ABOUT THE SPEAKER
Seema Bansal - Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out.

Why you should listen

BCG's Seema Bansal is an associate director in the New Delhi office. Since joining BCG in 2000, she has worked extensively in financial services and telecommunications. Today, Bansal leads BCG's social impact and development practice in India, and works on disparate projects in fields including education, food security and nutrition and governance within government agencies.

Bansal earned an MBA from the Indian Institute of Management in Calcutta, and a degree in electronics and electrical communication from Punjab Engineering College in Chandigarh.

More profile about the speaker
Seema Bansal | Speaker | TED.com
TED@BCG Paris

Seema Bansal: How to fix a broken education system ... without any more money

Seema Bansal: Jak napravit nefungující vzdělávací systém bez jakéhokoliv zvýšení rozpočtu

Filmed:
1,525,529 views

Seema Bansal vykovala cestu k reformě veřejného vzdělání pro 15 000 škol v Harijáně v Indii tím, že nastavila ambiciozní cíl: aby do roku 2020 mělo 80 procent dětí znalosti přiměřené jejich věku. Blíží se ke splnění tohoto cíle tím, že hledá reformy, které budou fungovat v každé škole bez jakýchkoliv dalších zdrojů. Bansal a její tým má úspěch s využitím kreativních, přímočarých technik, jako jsou komunikace s učiteli přes SMS skupinové zprávy a již znatelně zlepšili systém vyučování a zapojení ve školách v Harijáně.
- Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
So we all have our ownvlastní biasespředpojatosti.
0
759
2350
Všichni máme svoje vlastní předsudky.
00:15
For examplepříklad, some of us tendtendenci to think
1
3133
2651
Například někteří z nás si myslí,
že je velmi těžké změnit
upadající vládní systémy.
00:17
that it's very difficultobtížný to transformpřeměnit
failingselhání governmentvláda systemssystémy.
2
5808
3609
00:21
When we think of governmentvláda systemssystémy,
3
9871
1747
Když přemýšlíme nad vládními systémy,
nutí nás to myslet si, že jsou zastaralé,
00:23
we tendtendenci to think that they're archaicarchaické,
setsoubor in theirjejich wayszpůsoby,
4
11642
3591
zajeté ve starých kolejích,
a možná, že jejich vedení
00:27
and perhapsmožná, the leadershipvedení lidí
is just too bureaucraticbyrokratické
5
15257
2696
je příliš byrokratické,
aby bylo schopno změn.
00:29
to be ableschopný to changezměna things.
6
17977
1405
00:32
Well, todaydnes, I want
to challengevýzva that theoryteorie.
7
20097
3015
Dnes chci tuto teorii popřít.
00:35
I want to tell you a storypříběh
of a very largevelký governmentvláda systemSystém
8
23886
4069
Chci vám říct příběh velkého
vládního systému,
00:39
that has not only put itselfsám
on the pathcesta of reformReforma
9
27979
3444
který se nejenom pustil do reformy,
00:43
but has alsotaké shownzobrazeno
fairlyspravedlivě spectacularokázalý resultsvýsledky
10
31447
3189
ale také ukázal docela velkolepé výsledky
00:46
in lessméně than threetři yearsroky.
11
34660
1335
za méně než tři roky.
00:48
This is what a classroomtřída
in a publicveřejnost schoolškola in IndiaIndie looksvzhled like.
12
36746
4280
Takhle vypadá třída ve
veřejné škole v Indii.
00:53
There are 1 millionmilión suchtakový schoolsškoly in IndiaIndie.
13
41050
2352
Takových škol jsou tu miliony.
00:55
And even for me,
who'skdo je livedžil in IndiaIndie all her life,
14
43878
3132
A dokonce pro mě, která jsem
žila v Indii celý život,
00:59
walkingchůze into one of these schoolsškoly
is fairlyspravedlivě heartbreakingsrdcervoucí.
15
47034
3047
vejít do těchto škol
je pro mě poměrně srdcervoucí.
01:03
By the time kidsděti are 11,
16
51106
2069
Když je dětem 11 let,
01:05
50 percentprocent of them have fallenpadlý
so fardaleko behindza in theirjejich educationvzdělání
17
53199
4032
50 procent z nich je ve
vzdělání tak pozadu,
01:09
that they have no hopenaděje to recoveruzdravit se.
18
57255
1740
že nemají šanci na dohnání učiva.
01:11
11-year-oldsrok-starý cannotnemůže do simplejednoduchý additionpřidání,
19
59606
2798
Jedenáctiletí neumí jednoduché sčítání a
01:14
they cannotnemůže constructpostavit
a grammaticallygramaticky correctopravit sentencevěta.
20
62428
2882
neumí gramaticky správně sestrojit větu.
01:17
These are things that you and I
would expectočekávat an 8-year-old-let starý
21
65779
3263
To jsou věci, které bychom
obvykle očekávali,
že umí osmiletí.
01:21
to be ableschopný to do.
22
69066
1268
01:22
By the time kidsděti are 13 or 14,
23
70672
2797
Když je dětem třináct nebo čtrnáct let,
01:25
they tendtendenci to droppokles out of schoolsškoly.
24
73493
1780
mají tendenci odcházet ze škol.
01:28
In IndiaIndie, publicveřejnost schoolsškoly
not only offernabídka freevolný, uvolnit educationvzdělání --
25
76313
3274
V Indii veřejné školy nenabízejí
zdarma pouze vzdělání,
01:31
they offernabídka freevolný, uvolnit textbooksučebnice,
freevolný, uvolnit workbookssešity, freevolný, uvolnit mealsjídla,
26
79611
3413
ale také učebnice, pracovní sešity, jídlo
01:35
