ABOUT THE SPEAKER
Seema Bansal - Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out.

Why you should listen

BCG's Seema Bansal is an associate director in the New Delhi office. Since joining BCG in 2000, she has worked extensively in financial services and telecommunications. Today, Bansal leads BCG's social impact and development practice in India, and works on disparate projects in fields including education, food security and nutrition and governance within government agencies.

Bansal earned an MBA from the Indian Institute of Management in Calcutta, and a degree in electronics and electrical communication from Punjab Engineering College in Chandigarh.

More profile about the speaker
Seema Bansal | Speaker | TED.com
TED@BCG Paris

Seema Bansal: How to fix a broken education system ... without any more money

Seema Bansal: Jak naprawić system edukacji... bez dodatkowych pieniędzy.

Filmed:
1,525,529 views

Seema Bansal określiła drogę reformy szkolnictwa publicznego w 15 000 szkół w Harianie (Indie) wytyczając ambitny cel: do 2020 roku 80 procent uczniów powinno mieć wiedzę adekwatną do wieku. Stara się osiągnąć go poprzez reformy, które sprawdzą się w każdej szkole bez dodatkowych nakładów. Bansai i jej zespół odnieśli sukces używając pomysłowych, prostych narzędzi, jak komunikacja z nauczycielami przez czat esemesowy, i już wymiernie poprawili naukę i zaangażowanie w szkołach Hariany.
- Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
So we all have our ownwłasny biasesuprzedzenia.
0
759
2350
Wszyscy mamy pewne uprzedzenia.
00:15
For exampleprzykład, some of us tendzmierzać to think
1
3133
2651
Niektórzy na przykład uważają,
00:17
that it's very difficulttrudny to transformprzekształcać
failingw braku governmentrząd systemssystemy.
2
5808
3609
że bardzo trudno jest zmienić
niewydolne systemy rządowe.
00:21
When we think of governmentrząd systemssystemy,
3
9871
1747
Kiedy myślimy o systemach rządowych,
00:23
we tendzmierzać to think that they're archaicarchaiczny,
setzestaw in theirich wayssposoby,
4
11642
3591
zwykle uważamy je
za archaiczne, skostniałe,
00:27
and perhapsmoże, the leadershipprzywództwo
is just too bureaucraticbiurokratyczne
5
15257
2696
a ich władze za zbyt biurokratyczne,
00:29
to be ablezdolny to changezmiana things.
6
17977
1405
by mogły coś zmienić.
00:32
Well, todaydzisiaj, I want
to challengewyzwanie that theoryteoria.
7
20097
3015
Dziś chciałabym podważyć tę teorię.
00:35
I want to tell you a storyfabuła
of a very largeduży governmentrząd systemsystem
8
23886
4069
Chcę opowiedzieć wam historię
wielkiego systemu rządowego,
00:39
that has not only put itselfsamo
on the pathścieżka of reformreformy
9
27979
3444
który nie tylko postanowił
się zreformować,
00:43
but has alsorównież shownpokazane
fairlydość spectacularspektakularny resultswyniki
10
31447
3189
ale też osiągnął spektakularne wyniki
00:46
in lessmniej than threetrzy yearslat.
11
34660
1335
w mniej niż trzy lata.
00:48
This is what a classroomklasa
in a publicpubliczny schoolszkoła in IndiaIndie lookswygląda like.
12
36746
4280
Tak wygląda sala lekcyjna
w szkole państwowej w Indiach.
00:53
There are 1 millionmilion suchtaki schoolsszkoły in IndiaIndie.
13
41050
2352
Jest tam około miliona takich szkół.
00:55
And even for me,
who'skto jest livedżył in IndiaIndie all her life,
14
43878
3132
Choć spędziłam w Indiach całe życie,
to nawet dla mnie wizyta w takiej szkole
00:59
walkingpieszy into one of these schoolsszkoły
is fairlydość heartbreakingserce.
15
47034
3047
jest przejmującym doświadczeniem.
01:03
By the time kidsdzieciaki are 11,
16
51106
2069
W wieku 11 lat
01:05
50 percentprocent of them have fallenupadły
so fardaleko behindza in theirich educationEdukacja
17
53199
4032
50 procent dzieci ma takie braki w nauce,
01:09
that they have no hopenadzieja to recoverwyzdrowieć.
18
57255
1740
że nie mają szansy, by je nadrobić.
01:11
11-year-olds-letni cannotnie może do simpleprosty additiondodanie,
19
59606
2798
Jedenastolatki nie potrafią dodawać,
01:14
they cannotnie może constructzbudować
a grammaticallygramatycznie correctpoprawny sentencezdanie.
20
62428
2882
nie potrafią złożyć
gramatycznie poprawnego zdania.
01:17
These are things that you and I
would expectoczekiwać an 8-year-old-roczny
21
65779
3263
To rzeczy, z którymi zwykle
01:21
to be ablezdolny to do.
22
69066
1268
radzą sobie ośmiolatki.
01:22
By the time kidsdzieciaki are 13 or 14,
23
70672
2797
W wieku trzynastu, czternastu lat
01:25
they tendzmierzać to dropupuszczać out of schoolsszkoły.
24
73493
1780
większość dzieci odchodzi ze szkoły.
01:28
In IndiaIndie, publicpubliczny schoolsszkoły
not only offeroferta freewolny educationEdukacja --
25
76313
3274
W Indiach szkoły oferują
nie tylko darmową naukę,
01:31
they offeroferta freewolny textbookspodręczniki,
freewolny workbooksskoroszytów, freewolny mealsposiłki,
26
79611
3413
ale też podręczniki, ćwiczenia, posiłki,
01:35
sometimesczasami even cashgotówka scholarshipsStypendia.
27
83048
2070
