TED2007
Gever Tulley: 5 dangerous things you should let your kids do
Gever Tulley habla de 5 cosas peligrosas para los niños
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Gever Tulley, fundador de la Escuela del Cacharreo (Tinkering School), señala 5 cosas peligrosas que usted debería dejar hacer a sus hijos. Desde TED University 2007.
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
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Welcome to "Five Dangerous Things You Should Let Your Children Do."
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5000
Bienvenido a "Cinco cosas peligrosas que usted debería dejar hacer a sus hijos".
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I don't have children.
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No tengo hijos.
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I borrow my friends' children, so
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7000
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Pido prestados los hijos de mis amigos -- así que
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(Laughter)
3
9000
3000
(Risas)
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take all this advice with a grain of salt.
4
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2000
tomen estos consejos con cautela.
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I'm Gever Tulley.
5
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Soy Gever Tulley,
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I'm a contract computer scientist by trade,
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18000
4000
Soy un consultor informático de profesión,
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but I'm the founder of something called the Tinkering School.
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22000
5000
pero soy el fundador de algo llamado Escuela del Cacharreo (Tinkering School )
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It's a summer program which aims to help kids to learn
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27000
3000
Es un programa de verano que busca ayudar a los niños a aprender
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how to build the things that they think of.
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3000
cómo construir las cosas en las que piensan.
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So we build a lot of things.
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33000
2000
Por lo tanto, construimos un montón de cosas,
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And I do put power tools into the hands of second-graders.
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3000
y pongo en manos de estudiantes de segundo grado herramientas de trabajo pesado.
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So if you're thinking about sending your kid to Tinkering School,
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Así que si usted está pensando en enviar a su hijo a la Tinkering School,
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they do come back bruised, scraped and bloody.
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42000
3000
ellos vuelven con moretones, raspados y sangrientos.
01:00
So, you know, we live in a world
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Como ustedes saben, vivimos en un mundo
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that's subjected to ever more stringent child safety regulations.
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49000
4000
que está sujeto a regulaciones de seguridad infantil cada vez más severas.
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There doesn't seem to be any limit on how crazy
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6000
No parece haber ningún límite en cuanto a cuán locas
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child safety regulations can get.
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59000
2000
estas regulaciones pueden ser.
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We put suffocation warnings on all the -- on every piece of plastic film
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61000
5000
Ponemos advertencias de asfixia en todas las -- en cada bolsa de plástico
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manufactured in the United States or for sale
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fabricada en los Estados Unidos o a la venta
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with an item in the United States.
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con un artículo en los Estados Unidos.
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We put warnings on coffee cups to tell us
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70000
3000
Ponemos avisos en las tazas de café que nos dicen
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that the contents may be hot.
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73000
3000
que el contenido puede estar caliente.
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And we seem to think that any item
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76000
4000
Y parece que pensamos que cualquier elemento
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sharper than a golf ball is too sharp
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más afilado que una pelota de golf es demasiado afilado
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for children under the age of 10.
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2000
para los niños menores de 10 años.
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So where does this trend stop?
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Así que ¿dónde va a parar esta tendencia?
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When we round every corner and eliminate every sharp object,
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88000
5000
Cuando redondeamos cada esquina y eliminamos cada objeto afilado,
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every pokey bit in the world,
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93000
2000
cada pedazo punzante del mundo,
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then the first time that kids come in contact with anything sharp
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96000
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entonces la primera vez que los niños entren en contacto con algo afilado
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or not made out of round plastic,
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100000
3000
o que no esté hecho de plástico redondeado,
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they'll hurt themselves with it.
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103000
2000
van a lastimarse.
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So, as the boundaries of what we determine as the safety zone
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106000
6000
Así que, a medida que los límites de lo que definimos como la zona de seguridad
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grow ever smaller, we cut off our children from valuable opportunities
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112000
6000
se hacen cada vez más pequeños, aislamos a nuestros niños de valiosas oportunidades
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to learn how to interact with the world around them.
34
118000
2000
para aprender a interactuar con el mundo que les rodea.
02:14
And despite all of our best efforts and intentions,
35
121000
4000
Y a pesar de todos nuestros mejores esfuerzos e intenciones,
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kids are always going to figure out
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125000
1000
los niños siempre van a averiguar
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how to do the most dangerous thing they can,
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126000
3000
cómo hacer las cosas más peligrosas que puedan,
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in whatever environment they can.
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129000
2000
en cualquier entorno que puedan.
