TEDxBeaconStreet
Mitch Resnick: Let's teach kids to code
Mitch Resnick: Enseñemos a los niños a codificar
Filmed:
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Mitch Resnick, del MIT Media Lab, dice que la codificación no es sólo para genios informáticos, sino que es para todos. En una charla divertida y llena de demostraciones, Resnick describe los beneficios de enseñar a los niños a codificar, para que puedan hacer algo más que "leer" las nuevas tecnologías, sino también crearlas. (Filmado en TEDxBeaconStreet).
Mitch Resnick - Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
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00:16
It was a Saturday afternoon in May,
0
651
3179
Era un sábado por la tarde, en mayo,
00:19
and I suddenly realized
1
3830
2514
cuando de pronto me di cuenta
00:22
that the next day was Mother's Day,
2
6344
3454
de que al día siguiente era
el Día de la Madre
el Día de la Madre
00:25
and I hadn't gotten anything for my mom,
3
9798
1846
y no le había comprado
nada a mi mamá,
nada a mi mamá,
00:27
so I started thinking about
4
11644
1401
así que comencé a pensar
00:28
what should I get my mom for Mother's Day?
5
13045
2337
¿qué debería regalarle
a mi madre en su día?
a mi madre en su día?
00:31
I thought, why don't I make her
6
15382
1844
Pensé: ¿por qué no le hago
00:33
an interactive Mother's Day card
7
17226
3049
una tarjeta interactiva
del Día de la Madre
del Día de la Madre
00:36
using the Scratch software that I'd been developing
8
20275
2708
utilizando el software Scratch
que había desarrollado
que había desarrollado
00:38
with my research group at the MIT Media Lab?
9
22983
3817
con mi grupo de investigación
en el MIT Media Lab?
en el MIT Media Lab?
00:42
We developed it so that people could easily create
10
26800
3380
Lo desarrollamos para que la
gente pueda crear fácilmente
gente pueda crear fácilmente
00:46
their own interactive stories and games and animations,
11
30180
4244
sus propios juegos, animaciones
e historias interactivas
e historias interactivas
00:50
and then share their creations with one another.
12
34424
3769
y luego compartirlas
con otros.
con otros.
00:54
So I thought, this would be an opportunity to use Scratch
13
38193
3868
Pensé que esta sería una
oportunidad para utilizar Scratch
oportunidad para utilizar Scratch
00:57
to make an interactive card for my mom.
14
42061
2900
y hacerle una tarjeta interactiva a mi mamá.
01:00
Before making my own Mother's Day card,
15
44961
2176
Antes de crear mi propia tarjeta del Día de la Madre,
01:03
I thought I would take a look
16
47137
1985
pensé en echarle un vistazo
01:05
at the Scratch website.
17
49122
1573
a la página web de Scratch.
01:06
So over the last several years, kids around the world
18
50695
3358
En los últimos años,
niños de todo el mundo
niños de todo el mundo
01:09
ages 8 and up, have shared their projects,
19
54053
3194
de 8 años en adelante
han compartido sus proyectos.
han compartido sus proyectos.
01:13
and I thought, I wonder if, of those three million projects,
20
57247
3435
Me pregunté si entre esos
tres millones de proyectos,
tres millones de proyectos,
01:16
whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.
21
60682
3385
alguien habría pensado en crear
tarjetas del Día de la Madre.
tarjetas del Día de la Madre.
01:19
So in the search box I typed in
22
64067
2994
Así que escribí en el cuadro de búsqueda
01:22
"Mother's Day,"
23
67061
1545
"Día de la Madre"
01:24
and I was surprised and delighted to see a list
24
68606
3003
y me sorprendí encantado de ver una lista
01:27
of dozens and dozens of Mother's Day cards
25
71609
2704
de docenas y docenas de
tarjetas del Día de la Madre
tarjetas del Día de la Madre
01:30
that showed up on the Scratch website,
26
74313
2514
que aparecieron en la
página web de Scratch,
página web de Scratch,
01:32
many of them just in the past 24 hours
27
76827
2318
muchas de ellas sólo
en las últimas 24 horas
en las últimas 24 horas
01:35
by procrastinators just like myself.
28
79145
3206
hechas por procrastinadores como yo.
01:38
So I started taking a look at them. (Music)
29
82351
3122
Así que comencé a verlas.
(Música)
(Música)
01:41
I saw one of them that featured a kitten
30
85473
2456
Vi una de ellas que presentaba un gatito
01:43
and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.
31
87929
6871
y a su mamá deseándo
un feliz Día de las Madres.
un feliz Día de las Madres.
01:50
And the creator very considerately
32
94800
2531
El creador, muy considerado,
01:53
offered a replay for her mom.
33
97331
3504
le ofrecía a su mamá
poder verla otra vez.
poder verla otra vez.
01:56
Another one was an interactive project where,
34
100835
2384
Otra era un proyecto interactivo en el que
01:59
when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"
35
103219
3198
cuando mueves el ratón sobre
las letras de "Feliz Día de la Madre",
las letras de "Feliz Día de la Madre",
02:02
it reveals a special happy Mother's Day slogan.