a czasem nawet stypendia gotówkowe.
01:37
And yetjeszcze, 40 percentprocent of the parentsrodzice todaydzisiaj
28
85691
2985
Mimo to 40 procent rodziców
01:40
are choosingwybór to pullCiągnąć theirich childrendzieci
out of publicpubliczny schoolsszkoły
29
88700
3180
zabiera dzieci ze szkoły państwowej
01:43
and payzapłacić out of theirich pocketskieszenie
to put them in privateprywatny schoolsszkoły.
30
91904
3517
i płaci z własnej kieszeni
za szkołę prywatną.
01:47
As a comparisonporównanie,
in a fardaleko richerbogatszy countrykraj, the US,
31
95445
3665
Dla porównania, w dużo bogatszych
Stanach Zjednoczonych
01:51
that numbernumer is only 10 percentprocent.
32
99134
1921
odsetek ten wynosi tylko 10 procent.
01:53
That's a hugeolbrzymi statementkomunikat on how brokenzłamany
the IndianIndyjski publicpubliczny educationEdukacja systemsystem is.
33
101377
4953
To świadczy o tym, jak chore jest
szkolnictwo publiczne w Indiach.
01:59
So it was with that backgroundtło
that I got a call in the summerlato of 2013
34
107431
4476
W takich okolicznościach latem 2013 roku
02:03
from an absolutelyabsolutnie brilliantznakomity ladydama
callednazywa SurinaSurina RajanRajan.
35
111931
3823
zadzwoniła do mnie Surina Rajan,
fantastyczna kobieta,
02:07
She was, at that time, the headgłowa
of the DepartmentDział of SchoolSzkoła EducationEdukacja
36
115778
4117
która była wówczas szefem
Departamentu Edukacji Szkolnej
02:11
in a statestan callednazywa HaryanaHaryana in IndiaIndie.
37
119919
2266
w stanie Hariana w Indiach.
02:14
So she said to us, "Look, I've been
headingnagłówek this departmentdepartament
38
122209
3071
Powiedziała nam: "Jestem tu szefem
02:17
for the last two yearslat.
39
125304
1226
od dwóch lat.
02:18
I've triedwypróbowany a numbernumer of things,
and nothing seemswydaje się to work.
40
126554
3431
Próbowałam wielu rozwiązań, bezskutecznie.
02:22
Can you possiblymożliwie help?"
41
130008
1462
Czy moglibyście mi pomóc?".
02:24
Let me describeopisać HaryanaHaryana
a little bitkawałek to you.
42
132852
2814
Kilka informacji na temat Hariany.
02:27
HaryanaHaryana is a statestan
whichktóry has 30 millionmilion people.
43
135690
3359
W tym stanie mieszka 30 milionów ludzi.
02:31
It has 15,000 publicpubliczny schoolsszkoły
44
139721
3171
Do 15 tysięcy szkół państwowych
02:34
and 2 millionmilion plusplus
childrendzieci in those publicpubliczny schoolsszkoły.
45
142916
2835
uczęszcza ponad 2 miliony dzieci.
02:38
So basicallygruntownie, with that phonetelefon call,
46
146119
2444
Można więc powiedzieć,
że podczas tej rozmowy
02:40
I promisedobiecał to help a statestan and systemsystem
47
148587
2422
obiecałam, że pomogę zreformować
02:43
whichktóry was as largeduży as that of PeruPeru
or CanadaKanada transformprzekształcać itselfsamo.
48
151033
4323
system stanu wielkości Peru czy Kanady.
02:48
As I startedRozpoczęty this projectprojekt,
I was very painfullyboleśnie awareświadomy of two things.
49
156591
3577
Rozpoczynając projekt miałam
bolesną świadomość dwóch rzeczy.
02:52
One, that I had never doneGotowe
anything like this before.
50
160192
3211
Po pierwsze, nigdy wcześniej
czymś takim się nie zajmowałam.
02:55
And two, manywiele othersinni had,
perhapsmoże withoutbez too much successpowodzenie.
51
163427
4375
Po drugie, wielu próbowało,
jednak bez większych sukcesów.
03:00
As my colleagueskoledzy and I
lookedspojrzał acrossprzez the countrykraj
52
168247
2762
Wraz z kolegami szukaliśmy
podobnego przypadku
03:03
and acrossprzez the worldświat,
53
171033
1308
w kraju i za granicą,
03:04
we couldn'tnie mógł find anotherinne exampleprzykład
54
172365
1868
przykładu, który moglibyśmy
wykorzystać w Harianie,
03:06
that we could just pickwybierać up
and replicatereplika in HaryanaHaryana.
55
174257
2826
ale niczego nie znaleźliśmy.
03:09
We knewwiedziałem that we had to craftrzemiosło
our ownwłasny journeypodróż.
56
177107
2500
Musieliśmy stworzyć wszystko od podstaw.
03:12
But anywaytak czy inaczej, we jumpedprzeskoczył right in
and as we jumpedprzeskoczył in,
57
180692
3054
Zabraliśmy się od razu do pracy
03:15
all sortssortuje of ideaspomysły startedRozpoczęty flyinglatający at us.
58
183770
2739
i od samego początku
zasypywano nas pomysłami.
03:18
People said, "Let's changezmiana
the way we recruitrekrutacji teachersnauczyciele,
59
186533
3038
Ludzie proponowali: "Zmieńmy
system rekrutacji nauczycieli.
03:21
let's hirezatrudnić newNowy principalspodmioty and trainpociąg them
60
189595
2744
Zatrudnijmy i przeszkolmy
nowych dyrektorów.
03:24
and sendwysłać them on internationalmiędzynarodowy
learninguczenie się tourswycieczki,
61
192363
2218
Wyślijmy ich na kursy za granicę.
03:26
let's put technologytechnologia insidewewnątrz classroomssale lekcyjne."
62
194605
2499
Wyposażmy klasy w nowoczesny sprzęt".
03:29
By the endkoniec of weektydzień one,
we had 50 ideaspomysły on the tablestół,
63
197128
2606
Pod koniec pierwszego tygodnia
mieliśmy już 50 pomysłów.
03:31
all amazingniesamowity, all soundedbrzmiało right.
64
199758
2228
