ABOUT THE SPEAKER
Tim Brown - Designer
Tim Brown is the CEO of the "innovation and design" firm IDEO -- taking an approach to design that digs deeper than the surface.

Why you should listen

Tim Brown is the CEO of innovation and design firm IDEO, taking an approach to design that digs deeper than the surface. Having taken over from founder David E. Kelley, Tim Brown carries forward the firm's mission of fusing design, business and social studies to come up with deeply researched, deeply understood designs and ideas -- they call it "design thinking."

IDEO is the kind of firm that companies turn to when they want a top-down rethink of a business or product -- from fast food conglomerates to high-tech startups, hospitals to universities.

IDEO has designed and prototyped everything from a life-saving portable defibrillator to the defining details at the groundbreaking Prada shop in Manhattan to corporate processes. And check out the Global Chain Reaction for a sample of how seriously this firm takes play.

Curious about design thinking? Sign up for an IDEO U design thinking course or check out this free toolkit: Design Thinking for Educators.

More profile about the speaker
Tim Brown | Speaker | TED.com
Serious Play 2008

Tim Brown: Tales of creativity and play

Tim Brown o kreatywności i zabawie

Filmed:
2,240,899 views

Na konferencji "Poważna Zabawa 2008" dizajner Tim Brown opowiada o silnym związku twórczego myślenia i zabawy pokazując wiele przykładów, które można wypróbować w domu ( i jeden, którego lepiej nie próbować).
- Designer
Tim Brown is the CEO of the "innovation and design" firm IDEO -- taking an approach to design that digs deeper than the surface. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
This is a guy namedo imieniu BobBob McKimMcKim.
0
0
3000
Ten facet nazywa się Bob McKim
00:19
He was a creativitykreatywność researchernaukowiec in the '60s and '70s,
1
3000
5000
W latach '60 i '70 badał kreatywność
00:24
and alsorównież led the StanfordStanford DesignKonstrukcja ProgramProgram.
2
8000
3000
i prowadził katedrę projektowania na Uniwersytecie Stanforda
00:27
And in factfakt, my friendprzyjaciel and IDEOIDEO founderzałożyciel, DavidDavid KelleyKelley,
3
11000
3000
I David Kelly, mój przyjaciel, który założył IDEO
00:30
who’s out there somewheregdzieś, studiedbadane underpod him at StanfordStanford.
4
14000
6000
a który siedzi gdzieś na widowni, studiował u niego na Stanfordzie.
00:36
And he likedlubiany to do an exercisećwiczenie with his studentsstudenci
5
20000
6000
McKim lubił robić studentom takie ćwiczenie
00:42
where he got them to take a piecekawałek of paperpapier
6
26000
5000
kazał im wyciągnąć kartkę papieru
00:47
and drawrysować the personosoba who satsob nextNastępny to them, theirich neighborsąsiad,
7
31000
4000
i narysować sąsiada, który siedzi obok
00:51
very quicklyszybko, just as quicklyszybko as they could.
8
35000
2000
bardzo szybko, najszybciej jak się da
00:53
And in factfakt, we’reRe going to do that exercisećwiczenie right now.
9
37000
3000
I tak się składa, że teraz zrobimy to ćwiczenie
00:56
You all have a piecekawałek of cardboardTektura and a piecekawałek of paperpapier.
10
40000
3000
Każdy z was ma podkładkę i kartkę
00:59
It’s actuallytak właściwie got a bunchwiązka of circleskółka on it.
11
43000
1000
na kartce są kółka
01:00
I need you to turnskręcać that piecekawałek of paperpapier over;
12
44000
1000
więc przewróćcie ją na drugą stronę
01:01
you should find that it’s blankpusty on the other sidebok.
13
45000
3000
powinna być pusta, ok?
01:04
And there should be a pencilołówek.
14
48000
3000
Powinny tam być też ołówki
01:07
And I want you to pickwybierać somebodyktoś that’s seatedsiedzi nextNastępny to you,
15
51000
4000
Chciałbym, żebyście zobaczyli kto siedzi obok
01:11
and when I say, go, you’veve got 30 secondstowary drugiej jakości to drawrysować your neighborsąsiad, OK?
16
55000
8000
I kiedy powiem start, macie 30 sekund, żeby narysować portret, ok?
01:19
So, everybodywszyscy readygotowy? OK. Off you go.
17
63000
5000
Wszyscy gotowi? ok, zaczynamy.
01:24
You’veve got 30 secondstowary drugiej jakości, you’d better be fastszybki.
18
68000
3000
Macie 30 sekund, więc pośpiech jest wskazany
01:27
Come on: those masterpiecesarcydzieła ...
19
71000
5000
No, pokażcie swoje arcydzieła
01:40
OK? Stop. All right, now.
20
84000
3000
ok? Stop. ok, teraz.
01:43
(LaughterŚmiech)
21
87000
2000
(śmiech)
01:45
Yes, lot’s of laughterśmiech. Yeah, exactlydokładnie.
22
89000
3000
Tak, dużo śmiechu. Tak, dokładnie.
01:48
Lots of laughterśmiech, quitecałkiem a bitkawałek of embarrassmentzakłopotanie.
23
92000
3000
Dużo śmiechu, sporo wstydu
01:51
(LaughterŚmiech)
24
95000
1000
(śmiech)
01:52
Am I hearingprzesłuchanie a fewkilka "sorry’s"? I think I’m hearingprzesłuchanie a fewkilka sorry’s.
25
96000
5000
Czy słyszę jakieś "przepraszam"? Chyba kilka słyszę.
01:57
YupYup, yupYup, I think I probablyprawdopodobnie am.
26
101000
2000
Tak, tak, chyba słyszę.
01:59
And that’s exactlydokładnie what happensdzieje się everykażdy time,
27
103000
4000
I dokładnie tak się dzieje za każdym razem,
02:03
everykażdy time you do this with adultsdorośli ludzie.
28
107000
2000
kiedy dajemy to ćwiczenie dorosłym
02:05
McKimMcKim founduznany this everykażdy time he did it with his studentsstudenci.
29
109000
3000
I McKim widział to za każdym razem gdy dawał to studentom.
02:08
He got exactlydokładnie the samepodobnie responseodpowiedź: lots and lots of sorry’s.
30
112000
4000
Za każdym razem ta sama reakcja: wiele "przepraszam".
02:12
(LaughterŚmiech)
31
116000
1000
(śmiech)
02:13
And he would pointpunkt this out as evidencedowód
32
117000
4000
I wskazywał to jako dowód na to
02:17
that we fearstrach the judgmentosąd of our peersrówieśnicy,
33
121000
3000
jak bardzo boimy się oceny
02:20
and that we’reRe embarrassedZakłopotany about showingseans our ideaspomysły
34
124000
4000
i że wstydzimy się, w jakiś sposób, pokazywania naszych pomysłów
02:24
to people we think of as our peersrówieśnicy, to those around us.
35
128000
4000
ludziom, których uważamy za równych sobie, za kolegów
02:28
And this fearstrach is what causesprzyczyny us
36
132000
4000
I ten strach powoduje
02:32
to be conservativekonserwatywny in our thinkingmyślący.
37
136000
3000
że myślimy zachowawczo
02:35
So we mightmoc have a wilddziki ideapomysł,
38
139000
2000
Więc ktoś może mieć szalony pomysł,
02:37
but we’reRe afraidprzestraszony to sharedzielić it with anybodyktoś elsejeszcze.
39
141000
3000
ale boi się o nim opowiedzieć.
02:40
OK, so if you try the samepodobnie exercisećwiczenie with kidsdzieciaki,
40
144000
3000
Jeśli zrobicie to samo ćwiczenie z dziećmi
02:43
they have no embarrassmentzakłopotanie at all.
41
147000
3000
- nie odczuwają one wstydu.
02:46
They just quitecałkiem happilySzczęśliwie showpokazać theirich masterpiecearcydzieło
42
150000
2000
Dzieci chętnie pokażą swoje arcydzieła
02:48
to whoeverktokolwiek wants to look at it.
43
152000
5000
każdemu, kto zechce spojrzeć
02:53
But as they learnuczyć się to becomestają się adultsdorośli ludzie,
44
157000
3000
Ale dorastając
02:56
they becomestają się much more sensitivewrażliwy to the opinionsopinie of othersinni,
45
160000
3000
stają się bardziej wrażliwe na opinie innych
02:59
and they losestracić that freedomwolność and they do startpoczątek to becomestają się embarrassedZakłopotany.
46
163000
5000
i tracą wolność i stają się zażenowane.
03:04
And in studiesstudia of kidsdzieciaki playinggra, it’s been shownpokazane
47
168000
3000
I badania nad bawiącymi się dziećmi wykazały
03:07
time after time that kidsdzieciaki who feel securebezpieczne,
48
171000
4000
że za każdym razem, dzieci, które czują się bezpiecznie
03:11
who are in a kinduprzejmy of trustedzaufany environmentśrodowisko --
49
175000
3000
będące w zaufanym środowisku
03:14
they’reRe the oneste that feel mostwiększość freewolny to playgrać.
50
178000
6000
to dzieci, które bawią się najswobodniej.
03:20
And if you’reRe startingstartowy a designprojekt firmfirma, let’s say,
51
184000
3000
I jeśli na przykład zakładacie firmę projektową
03:23
then you probablyprawdopodobnie alsorównież want to createStwórz
52
187000
4000
to powinniście chcieć stworzyć
03:27
a placemiejsce where people have the samepodobnie kinduprzejmy of securitybezpieczeństwo.
53
191000
3000
miejsce, w którym ludzie czują się równie bezpiecznie
03:30
Where they have the samepodobnie kinduprzejmy of securitybezpieczeństwo to take risksryzyko.
54
194000
3000
Gdzie mogą podejmować ryzyko,
03:33
Maybe have the samepodobnie kinduprzejmy of securitybezpieczeństwo to playgrać.
55
197000
4000
gdzie mogą się bawić.
03:37
Before foundingzałożenie IDEOIDEO, DavidDavid said that what he wanted to do
56
201000
5000
Zanim założył IDEO, David powiedział
03:42
was to formformularz a companyfirma where all the employeespracowników are my bestNajlepiej friendsprzyjaciele.
57
206000
6000
że chce mieć firmę, w której wszyscy pracownicy będą jego najlepszymi przyjaciółmi.
03:48
Now, that wasnnie było’t just self-indulgencepobłażania sobie.
58
212000
3000
Nie były to zwykłe fanaberie.
03:51
He knewwiedziałem that friendshipprzyjaźni is a shortkrótki cutciąć to playgrać.
59
215000
6000
Wiedział bowiem, że przyjaźń to skrót do zabawy.
03:57
And he knewwiedziałem that it givesdaje us a sensesens of trustzaufanie,
60
221000
5000
Wiedział, że przyjaźń daje poczucie zaufania,
04:02
and it allowspozwala us then to take the kinduprzejmy of creativetwórczy risksryzyko