36
106417
4920
se revela una frase
especial del Día de la Madre.
especial del Día de la Madre.
02:07
(Music) In this one, the creator told a narrative
37
111337
3983
En esta, el creador contaba una historia
02:11
about how she had Googled to find out
38
115320
2659
sobre como había buscado
en Google para averiguar
en Google para averiguar
02:13
when Mother's Day was happening.
39
117979
3117
cuando era el Día de la Madre.
02:16
(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,
40
121096
4143
[Teclas] Y una vez que se enteró,
02:21
she delivered a special Mother's Day greeting
41
125239
2478
entregó un saludo especial
del Día de la Madre
del Día de la Madre
02:23
of how much she loved her mom.
42
127717
3627
sobre lo mucho que la amaba.
02:27
So I really enjoyed looking at these projects
43
131344
2225
De verdad disfruté viendo estos proyectos
02:29
and interacting with these projects.
44
133569
1652
e interactuando con ellos.
02:31
In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,
45
135221
3841
De hecho, me gustaron tanto,
que en vez de hacer mi propio proyecto,
que en vez de hacer mi propio proyecto,
02:34
I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)
46
139062
4754
le envié a mi madre los enlaces a casi
una docena de proyectos. (Risas)
una docena de proyectos. (Risas)
02:39
And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.
47
143816
3580
Reaccionó exactamente de la
manera que yo esperaba.
manera que yo esperaba.
02:43
She wrote back to me and she said,
48
147396
1385
Me escribió diciéndome:
02:44
"I'm so proud to have a son that created the software
49
148781
3267
"Estoy muy orgullosa de tener
un hijo que haya creado el software
un hijo que haya creado el software
02:47
that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."
50
152048
4112
que le permitió a esos niños crear sus
tarjetas del Día de la Madre".
tarjetas del Día de la Madre".
02:52
So my mom was happy, and that made me happy,
51
156160
3800
Mi mamá estaba feliz
y eso me hizo feliz,
y eso me hizo feliz,
02:55
but actually I was even happier for another reason.
52
159960
4624
pero en realidad estaba aún
más feliz por otro motivo.
más feliz por otro motivo.
03:00
I was happy because these kids were using Scratch
53
164584
3959
Estaba feliz porque esos
niños estaban utilizando Scratch
niños estaban utilizando Scratch
03:04
just in the way that we had hoped that they would.
54
168543
2801
de la manera que habíamos
esperado que lo hicieran.
esperado que lo hicieran.
03:07
As they created their interactive Mother's Day cards,
55
171344
2811
Mientras crean tarjetas interactivas
para el Día de la Madre,
para el Día de la Madre,
03:10
you could see that they were really
56
174155
2281
se podía ver que realmente
03:12
becoming fluent with new technologies.
57
176436
3312
estaban dominando las nuevas tecnologías.
03:15
What do I mean by fluent?
58
179748
1463
¿Qué quiero decir con dominar?
03:17
I mean that they were able to start expressing themselves
59
181211
4032
Eran capaces de comenzar a expresarse
03:21
and to start expressing their ideas.
60
185243
2777
y a expresar sus ideas.
03:23
When you become fluent with language,
61
188020
2654
Cuando llegan a dominar el lenguaje,
03:26
it means you can write an entry in your journal
62
190674
3537
significa que pueden escribir
una entrada en su diario,
una entrada en su diario,
03:30
or tell a joke to someone or write a letter to a friend.
63
194211
4053
contarle un chiste a alguien
o escribirle una carta a un amigo.
o escribirle una carta a un amigo.
03:34
And it's similar with new technologies.
64
198264
3157
Y es algo similar con las nuevas tecnologías.
03:37
By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,
65
201421
4182
Al escribir, al crear estas tarjetas interactivas,
03:41
these kids were showing that they were really fluent
66
205603
2530
estos niños mostraban
que efectivamente dominan
que efectivamente dominan
03:44
with new technologies.
67
208133
1673
las nuevas tecnologías.
03:45
Now maybe you won't be so surprised by this,
68
209806
2765
Quizás no se sorprendarán,
03:48
because a lot of times people feel that
69
212571
2696
porque muchas veces la gente cree
03:51
young people today can do all sorts of things with technology.
70
215267
3400
que los jóvenes pueden hacer
todo tipo de cosas con la tecnología.
todo tipo de cosas con la tecnología.
03:54
I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."
71
218667
4461
Es decir, todos nosotros hemos oído que
a los jóvenes los llaman "nativos digitales".
a los jóvenes los llaman "nativos digitales".
03:59
But actually I'm sort of skeptical about this term.
72
223128
3797
Pero soy escéptico con este término.
04:02
I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.
73
226925
3501
No estoy tan seguro de que
los consideremos nativos digitales.
los consideremos nativos digitales.
04:06
When you really look at it, how is it that young people
74
230426
2553
Cuando lo analizamos,
¿cómo pasan la mayor parte del tiempo
¿cómo pasan la mayor parte del tiempo
04:08
spend most of their time using new technologies?
