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Rita Pierson: Every kid needs a champion
리타 피어슨: 리타 피어슨(Rita Pierson): 모든 아이들은 챔피언이 필요하다
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40년간 선생님으로 재직한 리타 피어슨은 동료가 "그들은 나한테 아이를 좋아하라고 돈을 지급하지 않아"라고 하는 것을 들은 적이 있습니다. 그러자 그녀는 "아이들은 자신들을 좋아하지 않은 사람들한테 배우고 싶어하지 않아요."라고 응답했습니다. 교육자들에게 깨달음을 주는 스피치로 그녀는 교육자들에게 그들의 학생들을 믿고 그들과 실제로, 인간적으로, 개인적으로 관계맺기를 촉구합니다.
Rita F. Pierson - Educator
Rita F. Pierson spent her entire life in or around the classroom, having followed both her parents and grandparents into a career as an educator. Full bio
Rita F. Pierson spent her entire life in or around the classroom, having followed both her parents and grandparents into a career as an educator. Full bio
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I have spent my entire life
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저는 지금까지 제 일생을
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either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse,
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학교에서나 학교로 가는 길에서 보내거나
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or talking about what happens in the schoolhouse.
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아니면 학교에서 있었던 일을
이야기하는데 보냈습니다.
이야기하는데 보냈습니다.
00:24
Both my parents were educators,
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부모님께서는 두 분 다 교육자셨고,
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my maternal grandparents were educators,
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외조부모께서도 교육자셨고
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and for the past 40 years I've done the same thing.
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그리고 저도 40년 동안 같은 일을 해 오고 있습니다.
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And so, needless to say, over those years
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말할 필요도 없이, 그 세월 동안
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I've had a chance to look at education reform
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저는 교육 개혁을 많은 관점들을 통해
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from a lot of perspectives.
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볼 기회를 가지게 되었습니다.
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Some of those reforms have been good.
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그 개혁들 중 일부는 좋은 성과를 냈고
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Some of them have been not so good.
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일부는 그다지 잘 되진 않았습니다.
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And we know why kids drop out.
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그리고 우리는 왜 아이들이 자퇴하는지,
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We know why kids don't learn.
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왜 배우지 않으려는지 압니다.
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It's either poverty, low attendance,
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가난, 낮은 출석율, 혹은
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negative peer influences. We know why.
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부정적인 친구들의 영향이죠.
원인은 다 알아요.
원인은 다 알아요.
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But one of the things that we never discuss
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하지만 우리가 전혀 언급하지 않거나
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or we rarely discuss
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잘 거론하지 않는
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is the value and importance of human connection,
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한 가지가 바로 인맥 형성과 관계의
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relationships.
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가치와 중요성입니다.
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James Comer says that no significant learning
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제임스 커머가 말하기를
중요한 관계 없이는
중요한 관계 없이는
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can occur without a significant relationship.
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중대한 배움을 얻을 수 없다고 했습니다.
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George Washington Carver says all learning
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조지 워싱턴 카버는 모든 배움은
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is understanding relationships.
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관계들을 이해하는 데서 온다고 했습니다.
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Everyone in this room has been affected
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지금 여기 있는 모두가 선생님이나
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by a teacher or an adult.
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어른들에게 영향을 받으면서 자라왔습니다.
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For years, I have watched people teach.
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수 년간 저는 사람들이 가르치는 것을 보아 왔고,
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I have looked at the best and I've look at some of the worst.
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그 중에서 최선과 최악을 봐왔죠.
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A colleague said to me one time,
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한 번은 동료가 저한테 말했죠,
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"They don't pay me to like the kids.
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아이들을 좋아하라고 월급을 받는게 아냐.
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They pay me to teach a lesson.
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학교는 나보고 가르치라고 월급을 주지.
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The kids should learn it.
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아이들은 그걸 배워야 하고.
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I should teach it. They should learn it. Case closed."
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나는 가르치고, 애들은 배우고. 그게 다야."
01:45
Well, I said to her,
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그래서 저는 얘기했죠.
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"You know, kids don't learn from people they don't like."
