ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.

Why you should listen

Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...

A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.

More profile about the speaker
Gever Tulley | Speaker | TED.com
TED2007

Gever Tulley: 5 dangerous things you should let your kids do

Gever Tulley: 5 cose pericolose da far fare ai vostri figli

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Il fondatore della Tinkering Scholl Gever Tulley parla di 5 cose pericolose che dovremmo lasciar fare ai nostri figli. Dalla TED University 2007
- Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
WelcomeBenvenuto to "FiveCinque DangerousPericoloso Things You Should Let Your ChildrenBambini Do."
0
0
5000
Benvenuti a: "Cinque cose pericolose da lasciar fare ai vostri figli".
00:18
I don't have childrenbambini.
1
5000
2000
Io non ho figli,
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I borrowprendere in prestito my friends'degli amici childrenbambini, so
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7000
2000
prendo a prestito quelli dei miei amici, quindi...
00:22
(LaughterRisate)
3
9000
3000
(Risate).
00:26
take all this adviceconsigli with a graingrano of saltsale.
4
13000
2000
...prendete questi consigli cum grano salis.
00:28
I'm GeverGever TulleyTulley.
5
15000
3000
Sono Gever Tulley.
00:31
I'm a contractcontrarre computercomputer scientistscienziato by tradecommercio,
6
18000
4000
Sulla carta, sono un informatico,
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but I'm the founderfondatore of something calledchiamato the TinkeringArmeggiare SchoolScuola.
7
22000
5000
ma qui sono il fondatore della Tinkering School.
00:40
It's a summerestate programprogramma whichquale aimsobiettivi to help kidsbambini to learnimparare
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27000
3000
È un programma estivo che vuole aiutare i ragazzi
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how to buildcostruire the things that they think of.
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30000
3000
a costruire ciò che pensano.
00:46
So we buildcostruire a lot of things.
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33000
2000
Costruiamo molte cose, quindi.
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And I do put powerenergia toolsutensili into the handsmani of second-graderssecondo-livellatrici.
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35000
3000
E faccio usare l'elettricità a bambini di 7 anni.
00:51
So if you're thinkingpensiero about sendinginvio your kidragazzo to TinkeringArmeggiare SchoolScuola,
12
38000
4000
Quindi se pensate di mandare i vostri bambini alla Tinkering School,
00:55
they do come back bruisedcontuso, scrapedraschiato and bloodysanguinoso.
13
42000
3000
sappiate che torneranno feriti, sanguinanti e pieni di croste.
01:00
So, you know, we livevivere in a worldmondo
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47000
2000
Viviamo in un mondo
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that's subjectedsottoposto to ever more stringentseveri childbambino safetysicurezza regulationsnormativa.
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49000
4000
soggetto a norme sulla sicurezza infantile sempre più stringenti.
01:06
There doesn't seemsembrare to be any limitlimite on how crazypazzo
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53000
6000
Sembra non ci siano limiti alla follia
01:12
childbambino safetysicurezza regulationsnormativa can get.
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59000
2000
cui possono arrivare le norme di sicurezza infantile.
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We put suffocationsoffocamento warningsAvvertenze on all the -- on everyogni piecepezzo of plasticplastica filmfilm
18
61000
5000
Mettiamo in guardia dal soffocamento in ogni pezzo di pellicola plastica
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manufacturedfabbricati in the UnitedUniti d'America StatesStati or for salevendita
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66000
2000
prodotta negli Stati Uniti o venduta
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with an itemarticolo in the UnitedUniti d'America StatesStati.
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68000
2000
con un articolo negli Stati Uniti.
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We put warningsAvvertenze on coffeecaffè cupstazze to tell us
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70000
3000
Mettiamo avvisi sulle tazze di caffè per ricordarci
01:26
that the contentscontenuto maypuò be hotcaldo.
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73000
3000
che potrebbero essere calde.
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And we seemsembrare to think that any itemarticolo
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76000
4000
E sembriamo pensare che ogni oggetto
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sharperpiù nitida than a golfgolf ballpalla is too sharpacuto
