TEDxBeaconStreet
Mitch Resnick: Let's teach kids to code
Mitch Resnick : Apprenons aux enfants à programmer
Filmed:
Readability: 4.1
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Selon Mitch Resnick du MIT Media Lab, programmer n'est pas réservé aux craks de l'informatique -- c'est pour chacun d'entre nous. Dans cette amusante présentation pleine de démonstrations, Resnick souligne les bénéfices de l'enseignement de la programmation aux enfants, qui peuvent alors faire bien plus que "lire" les nouvelles technologies -- ils peuvent aussi les créer. (Filmé à TEDxBeaconStreet.)
Mitch Resnick - Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
It was a Saturday afternoon in May,
0
651
3179
Un samedi après-midi du mois de mai,
00:19
and I suddenly realized
1
3830
2514
je me suis soudainement rendu compte
00:22
that the next day was Mother's Day,
2
6344
3454
que la Fête des Mères était le lendemain
00:25
and I hadn't gotten anything for my mom,
3
9798
1846
et que je n'avais rien pour ma mère,
00:27
so I started thinking about
4
11644
1401
j'ai alors commencé à me demander
00:28
what should I get my mom for Mother's Day?
5
13045
2337
ce que je pourrais bien
lui acheter pour la Fête des Mères.
lui acheter pour la Fête des Mères.
00:31
I thought, why don't I make her
6
15382
1844
Je me suis dit, pourquoi ne pas lui créer
00:33
an interactive Mother's Day card
7
17226
3049
une carte interactive pour la Fête des Mères
00:36
using the Scratch software that I'd been developing
8
20275
2708
en utilisant le logiciel Scratch
que j'étais en train de développer
que j'étais en train de développer
00:38
with my research group at the MIT Media Lab?
9
22983
3817
avec mon groupe de recherche au
Laboratoire audiovisuel du MIT ?
Laboratoire audiovisuel du MIT ?
00:42
We developed it so that people could easily create
10
26800
3380
On l'a développé pour que les gens
puissent facilement créer
puissent facilement créer
00:46
their own interactive stories and games and animations,
11
30180
4244
leurs propres histoires, jeux
et animations interactives,
et animations interactives,
00:50
and then share their creations with one another.
12
34424
3769
et partager ensuite leurs créations entre eux.
00:54
So I thought, this would be an opportunity to use Scratch
13
38193
3868
Donc, je me suis dit que ça serait
une opportunité d'utiliser Scratch
une opportunité d'utiliser Scratch
00:57
to make an interactive card for my mom.
14
42061
2900
pour créer une carte
interactive pour ma maman.
interactive pour ma maman.
01:00
Before making my own Mother's Day card,
15
44961
2176
Avant de créer ma propre
carte de Fête des Mères,
carte de Fête des Mères,
01:03
I thought I would take a look
16
47137
1985
J'ai voulu jeter un coup d'œil
01:05
at the Scratch website.
17
49122
1573
au site web de Scratch.
01:06
So over the last several years, kids around the world
18
50695
3358
Au cours des dernières années,
des enfants du monde entier,
des enfants du monde entier,
01:09
ages 8 and up, have shared their projects,
19
54053
3194
âgés de 8 ans ou plus, ont partagé leurs projets,
01:13
and I thought, I wonder if, of those three million projects,
20
57247
3435
et je me suis demandé
si parmi ces 3 millions de projets,
si parmi ces 3 millions de projets,
01:16
whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.
21
60682
3385
il y avait quelqu'un qui avait pensé à
partager des cartes pour la Fête des Mères.
partager des cartes pour la Fête des Mères.
01:19
So in the search box I typed in
22
64067
2994
Donc, j'ai tapé dans l'outil de recherche
01:22
"Mother's Day,"
23
67061
1545
"Fête des Mères"
01:24
and I was surprised and delighted to see a list
24
68606
3003
et j'ai été surpris et ravi de voir qu'une liste
01:27
of dozens and dozens of Mother's Day cards
25
71609
2704
de dizaines et dizaines de cartes
de Fête des Mères
de Fête des Mères
01:30
that showed up on the Scratch website,
26
74313
2514
sont apparues sur le site Scratch,
01:32
many of them just in the past 24 hours
27
76827
2318
beaucoup d'entre elles ayant été postées
au cours des dernières 24 heures
au cours des dernières 24 heures
01:35
by procrastinators just like myself.