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"여보세요, 아이들은 자기가 좋아하지 않는
01:51
(Laughter) (Applause)
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사람에게 배우고 싶어하지 않아요."
(웃음) (박수)
(웃음) (박수)
01:59
She said, "That's just a bunch of hooey."
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그녀가 "바보 같은 얘기"라고 했을 때
02:02
And I said to her, "Well, your year is going to be long
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이렇게 말했죠. "그럼 당신의 올해는
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and arduous, dear."
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아마 굉장히 길고 힘들 걸요."
02:08
Needless to say it was. Some people think
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말할 필요도 없이 그랬습니다.
몇몇 사람들은
몇몇 사람들은
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that you can either have it in you to build a relationship
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관계를 잘 형성하는 것은 타고나는 거라고
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or you don't.
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생각하는 경우가 있습니다.
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I think Stephen Covey had the right idea.
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저는 스티븐 코비가 제대로 생각한다고 봅니다.
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He said you ought to just throw in a few simple things,
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그는 간단한 것부터
시도해봐야 한다고 말했습니다.
시도해봐야 한다고 말했습니다.
02:20
like seeking first to understand
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예를 들면, 이해받기 보다는
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as opposed to being understood,
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먼저 이해하려고 노력하는 것이 있고,
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simple things like apologizing.
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또는 사과하는 것처럼 간단한 것들이지요.
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You ever thought about that?
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그런 것들에 대해 생각해 본 적 있으세요?
02:29
Tell a kid you're sorry, they're in shock.
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아이들에게 잘못했다고 말해 보세요.
그러면 충격에 휩싸일 겁니다.
그러면 충격에 휩싸일 겁니다.
02:33
I taught a lesson once on ratios.
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제가 비율에 관해 수업한 적이 있습니다.
02:35
I'm not real good with math, but I was working on it.
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수학을 잘 하진 못하지만 노력했지요.
02:39
And I got back and looked at that teacher edition.
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돌아와서 교사용 지도서를 봤더니
02:42
I'd taught the whole lesson wrong. (Laughter)
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완전히 잘못 가르쳤더라고요.
(웃음)
(웃음)
02:45
So I came back to class the next day, and I said,
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그래서 그 다음 날 수업시간에 아이들한테 말했죠.
02:47
"Look, guys, I need to apologize.
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2450
"얘들아, 너희들에게 사과할게 있어.
02:50
I taught the whole lesson wrong. I'm so sorry."
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3778
내가 수업을 전부 잘못 가르쳤단다.
정말 미안하다."
정말 미안하다."
02:54
They said, "That's okay, Ms. Pierson.
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그랬는데, "괜찮아요, 피어슨 선생님.
02:55
You were so excited, we just let you go."
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2463
선생님이 굉장히 신나보여서
그냥 내버려 두었어요."
그냥 내버려 두었어요."
02:57
(Laughter) (Applause)
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5107
(웃음) (박수)
03:02
I have had classes that were so low,
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3758
저는 정말 학업 면에서 수준 미달인 학급을
03:06
so academically deficient that I cried.
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가르치게 되어서 운 적이 있었어요.
03:10
I wondered, how am I going to take this group
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2952
고민했죠. 어떻게 이 반을 지도해서
03:13
in nine months
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1947
아홉 달만에
03:15
from where they are to where they need to be?
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지금 상태에서 필요한만큼 끌어올리지?
03:18
And it was difficult. It was awfully hard.
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2854
어려운 일이었어요. 끔찍하게 힘들었죠.
03:21
How do I raise the self-esteem of a child
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어떻게 하면 아이들의 자존감과
03:24
and his academic achievement at the same time?
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학업성적을 동시에 향상시킬 수 있을까?
03:27
One year I came up with a bright idea.
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195646
2146
한 해는 제게 좋은 생각이 있었습니다.
03:29
I told all my students,
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저희 반 학생들에게 말하길,
03:31
"You were chosen to be in my class
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"너희들은 내 수업에 선택되었어.
03:35
because I am the best teacher
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1656
왜냐하면 나는 최고의 선생이고
03:36
and you are the best students,
70
204826
1547
너희들은 최고의 학생이니까.
