TED2007
Gever Tulley: 5 dangerous things you should let your kids do
جيفر تولر: خمسة أشياء خطيرة ينبغي أن تكون مسموحة للأطفال
Filmed:
Readability: 3.5
5,050,524 views
جيفر تولر مؤسس مدرسة الحرف ، ويحدد 5 أشياء خطيرة يجب السماح لأطفالك القيام بها. من جامعة TED عام 2007.
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Welcome to "Five Dangerous Things You Should Let Your Children Do."
0
0
5000
"مرحبا بك في "خمسة أشياء خطرة يجب السماح لأطفالكم القيام بها
00:18
I don't have children.
1
5000
2000
ليس لدي أطفال
00:20
I borrow my friends' children, so
2
7000
2000
واقتبس من أطفال أصدقائي – اذن
00:22
(Laughter)
3
9000
3000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح
00:26
take all this advice with a grain of salt.
4
13000
2000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح
00:28
I'm Gever Tulley.
5
15000
3000
أنا جيفر تولر
00:31
I'm a contract computer scientist by trade,
6
18000
4000
أنا أخصائي كمبيوتر متعاقد
00:35
but I'm the founder of something called the Tinkering School.
7
22000
5000
لكنني مؤسس ما يدعى مدرسة الحرف
00:40
It's a summer program which aims to help kids to learn
8
27000
3000
انه برنامج صيفي يهدف إلى مساعدة الأطفال على تعلم
00:43
how to build the things that they think of.
9
30000
3000
كيفية بناء ما يفكرون به
00:46
So we build a lot of things.
10
33000
2000
لذلك نحن نبني الكثير من الأشياء
00:48
And I do put power tools into the hands of second-graders.
11
35000
3000
وقد وضعت أدوات تحكم في أيدي طلاب الصف الثاني
00:51
So if you're thinking about sending your kid to Tinkering School,
12
38000
4000
فإذا كنت تفكر في إرسال طفلك إلى مدرسة الحرف
00:55
they do come back bruised, scraped and bloody.
13
42000
3000
فسيعود ببعض الرضوض والخدوش وداميا
01:00
So, you know, we live in a world
14
47000
2000
إذا كما تعلمون نحن نعيش في عالم
01:02
that's subjected to ever more stringent child safety regulations.
15
49000
4000
يخضع أكثر من أي وقت مضى و بصرامة لقواعد سلامة الطفل
01:06
There doesn't seem to be any limit on how crazy
16
53000
6000
لا يبدو أن هنالك حد للهوس
01:12
child safety regulations can get.
17
59000
2000
في لوائح سلامة الأطفال التي لدينا
01:14
We put suffocation warnings on all the -- on every piece of plastic film
18
61000
5000
نضع تحذيرات خانقة بشأن جميع -- على كل قطعة فيلم بلاستيكية
01:19
manufactured in the United States or for sale
19
66000
2000
صنعت في الولايات المتحدة أو للبيع
01:21
with an item in the United States.
20
68000
2000
مع قطعة في الولايات المتحدة
01:23
We put warnings on coffee cups to tell us
21
70000
3000
يضعون تحذيرات على فناجين القهوة لتخبرنا
01:26
that the contents may be hot.
22
73000
3000
أن محتوياتها قد تكون حارة
01:29
And we seem to think that any item
23
76000
4000
ونتصور أن أي قطعة
01:33
sharper than a golf ball is too sharp
24
80000
2000
أكثر حدة من كرة الغولف هو حاد جدا
01:35
for children under the age of 10.
25
82000
2000
بالنسبة لأطفال دون سن العاشرة
01:37
So where does this trend stop?
26
84000
4000
أين يمكن التخلي عن هذا التوجه؟
01:41
When we round every corner and eliminate every sharp object,
27
88000
5000
عندما نحول كل زاوية إلى زاوية مستديرة والقضاء على كل آلة حادة
01:46
every pokey bit in the world,
28
93000
2000
أي شيء حديدي في العالم
01:49
then the first time that kids come in contact with anything sharp
29
96000
4000
ثم وفي المرة الأولى التي يلمس فيها الأطفال شيئا حادا
01:53
or not made out of round plastic,
30
100000
3000
أو ليس مصنوعا من البلاستيك المستدير
01:56
they'll hurt themselves with it.