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80000
2000
più affilato di una palla da golf sia troppo affilato
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for childrenbambini undersotto the ageetà of 10.
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82000
2000
per i bambini sotto i 10 anni.
01:37
So where does this trendtendenza stop?
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84000
4000
Dove finirà questo trend?
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When we roundil giro everyogni cornerangolo and eliminateeliminare everyogni sharpacuto objectoggetto,
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88000
5000
Quando avremo arrotondato ogni angolo ed eliminato ogni oggetto affilato,
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everyogni pokeyPokey bitpo in the worldmondo,
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93000
2000
ogni frammento spigoloso al mondo,
01:49
then the first time that kidsbambini come in contactcontatto with anything sharpacuto
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96000
4000
allora la prima volta che un ragazzino entrerà in contatto con qualcosa di affilato,
01:53
or not madefatto out of roundil giro plasticplastica,
30
100000
3000
o non fatto di plastica rotonda,
01:56
they'llfaranno hurtmale themselvesloro stessi with it.
31
103000
2000
si farà del male.
01:59
So, as the boundariesconfini of what we determinedeterminare as the safetysicurezza zonezona
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106000
6000
Quindi, man mano che il limite della "zona di sicurezza"
02:05
growcrescere ever smallerpiù piccola, we cuttagliare off our childrenbambini from valuableprezioso opportunitiesopportunità
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112000
6000
si restringe sempre più, tagliamo fuori i nostri bambini da molte opportunità
02:11
to learnimparare how to interactinteragire with the worldmondo around them.
34
118000
2000
di interazione col mondo intorno a loro.
02:14
And despitenonostante all of our bestmigliore effortssforzi and intentionsintenzioni,
35
121000
4000
E malgrado i nostri migliori sforzi ed intenzioni,
02:18
kidsbambini are always going to figurefigura out
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125000
1000
i ragazzini troveranno
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how to do the mostmaggior parte dangerouspericoloso thing they can,
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126000
3000
il modo di fare le cose più pericolose che possono,
02:22
in whateverqualunque cosa environmentambiente they can.
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129000
2000
in tutte le situazioni che possono.
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So despitenonostante the provocativeprovocatorio titletitolo, this presentationpresentazione is really about safetysicurezza
39
132000
6000
Perciò, malgrado il titolo provocatorio, oggi in realtà parlerò di sicurezza
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and about some simplesemplice things that we can do
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139000
4000
e di alcune cose semplici che possiamo fare
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to raiseaumentare our kidsbambini to be creativecreativo, confidentfiducioso
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143000
6000
per rendere i nostri ragazzi creativi, fiduciosi
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and in controlcontrollo of the environmentambiente around them.
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149000
2000
e padroni dell'ambiente intorno a sé.
02:45
And what I now presentpresente to you is an excerptEstratto from a booklibro in progressprogresso.
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152000
5000
E ora vi presento un estratto da un libro in lavorazione.
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The booklibro is calledchiamato "50 DangerousPericoloso Things."
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158000
2000
Il libro si intitola "50 cose pericolose".
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This is fivecinque dangerouspericoloso things.
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160000
2000
Queste sono 5 cose pericolose.
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Thing numbernumero one -- playgiocare with firefuoco.
46
162000
3000
Numero uno: giocare col fuoco.
02:58
LearningApprendimento to controlcontrollo one of the mostmaggior parte elementalElemental forcesforze in naturenatura
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165000
5000
Imparare a controllare una delle forze più fondamentali della natura
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is a pivotalPivotal momentmomento in any child'sdi bambino personalpersonale historystoria.
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170000
4000
è un momento cruciale nella storia personale di ogni bambino.