03:38
they put us all together
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1444
그래서 학교는 우리를 한데 모았단다.
03:39
so we could show everybody else how to do it."
72
207817
3169
그래서 모두에게 우리가 어떻게하는지
보여줄 수 있게 말이야."
보여줄 수 있게 말이야."
03:42
One of the students said, "Really?"
73
210986
2305
그러자 한 학생이 "정말요?" 하고 물었죠.
03:45
(Laughter)
74
213291
1801
(웃음)
03:47
I said, "Really. We have to show the other classes
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215092
3250
저는 이랬죠, "그럼,
우리는 다른 반들에게
우리는 다른 반들에게
03:50
how to do it, so when we walk down the hall,
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218342
2335
우리가 어떻게하는지 보여줘야 해.
그래서 우리가 지나갈 때,
그래서 우리가 지나갈 때,
03:52
people will notice us, so you can't make noise.
77
220677
2729
사람들은 우리를 알아볼거고,
너희들은 시끄럽게 떠들면 안되겠지.
너희들은 시끄럽게 떠들면 안되겠지.
03:55
You just have to strut."
78
223406
3054
그저 자신감 있게 걸으면 돼."
03:58
And I gave them a saying to say: "I am somebody.
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226460
2768
그리고 이렇게 말하라고 했죠:
"나는 위대한 사람이다.
"나는 위대한 사람이다.
04:01
I was somebody when I came.
80
229228
1365
처음 왔을 때도 나는 위대한 사람이었고,
04:02
I'll be a better somebody when I leave.
81
230593
2124
떠날 때 난 더 나은 위대한 사람이 될 것이다.
04:04
I am powerful, and I am strong.
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232717
1993
나는 강력하고, 나는 강인하다.
04:06
I deserve the education that I get here.
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234710
2690
나는 여기서 교육받을 자격이 있다.
04:09
I have things to do, people to impress,
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237400
2237
나에겐 할일이 있으며,
많은 사람들에게 감명을 줄 것이며,
많은 사람들에게 감명을 줄 것이며,
04:11
and places to go."
85
239637
1689
가야할 곳도 있다."
04:13
And they said, "Yeah!"
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241326
3010
그러자 그들은 환호했죠.
04:16
You say it long enough,
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244336
1421
그런 말들을 충분히 오랫동안 되뇌인다면,
04:17
it starts to be a part of you.
88
245757
3766
그 말들은 당신의 일부가 되기 시작할 겁니다.
04:21
And so — (Applause)
89
249523
6037
그래서 - (박수)
04:27
I gave a quiz, 20 questions.
90
255560
4047
저는 20문제로 된 시험을 냈습니다.
04:31
A student missed 18.
91
259607
2710
한 학생이 18개를 틀렸어요.
04:34
I put a "+2" on his paper and a big smiley face.
92
262317
5212
저는 시험지에 +2와 큰 미소를 그려주었습니다.
04:39
He said, "Ms. Pierson, is this an F?"
93
267529
3747
그 학생이 말했습니다
"피어슨 선생님, 이거 F예요?"
"피어슨 선생님, 이거 F예요?"
04:43
I said, "Yes."
94
271276
2509
저는 그렇다고 했죠.
04:45
He said, "Then why'd you put a smiley face?"
95
273785
3296
"그러면 왜 웃는 얼굴을 그려넣었어요?"
04:49
I said, "Because you're on a roll.
96
277081
2248
"왜냐하면 너는 발전하고 있기 때문이야.
04:51
You got two right. You didn't miss them all."
97
279329
4072
너는 두 개 맞았지, 다 틀리진 않았단다.
04:55
I said, "And when we review this,
98
283401
1800
그리고 우리가 이거 복습할 때,
04:57
won't you do better?"
99
285201
1619
더 잘할 수 있지 않겠어?"
04:58
He said, "Yes, ma'am, I can do better."
100
286820
2529
"네 선생님, 저 더 잘할 수 있어요."
05:01
You see, "-18" sucks all the life out of you.
