ABOUT THE SPEAKER
Sunni Brown - Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving.

Why you should listen

Sunni Brown is co-author of GameStorming: A Playbook for Rule-breakers, Innovators and Changemakers. She’s known for her large-scale live content visualizations, and she is also the leader of the Doodle Revolution – a growing effort to debunk the myth that doodling is a distraction. Using common sense, experience and neuroscience, Sunni is proving that to doodle is to ignite your whole mind. Look for her second book, The Doodle Revolution, in 2012.

Her consultancy, BrightSpot I.D., specializes in visual thinking and information design. She was trained in graphic facilitation at the Grove Consultants International, a San Francisco-based company that pioneered the use of large-scale visuals in business settings. Sunni co-founded VizThink Austin, which under her leadership grew to be the largest visual thinking community in the United States.

More profile about the speaker
Sunni Brown | Speaker | TED.com
TED2011

Sunni Brown: Doodlers, unite!

Sunni Brown: Mâzgălitori, uniți-vă!

Filmed:
1,509,775 views

Studiile arată că schiţele și mâzgălelile ne dezvoltă înțelegerea și gândirea creativă. Atunci de ce încă ne simțim jenați când suntem prinși că mâzgălim în timpul unei întâlniri? Sunni Brown spune: Mâzgălitori, uniți-vă! Ea explică modalitatea prin care se poate debloca mintea prin folosirea foii și a pixului.
- Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
So I just want to tell you my storypoveste.
0
0
2000
Vreau doar să vă spun povestea mea.
00:17
I spendpetrece a lot of time
1
2000
2000
Petrec mult timp
00:19
teachingînvățătură adultsadulți how to use visualvizual languagelimba
2
4000
2000
învăţând adulţii cum să îşi folosească limbajul vizual
00:21
and doodlingdoodling in the workplacela locul de muncă.
3
6000
2000
şi să mâzgălească la locul de muncă.
00:23
And naturallynatural, I encounterîntâlni a lot of resistancerezistenţă,
4
8000
3000
Şi, bineînţeles, am de-a face cu multă opoziţie,
00:26
because it's consideredluate în considerare to be anti-intellectualanti-intelectuale
5
11000
3000
deoarece este considerat a fi anti-intelectual
00:29
and countertejghea to seriousserios learningînvăţare.
6
14000
2000
şi opus învăţării serioase.
00:31
But I have a problemproblemă with that beliefcredință,
7
16000
2000
Dar am o problemă cu acel crez,
00:33
because I know that doodlingdoodling has a profoundprofund impactefect
8
18000
3000
deoarece ştiu că mâzgălitul are un impact profund
00:36
on the way that we can processproces informationinformație
9
21000
3000
asupra modului în care putem procesa informaţia
00:39
and the way that we can solverezolva problemsProbleme.
10
24000
2000
şi asupra modului în care putem rezolva problemele.
00:41
So I was curiouscurios about why there was a disconnectDeconectaţi
11
26000
3000
Aşadar, am fost curioasă de ce s-a realizat o separare
00:44
betweenîntre the way our societysocietate perceivespercepe doodlingdoodling
12
29000
2000
între modul în care societatea noastră percepe mâzgălitul
00:46
and the way that the realityrealitate is.
13
31000
2000
şi care este de fapt realitatea.
00:48
So I discovereddescoperit some very interestinginteresant things.
14
33000
3000
Aşa am descoperit nişte lucruri foarte interesante.
00:51
For exampleexemplu, there's no suchastfel de thing
15
36000
2000
De exemplu, nu există sub nicio formă
00:53
as a flatteringmăgulitor definitiondefiniție of a doodleDoodle.
16
38000
3000
o definiţie pozitivă a mâzgăliturii.
00:56
In the 17thlea centurysecol, a doodleDoodle was a simpletonnaiv or a foolprost --
17
41000
3000
În secolul al 17-lea, o mâzgălitură reprezenta un lucru naiv sau prostesc,
00:59
as in YankeeYankee DoodleDoodle.
18
44000
2000
cum ar fi melodia populară Yankee Doodle.
01:01
In the 18thlea centurysecol, it becamea devenit a verbverb,
19
46000
2000
În secolul al 18-lea, a devenit un verb
01:03
and it meanta însemnat to swindleescrocherie or ridiculeridicol or to make fundistracţie of someonecineva.
20
48000
3000