sometimesněkdy even cashhotovost scholarshipsstipendia.
27
83048
2070
a někdy také stipendium v hotovosti.
01:37
And yetdosud, 40 percentprocent of the parentsrodiče todaydnes
28
85691
2985
Přesto dnes 40 procent rodičů
01:40
are choosingvolba to pullSEM theirjejich childrenděti
out of publicveřejnost schoolsškoly
29
88700
3180
nenechává své děti ve veřejných školách,
ale platí ze svých kapes,
01:43
and payplatit out of theirjejich pocketskapsy
to put them in privatesoukromé schoolsškoly.
30
91904
3517
aby je dali do škol soukromých.
01:47
As a comparisonsrovnání,
in a fardaleko richerbohatší countryzemě, the US,
31
95445
3665
Pro porovnání, v mnohem bohatší zemi, USA,
01:51
that numberčíslo is only 10 percentprocent.
32
99134
1921
tohle číslo činí pouze 10 procent.
01:53
That's a hugeobrovský statementprohlášení on how brokenzlomený
the IndianIndický publicveřejnost educationvzdělání systemSystém is.
33
101377
4953
To je obrovská zpráva o tom,
jak moc narušený je
indický vzdělávací systém.
01:59
So it was with that backgroundPozadí
that I got a call in the summerletní of 2013
34
107431
4476
Takže tohle byl takový úvod k tomu,
kdy mně zavolala v létě 2013
02:03
from an absolutelyabsolutně brilliantbrilantní ladydáma
calledvolal SurinaEva RajanRajan.
35
111931
3823
jedna absolutně skvělá dáma, Surina Rajan.
02:07
She was, at that time, the headhlava
of the DepartmentOddělení of SchoolŠkola EducationVzdělání
36
115778
4117
Tehdy byla hlavou oddělení
školského vzdělávacího systému
02:11
in a stateStát calledvolal HaryanaHaryana in IndiaIndie.
37
119919
2266
ve svazovém státě Harijána v Indii.
02:14
So she said to us, "Look, I've been
headingnadpis this departmentoddělení
38
122209
3071
Řekla nám: „Podívejte, vedu tohle oddělení
02:17
for the last two yearsroky.
39
125304
1226
již dva roky.
02:18
I've triedpokusil se a numberčíslo of things,
and nothing seemszdá se to work.
40
126554
3431
Zkoušela jsem mnoho věcí
a nic nefungovalo.
02:22
Can you possiblymožná help?"
41
130008
1462
Mohli byste mi pomoci?"
02:24
Let me describepopsat HaryanaHaryana
a little bitbit to you.
42
132852
2814
Nejdřív vám řeknu něco málo o Harijáně.
02:27
HaryanaHaryana is a stateStát
whichkterý has 30 millionmilión people.
43
135690
3359
Je to stát, který má 30 milionů obyvatel.
02:31
It has 15,000 publicveřejnost schoolsškoly
44
139721
3171
Je tam 15 tisíc veřejných škol
02:34
and 2 millionmilión plusPlus
childrenděti in those publicveřejnost schoolsškoly.
45
142916
2835
a více jak 2 miliony dětí,
které do těchto škol chodí.
02:38
So basicallyv podstatě, with that phonetelefon call,
46
146119
2444
Takže v podstatě tímto hovorem
02:40
I promisedslíbil, že to help a stateStát and systemSystém
47
148587
2422
jsem jí slíbila,
že pomůžu státu a systému,
02:43
whichkterý was as largevelký as that of PeruPeru
or CanadaKanada transformpřeměnit itselfsám.
48
151033
4323
který byl na přeměnu stejně tak velký
jako peruánský nebo kanadský.
02:48
As I startedzačal this projectprojekt,
I was very painfullybolestně awarevědomě of two things.
49
156591
3577
Jak jsem začala s tímto projektem,
byla jsem si velmi silně vědoma dvou věcí.
02:52
One, that I had never doneHotovo
anything like this before.
50
160192
3211
První, že jsem zatím v životě
nedělala něco podobného.
02:55
And two, manymnoho othersostatní had,
perhapsmožná withoutbez too much successúspěch.
51
163427
4375
A druhé, že mnoho jiných ano,
ale možná bez jakéhokoli většího úspěchu.
03:00
As my colleagueskolegy and I
lookedpodíval se acrosspřes the countryzemě
52
168247
2762
Když jsme s kolegy hledali po celé zemi
03:03
and acrosspřes the worldsvět,
53
171033
1308
a po celém světě,
03:04
we couldn'tnemohl find anotherdalší examplepříklad
54
172365
1868
nemohli jsme najít podobný příklad,
03:06
that we could just pickvýběr up
and replicatereplikovat in HaryanaHaryana.
55
174257
2826
kterého bychom se mohli
chytnout a použít v Harijáně.
03:09
We knewvěděl that we had to craftřemeslo
our ownvlastní journeycesta.
56
177107
2500
Věděli jsme, že musíme
vymyslet vlastní cestu.
03:12
But anywaytak jako tak, we jumpedvyskočil right in
and as we jumpedvyskočil in,
57
180692
3054
V každém případě jakmile
jsme do toho skočili,
03:15
all sortstřídění of ideasnápady startedzačal flyingletící at us.
58
183770
2739
začalo nás napadat mnoho věcí.
03:18
People said, "Let's changezměna
the way we recruitnábor teachersučitelů,
59
186533
3038
Lidé říkali: „Pojďme změnit systém
nabírání nových učitelů,
03:21
let's hirepronájem newNový principalsPrincipy and trainvlak them
60
189595
2744
naberme nové ředitele
a vyučme je,
03:24
and sendposlat them on internationalmezinárodní
learningučení se toursprohlídky,
61
192363
2218
posílejme je na
mezinárodní vzdělávací cesty,
03:26
let's put technologytechnika insideuvnitř classroomsučebny."
62
194605
2499
pojďme zapojit technologii do tříd."
03:29
By the endkonec of weektýden one,
we had 50 ideasnápady on the tablestůl,
63
197128
2606
Na konci prvního týdne
jsme na stole měli 50 nápadů.
03:31
