermee te werken is erg gelimiteerd, volgens datavisualisatie-expert Alan Smith. In deze beeldige presentatie onderzoekt Smith het verschil tussen wat we weten en wat we denken te weten.
- Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
Back in 2003,
0
714
3096
In 2003
00:15
the UKVERENIGD KONINKRIJK governmentregering carriedgedragen out a surveyenquête.
1
3834
2509
voerde de Britse regering een enquête uit.
00:19
And it was a surveyenquête that measuredafgemeten
levelslevels of numeracyrekenvaardigheid
2
7494
3149
Die enquête mat de rekenvaardigheden
00:22
in the populationbevolking.
3
10667
1237
van de bevolking.
00:23
And they were shockedgeschokt to find out
4
11928
1643
Ze waren geschokt toen ze ontdekten
00:25
that for everyelk 100 workingwerkend ageleeftijd
adultsvolwassenen in the countryland,
5
13595
3364
dat van elke 100 volwassenen
in de beroepsbevolking
00:28
47 of them lackedontbrak LevelNiveau 1 numeracyrekenvaardigheid skillsvaardigheden.
6
16983
3501
er 47 nog niet de eenvoudigste
rekenvaardigheden hadden.
00:32
Now, LevelNiveau 1 numeracyrekenvaardigheid skillsvaardigheden --
that's low-endLow-end GCSEGCSE scorepartituur.
7
20892
4112
'Level 1'-rekenvaardigheden
in het VK zijn niet echt gevorderd.
00:37
It's the abilityvermogen to dealtransactie with fractionsbreuken,
percentagespercentages and decimalsdecimalen.
8
25410
3248
Het gaat om breuken,
percentages en decimalen.
00:40
So this figurefiguur promptedgevraagd
a lot of hand-wringinghand wringen in WhitehallWhitehall.
9
28682
4628
Dus dit cijfer baarde de regering zorgen.
00:45
PoliciesBeleid were changedveranderd,
10
33334
1628
Het beleid werd veranderd,
00:46
investmentsinvesteringen were madegemaakt,
11
34986
1722
er werden investeringen gedaan
00:48
and then they ranrende
the surveyenquête again in 2011.
12
36732
3038
en in 2011 voerden ze
de enquête opnieuw uit.
00:51
So can you guessraden
what happenedgebeurd to this numberaantal?
13
39794
2205
Raad eens wat er met dat cijfer gebeurde?
00:56
It wentgegaan up to 49.
14
44021
1444
Het was gegroeid naar 49.
00:57
(LaughterGelach)
15
45489
1449
(Gelach)
00:58
And in factfeit, when I reportedgerapporteerd
this figurefiguur in the FTFT,
16
46962
2449
Toen ik dit cijfer noemde
in een financieel dagblad,
01:01
one of our readersreaders jokedgrapte and said,
17
49435
1671
grapte één van onze lezers:
01:03
"This figurefiguur is only shockingschokkend
to 51 percentprocent of the populationbevolking."
18
51130
3761
"Dit cijfer is alleen een schok
voor 51 procent van de bevolking."
01:06
(LaughterGelach)
19
54915
2286
(Gelach)
01:09
But I preferredvoorkeur, actuallywerkelijk,
the reactionreactie of a schoolchildscholier
20
57225
3157
Maar ik geef de voorkeur
aan de reactie van een leerling
01:12
when I presentedgepresenteerd
at a schoolschool- this informationinformatie,
21
60406
3095
toen ik deze informatie
op een school presenteerde.
01:15
who raisedverheven theirhun handhand- and said,
22
63525
1531
Ze stak haar hand op en zei:
01:17
"How do we know that the personpersoon
who madegemaakt that numberaantal
23
65080
2516
"Hoe weten we dat degene
die dat cijfer heeft bedacht
01:19
isn't one of the 49 percentprocent eithereen van beide?"
24
67620
1815
niet bij die 49 procent hoort?"
01:21
(LaughterGelach)
25
69459
1254
(Gelach)
01:22
So clearlyduidelijk, there's a numeracyrekenvaardigheid issuekwestie,
26
70737
4050
Er is dus een probleem met rekenen,
01:26
because these are
importantbelangrijk skillsvaardigheden for life,
27
74811
2110
want dit zijn belangrijke
levensvaardigheden
01:28
and a lot of the changesveranderingen
that we want to introducevoorstellen in this centuryeeuw
28
76945
3867
en voor veel van de veranderingen
die we deze eeuw willen inbrengen,
01:32
involvebetrekken bij us becomingworden
more comfortablecomfortabel with numbersgetallen.
29
80836
2441
moeten we beter kunnen
omgaan met nummers.
Dit is niet alleen een Engels probleem.
01:35
Now, it's not just an EnglishEngels problemprobleem.
30
83301
1848
01:37
OECDOESO this yearjaar releasedvrijgelaten some figuresfiguren
looking at numeracyrekenvaardigheid in youngjong people,
31
85173
4930
De OESO publiceerde dit jaar cijfers
over rekenvaardigheden onder jongeren
01:42
and leadingleidend the way, the USAVERENIGDE STATEN --
32
90127
2780
en bovenaan stonden de Verenigde Staten:
01:44
nearlybijna 40 percentprocent of youngjong people
in the US have lowlaag numeracyrekenvaardigheid.