şi însemna a trage pe sfoară, a ridiculiza sau a râde de o persoană.
01:06
In the 19thlea centurysecol, it was a corruptcorupt politicianom politic.
21
51000
3000
În secolul al 19-lea, a fost un politician corupt.
01:09
And todayastăzi, we have what is perhapspoate our mostcel mai offensiveofensator definitiondefiniție,
22
54000
3000
Iar astăzi, avem probabil cea mai ofensatoare definiţie,
01:12
at leastcel mai puţin to me, whichcare is the followingca urmare a:
23
57000
2000
cel puţin pentru mine, care este următoarea:
01:14
To doodleDoodle officiallyoficial meansmijloace
24
59000
2000
A mâzgăli înseamnă în mod oficial
01:16
to dawdlemoşi,
25
61000
2000
a trândăvi,
01:18
to dillyniculita dallycocea, to monkeymaimuţă around,
26
63000
2000
a tăia frunze la câini, a se prosti,
01:20
to make meaninglessfără înţeles marksmărci,
27
65000
2000
a face semne fără rost,
01:22
to do something of little valuevaloare, substancesubstanţă or importimport,
28
67000
3000
a face ceva fără valoare, substanţă sau sens
01:25
and -- my personalpersonal favoritefavorit --
29
70000
2000
şi... preferata mea...
01:27
to do nothing.
30
72000
2000
a nu face nimic.
01:29
No wondermirare people are averseo problemă to doodlingdoodling at work.
31
74000
3000
Nu e de mirare că oamenii resping ideea de a mâzgăli la locul de muncă.
01:32
Doing nothing at work is akinemilian to masturbatingse masturbeaza at work;
32
77000
2000
A nu face nimic la lucru este este ca şi cum te-ai masturba la lucru;
01:34
it's totallyintru totul inappropriatenepotrivit.
33
79000
2000
este total neadecvat.
01:36
(LaughterRâs)
34
81000
2000
(Râsete)
01:38
AdditionallyÎn plus, I've heardauzit horrorgroază storiespovestiri
35
83000
2000
În plus, am auzit poveşti îngrozitoare
01:40
from people whosea caror teachersprofesori scoldedcertat them, of coursecurs, for doodlingdoodling in classroomssălile de clasă.
36
85000
3000
de la persoane ale căror profesori i-au mustrat pentru că au mâzgălit în timpul orelor.
01:43
And they have bossessefii who scoldcerta them for doodlingdoodling in the boardroomsala de Consiliu.
37
88000
3000
Şi aceştia au şefi care îi mustră că mâzgălesc în sala de şedinţe.
01:46
There is a powerfulputernic culturalcultural normnormă againstîmpotriva doodlingdoodling
38
91000
3000
Există o normă culturală puternică împotriva mâzgălitului
01:49
in settingsSetări in whichcare we are supposedpresupus to learnînvăța something.
39
94000
3000
din care se presupune că ar trebui să învăţăm ceva.
01:52
And unfortunatelydin pacate,
40
97000
2000
Şi, din păcate,
01:54
the presspresa tendsa tinde to reinforceconsolida this normnormă
41
99000
2000
presa tinde să întărească această normă
01:56
when they're reportingraportare on a doodlingdoodling scenescenă --
42
101000
2000
şi au făcut un reportaj despre o scenă cu o mâzgăleală...
01:58
of an importantimportant personpersoană at a confirmationconfirmare hearingauz and the like --
43
103000
3000
făcută de către o persoană importantă din timpul unei audienţe
02:01
they typicallytipic use wordscuvinte like "discovereddescoperit"
44
106000
2000
şi au folosit cuvine ca "au descoperit",
02:03
or "caughtprins" or "foundgăsite out,"
45
108000
2000
"au prins" sau "au aflat",
02:05
as if there's some sortfel of criminalpenal actact beingfiind committedcomise.
46
110000
3000
ca şi cum s-ar fi fost comis vreo infracţiune.
02:08
And additionallyîn plus, there is a psychologicalpsihologic aversionaversiune faţă de to doodlingdoodling --
47
113000
3000
În plus, există o aversiune psihologică faţă de mâzgălit...
02:11
thank you, FreudFreud.
48
116000
2000
Mulţumesc, Freud!
02:13
In the 1930s, FreudFreud told us all
49
118000
2000
În anii 1930, Freud ne-a spus tuturor
02:15
that you could analyzea analiza people'soamenii lui psychespsihicul
50
120000
2000
că poţi analiza psihicul oamenilor
02:17
basedbazat on theiral lor doodlesDoodles.
51
122000
2000
în funcţie de mâzgălelile lor.
02:19
This is not accurateprecis, but it did happenîntâmpla to TonyTony BlairBlair
52
124000
2000
Acest lucru nu este corect, dar i s-a întâmplat lui Tony Blair
02:21
at the DavosDavos ForumForum in 2005,