75
232979
3536
los jóvenes cuando
utilizan las nuevas tecnologías?
utilizan las nuevas tecnologías?
04:12
You often see them in situations like this,
76
236515
3523
A menudo se los ve en situaciones como ésta
04:15
or like this,
77
240038
2194
o como ésta,
04:18
and there's no doubt that young people
78
242232
1518
y no hay duda de que los jóvenes
04:19
are very comfortable and familiar browsing
79
243750
3316
están muy cómodos y familiarizados
con la navegación por internet,
con la navegación por internet,
04:22
and chatting and texting and gaming.
80
247066
4522
chateando, enviando mensajes de texto y jugando.
04:27
But that doesn't really make you fluent.
81
251588
3199
Pero eso no los hace
dominar la tecnología.
dominar la tecnología.
04:30
So young people today have lots of experience
82
254787
3959
Así que los jóvenes tienen mucha experiencia
04:34
and lots of familiarity with interacting with new technologies,
83
258746
3795
y confianza interactuando
con las nuevas tecnologías,
con las nuevas tecnologías,
04:38
but a lot less so of creating with new technologies
84
262541
3405
pero muchos menos crean
04:41
and expressing themselves with new technologies.
85
265946
2972
y se expresan con ellas.
04:44
It's almost as if they can read
86
268918
2392
Es casi como si pudieran leer,
04:47
but not write with new technologies.
87
271310
3333
pero no escribir con las nuevas tecnologías.
04:50
And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent
88
274643
3898
Y tengo mucho interés en ver
cómo podemos ayudarlos a dominarlas
cómo podemos ayudarlos a dominarlas
04:54
so they can write with new technologies?
89
278541
2529
para que así puedan escribir con ellas.
04:56
And that really means that they need to be able to
90
281070
3360
En realidad significa
que tienen que ser capaces
que tienen que ser capaces
05:00
write their own computer programs, or code.
91
284430
4512
de escribir sus propios programas
o códigos informáticos.
o códigos informáticos.
05:04
So, increasingly, people are starting to recognize
92
288942
2712
Por lo tanto, cada vez más,
la gente está empezando a reconocer
la gente está empezando a reconocer
05:07
the importance of learning to code.
93
291654
3304
la importancia de aprender
a codificar, a programar.
a codificar, a programar.
05:10
You know, in recent years, there have been
94
294958
2602
En los últimos años, ha habido
05:13
hundreds of new organizations and websites
95
297560
2892
cientos de nuevas organizaciones y páginas web
05:16
that are helping young people learn to code.
96
300452
3294
que ayudan a los jóvenes a aprender a codificar.
05:19
You look online, you'll see places like Codecademy
97
303746
3591
Busquen en línea, verán lugares como Codecademy
05:23
and events like CoderDojo
98
307337
2371
y eventos como CoderDojo
05:25
and sites like Girls Who Code,
99
309708
2431
y sitios como Girls Who Code
05:28
or Black Girls Code.
100
312139
1694
o Black Girls Code.
05:29
It seems that everybody is getting into the act.
101
313833
3108
Parece que todos
se han puesto manos a la obra.
se han puesto manos a la obra.
05:32
You know, just at the beginning of this year,
102
316941
2583
Saben, al comienzo de este año,
05:35
at the turn of the new year,
103
319524
1365
a comienzos del nuevo año,
05:36
New York City Mayor Michael Bloomberg
104
320889
2660
el alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg,
05:39
made a New Year's resolution that he was going to learn
105
323549
2260
como propósito de Año Nuevo
dijo que iba a aprender
dijo que iba a aprender
05:41
to code in 2012.
106
325809
2779
a codificar en 2012.
05:44
A few months later, the country of Estonia decided that
107
328588
3168
Pocos meses después,
Estonia decidió
Estonia decidió
05:47
all of its first graders should learn to code.
108
331756
3656
que todos los niños de primer grado
deberán aprender a codificar.
deberán aprender a codificar.
05:51
And that triggered a debate in the U.K.
109
335412
2792
Y eso provocó un debate
en el Reino Unido
en el Reino Unido
05:54
about whether all the children there should learn to code.
110
338204
4309
sobre si todos los niños británicos
deberían aprender a codificar.
deberían aprender a codificar.
05:58
Now, for some of you, when you hear about this,
111
342513
2843
Para algunos de ustedes,
cuando escuchan esto,
cuando escuchan esto,
06:01
it might seem sort of strange about everybody learning to code.
112
345356
3608
puede parecerles extraño
que todos aprendan a codificar.
que todos aprendan a codificar.
06:04
When many people think of coding, they think of it
113
348964
3150
Cuando la gente piensa
en la codificación, creen que es
en la codificación, creen que es
06:08
as something that only a very narrow sub-community
114
352114
3576
algo que sólo una subcomunidad muy reducida
06:11
of people are going to be doing,
115
355690
2658
la que lo hace
06:14
and they think of coding looking like this.
116
358348
2922
y creen que codificar es algo así.