61
226000
3000
dzięki czemu pozwala na podejmowanie kreatywnego ryzyka,
04:05
that we need to take as designersprojektanci.
62
229000
3000
które każdy projektant musi podejmować.
04:08
And so, that decisiondecyzja to work with his friendsprzyjaciele --
63
232000
4000
Więc postanowienie, żeby pracować z przyjaciółmi -
04:12
now he has 550 of them -- was what got IDEOIDEO startedRozpoczęty.
64
236000
7000
- a teraz ma ich już 550 - to początek IDEO.
04:19
And our studiosStudios, like, I think, manywiele creativetwórczy workplacesmiejsca pracy todaydzisiaj,
65
243000
4000
I nasze studia podobnie jak wiele kreatywnych firm
04:23
are designedzaprojektowany to help people feel relaxedzrelaksowany:
66
247000
3000
są tak zaprojektowane, żeby ludzie czuli się w nich swobodnie.
04:26
familiarznajomy with theirich surroundingsokolica,
67
250000
3000
Żeby lubili swoje otoczenie
04:29
comfortablewygodny with the people that they’reRe workingpracujący with.
68
253000
4000
i ludzi, z którymi pracują.
04:33
It takes more than decorwystrój wnętrz, but I think we’veve all seenwidziany that
69
257000
3000
To coś więcej niż wystrój, ale myślę, że wszyscy widzieliśmy
04:36
creativetwórczy companiesfirmy do oftenczęsto have symbolssymbolika in the workplaceMiejsce pracy
70
260000
5000
kreatywne firmy mają często w siedzibach jakiś symbol
04:41
that remindprzypominać people to be playfulfiglarny,
71
265000
3000
który ma przypominać o zabawie
04:44
and that it’s a permissiveliberalne environmentśrodowisko.
72
268000
3000
i to jest przyjazne otoczenie.
04:47
So, whetherczy it’s this microbusMikrobus meetingspotkanie roompokój
73
271000
2000
Obojętnie czy to jest sala konferencyjna w mikrobusie,
04:49
that we have in one our buildingsBudynki at IDEOIDEO;
74
273000
2000
jaką mamy w jednym z budynków IDEO,
04:51
or at PixarPixar, where the animatorsanimatorzy work in woodendrewniane hutschaty and decoratedozdobiony cavesjaskinie;
75
275000
6000
czy, jak w Pixarze drewniane chatki i udekorowane jaskinie w których pracują animatorzy
04:57
or at the GoogleplexGoogleplex, where
76
281000
2000
Czy jak w Googleplex
04:59
it’s famoussławny for its [beachplaża] volleyballSiatkówka courtssądy,
77
283000
1000
znanym z boisk do siatkówki plażowej,
05:00
and even this massivemasywny dinosaurdinozaur skeletonszkielet with pinkróżowy flamingosflamingi on it.
78
284000
4000
a nawet z tego szkieletu dinozaura z różowymi flamingami.
05:04
DonDon’t know the reasonpowód for the pinkróżowy flamingosflamingi,
79
288000
2000
Nie wiem czemu akurat różowe flamingi,
05:06
but anywaytak czy inaczej, they’reRe there in the gardenogród.
80
290000
2000
tak czy siak, są tam w ogródku.
05:08
Or even in the SwissSzwajcarski officegabinet of GoogleGoogle,
81
292000
2000
Czy nawet w szwajcarskiej siedzibie Google
05:10
whichktóry perhapsmoże has the mostwiększość wackyodlotowe ideaspomysły of all.
82
294000
2000
gdzie mieli najbardziej stuknięty pomysł ze wszystkich
05:12
And my theoryteoria is, that’s so the SwissSzwajcarski can proveokazać się
83
296000
2000
I mam teorię, że Szwajcarzy chcieli udowodnić
05:14
to theirich CalifornianKalifornijskie colleagueskoledzy that they’reRe not boringnudny.
84
298000
3000
współpracownikom z Californi, że nie są nudni,
05:17
So they have the slideślizgać się, and they even have a firemanstrażak’s polePolak.
85
301000
3000
więc mają teraz zjeżdżalnię i nawet rurę strażacką.
05:20
DonDon’t know what they do with that, but they have one.
86
304000
1000
Nie wiem co z nią robią, ale ją mają.
05:21
So all of these placesmiejsca have these symbolssymbolika.
87
305000
3000
Wszystkie te miejsca mają symbole
05:24
Now, our bigduży symbolsymbol at IDEOIDEO is actuallytak właściwie
88
308000
3000
A naszym symbolem w IDEO jest
05:27
not so much the placemiejsce, it’s a thing.
89
311000
2000
nie tyle miejsce, ile rzecz.
05:29
And it’s actuallytak właściwie something that we inventedzmyślony a fewkilka yearslat agotemu,
90
313000
3000
I to jest coś, co wymyśliliśmy kilka lat temu
05:32
or createdstworzony a fewkilka yearslat agotemu.
91
316000
1000
czy "stworzyliśmy" kilka lat temu.
05:33
It’s a toyzabawka; it’s callednazywa a "fingerpalec blasterBlaster."
92
317000
3000
To jest zabawka. Nazywa się "finger blaster."
05:36
And I forgotzapomniałem to bringprzynieść one up with me.
93
320000
2000
I zapomniałem wziąć jednego na scenę.
05:38
So if somebodyktoś can reachdosięgnąć underpod the chairkrzesło that’s nextNastępny to them,
94
322000
3000
Jeśli ktoś mógłby sięgnąć pod krzesło przed sobą
05:41
you’llLL find something tapedtaśmą underneathpod spodem it.
95
325000
2000
- znajdziecie tam przyklejone coś.
05:43
That’s great. If you could passprzechodzić it up. ThanksDzięki, DavidDavid, I appreciatedoceniać it.
96
327000
3000
Świetnie. Podajcie mi proszę. Dzięki, David.
05:46
So this is a fingerpalec blasterBlaster, and you will find that everykażdy one of you
97
330000
4000
A więc to jest ręczna wyrzutnia i każdy z was
05:50
has got one tapedtaśmą underpod your chairkrzesło.
98
334000
3000
ma jedną przyklejoną pod krzesłem
05:53
And I’m going to runbiegać a little experimenteksperyment. AnotherInnym little experimenteksperyment.
99
337000
4000
Przeprowadzę teraz mały eksperyment. Kolejny.
05:57
But before we startpoczątek, I need just to put these on.
100
341000
3000
Ale zanim zaczniemy, lepiej to założę.
06:00
Thank you. All right.
101
344000
2000
Dziękuję. Dobra.
06:02
Now, what I’m going to do is, I’m going to see how --
102
346000
3000
Teraz zobaczę jak -
06:05
I can’t see out of these, OK.
103
349000
1000
w tym i tak nic nie widzę
06:06
I’m going to see how manywiele of you at the back of the roompokój
104
350000
2000
Chcę zobaczyć jak wiele osób z tyłu sali
06:08
can actuallytak właściwie get those things ontona the stageetap.
105
352000
2000
dosięgnie na scenę.
06:10
So the way they work is, you know,
106
354000
2000
A działa to tak,
06:12
you just put your fingerpalec in the thing,
107
356000
3000
że wkładacie tu palec
06:15
pullCiągnąć them back, and off you go.
108
359000
3000
ciągniecie i leci.
06:18
So, donDon’t look backwardsWstecz. That’s my only recommendationzalecenie here.
109
362000
5000
Nie oglądajcie się do tyłu. To jedyna rada.
06:23
I want to see how manywiele of you can get these things on the stageetap.
110
367000
2000
Chciałbym zobaczyć jak wiele wyrzutni doleci na scenę.
06:25
So come on! There we go, there we go. Thank you. Thank you. Oh.
111
369000
3000
Zaczynamy! Ok, świetnie. Dziękuję.
06:28
I have anotherinne ideapomysł. I wanted to -- there we go.
112
372000
3000
Mam inny pomysł. Chciałem - świetnie.
06:31
(LaughterŚmiech)
113
375000
4000
(śmiech)
06:35
There we go.
114
379000
1000
I jeszcze.
06:36
(LaughterŚmiech)
115
380000
4000
(śmiech)
06:40
Thank you, thank you, thank you.
116
384000
1000
Dziękuję, dziękuję, dziękuję.
06:41
Not badzły, not badzły. No seriouspoważny injuriesurazy so fardaleko.
117
385000
4000
Nieźle, nieźle. Żadnych ofiar w ludziach.
06:45
(LaughterŚmiech)
118
389000
4000
(śmiech)
06:49
Well, they’reRe still comingprzyjście in from the back there;
119
393000
5000
Nadal dolatują te z tyłu.
06:54
they’reRe still comingprzyjście in.
120
398000
1000
Jeszcze lecą.
06:55
Some of you havenHaven’t firedzwolniony them yetjeszcze.
121
399000
1000
Niektórzy z was jeszcze nie wystrzelili.
06:56
Can you not figurepostać out how to do it, or something?
122
400000
2000
Nie wiecie jak to działa?
06:58
It’s not that hardciężko. MostWiększość of your kidsdzieciaki figurepostać out how to do this
123
402000
3000
To nie jest trudne. Wasze dzieci wiedziałyby jak to zrobić
07:01
in the first 10 secondstowary drugiej jakości, when they pickwybierać it up.
124
405000
3000
w ciągu 10 sekund od wzięcia tego do rąk.
07:04
All right. This is prettyładny good; this is prettyładny good.
125
408000
2000
Ok, całkiem nieźle
07:06
Okay, all right. Let’s -- I supposeprzypuszczać we'dpoślubić better...
126
410000
6000
Dobrze. Może lepiej...
07:12
I'd better clearjasny these up out of the way;
127
416000
1000
Lepiej je zgarnę,
07:13
otherwisew przeciwnym razie, I’m going to tripwycieczka over them.
128
417000
2000
zanim się o nie przewrócę.
07:15
All right. So the restodpoczynek of you can savezapisać them
129
419000
3000
Ok, reszta z was może je zachować
07:18
for when I say something particularlyszczególnie boringnudny,
130
422000
2000
na czas, kiedy zacznę przynudzać
07:20
and then you can fireogień at me.
131
424000
1000
i wtedy możecie wystrzelić.
07:21
(LaughterŚmiech)
132
425000
2000
(śmiech)
07:23
All right. I think I’m going to take these off now,
133
427000
1000
Ok, mogę już je zdjąć
07:24
because I can’t see a damncholerny thing when I’veve -- all right, OK.
134
428000
4000
bo w nich nic nie widzę. Ok.
07:28
So, ahah, that was funzabawa.
135
432000
4000
Fajnie było.
07:32
(LaughterŚmiech)
136
436000
2000
(śmiech)
07:34
All right, good.
137
438000
2000
Ok, dobrze
07:36
(ApplauseAplauz)
138
440000
2000
(oklaski)
07:38
So, OK, so why?
139
442000
2000
Ok, więc dlaczego?
07:40
So we have the fingerpalec blasterswystrzałowe. Other people have dinosaursdinozaury, you know.
140
444000
3000
My mamy wyrzutnie, inni mają dinozaury
07:43
Why do we have them? Well, as I said,
141
447000
2000
Ale po co? Jak wspominałem,
07:45
we have them because we think maybe playfulnesszabawy is importantważny.
142
449000
4000
używamy ich, bo wierzymy, że zabawa jest ważna.
07:49
But why is it importantważny?
143
453000