all amazingúžasný, all soundedznělo to right.
64
199758
2228
Všechny úžasné, všechny dobře znějící.
03:34
There was no way we were
going to be ableschopný to implementnářadí 50 things.
65
202010
4703
V žádném případě jsme nemohli
využít všech padesáti nápadů.
03:39
So I said, "HangReagovat on, stop.
66
207103
1750
Takže jsem řekla: „Počkejme, zastavme se.
03:41
Let's first at leastnejméně deciderozhodni se
what is it we're tryingzkoušet to achievedosáhnout."
67
209175
3249
Nejdříve se alespoň rozhodněme,
čeho se snažíme dosáhnout."
03:44
So with a lot of pushTAM and pullSEM and debaterozprava,
68
212448
2774
Takže se spoustou donucujících
a podněcujících debat,
03:47
HaryanaHaryana setsoubor itselfsám a goalfotbalová branka
whichkterý said: by 2020,
69
215246
3887
jsme nastavili cíle Harijány,
které říkají: „Do roku 2020
chceme, aby 80 procent našich
dětí mělo úroveň znalostí
03:51
we want 80 percentprocent of our childrenděti
to be at grade-levelstejné úrovni jako knowledgeznalost.
70
219157
3987
odpovídajících jejich věku.
03:55
Now the specificsspecifika of the goalfotbalová branka
don't matterhmota here,
71
223590
2883
Na detailech tohoto cíle nezáleží,
03:58
but what matterszáležitosti
is how specificcharakteristický the goalfotbalová branka is.
72
226497
2914
ale záleží, jak konkrétní
je tento cíl.
04:01
Because it really allowedpovoleno us
to take all those ideasnápady
73
229786
2972
Protože to nám doopravdy
umožnilo vzít všechny nápady,
04:04
whichkterý were beingbytost thrownhodil at us
74
232782
1425
které nám byly předloženy
04:06
and say whichkterý onesty
we were going to implementnářadí.
75
234231
2374
a říct, které z nich budeme realizovat.
04:08
Does this ideaidea supportPodpěra, podpora this goalfotbalová branka?
If yes, let's keep it.
76
236629
4319
Podporuje tento nápad náš cíl?
Jestliže ano, držme se ho.
04:12
But if it doesn't or we're not sure,
then let's put it asidestranou.
77
240972
3280
Ale jestliže ne, nebo si nejsme jisti,
odložme ho stranou.
04:16
As simplejednoduchý as it soundszvuky,
havingmít a very specificcharakteristický goalfotbalová branka right up frontpřední
78
244276
4624
Ač to zní jednoduše,
mít konkrétní cíl přímo před námi
04:20
has really allowedpovoleno us to be
very sharpostrý and focusedzaměřen
79
248924
3216
nám umožnilo být velice
soustředěnými a ráznými
04:24
in our transformationproměna journeycesta.
80
252164
1628
na naší cestě v přeměně.
04:25
And looking back over
the last two and a halfpolovina yearsroky,
81
253816
2618
Když se podívám zpátky,
za posledního dva a půl roku
04:28
that has been a hugeobrovský positivepozitivní for us.
82
256458
1962
to pro nás bylo velice pozitivní.
04:31
So we had the goalfotbalová branka,
83
259488
1164
Takže jsme měli cíl,
04:32
and now we neededpotřeboval to figurepostava out
what are the issuesproblémy, what is brokenzlomený.
84
260676
3406
a potřebovali jsme vyřešit
jaké jsou problémy, co je špatně.
Ještě před tím, než jsme šli do škol,
nám hodně lidí řeklo,
04:37
Before we wentšel into schoolsškoly,
a lot of people told us
85
265001
2727
04:39
that educationvzdělání qualitykvalitní is poorchudý
86
267752
2066
že kvalita vzdělání je velmi nízká,
04:41
because eitherbuď the teachersučitelů are lazylíný,
they don't come into schoolsškoly,
87
269842
3874
protože buď jsou učitelé
líní a nepřichází do škol
04:45
or they're incapableneschopný,
they actuallyvlastně don't know how to teachučit.
88
273740
3234
nebo jsou nezpůsobilí
a vlastně, neví jak učit.
04:49
Well, when we wentšel insideuvnitř schoolsškoly,
we foundnalezeno something completelyzcela differentodlišný.
89
277427
4283
Ale když jsme šli do škol,
bylo to úplně jiné.
04:53
On mostvětšina daysdnů, mostvětšina teachersučitelů
were actuallyvlastně insideuvnitř schoolsškoly.
90
281734
3583
Většinu dní byla
většina učitelů ve školách.
04:57
And when you spokepromluvil with them,
91
285771
1579
A když jsme s nimi mluvili,
04:59
you realizeduvědomil they were perfectlydokonale capableschopný
of teachingvýuka elementaryzákladní classestřídy.
92
287374
3811
uvědomili jsme si,
že jsou perfektně zdatní
v učení základních dovedností.
05:03
But they were not teachingvýuka.
93
291952
1804
Ale oni doopravdy nevyučovali.
05:06
I wentšel to a schoolškola
94
294702
1399
Šla jsem do školy,
05:08
where the teachersučitelů were gettingdostat
the constructionkonstrukce of a classroomtřída
95
296125
3084
kde učitelé hlídali výstavbu třídy
05:11
and a toilettoaleta supervisedpod dohledem.
96
299233
2078
a záchodů.
05:13
I wentšel to anotherdalší schoolškola
97
301645
1642
Šla jsem do další školy,
05:15
where two of the teachersučitelů
had gonepryč to a nearbypoblíž bankbanka branchvětev
98
303311
2891
kde šli dva z učitelů
do nejbližší bankovní pobočky,
05:18
to depositvklad scholarshipstipendium moneypeníze
into kids'děti' accountsúčty.
99
306226
2742
aby uložili stipendijní
peníze na účty dětí.
05:21
At lunchtimepoledne, mostvětšina teachersučitelů
were spendingvýdaje all of theirjejich time
100
309452
4291