33
92931
4670
bijna 40 procent van de jongeren
in de VS hebben slechte rekenvaardigheden.
01:49
Now, EnglandEngeland is there too,
34
97625
1297
Engeland staat er ook bij,
01:50
but there are sevenzeven OECDOESO countrieslanden
with figuresfiguren abovebovenstaand 20 percentprocent.
35
98946
5533
maar er zijn zeven OESO landen
met cijfers boven de 20 procent.
01:56
That is a problemprobleem,
because it doesn't have to be that way.
36
104503
2759
Dat is een probleem,
omdat het niet zo hoeft te zijn.
01:59
If you look at the farver endeinde of this graphdiagram,
37
107286
2008
Als je helemaal rechts
in de grafiek kijkt,
02:01
you can see the NetherlandsNederland and KoreaKorea
are in singlesingle figuresfiguren.
38
109318
2960
zie je Nederland en Korea
onder de 10 procent.
02:04
So there's definitelydefinitief a numeracyrekenvaardigheid
problemprobleem that we want to addressadres.
39
112302
4416
Dus er is zeker een probleem
met rekenvaardigheden om op te lossen.
02:09
Now, as usefulnuttig as studiesstudies like these are,
40
117510
2930
Dit zijn nuttige onderzoeken,
02:12
I think we riskrisico herdinghoeden people
inadvertentlyonbedoeld into one of two categoriescategorieën;
41
120464
5400
maar we lopen het risico
mensen in te delen in twee categorieën,
02:17
that there are two kindssoorten of people:
42
125888
1776
in twee soorten mensen:
02:19
those people that are comfortablecomfortabel
with numbersgetallen, that can do numbersgetallen,
43
127688
4349
zij die goed zijn met cijfers,
die ermee om kunnen gaan,
02:24
and the people who can't.
44
132061
2236
en zij die dat niet zijn.
02:26
And what I'm tryingproberen
to talk about here todayvandaag
45
134321
2101
Wat ik hier vandaag wil zeggen
02:28
is to say that I believe
that is a falsevals dichotomydichotomie.
46
136446
3042
is dat dit een verkeerd onderscheid is.
02:31
It's not an immutableonveranderbaar pairingpairing.
47
139512
1868
Het is geen onveranderlijk paar.
02:33
I think you don't have to have
tremendouslyenorm highhoog levelslevels of numeracyrekenvaardigheid
48
141404
3648
Je hoeft geen fantastische
rekenvaardigheden te hebben
02:37
to be inspiredgeinspireerd by numbersgetallen,
49
145076
1728
om te genieten van cijfers,
02:38
and that should be the startingbeginnend pointpunt
to the journeyreis aheadverder.
50
146828
3109
en dat moet het uitgangspunt
zijn van onze reis.
02:42
And one of the waysmanieren in whichwelke
we can beginbeginnen that journeyreis, for me,
51
150387
4311
En volgens mij kan je
aan die reis beginnen
02:46
is looking at statisticsstatistieken.
52
154722
1726
door te kijken naar statistiek.
02:48
Now, I am the first to acknowledgeerkennen
that statisticsstatistieken has got somewhatenigszins
53
156472
3495
Ik zal meteen toegeven dat de statistiek
02:51
of an imagebeeld problemprobleem.
54
159991
1318
een imagoprobleem heeft.
02:53
(LaughterGelach)
55
161333
1047
(Gelach)
02:54
It's the partdeel of mathematicswiskunde
56
162404
1532
Het is het wiskundeonderdeel
02:55
that even mathematicianswiskundigen
don't particularlyvooral like,
57
163960
3059
dat zelfs wiskundigen
niet echt leuk vinden.
02:59
because whereasterwijl the restrust uit of mathswiskunde
is all about precisionprecisie and certaintyzekerheid,
58
167043
4012
Als de rest van de wiskunde
over precisie en zekerheid gaat,
03:03
statisticsstatistieken is almostbijna the reverseomgekeerde of that.
59
171079
2284
is statistiek het tegenovergestelde.
03:05
But actuallywerkelijk, I was a latelaat convertconverteren
to the worldwereld- of statisticsstatistieken myselfmezelf.
60
173793
4655
Ik ben zelf ook pas later bekeerd
tot de wereld van statistiek.
03:10
If you'dje zou askedgevraagd my undergraduateundergraduate professorsprofessoren
61
178472
2082
Als je aan mijn docenten zou vragen
03:12
what two subjectsvakken would I be leastminst likelywaarschijnlijk
to exceluitmunten in after universityUniversiteit,
62
180578
4759
in welke twee vakgebieden
ik het minste zou gaan uitblinken,
03:17
they'dze zouden have told you statisticsstatistieken
and computercomputer programmingprogrammering,
63
185361
2767
hadden ze gezegd:
statistiek en programmeren.
03:20
and yetnog here I am, about to showtonen you
some statisticalstatistisch graphicsgrafiek
64
188152
2939
En toch sta ik hier,
met statistische grafieken,
03:23
that I programmedgeprogrammeerd.