06:17
And in fact, if this is what coding is like,
117
361270
2166
Y de hecho, si codificar fuera como esto,
06:19
it will only be a narrow sub-community of people
118
363436
2495
solo sería una reducida subcomunidad
06:21
with special mathematical skills and technological background
119
365931
3072
con habilidades matemáticas especiales
y antecedentes tecnológicos
y antecedentes tecnológicos
06:24
that can code.
120
369003
2266
la que podría codificar.
06:27
But coding doesn't have to be like this.
121
371269
2500
Pero codificar no tiene que ser así.
06:29
Let me show you about what it's like to code in Scratch.
122
373769
3979
Déjenme mostrarles como es codificar en Scratch.
06:33
So in Scratch, to code, you just snap blocks together.
123
377748
4279
En Scratch, para codificar,
solo tienen que juntar bloques.
solo tienen que juntar bloques.
06:37
In this case, you take a move block,
124
382027
1915
En este caso, toman un "bloque mover"
06:39
snap it into a stack,
125
383942
1769
lo encajan en un grupo
06:41
and the stacks of blocks control the behaviors
126
385711
2758
y el grupo de bloques
controla el comportamiento
controla el comportamiento
06:44
of the different characters in your game or your story,
127
388469
3518
de los diferentes personajes en su juego o historia,
06:47
in this case controlling the big fish.
128
391987
2301
en este caso controlando el pez grande.
06:50
After you've created your program, you can click on "share,"
129
394288
3451
Después de crear su programa,
pueden hacer clic en "compartir",
pueden hacer clic en "compartir",
06:53
and then share your project with other people,
130
397739
3076
para compartirlo con otras personas,
06:56
so that they can use the project
131
400815
1823
para que puedan usar el proyecto
06:58
and start working on the project as well.
132
402638
2974
y comenzar a trabajar también en él.
07:01
So, of course, making a fish game isn't the only thing
133
405612
3322
Hacer un juego sobre peces
no es lo único
no es lo único
07:04
you can do with Scratch.
134
408934
1645
que pueden hacer con Scratch.
07:06
Of the millions of projects on the Scratch website,
135
410579
1980
Entre los millones de proyectos
en la página web de Scratch,
en la página web de Scratch,
07:08
there's everything from animated stories
136
412559
2824
hay de todo, desde historias animadas
07:11
to school science projects
137
415383
2416
a proyectos escolares de ciencia;
07:13
to anime soap operas
138
417799
2064
desde telenovelas de anime
07:15
to virtual construction kits
139
419863
2322
hasta kits de construcción virtual.
07:18
to recreations of classic video games
140
422185
2713
Desde recreaciones de videojuegos clásicos
07:20
to political opinion polls
141
424898
2269
hasta encuestas de opinión política;
07:23
to trigonometry tutorials
142
427167
2640
desde tutoriales de trigonometría
07:25
to interactive artwork, and, yes,
143
429807
2920
hasta arte interactivo y, sí,
07:28
interactive Mother's Day cards.
144
432727
2784
tarjetas interactivas del Día de la Madre.
07:31
So I think there's so many different ways
145
435511
3036
Así que creo que hay muchas maneras diferentes
07:34
that people can express themselves using this,
146
438547
3460
para que la gente pueda expresarse usando esto,
07:37
to be able to take their ideas and share their ideas with the world.
147
442007
3400
para que sea capaz de tomar sus ideas
y compartirlas con el mundo.
y compartirlas con el mundo.
07:41
And it doesn't just stay on the screen.
148
445407
2562
Y no solo tiene que quedarse en la pantalla.
07:43
You can also code to interact with the physical world around you.
149
447969
3767
También pueden codificar para interactuar
con el mundo físico a su alrededor.
con el mundo físico a su alrededor.
07:47
Here's an example from Hong Kong,
150
451736
2479
Aquí tengo un ejemplo de Hong Kong,
07:50
where some kids made a game
151
454215
1407
en donde unos niños crearon un juego
07:51
and then built their own physical interface device
152
455622
3281
y luego crearon su propio
dispositivo de interfaz física
dispositivo de interfaz física
07:54
and had a light sensor, so the light sensor
153
458903
2892
y tenía sensor de luz. El sensor de luz
07:57
detects the hole in the board,
154
461795
1943
detecta el agujero en la tabla,
07:59
so as they move the physical saw,
155
463738
2200
así que mientras mueven la sierra física,
08:01
the light sensor detects the hole
156
465938
2240
el sensor de luz detecta el agujero
08:04
and controls the virtual saw on the screen
157
468178
2956
y controla la sierra virtual en la pantalla
08:07
and saws down the tree.
158
471134
2780
y aserra el árbol.
08:09
We're going to continue to look at new ways
159
473914
2109
Vamos a continuar viendo las nuevas formas
08:11
of bringing together the physical world and the virtual world
160
476023
3056
de juntar el mundo físico y el mundo virtual
08:14
and connecting to the world around us.
161
479079
2928
y conectarlo al mundo a nuestro alrededor.
08:17
This is an example from a new version of Scratch
162
482007
2233
Este puede ser un ejemplo
de una nueva versión de Scratch
de una nueva versión de Scratch
08:20
that we'll be releasing in the next few months,
163
484240
3623
que estaremos lanzando en algunos meses.