Při obědové pauze
většina učitelů trávila čas tím,
05:25
gettingdostat the middayv poledne mealjídlo cookingvaření,
supervisedpod dohledem and servedsloužil to the studentsstudentů.
101
313767
4101
že vařili jídlo, dohlíželi nad tím
a servírovali ho studentům.
Tak jsme se zeptali učitelů:
05:30
So we askedzeptal se the teachersučitelů,
102
318907
1204
05:32
"What's going on,
why are you not teachingvýuka?"
103
320135
2748
„Co se to děje, proč neučíte?"
05:35
And they said, "This is
what's expectedočekávaný of us.
104
323196
2187
A oni řekli: „Tohle je to,
co se od nás očekává."
05:38
When a supervisornadřízený comespřijde to visitnávštěva us,
105
326500
2311
Když nás přijde navštívit vedoucí,
05:40
these are exactlypřesně the things
that he checkskontroly.
106
328835
2389
tohle jsou přesně ty věci,
které kontroluje.
05:43
Has the toilettoaleta been madevyrobeno,
has the mealjídlo been servedsloužil.
107
331248
2680
Jestli je v pořádku záchod,
a jestli bylo naservírováno jídlo.
05:45
When my principalhlavní
goesjde to a meetingSetkání at headquartershlavní sídlo,
108
333952
3110
Když jde ředitel školy na schůzku,
05:49
these are exactlypřesně the things
whichkterý are discusseddiskutováno."
109
337086
2387
tohle jsou přesně ty věci,
které jsou diskutovány.
05:52
You see, what had happenedStalo was,
over the last two decadesdekády,
110
340481
4024
Takže vidíte, co se dělo
v průběhu dvou desetiletí.
05:56
IndiaIndie had been fightingbojování the challengevýzva
of accesspřístup, havingmít enoughdost schoolsškoly,
111
344529
3830
Indie bojovala s problémem
přístupu, aby měla dostatek škol,
06:00
and enrollmentzápis, bringingpřináší childrenděti
into the schoolsškoly.
112
348383
2771
a zápisem, aby přivedla děti do škol.
06:03
So the governmentvláda
launchedzahájeno a wholeCelý hosthostitel of programsprogramy
113
351178
3430
Takže vláda založila
mnoho hostitelských programů,
06:06
to addressadresa these challengesproblémy,
114
354632
1859
které zamířila na tyto problémy
06:08
and the teachersučitelů becamestal se
the implicitimplicitní executorsexekutoři of these programsprogramy.
115
356515
4757
a učitelé se stali slepými
vykonavateli těchto programů.
06:13
Not explicitlyvýslovně, but implicitlyimplicitně.
116
361296
2148
Ne výslovně, ale spíše nepřímo.
06:16
And now, what was actuallyvlastně neededpotřeboval
was not to actuallyvlastně trainvlak teachersučitelů furtherdále
117
364652
5016
Takže, co bylo opravdu potřeba,
ne dále vzdělávat učitele
06:21
or to monitormonitor theirjejich attendancedocházka
118
369692
1899
nebo zaznamenávat jejich účast,
06:23
but to tell them
that what is mostvětšina importantdůležité
119
371615
3871
ale říci jim, že pro ně je nejdůležitější
06:27
is for them to go back
insideuvnitř classroomsučebny and teachučit.
120
375510
2600
vrátit se zpátky do tříd
a začít opravdu učit.
06:30
They neededpotřeboval to be monitoredsledovat
and measuredměřeno and awardeduděleno
121
378134
3854
Potřebovali být kontrolováni,
poměřováni a hodnoceni
06:34
on the qualitykvalitní of teachingvýuka
122
382012
1348
za kvalitu učení,
06:35
and not on all sortstřídění of other things.
123
383384
1843
a ne za všechny ostatní věci.
06:38
So as we wentšel throughpřes
the educationvzdělání systemSystém,
124
386018
2460
Když jsme prošli vzdělávacím systémem
06:40
as we delvedponořil se into it deeperhlouběji,
we foundnalezeno a fewpár suchtakový corejádro rootvykořenit causespříčin
125
388502
5260
a ponořili jsme se do toho hlouběji,
našli jsme několik základních příčin,
06:45
whichkterý were determiningurčení, whichkterý were
shapingtvarování how people behavedse choval in the systemSystém.
126
393786
4132
které vymezovaly a utvářely,
jak se lidé chovali v systému.
06:49
And we realizeduvědomil that unlesspokud není we changezměna
those specificcharakteristický things,
127
397942
3683
A tak jsme si uvědomili,
že dokud nezměníme tyto konkrétní věci,
06:53
we could do a numberčíslo of other things.
128
401649
1953
můžeme dělat celou řadu dalších věcí,
06:55
We could trainvlak, we could put
technologytechnika into schoolsškoly,
129
403626
2843
můžeme vzdělávat učitele,
můžeme dát technologii do škol,
06:58
but the systemSystém wouldn'tby ne changezměna.
130
406493
1980
ale systém by se nezměnil.
07:00
And addressingadresování these non-obviousnon zřejmý
corejádro issuesproblémy
131
408497
3057
A řešení těchto skrytých
základních problémů
07:03
becamestal se a keyklíč partčást of the programprogram.
132
411578
1809
se stalo klíčovou částí
našeho programu.
07:06
So, we had the goalfotbalová branka and we had the issuesproblémy,
133
414678
2952
Takže jsme měli cíl a problémy,
07:09
and now we neededpotřeboval to figurepostava out
what the solutionsřešení were.
134
417654
2749
a potřebovali jsme vymyslet,
jaká jsou řešení.
Samozřejmě jsme nechtěli přeměnit to,
07:12
We obviouslyočividně did not want
to recreateznovu vytvořit the wheelkolo,
135
420888
2438
podle kterého všechno běželo,
07:15
so we said, "Let's look around
and see what we can find."