Wszystkie wydawały się świetne.
03:34
There was no way we were
going to be ablezdolny to implementwprowadzić w życie 50 things.
65
202010
4703
Ale w żaden sposób nie dałoby się
wprowadzić w życie 50 rzeczy.
03:39
So I said, "HangZawiesić się on, stop.
66
207103
1750
Powiedziałam więc: "Chwila.
03:41
Let's first at leastnajmniej decidedecydować się
what is it we're tryingpróbować to achieveosiągać."
67
209175
3249
Zastanówmy się najpierw,
co chcemy osiągnąć".
03:44
So with a lot of pushPchać and pullCiągnąć and debatedebata,
68
212448
2774
Po długich negocjacjach i debatach
03:47
HaryanaHaryana setzestaw itselfsamo a goalcel
whichktóry said: by 2020,
69
215246
3887
Hariana wyznaczyła sobie taki cel:
do 2020 roku poziom wiedzy 80% dzieci
03:51
we want 80 percentprocent of our childrendzieci
to be at grade-levelpoziomu klasy knowledgewiedza, umiejętności.
70
219157
3987
będzie adekwatny do ich wieku.
03:55
Now the specificsCharakterystyka of the goalcel
don't mattermateria here,
71
223590
2883
Szczegóły, jak to osiągnąć,
nie mają znaczenia.
03:58
but what matterssprawy
is how specifickonkretny the goalcel is.
72
226497
2914
Ważne, że cel był
wystarczająco szczegółowy,
04:01
Because it really alloweddozwolony us
to take all those ideaspomysły
73
229786
2972
ponieważ pozwoliło to nam
przyjrzeć się wszystkim pomysłom,
04:04
whichktóry were beingistota thrownrzucony at us
74
232782
1425
które nam proponowano,
04:06
and say whichktóry oneste
we were going to implementwprowadzić w życie.
75
234231
2374
i zdecydować, które z nich
wprowadzimy w życie.
04:08
Does this ideapomysł supportwsparcie this goalcel?
If yes, let's keep it.
76
236629
4319
Czy ten pomysł pomoże nam osiągnąć cel?
Jeśli tak, zatrzymujemy go.
04:12
But if it doesn't or we're not sure,
then let's put it asidena bok.
77
240972
3280
Jeśli nie lub nie jesteśmy pewni,
odkładamy go na bok.
04:16
As simpleprosty as it soundsDźwięki,
havingmający a very specifickonkretny goalcel right up frontz przodu
78
244276
4624
Choć wydaje się to banalne,
ustalenie szczegółowego celu
04:20
has really alloweddozwolony us to be
very sharpostry and focusedskupiony
79
248924
3216
pozwoliło nam działać
precyzyjnie i ze skupieniem
04:24
in our transformationtransformacja journeypodróż.
80
252164
1628
na drodze do zmian.
04:25
And looking back over
the last two and a halfpół yearslat,
81
253816
2618
Patrząc na ostatnie dwa i pól roku,
04:28
that has been a hugeolbrzymi positivepozytywny for us.
82
256458
1962
był to słuszny wybór.
04:31
So we had the goalcel,
83
259488
1164
Mieliśmy już cel,
04:32
and now we neededpotrzebne to figurepostać out
what are the issuesproblemy, what is brokenzłamany.
84
260676
3406
teraz musieliśmy zrozumieć,
na czym polega problem.
04:37
Before we wentposzedł into schoolsszkoły,
a lot of people told us
85
265001
2727
Przed odwiedzeniem szkół
często słyszeliśmy,
04:39
that educationEdukacja qualityjakość is poorubogi
86
267752
2066
że jakość nauczania jest zła,
04:41
because eitherzarówno the teachersnauczyciele are lazyleniwy,
they don't come into schoolsszkoły,
87
269842
3874
bo nauczyciele albo są leniwi
i nie przychodzą do pracy,
04:45
or they're incapableniezdolny,
they actuallytak właściwie don't know how to teachnauczać.
88
273740
3234
albo są niekompetentni
i nie potrafią uczyć.
04:49
Well, when we wentposzedł insidewewnątrz schoolsszkoły,
we founduznany something completelycałkowicie differentróżne.
89
277427
4283
W szkołach odkryliśmy coś zupełnie innego.
04:53
On mostwiększość daysdni, mostwiększość teachersnauczyciele
were actuallytak właściwie insidewewnątrz schoolsszkoły.
90
281734
3583
Przez większość dni
większość nauczycieli była w szkole.
04:57
And when you spokeprzemówił with them,
91
285771
1579
Rozmowa z nimi uświadomiła nam,
04:59
you realizedrealizowany they were perfectlydoskonale capablezdolny
of teachingnauczanie elementarypodstawowy classesklasy.
92
287374
3811
że doskonale potrafią
uczyć w szkole podstawowej.
05:03
But they were not teachingnauczanie.
93
291952
1804
Jednak nie uczyli.
05:06
I wentposzedł to a schoolszkoła
94
294702
1399
Byłam w szkole,
05:08
where the teachersnauczyciele were gettinguzyskiwanie
the constructionbudowa of a classroomklasa
95
296125
3084
gdzie nauczyciele nadzorowali
05:11
and a toilettoaleta supervisednadzorowane.
96
299233
2078
budowę sali lekcyjnej i toalety.
05:13
I wentposzedł to anotherinne schoolszkoła
97
301645
1642
Byłam w szkole,
05:15
where two of the teachersnauczyciele
had goneodszedł to a nearbyblisko bankBank branchgałąź
98
303311
2891
gdzie dwóch nauczycieli
poszło do pobliskiego banku,
05:18
to depositdepozytu scholarshipstypendium moneypieniądze
into kids'dla dzieci accountskonta.
99
306226
2742
żeby wpłacić na konta uczniów
pieniądze ze stypendiów.
05:21
At lunchtimew porze lunchu, mostwiększość teachersnauczyciele
were spendingwydatki all of theirich time
100
309452
4291
W porze obiadowej większość nauczycieli
05:25
gettinguzyskiwanie the middaypołudnie mealposiłek cookinggotowanie,