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WhetherSe we rememberricorda it or not,
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174000
2000
Che lo si ricordi o no,
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it's a -- it's the first time we really get
50
176000
3000
è la prima volta che davvero assumiamo
03:12
controlcontrollo of one of these mysteriousmisterioso things.
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179000
3000
il controllo di una di queste cose misteriose.
03:15
These mysteriesmisteri are only revealedha rivelato
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182000
2000
Questi misteri si rivelano solo
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to those who get the opportunityopportunità to playgiocare with it.
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184000
2000
a coloro che hanno avuto l'opportunità di giocarci.
03:19
So, playinggiocando with firefuoco.
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186000
3000
Giocare col fuoco, dunque.
03:22
This is like one of the great things we ever discoveredscoperto, firefuoco.
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189000
6000
Il fuoco è una delle più grandi cose mai scoperte.
03:28
From playinggiocando with it, they learnimparare some basicdi base principlesi principi about firefuoco,
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195000
3000
Giocandoci, imparano alcuni principi di base sul fuoco,
03:31
about intakeassunzione, about combustioncombustione, about exhaustscarico.
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198000
4000
come accenderlo, spegnerlo, la combustione.
03:35
These are the threetre workinglavoro elementselementi of firefuoco
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202000
2000
Sono questi i tre elementi necessari
03:37
that you have to have to have a good controlledcontrollata firefuoco.
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204000
3000
per avere un fuoco vivace ma controllato.
03:40
And you can think of the open-pitcielo aperto firefuoco as a laboratorylaboratorio.
60
207000
5000
Potete pensare al fuoco da campo come ad un laboratorio.
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You don't know what they're going to learnimparare from playinggiocando with it.
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212000
2000
Non sai cosa impareranno, giocandoci.
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You know, let them foolscemo around with it on theirloro ownproprio termscondizioni and trustfiducia me,
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214000
5000
Lasciate che ci giochino a modo loro e, credetemi,
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they're going to learnimparare things
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220000
2000
impareranno cose
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that you can't get out of playinggiocando with DoraDora the ExplorerEsplora toysGiocattoli.
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222000
5000
che Dora l'esploratrice non potrebbe mai insegnar loro.
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NumberNumero two -- ownproprio a pocketknifeTemperino.
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228000
3000
Numero due: prendete un coltellino da tasca.
04:04
PocketknivesColtelli tascabili are kindgenere of driftingalla deriva out of our culturalculturale consciousnesscoscienza,
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231000
4000
I coltelli da tasca stanno in un certo senso orientando la nostra coscienza culturale,
04:09
whichquale I think is a terribleterribile thing.
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236000
2000
il che penso sia terribile
04:11
(LaughterRisate)
68
238000
3000
(Risate).
04:15
Your first -- your first pocketknifeTemperino is like the first universaluniversale toolstrumento that you're givendato.
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242000
5000
Il coltellino da tasca è il primo strumento universale che ci viene dato.
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You know, it's a spatulaspatola, it's a prypry barbar,
70
247000
3000
È una spatola, un punteruolo,
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it's a screwdrivercacciavite and it's a bladelama.
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250000
3000
un cacciavite ed una lama.
04:26
And it's a -- it's a powerfulpotente and empoweringche abilita toolstrumento.
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253000
5000
Ed è uno strumento che conferisce potere.
04:31
And in a lot of culturesculture they give knivescoltelli --
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258000
3000
In molte culture danno i coltelli --
04:34
like, as soonpresto as they're toddlersper i più piccoli they have knivescoltelli.
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261000
2000
hanno un coltellino fin da quando sono bambini.
04:36
These are InuitInuit childrenbambini cuttingtaglio whalebalena blubbergrasso di balena.