65
191115
1202
zelf geprogrammeerd.
03:24
So what inspiredgeinspireerd that changeverandering in me?
66
192745
1755
Waardoor ben ik zo veranderd?
03:26
What madegemaakt me think that statisticsstatistieken
was actuallywerkelijk an interestinginteressant thing?
67
194524
3648
Waarom vond ik statistiek
ineens interessant?
03:30
It's really because
statisticsstatistieken are about us.
68
198196
2266
Het komt omdat statistiek
echt over ons gaat.
03:32
If you look at the etymologyEtymologie
of the wordwoord statisticsstatistieken,
69
200869
2582
Als je naar de etymologie
van 'statistiek' kijkt,
03:35
it's the sciencewetenschap of dealingomgang with datagegevens
70
203475
2609
is het de wetenschap van de gegevens
03:38
about the statestaat or the communitygemeenschap
that we liveleven in.
71
206108
2430
van de staat of de gemeenschap
waar wij in leven.
03:40
So statisticsstatistieken are about us as a groupgroep,
72
208562
3354
Dus statistiek gaat over ons als groep,
03:43
not us as individualsindividuen.
73
211940
1675
niet over ons als individuen.
03:45
And I think as socialsociaal animalsdieren,
74
213639
1470
Omdat we sociale dieren zijn,
03:47
we sharedelen this fascinationfascinatie about how
we as individualsindividuen relatebetrekking hebben to our groupsgroepen,
75
215133
3944
delen we deze fascinatie
voor hoe we in de groep passen,
03:51
to our peerscollega 's.
76
219101
1388
hoe we met anderen omgaan.
03:52
And statisticsstatistieken in this way
are at theirhun mostmeest powerfulkrachtig
77
220513
3110
En statistiek is het krachtigst
03:55
when they surpriseverrassing us.
78
223647
1301
als het verrassend is.
03:57
And there's been some really wonderfulprachtig
surveysenquêtes carriedgedragen out recentlykort geleden
79
225477
3207
En er zijn meerdere
fantastische enquêtes uitgevoerd
04:00
by IpsosIpsos MORIMORI in the last fewweinig yearsjaar.
80
228708
1714
door Ipsos MORI, de afgelopen jaren.
04:02
They did a surveyenquête of over
1,000 adultsvolwassenen in the UKVERENIGD KONINKRIJK,
81
230446
2708
Één enquête onder
1.000 volwassenen in het VK
04:05
and said, for everyelk 100 people
in EnglandEngeland and WalesWales,
82
233178
3780
stelde de vraag:
"Van elke 100 mensen in Engeland en Wales,
04:08
how manyveel of them are MuslimMoslim?
83
236982
1870
hoeveel daarvan zijn moslim?"
04:10
Now the averagegemiddelde answerantwoord from this surveyenquête,
84
238876
2646
Het gemiddelde antwoord in deze enquête,
04:13
whichwelke was supposedvermeend to be representativevertegenwoordiger
of the totaltotaal populationbevolking, was 24.
85
241546
3412
wat representatief zou moeten zijn
voor de hele bevolking, was 24.
04:16
That's what people thought.
86
244982
3676
Dat dachten mensen.
04:20
BritishBritse people think 24 out of everyelk 100
people in the countryland are MuslimMoslim.
87
248682
3639
Britse mensen denken
dat 24 van elke 100 mensen moslim zijn.
04:24
Now, officialofficieel figuresfiguren revealonthullen
that figurefiguur to be about fivevijf.
88
252345
4410
Officiële cijfers laten zien
dat het er ongeveer 5 zijn.
04:29
So there's this biggroot variationvariatie
betweentussen what we think, our perceptionperceptie,
89
257732
3987
Er is dus een groot verschil
tussen wat we denken, onze perceptie,
04:33
and the realityrealiteit as givengegeven by statisticsstatistieken.
90
261743
2038
en de statistische realiteit.
04:35
And I think that's interestinginteressant.
91
263805
1544
Ik vind dat interessant.
04:37
What could possiblymogelijk be causingveroorzakend
that misperceptionmisvatting?
92
265373
3290
Waar komt deze misvatting vandaan?
04:41
And I was so thrilledblij with this studystudie,
93
269212
1854
Ik was zo blij met deze enquête
04:43
I startedbegonnen to take questionsvragen out
in presentationspresentaties. I was referringverwijzend to it.
94
271090
3480
dat ik ze gebruikte in presentaties.
Ik verwees er constant naar.
04:46
Now, I did a presentationpresentatie
95
274594
1218
Ik gaf een presentatie
04:47
at StSt. Paul'sPaul's SchoolSchool for GirlsMeisjes
in HammersmithHammersmith,
96
275836
2310
op St. Paul's School for Girls
in Hammersmith,
04:50
and I had an audiencepubliek ratherliever like this,
97
278170
2140
en ik had net zo'n publiek als nu,
04:52
exceptbehalve it was comprisedbestond uit entirelygeheel
of sixth-formzesde vorm girlsmeisjes.
98
280334
3868
behalve dat het bestond
uit meisjes uit de bovenbouw.