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So despite the provocative title, this presentation is really about safety
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132000
6000
Por lo tanto, a pesar del provocativo título, esta presentación es realmente acerca de la seguridad
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and about some simple things that we can do
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139000
4000
y algunas cosas sencillas que podemos hacer
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to raise our kids to be creative, confident
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143000
6000
para criar a nuestros niños como personas creativas, seguras de sí mismas
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and in control of the environment around them.
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149000
2000
y en control del entorno que les rodea.
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And what I now present to you is an excerpt from a book in progress.
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152000
5000
Lo que voy a presentarles es un extracto de un libro que estoy escribiendo.
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The book is called "50 Dangerous Things."
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158000
2000
El libro se llama "50 Cosas Peligrosas".
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This is five dangerous things.
45
160000
2000
Estas son cinco cosas peligrosas.
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Thing number one -- play with fire.
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162000
3000
Cosa número uno - jugar con fuego.
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Learning to control one of the most elemental forces in nature
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165000
5000
Aprender a controlar una de las más elementales fuerzas de la naturaleza
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is a pivotal moment in any child's personal history.
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170000
4000
es un momento crucial en la historia personal de cualquier niño.
03:07
Whether we remember it or not,
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174000
2000
Sea que lo recordemos o no,
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it's a -- it's the first time we really get
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176000
3000
es una - es la primera vez que realmente
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control of one of these mysterious things.
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179000
3000
obtenemos control sobre una de estas cosas misteriosas.
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These mysteries are only revealed
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2000
Estos misterios son revelados solamente
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to those who get the opportunity to play with it.
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184000
2000
a los que tienen la oportunidad de jugar con él.
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So, playing with fire.
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186000
3000
Entonces, jugar con fuego.
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This is like one of the great things we ever discovered, fire.
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189000
6000
Esta es una de las grandes cosas que descubrimos, el fuego.
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From playing with it, they learn some basic principles about fire,
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195000
3000
Jugando con él, aprenden algunos principios básicos sobre el fuego,
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about intake, about combustion, about exhaust.
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198000
4000
acerca de los combustibles, la combustión, y los gases de escape.
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These are the three working elements of fire
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202000
2000
Estos son los tres elementos funcionales del fuego
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that you have to have to have a good controlled fire.
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204000
3000
que usted necesita para tener un buen fuego bajo control.
03:40
And you can think of the open-pit fire as a laboratory.
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207000
5000
Y se puede pensar en el fuego a cielo abierto como un laboratorio.
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You don't know what they're going to learn from playing with it.
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212000
2000
Usted no sabe lo que ellos van a aprender jugando con él.
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You know, let them fool around with it on their own terms and trust me,
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214000
5000
Ustedes saben, déjelos entretenerse por un rato con él en sus propios términos y créanme,
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they're going to learn things
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220000
2000
van a aprender cosas
03:55
that you can't get out of playing with Dora the Explorer toys.
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222000
5000
que no se obtienen jugando con los juguetes de Dora la Exploradora.
04:01
Number two -- own a pocketknife.
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228000
3000
Número dos - tenga una navaja propia.
04:04
Pocketknives are kind of drifting out of our cultural consciousness,
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231000
4000
Las navajas están empezando a desaparecer de nuestra conciencia cultural,
04:09
which I think is a terrible thing.
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236000
2000
lo cual pienso que es algo terrible.
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(Laughter)
68
238000
3000
(Risas)
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Your first -- your first pocketknife is like the first universal tool that you're given.
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242000
5000
Su primera - su primera navaja es como el primer instrumento universal que recibe.
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You know, it's a spatula, it's a pry bar,
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247000
3000
Es una espátula, es una palanca,
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it's a screwdriver and it's a blade.
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250000
3000
es un destornillador y es una cuchilla.
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And it's a -- it's a powerful and empowering tool.
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253000
5000
Y es una - es una herramienta poderosa, que nos da poder.
04:31
And in a lot of cultures they give knives --
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258000
3000
En una gran cantidad de culturas les dan cuchillos --
04:34
like, as soon as they're toddlers they have knives.
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261000
2000
digamos, en el momento en el que empiezan a caminar, tienen cuchillos.
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These are Inuit children cutting whale blubber.
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263000
4000
Estos son niños Inuit cortando grasa de ballena.
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I first saw this in a Canadian Film Board film when I was 10,
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267000
4000
Vi esto por primera vez en una película del Canadian Film Board cuando tenía 10 años,
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and it left a lasting impression, to see babies playing with knives.
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271000
4000
y me dejó una impresión duradera, ver a los bebés jugar con cuchillos.