31
103000
2000
فإنهم سوف يجرحون أنفسهم بها
01:59
So, as the boundaries of what we determine as the safety zone
32
106000
6000
لذا وبقدر تناقص ما نعتبره منطقة أمان
02:05
grow ever smaller, we cut off our children from valuable opportunities
33
112000
6000
نحن نحرم أطفالنا من فرص قيمة
02:11
to learn how to interact with the world around them.
34
118000
2000
لتعلم كيفية التفاعل مع العالم المحيط بهم
02:14
And despite all of our best efforts and intentions,
35
121000
4000
وعلى الرغم من كل جهودنا ونوايانا الحسنة
02:18
kids are always going to figure out
36
125000
1000
سوف يكون بوسع الأطفال دائما تصور
02:19
how to do the most dangerous thing they can,
37
126000
3000
كيفية عمل أخطر ما يمكنهم فعله
02:22
in whatever environment they can.
38
129000
2000
و في أي محيط كان
02:25
So despite the provocative title, this presentation is really about safety
39
132000
6000
إذن و بالرغم من عنوانه الاستفزازي يتطرق هذا العرض للسلامة
02:32
and about some simple things that we can do
40
139000
4000
وحول بعض الأمور البسيطة التي يمكن أن نفعلها
02:36
to raise our kids to be creative, confident
41
143000
6000
لنسموا بأطفالنا حتى يكونوا مبدعين واثقين من أنفسهم
02:42
and in control of the environment around them.
42
149000
2000
ومسيطرين على البيئة المحيطة بهم
02:45
And what I now present to you is an excerpt from a book in progress.
43
152000
5000
والآن أقدم مقتطفات من مؤلف في طور الكتابة
02:51
The book is called "50 Dangerous Things."
44
158000
2000
"الكتاب بعنوان "50 شيء خطر
02:53
This is five dangerous things.
45
160000
2000
هذه خمسة أشياء خطيرة
02:55
Thing number one -- play with fire.
46
162000
3000
الأمر رقم واحد -- اللعب بالنار
02:58
Learning to control one of the most elemental forces in nature
47
165000
5000
تعلم السيطرة على إحدى أهم القوى في الطبيعة
03:03
is a pivotal moment in any child's personal history.
48
170000
4000
يمثل لحظة تاريخية حاسمة في شخصية الطفل
03:07
Whether we remember it or not,
49
174000
2000
أكنا نتذكر ذلك أم لا
03:09
it's a -- it's the first time we really get
50
176000
3000
إنها -- إنها المرة الأولى التي نتمكن فيها حقا
03:12
control of one of these mysterious things.
51
179000
3000
من السيطرة على واحدة من هذه الأشياء الغامضة
03:15
These mysteries are only revealed
52
182000
2000
هذه أسرار لا تكشف
03:17
to those who get the opportunity to play with it.
53
184000
2000
إلا لأولئك الذين يحصلون على فرصة للعب معها
03:19
So, playing with fire.
54
186000
3000
اللعب بالنار
03:22
This is like one of the great things we ever discovered, fire.
55
189000
6000
يمثل أحد أعظم الاكتشافات التي قمنا بها,النار
03:28
From playing with it, they learn some basic principles about fire,
56
195000
3000
من خلال اللعب بها يتعلمون بعض المبادئ الأساسية النار
03:31
about intake, about combustion, about exhaust.
57
198000
4000
كالاستنشاق والاحتراق و العادم
03:35
These are the three working elements of fire
58
202000
2000
هذه هي العناصر الثلاثة للنار
03:37
that you have to have to have a good controlled fire.
59
204000
3000
لابد أن تكون لديك سيطرة على النار
03:40
And you can think of the open-pit fire as a laboratory.
60
207000
5000
ويمكنك استعمال حفرة النار المفتوحة في المختبر
03:45
You don't know what they're going to learn from playing with it.
61
212000
2000
انتم لا تتصورون مدى ما يمكنهم تعلمه من اللعب بها
03:47
You know, let them fool around with it on their own terms and trust me,
62
214000
5000
تعلمون دعوهم يتسلون وفق شروطهم وثقوا بي
03:53
they're going to learn things
63
220000
2000
فانهم سوف يتعلمون الكثير
03:55
that you can't get out of playing with Dora the Explorer toys.