2000
Ale dlaczego jest ważna?
07:51
We use it in a prettyładny pragmaticpragmatyczne way, to be honestszczery.
144
455000
3000
Szczerze mówiąc, używamy ich dość pragmatycznie,
07:54
We think playfulnesszabawy helpspomaga us get to better creativetwórczy solutionsrozwiązania.
145
458000
5000
bo wierzymy, że zabawa prowadzi do bardziej kreatywnych rozwiązań.
07:59
HelpsPomaga us do our jobsOferty pracy better,
146
463000
1000
Pomaga nam lepiej wykonywać naszą pracę,
08:01
and helpspomaga us feel better when we do them.
147
465000
2000
i pozwala czuć się lepiej, gdy ją wykonujemy.
08:03
Now, an adultdorosły encounteringnapotykają a newNowy situationsytuacja --
148
467000
4000
Dorosły człowiek, gdy napotyka coś nowego -
08:07
when we encounterspotkanie a newNowy situationsytuacja we have a tendencytendencja
149
471000
3000
gdy wchodzimy w nową sytuację,
08:10
to want to categorizeklasyfikowanie it just as quicklyszybko as we can, you know.
150
474000
3000
chcemy ją jak najszybciej skategoryzować.
08:13
And there’s a reasonpowód for that: we want to settlerozliczenia on an answerodpowiedź.
151
477000
6000
I nie bez powodu. Chcemy znaleźć rozwiązanie.
08:19
Life’s complicatedskomplikowane; we want to figurepostać out
152
483000
3000
Życie jest skomplikowane, a my chcemy zrozumieć,
08:22
what’s going on around us very quicklyszybko.
153
486000
1000
co się wokół nas dzieje jak najszybciej.
08:23
I suspectposądzać, actuallytak właściwie, that the evolutionaryewolucyjny biologistsbiolodzy
154
487000
2000
Podejrzewam, że biolodzy ewolucyjni znają pewnie
08:25
probablyprawdopodobnie have lots of reasonspowody [for] why we want
155
489000
2000
wiele powodów, dlaczego chcemy
08:27
to categorizeklasyfikowanie newNowy things very, very quicklyszybko.
156
491000
3000
tak wszystko kategoryzować.
08:30
One of them mightmoc be, you know,
157
494000
2000
Jedną z nich może być,
08:32
when we see this funnyzabawny stripyprążkowana thing:
158
496000
1000
że gdy widzimy takie śmieszne coś w paski,
08:33
is that a tigerTygrys just about to jumpskok out and killzabić us?
159
497000
3000
to chcemy wiedzieć, czy to tygrys, który zaraz na nas skoczy?
08:36
Or is it just some weirddziwne shadowscienie on the treedrzewo?
160
500000
1000
czy tylko dziwne cienie na drzewie?
08:37
We need to figurepostać that out prettyładny fastszybki.
161
501000
2000
I musimy to wiedzieć jak najszybciej
08:39
Well, at leastnajmniej, we did oncepewnego razu.
162
503000
1000
Albo przynajmniej musieliśmy, kiedyś.
08:40
MostWiększość of us donDon’t need to anymorejuż, I supposeprzypuszczać.
163
504000
2000
Większość z nas już chyba tego nie potrzebuje
08:42
This is some aluminumaluminium foilfolii, right? You use it in the kitchenkuchnia.
164
506000
2000
To jest kawałek folii aluminiowej. Używa się jej w kuchni.
08:44
That’s what it is, isnISN’t it? Of coursekurs it is, of coursekurs it is.
165
508000
3000
To jest folia, prawda? Oczywiście.
08:47
Well, not necessarilykoniecznie.
166
511000
2000
A jednak niekoniecznie
08:49
(LaughterŚmiech)
167
513000
2000
(śmiech)
08:51
KidsDzieci are more engagedzaręczony with openotwarty possibilitiesmożliwości.
168
515000
3000
Dzieci są bardziej zaangażowane w otwarte możliwości.
08:54
Now, they’llLL certainlyna pewno -- when they come acrossprzez something newNowy,
169
518000
2000
Dzieci, kiedy napotykają coś nieznanego,
08:56
they’llLL certainlyna pewno askzapytać, "What is it?"
170
520000
2000
często zapytają: co to?
08:58
Of coursekurs they will. But they’llLL alsorównież askzapytać, "What can I do with it?"
171
522000
3000
Oczywiście. Ale zapytają też: co mogę z tym zrobić?
09:01
And you know, the more creativetwórczy of them
172
525000
2000
I te bardziej kreatywne
09:03
mightmoc get to a really interestingciekawy exampleprzykład.
173
527000
3000
mogą dojść do naprawdę ciekawych przykładów,
09:06
And this opennessotwartość is the beginningpoczątek of exploratoryodkrywcze playgrać.
174
530000
5000
i ta otwartość stanowi początek zabawy eksploracyjnej.
09:11
Any parentsrodzice of youngmłody kidsdzieciaki in the audiencepubliczność? There mustmusi be some.
175
535000
3000
Czy ktoś z widowni ma małe dzieci? Na pewno.
09:14
Yeah, thought so. So we’veve all seenwidziany it, havenHaven’t we?
176
538000
3000
Tak myślałem. Więc wszyscy to widzieliśmy, prawda?
09:17
We’veve all told storieshistorie about how, on ChristmasBoże Narodzenie morningranek,
177
541000
3000
Wszyscy znamy historię, jak to na Gwiazdkę
09:20
our kidsdzieciaki endkoniec up playinggra with the boxespudła
178
544000
2000
dzieci dużo lepiej bawią się pudełkami,
09:22
fardaleko more than they playgrać with the toyszabawki that are insidewewnątrz them.
179
546000
3000
niż zabawkami, które w nich dostały.
09:25
And you know, from an explorationbadanie perspectiveperspektywiczny,
180
549000
4000
I wiecie, z perspektywy eksploracyjnej
09:29
this behaviorzachowanie makesczyni completekompletny sensesens.
181
553000
2000
to zachowanie jest absolutnie sensowne,
09:31
Because you can do a lot more with boxespudła than you can do with a toyzabawka.
182
555000
3000
bo z pudełkiem można zrobić dużo więcej niż z zabawką.
09:34
Even one like, say, TickleŁaskotać Me ElmoElmo --
183
558000
3000
Nawet taką, jak na przykład Tickle Me Elmo
09:37
whichktóry, despitepomimo its ingenuitypomysłowość, really only does one thing,
184
561000
3000
który, mimo oryginalności, tak naprawdę robi jedną rzecz,
09:40
whereasnatomiast boxespudła offeroferta an infinitenieskończony numbernumer of choiceswybory.
185
564000
7000
podczas gdy pudełka dają nieskończone możliwości.
09:47
So again, this is anotherinne one of those playfulfiglarny activitieszajęcia
186
571000
2000
A oto kolejna zabawna czynność,
09:49
that, as we get olderstarsze, we tendzmierzać to forgetzapomnieć and we have to relearnPonowna nauka.
187
573000
4000
o której zapominamy z wiekiem i musimy się uczyć od nowa.
09:54
So anotherinne one of BobBob McKimMcKim’s favoriteulubiony exercisesćwiczenia
188
578000
3000
Kolejne z ulubionych ćwiczeń Boba McKima
09:57
is callednazywa the "30 CirclesOkręgi TestBadania."
189
581000
1000
nazywa się "Test 30 kółek."
09:58
So we’reRe back to work. You guys are going to get back to work again.
190
582000
3000
Wracamy do pracy. Wy wracacie do pracy.
10:01
TurnKolej that piecekawałek of paperpapier that you did the sketchnaszkicować on
191
585000
2000
Odwróćcie kartkę, na której rysowaliście portret sąsiada
10:03
back over, and you’llLL find those 30 circleskółka printedwydrukowane on the piecekawałek of paperpapier.
192
587000
4000
na drugiej stronie wydrukowanych jest 30 kółek.
10:07
So it should look like this. You should be looking at something like this.
193
591000
2000
Powinno to wyglądać tak.
10:09
So what I’m going to do is, I’m going to give you minutechwila,
194
593000
3000
A teraz dam wam minutę,
10:12
and I want you to adaptprzystosować się as manywiele of those circleskółka as you can
195
596000
3000
żebyście zagospodarowali jak najwięcej kółek
10:15
into objectsobiekty of some formformularz.
196
599000
2000
- zmienili je w jakieś rzeczy.
10:17
So for exampleprzykład, you could turnskręcać one into a footballpiłka nożna,
197
601000
2000
Na przykład, jedna może być piłką,
10:19
or anotherinne one into a sunsłońce. All I’m interestedzainteresowany in is quantityilość.
198
603000
3000
inna słońcem. Interesuje mnie ilość.
10:22
I want you to do as manywiele of them as you can,
199
606000
3000
Zróbcie najwięcej jak się da
10:25
in the minutechwila that I’m just about to give you.
200
609000
3000
w ciągu minuty.
10:28
So, everybodywszyscy readygotowy? OK? Off you go.
201
612000
3000
Wszyscy gotowi? Ok, czas start.
10:46
Okay. Put down your pencilsołówki, as they say.
202
630000
4000
Ok, odłóżcie ołówki
10:50
So, who got more than fivepięć circleskółka figuredwzorzysty out?
203
634000
3000
Kto zrobił więcej niż 5 kółek?
10:53
HopefullyMam nadzieję, że everybodywszyscy? More than 10?
204
637000
2000
Mam nadzieję, że wszyscy. Więcej niż 10?
10:55
Keep your handsręce up if you did 10.
205
639000
2000
Ręce w górze. 10.
10:57
15? 20? AnybodyKtoś get all 30?
206
641000
3000
15? 20? Czy ktoś ma 30?
11:00
No? Oh! SomebodyKtoś did. FantasticFantastyczne.
207
644000
3000
Nie? A jednak, ktoś zrobił 30. Fantastycznie.
11:03
Did anybodyktoś to a variationzmienność on a thememotyw? Like a smileySmiley facetwarz?
208
647000
5000
Czy ktoś zrobił wariacje na temat? Jak uśmiechnięta buźka?
11:08
HappySzczęśliwy facetwarz? SadSmutny facetwarz? SleepySenny facetwarz? AnybodyKtoś do that?
209
652000
5000
Wesoła buzia, smutna, śpiąca? Czy ktoś na to wpadł?
11:13
AnybodyKtoś use my examplesprzykłady? The sunsłońce and the footballpiłka nożna?
210
657000
4000
Czy ktoś użył moich przykładów? Słońca i piłki?
11:17
Great. CoolFajne. So I was really interestedzainteresowany in quantityilość.
211
661000
4000
Świetnie. Rewelacja. Chciałem poznać ilość.
11:21
I wasnnie było’t actuallytak właściwie very interestedzainteresowany in whetherczy they were all differentróżne.
212
665000
3000
Nie chciałem wiedzieć czy wszystkie były różne.
11:24
I just wanted you to fillwypełniać in as manywiele circleskółka as possiblemożliwy.
213
668000
3000
Chciałem, żebyście uzupełnili najwięcej kółek jak się da.
11:27
And one of the things we tendzmierzać to do as adultsdorośli ludzie, again, is we editedytować things.
214
671000
5000
I jedną z rzeczy, którą robią dorośli, jest cenzura.
11:32
We stop ourselvesmy sami from doing things.