53
126000
2000
la Forumul Davos din 2005,
02:23
when his doodlesDoodles were, of coursecurs, "discovereddescoperit"
54
128000
3000
atunci când mâzgălelile i-au fost, bineînţeles, "descoperite",
02:26
and he was labeledetichetat the followingca urmare a things.
55
131000
3000
iar el a fost catalogat în următoarele feluri.
02:29
Now it turnedîntoarse out to be BillProiect de lege Gates'Gates doodleDoodle.
56
134000
4000
S-au dovedit a fi, de fapt, mâzgălelile lui Bill Gates.
02:33
(LaughterRâs)
57
138000
2000
(Râsete)
02:35
And BillProiect de lege, if you're here, nobodynimeni thinkscrede you're megalomaniacalmegalomaniacal.
58
140000
4000
Iar Bill, dacă cumva te afli aici, nimeni nu crede că eşti megalo-maniac.
02:39
But that does contributea contribui
59
144000
2000
Dar aceasta contribuie la faptul
02:41
to people not wantingdoresc to shareacțiune theiral lor doodlesDoodles.
60
146000
2000
că oamenii nu doresc să împărtăşească mâzgălelile lor.
02:43
And here is the realreal dealafacere. Here'sAici este what I believe.
61
148000
3000
Şi iată adevărata chestie. Aici este ceea ce eu cred.
02:46
I think that our culturecultură
62
151000
2000
Eu cred că cultura noastră
02:48
is so intenselyintens focusedconcentrat on verbalverbal informationinformație
63
153000
2000
este atât de concentrată pe informaţia verbală,
02:50
that we're almostaproape blindedorbit to the valuevaloare of doodlingdoodling.
64
155000
3000
că suntem aproape orbi la valoarea mâzgălelii.
02:53
And I'm not comfortableconfortabil with that.
65
158000
2000
Şi nu îmi convine acest lucru.
02:55
And so because of that beliefcredință that I think needsare nevoie to be burstizbucni,
66
160000
3000
Din cauza acestei concepţii care cred ca ar trebui lăsată deoparte,
02:58
I'm here to sendtrimite us all hurtlingcazand back to the truthadevăr.
67
163000
2000
sunt aici ca să vă prezint tuturor adevărul izbitor.
03:00
And here'saici e the truthadevăr:
68
165000
2000
Şi iată adevărul:
03:02
doodlingdoodling is an incrediblyincredibil powerfulputernic toolinstrument,
69
167000
2000
mâzgălitul este un instrument incredibil de puternic
03:04
and it is a toolinstrument that we need to remembertine minte and to re-learnRe-înveţe.
70
169000
3000
şi e un instrument pe care trebuie să ni-l reamintim şi să-l reînvăţăm.
03:07
So here'saici e a newnou definitiondefiniție for doodlingdoodling.
71
172000
3000
Aşadar, iată o nouă definiţie a mâzgălitului.
03:10
And I hopesperanţă there's someonecineva in here from The OxfordOxford EnglishEngleză DictionaryDicţionar,
72
175000
2000
Şi sper că este cineva aici de la Dicţionarul Oxford al limbii engleze,
03:12
because I want to talk to you latermai tarziu.
73
177000
2000
deoarece doresc să discut cu ei mai târziu.
03:14
Here'sAici este the realreal definitiondefiniție:
74
179000
2000
Aici este definiţia adevărată:
03:16
DoodlingDoodling is really to make spontaneousspontan marksmărci to help yourselftu think.
75
181000
3000
Mâzgălitul însemnă de fapt să face semne spontane care te ajută să gândeşti.
03:19
That is why millionsmilioane of people doodleDoodle.
76
184000
3000
Din această cauză milioane de oameni mâzgălesc.
03:22
Here'sAici este anothero alta interestinginteresant truthadevăr about the doodleDoodle:
77
187000
2000
Uite un alt adevăr interesant despre mâzgăleală:
03:24
People who doodleDoodle when they're exposedexpuse to verbalverbal informationinformație
78
189000
2000
Oamenii care mâzgălesc în timp ce sunt expuşi la informaţie verbală
03:26
retainreține more of that informationinformație
79
191000
2000
reţin mai mult din acea informaţie
03:28
than theiral lor non-doodlingnon-doodling counterpartsomologii.
80
193000
3000
decât cei care nu mâzgălesc.
03:31
We think doodlingdoodling is something you do when you losepierde focusconcentra,
81
196000
2000
Noi credem că mâzgălitul este ceva ce faci când îţi pierzi atenţia,
03:33
but in realityrealitate, it is a preemptivepreventiv measuremăsura
82
198000
2000
dar, în realitate, este o măsură preventivă
03:35
to stop you from losingpierzând focusconcentra.
83
200000
3000