64
222000
5000
أكثر من اللعب ب"دورا" لعبة إكسبلورر
04:01
Number two -- own a pocketknife.
65
228000
3000
الثاني -- امتلاك سكين جيب
04:04
Pocketknives are kind of drifting out of our cultural consciousness,
66
231000
4000
سكاكين الجيب أصبحت بعيدة عن قيمنا الثقافية
04:09
which I think is a terrible thing.
67
236000
2000
واعتقد ان هذا شيء فظيع
04:11
(Laughter)
68
238000
3000
(ضحك)
04:15
Your first -- your first pocketknife is like the first universal tool that you're given.
69
242000
5000
أول -- أول سكين جيب تملكه يمثل أول أداة شاملة تمتلكها
04:20
You know, it's a spatula, it's a pry bar,
70
247000
3000
تعلمون هي ملعقة هي أداة حفر
04:23
it's a screwdriver and it's a blade.
71
250000
3000
هي مفك براغي وهي أيضا شفرة
04:26
And it's a -- it's a powerful and empowering tool.
72
253000
5000
وهي -- إنها أداة قوة وتمكين
04:31
And in a lot of cultures they give knives --
73
258000
3000
و في كثير من الثقافات كانوا يناولون السكاكين --
04:34
like, as soon as they're toddlers they have knives.
74
261000
2000
في أقرب وقت يمكن لصغارهم استعمال السكاكين
04:36
These are Inuit children cutting whale blubber.
75
263000
4000
هؤلاء هم أطفال إنويت يقطعون شحم حوت
04:40
I first saw this in a Canadian Film Board film when I was 10,
76
267000
4000
شاهدت هذا الفلم لأول مرة في المجلس الكندي للسينما عندما كنت في العاشرة من عمري
04:44
and it left a lasting impression, to see babies playing with knives.
77
271000
4000
ترك هذا انطباعا دائما أن نرى الأطفال يلعبون بالسكاكين
04:48
And it shows that kids can develop an extended sense of self
78
275000
4000
وتبين أن بإمكان الأطفال تطوير شعورهم بذاتهم
04:52
through a tool at a very young age.
79
279000
2000
من خلال استعمال أداة في سن مبكرة جدا
04:54
You lay down a couple of very simple rules --
80
281000
2000
علينا أن نضع بضع القواعد البسيطة للغاية --
04:57
always cut away from your body, keep the blade sharp, never force it
81
284000
5000
اقطع دائما بعيدا عن الجسم حافظ على الشفرة حادة لا تستعملها بعنف
05:02
-- and these are things kids can understand and practice with.
82
289000
3000
-- وهذه قواعد يمكن للأطفال أن يفهموها ويطبقونها
05:05
And yeah, they're going to cut themselves.
83
292000
1000
نعم بالتأكيد أنهم سوف يؤذون أنفسهم
05:06
I have some terrible scars on my legs from where I stabbed myself.
84
293000
3000
لدي بعض الندوب الرهيبة على ساقي أين جرحت نفسي
05:10
But you know, they're young. They heal fast.
85
297000
2000
ولكن كما تعلمون إنهم صغار تلتئم جروحهم بسرعة
05:12
(Laughter)
86
299000
4000
(ضحك)
05:16
Number three -- throw a spear.
87
303000
2000
رقم ثلاثة -- رمي الرمح
05:19
It turns out that our brains are actually wired for throwing things
88
306000
4000
نجد أن عقولنا مبرمجة لإلقاء الأشياء
05:23
and, like muscles, if you don't use parts of your brain,
89
310000
5000
ومثل العضلات إذا كنت لا تستخدم أجزاء من عقلك
05:28
they tend to atrophy over time.
90
315000
2000
فإنها تميل إلى الضمور مع مرور الوقت
05:31
But when you exercise them,
91
318000
3000
ولكن إذا دربت
05:34
any given muscle adds strength to the whole system
92
321000
2000
أي من العضلات فهذا يضيف قوة إلى كامل الجسم
05:36
and that applies to your brain too.