supervisednadzorowane and servedserwowane to the studentsstudenci.
101
313767
4101
pilnowała gotowania
i wydawania posiłków uczniom.
05:30
So we askedspytał the teachersnauczyciele,
102
318907
1204
Zapytaliśmy nauczycieli,
05:32
"What's going on,
why are you not teachingnauczanie?"
103
320135
2748
co się dzieje, dlaczego nie uczą.
05:35
And they said, "This is
what's expectedspodziewany of us.
104
323196
2187
Powiedzieli, że nie tego
się od nich oczekuje.
05:38
When a supervisorSupervisor comespochodzi to visitodwiedzić us,
105
326500
2311
Kiedy przychodzi wizytator,
05:40
these are exactlydokładnie the things
that he checkssprawdza, czy.
106
328835
2389
sprawdza dokładnie,
05:43
Has the toilettoaleta been madezrobiony,
has the mealposiłek been servedserwowane.
107
331248
2680
czy jest toaleta, czy podano posiłek.
05:45
When my principalgłówny
goesidzie to a meetingspotkanie at headquartersgłówna siedziba,
108
333952
3110
Gdy dyrektor udaje się
na zebranie do wydziału oświaty,
05:49
these are exactlydokładnie the things
whichktóry are discussedomówione."
109
337086
2387
omawia się dokładnie te rzeczy.
05:52
You see, what had happenedstało się was,
over the last two decadesdziesiątki lat,
110
340481
4024
Było tak dlatego,
że przez ostatnie dwadzieścia lat
05:56
IndiaIndie had been fightingwalczący the challengewyzwanie
of accessdostęp, havingmający enoughdość schoolsszkoły,
111
344529
3830
Indie starały się zapewnić dzieciom
dostęp do szkół, ich wystarczającą liczbę,
06:00
and enrollmentrejestracji, bringingprzynoszący childrendzieci
into the schoolsszkoły.
112
348383
2771
i zachęcić do chodzenia do szkoły.
06:03
So the governmentrząd
launcheduruchomiona a wholecały hostgospodarz of programsprogramy
113
351178
3430
Rząd wprowadził całą masę programów,
06:06
to addressadres these challengeswyzwania,
114
354632
1859
aby sprostać tym wyzwaniom,
06:08
and the teachersnauczyciele becamestał się
the implicitniejawne executorswykonawców of these programsprogramy.
115
356515
4757
a nauczyciele stali się
ich domniemanymi wykonawcami.
06:13
Not explicitlywyraźnie, but implicitlyniejawnie.
116
361296
2148
Nieoficjalnie.
06:16
And now, what was actuallytak właściwie neededpotrzebne
was not to actuallytak właściwie trainpociąg teachersnauczyciele furtherdalej
117
364652
5016
Tak naprawdę nie było potrzeby
doszkalać nauczycieli
06:21
or to monitormonitor theirich attendanceobecności
118
369692
1899
ani monitorować ich obecności,
06:23
but to tell them
that what is mostwiększość importantważny
119
371615
3871
ale powiedzieć im, że najważniejsze,
06:27
is for them to go back
insidewewnątrz classroomssale lekcyjne and teachnauczać.
120
375510
2600
żeby wrócili do klas i uczyli.
06:30
They neededpotrzebne to be monitoredmonitorowane
and measuredwymierzony and awardednagrodzony
121
378134
3854
Powinno się ich nadzorować,
oceniać i nagradzać
06:34
on the qualityjakość of teachingnauczanie
122
382012
1348
za jakość nauczania,
06:35
and not on all sortssortuje of other things.
123
383384
1843
a nie całe mnóstwo innych spraw.
06:38
So as we wentposzedł throughprzez
the educationEdukacja systemsystem,
124
386018
2460
Analizując system edukacji,
06:40
as we delveddelved into it deepergłębiej,
we founduznany a fewkilka suchtaki corerdzeń rootkorzeń causesprzyczyny
125
388502
5260
sięgając bardziej w głąb, znaleźliśmy
kilka podstawowych przyczyn,
06:45
whichktóry were determiningokreślanie, whichktóry were
shapingkształtowanie how people behavedzachowywał się in the systemsystem.
126
393786
4132
które określały i kształtowały
zachowanie ludzi w systemie.
06:49
And we realizedrealizowany that unlesschyba że we changezmiana
those specifickonkretny things,
127
397942
3683
Zdaliśmy sobie sprawę, że jeśli
nie zmienimy tych właśnie spraw,
06:53
we could do a numbernumer of other things.
128
401649
1953
możemy robić wiele rzeczy,
06:55
We could trainpociąg, we could put
technologytechnologia into schoolsszkoły,
129
403626
2843
możemy szkolić, możemy wyposażać szkoły,
06:58
but the systemsystem wouldn'tnie changezmiana.
130
406493
1980
ale system się nie zmieni.
07:00
And addressingAdresowanie these non-obviousoczywiste
corerdzeń issuesproblemy
131
408497
3057
Rozwiązanie tych nieoczywistych,
ale podstawowych problemów
07:03
becamestał się a keyklawisz partczęść of the programprogram.
132
411578
1809
stało się kluczową częścią programu.
07:06
So, we had the goalcel and we had the issuesproblemy,
133
414678
2952
Mieliśmy cel i zdefiniowaliśmy problem.
07:09
and now we neededpotrzebne to figurepostać out
what the solutionsrozwiązania were.
134
417654
2749
Kolejnym etapem było
znalezienie rozwiązania.
07:12
We obviouslyoczywiście did not want
to recreateodtworzyć the wheelkoło,
135
420888
2438
Nie chcieliśmy zaczynać od zera,
07:15
so we said, "Let's look around
and see what we can find."
136
423350
2750
więc postanowiliśmy rozejrzeć się dookoła.
07:18
And we founduznany these beautifulpiękny,
smallmały pilotpilot experimentseksperymenty
137
426490
4897