28
79145
3206
par des procrastinateurs tout comme moi.
01:38
So I started taking a look at them. (Music)
29
82351
3122
Alors j'ai commencé à les regarder.
(Musique).
(Musique).
01:41
I saw one of them that featured a kitten
30
85473
2456
J'en ai vu une dans laquelle il y avait un chaton
01:43
and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.
31
87929
6871
qui souhaitait à sa maman
une joyeuse Fête des Mères.
une joyeuse Fête des Mères.
01:50
And the creator very considerately
32
94800
2531
Et le créateur proposait avec beaucoup d'égards
01:53
offered a replay for her mom.
33
97331
3504
à sa mère la possibilité de voir
l'animation à nouveau.
l'animation à nouveau.
01:56
Another one was an interactive project where,
34
100835
2384
Il y avait un autre projet interactif où,
01:59
when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"
35
103219
3198
quand on survolait avec le curseur
les lettres de "Bonne Fête des Mères",
les lettres de "Bonne Fête des Mères",
02:02
it reveals a special happy Mother's Day slogan.
36
106417
4920
un slogan spécial pour
la Fête des Mères apparaissait.
la Fête des Mères apparaissait.
02:07
(Music) In this one, the creator told a narrative
37
111337
3983
(Musique)
Dans celle-ci, la créatrice raconte
Dans celle-ci, la créatrice raconte
02:11
about how she had Googled to find out
38
115320
2659
comment elle a dû aller sur Google pour connaître
02:13
when Mother's Day was happening.
39
117979
3117
la date de la Fête des Mères.
02:16
(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,
40
121096
4143
(Bruits de tapotement de clavier)
Et une fois qu'elle a trouvé la date de la Fête des Mères
Et une fois qu'elle a trouvé la date de la Fête des Mères
02:21
she delivered a special Mother's Day greeting
41
125239
2478
elle a envoyé des vœux spéciaux
de Fête des Mères
de Fête des Mères
02:23
of how much she loved her mom.
42
127717
3627
qui exprimaient à quel point
elle aime sa mère.
elle aime sa mère.
02:27
So I really enjoyed looking at these projects
43
131344
2225
J'ai vraiment adoré regarder ces projets
02:29
and interacting with these projects.
44
133569
1652
et interagir avec eux.
02:31
In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,
45
135221
3841
En fait, j'ai tellement aimé ça,
qu'au lieu de créer mon propre projet,
qu'au lieu de créer mon propre projet,
02:34
I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)
46
139062
4754
j'ai envoyé à ma mère les liens
d'une douzaine de ces projets. (Rires)
d'une douzaine de ces projets. (Rires)
02:39
And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.
47
143816
3580
Et elle a réagi exactement
comme je l'avais espéré.
comme je l'avais espéré.
02:43
She wrote back to me and she said,
48
147396
1385
Elle m'a répondu :
02:44
"I'm so proud to have a son that created the software
49
148781
3267
« Je suis si fière d'avoir un fils
qui a créé un logiciel
qui a créé un logiciel
02:47
that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."
50
152048
4112
permettant aux enfants de créer des cartes
de Fête des Mères pour leur maman. »
de Fête des Mères pour leur maman. »
02:52
So my mom was happy, and that made me happy,
51
156160
3800
Donc ma mère était heureuse,
ce qui m'a rendu heureux,
ce qui m'a rendu heureux,
02:55
but actually I was even happier for another reason.
52
159960
4624
mais en réalité, j'étais encore plus
heureux pour une autre raison.
heureux pour une autre raison.
03:00
I was happy because these kids were using Scratch
53
164584
3959
J'étais heureux parce-que
ces enfants utilisaient Scratch
ces enfants utilisaient Scratch
03:04
just in the way that we had hoped that they would.
54
168543
2801
exactement comme nous l'avions espéré.
03:07
As they created their interactive Mother's Day cards,
55
171344
2811
En créant leurs cartes interactives
pour la Fête des Mères,
pour la Fête des Mères,
03:10
you could see that they were really
56
174155
2281
on pouvait voir qu'ils commençaient vraiment
03:12
becoming fluent with new technologies.
57
176436
3312
à maîtriser les nouvelles technologies.