08:23
and we're looking again to be able
164
487863
2050
También tratamos
08:25
to push you in new directions.
165
489913
1696
de impulsarlos hacia nuevas direcciones.
08:27
Here's an example.
166
491609
2264
Acá hay un ejemplo.
08:29
It uses the webcam.
167
493873
4074
Utiliza la webcam.
08:33
And as I move my hand, I can pop the balloons
168
497947
4856
Moviendo mi mano,
puedo reventar los globos
puedo reventar los globos
08:38
or I can move the bug.
169
502803
2885
o puedo mover el insecto.
08:41
So it's a little bit like Microsoft Kinect,
170
505688
2565
Es un poco parecido a Microsoft Kinect,
08:44
where you interact with gestures in the world.
171
508253
2716
en donde interactúan con
el mundo con sus movimientos.
el mundo con sus movimientos.
08:46
But instead of just playing someone else's game,
172
510969
2244
Pero en vez de solo jugar
con el juego de otra persona,
con el juego de otra persona,
08:49
you get to create the games,
173
513213
2242
pueden crear los juegos
08:51
and if you see someone else's game,
174
515455
1383
y si ven el juego de alguien,
08:52
you can just say "see inside,"
175
516838
2640
con solo hacer clic en "ver adentro",
08:55
and you can look at the stacks of blocks that control it.
176
519478
2894
pueden ver el grupo de bloques que lo controlan.
08:58
So there's a new block that says how much video motion there is,
177
522372
3555
Hay un nuevo bloque que indica la cantidad
de movimiento de video que hay
de movimiento de video que hay
09:01
and then, if there's so much video motion,
178
525927
3121
y luego, si hay mucho movimiento de video,
09:04
it will then tell the balloon to pop.
179
529048
3379
entonces le indicará al globo que se reviente.
09:08
The same way that this uses the camera
180
532427
2384
De la misma manera que esto utiliza la cámara
09:10
to get information into Scratch,
181
534811
2505
para obtener información en Scratch,
09:13
you can also use the microphone.
182
537316
3007
también pueden utilizar el micrófono.
09:16
Here's an example of a project using the microphone.
183
540323
3984
Acá hay un ejemplo de proyecto
que utiliza el micrófono.
que utiliza el micrófono.
09:20
So I'm going to let all of you control this game
184
544307
2400
Les voy a pedri a todos Uds.
que controlen este juego
que controlen este juego
09:22
using your voices.
185
546707
2246
utilizando sus voces.
09:24
(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)
186
548953
16456
(Grillos) (Gritos) (Masticando)
09:41
(Laughter)
187
565409
8629
(Risas)
09:49
(Applause)
188
574038
8784
(Aplausos)
09:58
As kids are creating projects like this,
189
582822
2605
Cuando los niños crean proyectos como éste,
10:01
they're learning to code,
190
585427
2265
están aprendiendo a codificar,
10:03
but even more importantly, they're coding to learn.
191
587692
3934
pero aún más importante,
aprenden codificando.
aprenden codificando.
10:07
Because as they learn to code,
192
591626
2289
Porque a medida que aprenden a codificar,
10:09
it enables them to learn many other things,
193
593915
3320
esto los capacita para aprender muchas otras cosas,
10:13
opens up many new opportunities for learning.
194
597235
2872
les abre muchas nuevas
oportunidades de aprendizaje.
oportunidades de aprendizaje.
10:16
Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.
195
600107
4384
Nuevamente, es útil hacer una
analogía con la lectura y la escritura.
analogía con la lectura y la escritura.
10:20
When you learn to read and write, it opens up
196
604491
2940
Cuando aprenden a leer y escribir,
se les abren oportunidades
se les abren oportunidades
10:23
opportunities for you to learn so many other things.
197
607431
3060
para aprender muchas otras cosas.
10:26
When you learn to read, you can then read to learn.
198
610491
3760
Cuando aprenden a leer,
pueden luego aprender leyendo.
pueden luego aprender leyendo.
10:30
And it's the same thing with coding.
199
614251
2188
Y es lo mismo con la codificación.
10:32
If you learn to code, you can code to learn.
200
616439
2547
Si aprenden a codificar,
pueden aprender codificando.
pueden aprender codificando.
10:34
Now some of the things you can learn are sort of obvious.
201
618986
2554
Algunas de las cosas
que pueden aprender son obvias.
que pueden aprender son obvias.
10:37
You learn more about how computers work.
202
621540
2498
Aprenden más sobre
cómo funcionan las computadoras.
cómo funcionan las computadoras.
10:39
But that's just where it starts.
203
624038
2318
Pero eso es solo el comienzo.
10:42
When you learn to code, it opens up for you to learn
204
626356
2595
Cuando aprenden a codificar,
se abre una oportunidad
se abre una oportunidad
10:44
many other things.
205
628951
2245
para aprender muchas otras cosas.
10:47
Let me show you an example.
206
631196
2346
Déjenme mostrarles un ejemplo.