04:56
And I said, "GirlsMeisjes,
99
284226
2396
En ik zei: "Meiden,
04:59
how manyveel teenagetiener- girlsmeisjes do you think
the BritishBritse publicopenbaar think
100
287598
4543
hoeveel tienermeisjes denken jullie
dat het Britse volk denkt
05:04
get pregnantzwanger everyelk yearjaar?"
101
292165
1748
dat er elk jaar zwanger worden?"
05:05
And the girlsmeisjes were apoplecticapoplectic when I said
102
293937
2676
En de meisjes kregen
bijna een beroerte toen ik zei
05:09
the BritishBritse publicopenbaar think that 15
out of everyelk 100 teenagetiener- girlsmeisjes
103
297453
3913
dat het Britse volk denkt
dat 15 van elke 100 tienermeisjes
05:13
get pregnantzwanger in the yearjaar.
104
301390
1293
elk jaar zwanger worden.
05:15
And they had everyelk right to be angryboos,
105
303429
2231
En ze hadden het recht om boos te zijn,
05:17
because in factfeit, I'd have to have
closerdichterbij to 200 dotsstippen
106
305684
2758
want eigenlijk zou ik
bijna 200 rondjes moeten hebben
05:20
before I could colorkleur one in,
107
308466
1570
om er één in te kleuren,
05:22
in termstermen of what
the officialofficieel figuresfiguren tell us.
108
310060
2515
gebaseerd op de officiële cijfers.
05:24
And ratherliever like numeracyrekenvaardigheid,
this is not just an EnglishEngels problemprobleem.
109
312599
3800
En net als rekenvaardigheden,
is dit niet alleen een Engels probleem.
05:28
IpsosIpsos MORIMORI expandeduitgebreid the surveyenquête
in recentrecent yearsjaar to go acrossaan de overkant the worldwereld-.
110
316423
4504
Ipsos MORI heeft dit onderzoek
ook in andere landen uitgevoerd.
05:32
And so, they askedgevraagd SaudiSaoedi-Arabië ArabiansArabians,
111
320951
2950
Zo vroegen ze Saudiërs:
05:35
for everyelk 100 adultsvolwassenen in your countryland,
112
323925
2521
"Van elke 100 volwassenen in het land,
05:38
how manyveel of them are overweightovergewicht or obesezwaarlijvig?
113
326470
2873
hoeveel van hen zijn er te dik?"
05:42
And the averagegemiddelde answerantwoord from the SaudisSaoedi 's
was just over a quarterkwartaal.
114
330526
5333
En het gemiddelde antwoord van de Saudiërs
was meer dan een kwart.
05:48
That's what they thought.
115
336402
1202
Dat dachten ze.
05:49
Just over a quarterkwartaal of adultsvolwassenen
are overweightovergewicht or obesezwaarlijvig.
116
337628
2568
Meer dan een kwart
van de volwassenen is te dik.
05:52
The officialofficieel figuresfiguren showtonen, actuallywerkelijk,
it's nearerdichterbij to three-quartersdriekwart.
117
340220
4781
De officiële cijfers, echter,
laten zien dat het eerder driekwart is.
05:57
(LaughterGelach)
118
345025
1456
(Gelach)
05:58
So again, a biggroot variationvariatie.
119
346505
2292
Dus weer een groot verschil.
06:00
And I love this one: they askedgevraagd in JapanJapan,
they askedgevraagd the JapaneseJapans,
120
348821
4446
De volgende vind ik leuk.
Ze vroegen in Japan:
06:05
for everyelk 100 JapaneseJapans people,
121
353291
1960
"Van elke 100 Japanners,
06:07
how manyveel of them liveleven in rurallandelijk areasgebieden?
122
355275
2601
hoeveel van hen wonen op het platteland?"
06:10
The averagegemiddelde was about a 50-50 splitspleet,
just over halfwayhalverwege.
123
358521
4901
Het gemiddelde antwoord
was net iets meer dan de helft.
06:15
They thought 56 out of everyelk 100
JapaneseJapans people livedleefden in rurallandelijk areasgebieden.
124
363446
4147
Ze dachten dat 56 van elke 100 Japanners
op het platteland woonden.
06:19
The officialofficieel figurefiguur is sevenzeven.
125
367617
1687
Het officiële cijfer is 7.
06:22
So extraordinarybuitengewoon variationsvariaties,
and surprisingverrassend to some,
126
370259
4450
Er zijn dus grote verschillen,
wat sommigen verrassend vinden,
06:26
but not surprisingverrassend to people
who have readlezen the work
127
374733
2389
maar niet verrassend
voor hen die bekend zijn
06:29
of DanielDaniel KahnemanKahneman, for examplevoorbeeld,
the Nobel-winningNobelprijs-winnende economisteconoom.
128
377146
4392
met het werk van Daniel Kahneman,
de Nobelprijs-winnende econoom.
06:33
He and his colleaguecollega, AmosAmos TverskyTversky,
spentdoorgebracht yearsjaar researchingonderzoek naar this disjointdisjunct
129
381562
5092
Hij en zijn collega, Amos Tversky, deden
jarenlang onderzoek naar het verschil
06:38
betweentussen what people perceivewaarnemen
and the realityrealiteit,
130
386678
3145
tussen wat mensen denken en de realiteit,
06:41
the factfeit that people are actuallywerkelijk
prettymooi poorarm intuitiveintuïtief statisticiansstatistici.