03:15
What do I mean by fluent?
58
179748
1463
Qu'est-ce que je veux dire par maîtriser ?
03:17
I mean that they were able to start expressing themselves
59
181211
4032
Je veux dire qu'ils sont capables de s'exprimer
03:21
and to start expressing their ideas.
60
185243
2777
et d'exprimer leurs idées.
03:23
When you become fluent with language,
61
188020
2654
Quand vous commencer
à maîtriser une langue,
à maîtriser une langue,
03:26
it means you can write an entry in your journal
62
190674
3537
ça veut dire que vous pouvez
écrire dans votre journal,
écrire dans votre journal,
03:30
or tell a joke to someone or write a letter to a friend.
63
194211
4053
ou raconter une plaisanterie à quelqu'un,
ou écrire une lettre à un ami.
ou écrire une lettre à un ami.
03:34
And it's similar with new technologies.
64
198264
3157
Et c'est la même chose avec
les nouvelles technologies.
les nouvelles technologies.
03:37
By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,
65
201421
4182
En écrivant, en créant ces cartes
interactives pour la Fête des Mères,
interactives pour la Fête des Mères,
03:41
these kids were showing that they were really fluent
66
205603
2530
ces enfants ont montré qu'ils maîtrisaient
03:44
with new technologies.
67
208133
1673
les nouvelles technologies.
03:45
Now maybe you won't be so surprised by this,
68
209806
2765
Bon alors peut-être que vous n'êtes
pas vraiment surpris,
pas vraiment surpris,
03:48
because a lot of times people feel that
69
212571
2696
parce que les gens pensent souvent
03:51
young people today can do all sorts of things with technology.
70
215267
3400
que les jeunes d'aujourd'hui peuvent faire
toutes sortes de choses avec la technologie.
toutes sortes de choses avec la technologie.
03:54
I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."
71
218667
4461
Je veux dire, nous avons tous entendu parler
des jeunes en tant que "natifs numériques".
des jeunes en tant que "natifs numériques".
03:59
But actually I'm sort of skeptical about this term.
72
223128
3797
Mais en réalité, je suis plutôt
sceptique sur l'utilisation de ce mot.
sceptique sur l'utilisation de ce mot.
04:02
I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.
73
226925
3501
Je ne suis pas sûr qu'il faille considérer
les jeunes en tant que natifs numériques.
les jeunes en tant que natifs numériques.
04:06
When you really look at it, how is it that young people
74
230426
2553
Quand on y regarde de plus près,
comment les jeunes
comment les jeunes
04:08
spend most of their time using new technologies?
75
232979
3536
passent-ils la plupart de leur temps
à utiliser les nouvelles technologies ?
à utiliser les nouvelles technologies ?
04:12
You often see them in situations like this,
76
236515
3523
On les voit souvent dans
des situations comme celle-ci,
des situations comme celle-ci,
04:15
or like this,
77
240038
2194
ou celle-là,
04:18
and there's no doubt that young people
78
242232
1518
et il ne fait aucun doute que les jeunes
04:19
are very comfortable and familiar browsing
79
243750
3316
sont tout-à-fait à l'aise et familiers
avec les moteurs de recherche
avec les moteurs de recherche
04:22
and chatting and texting and gaming.
80
247066
4522
les discussions instantanées - ou chats -
les sms et les jeux.
les sms et les jeux.
04:27
But that doesn't really make you fluent.
81
251588
3199
Mais ça ne fait pas d'eux des personnes
qui maîtrisent les nouvelles technologies.
qui maîtrisent les nouvelles technologies.
04:30
So young people today have lots of experience
82
254787
3959
Les jeunes d'aujourd'hui
ont une grande expérience
ont une grande expérience
04:34
and lots of familiarity with interacting with new technologies,
83
258746
3795
et une grande facilité à interagir
avec les nouvelles technologies,
avec les nouvelles technologies,
04:38
but a lot less so of creating with new technologies
84
262541
3405
mais beaucoup moins à créer
avec les nouvelles technologies
avec les nouvelles technologies
04:41
and expressing themselves with new technologies.
85
265946
2972
et à s'exprimer à l'aide des nouvelles technologies.
04:44
It's almost as if they can read
86
268918
2392
C'est un peu comme s'ils savaient lire
04:47
but not write with new technologies.