10:49
Here's another project,
207
633542
2270
Acá hay otro proyecto
10:51
and I saw this when I was visiting
208
635812
2268
lo vi cuando estaba visitando
10:53
one of the computer clubhouses.
209
638080
2142
uno de los clubes de computación.
10:56
These are after-school learning centers that we helped start
210
640222
3020
Estos son centros de aprendizaje
extraescolar que hemos ayudado a crear
extraescolar que hemos ayudado a crear
10:59
that help young people from low-income communities
211
643242
2762
y que ayudan a jóvenes de
comunidades de bajos recursos
comunidades de bajos recursos
11:01
learn to express themselves creatively with new technologies.
212
646004
4079
a que aprendan a expresarse
creativamente con las nuevas tecnologías.
creativamente con las nuevas tecnologías.
11:05
And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,
213
650083
2795
Unos años atrás, cuando fui a uno de estos clubes,
11:08
I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software
214
652878
3725
vi a un chico de trece años
que utilizaba nuestro software Scratch
que utilizaba nuestro software Scratch
11:12
to create a game somewhat like this one,
215
656603
2896
para crear un juego parecido a éste
11:15
and he was very happy with his game and proud of his game,
216
659499
2923
y estaba muy feliz y orgulloso de su juego,
11:18
but also he wanted to do more.
217
662422
2965
pero también quería hacer más.
11:21
He wanted to keep score.
218
665387
2304
Quería que tuviera puntaje.
11:23
So this was a game where the big fish eats the little fish,
219
667691
3076
Era un juego en donde
el pez grande se come al pequeño.
el pez grande se come al pequeño.
11:26
but he wanted to keep score, so that each time
220
670767
2927
Quería que tuviera puntuación,
para que cada vez
para que cada vez
11:29
the big fish eats the little fish,
221
673694
3378
que el pez grande se comiera al pequeño,
11:32
the score would go up and it would keep track,
222
677072
2539
el puntaje subiera y llevara la cuenta
11:35
and he didn't know how to do that.
223
679611
2512
y no sabía cómo hacerlo.
11:38
So I showed him.
224
682123
2265
Así que le mostré cómo.
11:40
In Scratch, you can create something called a variable.
225
684388
3577
En Scratch pueden crear algo llamado variable.
11:43
I'll call it score.
226
687965
4127
Lo llamaré puntaje.
11:47
And that creates some new blocks for you,
227
692092
2831
Y eso crea unos nuevos bloques para ustedes
11:50
and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,
228
694923
4666
y también crea un pequeño marcador
que lleva la cuenta del puntaje,
que lleva la cuenta del puntaje,
11:55
so each time I click on "change score," it increments the score.
229
699589
5252
así que cada vez que haga clic
en "cambiar puntaje", lo aumentará.
en "cambiar puntaje", lo aumentará.
12:00
So I showed this to the clubhouse member --
230
704841
2525
Así que se lo mostré a...
12:03
let's call him Victor -- and Victor,
231
707366
2701
llamémoslo Víctor... y Víctor,
12:05
when he saw that this block would let him increment the score,
232
710067
2802
cuando vio que este bloque
lo dejaría aumentar el puntaje,
lo dejaría aumentar el puntaje,
12:08
he knew exactly what to do.
233
712869
1816
supo exactamente qué hacer.
12:10
He took the block
234
714685
2314
Tomó el bloque
12:12
and he put it into the program
235
716999
3044
y lo puso en el programa,
12:15
exactly where the big fish eats the little fish.
236
720043
4193
exactamente donde el pez
grande se come al pequeño.
grande se come al pequeño.
12:20
So then, each time the big fish eats the little fish,
237
724236
5023
Así que, cada vez que
el pez grande se come al pequeño,
el pez grande se come al pequeño,
12:25
he will increment the score, and the score will go up by one.
238
729259
5995
el puntaje aumentará en uno.
12:31
And it's in fact working.
239
735254
1697
Y de hecho funciona.
12:32
And he saw this, and he was so excited,
240
736951
2254
Lo vio y estaba tan emocionado
12:35
he reached his hand out to me,
241
739205
1679
que extendió su mano hacia mí
12:36
and he said, "Thank you, thank you, thank you."
242
740884
2549
y dijo "gracias, gracias, gracias".
12:39
And what went through my mind was,
243
743433
2069
Y lo que pensé fue:
12:41
how often is it that teachers are thanked by their students
244
745502
3042
¿cuán a menudo los alumnos
les agradecen a sus profesores
les agradecen a sus profesores
12:44
for teaching them variables? (Laughter)
245
748544
3403
por enseñarles las variables? (Risas)
12:47
It doesn't happen in most classrooms,
246
751947
2481
No pasa en la mayoría de las aulas,
12:50
but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,
247
754428
2959
pero eso es porque cuando
los niños aprenden las variables,
los niños aprenden las variables,
12:53
they don't know why they're learning it.
248
757387
2508
no saben por qué las aprenden.
12:55
It's nothing that, really, they can make use of.
249
759895
2871
No es algo que
puedan usar.
puedan usar.
