TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
Geoff Mulgan: una breve presentación de las Escuelas Studio.
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Algunos niños aprenden escuchando, otros aprenden haciendo. Geoff Mulgan hace una breve presentación de las Escuelas Studio, un nuevo modelo de escuela en el Reino Unido, donde los niños trabajan en proyectos en pequeños grupos, pero como Mulgan afirma, “de verdad”.
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
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00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
Hoy quiero hablarles de una idea.
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
Una idea acerca de un nuevo modelo de escuela,
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
que produce un cambio en nuestra manera habitual de pensar
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
en relación a las metas y al cómo funcionan las escuelas.
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
Y pronto se abrirá alguna en su barrio.
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
Éstas pertenecen
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
a una organización llamada Young Foundation
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
que durante décadas
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
ha producido muchas innovaciones en educación, como la Universidad Abierta,
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
las Escuelas Extendidas,
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
las Escuelas para Emprendedores Sociales, las Universidades de Verano,
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
y la Escuela de Todo.
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
Y, hace unos cinco años, investigamos
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
cuál era la necesidad de innovación
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
en educación en el Reino Unido.
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
Y observamos que la prioridad
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
era unificar dos problemas.
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
Uno de ellos era que había muchos adolescentes aburridos
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
a los que no les gustaba la escuela
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
y no encontraban ninguna relación entre lo que aprendían allí
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
y los trabajos futuros.
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
El otro, los empresarios se quejaban
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
de que los jóvenes, al salir de la escuela, no están preparados para el mundo del trabajo;
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
no tienen la disposición ni la experiencia necesaria.
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
Y entonces nos preguntamos:
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
¿a qué clase de escuela los adolescentes desearían pertenecer,
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
en lugar de mantenerse al margen?
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
Y luego de cientos de charlas
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
con adolescentes, docentes, padres,
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
empresarios y escuelas,
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
desde Paraguay hasta Australia,
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
y viendo alguna de las investigaciones académicas
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
que mostraban la importancia
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
de lo que ahora llaman "habilidades no cognitivas",
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
como la motivación y la resiliencia,
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
y que éstas son tan importantes
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
como las habilidades académicas formales,
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
llegamos a una respuesta, muy simple en cierto modo,
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
y la llamamos Escuelas Studio.
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
Y elegimos ese nombre
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
para retomar la idea original del Renacimiento
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
donde se integran el trabajo y el aprendizaje.
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
Trabajas mientras aprendes,
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
y aprendes mientras trabajas.
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
Y el proyecto que diseñamos tiene las siguientes características.
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
En primer lugar, queríamos escuelas pequeñas,
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
de alrededor de 300, 400 alumnos,
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
de 14 a 19 años.
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
Y, fundamentalmente, el 80% del plan de estudios
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
no se lleva a cabo en los pupitres,
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
sino en la vida real, a través de proyectos prácticos,
02:11
working on commission
51
116000
2000
trabajando a comisión en empresas,
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
en ONGs y otros sitios.
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
Cada alumno tendrá un tutor, además de los docentes,
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
quienes tendrán horarios de trabajo
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
similares a una empresa.
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
Y esto se desarrollará dentro del sistema público,
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
financiado con fondos públicos,
02:26
but independently run.
58
131000
2000
pero gestionado de manera independiente,
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
sin costo adicional, ni selección,
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
y hacer accesible el camino de los alumnos a la universidad.
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
Incluso para aquellos que deseen ser emprendedores
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
o dedicarse a trabajos manuales.
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
Las ideas subyacentes son muy simples:
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
un gran número de adolescentes aprende mejor haciendo,
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
aprenden mejor en grupo,
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
y aprenden mejor haciendo las cosas de verdad.
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
Precisamente lo contrario de lo que plantea
02:52
actually does.
68
157000
2000
nuestro sistema educativo formal.
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
Y, como fue una buena idea,
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
pasamos a desarrollar un modelo del proyecto.