215
676000
1000
Powstrzymujemy się przed robieniem pewnych rzeczy.
11:33
We self-editsamodzielnie edytować as we’reRe havingmający ideaspomysły.
216
677000
2000
Cenzurujemy nasze własne pomysły.
11:35
And in some casesprzypadki, our desirepragnienie to be originaloryginalny is actuallytak właściwie a formformularz of editingredagowanie.
217
679000
6000
Czasami pragnienie bycia oryginalnym jest formą autocenzury
11:41
And that actuallytak właściwie isnISN’t necessarilykoniecznie really playfulfiglarny.
218
685000
4000
I to nie ma wiele wspólnego z zabawą,
11:45
So that abilityzdolność just to go for it and explorebadać lots of things,
219
689000
5000
i umiejętność eksploracji wielu rzeczy,
11:50
even if they donDon’t seemwydać się that differentróżne from eachkażdy other,
220
694000
2000
nawet jeśli wydają się być podobne,
11:52
is actuallytak właściwie something that kidsdzieciaki do well, and it is a formformularz of playgrać.
221
696000
6000
to coś, co dzieci robią świetnie i jest to forma zabawy.
11:58
So now, BobBob McKimMcKim did anotherinne
222
702000
2000
Bob McKim przeprowadził inną
12:00
versionwersja of this testtest
223
704000
1000
wersję tego testu
12:01
in a ratherraczej famoussławny experimenteksperyment that was doneGotowe in the 1960s.
224
705000
4000
w dość znanym eksperymencie przeprowadzonym w latach '60.
12:05
AnybodyKtoś know what this is? It’s the peyoteJazgrza Williamsa cactusKaktus.
225
709000
5000
Czy ktoś wie co to jest? To jest kaktus pejotlowy,
12:10
It’s the plantroślina from whichktóry you can createStwórz mescalinemeskalinie,
226
714000
2000
roślina, z której uzyskujemy meskalinę
12:12
one of the psychedelicpsychodeliczny drugsleki.
227
716000
2000
- psychodeliczny narkotyk.
12:14
For those of you around in the '60s, you probablyprawdopodobnie know it well.
228
718000
1000
Każdy kto dorastał w latach '60, zna go świetnie.
12:15
McKimMcKim publishedopublikowany a paperpapier in 1966, describingopisujące an experimenteksperyment
229
719000
6000
W 1966 McKim opublikował artykuł, w którym opisał eksperyment,
12:21
that he and his colleagueskoledzy conductedprowadzona
230
725000
1000
który przeprowadził z współpracownikami,
12:22
to testtest the effectsruchomości of psychedelicpsychodeliczny drugsleki on creativitykreatywność.
231
726000
4000
żeby zbadać wpływ psychodelików na kreatywność.
12:26
So he pickeddoborowy 27 professionalsprofesjonaliści -- they were
232
730000
7000
Wybrał 27 specjalistów:
12:33
engineersinżynierowie, physicistsfizycy, mathematiciansmatematycy, architectsarchitekci,
233
737000
2000
inżynierów, fizyków, matematyków, architektów,
12:35
furnituremeble designersprojektanci even, artistsartyści --
234
739000
3000
nawet projektantów mebli, artystów.
12:38
and he askedspytał them to come alongwzdłuż one eveningwieczór,
235
742000
3000
Poprosił ich by pewnego wieczora
12:41
and to bringprzynieść a problemproblem with them that they were workingpracujący on.
236
745000
7000
przynieśli na spotkanie problem, nad którym pracują.
12:48
He gavedał eachkażdy of them some mescalinemeskalinie,
237
752000
2000
Dał każdemu z nich meskalinę
12:50
and had them listen to some nicemiły, relaxingrelaksujący musicmuzyka for a while.
238
754000
4000
i puścił miłą, relaksującą muzykę.
12:54
And then he did what’s callednazywa the PurduePurdue CreativityKreatywność TestBadania.
239
758000
6000
Po czym przeprowadził Test Twórczości Purdue'a.
13:00
You mightmoc know it as, "How manywiele usesużywa can you find for a paperpapier clipspinacz?"
240
764000
3000
Możecie go znać jako: ile jest zastosowań spinacza do papieru?
13:03
It’s basicallygruntownie the samepodobnie thing as the 30 circleskółka thing that I just had you do.
241
767000
4000
To w zasadzie to samo co test 30 kółek.
13:07
Now, actuallytak właściwie, he gavedał the testtest before the drugsleki
242
771000
2000
Jednak on zrobił ten test przed podaniem narkotyku,
13:09
and after the drugsleki, to see
243
773000
4000
i po, aby sprawdzić,
13:13
what the differenceróżnica was in people’s
244
777000
2000
jaka jest różnica
13:15
facilityobiekt and speedprędkość with comingprzyjście up with ideaspomysły.
245
779000
3000
w łatwości i szybkości znajdowania pomysłów.
13:18
And then he askedspytał them to go away
246
782000
1000
Po czym odesłał ich do domu,
13:19
and work on those problemsproblemy that they’d broughtprzyniósł.
247
783000
4000
aby popracowali nad problemami, które przynieśli.
13:23
And they’d come up with a bunchwiązka of
248
787000
2000
I badani wymyślili całą masę
13:25
interestingciekawy solutionsrozwiązania -- and actuallytak właściwie, quitecałkiem
249
789000
2000
ciekawych rozwiązań i to całkiem
13:27
validważny solutionsrozwiązania -- to the things that they’d been workingpracujący on.
250
791000
3000
wykonalnych rozwiązań, dla problemów, nad którymi pracowali.
13:30
And so, some of the things that they figuredwzorzysty out,
251
794000
1000
Niektóre z tych pomysłów,
13:31
some of these individualsosoby prywatne figuredwzorzysty out;
252
795000
2000
które mieli:
13:33
in one casewalizka, a newNowy commercialReklama w telewizji buildingbudynek and designsprojekty for housesdomy
253
797000
3000
jeden z przypadków - budynek komercyjny i projekt domów,
13:36
that were acceptedprzyjęty by clientsklienci;
254
800000
1000
które zostały zaakceptowane przez klientów.
13:37
a designprojekt of a solarsłoneczny spaceprzestrzeń probesonda experimenteksperyment;
255
801000
4000
projekt eksperymentu słonecznej sondy kosmicznej,
13:41
a redesignprzeprojektowanie of the linearliniowy electronelektron acceleratorAkcelerator;
256
805000
5000
przeprojektowanie liniowego akceleratora elektronowego,
13:46
an engineeringInżynieria improvementpoprawa to a magneticmagnetyczny tapetaśma recorderrejestrator --
257
810000
2000
ulepszenie konstrukcji magnetowidu.
13:48
you can tell this is a while agotemu;
258
812000
1000
Jak widzicie, to było jakiś czas temu.
13:49
the completionzakończenie of a linelinia of furnituremeble;
259
813000
4000
Zakończenie linii mebli,
13:53
and even a newNowy conceptualkonceptualistyczny modelModel of the photonfoton.
260
817000
3000
a nawet nowy konceptualny model fotonu.
13:56
So it was a prettyładny successfuludany eveningwieczór.
261
820000
2000
Tak więc to był całkiem owocny wieczór.
13:58
In factfakt, maybe this experimenteksperyment was the reasonpowód that SiliconKrzemu ValleyDolina
262
822000
4000
I może właśnie dlatego Dolina Krzemowa
14:02
got off to its great startpoczątek with innovationinnowacja.
263
826000
3000
była miejscem powstania większości innowacji.
14:05
We donDon’t know, but it maymoże be.
264
829000
1000
Tego nie wiemy, ale może być to prawda.
14:06
We need to askzapytać some of the CEOsPrezesów
265
830000
1000
Musielibyśmy zapytać kilku prezesów,
14:07
whetherczy they were involvedzaangażowany in this mescalinemeskalinie experimenteksperyment.
266
831000
2000
czyli wzięli udział w eksperymencie z meskaliną.
14:09
But really, it wasnnie było’t the drugsleki that were importantważny;
267
833000
4000
A tak poważnie, to nie narkotyk miał tu znaczenie,
14:13
it was this ideapomysł that what the drugsleki did
268
837000
1000
ale przekonanie, że jego działanie
14:14
would help shockzaszokować people out of theirich normalnormalna way of thinkingmyślący,
269
838000
3000
wybije ludzi z normalnych torów myślenia
14:17
and gettinguzyskiwanie them to forgetzapomnieć the adultdorosły behaviorszachowania
270
841000
4000
i spowoduje, że zapomną o dorosłych zachowaniach,
14:21
that were gettinguzyskiwanie in the way of theirich ideaspomysły.
271
845000
3000
które stały na przeszkodzie ich pomysłom.
14:24
But it’s hardciężko to breakprzerwa our habitszwyczaje, our adultdorosły habitszwyczaje.
272
848000
4000
Ale trudno jest łamać nawyki, dorosłe nawyki.
14:28
At IDEOIDEO we have brainstormingburza mózgów ruleszasady writtenpisemny on the wallsściany.
273
852000
4000
W IDEO na ścianach wypisane są zasady burz mózgów:
14:32
EdictsEdykty like, "DeferOdroczyć judgmentosąd," or "Go for quantityilość."
274
856000
4000
"Nie oceniaj", "Ilość rodzi jakość."
14:36
And somehowjakoś that seemswydaje się wrongźle.
275
860000
1000
Ale coś jest tutaj nie tak.
14:37
I mean, can you have ruleszasady about creativitykreatywność?
276
861000
2000
Bo w końcu, czy są zasady rządzące kreatywnością?
14:39
Well, it sortsortować of turnsskręca out that we need ruleszasady
277
863000
2000
Okazuje się, że potrzebujemy zasad,
14:41
to help us breakprzerwa the oldstary ruleszasady and normsnormy
278
865000
3000
aby przełamać stare zasady i normy,
14:44
that otherwisew przeciwnym razie we mightmoc bringprzynieść to the creativetwórczy processproces.
279
868000
4000
które w przeciwnym wypadku moglibyśmy wnieść do procesu twórczości.
14:48
And we’veve certainlyna pewno learntnauczył się that over time,
280
872000
1000
Przez lata przekonaliśmy się,
14:49
you get much better brainstormingburza mózgów,
281
873000
2000
że dużo lepsze burze mózgów,
14:51
much more creativetwórczy outcomeswyniki when everybodywszyscy does playgrać by the ruleszasady.
282
875000
6000
z bardziej kreatywnymi wynikami są, gdy wszyscy grają zgodnie z regułami.
14:57
Now, of coursekurs, manywiele designersprojektanci, manywiele individualindywidualny designersprojektanci,
283
881000
3000
Oczywiście wielu designerów, którzy pracują indywidualnie,
15:00
achieveosiągać this is in a much more organicorganiczny way.
284
884000
2000
