TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
Džefs Malgans: Īss ieskats darbnīcskolās
Filmed:
Readability: 4
760,424 views
Daži bērni mācās klausoties; citi — darot. Džefs Malgans sniedz īsu ieskatu darbnīcskolās, jaunā skolu veidā Apvienotajā Karalistē, kur bērni mācās nelielās grupās, darbojoties projektos, kas pēc Malgana vārdiem, „ir reāli“.
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
Šodien es vēlos runāt par kādu ideju.
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
Tas ir jauns skolas veids,
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
kurā apgriež kājām gaisā
mūsu vispārējo priekšstatu par to,
mūsu vispārējo priekšstatu par to,
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
kas ir skolas un kā tās strādā.
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
Tāda, iespējams,
varētu drīz parādīties arī jūsu apkārtnē.
varētu drīz parādīties arī jūsu apkārtnē.
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
Tā nāk no organizācijas „Jaunatnes fonds“,
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
kas daudzu gadu desmitu laikā
ir nākusi klajā ar daudziem jaunievedumiem izglītībā,
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
piemēram, Atvērto universitāti un papildskolām,
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
skolām sociālajiem uzņēmējiem,
vasaras universitātēm
vasaras universitātēm
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
un Visa skolu.
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
Pirms apmēram pieciem gadiem mēs jautājām:
kāds jaunievedums ir visvajadzīgākais
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
skolās, šeit, Apvienotajā Karalistē.
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
Mēs uzskatījām, ka svarīgākā prioritāte
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
ir apvienot divu dažādu problēmu risinājumus.
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
Vienu — daudzos garlaikotos pusaudžus,
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
kuriem vienkārši nepatīk skola
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
un kuri neredz saistību starp skolā mācīto
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
un nākotnes nodarbošanos.
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
Un darba devējus, kuri nemitīgi sūdzējās,
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
ka jaunieši, beidzot skolu,
nav nemaz gatavi īstam darbam,
nav nemaz gatavi īstam darbam,
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
viņiem nav pareizās attieksmes un pieredzes.
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
Tāpēc mēs vaicājām:
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
kādā skolā jaunieši cīnītos, lai iekļūtu,
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
nevis cīnītos, lai tiktu no tās laukā?
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
Pēc vairākiem simtiem sarunu
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
ar jauniešiem, skolotājiem, vecākiem,
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
darba devējiem, skolām
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
no Paragvajas līdz Austrālijai,
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
un aplūkojot akadēmiskos pētījumus,
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
kas pierādīja, cik svarīgas ir
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
tā sauktās „nekognitīvās spējas“ —
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
aizrautība un noturība.
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
Tās ir tikpat nozīmīgas,
kā kognitīvās — formālās, akadēmiskās spējas.
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
Mēs nonācām pie atbildes,
kas savā ziņā ir ļoti vienkārša,
kas savā ziņā ir ļoti vienkārša,
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
mēs to nosaucām par „darbnīcskolu“.
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
Tā mēs to nosaucām tādēļ,
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
lai tuvinātos sākotnējai domai
par darbnīcu Renesanses laikā,
par darbnīcu Renesanses laikā,
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
kur darbs un mācīšanās ir apvienoti.
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
Jūs strādājat mācoties,
un mācaties strādājot.
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
Mūsu idejas pamatā ir šādas lietas.
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
Pirmkārt, mēs gribējām mazas skolas
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
ar apmēram 300, 400 skolēniem,
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
vecumā no 14 līdz 19 gadiem,
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
un, pats svarīgākais,
apmēram 80% mācību programmas
apmēram 80% mācību programmas
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
izpildīt, nevis sēžot klasēs,
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
bet gan īstos, praktiskos projektos,
02:11
working on commission
51
116000
2000
strādājot par komisijas maksu
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
dažādu uzņēmumu un NVO labā.
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
Katram skolēnam būtu savs darbaudzinātājs,
kā arī skolotāji,
kā arī skolotāji,
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
kuriem būtu darba grafiki,
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
līdzīgi kā biznesa darba vidē.
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
To visu īstenotu publiskās sistēmas ietvaros,
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
finansējot ar sabiedrības līdzekļiem,
02:26
but independently run.
58
131000
2000
taču vadot neatkarīgi.
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
Bez nekādas papildu samaksas, bez atlases,
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
ļaujot skolēniem doties universitātē,
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
pat tad, ja daudzi no viņiem
grib kļūt par uzņēmējiem
grib kļūt par uzņēmējiem
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
un strādāt fizisku darbu.
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
Visam pamatā ir pāris vienkāršas idejas,
ka lielākā daļa pusaudžu
vislabāk mācās praktiski darot
vislabāk mācās praktiski darot
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
un strādājot komandā,
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
viņi vislabāk iegūst, visu darot pa īstam,
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
kas ir pilnībā pretēji tam,
kā tas notiek parastajās skolās.
02:52
actually does.
68
157000
2000
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
Tā bija jauka ideja,
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
tāpēc mēs turpinājām to strauji attīstīt.
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
Mēs to izmēģinājām,
vispirms Lutonā,
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
kas, šķiet, pazīstama vien tās lidostas dēļ, nekā cita,
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
un Blekpūlā, kas pazīstama ar tās pludmalēm un atpūtu.