131
389847
3751
het feit dat mensen eigenlijk
slecht zijn in intuïtieve statistiek.
06:45
And there are manyveel reasonsredenen for this.
132
393622
1760
Dat komt door verschillende dingen.
06:47
IndividualIndividu experienceservaringen, certainlyzeker,
can influenceinvloed our perceptionspercepties,
133
395406
3115
Individuele ervaringen
kunnen onze ideeën beïnvloeden,
06:50
but so, too, can things like the mediamedia
reportingrapportage things by exceptionuitzondering,
134
398545
3958
net als het feit dat de media
alleen bijzondere dingen rapporteren
06:54
ratherliever than what's normalnormaal.
135
402527
1696
en niet de normale dingen.
06:56
KahnemanKahneman had a niceleuk way
of referringverwijzend to that.
136
404855
2126
Kahneman zei dat heel leuk:
06:59
He said, "We can be blindBlind
to the obviousduidelijk" --
137
407005
2085
"Soms zien we het overduidelijke niet"
07:01
so we'vewij hebben got the numbersgetallen wrongfout --
138
409114
1638
- dus onze cijfers kloppen niet -
07:02
"but we can be blindBlind
to our blindnessblindheid about it."
139
410776
2322
"maar soms zien we
onze eigen blindheid niet."
07:05
And that has enormousenorm
repercussionsgevolgen for decisionbesluit makingmaking.
140
413122
3266
En dat heeft enorme gevolgen
voor het maken van beslissingen.
07:08
So at the statisticsstatistieken officekantoor
while this was all going on,
141
416412
2852
Ik zat ondertussen
op het statistiekbureau
07:11
I thought this was really interestinginteressant.
142
419288
1912
en ik vond dit erg interessant.
07:13
I said, this is clearlyduidelijk a globalglobaal problemprobleem,
143
421224
2010
Ik zei dat dit een wereldwijd probleem is,
07:15
but maybe geographyGeografie is the issuekwestie here.
144
423258
2435
maar misschien is geografie wel het punt.
07:17
These were questionsvragen that were all about,
how well do you know your countryland?
145
425717
3909
Al deze vragen gingen over
hoe goed je je land kende.
07:21
So in this casegeval, it's how well
do you know 64 millionmiljoen people?
146
429650
3993
In ons geval: hoe goed ken je
64 miljoen mensen?
07:25
Not very well, it turnsbochten out.
I can't do that.
147
433667
2732
Niet erg goed, blijkt.
Ik ben daar niet goed in.
07:28
So I had an ideaidee,
148
436423
1324
Dus ik kreeg een idee:
07:29
whichwelke was to think about
this samedezelfde sortsoort of approachnadering
149
437771
3123
ik zou deze aanpak overnemen
07:32
but to think about it
in a very locallokaal sensezin.
150
440918
2105
en toepassen op een lokale manier.
07:35
Is this a locallokaal?
151
443047
1191
Is dit lokaal?
07:36
If we reframeReframe the questionsvragen and say,
152
444262
1941
Als we de vraag anders stellen:
07:38
how well do you know your locallokaal areaGebied,
153
446227
2122
'Hoe goed ken je je eigen gebied?',
07:40
would your answersantwoorden be any more accurateaccuraat?
154
448373
2103
zouden de antwoorden dan beter kloppen?
07:43
So I devisedbedacht a quizquiz:
155
451817
1762
Dus ik maakte een quiz:
07:45
How well do you know your areaGebied?
156
453603
1859
hoe goed ken je je buurt?
07:48
It's a simpleeenvoudig WebWeb appapp.
157
456454
1889
Het is een simpele app.
07:50
You put in a postpost codecode
158
458367
1183
Je typt een postcode in
07:51
and then it will askvragen you questionsvragen
basedgebaseerde on censusvolkstelling datagegevens
159
459574
2707
en dan krijg je vragen
gebaseerd op steekproefdata
07:54
for your locallokaal areaGebied.
160
462305
1539
van jouw buurt.
07:56
And I was very consciousbewust
in designingontwerpen this.
161
464305
2123
Ik heb tijdens het maken bewust geprobeerd
07:58
I wanted to make it openOpen
to the widestbreedste possiblemogelijk rangereeks of people,
162
466452
4109
om het toegankelijk te maken
voor zoveel mogelijk mensen,
08:02
not just the 49 percentprocent
who can get the numbersgetallen.
163
470585
2828
niet alleen voor de 49 procent
die goed zijn met cijfers.
08:05
I wanted everyoneiedereen to engagebezighouden with it.
164
473437
1755
Ik wilde dat iedereen meedeed.
08:07
So for the designontwerp of the quizquiz,
165
475216
1525
Voor het ontwerp van de quiz
08:08
I was inspiredgeinspireerd by the isotypesisotypes
166
476765
3615
was ik geïnspireerd door de isotypen
08:12
of OttoOtto NeurathNeurath from the 1920s and '30s.