101
289349
3632
보세요, "-18"은 당신의 인생을
의미없이 망쳐버릴테지만,
의미없이 망쳐버릴테지만,
05:04
"+2" said, "I ain't all bad."
102
292981
2082
"+2"는 "그렇게 나쁜 건 아냐."라고
이야기합니다.
이야기합니다.
05:07
(Laughter) (Applause)
103
295063
5772
(웃음) (박수)
05:12
For years I watched my mother
104
300835
3141
수 년 동안 저는 어머니께서
05:15
take the time at recess to review,
105
303976
2834
쉬는 시간에 리뷰를 하는 것,
05:18
go on home visits in the afternoon,
106
306810
2824
오후에 가정 방문을 하시는 것,
05:21
buy combs and brushes and peanut butter and crackers
107
309634
3019
빗과 옷 털이개,
땅콩버터와 크래커들을 사서
땅콩버터와 크래커들을 사서
05:24
to put in her desk drawer for kids that needed to eat,
108
312653
2734
먹을 것이 필요한 아이들의
책상 서랍 속에 넣어주고,
책상 서랍 속에 넣어주고,
05:27
and a washcloth and some soap for the kids who didn't smell so good.
109
315387
3229
잘 씻지 못하는 아이들을 위해
수건과 비누를 사는 것을 보아왔습니다.
수건과 비누를 사는 것을 보아왔습니다.
05:30
See, it's hard to teach kids who stink.
110
318616
3707
냄새가 나는 아이들을 가르치는 건 힘들고
05:34
And kids can be cruel.
111
322323
2447
아이들 또한 그로인해
스트레스를 받을 수도 있거든요.
스트레스를 받을 수도 있거든요.
05:36
And so she kept those things in her desk,
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324770
2633
그래서 어머니는 아이들을 위해
산 것들을 책상에 보관해 두었고,
산 것들을 책상에 보관해 두었고,
05:39
and years later, after she retired,
113
327403
3120
수년 후에, 그녀가 은퇴하고 나서,
05:42
I watched some of those same kids come through
114
330523
3022
바로 그 아이들이
제 어머니를 찾아와서
제 어머니를 찾아와서
05:45
and say to her, "You know, Ms. Walker,
115
333545
1984
이렇게 말하는 걸 봤죠.
"있잖아요, 워커 선생님,
"있잖아요, 워커 선생님,
05:47
you made a difference in my life.
116
335529
2422
선생님은 제 인생을 바꾸셨어요.
05:49
You made it work for me.
117
337951
1329
제가 결실을 맺을 수 있도록 도와주셨고,
05:51
You made me feel like I was somebody,
118
339280
2039
제가 바닥에 있다고 느낄 때,
05:53
when I knew, at the bottom, I wasn't.
119
341319
3559
제가 중요한 사람임을 느끼게 해주셨어요.
05:56
And I want you to just see what I've become."
120
344878
1785
제가 어떻게 됐는지 보여 드리려고요."
05:58
And when my mama died two years ago at 92,
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346663
3292
어머니께서 2년 전에
92세의 나이로 돌아가셨는데,
92세의 나이로 돌아가셨는데,
06:01
there were so many former students at her funeral,
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349955
2833
장례식에 그녀의 학생들이 굉장히 많았어요.
06:04
it brought tears to my eyes, not because she was gone,
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352788
2824
그게 저를 울게 했어요.
이 세상을 떠나셔서가 아니라
이 세상을 떠나셔서가 아니라
06:07
but because she left a legacy of relationships
124
355612
3668
절대로 사라질 수 없는 관계들을
06:11
that could never disappear.
125
359280
2508
유산으로 남겨 주셨기 때문입니다.
06:13
Can we stand to have more relationships? Absolutely.
126
361788
4526
우리들이 더 많은 관계를 견딜 수 있을까요?
물론이죠.
물론이죠.
06:18
Will you like all your children? Of course not.
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366314
4677
당신이 모든 아이들을 좋아하게 될까요?
물론 아니죠.
물론 아니죠.
06:22
And you know your toughest kids are never absent.