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263000
4000
Questi sono bambini Inuit che tagliano il grasso di balena,
04:40
I first saw this in a CanadianCanadese FilmFilm BoardPensione filmfilm when I was 10,
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267000
4000
l'ho visto per la prima volta ad un festival di cinema Canadese quando avevo 10 anni,
04:44
and it left a lastingdurata impressionimpressione, to see babiesbambini playinggiocando with knivescoltelli.
77
271000
4000
e mi fece effetto, vedere i bambini giocare coi coltelli.
04:48
And it showsSpettacoli that kidsbambini can developsviluppare an extendedesteso sensesenso of selfse stesso
78
275000
4000
Mostra che i bambini possono sviluppare un senso esteso di sé
04:52
throughattraverso a toolstrumento at a very younggiovane ageetà.
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279000
2000
attraverso uno strumento già ad un età molto giovane.
04:54
You layposare down a couplecoppia of very simplesemplice rulesregole --
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281000
2000
Date solo un paio di semplici regole
04:57
always cuttagliare away from your bodycorpo, keep the bladelama sharpacuto, never forcevigore it
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284000
5000
--allontanare sempre la lama dal corpo, mantenerla affilata, non forzarla mai --
05:02
-- and these are things kidsbambini can understandcapire and practicepratica with.
82
289000
3000
e i ragazzi potranno capire e familiarizzarci.
05:05
And yeah, they're going to cuttagliare themselvesloro stessi.
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292000
1000
E sì, si faranno del male.
05:06
I have some terribleterribile scarscicatrici on my legsgambe from where I stabbedpugnalato myselfme stessa.
84
293000
3000
Ho delle terribili cicatrici sulle gambe, mi sono infilzato.
05:10
But you know, they're younggiovane. They healguarire fastveloce.
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297000
2000
Ma, sapete, sono giovani. Guariscono in fretta.
05:12
(LaughterRisate)
86
299000
4000
(Risate)
05:16
NumberNumero threetre -- throwgettare a spearlancia.
87
303000
2000
Numero tre: scaglia una lancia.
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It turnsgiri out that our brainsmente are actuallyin realtà wiredcablata for throwinglancio things
88
306000
4000
Sembra che i nostri cervelli siano "cablati" per lanciare le cose,
05:23
and, like musclesmuscoli, if you don't use partsparti of your braincervello,
89
310000
5000
e come i muscoli, le parti del tuo cervello, se non le usi
05:28
they tendtendere to atrophyatrofia over time.
90
315000
2000
col tempo tendono ad atrofizzarsi.
05:31
But when you exerciseesercizio them,
91
318000
3000
Ma quando fai esercizio,
05:34
any givendato musclemuscolo addsaggiunge strengthforza to the wholetotale systemsistema
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321000
2000
ogni muscolo aggiunge forza all'intero sistema
05:36
and that appliessi applica to your braincervello too.
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323000
2000
e questo si applica anche al vostro cervello.
05:39
So practicingpraticante throwinglancio things has been shownmostrato to
94
326000
4000
Quindi è dimostrato che praticare il lancio di oggetti
05:43
stimulatestimolare the frontalfrontale and parietalparietale lobeslobi,
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330000
3000
stimola i lobi frontali e parietali,
05:46
whichquale have to do with visualvisivo acuityacuità, 3D understandingcomprensione,
96
333000
5000
il che ha a che fare con l'acutezza visiva, la comprensione 3D,
05:51
and structuralstrutturale problemproblema solvingsoluzione, so it gives a sensesenso --
97
338000
5000
ed il riuscire a risolvere problemi, il che dà un senso..
05:56
it helpsaiuta developsviluppare theirloro visualizationvisualizzazione skillsabilità and theirloro predictivepredittiva abilitycapacità.
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343000
4000
--aiuta a sviluppare le loro abilità di visualizzazione e di previsione.
06:01
And throwinglancio is a combinationcombinazione of analyticalanalitico and physicalfisico skillabilità,
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348000
5000
Il lancio è inoltre una combinazione di abilità fisiche ed analitiche,
06:06
so it's very good for that kindgenere of whole-bodycorpo intero trainingformazione.
100
353000
4000
quindi è un buon allenamento di tutto il corpo.
06:10
These kindstipi of target-basedBasato su destinazione practicepratica alsoanche
101
357000
6000
Questo tipo di allenamento basato sull'obiettivo
06:16
helpsaiuta kidsbambini developsviluppare attentionAttenzione and concentrationconcentrazione skillsabilità.
102
363000
5000
aiuta inoltre i ragazzi a sviluppare l'attenzione e la concentrazione.
06:21
So those are great.
103
368000
2000
È un gran cosa, dunque.
06:23
NumberNumero fourquattro -- deconstructdecostruire applianceselettrodomestici.
104
370000
4000