04:48
And it shows that kids can develop an extended sense of self
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275000
4000
Y muestra que los niños pueden desarrollar un amplio sentido de sí mismos
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through a tool at a very young age.
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279000
2000
a través de una herramienta, a una edad muy temprana.
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You lay down a couple of very simple rules --
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281000
2000
Usted establece un par de reglas muy simples --
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always cut away from your body, keep the blade sharp, never force it
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284000
5000
siempre corte lejos de su cuerpo, mantenga la cuchilla afilada, y nunca la fuerce.
05:02
-- and these are things kids can understand and practice with.
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289000
3000
-- estas son cosas que los niños pueden comprender y practicar.
05:05
And yeah, they're going to cut themselves.
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292000
1000
Y sí, van a cortarse.
05:06
I have some terrible scars on my legs from where I stabbed myself.
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293000
3000
Yo tengo algunas terribles cicatrices en mis piernas, en donde me corté.
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But you know, they're young. They heal fast.
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297000
2000
Pero usted sabe, son jóvenes. Sanan rápidamente.
05:12
(Laughter)
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299000
4000
(Risas)
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Number three -- throw a spear.
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303000
2000
Número tres - tirar una lanza.
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It turns out that our brains are actually wired for throwing things
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306000
4000
Resulta que nuestros cerebros están realmente cableados para lanzar cosas
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and, like muscles, if you don't use parts of your brain,
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310000
5000
y, al igual que los músculos, si usted no usa algunas partes de su cerebro,
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they tend to atrophy over time.
90
315000
2000
estas tienden a atrofiarse con el tiempo.
05:31
But when you exercise them,
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318000
3000
Pero cuando los ejercita,
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any given muscle adds strength to the whole system
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321000
2000
cualquier músculo añade fuerza a todo el sistema
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and that applies to your brain too.
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323000
2000
y esto se aplica también a su cerebro.
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So practicing throwing things has been shown to
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326000
4000
De modo que ha sido demostrado que la práctica de tirar cosas
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stimulate the frontal and parietal lobes,
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330000
3000
estimula los lóbulos frontal y parietal,
05:46
which have to do with visual acuity, 3D understanding,
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333000
5000
que tienen que ver con la agudeza visual, la comprensión 3D,
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and structural problem solving, so it gives a sense --
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338000
5000
y la solución estructural de problemas, lo que da un sentido --
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it helps develop their visualization skills and their predictive ability.
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343000
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ayuda a desarrollar sus habilidades de visualización y su capacidad predictiva.
06:01
And throwing is a combination of analytical and physical skill,
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348000
5000
Y lanzar es una combinación de habilidad analítica y física,
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so it's very good for that kind of whole-body training.
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353000
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por lo que es muy bueno para ese tipo de entrenamiento de todo el cuerpo.
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These kinds of target-based practice also
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357000
6000
Estas prácticas basadas en blancos también
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helps kids develop attention and concentration skills.
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363000
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ayudan a los niños a desarrollar habilidades de concentración y atención.
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So those are great.
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368000
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Así que estos son fabulosos.
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Number four -- deconstruct appliances.
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370000
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El número cuatro - deconstruir los aparatos.
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There is a world of interesting things inside your dishwasher.
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374000
4000
Hay un mundo de cosas interesantes dentro de su lavavajillas.
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Next time you're about to throw out an appliance, don't throw it out.
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378000
5000
La próxima vez que esté a punto de tirar un aparato, no lo deseche.
06:36
Take it apart with your kid, or send him to my school
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383000
3000
Desármelo con su hijo, o envíelo a mi escuela
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and we'll take it apart with them.
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386000
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y lo desarmaremos con ellos.
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Even if you don't know what the parts are,
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Incluso si usted no sabe qué son las partes,
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puzzling out what they might be for
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390000
3000
imaginar para qué pueden servir
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is a really good practice for the kids
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393000
3000
es una práctica realmente buena para los niños
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to get sort of the sense that they can take things apart,
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396000
6000
para crear la sensación de que pueden desarmar las cosas,
06:55
and no matter how complex they are,
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402000
2000
y sin importar qué tan complejas sean,
06:57
they can understand parts of them and that means that eventually,
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404000
4000
pueden entender partes de ellas, lo que significa que, con el tiempo,
07:01
they can understand all of them.
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408000
2000
pueden entenderlas en su totalidad.
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It's a sense of knowability, that something is knowable.
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410000
3000
Es un sentido de cognoscibilidad, que algo puede ser conocido.