osiąga to w dużo bardziej naturalny sposób.
15:02
I think the EamesesEameses are wonderfulwspaniale examplesprzykłady of experimentationeksperymenty.
285
886000
5000
Moim zdaniem małżeństwo Eamesów stanowi świetny przykład eksperymentowania.
15:07
And they experimentedeksperymentował with plywoodsklejka for manywiele yearslat
286
891000
3000
Przez wiele lat eksperymentowali ze sklejką,
15:10
withoutbez necessarilykoniecznie havingmający one singlepojedynczy goalcel in mindumysł.
287
894000
3000
bez określonego, konkretnego celu.
15:13
They were exploringodkrywanie followingnastępujący what was interestingciekawy to them.
288
897000
4000
Eksplorowali idąc za tym, co ich interesowało,
15:17
They wentposzedł from designingprojektowanie splintsŁubki for woundedranny soldiersżołnierski
289
901000
2000
i przeszli od projektowania szyn dla rannych żołnierzy,
15:19
comingprzyjście out of WorldŚwiat WarWojny IIII and the KoreanKoreański WarWojny, I think,
290
903000
3000
wracających z II Wojny Światowej i z Korei,
15:22
and from this experimenteksperyment they movedprzeniósł on to chairskrzesła.
291
906000
2000
po czym przeszli do krzeseł,
15:24
ThroughPoprzez constantstały experimentationeksperymenty with materialsmateriały,
292
908000
2000
i przez ciągłe eksperymentowanie z materiałami,
15:26
they developedrozwinięty a wideszeroki rangezasięg of iconicikony solutionsrozwiązania
293
910000
3000
wykształcili szerokie spektrum legendarnych rozwiązań,
15:29
that we know todaydzisiaj, eventuallyostatecznie resultingwynikające in,
294
913000
2000
które znamy dziś, i które w końcu doprowadziły
15:31
of coursekurs, the legendarylegendarny loungesalon chairkrzesło.
295
915000
2000
do stworzenia legendarnego fotela.
15:33
Now, if the EamesesEameses had stoppedzatrzymany with that first great solutionrozwiązanie,
296
917000
3000
Jednak gdyby Eamesowie zatrzymali się na pierwszym pomyśle,
15:36
then we wouldnwouldn’t be the beneficiariesbeneficjenci of so manywiele
297
920000
3000
to dziś nie cieszylibyśmy się tyloma
15:39
wonderfulwspaniale designsprojekty todaydzisiaj.
298
923000
3000
wspaniałymi przedmiotami.
15:42
And of coursekurs, they used experimentationeksperymenty in all aspectsaspekty of theirich work,
299
926000
4000
Oczywiście, oni eksperymentowali we wszystkich aspektach swojej pracy:
15:46
from filmsfilmy to buildingsBudynki, from gamesGry to graphicsgrafika.
300
930000
6000
od filmów po budynki, od gier po grafikę.
15:52
So, they’reRe great examplesprzykłady, I think, of explorationbadanie
301
936000
4000
Więc moim zdaniem stanowią świetny przykład eksploracji
15:56
and experimentationeksperymenty in designprojekt.
302
940000
2000
i eksperymentowania w designie.
15:58
Now, while the EamesesEameses were exploringodkrywanie those possibilitiesmożliwości,
303
942000
3000
Ale podczas gdy Eamesowie badali owe możliwości,
16:01
they were alsorównież exploringodkrywanie physicalfizyczny objectsobiekty.
304
945000
3000
dokonywali też eksploracji przedmiotów,
16:04
And they were doing that throughprzez buildingbudynek prototypesprototypy.
305
948000
3000
i robili to poprzez budowanie prototypów,
16:07
And buildingbudynek is the nextNastępny of the behaviorszachowania that I thought I’d talk about.
306
951000
5000
i to jest następna czynność, o której chciałbym powiedzieć.
16:12
So the averageśredni WesternWestern first-graderpierwszej równiarka
307
956000
2000
Przeciętny pierwszoklasista w kulturze zachodniej
16:14
spendswydaje as much as 50 percentprocent of theirich playgrać time
308
958000
3000
spędza aż 50% czasu poświęcanego na zabawę
16:17
takingnabierający partczęść in what’s callednazywa "constructionbudowa playgrać."
309
961000
3000
uczestnicząc w tzw. "zabawach konstrukcyjnych."
16:20
ConstructionBudowa playgrać -- it’s playfulfiglarny, obviouslyoczywiście,
310
964000
3000
Zabawa konstrukcyjna - jest oczywiście zabawą,
16:23
but alsorównież a powerfulpotężny way to learnuczyć się.
311
967000
2000
ale też fantastycznym sposobem nauki.
16:25
When playgrać is about buildingbudynek a towerwieża out of blocksBloki,
312
969000
5000
Gdy zabawa polega na zbudowaniu wieży z klocków
16:30
the kiddziecko beginszaczyna się to learnuczyć się a lot about towerswieże.
313
974000
2000
- dziecko dowiaduje się wiele o wieżach.
16:32
And as they repeatedlywielokrotnie knockKnock it down and startpoczątek again,
314
976000
2000
I burząc je co chwila i budując od nowa,
16:34
learninguczenie się is happeningwydarzenie as a sortsortować of by-productprodukt uboczny of playgrać.
315
978000
4000
uczenie staje się produktem ubocznym zabawy.
16:38
It’s classicallyklasycznie learninguczenie się by doing.
316
982000
4000
To jest klasyczne uczenie przez działanie.
16:42
Now, DavidDavid KelleyKelley callspołączenia this behaviorzachowanie,
317
986000
1000
David Kelley nazywa tą czynność,
16:43
when it’s carriedrealizowane out by designersprojektanci, "thinkingmyślący with your handsręce."
318
987000
4000
gdy wykonują ją dizajnerzy, "myśleniem rękoma."
16:47
And it typicallyzwykle involvesobejmuje makingzrobienie multiplewielokrotność,
319
991000
3000
I zazwyczaj oznacza to wykonanie wielu
16:50
low-resolutiono niskiej rozdzielczości prototypesprototypy very quicklyszybko,
320
994000
3000
uproszczonych, szybkich prototypów,
16:53
oftenczęsto by bringingprzynoszący lots of founduznany elementselementy togetherRazem
321
997000
2000
wiecie, często zbierając różne przedmioty,
16:55
in orderzamówienie to get to a solutionrozwiązanie.
322
999000
3000
aby dojść do rozwiązania.
16:58
On one of his earliestnajwcześniej projectsprojektowanie, the teamzespół was kinduprzejmy of stuckutknął,
323
1002000
4000
W jednym z wczesnych projektów, gdy zespół utknął,
17:02
and they cameoprawa ołowiana witrażu up with a mechanismmechanizm by hackinghakerstwo togetherRazem
324
1006000
4000
udało im się wymyślić mechanizm,
17:06
a prototypeprototyp madezrobiony from a roll-onw kulce deodorantDezodorant.
325
1010000
3000
robiąc prototyp z kulki z dezodorantu.
17:09
Now, that becamestał się the first commercialReklama w telewizji computerkomputer mousemysz
326
1013000
2000
Tak powstała pierwsza dostępna na rynku mysz komputerowa
17:11
for the AppleApple LisaLisa and the MacintoshMacintosh.
327
1015000
2000
dla Lisy Apple'a i Macintosha.
17:13
So, they learnednauczyli theirich way to that by buildingbudynek prototypesprototypy.
328
1017000
6000
Więc nauczyli się myśleć budując prototypy.
17:19
AnotherInnym exampleprzykład is a groupGrupa of designersprojektanci
329
1023000
2000
Innym przykładem jest grupa projektantów,
17:21
who were workingpracujący on a surgicalchirurgiczny instrumentinstrument with some surgeonsChirurdzy.
330
1025000
3000
którzy pracowali z chirurgami nad pewnym narzędziem.
17:24
They were meetingspotkanie with them; they were talkingmówić to the surgeonsChirurdzy
331
1028000
2000
Spotykali się z lekarzami, rozmawiali z nimi o tym,
17:26
about what it was they neededpotrzebne with this deviceurządzenie.
332
1030000
3000
czego potrzebują od tego urządzenia.
17:29
And one of the designersprojektanci ranpobiegł out of the roompokój
333
1033000
2000
Raz jeden z dizajnerów wybiegł z pokoju,
17:31
and grabbedchwyciła a whitebiały boardtablica markerznacznik and a filmfilm canisterKanister --
334
1035000
3000
wziął mazak i opakowanie na film
17:34
whichktóry is now becomingtwarzowy a very preciouscenny prototypingprototypowanie mediumśredni --
335
1038000
3000
- które teraz staje się bardzo cennym materiałem prototypowym -
17:37
and a clothespinclothespin. He tapedtaśmą them all togetherRazem,
336
1041000
2000
i klamerkę do bielizny. Skleił je ze sobą,
17:39
ranpobiegł back into the roompokój and said, "You mean, something like this?"
337
1043000
2000
wrócił do pokoju i zapytał: czy o coś takiego wam chodzi?
17:41
And the surgeonsChirurdzy grabbedchwyciła holdutrzymać of it and said,
338
1045000
2000
Chirurdzy złapali prototyp i zaczęli mówić:
17:43
well, I want to holdutrzymać it like this, or like that.
339
1047000
2000
"chciałbym móc to trzymać tak, albo tak,"
17:45
And all of a suddennagły a productiveproduktywny conversationrozmowa
340
1049000
2000
i nagle powstała produktywna rozmowa
17:47
was happeningwydarzenie about designprojekt around a tangiblenamacalny objectobiekt.
341
1051000
5000
o dizajnie wokół namacalnego przedmiotu,
17:52
And in the endkoniec it turnedobrócony into a realreal deviceurządzenie.
342
1056000
4000
który na końcu stał się docelowym urządzeniem.
17:56
And so this behaviorzachowanie is all about quicklyszybko gettinguzyskiwanie something
343
1060000
3000
Więc to zachowanie polega na szybkim wcieleniu czegoś w życie,
17:59
into the realreal worldświat, and havingmający your thinkingmyślący advancedzaawansowane as a resultwynik.
344
1063000
5000
dzięki czemu myślenie posuwa się do przodu.
18:04
At IDEOIDEO there’s a kinduprzejmy of a back-to-preschoolPowrót do przedszkola feel
345
1068000
3000
W siedzibie IDEO ma się czasami wrażenie
18:07
sometimesczasami about the environmentśrodowisko.
346
1071000
2000
powrotu do przedszkola.
18:09
The prototypingprototypowanie cartswózki, filledwypełniony with coloredkolorowy paperpapier
347
1073000
3000
Pudła wypełnione kolorowym papierem,
18:12
and Play-DohPlay-Doh. and gluekleju stickskije and stuffrzeczy --
348
1076000
3000
plasteliną, naklejkami, itp.
18:15
I mean, they do have a bitkawałek of a kindergartenPrzedszkole feel to them.
349
1079000
3000
Przyznaję, to jest trochę przedszkolne,
18:18