93
323000
2000
وهذا ينطبق على عقلك أيضا
05:39
So practicing throwing things has been shown to
94
326000
4000
وقد ثبت أن ممارسة رمي الأشياء
05:43
stimulate the frontal and parietal lobes,
95
330000
3000
تحفز التجويف الرأسي و الجداري
05:46
which have to do with visual acuity, 3D understanding,
96
333000
5000
والذي له علاقة بحدة البصر و إدراك الصور ثلاثية الأبعاد
05:51
and structural problem solving, so it gives a sense --
97
338000
5000
ولحل المشاكل الهيكلية لذلك يعطي شعورا --
05:56
it helps develop their visualization skills and their predictive ability.
98
343000
4000
يساعد في تطوير المهارات البصرية والقدرة على التنبؤ
06:01
And throwing is a combination of analytical and physical skill,
99
348000
5000
وبالتالي يمثل هذا مزيجا من المهارات التحليلية والجسدية
06:06
so it's very good for that kind of whole-body training.
100
353000
4000
وبالتالي يعد هذا أمرا جيدا للغاية لهذا النوع من التدريب لكامل الجسم
06:10
These kinds of target-based practice also
101
357000
6000
هذا النوع من الممارسة القائمة على هدف أيضا
06:16
helps kids develop attention and concentration skills.
102
363000
5000
يساعد الأطفال على تطوير قدراتهم على الانتباه والتركيز
06:21
So those are great.
103
368000
2000
و هذا أمر عظيم
06:23
Number four -- deconstruct appliances.
104
370000
4000
رقم اربعة -- تفكيك الأجهزة
06:27
There is a world of interesting things inside your dishwasher.
105
374000
4000
هناك عالم من الاشياء المثيرة للاهتمام داخل غسالة الأواني
06:31
Next time you're about to throw out an appliance, don't throw it out.
106
378000
5000
في المرة القادمة اذا أردت التخلص من جهاز لا ترمه
06:36
Take it apart with your kid, or send him to my school
107
383000
3000
أعطه لطفلك أو أرسله إلى مدرستي
06:39
and we'll take it apart with them.
108
386000
2000
وسنقوم نحن بإعطائهم إياه
06:41
Even if you don't know what the parts are,
109
388000
2000
حتى لو كنت لا تعرف مكوناته
06:43
puzzling out what they might be for
110
390000
3000
فسيتمكنون من تركيبه
06:46
is a really good practice for the kids
111
393000
3000
و هذا ما يمثل فعلا ممارسة جيدة للأطفال
06:49
to get sort of the sense that they can take things apart,
112
396000
6000
لاكتساب مهارة تجزئة الأمور
06:55
and no matter how complex they are,
113
402000
2000
مهما كانت درجة تعقيدها
06:57
they can understand parts of them and that means that eventually,
114
404000
4000
يمكن فهم أجزاء منها وهذا يعني أنه في نهاية المطاف
07:01
they can understand all of them.
115
408000
2000
يمكنهم فهمها جميعا
07:03
It's a sense of knowability, that something is knowable.
116
410000
3000
انه شعور معرفي أي أن ثمة شيئا ما يمكن معرفته
07:07
So these black boxes that we live with and take for granted
117
414000
3000
لذلك فان هذه الصناديق السوداء التي نعيش معها ضمنيا
07:10
are actually complex things made by other people
118
417000
4000
تمثل حاليا أشياء معقدة صنعها أشخاص آخرون
07:14
and you can understand them.
119
421000
2000
وبامكانك فهمها
07:16
Number five -- two-parter.
120
423000
4000
عدد خمسة – يتكون من جزأين
07:20
Break the Digital Millennium Copyright Act.
121
427000
2000
مخالفة قانون حقوق التأليف والنشر الرقمية للألفية
07:22
(Laughter)
122
429000
3000
(ضحك)
07:25
There are laws beyond safety regulations
123
432000
3000
هناك قوانين وراء لوائح السلامة
07:28
that attempt to limit how we can interact with the things
124
435000
3000
التي تسعى للحد من الطريقة التي يمكننا بها أن تتفاعل مع الأشياء
07:31
that we own -- in this case, digital media.