07:07
So these black boxes that we live with and take for granted
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414000
3000
Así pues, estas cajas negras con las que vivimos y que damos por hechas
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are actually complex things made by other people
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417000
4000
son en realidad elementos complejos hechos por otras personas
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and you can understand them.
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421000
2000
y usted puede comprenderlos.
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Number five -- two-parter.
120
423000
4000
Número cinco -- dos-partes.
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Break the Digital Millennium Copyright Act.
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427000
2000
Acabar con el Digital Millenium Copyright Act.
07:22
(Laughter)
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429000
3000
(Risas)
07:25
There are laws beyond safety regulations
123
432000
3000
Hay leyes más allá de las normas de seguridad
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that attempt to limit how we can interact with the things
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435000
3000
que tratan de limitar la forma en que podemos interactuar con las cosas
07:31
that we own -- in this case, digital media.
125
438000
2000
que nos pertenecen - en este caso, los medios digitales.
07:34
It's a very simple exercise -- buy a song on ITunes, write it to a CD,
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441000
7000
Es un ejercicio muy simple - compre una canción en iTunes, cópiela en un CD,
07:41
then rip the CD to an MP3 and play it on your very same computer.
127
448000
3000
a continuación, convierta el CD a un MP3 y reprodúzcalo en el mismo computador.
07:44
You've just broken a law.
128
451000
2000
Usted acaba de infringir una ley.
07:46
Technically the RIAA can come and persecute you.
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453000
4000
Técnicamente, la RIAA puede venir y perseguirlo.
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It's an important lesson for kids to understand --
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457000
2000
Es una lección importante para los niños entender --
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that some of these laws get broken by accident
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459000
4000
que algunas de estas leyes se infringen por accidente
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and that laws have to be interpreted.
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463000
2000
y que las leyes tienen que ser interpretadas.
07:58
And it's something we often talk about with the kids
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465000
3000
Es algo de lo que hablamos a menudo con los niños
08:01
when we're fooling around with things and breaking them open
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468000
4000
cuando estamos jugando un poco con las cosas, abriéndolas,
08:05
and taking them apart and using them for other things --
135
472000
3000
desarmándolas y usándolas para otras cosas --
08:08
and also when we go out and drive a car.
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475000
5000
y también cuando salimos y manejamos un automóvil.
08:14
Driving a car is a -- is a really empowering act for a young child,
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481000
4000
Conducir un automóvil es una - es un acto realmente empoderador para un niño pequeño,
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so this is the ultimate.
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485000
2000
así que esto es lo máximo.
08:20
(Laughter)
139
487000
2000
(Risas)
08:22
For those of you who aren't comfortable actually breaking the law,
140
489000
4000
Para aquellos de ustedes que no se sienten cómodos rompiendo la ley,
08:26
you can drive a car with your child.
141
493000
3000
pueden conducir un automóvil con su hijo.
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This is -- this is a great stage for a kid.
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496000
3000
Esta es - esta es una gran etapa para un niño.
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This happens about the same time
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499000
2000
Esto ocurre aproximadamente al mismo tiempo
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that they get latched onto things like dinosaurs,
144
501000
3000
que se enganchan con cosas como dinosaurios,
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these big things in the outside world
145
504000
2000
estas grandes cosas en el mundo exterior
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that they're trying to get a grip on.
146
506000
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que están tratando de comprender.
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A car is a similar object, and they can get in a car and drive it.
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Un automóvil es un objeto similar, y ellos pueden entrar en uno y manejarlo.
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And that's a really, like -- it gives them a handle on a world
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Y eso en realidad es -- les da un control en un mundo
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in a way that they wouldn't -- that they don't often have access to.
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de una manera en la no podrían -- a la que no suelen tener acceso.
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So -- and it's perfectly legal.
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Entonces -- y es perfectamente legal.
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Find a big empty lot, make sure there's nothing in it
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Busque un gran lote vacío, asegúrese de que no hay nada en él
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and it's on private property, and let them drive your car.
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y de que es propiedad privada, y permítales conducir su auto.
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It's very safe actually.
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Es muy seguro en realidad.
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And it's fun for the whole family.
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Y es divertido para toda la familia.
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(Laughter)
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(Risas)
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So, let's see.
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Por lo tanto, vamos a ver.
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I think that's it. That's number five and a half. OK.
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Creo que eso es todo. Es el número cinco y medio. Ok.
ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - TinkererThe founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.
Why you should listen
Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...
A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.
Gever Tulley | Speaker | TED.com