But the importantważny ideapomysł is that everything’s at handdłoń, everything’s around.
350
1082000
4000
ale najważniejsze jest to, że wszystko jest pod ręką.
18:22
So when designersprojektanci are workingpracujący on ideaspomysły,
351
1086000
2000
Więc kiedy dizajnerzy pracują nad pomysłami,
18:24
they can startpoczątek buildingbudynek stuffrzeczy wheneverkiedy tylko they want.
352
1088000
3000
mogą zacząć konstruować rzeczy kiedy tylko chcą.
18:27
They donDon’t necessarilykoniecznie even have to go
353
1091000
1000
Nawet nie muszą iść
18:28
into some kinduprzejmy of formalformalny workshopwarsztat to do it.
354
1092000
2000
do jakiegokolwiek warsztatu czy modelarni.
18:30
And we think that’s prettyładny importantważny.
355
1094000
2000
I to jest dla nas bardzo ważne.
18:32
And then the sadsmutny thing is, althoughmimo że preschoolsprzedszkola
356
1096000
2000
I smutne jest to, że choć przedszkola
18:34
are fullpełny of this kinduprzejmy of stuffrzeczy, as kidsdzieciaki go throughprzez the schoolszkoła systemsystem
357
1098000
4000
są pełne takich rzeczy, to przechodząc przez system szkolny,
18:38
it all getsdostaje takenwzięty away.
358
1102000
2000
tracimy to wszystko.
18:40
They losestracić this stuffrzeczy that facilitatesułatwia
359
1104000
2000
Dzieci tracą takie rzeczy i możliwości,
18:42
this sortsortować of playfulfiglarny and buildingbudynek modetryb of thinkingmyślący.
360
1106000
5000
tego zabawowego, budowniczego sposobu myślenia.
18:47
And of coursekurs, by the time you get to the averageśredni workplaceMiejsce pracy,
361
1111000
2000
I oczywiście do czasu gdy trafimy do typowego miejsca pracy,
18:49
maybe the bestNajlepiej constructionbudowa toolnarzędzie we have
362
1113000
3000
najlepszym narzędziem konstrukcyjnym
18:52
mightmoc be the Post-itPost-it notesnotatki. It’s prettyładny barrenjałowy.
363
1116000
3000
będą samoprzylepne karteczki. To dość suche.
18:55
But by givingdający projectprojekt teamszespoły and the clientsklienci
364
1119000
4000
Ale dając zespołom projektowym i ich klientom
18:59
who they’reRe workingpracujący with permissionpozwolenie to think with theirich handsręce,
365
1123000
2000
pozwolenie na myślenie za pomocą rąk,
19:01
quitecałkiem complexzłożony ideaspomysły can springwiosna into life
366
1125000
5000
mogą powstać bardzo złożone pomysły,
19:06
and go right throughprzez to executionwykonanie much more easilyz łatwością.
367
1130000
4000
które dużo łatwiej zostaną wejdą w życie.
19:10
This is a nursepielęgniarka usingza pomocą a very simpleprosty -- as you can see -- plasticinePlastelina prototypeprototyp,
368
1134000
4000
Oto pielęgniarka używa - jak widać - prostego prototypu z plasteliny,
19:14
explainingwyjaśniając what she wants out of a portableprzenośny informationInformacja systemsystem
369
1138000
3000
i wyjaśnia czego potrzebuje od przenośnego systemu informacyjnego
19:17
to a teamzespół of technologiststechnologów and designersprojektanci
370
1141000
3000
drużynie technologów i dizajnerów
19:20
that are workingpracujący with her in a hospitalszpital.
371
1144000
3000
pracujących z nią w szpitalu.
19:23
And just havingmający this very simpleprosty prototypeprototyp
372
1147000
1000
I dzięki temu tylko prostemu prototypowi
19:24
allowspozwala her to talk about what she wants in a much more powerfulpotężny way.
373
1148000
5000
może mówić o swoich potrzebach o wiele precyzyjniej.
19:29
And of coursekurs, by buildingbudynek quickszybki prototypesprototypy,
374
1153000
2000
I oczywiście, budując szybkie prototypy,
19:31
we can get out and testtest our ideaspomysły with consumerskonsumenci
375
1155000
3000
możemy dużo szybciej zbadać co myślą o naszych pomysłach
19:34
and usersużytkowników much more quicklyszybko
376
1158000
2000
konsumenci i użytkownicy,
19:36
than if we’reRe tryingpróbować to describeopisać them throughprzez wordssłowa.
377
1160000
6000
niż opisując pomysły słowami.
19:42
But what about designingprojektowanie something that isnISN’t physicalfizyczny?
378
1166000
3000
Ale co w przypadku projektowania rzeczy niefizycznych?
19:45
Something like a serviceusługa or an experiencedoświadczenie?
379
1169000
2000
Na przykład projektowanie usługi czy doznania?
19:47
Something that existsistnieje as a seriesseria of interactionsinterakcje over time?
380
1171000
3000
Coś, co powstaje na przestrzeni wielu interakcji w czasie?
19:50
InsteadZamiast tego of buildingbudynek playgrać, this can be approachedzbliżył się with role-playscenki.
381
1174000
6000
Zamiast gry w budowanie, możemy to zrobić odgrywając role.
19:56
So, if you’reRe designingprojektowanie an interactioninterakcja betweenpomiędzy two people --
382
1180000
2000
Więc jeśli projektujecie interakcję między dwiema osobami,
19:58
suchtaki as, I donDon’t know -- orderingZamawianie foodjedzenie at a fastszybki foodjedzenie jointpołączenie
383
1182000
3000
na przykład zamawianie jedzenia w fast foodzie,
20:01
or something, you need to be ablezdolny to imaginewyobrażać sobie
384
1185000
2000
czy cokolwiek, musicie umieć wyobrazić sobie,
20:03
how that experiencedoświadczenie mightmoc feel over a periodokres of time.
385
1187000
3000
jak wygląda takie doświadczenie w pewnym okresie czasu.
20:06
And I think the bestNajlepiej way to achieveosiągać that,
386
1190000
2000
I wydaje mi się, że najlepiej to osiągnąć
20:08
and get a feelinguczucie for any flawswad in your designprojekt, is to actdziałać it out.
387
1192000
5000
i wyłapać wady swojego projektu, odgrywając daną czynność.
20:13
So we do quitecałkiem a lot of work at IDEOIDEO
388
1197000
2000
Więc sporo pracy w IDEO
20:15
tryingpróbować to convinceprzekonać our clientsklienci of this.
389
1199000
2000
poświęcamy na przekonanie klientów do zrobienia tego.
20:17
They can be a little skepticalsceptyczny; I’llLL come back to that.
390
1201000
2000
Często są trochę sceptyczni, do czego wrócę,
20:19
But a placemiejsce, I think, where the effortwysiłek is really worthwhilewart
391
1203000
4000
ale sytuacja, która jest warta prawdziwego wysiłku
20:23
is where people are wrestlingzapasy with quitecałkiem seriouspoważny problemsproblemy --
392
1207000
4000
to taka, w której ludzie siłują się z poważnymi problemami
20:27
things like educationEdukacja or securitybezpieczeństwo or financefinanse or healthzdrowie.
393
1211000
5000
takimi jak edukacja, bezpieczeństwo, finanse czy zdrowie.
20:32
And this is anotherinne exampleprzykład in a healthcareopieka zdrowotna environmentśrodowisko
394
1216000
3000
I to jest kolejny przykład związany ze służbą zdrowia,
20:35
of some doctorslekarze and some nursespielęgniarki and designersprojektanci
395
1219000
2000
gdzie kilku lekarzy, pielęgniarek i projektantów
20:37
actinggra aktorska out a serviceusługa scenarioscenariusz around patientcierpliwy careopieka.
396
1221000
4000
odegrało scenariusz usługi związanej z opieką nad pacjentem.
20:41
But you know, manywiele adultsdorośli ludzie
397
1225000
1000
Ale wiecie, wielu dorosłych
20:42
are prettyładny reluctantniechętny to engageangażować with role-playscenki.
398
1226000
3000
niezbyt chętnie chce odgrywać scenki.
20:45
Some of it’s embarrassmentzakłopotanie and some of it is because
399
1229000
2000
Po części ze wstydu, a po części dlatego,
20:47
they just donDon’t believe that what emergeswyłania się is necessarilykoniecznie validważny.
400
1231000
4000
że nie wierzą, że rezultaty mogą mieć jakiekolwiek znaczenie.
20:51
They dismissoddalenie an interestingciekawy interactioninterakcja by sayingpowiedzenie,
401
1235000
2000
Dyskwalifikują ciekawą interakcję mówiąc,
20:53
you know, "That’s just happeningwydarzenie because they’reRe actinggra aktorska it out."
402
1237000
3000
że to się dzieje, dlatego że jest odegrane.
20:56
ResearchBadania into kids'dla dzieci behaviorzachowanie actuallytak właściwie suggestswskazuje
403
1240000
2000
Badania zachowań dzieci wskazują,
20:58
that it’s worthwartość takingnabierający role-playingcRPG seriouslypoważnie.
404
1242000
3000
że odgrywanie ról warto wziąć poważnie.
21:01
Because when childrendzieci playgrać a rolerola,
405
1245000
1000
Bo gdy dziecko odgrywa rolę,
21:02
they actuallytak właściwie followśledzić socialspołeczny scriptsskrypty quitecałkiem closelydokładnie
406
1246000
3000
robi to zgodnie ze schematem społecznym,
21:05
that they’veve learntnauczył się from us as adultsdorośli ludzie.
407
1249000
2000
który przejęły od dorosłych.
21:07
If one kiddziecko playsgra "storesklep," and anotherinne one’s playinggra "housedom,"
408
1251000
3000
Jeśli jedno dziecko bawi się w sklep a drugie w dom,
21:10
then the wholecały kinduprzejmy of playgrać fallsspada down.
409
1254000
2000
to zabawa się wali.
21:13
So they get used to quitecałkiem quicklyszybko
410
1257000
3000
Więc dzieci przyzwyczajają się dość szybko
21:16
to understandingzrozumienie the ruleszasady for socialspołeczny interactionsinterakcje,
411
1260000
4000
do rozumienia zasad interakcji społecznych,
21:20
and are actuallytak właściwie quitecałkiem quickszybki to pointpunkt out when they’reRe brokenzłamany.
412
1264000
3000
i całkiem szybko wyłapują gdy są łamane.
21:23
So when, as adultsdorośli ludzie, we role-playscenki,
413
1267000
3000
Więc, gdy jako dorośli odgrywamy role,
21:26
then we have a hugeolbrzymi setzestaw of these scriptsskrypty alreadyjuż internalizedzinternalizowany.
414
1270000
5000
to większość tych skryptów mamy już zinternalizowane.
21:31
We’veve goneodszedł throughprzez lots of experienceswzruszenie religijne in life,
415
1275000