Znaleźliśmy cudne eksperymenty pilotażowe
07:23
all over the countrykraj
and all over the worldświat.
138
431411
2171
w całym kraju i na całym świecie.
07:26
SmallMałe things beingistota doneGotowe by NGOsOrganizacje pozarządowe,
beingistota doneGotowe by foundationsfundamenty.
139
434146
3968
Niewielkie projekty prowadzone
przez organizacje pozarządowe i fundacje.
07:30
But what was alsorównież interestingciekawy
was that noneŻaden of them actuallytak właściwie scaledłuskowaty.
140
438138
3957
Co ciekawe, żaden z nich
nie był prowadzony na dużą skalę.
07:34
All of them were limitedograniczony
to 50, 100 or 500 schoolsszkoły.
141
442119
3538
Wszystkie ograniczały się
do 50, 100 czy 500 szkół,
07:37
And here, we were looking
for a solutionrozwiązanie for 15,000 schoolsszkoły.
142
445681
3040
a my potrzebowaliśmy
rozwiązania dla 15 000.
07:41
So we lookedspojrzał into why,
143
449180
1704
Zadaliśmy sobie pytanie,
07:42
if these things actuallytak właściwie work,
why don't they actuallytak właściwie scaleskala?
144
450908
3115
dlaczego działania te można prowadzić
skutecznie tylko na mniejszą skalę?
07:46
What happensdzieje się is that
when a typicaltypowy NGOORGANIZACJA POZARZĄDOWA comespochodzi in,
145
454572
3235
Okazało się, że organizacje pozarządowe
07:49
they not only bringprzynieść in theirich expertiseekspertyza
146
457831
2413
wnoszą nie tylko specjalistyczną wiedzę,
07:52
but they alsorównież bringprzynieść in
additionaldodatkowe resourceszasoby.
147
460268
2515
ale również dodatkowe środki.
07:54
So they mightmoc bringprzynieść in moneypieniądze,
148
462807
1757
Mogą to być pieniądze,
07:56
they mightmoc bringprzynieść in people,
149
464588
1321
zasoby ludzkie
07:57
they mightmoc bringprzynieść in technologytechnologia.
150
465933
1694
czy technologie.
07:59
And in the 50 or 100 schoolsszkoły
that they actuallytak właściwie operatedziałać in,
151
467651
4389
W tych 50 czy 100 szkołach,
w których działają,
08:04
those additionaldodatkowe resourceszasoby
actuallytak właściwie createStwórz a differenceróżnica.
152
472064
2860
owe dodatkowe środki wiele zmieniają.
08:07
But now imaginewyobrażać sobie that the headgłowa of this NGOORGANIZACJA POZARZĄDOWA
153
475476
2532
Wyobraźcie sobie teraz,
że szef organizacji pozarządowej
08:10
goesidzie to the headgłowa
of the SchoolSzkoła EducationEdukacja DepartmentDział
154
478032
2755
idzie do szefa Departamentu Szkolnictwa
08:12
and saysmówi, "Hey, now let's do this
for 15,000 schoolsszkoły."
155
480811
3265
i proponuje taki sam projekt
dla 15 000 szkół.
08:16
Where is that guy or girldziewczyna
going to find the moneypieniądze
156
484100
3453
Gdzie znajdzie pieniądze,
08:19
to actuallytak właściwie scaleskala this up
to 15,000 schoolsszkoły?
157
487577
2704
żeby objąć nim 15 000 szkół?
08:22
He doesn't have the additionaldodatkowe moneypieniądze,
158
490305
1762
Nie ma dodatkowych pieniędzy,
08:24
he doesn't have the resourceszasoby.
159
492091
1597
nie ma odpowiednich środków.
08:25
And hencestąd, innovationsinnowacje don't scaleskala.
160
493712
2351
Innowacja nie działa na każdą skalę.
08:28
So right at the beginningpoczątek
of the projectprojekt, what we said was,
161
496938
3403
Na samym więc początku ustaliliśmy,
08:32
"WhateverCokolwiek we have to do
has to be scalableskalowalny,
162
500365
2646
że nasze rozwiązanie musi
działać na każdą skalę.
08:35
it has to work in all 15,000 schoolsszkoły."
163
503035
3287
Musi działać w 15 000 szkół.
08:38
And hencestąd, it has to work
withinw ciągu the existingistniejący budgetsbudżety
164
506346
3792
Musi działać w ramach obecnego budżetu
08:42
and resourceszasoby that the statestan actuallytak właściwie has.
165
510162
2531
i środków, które stan już posiada.
08:45
Much easierłatwiejsze said than doneGotowe.
166
513552
1875
Łatwiej powiedzieć niż zrobić.
08:47
(LaughterŚmiech)
167
515451
1389
(Śmiech)
08:48
I think this was definitelyZdecydowanie
the pointpunkt in time
168
516864
2156
Właśnie wtedy
08:51
when my teamzespół hatedznienawidzony me.
169
519044
1844
moja ekipa mnie znienawidziła.
08:52
We spentwydany a lot of long hoursgodziny
in officegabinet, in cafCAFés,
170
520912
5178
Spędzaliśmy mnóstwo czasu
w biurze, kawiarniach,
08:58
sometimesczasami even in barsbary,
171
526114
1295
czasami nawet knajpach,
08:59
scratchingdrapanie out headsgłowy and sayingpowiedzenie,
172
527433
1663
intensywnie główkując,
09:01
"Where are the solutionsrozwiązania,
how are we going to solverozwiązać this problemproblem?"
173
529120
3266
jak rozwiązać ten problem.
09:04
In the endkoniec, I think we did
find solutionsrozwiązania to manywiele of the issuesproblemy.
174
532410
3780
Myślę, że w końcu znaleźliśmy
rozwiązanie dla wielu spraw.
09:08
I'll give you an exampleprzykład.
175
536214
1873
Oto przykład.
09:10
In the contextkontekst of effectiveefektywny learninguczenie się,
176
538111
1942
Jednym z aspektów efektywnego uczenia się
09:12
one of the things people talk about
is hands-onpraktyczne learninguczenie się.
177
540077
3285
jest nauka przez doświadczenie.