136
423350
2750
tak jsme řekli: „Podívejme se kolem sebe
a uvidíme, na co přijdeme."
07:18
And we foundnalezeno these beautifulKrásná,
smallmalý pilotpilot experimentsexperimenty
137
426490
4897
A našli jsme tyto
malé pilotní experimenty,
07:23
all over the countryzemě
and all over the worldsvět.
138
431411
2171
po celé zemi a po celém světě.
07:26
SmallMalé things beingbytost doneHotovo by NGOsNevládní organizace,
beingbytost doneHotovo by foundationsZáklady.
139
434146
3968
Malé věci, které dělají
nevládní organizace a nadace.
07:30
But what was alsotaké interestingzajímavý
was that nonežádný of them actuallyvlastně scaledměřítko.
140
438138
3957
Ale co bylo také zajímavé,
nic z toho nebylo pro větší počty.
07:34
All of them were limitedomezený
to 50, 100 or 500 schoolsškoly.
141
442119
3538
Všechny byly limitovány
do 50, 100 nebo 500 škol.
07:37
And here, we were looking
for a solutionřešení for 15,000 schoolsškoly.
142
445681
3040
A tady jsme hledali řešení
pro 15 000 škol.
07:41
So we lookedpodíval se into why,
143
449180
1704
Takže jsme se na to podívali.
07:42
if these things actuallyvlastně work,
why don't they actuallyvlastně scaleměřítko?
144
450908
3115
Jestliže tyto věci fungují,
proč nejdou použít
i pro větší počty?
07:46
What happensse děje is that
when a typicaltypický NGONGO comespřijde in,
145
454572
3235
Co se děje je, když přijde
typická nevládní organizace,
07:49
they not only bringpřinést in theirjejich expertiseodbornost
146
457831
2413
nejenom že přijdou s jejich odborností,
07:52
but they alsotaké bringpřinést in
additionalDalší resourceszdroje.
147
460268
2515
ale také přinesou další zdroje.
07:54
So they mightmohl bringpřinést in moneypeníze,
148
462807
1757
Takže oni dodají peníze,
07:56
they mightmohl bringpřinést in people,
149
464588
1321
dodají lidi
a technologii.
07:57
they mightmohl bringpřinést in technologytechnika.
150
465933
1694
07:59
And in the 50 or 100 schoolsškoly
that they actuallyvlastně operatefungovat in,
151
467651
4389
A v 50 nebo ve 100 školách,
ve kterých fungují,
dělají tyto přidané zdroje
08:04
those additionalDalší resourceszdroje
actuallyvlastně createvytvořit a differencerozdíl.
152
472064
2860
rozdíl oproti ostatním školám.
Ale teď si představte,
08:07
But now imaginepředstav si that the headhlava of this NGONGO
153
475476
2532
že hlava nevládní neziskové organizace
08:10
goesjde to the headhlava
of the SchoolŠkola EducationVzdělání DepartmentOddělení
154
478032
2755
jde k představiteli odboru školství
08:12
and saysříká, "Hey, now let's do this
for 15,000 schoolsškoly."
155
480811
3265
a řekne:
„A teď to udělejme pro 15 000 škol."
08:16
Where is that guy or girldívka
going to find the moneypeníze
156
484100
3453
Kde tento pán nebo paní sežene peníze,
08:19
to actuallyvlastně scaleměřítko this up
to 15,000 schoolsškoly?
157
487577
2704
aby se tohle mohlo
zrealizovat pro 15 000 škol?
08:22
He doesn't have the additionalDalší moneypeníze,
158
490305
1762
Nemá žádné další peníze,
08:24
he doesn't have the resourceszdroje.
159
492091
1597
nemá žádné zdroje.
08:25
And henceproto, innovationsinovace don't scaleměřítko.
160
493712
2351
A proto se inovace nemohou rozšířit.
08:28
So right at the beginningzačátek
of the projectprojekt, what we said was,
161
496938
3403
Takže hned na začátku projektu
jsme řekli:
08:32
"WhateverAť už we have to do
has to be scalableškálovatelné,
162
500365
2646
,,Cokoliv budeme muset udělat,
musí se to dát rozšířit,
08:35
it has to work in all 15,000 schoolsškoly."
163
503035
3287
musí to fungovat pro 15 000 škol.
08:38
And henceproto, it has to work
withinv rámci the existingexistující budgetsrozpočty
164
506346
3792
A tudíž to musí fungovat
i s existujícím rozpočtem
08:42
and resourceszdroje that the stateStát actuallyvlastně has.
165
510162
2531
a zdroji, které stát má.
08:45
Much easiersnadnější said than doneHotovo.
166
513552
1875
Mnohem snáz se to říká, než dělá.
08:47
(LaughterSmích)
167
515451
1389
(Smích)
08:48
I think this was definitelyrozhodně
the pointbod in time
168
516864
2156
Myslím, že to byl přesně ten čas,
08:51
when my teamtým hatednenáviděný me.
169
519044
1844
kdy mě můj tým nesnášel.
08:52
We spentstrávil a lot of long hourshodin
in officekancelář, in cafCAFés,
170
520912
5178
Strávili jsme mnoho
času v kanceláři, kavárnách,
08:58
sometimesněkdy even in barsbary,
171
526114
1295
někdy dokonce v barech,
08:59
scratchingpoškrábání out headshlavy and sayingrčení,
172
527433
1663
lámali si hlavu a říkali:
09:01
"Where are the solutionsřešení,
how are we going to solveřešit this problemproblém?"
173
529120
3266
,,Kde jsou ta řešení,
jak vyřešíme tento problém?"
09:04
In the endkonec, I think we did
find solutionsřešení to manymnoho of the issuesproblémy.
174
532410
3780
Nakonec, myslím si,
jsme našli řešení pro mnoho problémů.
09:08
I'll give you an examplepříklad.
175
536214
1873
Dám vám příklad.
09:10
In the contextkontext of effectiveefektivní learningučení se,
176
538111
1942
V kontextu efektivního učení,
09:12