167
480404
2602
van Otto Neurath uit de jaren 20 en 30.
08:15
Now, these are methodsmethoden
for representingvertegenwoordigen numbersgetallen
168
483030
4348
Dit zijn manieren om cijfers weer te geven
08:19
usinggebruik makend van repeatingherhalen iconspictogrammen.
169
487402
1773
met de herhaling van iconen.
08:21
And the numbersgetallen are there,
but they sitzitten in the backgroundachtergrond.
170
489640
3165
De cijfers zijn er wel,
maar op de achtergrond.
08:24
So it's a great way
of representingvertegenwoordigen quantityhoeveelheid
171
492829
2723
Het is dus een handige manier
om kwantiteit weer te geven
08:27
withoutzonder resortingterugvallen op to usinggebruik makend van termstermen
like "percentagepercentage,"
172
495576
2984
zonder gebruik te maken
van termen als percentage,
08:30
"fractionsbreuken" and "ratiosratio's."
173
498584
1230
fracties en verhoudingen.
08:31
So here'shier is the quizquiz.
174
499838
1702
Hier is de quiz.
08:34
The layoutlay-out of the quizquiz is,
175
502310
1647
Het is zo ontworpen:
08:35
you have your repeatingherhalen iconspictogrammen
on the left-handlinkerhand sidekant there,
176
503981
2819
je ziet hier links
de herhaalde iconen,
08:38
and a mapkaart showingtonen you the areaGebied
we're askingvragen you questionsvragen about
177
506824
3123
en een kaart met het gebied
waar we je vragen over stellen
08:41
on the right-handrechter hand sidekant.
178
509971
1167
aan de rechterkant.
08:43
There are sevenzeven questionsvragen.
179
511162
1281
Er zijn zeven vragen.
08:44
EachElke questionvraag, there's a possiblemogelijk answerantwoord
betweentussen zeronul and a hundredhonderd,
180
512467
3893
Elke vraag kan beantwoord worden
met een cijfer tussen nul en honderd
08:48
and at the endeinde of the quizquiz,
181
516384
1349
en aan het einde van de quiz
08:49
you get an overallglobaal scorepartituur
betweentussen zeronul and a hundredhonderd.
182
517757
3218
krijg je een totale score
tussen de nul en de honderd.
08:52
And so because this is TEDxExeterTEDxExeter,
183
520999
2084
Omdat dit TEDxExeter is,
08:55
I thought we would have
a quicksnel look at the quizquiz
184
523107
2325
dacht ik dat we de quiz
even konden bekijken
08:57
for the first fewweinig questionsvragen of ExeterExeter.
185
525456
2309
met de eerste paar vragen over Exeter.
08:59
And so the first questionvraag is:
186
527789
1405
De eerste vraag is:
09:01
For everyelk 100 people,
how manyveel are agedoud underonder 16?
187
529218
2992
"Van elke 100 mensen,
hoeveel zijn er jonger dan 16?"
09:04
Now, I don't know ExeterExeter very well
at all, so I had a guessraden at this,
188
532784
3600
Ik ken Exeter niet zo goed,
dus ik moest raden,
09:08
but it givesgeeft you an ideaidee
of how this quizquiz workswerken.
189
536408
2561
maar je krijgt nu een idee
van hoe de quiz werkt.
09:10
You dragslepen the sliderschuifregelaar
to highlighthoogtepunt your iconspictogrammen,
190
538993
3706
Je sleept het schuifje
om de icoontjes te markeren
09:14
and then just clickKlik "SubmitOpslaan" to answerantwoord,
191
542723
2235
en je klikt op 'Inleveren'
om te antwoorden,
09:16
and we animateanimatie away the differenceverschil
betweentussen your answerantwoord and realityrealiteit.
192
544982
3663
en dan animeren we het verschil
tussen jouw antwoord en de realiteit.
09:20
And it turnsbochten out, I was a prettymooi
terribleverschrikkelijk guessraden: fivevijf.
193
548669
4075
Het blijkt dat ik
slecht geraden heb: vijf.
09:25
How about the nextvolgende questionvraag?
194
553149
1424
Wat is de volgende vraag?
09:26
This is askingvragen about
what the averagegemiddelde ageleeftijd is,
195
554597
2156
Deze vraagt wat de gemiddelde leeftijd is,
09:28
so the ageleeftijd at whichwelke halfvoor de helft
the populationbevolking are youngerjonger
196
556777
2445
zodat de helft van de mensen jonger is
09:31
and halfvoor de helft the populationbevolking are olderouder.
197
559246
1674
en de andere helft ouder.
09:32
And I thought 35 -- that soundsklanken
middle-agedmiddelbare leeftijd to me.
198
560944
3350
En ik dacht 35 -
dat klinkt als middelbare leeftijd.
09:36
(LaughterGelach)
199
564318
1443
(Gelach)
09:40
ActuallyEigenlijk, in ExeterExeter,
it's incrediblyongelooflijk youngjong,
200
568206
2106
Maar eigenlijk is Exeter
ongelofelijk jong,
09:42
and I had underestimatedonderschat the impactbotsing
of the universityUniversiteit in this areaGebied.
201
570336
4538
en ik had de impact
van de universiteit onderschat.