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
Lo probamos primero
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
en Luton,
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
famosa por su aeropuerto, pero nada más, creo...
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
...y en Blackpool, famosa por sus playas y esparcimiento.
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
Y encontramos que había muchos errores,
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
y entonces los corregimos,
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
pero nos dimos cuenta que a los jóvenes les encantó.
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
Lo encontraron mucho más motivador y apasionante
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
que a la educación tradicional.
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
Y lo más importante de todo, quizá, es que
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
dos años más tarde, a instancias de los exámenes,
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
los alumnos que participaron de las pruebas de campo,
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
que se encontraban en los niveles más bajos,
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
saltaron a los niveles más altos.
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
De hecho, al decil superior de rendimiento,
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
en términos de CGES (Certificado General de Educación Secundaria)
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
que es el sistema de calificación británico.
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
Y no es de extrañar que estos resultados
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
hayan hecho pensar a otros que estábamos en lo cierto.
03:43
The minister of education
90
208000
2000
El ministro de educación
03:45
down south in London
91
210000
2000
del sur de Londres,
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
se describe como un "gran fan".
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
Y las organizaciones empresariales también pensaron que estábamos en lo cierto,
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
dado que los jóvenes salen mejor preparados
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
para el mundo real del trabajo.
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
Y, de hecho, el titular de la Cámara de Comercio
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
ahora preside la Fundación Escuelas Studio,
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
brindándole su ayuda, no sólo a través de las grandes empresas,
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
sino también de pequeñas empresas de todo el país.
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
Comenzamos con dos escuelas.
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
Este año habrá alrededor de 10.
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
Y el próximo año esperamos abrir
04:14
open across England,
103
239000
2000
35 escuelas más en toda Inglaterra,
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
y otros 40 sitios
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
esperan la apertura.
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
Se expandió bastante rápido
04:22
of this idea.
107
247000
2000
esta idea.
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
Pero, curiosamente,
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
esto ha sucedido sin la cobertura de los medios de comunicación,
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
y sin grandes sumas de dinero.
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
Se ha difundido, casi por completo, de boca en boca, como un virus,
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
entre docentes, padres,
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
y gente vinculada a la educación.
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
Y se ha difundido por el poder de una idea...
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
...una idea muy simple:
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
transformar la educación,
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
es decir, poner en primer lugar aquello que era secundario.
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
Por ejemplo, trabajos en grupos, trabajos prácticos,
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
y situarlos
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
en el centro del aprendizaje.
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
Hay ahora un nuevo grupo de escuelas
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
que abrirán este otoño.
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
Esta escuela es de Yorkshire,
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
y, de hecho, mi sobrino es de allí y espero que asista.
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
Ésta se centra en la creatividad
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
y en la industria de los medios de comunicación.
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
Otras se centran en el cuidado de la salud,
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
el turismo, la ingeniería,
05:16
and other fields.
129
301000
2000
y otros campos.
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
Creemos estar en lo cierto,
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
y aunque no es perfecta todavía,
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
creemos que ésta es una idea
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
que puede transformar la vida
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
de miles, tal vez millones de jóvenes
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
que se aburren en una escuela
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
que no los estimula.
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
Ellos no son como Uds, que pueden estar sentados
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
y pasar así horas y horas escuchando.
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
Ellos quieren hacer, quieren ensuciarse las manos;
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
quieren que la educación sea para la vida real.
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
Y espero que algunos de Uds
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
nos puedan ayudar a hacerlo posible.
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
Sentimos que estamos iniciando un camino
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
de experimentación y progreso
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
para convertir la idea de Escuela Studio
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
en algo que no presentamos
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
como respuesta universal para todo niño,
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
sino como una propuesta para algunos en cada rincón del mundo.
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
Y espero que algunos de Uds puedan ayudarnos a hacerlo realidad.
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
Muchas gracias.
06:08
(Applause)
151
353000
2000
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com