09:15
ChildrenDzieci shouldn'tnie powinien memorizezapamiętać
things from booksksiążki,
178
543386
2268
Zamiast uczyć się na pamięć z książek,
09:17
they should do activitieszajęcia,
179
545678
1589
dzieci powinny działać,
09:19
and that's a more effectiveefektywny way to learnuczyć się.
180
547291
1999
bo wtedy uczą się najskuteczniej.
09:21
WhichCo basicallygruntownie meansznaczy
givingdający studentsstudenci things
181
549314
2298
Chodzi o to, by dać uczniom
09:23
like beadsKoraliki, learninguczenie się rodspręty, abacusesliczydła.
182
551636
3422
rzeczy takie jak koraliki,
patyczki czy liczydła.
09:27
But we did not have
the budgetsbudżety to give that
183
555082
2454
Ale nie mieliśmy budżetu, by je dać
09:29
to 15,000 schoolsszkoły, 2 millionmilion childrendzieci.
184
557560
2615
15 tysiącom szkół, 2 milionom dzieci.
09:32
We neededpotrzebne anotherinne solutionrozwiązanie.
185
560199
1703
Potrzebowaliśmy innego rozwiązania.
09:34
We couldn'tnie mógł think of anything.
186
562446
1546
Nic nie przychodziło nam do głowy.
09:36
One day, one of our teamzespół membersczłonków
wentposzedł to a schoolszkoła
187
564368
2829
Któregoś dnia ktoś z naszego zespołu
odwiedzał pewną szkołę
09:39
and saw a teachernauczyciel pickwybierać up stickskije
and stoneskamienie from the gardenogród outsidena zewnątrz
188
567221
4366
i zobaczył, jak nauczyciel podnosi
z ziemi patyki i kamienie,
09:43
and take them into the classroomklasa
189
571611
1821
żeby zabrać je do klasy
09:45
and give them to the studentsstudenci.
190
573456
1512
i dać uczniom.
09:47
That was a hugeolbrzymi eurekaEureka momentza chwilę for us.
191
575726
2907
Doznaliśmy olśnienia.
09:51
So what happensdzieje się now
in the textbookspodręczniki in HaryanaHaryana
192
579617
2883
Teraz w podręcznikach w Harianie
09:54
is that after everykażdy conceptpojęcie,
we have a little boxpudełko
193
582524
2742
przy każdym zagadnieniu
znajduje się notatka
09:57
whichktóry are instructionsinstrukcje
for the teachersnauczyciele whichktóry say,
194
585290
2388
zawierająca praktyczne pomysły
dla nauczycieli,
09:59
"To teachnauczać this conceptpojęcie,
here'soto jest an activityczynność that you can do.
195
587702
4156
jak uczyć tego zagadnienia przez działanie
10:03
And by the way, in orderzamówienie
to actuallytak właściwie do this activityczynność,
196
591882
3087
i jak działanie to może być zrealizowane
10:06
here are things that you can use
from your immediatenatychmiastowy environmentśrodowisko,
197
594993
3179
z wykorzystaniem przedmiotów
z najbliższego otoczenia,
10:10
whetherczy it be the gardenogród outsidena zewnątrz
or the classroomklasa insidewewnątrz,
198
598196
3021
na przykład szkolnego ogrodu
czy sali lekcyjnej,
10:13
whichktóry can be used
as learninguczenie się aidsAIDS for kidsdzieciaki."
199
601241
2445
jako pomocy naukowych.
10:16
And we see teachersnauczyciele all over HaryanaHaryana
200
604194
2446
Nauczyciele w Harianie
10:18
usingza pomocą lots of innovativeinnowacyjne things
to be ablezdolny to teachnauczać studentsstudenci.
201
606664
3250
stosują wiele innowacji,
żeby móc dobrze uczyć.
10:22
So in this way, whatevercokolwiek we designedzaprojektowany,
202
610617
3585
W ten sposób mogliśmy od samego początku
10:26
we were actuallytak właściwie ablezdolny to implementwprowadzić w życie it
203
614226
2078
wprowadzać w życie każdy pomysł
10:28
acrossprzez all 15,000 schoolsszkoły from day one.
204
616328
2804
we wszystkich 15 000 szkół.
10:32
Now, this bringsprzynosi me to my last pointpunkt.
205
620304
2186
To wiąże się z ostatnim punktem.
10:34
How do you implementwprowadzić w życie something
acrossprzez 15,000 schoolsszkoły
206
622514
3273
Jak można coś wprowadzić w 15 000 szkół
10:37
and 100,000 teachersnauczyciele?
207
625811
1757
wśród 100 000 nauczycieli?
10:40
The departmentdepartament used to have a processproces
208
628357
2022
Departament wykorzystywał wcześniej
10:42
whichktóry is very interestingciekawy.
209
630403
1274
bardzo ciekawy proces.
10:43
I like to call it "The ChainŁańcuch of HopeNadzieję, że."
210
631701
2701
Nazywam go łańcuszkiem nadziei.
10:48
They would writepisać a letterlist
from the headquartersgłówna siedziba
211
636240
2360
Napisane przez departament pismo
10:50
and sendwysłać it to the nextNastępny levelpoziom,
212
638624
1625
przesyłano do niższego szczebla,
10:52
whichktóry was the districtdzielnica officesbiura.
213
640273
1483
czyli biur okręgowych,
10:54
They would hopenadzieja that in eachkażdy
of these districtdzielnica officesbiura,
214
642186
2657
mając nadzieję, że w każdym z nich
10:56
an officeroficer would get the letterlist,
would openotwarty it, readczytać it
215
644867
3975
jakiś urzędnik otworzy je, przeczyta,
11:00
and then forwardNaprzód it to the nextNastępny levelpoziom,
216
648866
2094
a następnie roześle dalej
11:02
whichktóry was the blockblok officesbiura.
217
650984
2007
do biur dzielnicowych.
11:05
And then you would hopenadzieja
that at the blockblok officegabinet,
218
653015
3765