09:46
The questionsvragen get harderharder
as you go throughdoor.
202
574898
2031
De vragen worden steeds moeilijker.
09:48
So this one'séén is now askingvragen
about homeownershipeigenwoningbezit:
203
576953
2383
Deze vraagt naar eigenwoningbezit.
09:51
For everyelk 100 householdshuishoudens, how manyveel
are ownedIn Bezit with a mortgagehypotheek or loanlening?
204
579955
3699
Van elke 100 huishoudens,
hoeveel hebben er een hypotheek of lening?
09:55
And I hedgedafgedekt my betsweddenschappen here,
205
583678
1280
Ik heb me hier ingedekt,
09:56
because I didn't want to be
more than 50 out on the answerantwoord.
206
584982
3098
want ik wilde er niet
meer dan 50 naast zitten.
10:00
(LaughterGelach)
207
588104
2020
(Gelach)
10:02
And actuallywerkelijk, these get harderharder,
these questionsvragen,
208
590148
2466
En ze worden moeilijker, deze vragen,
10:04
because when you're in an areaGebied,
when you're in a communitygemeenschap,
209
592638
2859
want in je eigen gebied,
als je in een gemeenschap bent,
10:07
things like ageleeftijd -- there are cluesaanwijzingen
to whetherof a populationbevolking is oldoud or youngjong.
210
595521
5250
met dingen als leeftijd --
je kan de leeftijd van mensen nog aflezen.
10:12
Just by looking around
the areaGebied, you can see it.
211
600795
2345
Als je gewoon om je heenkijkt,
dan zie je dat wel.
10:15
Something like homeownershipeigenwoningbezit
is much more difficultmoeilijk to see,
212
603164
3391
Iets als eigenwoningbezit
is veel moeilijker te zien,
10:18
so we revertterugkeren to our owneigen heuristicsheuristiek,
213
606579
2608
dus vallen we terug
op onze eigen heuristiek,
10:21
our owneigen biasesbiases about how manyveel people
we think owneigen theirhun owneigen homeshuizen.
214
609211
4451
onze eigen vooroordelen
over hoeveel mensen een huis hebben.
10:25
Now the truthwaarheid is,
when we publishedgepubliceerd this quizquiz,
215
613686
3650
Toen we deze quiz publiceerden,
10:29
the censusvolkstelling datagegevens that it's basedgebaseerde on
was alreadynu al a fewweinig yearsjaar oldoud.
216
617360
3536
waren de data van de steekproeven
alweer een aantal jaar oud.
10:32
We'veWe hebben had onlineonline applicationstoepassingen
that allowtoestaan you to put in a postpost codecode
217
620920
3569
Er waren al apps
waarin je een postcode kon invullen
10:36
and get statisticsstatistieken back for yearsjaar.
218
624513
2094
en de statistieken
van jaren terug kon zien.
10:38
So in some sensesverstand,
219
626631
1189
Dus eigenlijk
10:39
this was all a little bitbeetje oldoud
and not necessarilynodig newnieuwe.
220
627844
3549
was dit allemaal wat gedateerd,
niet per se nieuw.
10:43
But I was interestedgeïnteresseerd to see
what reactionreactie we mightmacht get
221
631417
3639
Maar ik wilde graag weten
wat voor reactie we zouden krijgen
10:47
by game-ifyingspel-ifying the datagegevens
in the way that we have,
222
635080
2717
door een spel te maken
van de data die we hebben,
10:49
by usinggebruik makend van animationanimatie
223
637821
1407
met animaties
10:51
and playingspelen on the factfeit
that people have theirhun owneigen preconceptionsvooroordelen.
224
639252
3748
en door in te spelen
op de vooroordelen van de mensen.
10:55
It turnsbochten out, the reactionreactie was, umum ...
225
643508
3583
Hun reacties blijken, ehm...
11:00
was more than I could have hopedgehoopt for.
226
648328
1928
talrijker dan ik had verwacht.
11:02
It was a long-heldlang gekoesterde ambitionambitie of minede mijne
to bringbrengen down a statisticsstatistieken websitewebsite
227
650280
3381
Ik had al heel lang de wens
om een statistiekwebsite te doen crashen
11:05
dueten gevolge to publicopenbaar demandvraag naar.
228
653685
1408
door vraag van het publiek.
11:07
(LaughterGelach)
229
655117
1800
(Gelach)
11:08
This URLURL containsbevat the wordstekst
"statisticsstatistieken," "govgov" and "UKVERENIGD KONINKRIJK,"
230
656941
3464
Deze URL bevat de woorden
'statistiek', 'gov' en 'UK',
11:12
whichwelke are threedrie of people'sPeople's leastminst
favoritefavoriete wordstekst in a URLURL.
231
660429
3242
de drie minst populaire
woorden in een URL.
11:15
And the amazingverbazingwekkend thing about this
was that the websitewebsite camekwam down
232
663695
3985
En het frappante feit is
dat de website crashte
11:19
at quarterkwartaal to 10 at night,
233
667704
2093
om kwart voor 10 's avonds,
11:21
because people were actuallywerkelijk
engaginginnemend with this datagegevens
234
669821
3211
want mensen waren echt
met deze data bezig
11:25
of theirhun owneigen freegratis will,
235
673056
1539
uit eigen vrije wil,
11:26
usinggebruik makend van theirhun owneigen personalpersoonlijk time.