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
Mēs atklājām, ka šur tur bijām kļūdījušies
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
un tad šīs kļūdas izlabojām,
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
taču mēs sapratām,
ka jaunieši bija sajūsmā.
ka jaunieši bija sajūsmā.
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
Viņiem tas šķita daudz pamudinošāk un aizraujošāk,
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
nekā tradicionālā izglītība.
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
Iespējams, vissvarīgākais bija
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
pēc diviem gadiem,
kad paziņoja pirmos eksāmenu rezultātus,
kad paziņoja pirmos eksāmenu rezultātus,
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
skolēni, kuri piedalījās šajā izmēģinājumā,
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
kuri iepriekš bijuši viszemāk novērtētajās grupās,
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
uzlēca rezultātu pašā augšā,
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
vēl labāk — labāko rezultātu desmitniekā,
vērtējot pēc GCSE,
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
kas ir britu vērtēšanas sistēma.
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
Ne pārsteiguma kārtā,
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
tas lika dažiem cilvēkiem domāt,
ka esam uz pareizā ceļa.
ka esam uz pareizā ceļa.
03:43
The minister of education
90
208000
2000
Izglītības ministrs,
03:45
down south in London
91
210000
2000
Londonā
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
sevi nodēvēja par idejas „lielu atbalstītāju“.
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
Arī uzņēmējdarbības organizācijas uzskatīja,
ka esam uz pareizā ceļa,
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
daudz labāk sagatavojot bērnus
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
mūsdienu praktiskajam darbam.
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
Tik tiešām, Tirdzniecības komitejas vadītājs
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
nu ir arī Darbnīcskolu fonda priekšsēdis
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
un palīdz tam,
iesaistot ne vien lielos uzņēmumus,
iesaistot ne vien lielos uzņēmumus,
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
bet arī mazos uzņēmumus visā valstī.
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
Mēs sākām ar divām skolām.
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
Šogad tādas jau ir ap 10.
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
Nākamgad mēs plānojam atvērt vēl ap 35
skolām visā Anglijā,
04:14
open across England,
103
239000
2000
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
un vēl 40 vietās
ir pieprasījums pēc šo skolu atvēršanas.
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
Diezgan strauja šīs idejas izplatīšanās.
04:22
of this idea.
107
247000
2000
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
Interesanti, ka tas viss notika
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
gandrīz bez nekādas
plašsaziņas līdzekļu palīdzības.
plašsaziņas līdzekļu palīdzības.
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
Tas notika tikpat kā bez
nekādiem lieliem naudas ieguldījumiem.
nekādiem lieliem naudas ieguldījumiem.
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
Ideja izplatījās no cilvēka uz cilvēku,
mutiski, vīrusveidā,
mutiski, vīrusveidā,
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
caur skolotājiem, vecākiem.
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
izglītībā iesaistītiem cilvēkiem.
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
Tā izplatījās idejas spēka dēļ,
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
ļoti, ļoti vienkāršās idejas dēļ
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
par izglītības sistēmas apgriešanu kājām gaisā
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
un to, kas bija atstāts novārtā,
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
piemēram, darbu komandās,
praktisku darbošanos projektos,
praktisku darbošanos projektos,
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
nostādīt pašā izglītības centrā,
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
nevis pieņemt kā blakus lietu.
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
Šobrīd jau ir liels skaits skolu,
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
kuras plānots atvērt šoruden.
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
Lūk, viena Jorkšīrā,
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
kur, cerams, sāks mācīties arī mans brāļadēls.
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
Tajā būs uzsvars
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
uz radošo un plašsaziņas līdzekļu nozari.
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
Citās uzsvars ir uz veselības aprūpi,
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
tūrismu, inženieriju
05:16
and other fields.
129
301000
2000
un citām jomām.
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
Mums šķiet, ka esam uz pareizā ceļa.
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
Viss vēl nav ideāli,
taču mēs uzskatām, ka šī ir ideja,
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
kas spēj mainīt
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
tūkstošu, iespējams,
miljonu pusaudžu dzīves,
miljonu pusaudžu dzīves,
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
kurus viņu skološana patiesi garlaiko.
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
Tā viņus nepaceļ spārnos.
Viņi nav kā jūs, kuri var sēdēt solos
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
un stundām ilgi klausīties pasniedzējā.
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
Viņi vēlas darboties,
viņi vēlas ķerties pie darba,
viņi vēlas ķerties pie darba,
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
viņi vēlas, lai izglītība ir īsta.
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
Mana cerība ir, ka daži no jums
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
varētu spēt mums palīdzēt.
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
Mēs jūtam, ka esam ceļojuma sākumā,
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
kas ir eksperiments un uzlabojums,
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
lai darbnīcskolas ideju
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
izveidotu kā šobrīd esošu,
ne kā universālu atbildi ikvienam bērnam,
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
bet vismaz kā atbildi
daļai bērnu ikvienā pasaules daļā.
daļai bērnu ikvienā pasaules daļā.
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
Es ceru, ka vismaz daži no jums
palīdzētu mums to paveikt.
palīdzētu mums to paveikt.
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
Liels paldies.
(Aplausi)
06:08
(Applause)
151
353000
2000
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com