12:58
When you learn ideas like this in Scratch,
250
762766
2162
Cuando aprenden algo así en Scratch,
13:00
you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,
251
764928
4103
lo hacen de una manera
significativa y motivante,
significativa y motivante,
13:04
that you can understand the reason for learning variables,
252
769031
2990
de manera que comprendan la razón
para aprender las variables
para aprender las variables
13:07
and we see that kids learn it more deeply
253
772021
2042
y vemos que los niños las aprenden
13:09
and learn it better.
254
774063
1415
con mayor profundidad y mejor.
13:11
Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,
255
775478
3041
A Víctor, estoy seguro,
le enseñaron las variables en la escuela,
le enseñaron las variables en la escuela,
13:14
but he really didn't -- he wasn't paying attention.
256
778519
2188
pero realmente no...
no estaba prestando atención.
no estaba prestando atención.
13:16
Now he had a reason for learning variables.
257
780707
2283
Ahora tenía una razón para aprenderlas.
13:18
So when you learn through coding, and coding to learn,
258
782990
3074
Cuando aprendes codificando,
13:21
you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.
259
786064
4884
aprendes en un contexto significativo,
que es la mejor manera de aprender.
que es la mejor manera de aprender.
13:26
So as kids like Victor are creating projects like this,
260
790948
3455
Así, cuando los niños como Víctor
crean proyectos como éste,
crean proyectos como éste,
13:30
they're learning important concepts like variables,
261
794403
2784
aprenden conceptos importantes,
como las variables,
como las variables,
13:33
but that's just the start.
262
797187
2128
pero eso es solo el comienzo.
13:35
As Victor worked on this project and created the scripts,
263
799315
3850
Como Víctor trabajó en este proyecto
y creó las secuencias de comandos,
y creó las secuencias de comandos,
13:39
he was also learning about the process of design,
264
803165
3252
también estaba aprendiendo
sobre el proceso de diseño,
sobre el proceso de diseño,
13:42
how to start with the glimmer of an idea
265
806417
2619
cómo empezar con la chispa de una idea
13:44
and turn it into a fully-fledged, functioning project
266
809036
2906
y convertirla en un proyecto completo y funcional
13:47
like you see here.
267
811942
2507
como el que ven aquí.
13:50
So he was learning many different core principles of design,
268
814449
4040
Así que estaba aprendiendo muchos
principios básicos de diseño diferentes
principios básicos de diseño diferentes
13:54
about how to experiment with new ideas,
269
818489
3242
sobre cómo experimentar con nuevas ideas,
13:57
how to take complex ideas and break them down into simpler parts,
270
821731
4705
cómo tomar ideas complejas y
descomponerlas en partes más simples,
descomponerlas en partes más simples,
14:02
how to collaborate with other people on your projects,
271
826436
2990
cómo colaborar con otras personas,
14:05
about how to find and fix bugs when things go wrong,
272
829426
3451
cómo encontrar y arreglar
los bugs cuando las cosas salen mal,
los bugs cuando las cosas salen mal,
14:08
how to keep persistent and to persevere
273
832877
3054
cómo mantenerse perseverar
14:11
in the face of frustrations when things aren't working well.
274
835931
3405
frente a las frustración
cuando las cosas no funcionan bien.
cuando las cosas no funcionan bien.
14:15
Now those are important skills
275
839336
1773
Esas con habilidades importantes
14:17
that aren't just relevant for coding.
276
841109
2868
que no solo atañen a la codificación.
14:19
They're relevant for all sorts of different activities.
277
843977
2827
Son relevantes para todo tipo
de actividades diferentes.
de actividades diferentes.
14:22
Now, who knows if Victor is going to grow up and become
278
846804
3168
Ahora, ¿quién sabe si Víctor crecerá y se convertirá
14:25
a programmer or a professional computer scientist?
279
849972
2924
en programador o en un informático profesional?
14:28
It's probably not so likely,
280
852896
1812
Quizá no es muy probable.
14:30
but regardless of what he does,
281
854708
1788
Pero, independientemente de lo que haga,
14:32
he'll be able to make use of these design skills that he learned.
282
856496
3704
será capaz de utilizar esas habilidades
de diseño que aprendió.
de diseño que aprendió.
14:36
Regardless of whether he grows up to be a marketing manager
283
860200
2584
Independientemente de si crece
y se convierte en gerente de marketing
y se convierte en gerente de marketing
14:38
or a mechanic or a community organizer,
284
862784
3120
o en mecánico o en un organizador comunitario,
14:41
that these ideas are useful for everybody.
285
865904
2456
estas ideas son útiles para todos.
14:44
Again, it's useful to think about this analogy with language.
286
868360
3922
De nuevo, es útil utilizar la analogía con el lenguaje.
14:48
When you become fluent with reading and writing,
287
872282
4356
Cuando dominan la lectura y escritura,
14:52
it's not something that you're doing
288
876638
2441
no es algo que hagan
14:54
just to become a professional writer.
289
879079
1960
para convertirse en escritores profesionales.
14:56
Very few people become professional writers.
290
881039
2697
Muy pocas personas se convierten
en escritores profesionales.
en escritores profesionales.