87
271310
3333
mais pas écrire avec les nouvelles technologies.
04:50
And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent
88
274643
3898
Et je trouve très intéressant de voir comment
on peut aider les jeunes à maîtriser
on peut aider les jeunes à maîtriser
04:54
so they can write with new technologies?
89
278541
2529
les nouvelles technologies de sorte
qu'ils apprennent à écrire.
qu'ils apprennent à écrire.
04:56
And that really means that they need to be able to
90
281070
3360
Ça veut dire qu'ils ont réellement
besoin d'être capables
besoin d'être capables
05:00
write their own computer programs, or code.
91
284430
4512
d'écrire leurs propres programmes
informatiques ou de coder.
informatiques ou de coder.
05:04
So, increasingly, people are starting to recognize
92
288942
2712
Donc, de plus en plus, les gens
commencent à reconnaître
commencent à reconnaître
05:07
the importance of learning to code.
93
291654
3304
l'importance d'apprendre à coder.
05:10
You know, in recent years, there have been
94
294958
2602
Vous savez, ces dernières années, il y a eu
05:13
hundreds of new organizations and websites
95
297560
2892
des centaines de nouvelles organisations
et de sites internet
et de sites internet
05:16
that are helping young people learn to code.
96
300452
3294
pour aider les jeunes à apprendre à coder.
05:19
You look online, you'll see places like Codecademy
97
303746
3591
Si vous regardez sur le net, vous verrez
des sites comme Codecademy,
des sites comme Codecademy,
05:23
and events like CoderDojo
98
307337
2371
des évènements comme CoderDojo,
05:25
and sites like Girls Who Code,
99
309708
2431
et des sites comme Girls Who Code,
05:28
or Black Girls Code.
100
312139
1694
ou bien Black Girls Code.
05:29
It seems that everybody is getting into the act.
101
313833
3108
On dirait que tout le monde s'y met.
05:32
You know, just at the beginning of this year,
102
316941
2583
Vous savez, juste au début de cette année,
05:35
at the turn of the new year,
103
319524
1365
au moment du nouvel an,
05:36
New York City Mayor Michael Bloomberg
104
320889
2660
le maire de New York, Michael Bloomberg,
05:39
made a New Year's resolution that he was going to learn
105
323549
2260
a pris la bonne résolution d'apprendre
05:41
to code in 2012.
106
325809
2779
à coder en 2012.
05:44
A few months later, the country of Estonia decided that
107
328588
3168
Quelques mois plus tard,
l'Estonie a décidé que
l'Estonie a décidé que
05:47
all of its first graders should learn to code.
108
331756
3656
tous les élèves de C.P.
devaient apprendre à coder.
devaient apprendre à coder.
05:51
And that triggered a debate in the U.K.
109
335412
2792
Et ça a déclenché un débat au Royaume-Uni
05:54
about whether all the children there should learn to code.
110
338204
4309
sur la nécessité que tous les enfants
apprennent à coder en Estonie.
apprennent à coder en Estonie.
05:58
Now, for some of you, when you hear about this,
111
342513
2843
Maintenant, pour certains d'entre vous,
quand vous entendez ça,
quand vous entendez ça,
06:01
it might seem sort of strange about everybody learning to code.
112
345356
3608
ça peut paraître étrange que
tout le monde apprenne à coder.
tout le monde apprenne à coder.
06:04
When many people think of coding, they think of it
113
348964
3150
Pour beaucoup de gens,
quand ils pensent au code, ils pensent
quand ils pensent au code, ils pensent
06:08
as something that only a very narrow sub-community
114
352114
3576
que c'est réservé à une
sous-communauté très étroite
sous-communauté très étroite
06:11
of people are going to be doing,
115
355690
2658
de personnes ayant cette connaissance,
06:14
and they think of coding looking like this.
116
358348
2922
et ils pensent que coder ressemble à ça.
06:17
And in fact, if this is what coding is like,
117
361270
2166
Et en fait, si coder ressemblait à ça,
06:19
it will only be a narrow sub-community of people
118
363436
2495
seule une petite sous-communauté
de personnes
de personnes
06:21
with special mathematical skills and technological background
119
365931
3072
ayant des compétences mathématiques
spéciales ainsi qu'un profil technologique
spéciales ainsi qu'un profil technologique
06:24
that can code.