one of the things people talk about
is hands-onpraktické learningučení se.
177
540077
3285
jedna z věcí, o kterých lidé mluví,
je učení prakticky.
Děti by se neměli učit
věci nazpaměť z knih,
09:15
ChildrenDěti shouldn'tby neměl memorizememorovat
things from booksknihy,
178
543386
2268
měli by se zapojovat do aktivit,
09:17
they should do activitiesčinnosti,
179
545678
1589
09:19
and that's a more effectiveefektivní way to learnUčit se.
180
547291
1999
což je mnohem efektivnější
cesta k učení.
09:21
WhichKterý basicallyv podstatě meansprostředek
givingposkytující studentsstudentů things
181
549314
2298
Což v podstatě znamená
dát studentům věci jako
09:23
like beadskorálky, learningučení se rodstyče, abacusesVyníkající počítadla.
182
551636
3422
korále, kostičky a počítadla.
09:27
But we did not have
the budgetsrozpočty to give that
183
555082
2454
Ale neměli jsme tolik peněz,
abychom tyto věci
09:29
to 15,000 schoolsškoly, 2 millionmilión childrenděti.
184
557560
2615
mohli dát do 15 000 škol
pro 2 miliony dětí.
09:32
We neededpotřeboval anotherdalší solutionřešení.
185
560199
1703
Potřebovali jsme jiné řešení.
09:34
We couldn'tnemohl think of anything.
186
562446
1546
Nemohli jsme nic vymyslet.
09:36
One day, one of our teamtým membersčlenů
wentšel to a schoolškola
187
564368
2829
Jednoho dne jeden člen
našeho týmu šel do školy
09:39
and saw a teacheručitel pickvýběr up stickstyčinky
and stoneskameny from the gardenzahrada outsidemimo
188
567221
4366
a uviděl učitelku, která sebrala
klacky a kameny ze zahrady,
09:43
and take them into the classroomtřída
189
571611
1821
přinesla je do třídy
09:45
and give them to the studentsstudentů.
190
573456
1512
a dala je studentům.
09:47
That was a hugeobrovský eurekaHeuréka momentmoment for us.
191
575726
2907
Tohle pro nás byl obrovský aha moment.
09:51
So what happensse děje now
in the textbooksučebnice in HaryanaHaryana
192
579617
2883
Takže teď máme
v učebnicích v Harijáně
09:54
is that after everykaždý conceptpojem,
we have a little boxbox
193
582524
2742
za každým pojmem,
který se děti učí, malý rámeček,
kde jsou instrukce pro učitele,
ve kterých je psáno:
09:57
whichkterý are instructionsinstrukce
for the teachersučitelů whichkterý say,
194
585290
2388
09:59
"To teachučit this conceptpojem,
here'stady je an activityaktivita that you can do.
195
587702
4156
,,Abyste naučili tento pojem,
zde je aktivita, kterou můžete dělat.
10:03
And by the way, in orderobjednat
to actuallyvlastně do this activityaktivita,
196
591882
3087
A mimochodem,
abyste to mohli dělat,
10:06
here are things that you can use
from your immediatebezprostřední environmentživotní prostředí,
197
594993
3179
tady jsou věci, které můžete
použít z bezprostředního okolí.
10:10
whetherzda it be the gardenzahrada outsidemimo
or the classroomtřída insideuvnitř,
198
598196
3021
Může to být z venku ze
zahrady nebo uvnitř ve třídě,
10:13
whichkterý can be used
as learningučení se aidsAIDS for kidsděti."
199
601241
2445
a může to být použito
jako pomůcky k vyučování pro děti.
10:16
And we see teachersučitelů all over HaryanaHaryana
200
604194
2446
A tak teď vidíme učitele
po celé Harijáně,
10:18
usingpoužitím lots of innovativeinovační things
to be ableschopný to teachučit studentsstudentů.
201
606664
3250
jak používají mnoho inovativních
věcí k výuce studentů.
10:22
So in this way, whateverTo je jedno we designednavrženo,
202
610617
3585
Tímto způsobem, cokoli jsme navrhli
10:26
we were actuallyvlastně ableschopný to implementnářadí it
203
614226
2078
jsme byli schopni aplikovat
10:28
acrosspřes all 15,000 schoolsškoly from day one.
204
616328
2804
pro všech 15 000 škol
od prvního dne.
10:32
Now, this bringspřináší me to my last pointbod.
205
620304
2186
Tohle mě přivádí k poslednímu bodu.
10:34
How do you implementnářadí something
acrosspřes 15,000 schoolsškoly
206
622514
3273
Jak něco realizujete
pro 15 000 škol
10:37
and 100,000 teachersučitelů?
207
625811
1757
a 100 000 učitelů?
10:40
The departmentoddělení used to have a processproces
208
628357
2022
Odbor školství na to měl speciální systém,
10:42
whichkterý is very interestingzajímavý.
209
630403
1274
který je velmi zajímavý.
10:43
I like to call it "The ChainŘetěz of HopeNaděje."
210
631701
2701
Ráda tomu říkám ,,Řetěz naděje".
10:48
They would writenapsat a letterdopis
from the headquartershlavní sídlo
211
636240
2360
Napsali dopis z hlavního sídla,
10:50
and sendposlat it to the nextdalší levelúroveň,
212
638624
1625
a poslali do dalšího úřadu,
10:52
whichkterý was the districtokres officeskanceláře.
213
640273
1483
což jsou obecní úřady.
10:54
They would hopenaděje that in eachkaždý
of these districtokres officeskanceláře,
214
642186
2657
Doufali, že v každém z okresních úřadů
10:56
an officerdůstojník would get the letterdopis,
would openotevřeno it, readčíst it
215
644867
3975
úředník tento dopis dostal,
otevřel a přečetl,
11:00
and then forwardvpřed it to the nextdalší levelúroveň,
216
648866
2094
a pak ho poslal dalšímu úřadu,
11:02
whichkterý was the blockblok officeskanceláře.