Numero cinque: smontare cose.
06:27
There is a worldmondo of interestinginteressante things insidedentro your dishwasherlavastoviglie.
105
374000
4000
C'è un mondo di meraviglie dentro la lavastoviglie.
06:31
NextSuccessivo time you're about to throwgettare out an applianceapparecchio, don't throwgettare it out.
106
378000
5000
La prossima volta che state per buttare via qualcosa, non buttatela via.
06:36
Take it aparta parte with your kidragazzo, or sendinviare him to my schoolscuola
107
383000
3000
Mettetela da parte per i vostri figli, o mandatela alla mia scuola
06:39
and we'llbene take it aparta parte with them.
108
386000
2000
e noi la smonteremo con loro.
06:41
Even if you don't know what the partsparti are,
109
388000
2000
Anche se non sapete cosa siano queste parti,
06:43
puzzlingsconcertante out what they mightpotrebbe be for
110
390000
3000
chiedersi cosa potrebbero essere
06:46
is a really good practicepratica for the kidsbambini
111
393000
3000
è un'ottima pratica per i ragazzi,
06:49
to get sortordinare of the sensesenso that they can take things aparta parte,
112
396000
6000
per dare loro il senso di poter analizzare le cose,
06:55
and no matterimporta how complexcomplesso they are,
113
402000
2000
non importa quanto complesse,
06:57
they can understandcapire partsparti of them and that meanssi intende that eventuallyinfine,
114
404000
4000
possono comprenderne le parti e quindi,
07:01
they can understandcapire all of them.
115
408000
2000
alla fine, il tutto.
07:03
It's a sensesenso of knowabilityconoscibilità, that something is knowableconoscibile.
116
410000
3000
È un senso di conoscibilità, il senso che una data cosa è conoscibile.
07:07
So these blacknero boxesscatole that we livevivere with and take for grantedconcesso
117
414000
3000
Pertanto queste scatole nere con cui viviamo e che diamo per scontate
07:10
are actuallyin realtà complexcomplesso things madefatto by other people
118
417000
4000
sono in realtà cose complesse, realizzate da altre persone,
07:14
and you can understandcapire them.
119
421000
2000
e voi potete comprenderle.
07:16
NumberNumero fivecinque -- two-parterdue parter.
120
423000
4000
Numero cinque, che è in due parti.
07:20
BreakPausa the DigitalDigitale MillenniumMillennio CopyrightCopyright ActAtto.
121
427000
2000
Violate il Digital Millennium Copyright Act.
07:22
(LaughterRisate)
122
429000
3000
(Risate).
07:25
There are lawslegislazione beyondal di là safetysicurezza regulationsnormativa
123
432000
3000
A parte i regolamenti di sicurezza, ci sono leggi
07:28
that attempttentativo to limitlimite how we can interactinteragire with the things
124
435000
3000
che cercano di limitare i modi in cui possiamo interagire con le cose
07:31
that we ownproprio -- in this casecaso, digitaldigitale mediamedia.
125
438000
2000
che possediamo --in questo caso, i media digitali.
07:34
It's a very simplesemplice exerciseesercizio -- buyacquistare a songcanzone on ITunesITunes, writeScrivi it to a CDCD,
126
441000
7000
È un esercizio molto semplice: compra una canzone su iTunes, masterizzala,
07:41
then ripriposa in pace the CDCD to an MPMP3 and playgiocare it on your very samestesso computercomputer.
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448000
3000
convertila in mp3 e suonala sul tuo stesso computer.
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You've just brokenrotto a lawlegge.
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2000
Hai appena violato una legge.
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TechnicallyTecnicamente the RIAARIAA can come and persecuteperseguitare you.
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4000
Tecnicamente la RIAA potrebbe perseguirti.
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It's an importantimportante lessonlezione for kidsbambini to understandcapire --
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È una lezione importante per i ragazzi capire che
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that some of these lawslegislazione get brokenrotto by accidentincidente
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alcune leggi vengono violate senza accorgersene
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and that lawslegislazione have to be interpretedinterpretato.
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e quelle leggi devono essere interpretate.
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And it's something we oftenspesso talk about with the kidsbambini
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Ed è una cosa di cui spesso parliamo coi ragazzi,
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when we're foolingfooling around with things and breakingrottura them openAperto
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quando giochiamo con le cose, le apriamo,
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and takingpresa them aparta parte and usingutilizzando them for other things --
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le mettiamo da parte e le usiamo per altre cose