W biurze dzielnicowym
inny urzędnik miał otrzymać pismo,
11:08
somebodyktoś elsejeszcze got the letterlist,
219
656804
1483
otworzyć, przeczytać i rozesłać
do 15 000 dyrektorów.
11:10
openedotwierany it, readczytać it and forwardedprzekazane it
eventuallyostatecznie to the 15,000 principalspodmioty.
220
658311
4019
11:14
And then one would hopenadzieja
that the principalspodmioty
221
662354
2659
Wreszcie dyrektorzy
11:17
got the letterlist, receivedOdebrane it,
understoodzrozumiany it
222
665037
2647
mieli otrzymać pismo, zrozumieć je
11:19
and startedRozpoczęty implementingrealizowanie it.
223
667708
1930
i zacząć wprowadzać w życie.
11:21
It was a little bitkawałek ridiculousśmieszny.
224
669662
1647
Było to trochę niedorzeczne.
11:24
Now, we knewwiedziałem technologytechnologia was the answerodpowiedź,
225
672684
2461
Wiedzieliśmy, że mogłaby
to zmienić technologia,
11:27
but we alsorównież knewwiedziałem
that mostwiększość of these schoolsszkoły
226
675169
2141
ale byliśmy też świadomi,
że większość tych szkół
11:29
don't have a computerkomputer or emaile-mail.
227
677334
2077
nie ma komputera czy adresu mailowego.
11:32
HoweverJednak, what the teachersnauczyciele do have
are smartphonessmartfonów.
228
680497
3083
Nauczyciele mają jednak smartfony.
11:35
They're constantlystale on SMSWIADOMOŚCI SMS,
on FacebookFacebook and on WhatsAppWhatsApp.
229
683604
4679
Cały czas esemesują,
wchodzą na Facebooka i WhatsApp.
11:40
So what now happensdzieje się in HaryanaHaryana is,
230
688650
2245
Dlatego teraz w Harianie
11:42
all principalspodmioty and teachersnauczyciele are dividedpodzielony
into hundredssetki of WhatsAppWhatsApp groupsgrupy
231
690919
4620
wszyscy dyrektorzy szkół i nauczyciele
są podzieleni na setki grup na WhatsApp
11:47
and anytimew dowolnym momencie something needswymagania
to be communicatedkomunikowane,
232
695563
2822
i kiedy trzeba przekazać jakąś informację,
11:50
it's just postedopublikowany acrossprzez
all WhatsAppWhatsApp groupsgrupy.
233
698409
2421
publikuje się ją we wszystkich grupach.
11:53
It spreadsspready like wildfireWildfire.
234
701486
2201
Rozchodzi się błyskawicznie.
11:55
You can immediatelynatychmiast checkczek
who has receivedOdebrane it,
235
703711
2993
Można od razu sprawdzić, kto ją otrzymał,
11:58
who has readczytać it.
236
706728
1290
kto ją przeczytał.
12:00
TeachersNauczyciele can askzapytać clarificationwyjaśnienia
questionspytania instantaneouslymomentalnie.
237
708042
3860
Nauczyciele mogą od razu
poprosić o dodatkowe wyjaśnienia.
12:03
And what's interestingciekawy is,
238
711926
1241
Co ciekawe,
12:05
it's not just the headquartersgłówna siedziba
who are answeringodpowiadając these questionspytania.
239
713191
3358
nie tylko my odpowiadamy na pytania.
12:08
AnotherInnym teachernauczyciel from
a completelycałkowicie differentróżne partczęść of the statestan
240
716573
2889
Inny nauczyciel z innej części stanu
12:11
will standstoisko up and answerodpowiedź the questionpytanie.
241
719486
2393
może zabrać głos i odpowiedzieć na nie.
12:13
Everybody'sEverybody's actinggra aktorska
as everybody'swszyscy peerpar groupGrupa,
242
721903
2680
Wszyscy zachowują się
jak członkowie jednej grupy
12:16
and things are gettinguzyskiwanie implementedwdrożony.
243
724607
1794
i zmiany zostają wprowadzone.
12:19
So todaydzisiaj, when you go
to a schoolszkoła in HaryanaHaryana,
244
727784
2283
Dziś, gdy odwiedza się szkołę w Harianie,
12:22
things look differentróżne.
245
730091
1587
wszystko wygląda inaczej.
12:23
The teachersnauczyciele are back insidewewnątrz classroomssale lekcyjne,
246
731702
2430
Nauczyciele wrócili do klas
12:26
they're teachingnauczanie.
247
734156
1304
i uczą,
12:27
OftenCzęsto with innovativeinnowacyjne techniquestechniki.
248
735484
1858
często stosując innowacyjne metody.
12:29
When a supervisorSupervisor
comespochodzi to visitodwiedzić the classroomklasa,
249
737740
3102
Kiedy wizytator odwiedza szkołę,
12:32
he or she not only checkssprawdza, czy
the constructionbudowa of the toilettoaleta
250
740866
3867
sprawdza nie tylko toaletę,
12:36
but alsorównież what is the qualityjakość of teachingnauczanie.
251
744757
2343
ale również jakość nauczania.
12:40
OnceRaz a quarterjedna czwarta,
all studentsstudenci acrossprzez the statestan
252
748092
3116
Raz na kwartał ocenia się postępy
12:43
are assessedoceniane on theirich learninguczenie się outcomeswyniki
253
751232
2165
wszystkich uczniów w Harianie
12:45
and schoolsszkoły whichktóry are
doing well are rewardednagrodzone.
254
753421
2858
i szkoły, które mają dobre wyniki,
otrzymują nagrody.
12:48
And schoolsszkoły whichktóry are not doing so well
255
756303
2469
Szkoły ze słabymi wynikami
12:50
find themselvessami havingmający
difficulttrudny conversationsrozmowy.
256
758796
2405
czeka odbycie trudnej rozmowy.
12:53
Of coursekurs, they alsorównież get
additionaldodatkowe supportwsparcie
257
761568
2079
Oczywiście dostają też dodatkowe wsparcie,
12:55
to be ablezdolny to do better in the futureprzyszłość.
258
763671