217
650984
2007
což byl úřad pro jeden blok.
11:05
And then you would hopenaděje
that at the blockblok officekancelář,
218
653015
3765
A pak doufali, že v úřadě pro blok
11:08
somebodyněkdo elsejiný got the letterdopis,
219
656804
1483
tento dopis někdo dostal,
11:10
openedotevřeno it, readčíst it and forwardedpředány it
eventuallynakonec to the 15,000 principalsPrincipy.
220
658311
4019
otevřel ho, přečetl ho
a předal 15 000 ředitelům škol.
11:14
And then one would hopenaděje
that the principalsPrincipy
221
662354
2659
A pak doufali, že ředitelé
11:17
got the letterdopis, receivedobdržel it,
understoodrozuměli it
222
665037
2647
dopis dostali, porozuměli,
co se v něm píše,
11:19
and startedzačal implementingprovádění it.
223
667708
1930
a začali to realizovat.
11:21
It was a little bitbit ridiculoussměšný.
224
669662
1647
Bylo to trochu směšné.
11:24
Now, we knewvěděl technologytechnika was the answerOdpovědět,
225
672684
2461
Takže jsme věděli,
že technologie byla odpovědí.
11:27
but we alsotaké knewvěděl
that mostvětšina of these schoolsškoly
226
675169
2141
Ale také jsme věděli, že většina škol
11:29
don't have a computerpočítač or emaile-mailem.
227
677334
2077
nemá ani počítač, natož e-mail.
11:32
HoweverNicméně, what the teachersučitelů do have
are smartphoneschytré telefony.
228
680497
3083
Nicméně, učitelé mají mobily.
11:35
They're constantlyneustále on SMSSMS,
on FacebookFacebook and on WhatsAppWhatsApp.
229
683604
4679
Neustále používají sms,
jsou na Facebooku nebo na WhatsApp.
11:40
So what now happensse děje in HaryanaHaryana is,
230
688650
2245
Takže jsou teď v Harijáně
11:42
all principalsPrincipy and teachersučitelů are dividedrozdělený
into hundredsstovky of WhatsAppWhatsApp groupsskupiny
231
690919
4620
všichni ředitelé a učitelé rozděleni
do stovek skupin na WhatsApp,
11:47
and anytimekdykoliv something needspotřeby
to be communicatedkomunikace,
232
695563
2822
a kdykoli potřebují něco vyřešit,
11:50
it's just postedvyslán acrosspřes
all WhatsAppWhatsApp groupsskupiny.
233
698409
2421
je to zveřejněno do všech
těchto WhatsApp skupin.
11:53
It spreadsspready like wildfirepožár.
234
701486
2201
Šíří se to jako oheň.
11:55
You can immediatelyihned checkkontrola
who has receivedobdržel it,
235
703711
2993
Můžete ihned zkontrolovat,
kdo informace obdržel
11:58
who has readčíst it.
236
706728
1290
a kdo je četl.
12:00
TeachersUčitelé can askdotázat se clarificationobjasnění
questionsotázky instantaneouslyokamžitě.
237
708042
3860
Učitelé mohou ihned
klást upřesňující dotazy.
12:03
And what's interestingzajímavý is,
238
711926
1241
A co je ještě zajímavé,
12:05
it's not just the headquartershlavní sídlo
who are answeringodpovědi these questionsotázky.
239
713191
3358
nejsou to pouze ředitelé,
kdo odpovídají na otázky.
12:08
AnotherDalší teacheručitel from
a completelyzcela differentodlišný partčást of the stateStát
240
716573
2889
Jiný učitel ze zcela jiné části státu
12:11
will standvydržet up and answerOdpovědět the questionotázka.
241
719486
2393
se k tomu postaví a odpoví.
12:13
Everybody'sVšichni actingherectví
as everybody'svšichni jsou peerpeer groupskupina,
242
721903
2680
Všichni se chovají jako součást skupiny
12:16
and things are gettingdostat implementedimplementováno.
243
724607
1794
a věci se realizují.
12:19
So todaydnes, when you go
to a schoolškola in HaryanaHaryana,
244
727784
2283
Takže dnes, když jdete
do školy v Harijáně,
12:22
things look differentodlišný.
245
730091
1587
věci jsou odlišné.
12:23
The teachersučitelů are back insideuvnitř classroomsučebny,
246
731702
2430
Učitelé jsou zpět ve třídách
12:26
they're teachingvýuka.
247
734156
1304
a vyučují.
12:27
OftenČasto with innovativeinovační techniquestechniky.
248
735484
1858
Často inovativními způsoby.
12:29
When a supervisornadřízený
comespřijde to visitnávštěva the classroomtřída,
249
737740
3102
Když vedoucí přijde zkontrolovat třídu,
12:32
he or she not only checkskontroly
the constructionkonstrukce of the toilettoaleta
250
740866
3867
on nebo ona nekontrolují pouze toalety,
12:36
but alsotaké what is the qualitykvalitní of teachingvýuka.
251
744757
2343
ale také kvalitu učení.
12:40
OnceJednou a quarterčtvrťák,
all studentsstudentů acrosspřes the stateStát
252
748092
3116
Jednou za čtvrt roku
jsou všichni studenti v celém státě
12:43
are assessedposuzovány on theirjejich learningučení se outcomesvýsledky
253
751232
2165
posuzováni za jejich studijní výsledky
12:45
and schoolsškoly whichkterý are
doing well are rewardedodměněn.
254
753421
2858
a školy, které dělají svoji práci dobře,
jsou odměněny.
12:48
And schoolsškoly whichkterý are not doing so well
255
756303
2469
Ty, které nedopadnou příliš dobře
12:50
find themselvesoni sami havingmít
difficultobtížný conversationskonverzace.
256
758796
2405
se ocitnou v tíživých konverzacích.
12:53
Of coursechod, they alsotaké get
additionalDalší supportPodpěra, podpora
257
761568
2079
Samozřejmě mají také dodatečnou podporu,
12:55
to be ableschopný to do better in the futurebudoucnost.