2000
Przeszliśmy przez wiele doświadczeń życiowych,
21:33
and they providezapewniać a strongsilny intuitionintuicja
416
1277000
3000
i to jest podstawą silnego przeczucia,
21:36
as to whetherczy an interactioninterakcja is going to work.
417
1280000
3000
czy dana interakcja zadziała.
21:39
So we’reRe very good, when actinggra aktorska out a solutionrozwiązanie,
418
1283000
2000
Więc jesteśmy świetni odgrywając rozwiązanie,
21:41
at spottingplamienia whetherczy something lacksbrakuje authenticityautentyczność.
419
1285000
5000
w wychwytywaniu braku autentyczności.
21:46
So role-playscenki is actuallytak właściwie, I think,
420
1290000
1000
Odgrywanie ról jest więc moim zdaniem
21:47
quitecałkiem valuablecenny when it comespochodzi to thinkingmyślący about experienceswzruszenie religijne.
421
1291000
4000
bardzo wartościowe gdy pracujemy nad doznaniami.
21:51
AnotherInnym way for us, as designersprojektanci, to explorebadać role-playscenki
422
1295000
3000
Innym sposobem wykorzystania odgrywania ról przez designerów,
21:54
is to put ourselvesmy sami throughprzez an experiencedoświadczenie whichktóry we’reRe designingprojektowanie for,
423
1298000
4000
jest przeżycie tego doświadczenia, które projektujemy,
21:58
and projectprojekt ourselvesmy sami into an experiencedoświadczenie.
424
1302000
3000
i umieszczenie siebie w przeżyciu,
22:01
So here are some designersprojektanci who are tryingpróbować to understandzrozumieć
425
1305000
2000
Oto dizajnerzy, którzy próbują zrozumieć,
22:03
what it mightmoc feel like to sleepsen in a
426
1307000
3000
jak to jest spać
22:06
confinedogranicza się spaceprzestrzeń on an airplanesamolot.
427
1310000
2000
w ograniczonej przestrzeni w samolocie.
22:08
And so they grabbedchwyciła some very simpleprosty materialsmateriały, you can see,
428
1312000
2000
Więc jak widzicie, wzięli trochę prostych materiałów,
22:10
and did this role-playscenki, this kinduprzejmy of very crudesurowy role-playscenki,
429
1314000
4000
i zrobili takie bardzo surowe odegranie doświadczenia,
22:14
just to get a sensesens of what it would be like for passengerspasażerów
430
1318000
2000
żeby poczuć jak się czują pasażerowie
22:16
if they were stuckutknął in quitecałkiem smallmały placesmiejsca on airplanessamoloty.
431
1320000
5000
zamknięci w bardzo małej przestrzeni w samolocie.
22:21
This is one of our designersprojektanci, KristianKristian SimsarianSimsarian,
432
1325000
2000
To jeden z naszym projektantów, Kristian Simsarian,
22:23
and he’s puttingwprowadzenie himselfsamego siebie throughprzez the experiencedoświadczenie of beingistota an ERER patientcierpliwy.
433
1327000
4000
który chciał sprawdzić jak się czuje pacjent na oddziale ratunkowym.
22:27
Now, this is a realreal hospitalszpital, in a realreal emergencynagły wypadek roompokój.
434
1331000
2000
To jest prawdziwy szpital, prawdziwy oddział ratunkowy
22:29
One of the reasonspowody he chosewybrał to take
435
1333000
2000
Jednym z powodów, dla których
22:31
this ratherraczej largeduży videowideo cameraaparat fotograficzny with him was
436
1335000
1000
wziął ze sobą tę wielką kamerę było to,
22:32
because he didnnie zrobił’t want the doctorslekarze and nursespielęgniarki thinkingmyślący
437
1336000
2000
że nie chciał, żeby lekarze i pielęgniarki
22:34
he was actuallytak właściwie sickchory, and stickingklejący something into him
438
1338000
3000
myśląc, że jest chory rzeczywiście coś mu zrobili.
22:37
that he was going to regretżal laterpóźniej.
439
1341000
2000
Coś, czego by później żałował.
22:39
So anyhowtak czy inaczej, he wentposzedł there with his videowideo cameraaparat fotograficzny,
440
1343000
3000
Więc poszedł tam z kamerą,
22:42
and it’s kinduprzejmy of interestingciekawy to see what he broughtprzyniósł back.
441
1346000
4000
i materiał, który stamtąd wyniósł jest całkiem ciekawy
22:46
Because when we lookedspojrzał at the videowideo when he got back,
442
1350000
2000
Bo gdy obejrzeliśmy nakręcony film
22:48
we saw 20 minutesminuty of this.
443
1352000
2000
zobaczyliśmy 20 minut tego.
22:50
(LaughterŚmiech)
444
1354000
3000
(śmiech)
22:53
And alsorównież, the amazingniesamowity thing about this videowideo --
445
1357000
3000
Kolejną niesamowitą rzeczą związaną z tym nagraniem
22:56
as soonwkrótce as you see it you immediatelynatychmiast
446
1360000
2000
jest to, że jak tylko je obejrzysz,
22:58
projectprojekt yourselfsiebie into that experiencedoświadczenie.
447
1362000
3000
to zaczynasz umieszczać się w tej sytuacji,
23:01
And you know what it feelsczuje like: all of that uncertaintyniepewność
448
1365000
2000
zaczynasz wiedzieć co się czuje, tę całą niepewność,
23:03
while you’reRe left out in the hallwaykorytarz
449
1367000
2000
gdy siedzisz w poczekalni,
23:05
while the docsdokumenty are dealingpostępowanie with some more urgentpilne casewalizka
450
1369000
2000
gdy lekarze zajmują się naglejszymi przypadkami,
23:07
in one of the emergencynagły wypadek roomspokoje, wonderingpełen zdumienia what the heckdo cholery’s going on.
451
1371000
4000
zastanawiając się nad tym co się do cholery dzieje.
23:11
And so this notionpojęcie of usingza pomocą role-playscenki --
452
1375000
2000
Więc to stosowanie odgrywania ról,
23:13
or in this casewalizka, livingżycie throughprzez the experiencedoświadczenie
453
1377000
3000
lub w tym przypadku - przeżywanie doświadczenia
23:16
as a way of creatingtworzenie empathyempatia --
454
1380000
1000
- jest sposobem wywoływania empatii,
23:17
particularlyszczególnie when you use videowideo, is really powerfulpotężny.
455
1381000
3000
w szczególności używanie video ma świetne efekty.
23:20
Or anotherinne one of our designersprojektanci, AltayAltay SendilSendil:
456
1384000
2000
Albo inny nasz designer, Altay Sendil,
23:22
he’s here havingmający his chestKlatka piersiowa waxedwoskowany, not because he’s very vainpróżno,
457
1386000
3000
który pozwolił wydepilować sobie klatkę, nie dlatego, że jest próżny,
23:25
althoughmimo że actuallytak właściwie he is -- no, I’m kiddingżartuję --
458
1389000
2000
choć faktycznie jest. Oczywiście żartuję.
23:27
but in orderzamówienie to empathizeempatię with the painból that chronicPrzewlekłe careopieka patientspacjenci
459
1391000
4000
Aby empatyzować z bólem chronicznie chorych pacjentów,
23:31
go throughprzez when they’reRe havingmający dressingsOpatrunki removedUsunięto.
460
1395000
2000
gdy ściąga się im opatrunki.
23:33
And so sometimesczasami these analogousanalogiczne experienceswzruszenie religijne,
461
1397000
3000
Więc czasami takie analogowe doświadczenia
23:36
analogousanalogiczne role-playscenki, can alsorównież be quitecałkiem valuablecenny.
462
1400000
3000
mogą być bardzo użyteczne.
23:39
So when a kiddziecko dressessukienki up as a firefighterstrażak, you know,
463
1403000
3000
Gdy dzieciak przebiera się w strój strażaka,
23:42
he’s beginningpoczątek to try on that identitytożsamość.
464
1406000
2000
to wybróbowuje tą tożsamość.
23:44
He wants to know what it feelsczuje like to be a firefighterstrażak.
465
1408000
3000
Chce wiedzieć jak to jest być strażakiem.
23:47
We’reRe doing the samepodobnie thing as designersprojektanci.
466
1411000
2000
To samo robimy jako projektanci.
23:49
We’reRe tryingpróbować on these experienceswzruszenie religijne.
467
1413000
2000
Wypróbowujemy te doświadczenia.
23:51
And so the ideapomysł of role-playscenki is bothobie as an empathyempatia toolnarzędzie,
468
1415000
4000
Więc idea odgrywania roli to jest zarówno narzędziem empatii,
23:55
as well as a toolnarzędzie for prototypingprototypowanie experienceswzruszenie religijne.
469
1419000
4000
ale i narzędziem do prototypowania doświadczenia.
23:59
And you know, we kinduprzejmy of admirepodziwiać people who do this at IDEOIDEO anywaytak czy inaczej.
470
1423000
5000
I podziwiam ludzi, którzy i tak robią to w IDEO.
24:04
Not just because they leadprowadzić to insightswgląd about the experiencedoświadczenie,
471
1428000
3000
Nie tylko dlatego, że mogą się więcej dowiedzieć o danym doświadczeniu,
24:07
but alsorównież because of theirich willingnessgotowość to explorebadać
472
1431000
3000
ale z czystej gotowości eksploracji
24:10
and theirich abilityzdolność to unselfconsciouslyunselfconsciously
473
1434000
3000
i umiejętności do nieskrępowanego
24:13
surrenderZrzeczenie się themselvessami to the experiencedoświadczenie.
474
1437000
3000
poddania się doświadczeniu.
24:16
In shortkrótki, we admirepodziwiać theirich willingnessgotowość to playgrać.
475
1440000
5000
W skrócie, doceniamy ich chęć do zabawy.
24:21
PlayfulFiglarny explorationbadanie, playfulfiglarny buildingbudynek and role-playscenki:
476
1445000
6000
Tak więc zabawa eksploracyjna, zabawa konstrukcyjna i odgrywanie ról.
24:27
those are some of the wayssposoby that designersprojektanci use playgrać in theirich work.
477
1451000
3000
I to są niektóre ze sposobów, w jaki dizajnerzy wykorzystują zabawę w pracy.
24:30
And so fardaleko, I admitprzyznać, this mightmoc feel
478
1454000
4000
I jak dotąd, muszę przyznać, że to może brzmieć
24:34
like it’s a messagewiadomość just to go out and playgrać like a kiddziecko.
479
1458000
3000
jak zachęta, aby po prostu zacząć się bawić jak dziecko,
24:37
And to certainpewny extentstopień it is, but I want to stressnaprężenie a couplepara of pointszwrotnica.
480
1461000
4000
i do pewnego stopnia tak jest, ale chciałbym podkreślić kilka punktów.
24:41
The first thing to rememberZapamiętaj is that playgrać is not anarchyAnarchia.
481
1465000
3000