120
369003
2266
pourrait coder.
06:27
But coding doesn't have to be like this.
121
371269
2500
Mais coder n'a pas à être comme ça.
06:29
Let me show you about what it's like to code in Scratch.
122
373769
3979
Laissez-moi vous montrer
comment on code avec Scratch.
comment on code avec Scratch.
06:33
So in Scratch, to code, you just snap blocks together.
123
377748
4279
Alors avec Scratch, pour coder,
il suffit d'assembler des blocs.
il suffit d'assembler des blocs.
06:37
In this case, you take a move block,
124
382027
1915
Dans ce cas, vous prenez une brique,
06:39
snap it into a stack,
125
383942
1769
vous l'accrochez à une pile,
06:41
and the stacks of blocks control the behaviors
126
385711
2758
et les piles de briques
contrôlent les comportements
contrôlent les comportements
06:44
of the different characters in your game or your story,
127
388469
3518
de différents personnages
dans votre jeu ou votre histoire,
dans votre jeu ou votre histoire,
06:47
in this case controlling the big fish.
128
391987
2301
dans ce cas, contrôler le gros poisson.
06:50
After you've created your program, you can click on "share,"
129
394288
3451
Après avoir créé le programme,
vous pouvez cliquer sur "Partager",
vous pouvez cliquer sur "Partager",
06:53
and then share your project with other people,
130
397739
3076
et ensuite partager votre projet
avec d'autres personnes,
avec d'autres personnes,
06:56
so that they can use the project
131
400815
1823
qui peuvent alors utiliser votre projet
06:58
and start working on the project as well.
132
402638
2974
et commencer à travailler
sur le projet également.
sur le projet également.
07:01
So, of course, making a fish game isn't the only thing
133
405612
3322
Donc, bien sûr, faire un jeu de poisson
n'est pas la seule chose
n'est pas la seule chose
07:04
you can do with Scratch.
134
408934
1645
qu'on peut faire avec Scratch.
07:06
Of the millions of projects on the Scratch website,
135
410579
1980
Parmi les millions de projets
sur le site web de Scratch,
sur le site web de Scratch,
07:08
there's everything from animated stories
136
412559
2824
il y a de tout, des histoires animées,
07:11
to school science projects
137
415383
2416
des projets scolaires de science,
07:13
to anime soap operas
138
417799
2064
des feuilletons animés,
07:15
to virtual construction kits
139
419863
2322
des kits de construction virtuelle,
07:18
to recreations of classic video games
140
422185
2713
des reconstitutions de jeux vidéo classiques,
07:20
to political opinion polls
141
424898
2269
des sondages politiques,
07:23
to trigonometry tutorials
142
427167
2640
des tutoriels de trigonométrie,
07:25
to interactive artwork, and, yes,
143
429807
2920
des œuvres interactives et oui,
07:28
interactive Mother's Day cards.
144
432727
2784
des cartes de Fête des Mères.
07:31
So I think there's so many different ways
145
435511
3036
Alors je pense qu'il y de
nombreuses façons différentes
nombreuses façons différentes
07:34
that people can express themselves using this,
146
438547
3460
pour que les gens s'expriment en utilisant Scratch,
07:37
to be able to take their ideas and share their ideas with the world.
147
442007
3400
afin de partager leurs idées avec le monde.
07:41
And it doesn't just stay on the screen.
148
445407
2562
Et ça ne fait pas que rester sur l'écran.
07:43
You can also code to interact with the physical world around you.
149
447969
3767
Vous pouvez aussi programmer pour interagir
avec le monde réel autour de vous.
avec le monde réel autour de vous.
07:47
Here's an example from Hong Kong,
150
451736
2479
Voici un exemple qui nous vient de Hong Kong,
07:50
where some kids made a game
151
454215
1407
dans lequel des enfants on fait un jeu
07:51
and then built their own physical interface device
152
455622
3281
et ont ensuite construit
leur appareil d'interface physique,
leur appareil d'interface physique,
07:54
and had a light sensor, so the light sensor
153
458903
2892
puis ont ajouté un capteur de lumière qui
07:57
detects the hole in the board,
154
461795
1943
détecte le trou dans le tableau,
07:59
so as they move the physical saw,
155
463738
2200
de sorte que quand ils bougent la scie,
08:01
the light sensor detects the hole
156
465938
2240
le détecteur de lumière reconnaît le trou
08:04
and controls the virtual saw on the screen
157
468178
2956
et contrôle la scie virtuelle sur l'écran
08:07
and saws down the tree.