236
674619
2035
in hun eigen vrije tijd.
11:28
I was very interestedgeïnteresseerd to see
237
676678
2487
Ik vond het interessant om te zien
11:31
that we got something like
a quarterkwartaal of a millionmiljoen people
238
679189
3713
dat er ongeveer
een kwart miljoen mensen waren
11:34
playingspelen the quizquiz withinbinnen the spaceruimte
of 48 hoursuur of launchinglancering it.
239
682926
3272
die de quiz binnen 48 uur
na lancering speelden.
11:38
And it sparkedaangewakkerd an enormousenorm discussiondiscussie
onlineonline, on socialsociaal mediamedia,
240
686222
3927
Er kwam een enorme discussie op gang,
online, op sociale media,
11:42
whichwelke was largelygrotendeels dominatedgedomineerd
241
690173
2037
waar vooral duidelijk werd
11:44
by people havingmet funpret
with theirhun misconceptionsmisvattingen,
242
692234
3993
dat mensen het leuk vonden
om hun eigen vooroordelen te zien,
11:48
whichwelke is something that
I couldn'tkon het niet have hopedgehoopt for any better,
243
696251
3059
en ik had eigenlijk niet
op beter kunnen hopen,
11:51
in some respectsopzichten.
244
699334
1160
op een bepaalde manier.
11:52
I alsoook likedvond the factfeit that people startedbegonnen
sendingBezig met verzenden it to politicianspolitici.
245
700518
3226
Ik vond het ook leuk
dat mensen het naar politici stuurden.
11:55
How well do you know the areaGebied
you claimvordering to representvertegenwoordigen?
246
703768
2589
Hoe goed ken je het gebied
dat je vertegenwoordigt?
11:58
(LaughterGelach)
247
706381
1162
(Gelach)
11:59
And then just to finishaf hebben,
248
707567
1560
En om het af te maken,
12:01
going back to the two kindssoorten of people,
249
709992
2330
als we teruggaan naar
die twee soorten mensen,
12:04
I thought it would be
really interestinginteressant to see
250
712346
2257
dacht ik dat het interessant
zou zijn om te zien
12:06
how people who are good with numbersgetallen
would do on this quizquiz.
251
714627
2815
hoe mensen die goed zijn met cijfers
deze quiz zouden maken.
12:09
The nationalnationaal statisticianstatisticus
of EnglandEngeland and WalesWales, JohnJohn PullingerPullinger,
252
717466
3016
De nationale statisticus
van Engeland en Wales, John Pullinger,
12:12
you would expectverwachten he would be prettymooi good.
253
720506
2073
van hem zou je een goede score verwachten.
12:15
He got 44 for his owneigen areaGebied.
254
723524
2449
Hij scoorde 44 voor zijn eigen gebied.
12:17
(LaughterGelach)
255
725997
2468
(Gelach)
12:20
JeremyJeremy PaxmanPaxman -- admittedlytoegegeven,
after a glassglas of winewijn -- 36.
256
728489
4949
Jeremy Paxman - toegegeven,
met een glas wijn - 36.
12:26
Even worseerger.
257
734051
1461
Nog slechter.
12:27
It just showsshows you that the numbersgetallen
can inspireinspireren us all.
258
735536
3201
Het laat zien dat cijfers
ons allemaal kunnen inspireren.
12:30
They can surpriseverrassing us all.
259
738761
1260
Ze kunnen ons verrassen.
12:32
So very oftenvaak, we talk about statisticsstatistieken
260
740045
2039
We praten zo vaak over statistiek
12:34
as beingwezen the sciencewetenschap of uncertaintyonzekerheid.
261
742108
1962
als de wetenschap van onzekerheid.
12:36
My partingafscheid thought for todayvandaag is:
262
744094
1782
Mijn laatste gedachte van vandaag is:
12:37
actuallywerkelijk, statisticsstatistieken is the sciencewetenschap of us.
263
745900
3035
statistiek is de wetenschap van ons.
12:40
And that's why we should
be fascinatedgefascineerd by numbersgetallen.
264
748959
2788
En daarom zouden we gefascineerd
moeten zijn door cijfers.
12:43
Thank you very much.
265
751771
1190
Dankjewel.
12:44
(ApplauseApplaus)
266
752985
3777
(Applaus)
Translated by Isabel Van Oorschot
Reviewed by Peter Van de Ven

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Alan Smith - Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented.

Why you should listen

Alan Smith is Data Visualisation Editor at the Financial Times in London. Previously he was Head of Digital Content at the UK Office for National Statistics (ONS).

With a background in cartography and digital mapping, he has spent the last decade finding ways of bringing statistics to wider audiences. In 2010, he was an inaugural recipient of the Royal Statistical Society's Award for Excellence in Official Statistics. He was appointed Office of the Order of the British Empire (OBE) in the Queen's 2011 Birthday Honours list.

More profile about the speaker
Alan Smith | Speaker | TED.com