Po pierwsze, musimy pamiętać, że zabawa to nie jest anarchia.
24:44
PlayZagraj has ruleszasady, especiallyszczególnie when it’s groupGrupa playgrać.
482
1468000
5000
Ma zasady, szczególnie jeśli odbywa się w grupie.
24:49
When kidsdzieciaki playgrać teaherbata partyprzyjęcie, or they playgrać copsgliniarze and robbersrabusie,
483
1473000
4000
Gdy dzieci bawią się w przyjęcie, albo w policjantów i złodziei,
24:53
they’reRe followingnastępujący a scriptskrypt that they’veve agreedZgoda to.
484
1477000
3000
podążają według uzgodnionego scenariusza.
24:56
And it’s this codekod negotiationnegocjacja that leadswskazówki to productiveproduktywny playgrać.
485
1480000
4000
I to negocjowanie zasad prowadzi do skutecznej zabawy.
25:01
So, rememberZapamiętaj the sketchingSzkicowanie taskzadanie we did at the beginningpoczątek?
486
1485000
2000
Pamiętacie rysowanie portretów, które zrobiliśmy na początku?
25:03
The kinduprzejmy of little facetwarz, the portraitportret you did?
487
1487000
2000
Te portrety, które narysowaliście?
25:05
Well, imaginewyobrażać sobie if you did the samepodobnie taskzadanie with friendsprzyjaciele
488
1489000
4000
Wyobraźcie sobie, że robicie to samo z przyjaciółmi
25:09
while you were drinkingpicie in a pubPub.
489
1493000
2000
pijąc piwo w pubie.
25:11
But everybodywszyscy agreedZgoda to playgrać a gamegra
490
1495000
3000
Ale każdy zgodził się małą grę,
25:14
where the worstnajgorszy sketchnaszkicować artistartysta boughtkupiony the nextNastępny roundokrągły of drinksnapoje.
491
1498000
4000
gdzie autor najgorszego portretu stawia następną kolejkę.
25:18
That frameworkstruktura of ruleszasady would have turnedobrócony an embarrassingżenujące,
492
1502000
4000
Takie zasady zmieniłyby upokarzającą sytuację
25:22
difficulttrudny situationsytuacja into a funzabawa gamegra.
493
1506000
2000
w zabawę.
25:24
As a resultwynik, we’d all feel perfectlydoskonale securebezpieczne and have a good time --
494
1508000
6000
I w rezultacie, wszyscy czulibyśmy się pewnie i dobrze się bawili,
25:30
but because we all understoodzrozumiany the ruleszasady and we agreedZgoda on them togetherRazem.
495
1514000
5000
ale to dlatego, że wszyscy zrozumieliśmy zasady i zgodziliśmy się na nie.
25:35
But there arenaren’t just ruleszasady about how to playgrać;
496
1519000
4000
Ale zasady nie dotyczą tylko tego jak się bawimy
25:39
there are ruleszasady about when to playgrać.
497
1523000
3000
- są też zasady mówiące o tym, kiedy się bawić.
25:42
KidsDzieci donDon’t playgrać all the time, obviouslyoczywiście.
498
1526000
2000
Dzieci nie bawią się przecież cały czas.
25:44
They transitionprzejście in and out of it,
499
1528000
2000
Przechodzą w zabawę i z niej wychodzą.
25:46
and good teachersnauczyciele spendwydać a lot of time
500
1530000
3000
I dobrzy nauczyciele poświęcają dużo czasu,
25:49
thinkingmyślący about how to moveruszaj się kidsdzieciaki throughprzez these experienceswzruszenie religijne.
501
1533000
4000
zastanawiając się jak przeprowadzić dzieci przez te doświadczenia.
25:53
As designersprojektanci, we need to be ablezdolny to transitionprzejście in and out of playgrać alsorównież.
502
1537000
5000
I jako designerzy, też musimy umieć przechodzić w zabawę i z powrotem.
25:58
And if we’reRe runningbieganie designprojekt studiosStudios
503
1542000
2000
I jeśli prowadzimy firmy projektowe
26:00
we need to be ablezdolny to figurepostać out, how can we transitionprzejście
504
1544000
2000
musimy wiedzieć jak przeprowadzić
26:02
designersprojektanci throughprzez these differentróżne experienceswzruszenie religijne?
505
1546000
3000
designerów przez owe różne doświadczenia?
26:05
I think this is particularlyszczególnie trueprawdziwe if we think about the sortsortować of --
506
1549000
3000
Myślę, że to jest szczególnie prawdziwe, gdy pomyślimy o...
26:08
I think what’s very differentróżne about designprojekt
507
1552000
3000
Myślę, że to co jest wyjątkowe dla designu,
26:11
is that we go throughprzez these two very distinctivecharakterystyczny modestryby of operationoperacja.
508
1555000
4000
to przechodzenie przez te dwa różne tryby działania.
26:15
We go throughprzez a sortsortować of generativegeneratywny modetryb,
509
1559000
5000
Przechodzimy przez tryb tworzenia,
26:20
where we’reRe exploringodkrywanie manywiele ideaspomysły;
510
1564000
1000
w którym badamy różne pomysły,
26:21
and then we come back togetherRazem again,
511
1565000
2000
po czym w pewnym sensie skupiamy się znów,
26:23
and come back looking for that solutionrozwiązanie,
512
1567000
3000
i wracamy szukając rozwiązania,
26:26
and developingrozwijanie that solutionrozwiązanie.
513
1570000
1000
i tworząc owo rozwiązanie.
26:27
I think they’reRe two quitecałkiem differentróżne modestryby:
514
1571000
3000
Myślę, że to są dwa odrębne tryby.
26:30
divergencerozbieżność and convergencekonwergencja.
515
1574000
3000
Dywergencyjny i konwergencyjny.
26:33
And I think it’s probablyprawdopodobnie in the divergentrozbieżny modetryb
516
1577000
3000
I to chyba w trybie dywergencyjnym
26:36
that we mostwiększość need playfulnesszabawy.
517
1580000
2000
najbardziej potrzebujemy zabawy.
26:38
PerhapsByć może in convergentpustki modetryb we need to be more seriouspoważny.
518
1582000
3000
Przypuszczalnie w myśleniu konwergencyjnym musimy zachować powagę.
26:41
And so beingistota ablezdolny to moveruszaj się betweenpomiędzy those modestryby
519
1585000
2000
Tak więc umiejętność zmiany trybu
26:43
is really quitecałkiem importantważny. So, it’s where there’s a
520
1587000
4000
jest naprawdę ważna, i tu właśnie
26:47
more nuanceddopracowany versionwersja viewwidok of playgrać, I think, is requiredwymagany.
521
1591000
3000
moim zdaniem potrzebne jest bardziej zniuansowane postrzeganie zabawy.
26:50
Because it’s very easyłatwo to fallspadek into the trapPułapka that these statesstany are absoluteabsolutny.
522
1594000
3000
Bo bardzo łatwo jest wpaść w pułapkę myślenia, że te stany są bezwzględne.
26:53
You’reRe eitherzarówno playfulfiglarny or you’reRe seriouspoważny, and you can’t be bothobie.
523
1597000
4000
Można być albo poważnym, albo się bawić, nigdy oba jednocześnie.
26:57
But that’s not really trueprawdziwe: you can be a seriouspoważny professionalprofesjonalny adultdorosły
524
1601000
5000
Ale to nie jest prawda. Można być poważnym, dorosłym specjalistą,
27:02
and, at timesczasy, be playfulfiglarny.
525
1606000
3000
i czasami dobrze się bawić.
27:05
It’s not an eitherzarówno/or; it’s an "and."
526
1609000
2000
To nie jest albo-albo. To jest "i".
27:07
You can be seriouspoważny and playgrać.
527
1611000
4000
Można być poważnym i bawić się.
27:11
So to sumsuma it up, we need trustzaufanie to playgrać,
528
1615000
6000
A więc podsumowując, aby się bawić, musimy zaufać,
27:17
and we need trustzaufanie to be creativetwórczy. So, there’s a connectionpołączenie.
529
1621000
4000
i potrzebujemy zaufania, aby być twórczym, więc jest połączenie.
27:21
And there are a seriesseria of behaviorszachowania that we’veve learntnauczył się as kidsdzieciaki,
530
1625000
3000
I jest zbiór zachowań, które nabyliśmy w dzieciństwie,
27:24
and that turnskręcać out to be quitecałkiem usefulprzydatny to us as designersprojektanci.
531
1628000
3000
które okazują się bardzo przydatne, gdy projektujemy.
27:27
They includezawierać explorationbadanie, whichktóry is about going for quantityilość;
532
1631000
5000
Jest to eksploracja, która polega na poszukiwaniu ilości.
27:32
buildingbudynek, and thinkingmyślący with your handsręce;
533
1636000
3000
Konstruowanie i myślenie rękoma.
27:35
and role-playscenki, where actinggra aktorska it out helpspomaga us bothobie
534
1639000
4000
I odgrywanie ról, które pomaga nam zarówno
27:39
to have more empathyempatia for the situationssytuacje in whichktóry we’reRe designingprojektowanie,
535
1643000
3000
mieć więcej empatii dla sytuacji, w których projektujemy,
27:42
and to createStwórz servicesusługi and experienceswzruszenie religijne
536
1646000
3000
jak i tworzyć usługi i doświadczenia,
27:45
that are seamlessbezszwowy and authenticautentyczny.
537
1649000
4000
które są płynne i autentyczne.
27:49
Thank you very much. (ApplauseAplauz)
538
1653000
1000
Dziękuję bardzo .
Translated by Karina Wieczorek
Reviewed by Jerzy Pa

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Tim Brown - Designer
Tim Brown is the CEO of the "innovation and design" firm IDEO -- taking an approach to design that digs deeper than the surface.

Why you should listen

Tim Brown is the CEO of innovation and design firm IDEO, taking an approach to design that digs deeper than the surface. Having taken over from founder David E. Kelley, Tim Brown carries forward the firm's mission of fusing design, business and social studies to come up with deeply researched, deeply understood designs and ideas -- they call it "design thinking."

IDEO is the kind of firm that companies turn to when they want a top-down rethink of a business or product -- from fast food conglomerates to high-tech startups, hospitals to universities.

IDEO has designed and prototyped everything from a life-saving portable defibrillator to the defining details at the groundbreaking Prada shop in Manhattan to corporate processes. And check out the Global Chain Reaction for a sample of how seriously this firm takes play.

Curious about design thinking? Sign up for an IDEO U design thinking course or check out this free toolkit: Design Thinking for Educators.

More profile about the speaker
Tim Brown | Speaker | TED.com