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370991
4058
그리고 알다시피 가장 다루기 힘든 아이들은
06:27
(Laughter)
129
375049
1992
절대 결석을 하지 않아요. (웃음)
06:29
Never. You won't like them all,
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377041
3098
전혀요. 여러분이 다 좋아하지는 않을 테지만,
06:32
and the tough ones show up for a reason.
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380139
3410
거친 아이들은 한 가지 이유로만 나타납니다.
06:35
It's the connection. It's the relationships.
132
383549
2934
그것은 연결입니다. 관계고요.
06:38
And while you won't like them all,
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386483
1635
여러분이 전부를 좋아하진 않더라도
06:40
the key is, they can never, ever know it.
134
388118
4112
핵심은, 그들은 절대 결코 모른다는 점이에요.
06:44
So teachers become great actors and great actresses,
135
392230
3791
그래서 선생님들은 훌륭한 배우들이 되는 것이고,
06:48
and we come to work when we don't feel like it,
136
396021
2151
우리는 일하고 싶지 않아도 출근을 하고,
06:50
and we're listening to policy that doesn't make sense,
137
398172
3162
말도 안되는 정책이지만 우리는 귀를 기울이고
06:53
and we teach anyway.
138
401334
3181
그리고 우리 교사들은 어찌됐건 가르칩니다.
06:56
We teach anyway, because that's what we do.
139
404515
4064
우리는 가르칩니다.
바로 우리가 하는 일이기 때문입니다.
바로 우리가 하는 일이기 때문입니다.
07:00
Teaching and learning should bring joy.
140
408579
3150
가르치는 것과 배우는 것이
즐거워야 합니다.
즐거워야 합니다.
07:03
How powerful would our world be
141
411729
2550
만약 아이들이 위험을 감수하는 걸
두려워하지 않고
두려워하지 않고
07:06
if we had kids who were not afraid to take risks,
142
414279
3750
생각하는 걸 두려워하지 않으며
07:10
who were not afraid to think,
143
418029
1268
바로 그런 아이들이 챔피언이 되는 세상이라면
07:11
and who had a champion?
144
419297
1493
얼마나 좋을까요?
07:12
Every child deserves a champion,
145
420790
2465
모든 아이들은 챔피언이 될 자격이 있고,
07:15
an adult who will never give up on them,
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423255
2210
아이들을 절대로 포기하지 않고,
07:17
who understands the power of connection,
147
425465
2713
관계의 힘을 이해하고,
학생들이 최고가 될 수 있다고
학생들이 최고가 될 수 있다고
07:20
and insists that they become the best that they can possibly be.
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428178
3915
주장하는 어른들도 챔피언의 자격이 있어요.
07:24
Is this job tough? You betcha. Oh God, you betcha.
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432093
4770
이 일이 힘드냐고요?
제가 장담합니다. 정말, 힘들죠.
제가 장담합니다. 정말, 힘들죠.
07:28
But it is not impossible.
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436863
3233
그러나 불가능하진 않습니다.
07:32
We can do this. We're educators.
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1756
우리는 할 수 있습니다.
우리는 교육자들입니다.
우리는 교육자들입니다.
07:33
We're born to make a difference.
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441852
2284
우리는 변화를 주기 위해 태어났습니다.
07:36
Thank you so much.
153
444136
1391
고맙습니다.
07:37
(Applause)
154
445527
5293
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
Rita F. Pierson - EducatorRita F. Pierson spent her entire life in or around the classroom, having followed both her parents and grandparents into a career as an educator.
Why you should listen
Rita F. Pierson, a professional educator since 1972, taught elementary school, junior high and special education. She was a counselor, a testing coordinator and an assistant principal. In each of these roles, she brought a special energy to the role -- a desire to get to know her students, show them how much they matter and support them in their growth, even if it was modest.
For the past decade, Pierson conducted professional development workshops and seminars for thousands of educators. Focusing on the students who are too often under-served, she lectured on topics like “Helping Under-Resourced Learners,”“Meeting the Educational Needs of African American Boys" and "Engage and Graduate your Secondary Students: Preventing Dropouts."
Pierson passed away in June 2013.
Rita F. Pierson | Speaker | TED.com