125
438000
2000
الخاصة بنا -- في حالة الوسائط الرقمية
07:34
It's a very simple exercise -- buy a song on ITunes, write it to a CD,
126
441000
7000
انها عملية بسيطة للغاية - شراء أغنية على ايتيونز وتسجيلها على قرص
07:41
then rip the CD to an MP3 and play it on your very same computer.
127
448000
3000
ثم تحويل محتوى القرص على شكل أغان و تشغيله على نفس الكمبيوتر
07:44
You've just broken a law.
128
451000
2000
لقد قمت للتو بتجاوز القانون
07:46
Technically the RIAA can come and persecute you.
129
453000
4000
تقنيا بإمكان "اصتوم" ان تتبعك قضائيا
07:50
It's an important lesson for kids to understand --
130
457000
2000
انه درس مهم ينبغي على الأطفال فهمه --
07:52
that some of these laws get broken by accident
131
459000
4000
أن بعض هذه القوانين يمكن مـخالفتها عن غير قصد
07:56
and that laws have to be interpreted.
132
463000
2000
و أن القوانين ينبغي أن تفسر
07:58
And it's something we often talk about with the kids
133
465000
3000
وهذا أمر كثيرا ما نتحدث عنه مع الأطفال
08:01
when we're fooling around with things and breaking them open
134
468000
4000
عندما نلتف على الأمور ونجعلها مسموحة
08:05
and taking them apart and using them for other things --
135
472000
3000
ونقلها إلى غير مجالها ونستخدمها لأمور أخرى --
08:08
and also when we go out and drive a car.
136
475000
5000
وكذلك عندما نخرج نقود سيارة
08:14
Driving a car is a -- is a really empowering act for a young child,
137
481000
4000
قيادة السيارة هو -- في الحقيقة يساهم في تنمية الأطفال الصغار
08:18
so this is the ultimate.
138
485000
2000
و هذه هي الذروة
08:20
(Laughter)
139
487000
2000
(ضحك)
08:22
For those of you who aren't comfortable actually breaking the law,
140
489000
4000
لأولئك منكم الذين ليسوا مرتاحين لمـخالفتهم القانون
08:26
you can drive a car with your child.
141
493000
3000
يمكنك أن تقود السيارة مع طفلك
08:29
This is -- this is a great stage for a kid.
142
496000
3000
هذا هو -- وهذا يشكل تربص رائعا للصغار
08:32
This happens about the same time
143
499000
2000
يحدث نفس الشيء تقريبا
08:34
that they get latched onto things like dinosaurs,
144
501000
3000
عندما يحصلون على أشياء مثل الديناصورات
08:37
these big things in the outside world
145
504000
2000
هذه الأمور الكبيرة في العالم الخارجي
08:39
that they're trying to get a grip on.
146
506000
2000
التي يحاولون الإمساك بزمامها
08:41
A car is a similar object, and they can get in a car and drive it.
147
508000
5000
السيارة هي شيء مماثل ويمكنهم ركوب السيارة وقيادتها
08:46
And that's a really, like -- it gives them a handle on a world
148
513000
4000
وهذا حقا مثل – تمنحهم فرصة التعامل مع عالم
08:50
in a way that they wouldn't -- that they don't often have access to.
149
517000
5000
بطريقة لن -- لن تتاح لهم كثيرا
08:55
So -- and it's perfectly legal.
150
522000
2000
لذلك -- هذا قانوني تماما
08:57
Find a big empty lot, make sure there's nothing in it
151
524000
2000
ابحث عن قطعة ارض خالية كبيرة تأكد من أنها خالية
08:59
and it's on private property, and let them drive your car.
152
526000
4000
وانها ملكية خاصة واسمح لهم بقيادة سيارتك
09:03
It's very safe actually.
153
530000
2000
إنها بالفعل آمنة للغاية
09:05
And it's fun for the whole family.
154
532000
2000
وهي متعة لجميع أفراد الأسرة
09:07
(Laughter)
155
534000
2000
(ضحك)
09:09
So, let's see.
156
536000
2000
إذن دعونا نرى
09:11
I think that's it. That's number five and a half. OK.
157
538000
3000
وأعتقد أن هذا كل شيء وهذا رقم خمس ونصف .جيد
ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - TinkererThe founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.
Why you should listen
Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...
A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.
Gever Tulley | Speaker | TED.com