TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
Джеф Мълган: Кратко представяне на "Студио училище"
Filmed:
Readability: 4
760,424 views
Някои деца се учат чрез слушане, а други се учат чрез правене на неща. Джеф Мълган изнася кратко въведение за "Студио училището," нов вид училище във Великобритания, където малки групи от деца се учат като работят по проекти, които са, както Мълган казва, "истински."
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
Това, за което искам да ви говоря днес, е една идея.
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
Това е идея за нов вид училище,
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
която преобръща голяма част от общоприетото ни мислене,
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
за това, за какво служат училищата и как работят те.
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
И това може да дойде скоро и в съседния ви квартал.
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
Идеята идва от
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
организация, наречена "Фондация Йънг,"
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
която в продължение на много десетилетия,
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
предложи много иновации в образованието, като Свободния Университет,
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
и неща, които разширяват училищата,
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
училища за социални предприемачи, летни училища,
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
и "Училище за всичко."
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
И преди около пет години, ние запитахме
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
каква беше най-важната необходимост за иновации
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
в образованието тук във Великобритания.
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
И почувствахме, че най-важният приоритет
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
беше да обединим две групи проблеми.
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
Първото беше големия брой отегчени тийнейджъри,
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
които просто не харесват училището,
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
не могат да видят каква е връзката между това, което учат в училище,
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
и бъдещата работа.
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
И работодателите, които непрекъснато се оплакваха,
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
че децата, които излизат от училище, всъщност не са готови за истинска работа,
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
нямат правилните нагласи и опит.
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
И така, ние се опитваме да попитаме:
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
В какъв вид училища тийнейджърите ще се борят да влязат,
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
и няма да се борят да стоят извън тях?
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
И след стотици разговори
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
с тийнейджъри, и учители, и родители,
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
и работодатели, и училища,
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
от Парагвай до Австралия,
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
и гледайки някои академични изследвания,
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
които показат значението
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
на това, което сега се наричат не-когнитивни умения --
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
уменията за мотивация, устойчивост --
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
както и че те са толкова важни,
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
колкото когнитивните умения -- формалните академични умения --
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
ние излязохме с отговор, много прост отговор, до известна степен,
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
който нарекохме "Студио училище."
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
И ние го нарекохме студио училище,
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
за да се върнем към първоначалната идея през Ренесанса,
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
където работата и ученето бяха интегрирани.
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
Човек работи учейки се,
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
и се учи работейки.
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
И дизайна, с който излязохме, имаше следните характеристики.
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
Преди всичко, искахме малки училища --
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
около 300-400 ученици --
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
от 14 до 19 годишни деца,
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
и, което е важно, около 80 на сто от учебната програма бе съставена
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
не от седене в класните стаи,
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
но от реални, практически проекти,
02:11
working on commission
51
116000
2000
работене по поръчки
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
за фирми, неправителствени организации и други.
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
Това, че всеки ученик ще има наставник, както и учители,
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
които ще имат графици,
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
много подобно на работната среда в компания.
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
И всичко това ще бъде направено в рамките на обществената система,
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
финансирано от публични средства,
02:26
but independently run.
58
131000
2000
но независимо ръководено.
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
И всичко това без допълнителни разходи, без избор,
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
и позволяващо на учениците пътя към университета,
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
дори и ако много от тях биха искали да станат предприемачи,
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
както и да работят ръчна работа.
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
В основата стояха някои много прости идеи,
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
че голям брой тийнейджъри се учат най-добре чрез правене на нещата,
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
че се учат най-добре в екипи,
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
и че се учат най-добре чрез правене на реални неща --
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
всичко това обратно на онова, което обикновените училища
02:52
actually does.
68
157000
2000
всъщност правят.
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
Това беше добра идея,
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
така че ние се придвижихме към бързата прототипна фаза.
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
Ние го опитахме,
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
първоначално в Лутън --
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
известен с летището си и нищо повече, боя се --
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
и в Блекпул -- известен с плажовете и развлеченията си.
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
И ние открихме -- и направихме доста неща погрешно,
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
но после ги подобрихме --
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
но открихме, че младите хора обичаха това.
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
Те го намираха за много по-мотивиращо, много по-вълнуващо
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
от традиционното образование.
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
И може би най-важното от всичко,
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
две години по-късно, когато дойдоха резултатите от изпитите,
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
учениците, които бяха поставени на тези изпитания,
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
които бяха в най-слабо представящите се групи,
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
бяха отскочили до върха --
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
всъщност, до голяма степен в горните проценти по представяне,
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
по отношение на GCSE,
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
което е британската система за оценяване.
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
Не е изненадващо,
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
че това повлия на някои хора да се замислят, че ние сме се натъкнали на нещо.
03:43
The minister of education
90
208000
2000
Министърът на образованието,
03:45
down south in London
91
210000
2000
на юг в Лондон,
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
описа себе си като "голям фен."
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
И бизнес организациите мислеха, че сме открили нещо,
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
по отношение на начина за подготовка на децата много по-добре,
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
за истинската работа днес.
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
И наистина, ръководителят на търговските камари
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
е сега председател на "Тръста на студио училищата,"
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
и му помага, не само с големите фирми,
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
но и с малките фирми в цялата страна.
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
Ние започнахме с две училища.
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
Това нарасна през тази година до около 10.
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
И през следващата година, очакваме около 35 училища
04:14
open across England,
103
239000
2000
да отворят в цяла Англия,
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
и още 40 области
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
искат да отворят свои собствени училища --
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
доста бързо разпространение
04:22
of this idea.
107
247000
2000
на тази идея.
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
Интересното е,
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
че се случи почти изцяло без отразяване в медиите.
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
Случи се почти изцяло без големи пари зад тази идея.
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
Разпространи се почти изцяло от уста на уста, заразно,
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
сред учители, родители,
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
хората, свързани с образованието.
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
И се разпространи заради силата на една идея --
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
много, много простата идея
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
за преобръщане на образованието надолу с главата му,
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
и поставяне на нещата, които са странични,
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
неща като работенето в екип, правенето на практически проекти,
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
и поставянето им в сърцевината на ученето,
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
отколкото по периферията.
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
Има цял набор от нови училища,
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
които отварят през тази есен.
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
Това е едно от Йоркшир,
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
което, всъщност, моя племенник, надявам се, ще може да посещава.
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
И то е фокусирано
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
върху творческите и медийните индустрии.
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
Други са с фокус върху здравеопазването,
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
туризма, инжинерство
05:16
and other fields.
129
301000
2000
и други области.
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
Мислим, че сме открили нещо.
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
Все още не е перфектна,
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
но смятаме, че това е една идея,
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
която може да преобрази живота
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
на хиляди, дори милиони тийнейджъри,
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
които са наистина отегчени от образованието.
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
То не ги стимулира.
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
Те не са като всички вас, които можете да седите в редици,
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
и да слушате всички неща, които ви разправят с часове.
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
Те искат да правят неща, искат да изцапат ръцете си,
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
искат образованието да бъде истинско.
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
И моята надежда е, че някои от вас тук,
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
ще бъдат в състояние да ни помогнат.
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
Чувстваме, че сме в началото на пътешествие
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
на експеримент и усъвършенстване,
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
за превръщане на идеята за "Студио училищата"
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
в нещо, което ще съществува,
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
не като универсален отговор за всяко дете,
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
но поне като отговор за някои деца във всяка част на света.
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
И се надявам, че някои от вас поне може да ни помогнат това да се случи.
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
Благодаря ви много.
06:08
(Applause)
151
353000
2000
(Ръкопляскане)
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com