1936
by lepiej sobie radzić w przyszłości.
12:59
In the contextkontekst of educationEdukacja,
259
767232
1624
W dziedzinie szkolnictwa
13:00
it's very difficulttrudny
to see resultswyniki quicklyszybko.
260
768880
2367
trudno o szybkie rezultaty.
13:03
When people talk about systemicsystemowy,
large-scalena dużą skalę changezmiana,
261
771630
2975
Gdy mówi się o zmianach
systemowych, na dużą skalę,
13:06
they talk about periodsokresy
of 7 yearslat and 10 yearslat.
262
774629
3579
w grę wchodzą okresy 7 czy 10 lat.
13:10
But not in HaryanaHaryana.
263
778232
1265
Ale nie w Harianie.
13:12
In the last one yearrok, there have been
threetrzy independentniezależny studiesstudia,
264
780153
3952
W ostatnim roku przeprowadzono
trzy niezależne badania
13:16
all measuringzmierzenie studentstudent learninguczenie się outcomeswyniki,
265
784129
2579
mierzące wyniki nauczania.
13:18
whichktóry indicatewskazać that something fundamentalfundamentalny,
266
786732
2307
Wszystkie pokazują, że w Harianie
13:21
something uniquewyjątkowy is happeningwydarzenie in HaryanaHaryana.
267
789063
2090
dzieje się coś zasadniczego,
coś niespotykanego.
13:23
LearningUczenia się levelspoziomy of childrendzieci
have stoppedzatrzymany decliningspadek,
268
791622
3008
Poziom nauczania dzieci przestał spadać
13:26
and they have startedRozpoczęty going up.
269
794654
1803
i zaczął wzrastać.
13:28
HaryanaHaryana is one of the fewkilka
statesstany in the countrykraj
270
796481
3210
Hariana jest jednym
z niewielu stanów w Indiach,
13:31
whichktóry is showingseans an improvementpoprawa,
271
799715
1579
gdzie sytuacja się poprawia,
13:33
and certainlyna pewno the one that is showingseans
the fastestnajszybszy rateoceniać of improvementpoprawa.
272
801318
3703
i zdecydowanie tym,
gdzie poprawia się najszybciej.
13:38
These are still earlywcześnie signsznaki,
273
806005
1368
To tylko początek.
Przed nami jeszcze długa droga,
13:39
there's a long way to go,
274
807397
1194
13:40
but this givesdaje us a lot of hopenadzieja
for the futureprzyszłość.
275
808615
2491
ale daje nam dużo nadziei na przyszłość.
13:44
I recentlyostatnio wentposzedł to a schoolszkoła,
276
812859
1563
Niedawno byłam w szkole
13:46
and as I was leavingodejście,
277
814446
1943
i kiedy wychodziłam,
13:48
I ranpobiegł into a ladydama,
278
816413
1151
spotkałam pewną panią
13:49
her nameNazwa was ParvatiParwati,
279
817588
1151
o imieniu Parvati.
13:50
she was the mothermama of a childdziecko,
280
818763
1438
Była matką jednego z uczniów
13:52
and she was smilinguśmiechając się.
281
820225
1271
i uśmiechała się.
13:53
And I said, "Why are you smilinguśmiechając się,
what's going on?"
282
821828
2909
Zapytałam, dlaczego
się uśmiecha, co się dzieje.
13:56
And she said, "I don't know
what's going on,
283
824761
2746
Powiedziała, że nie wie, co się dzieje,
13:59
but what I do know
is that my childrendzieci are learninguczenie się,
284
827531
3087
ale wie, że jej dzieci się uczą,
14:02
they're havingmający funzabawa,
285
830642
1451
dobrze się przy tym bawią,
14:04
and for the time beingistota, I'll stop
my searchszukanie for a privateprywatny schoolszkoła
286
832117
3195
więc na razie przestanie szukać dla nich
14:07
to sendwysłać them to."
287
835336
1163
prywatnej szkoły.
14:09
So I go back to where I startedRozpoczęty:
288
837523
2000
Wracając do początku mego wystąpienia.
14:11
Can governmentrząd systemssystemy transformprzekształcać?
289
839547
1874
Czy systemy rządowe mogą się zmienić?
14:14
I certainlyna pewno believe so.
290
842163
1500
Zdecydowanie.
14:15
I think if you give them the right leversdźwignie,
291
843687
2094
Jeśli dać im właściwą dźwignię,
14:17
they can moveruszaj się mountainsgóry.
292
845805
1483
mogą przenosić góry.
14:19
Thank you.
293
847735
1151
Dziękuję.
14:20
(ApplauseAplauz)
294
848910
6115
(Brawa)

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Seema Bansal - Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out.

Why you should listen

BCG's Seema Bansal is an associate director in the New Delhi office. Since joining BCG in 2000, she has worked extensively in financial services and telecommunications. Today, Bansal leads BCG's social impact and development practice in India, and works on disparate projects in fields including education, food security and nutrition and governance within government agencies.

Bansal earned an MBA from the Indian Institute of Management in Calcutta, and a degree in electronics and electrical communication from Punjab Engineering College in Chandigarh.

More profile about the speaker
Seema Bansal | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

This site was created in May 2015 and the last update was on January 12, 2020. It will no longer be updated.

We are currently creating a new site called "eng.lish.video" and would be grateful if you could access it.

If you have any questions or suggestions, please feel free to write comments in your language on the contact form.

Privacy Policy

Developer's Blog

Buy Me A Coffee