care te opreşte de la a-ţi pierde atenția.
03:38
AdditionallyÎn plus, it has a profoundprofund effectefect
84
203000
2000
În plus, are un efect profund
03:40
on creativecreator problem-solvingrezolvarea problemelor
85
205000
2000
asupra rezolvării creative a problemelor
03:42
and deepadâncime informationinformație processingprelucrare.
86
207000
2000
şi a procesării profunde a informaţiei.
03:44
There are fourpatru waysmoduri that learnerselevii intakeaportul informationinformație
87
209000
2000
Există patru căi prin care cei care învaţă primesc informaţia
03:46
so that they can make decisionsdeciziile.
88
211000
2000
pentru a putea lua o decizie.
03:48
They are visualvizual, auditoryauditoriu,
89
213000
3000
Acestea sunt: vizual, auditiv,
03:51
readingcitind and writingscris and kinesthetickinestezic.
90
216000
3000
prin citit şi scris şi chinestezic.
03:54
Now in orderOrdin for us to really chewmesteca on informationinformație
91
219000
2000
Pentru ca noi să putem procesa într-adevăr informaţia
03:56
and do something with it,
92
221000
2000
şi să putem face ceva cu ea,
03:58
we have to engageangaja at leastcel mai puţin two of those modalitiesmodalități,
93
223000
3000
trebuie să combinăm cel puţin două din aceste modalităţi
04:01
or we have to engageangaja one of those modalitiesmodalități
94
226000
2000
sau să antrenăm una dintre aceste modalităţi
04:03
coupledcuplat with an emotionalemoţional experienceexperienţă.
95
228000
2000
alături de experiența emoţională.
04:05
The incredibleincredibil contributioncontribuţie of the doodleDoodle
96
230000
3000
Contribuţia incredibilă adusă de mâzgăleală
04:08
is that it engagesse angajează all fourpatru learningînvăţare modalitiesmodalități simultaneouslysimultan
97
233000
3000
este că ea combină simultan toate cele patru modalităţi de învăţare
04:11
with the possibilityposibilitate of an emotionalemoţional experienceexperienţă.
98
236000
3000
cu posibilitatea unei experienţe emoţionale.
04:14
That is a prettyfrumos solidsolid contributioncontribuţie
99
239000
2000
Aceasta este o contribuţie destul de solidă
04:16
for a behaviorcomportament equatedechivalate with doing nothing.
100
241000
3000
pentru un comportament echivalat cu pierderea de timp.
04:19
This is so nerdynerdy,
101
244000
2000
Este ceva specific tocilarilor,
04:21
but this madefăcut me crystrigăt when I discovereddescoperit this.
102
246000
2000
dar asta m-a făcut să plâng când am descoperit-o.
04:23
So they did anthropologicalantropologice researchcercetare
103
248000
2000
Aşadar, s-au făcut cercetări antropologice
04:25
into the unfoldingdesfășurare of artisticartistic activityactivitate in childrencopii,
104
250000
3000
pentru a releva activităţile artistice la copii
04:28
and they foundgăsite that, acrosspeste spacespaţiu and time,
105
253000
2000
şi au descoperit că, în timp și spaţiu,
04:30
all childrencopii exhibitexpoziţie the samela fel evolutionevoluţie in visualvizual logiclogică
106
255000
3000
toţi copiii manifestă aceeaşi evoluţie în logica vizuală
04:33
as they growcrește.
107
258000
2000
pe măsură ce cresc.
04:35
In other wordscuvinte, they have a sharedimpartit and growingcreştere
108
260000
2000
Cu alte cuvinte, au o comună şi tot mai mare
04:37
complexitycomplexitate in visualvizual languagelimba
109
262000
2000
complexitate a limbajului vizual
04:39
that happensse întâmplă in a predictablepredictibil orderOrdin.
110
264000
2000
ce se desfăşoară într-o ordine predictibilă.
04:41
And I think that is incredibleincredibil.
111
266000
2000
Mi se pare incredibil.
04:43
I think that meansmijloace doodlingdoodling is nativenativ to us
112
268000
2000
Cred că a mâzgăli este ceva nativ pentru oameni
04:45
and we simplypur şi simplu are denyingnegare ourselvesnoi insine that instinctinstinct.
113
270000
3000
şi noi pur şi simplu ignorăm acest instinct.
04:49
And finallyin sfarsit, a lot a people aren'tnu sunt privyascuns to this,
114
274000
2000
În final, multe persoane nu ştiu asta,
04:51
but the doodleDoodle is a precursorprecursor
115
276000
2000
dar mâzgălitul este un precursor
04:53
to some of our greatestcea mai mare culturalcultural assetsbunuri.