258
763671
1936
aby mohly být v budoucnu lepší.
12:59
In the contextkontext of educationvzdělání,
259
767232
1624
V kontextu vzdělání
13:00
it's very difficultobtížný
to see resultsvýsledky quicklyrychle.
260
768880
2367
je velice těžké vidět výsledky rychle.
13:03
When people talk about systemicsystémové,
large-scaleve velkém měřítku changezměna,
261
771630
2975
Když lidé mluví o systémové, velké změně,
13:06
they talk about periodsobdobí
of 7 yearsroky and 10 yearsroky.
262
774629
3579
mluví o rozmezí kolem 7 až 10 let.
13:10
But not in HaryanaHaryana.
263
778232
1265
Ale ne v Harijáně.
13:12
In the last one yearrok, there have been
threetři independentnezávislý studiesstudie,
264
780153
3952
Za poslední rok tady
byly tři nezávislé studie,
13:16
all measuringměření studentstudent learningučení se outcomesvýsledky,
265
784129
2579
všechny měřily výsledky studentů
13:18
whichkterý indicateuveďte that something fundamentalzákladní,
266
786732
2307
a indikují, že se něco podstatného
13:21
something uniqueunikátní is happeninghappening in HaryanaHaryana.
267
789063
2090
a unikátního v Harijáně děje.
13:23
LearningUčení levelsúrovně of childrenděti
have stoppedzastavil decliningklesající,
268
791622
3008
Úroveň vzdělání dětí přestala klesat
13:26
and they have startedzačal going up.
269
794654
1803
a začala vzrůstat.
13:28
HaryanaHaryana is one of the fewpár
statesstáty in the countryzemě
270
796481
3210
Harijána je jeden z mála států v zemi,
13:31
whichkterý is showingzobrazování an improvementzlepšení,
271
799715
1579
který vykazuje zlepšení,
13:33
and certainlyrozhodně the one that is showingzobrazování
the fastestnejrychlejší ratehodnotit of improvementzlepšení.
272
801318
3703
a jistě ten, který vykazuje
nejrychlejší zlepšení.
Jsou to teprve prvotní známky
13:38
These are still earlybrzy signsznamení,
273
806005
1368
13:39
there's a long way to go,
274
807397
1194
a před sebou máme ještě dlouhou cestu.
13:40
but this givesdává us a lot of hopenaděje
for the futurebudoucnost.
275
808615
2491
Ale dává nám to naději pro budoucnost.
13:44
I recentlynedávno wentšel to a schoolškola,
276
812859
1563
Nedávno jsem šla do školy,
13:46
and as I was leavingopouštět,
277
814446
1943
a když jsem odcházela,
narazila jsem na jednu dámu.
13:48
I ranběžel into a ladydáma,
278
816413
1151
13:49
her namenázev was ParvatiParvati,
279
817588
1151
Jmenovala se Parvati,
13:50
she was the mothermatka of a childdítě,
280
818763
1438
byla matkou dítěte
13:52
and she was smilingusmívající se.
281
820225
1271
a usmívala se na mě.
13:53
And I said, "Why are you smilingusmívající se,
what's going on?"
282
821828
2909
A já jsem řekla:
,,Proč se tak usmíváte, co se děje?"
13:56
And she said, "I don't know
what's going on,
283
824761
2746
A ona řekla: ,,Já nevím, co se děje,
13:59
but what I do know
is that my childrenděti are learningučení se,
284
827531
3087
ale vím, že se moje děti učí
14:02
they're havingmít funzábava,
285
830642
1451
baví se,
14:04
and for the time beingbytost, I'll stop
my searchVyhledávání for a privatesoukromé schoolškola
286
832117
3195
a v současné době přestávám
hledat soukromé školy,
14:07
to sendposlat them to."
287
835336
1163
do kterých bych je dala.
14:09
So I go back to where I startedzačal:
288
837523
2000
Vrátím k tomu, kde jsem začala:
14:11
Can governmentvláda systemssystémy transformpřeměnit?
289
839547
1874
Můžou se vládní systémy změnit?
14:14
I certainlyrozhodně believe so.
290
842163
1500
Rozhodně tomu věřím.
14:15
I think if you give them the right leverspáky,
291
843687
2094
Myslím si, že kdy jim
dáte ty správné body,
14:17
they can movehýbat se mountainshory.
292
845805
1483
mohou pohnout zemí.
14:19
Thank you.
293
847735
1151
Děkuji
14:20
(ApplausePotlesk)
294
848910
6115
(Potlesk)
Translated by Alena Kropackova
Reviewed by Petr Bela

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Seema Bansal - Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out.

Why you should listen

BCG's Seema Bansal is an associate director in the New Delhi office. Since joining BCG in 2000, she has worked extensively in financial services and telecommunications. Today, Bansal leads BCG's social impact and development practice in India, and works on disparate projects in fields including education, food security and nutrition and governance within government agencies.

Bansal earned an MBA from the Indian Institute of Management in Calcutta, and a degree in electronics and electrical communication from Punjab Engineering College in Chandigarh.

More profile about the speaker
Seema Bansal | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

This site was created in May 2015 and the last update was on January 12, 2020. It will no longer be updated.

We are currently creating a new site called "eng.lish.video" and would be grateful if you could access it.

If you have any questions or suggestions, please feel free to write comments in your language on the contact form.

Privacy Policy

Developer's Blog

Buy Me A Coffee