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and alsoanche when we go out and driveguidare a carauto.
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--e anche quando usciamo e guidiamo una macchina.
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DrivingGuida a carauto is a -- is a really empoweringche abilita actatto for a younggiovane childbambino,
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Guidare una macchina è... per un giovane è una cosa che dà molto potere,
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so this is the ultimatefinale.
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Questo, dunque, è il suggerimento definitivo.
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(LaughterRisate)
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2000
(Risate)
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For those of you who aren'tnon sono comfortableconfortevole actuallyin realtà breakingrottura the lawlegge,
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Per quelli di voi che si sentono a disagio nel violare la legge,
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you can driveguidare a carauto with your childbambino.
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potete guidare una macchina con vostro figlio.
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This is -- this is a great stagepalcoscenico for a kidragazzo.
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È un grande banco di prova, per un ragazzo.
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This happensaccade about the samestesso time
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Questo avviene nello stesso momento
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that they get latchedposizione di chiusura ontosu things like dinosaursdinosauri,
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in cui sono attirati da cose come i dinosauri,
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these biggrande things in the outsideal di fuori worldmondo
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queste grandi cose nel mondo esterno
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that they're tryingprovare to get a grippresa on.
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che cercano di afferrare.
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A carauto is a similarsimile objectoggetto, and they can get in a carauto and driveguidare it.
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Una macchina è un oggetto simile, e loro possono entrare in una macchina e guidarla.
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And that's a really, like -- it gives them a handlemaniglia on a worldmondo
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Ed è come... dà loro una "presa" sul mondo
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in a way that they wouldn'tno -- that they don't oftenspesso have accessaccesso to.
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in un modo in cui spesso non hanno accesso.
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So -- and it's perfectlyperfettamente legallegale.
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Ed è perfettamente legale.
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Find a biggrande emptyvuoto lot, make sure there's nothing in it
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Trovate uno spiazzo largo, sinceratevi di essere soli
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and it's on privateprivato propertyproprietà, and let them driveguidare your carauto.
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ed in una proprietà privata, e lasciateli guidare la macchina.
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It's very safesicuro actuallyin realtà.
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È molto sicuro.
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And it's fundivertimento for the wholetotale familyfamiglia.
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Ed è divertente per tutta la famiglia.
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(LaughterRisate)
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2000
(Risate).
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So, let's see.
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Vediamo.
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I think that's it. That's numbernumero fivecinque and a halfmetà. OK.
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Beh, ci siamo, sono a cinque cose e mezza. Okay.
Translated by Michele Gianella
Reviewed by Anna Cristiana Minoli

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ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.

Why you should listen

Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...

A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.

More profile about the speaker
Gever Tulley | Speaker | TED.com

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