116
278000
2000
ale unora dintre cele mai mari bogăţii culturale ale noastre.
04:55
This is but one:
117
280000
2000
Acesta este doar unul:
04:57
this is FrankFrank GehryGehry the architect'sarhitect pe precursorprecursor to the GuggenheimGuggenheim in AbuArdelean DhabiDhabi.
118
282000
3000
acesta este precursorul făcut de arhitectul Frank Gehry al Guggenheim-ului din Abu Dhabi.
05:00
So here is my pointpunct:
119
285000
2000
Aici vreau să ajung:
05:02
UnderÎn conformitate cu no circumstancesîmprejurări should doodlingdoodling be eradicatederadicate
120
287000
3000
În niciun caz nu ar trebui eradicat mâzgălitul
05:05
from a classroomsală de clasă or a boardroomsala de Consiliu
121
290000
2000
dintr-o clasă sau sală de şedinţe
05:07
or even the warrăzboi roomcameră.
122
292000
2000
sau chiar dintr-un centru de comandament.
05:09
On the contrarycontrar,
123
294000
2000
Din contra,
05:11
doodlingdoodling should be leveragedcu efect de levier in preciselyexact those situationssituații
124
296000
3000
mâzgălitul ar trebui susţinut mai ales în acele situaţii
05:14
where informationinformație densitydensitate is very highînalt
125
299000
2000
unde densitatea informaţiei este foarte mare
05:16
and the need for processingprelucrare that informationinformație is very highînalt.
126
301000
3000
şi necesitatea procesării acelor informaţii este una foarte mare.
05:19
And I will go you one furthermai departe.
127
304000
2000
Şi merg mai departe.
05:21
Because doodlingdoodling is so universallyuniversal accessibleaccesibil
128
306000
3000
Deoarece mâzgălitul este atât de accesibil
05:24
and it is not intimidatingintimidarea as an artartă formformă,
129
309000
2000
şi nu este intimidant ca o formă de artă,
05:26
it can be leveragedcu efect de levier as a portalPortal
130
311000
2000
poate fi susţinut ca un portal
05:28
throughprin whichcare we movemișcare people
131
313000
2000
prin care mişcăm oamenii
05:30
into highersuperior levelsniveluri of visualvizual literacyalfabetizare.
132
315000
3000
la niveluri mai înalte de înţelegere vizuală.
05:33
My friendsprieteni, the doodleDoodle has never been
133
318000
2000
Prieteni, mâzgălitul nu a fost niciodată
05:35
the nemesisNemesis of intellectualintelectual thought.
134
320000
2000
inamicul gândirii intelectuale.
05:37
In realityrealitate, it is one of its greatestcea mai mare alliesAliaţii.
135
322000
2000
În realitate, este unul dintre aliaţii ei cei mai mari.
05:39
Thank you.
136
324000
2000
Mulţumesc!
05:41
(ApplauseAplauze)
137
326000
3000
(Aplauze)
Translated by Laura Morar
Reviewed by Cristina Manoli

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sunni Brown - Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving.

Why you should listen

Sunni Brown is co-author of GameStorming: A Playbook for Rule-breakers, Innovators and Changemakers. She’s known for her large-scale live content visualizations, and she is also the leader of the Doodle Revolution – a growing effort to debunk the myth that doodling is a distraction. Using common sense, experience and neuroscience, Sunni is proving that to doodle is to ignite your whole mind. Look for her second book, The Doodle Revolution, in 2012.

Her consultancy, BrightSpot I.D., specializes in visual thinking and information design. She was trained in graphic facilitation at the Grove Consultants International, a San Francisco-based company that pioneered the use of large-scale visuals in business settings. Sunni co-founded VizThink Austin, which under her leadership grew to be the largest visual thinking community in the United States.

More profile about the speaker
Sunni Brown | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

This site was created in May 2015 and the last update was on January 12, 2020. It will no longer be updated.

We are currently creating a new site called "eng.lish.video" and would be grateful if you could access it.

If you have any questions or suggestions, please feel free to write comments in your language on the contact form.

Privacy Policy

Developer's Blog

Buy Me A Coffee