158
471134
2780
et abat l'arbre avec la scie.
08:09
We're going to continue to look at new ways
159
473914
2109
On va continuer à observer de nouvelles façons
08:11
of bringing together the physical world and the virtual world
160
476023
3056
d'associer le monde physique au monde virtuel
08:14
and connecting to the world around us.
161
479079
2928
et de le connecter au monde qui nous entoure.
08:17
This is an example from a new version of Scratch
162
482007
2233
Ceci est un exemple d'une
nouvelle version de Scratch
nouvelle version de Scratch
08:20
that we'll be releasing in the next few months,
163
484240
3623
qui sera lancée dans les prochains mois,
08:23
and we're looking again to be able
164
487863
2050
et on cherche une fois de plus à
08:25
to push you in new directions.
165
489913
1696
vous pousser vers de nouvelles directions.
08:27
Here's an example.
166
491609
2264
Voici un exemple.
08:29
It uses the webcam.
167
493873
4074
On utilise une webcam.
08:33
And as I move my hand, I can pop the balloons
168
497947
4856
Et lorsque je bouge ma main,
je peux faire éclater les ballons
je peux faire éclater les ballons
08:38
or I can move the bug.
169
502803
2885
ou je peux faire bouger l'insecte.
08:41
So it's a little bit like Microsoft Kinect,
170
505688
2565
Donc c'est un petit peu comme
Kinect de Microsoft,
Kinect de Microsoft,
08:44
where you interact with gestures in the world.
171
508253
2716
qui permet d'interagir avec les
mouvements dans le monde [réel].
mouvements dans le monde [réel].
08:46
But instead of just playing someone else's game,
172
510969
2244
Mais au lieu de ne jouer qu'avec le jeu
de quelqu'un d'autre,
de quelqu'un d'autre,
08:49
you get to create the games,
173
513213
2242
vous pouvez créer des jeux,
08:51
and if you see someone else's game,
174
515455
1383
et si vous voyez le jeu de quelqu'un d'autre,
08:52
you can just say "see inside,"
175
516838
2640
vous pouvez tout simplement
dire "voir à l'intérieur",
dire "voir à l'intérieur",
08:55
and you can look at the stacks of blocks that control it.
176
519478
2894
vous pouvez regarder la pile
de briques qui le contrôlent.
de briques qui le contrôlent.
08:58
So there's a new block that says how much video motion there is,
177
522372
3555
Donc il y a une nouvelle brique qui donne
la quantité de mouvements vidéo,
la quantité de mouvements vidéo,
09:01
and then, if there's so much video motion,
178
525927
3121
et ensuite, s'il y a cette quantité
de mouvements vidéo,
de mouvements vidéo,
09:04
it will then tell the balloon to pop.
179
529048
3379
alors ça commandera au ballon d'éclater.
09:08
The same way that this uses the camera
180
532427
2384
De la même façon que la caméra est utilisée
09:10
to get information into Scratch,
181
534811
2505
pour transmettre de l'information à Scratch,
09:13
you can also use the microphone.
182
537316
3007
on peut utiliser un microphone.
09:16
Here's an example of a project using the microphone.
183
540323
3984
Voici un exemple de projet qui utilise un micro.
09:20
So I'm going to let all of you control this game
184
544307
2400
Alors je vais vous tous,
vous laisser contrôler de ce jeu
vous laisser contrôler de ce jeu
09:22
using your voices.
185
546707
2246
à l'aide de vos voix.
09:24
(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)
186
548953
16456
(Chants de criquets) (Cris) (Bruit de mastication)
09:41
(Laughter)
187
565409
8629
(Rires)
09:49
(Applause)
188
574038
8784
(Applaudissements)
09:58
As kids are creating projects like this,
189
582822
2605
Quand les enfants créent
des projets comme celui-ci,
des projets comme celui-ci,
10:01
they're learning to code,
190
585427
2265
ils apprennent à programmer,
10:03
but even more importantly, they're coding to learn.
