TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
Goeff Mulgan: Krótkie wprowadzenie do Studio School.
Filmed:
Readability: 4
760,424 views
Niektóre dzieci uczą się słuchając, inne zaś uczą się przez działania praktyczne. Geoff Mulgan prezentuje Studio School, szkołę nowego typu w Wielkiej Brytanii gdzie dzieci uczą się w małych grupach realizując prawdziwe projekty.
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
Opowiem wam o jednym pomyśle.
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
To pomysł na nowy rodzaj szkoły,
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
który wywraca do góry nogami schematy myślenia
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
o metodach i celach działania szkół.
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
Taka szkoła niedługo może powstać w waszym otoczeniu.
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
Pomysł ten ma żródło
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
w organizacji Young Foundation,
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
która, w czasie ostatnich dekad
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
wymyśliła wiele innowacji, jak Open University
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
lub Extended Schools,
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
Schools for Social Enterpreneurs, Summer Universities
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
i School of Everything.
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
Jakieś pięć lat temu zapytaliśmy
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
gdzie najbardziej brakowało innowacji
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
w szkolnictwie Wielkiej Brytanii.
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
Najważniejsze było zestawić
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
dwa rodzaje problemów.
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
Pierwszy to tłum znudzonych nastolatków,
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
którzy nie lubili szkoły,
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
nie widzieli związku między programem nauczania
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
a przyszłą pracą.
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
Oraz pracodawców, którzy narzekali,
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
że absolwenci nie są gotowi do podjęcia prawdziwej pracy,
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
nie mają odpowiedniego podejścia i doświadczenia.
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
Więc pytamy:
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
Jaka szkoła nie kusiłaby nastolatków
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
by z niej wiać, a wręcz przeciwnie?
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
Po setkach rozmów z nastolatkami,
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
nauczycielami i rodzicami
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
oraz pracodawcami i szkołami
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
od Paragwaju po Australię,
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
po analizie prac badawczych
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
ukazujących wagę
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
umiejętności niekognitywnych:
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
motywacji, odporności...
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
A są one równie ważne,
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
co umiejętności kognitywne, akademickie.
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
Znaleźliśmy bardzo prostą odpowiedź.
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
To właśnie Studio School.
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
Nazwaliśmy ją tak nawiązując
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
do renesansowych pracowni (ang. studio),
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
gdzie praca i nauka były zintegrowane.
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
Pracujesz ucząc się,
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
i uczysz się pracując.
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
Nasz projekt miał mieć te elementy:
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
Szkoły miały być małe,
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
dla 300-400 uczniów
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
w wieku 14-19 lat,
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
z 80% materiału przerabianego
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
nie przez wysiedzenie w klasach,
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
a dzięki prawdziwym projektom,
02:11
working on commission
51
116000
2000
pracy na zlecenie dla biznesów
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
i organizacji pozarządowych.
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
Każdy uczeń miałby trenera i nauczycieli,
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
którzy pracowaliby wg. terminarzy
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
jak w środowisku biznesowym.
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
Byłyby to szkoły publiczne,
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
finansowane przez państwo,
02:26
but independently run.
58
131000
2000
ale zarządzane samodzielnie.
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
Bez dodatkowych kosztów i selekcji,
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
pozwalając uczniom na przejście do uniwersytetu,
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
nawet gdyby chcieli zostać przedsiębiorcami,
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
lub wykonywać prace fizyczne.
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
Stoją za tym proste zasady:
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
wiele nastolatków uczy się przez praktykę,
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
a najlepiej im to wychodzi w grupach,
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
uczą się pracując nad prawdziwymi projektami,
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
czyli robią wszystko odwrotnie
02:52
actually does.
68
157000
2000
do konwencjonalnych metod.
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
To dobry pomysł.
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
więc stworzyliśmy prototyp.
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
Wypróbowaliśmy go,
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
najpierw w Luton,
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
znanego tylko ze swojego lotniska...
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
Oraz w Blackpool znanego ze swoich plaż.
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
Na początku mieliśmy sporo błędnych założeń,
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
ale szybko je naprawiliśmy...
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
Dzieciaki kochały tę szkołę.
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
Ta szkoła ekscytowała je i motywowała
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
jak żadna inna.
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
Najważniejsze było to,
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
że dwa lata później, gdy przyszły wyniki egzaminów,
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
uczniowie, którzy brali udział w tym projekcie,
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
a którzy wcześniej radzili sobie kiepsko
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
przeskoczyli na sam szczyt.
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
Byli w górnych 10% wyników GCSE,
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
egzaminów przedmiotowych
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
dla szkół średnich Wielkiej Brytanii.
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
Nie było zaskoczeniem,
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
że ludzie zaczęli się nami interesować.
03:43
The minister of education
90
208000
2000
Minister Edukacji
03:45
down south in London
91
210000
2000
w południowym Londynie
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
powiedział, że jest naszym fanem.
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
Firmy też myślały, że idziemy dobrym tropem,
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
bo uczniowie są lepiej przygotowani
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
do obowiązków w pracy.
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
Prezes Izby Handlowej jest teraz
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
przewodniczącym Funduszu Studio Schools,
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
wspieranego nie tylko przez duże biznesy,
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
ale też przez małe firmy w całym kraju.
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
Zaczynając mieliśmy dwie szkoły.
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
Dziś mamy już 10.
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
W przyszłym roku powinno ich być 35
04:14
open across England,
103
239000
2000
w całej Anglii,
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
a 40 rejonów zgłosiło
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
chęć otwarcia takiej szkoły.
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
To bardzo szybki rozwój
04:22
of this idea.
107
247000
2000
tego pomysłu.
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
Co ciekawe,
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
odbyło się to prawie bez pomocy mediów.
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
Wszystko zostało zorganizowane tanim kosztem.
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
Wiedza o projekcie przeszła z ust do ust,
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
nauczycieli, rodzicow,
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
ludzi pracujących w szkolnictwie.
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
Rozprzestrzeniła się dzięki mocy tej idei...
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
Prostego pomysłu
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
wywracającego szkoły do góry nogami,
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
stawiającego rzeczy marginalne,
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
jak praca w drużynach, tworzenie projektów,
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
w samym sercu procesu nauczania,
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
a nie na jego peryferiach.
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
Cała sieć nowych szkół
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
otworzy się na jesieni.
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
To jedna w Yorkshire,
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
do której będzie chodził mój bratanek.
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
Ta będzie się koncentrować
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
na mediach i kreatywności.
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
Inne skoncentrują się na zdrowiu,
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
turystyce, inżynierii
05:16
and other fields.
129
301000
2000
oraz na innych dziedzinach.
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
Jesteśmy na dobrej drodze.
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
Nie osiągneliśmy perfekcji,
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
ale ten pomysł
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
moze zmienić życia
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
tysięcy czy nawet milionów nastolatków
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
znudzonych szkołą,
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
która ich nie ekscytuje.
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
Nie są jak my i nie mogą siedziec w rządkach
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
i słuchać wykładów przez wiele godzin.
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
Chcą coś robić, ubrudzić sobie ręce,
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
chcą by szkoła była praktyczna.
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
Mam nadzieję, że niektórzy z was
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
będą w stanie nam pomóc.
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
To początek naszej wędrówki
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
na drodze ekperymentów i ulepszeń
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
by zmienić Studio School
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
w coś co nie jest uniwersalnym
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
rozwiązaniem dla wszystkich,
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
ale jest nim dla niektórych dzieci na całym świecie.
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
Mam nadzieję, że nam w tym pomożecie.
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
Bardzo dziękuję.
06:08
(Applause)
151
353000
2000
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com