14:59
But it's useful for everybody to learn how to read and write.
291
883736
3568
Pero es útil para todos aprender
a leer y escribir.
a leer y escribir.
15:03
Again, the same thing with coding.
292
887304
2095
Lo mismo con la codificación.
15:05
Most people won't grow up to become professional
293
889399
2222
La mayoría de las personas
no se convertirá
no se convertirá
15:07
computer scientists or programmers,
294
891621
3219
en informático profesional o en programador,
15:10
but those skills of thinking creatively,
295
894840
2338
pero esas habilidades de pensar creativamente,
15:13
reasoning systematically, working collaboratively --
296
897178
2514
razonar sistemáticamente
y trabajar en colaboración...
y trabajar en colaboración...
15:15
skills you develop when you code in Scratch --
297
899692
2710
habilidades que desarrollan
cuando codifican en Scratch...
cuando codifican en Scratch...
15:18
are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.
298
902402
4822
son cosas que la gente puede utilizar
sin importar el trabajo que tengan.
sin importar el trabajo que tengan.
15:23
And it's not just about your work life.
299
907224
2376
Y no es solo sobre la vida laboral.
15:25
Coding can also enable you to
300
909600
2720
La codificación también los hace capaces
15:28
express your ideas and feelings in your personal life.
301
912320
3176
de expresar sus ideas y
sentimientos en su vida personal.
sentimientos en su vida personal.
15:31
Let me end with just one more example.
302
915496
2673
Déjenme terminar con solo un ejemplo más.
15:34
So this is an example that came from
303
918169
3127
Este es un ejemplo que llegó
15:37
after I had sent the Mother's Day cards to my mom,
304
921296
4468
después de haberle enviado a mi mamá
las tarjetas del Día de la Madre.
las tarjetas del Día de la Madre.
15:41
she decided that she wanted to learn Scratch.
305
925764
3101
Mi madre decidió que
quería aprender a utilizar Scratch
quería aprender a utilizar Scratch
15:44
So she made this project for my birthday
306
928865
3031
e hizo este proyecto para mi cumpleaños
15:47
and sent me a happy birthday Scratch card.
307
931896
3576
y me envió una tarjeta de
feliz cumpleaños de Scratch.
feliz cumpleaños de Scratch.
15:51
Now this project is not going to win any prizes for design,
308
935472
3856
Este proyecto no va a ganar
ningún premio de diseño
ningún premio de diseño
15:55
and you can rest assured that my 83-year-old mom
309
939328
2975
y pueden estar seguros
de que mi madre de 83 años
de que mi madre de 83 años
15:58
is not training to become a professional programmer or computer scientist.
310
942303
4237
no está entrenando para convertirse en
programadora o informática profesional.
programadora o informática profesional.
16:02
But working on this project enabled her
311
946540
2972
Pero trabajar en este proyecto le permitió
16:05
to make a connection to someone that she cares about
312
949512
2666
conectar con alguien que quiere
16:08
and enabled her to keep on learning new things
313
952178
2808
y le permitió seguir aprendiendo nuevas cosas
16:10
and continuing to practice her creativity
314
954986
2432
y continuar practicando su creatividad
16:13
and developing new ways of expressing herself.
315
957418
3175
y desarrollando nuevas maneras de expresarse.
16:16
So as we take a look and we see that
316
960593
4211
Así que echamos un vistazo y vemos
16:20
Michael Bloomberg is learning to code,
317
964804
2564
que Michael Bloomberg está aprendiendo a codificar,
16:23
all of the children of Estonia learn to code,
318
967368
2650
todos los niños de Estonia lo hacen,
16:25
even my mom has learned to code,
319
970018
2200
incluso mi mamá ha aprendido a hacerlo,
16:28
don't you think it's about time that you might be
320
972218
1772
¿no creen que es hora de pensar
16:29
thinking about learning to code?
321
973990
1912
en aprender a codificar?
16:31
If you're interested in giving it a try,
322
975902
2193
Si están interesados, dénle una oportunidad.
16:33
I'd encourage you to go to the Scratch website.
323
978095
2436
Los animo a visitar el sitio web de Scratch.
16:36
It's scratch.mit.edu,
324
980531
2025
Es scratch.mit.edu
16:38
and give a try at coding.
325
982556
1822
y dénle una oportunidad a la codificación.
16:40
Thanks very much. (Applause)
326
984378
4118
Muchas gracias. (Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Mitch Resnick - Computer scientistMitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design.
Why you should listen
When we first enter primary school, we spend our days creating, painting, building, experimenting creatively with form and shape. But what happens after that first year? Why doesn't the creativity continue? Mitch Resnick, Director of the Lifelong Kindergarten program and LEGO Papert Professor of Learning Research at MIT Media Lab, is making it his mission to help kids keep the exploration going. He and his team develop new interfaces to help students engage with technology, in a way that encourages them to create and experiment the way we did in kindergarten with paint. Some of Resnick's projects include Scratch, which helps young users learn to code, and the Computer Clubhouse, an international network of creative afterschool programs for underpriveleged students.
Mitch Resnick | Speaker | TED.com