191
587692
3934
mais plus important encore,
ils programment pour apprendre.
ils programment pour apprendre.
10:07
Because as they learn to code,
192
591626
2289
Parce qu'en apprenant à programmer,
10:09
it enables them to learn many other things,
193
593915
3320
ça leur permet d'apprendre
plein d'autres choses
plein d'autres choses
10:13
opens up many new opportunities for learning.
194
597235
2872
et leur donne de nombreuses
opportunités d'apprentissage.
opportunités d'apprentissage.
10:16
Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.
195
600107
4384
Encore une fois, c'est utile de faire
l'analogie avec la lecture et l'écriture.
l'analogie avec la lecture et l'écriture.
10:20
When you learn to read and write, it opens up
196
604491
2940
Quand on apprend à lire
et à écrire, ça donne
et à écrire, ça donne
10:23
opportunities for you to learn so many other things.
197
607431
3060
l'opportunité d'apprendre
beaucoup d'autres choses.
beaucoup d'autres choses.
10:26
When you learn to read, you can then read to learn.
198
610491
3760
Quand on apprend à lire, on peut alors
lire pour apprendre.
lire pour apprendre.
10:30
And it's the same thing with coding.
199
614251
2188
C'est la même chose avec la programmation.
10:32
If you learn to code, you can code to learn.
200
616439
2547
Quand on apprend à programmer,
on peut programmer pour apprendre.
on peut programmer pour apprendre.
10:34
Now some of the things you can learn are sort of obvious.
201
618986
2554
Maintenant certaines des choses qu'on
peut apprendre sont évidentes.
peut apprendre sont évidentes.
10:37
You learn more about how computers work.
202
621540
2498
On apprend comment les ordinateurs fonctionnent.
10:39
But that's just where it starts.
203
624038
2318
Mais c'est juste le commencement.
10:42
When you learn to code, it opens up for you to learn
204
626356
2595
Quand on apprend à programmer, ça ouvre
les portes de l'apprentissage
les portes de l'apprentissage
10:44
many other things.
205
628951
2245
de bien d'autres choses.
10:47
Let me show you an example.
206
631196
2346
Laissez-moi vous montrer un exemple.
10:49
Here's another project,
207
633542
2270
Voici un autre projet,
10:51
and I saw this when I was visiting
208
635812
2268
que j'ai vu quand j'ai visité
10:53
one of the computer clubhouses.
209
638080
2142
un de ces clubs d'informatique.
10:56
These are after-school learning centers that we helped start
210
640222
3020
Ce sont des centres pour les activités extrascolaires que nous avons aidés à lancer
10:59
that help young people from low-income communities
211
643242
2762
et qui proposent aux jeunes
des quartiers défavorisés
des quartiers défavorisés
11:01
learn to express themselves creatively with new technologies.
212
646004
4079
d'apprendre à s'exprimer de manière créative en utilisant les nouvelles technologies.
11:05
And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,
213
650083
2795
Et quand je suis allé à un des clubs
il y a quelques années,
il y a quelques années,
11:08
I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software
214
652878
3725
J'ai vu un garçon de 13 ans
qui utilisait le logiciel Scratch
qui utilisait le logiciel Scratch
11:12
to create a game somewhat like this one,
215
656603
2896
pour créer un jeu un peu comme celui-ci,
11:15
and he was very happy with his game and proud of his game,
216
659499
2923
il était très heureux avec son jeu
et il en était fier,
et il en était fier,
11:18
but also he wanted to do more.
217
662422
2965
mais il voulait faire plus.
11:21
He wanted to keep score.
218
665387
2304
Il voulait en garder une trace.
11:23
So this was a game where the big fish eats the little fish,
219
667691
3076
Alors c'était un jeu dans lequel
un gros poisson mange un petit poisson,
un gros poisson mange un petit poisson,
11:26
but he wanted to keep score, so that each time
220
670767
2927
mais il voulait garder le score,
de sorte qu'à chaque fois
de sorte qu'à chaque fois
11:29
the big fish eats the little fish,
221
673694
3378
que le gros poisson
mangerait un petit poisson,
mangerait un petit poisson,
11:32
the score would go up and it would keep track,
222
677072
2539
le score augmenterait
et ça en garderait une trace
et ça en garderait une trace
11:35
and he didn't know how to do that.
223
679611
2512
mais il ne savait pas comment faire.
11:38
So I showed him.
224
682123
2265
Alors je lui ai montré.
11:40
In Scratch, you can create something called a variable.
225
684388
3577
Avec Scratch, vous pouvez créer quelque chose qu'on appelle une variable.
11:43
I'll call it score.
226
687965
4127
Je l'appellerai score.
11:47
And that creates some new blocks for you,
227
692092
2831
Ça vous crée quelques nouvelles briques,
11:50
and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,
228
694923
4666
et ça crée aussi un petit écran de résultat
qui enregistre ce score,
qui enregistre ce score,
11:55
so each time I click on "change score," it increments the score.
229
699589
5252
donc à chaque fois que je clique sur
"Modifier score", ça incrémente le score.
"Modifier score", ça incrémente le score.
12:00
So I showed this to the clubhouse member --
230
704841
2525
Donc j'ai montré ça au membre de ce club --
12:03
let's call him Victor -- and Victor,
231
707366
2701
appelons le Victor -- et quand Victor,
12:05
when he saw that this block would let him increment the score,
232
710067
2802
a vu que cette nouvelle brique allait
lui permettre d'incrémenter le score,
lui permettre d'incrémenter le score,
12:08
he knew exactly what to do.
233
712869
1816
il a su exactement quoi faire.
12:10
He took the block
234
714685
2314
Il a pris la brique
12:12
and he put it into the program
235
716999
3044
et l'a ajoutée au programme
12:15
exactly where the big fish eats the little fish.
236
720043
4193
exactement là où le gros poisson mange le petit poisson.
12:20
So then, each time the big fish eats the little fish,
237
724236
5023
Ainsi, à chaque fois que le gros poisson
mange un petit poisson,
mange un petit poisson,
12:25
he will increment the score, and the score will go up by one.
238
729259
5995
ça incrémentera le score, et le score
augmentera de un en un.
augmentera de un en un.
12:31
And it's in fact working.
239
735254
1697
Et ça marche vraiment.
12:32
And he saw this, and he was so excited,
240
736951
2254
Il a vu ça et il était si excité,
12:35
he reached his hand out to me,
241
739205
1679
qu'il a approché sa main vers moi,
12:36
and he said, "Thank you, thank you, thank you."
242
740884
2549
et il a dit : « Merci, Merci, Merci ».
12:39
And what went through my mind was,
243
743433
2069
Et voilà ce qui m'est venu à l'esprit :
12:41
how often is it that teachers are thanked by their students
244
745502
3042
est-ce fréquent que les professeurs soient remerciés par leurs étudiants
12:44
for teaching them variables? (Laughter)
245
748544
3403
pour leur avoir enseigné les variables ?
(Rires)
(Rires)
12:47
It doesn't happen in most classrooms,
246
751947
2481
Dans la plupart des salles de classe,
ça n'arrive pas,
ça n'arrive pas,
12:50
but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,
247
754428
2959
mais c'est parce que dans la plupart des classes, quand les enfants apprennent les variables,
12:53
they don't know why they're learning it.
248
757387
2508
ils ne savent pas pourquoi ils apprennent ça.
12:55
It's nothing that, really, they can make use of.
249
759895
2871
Ça n'est vraiment en rien quelque chose
qui peut leur être utile.
qui peut leur être utile.
12:58
When you learn ideas like this in Scratch,
250
762766
2162
Quand on apprend des concepts
comme ceux-ci dans Scratch,
comme ceux-ci dans Scratch,
13:00
you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,
251
764928
4103
on les apprend d'une manière qui leur donne vraiment un sens et qui est motivante,
13:04
that you can understand the reason for learning variables,
252
769031
2990
et on comprend alors pourquoi
on apprend les variables,
on apprend les variables,
13:07
and we see that kids learn it more deeply
253
772021
2042
et on observe que les enfants
apprennent de façon plus profonde
apprennent de façon plus profonde
13:09
and learn it better.
254
774063
1415
et apprennent mieux.
13:11
Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,
255
775478
3041
Je suis sûr que Victor a appris
ce qu'était une variable à l'école,
ce qu'était une variable à l'école,
13:14
but he really didn't -- he wasn't paying attention.
256
778519
2188
mais il n'avait pas vraiment appris
-- il n'y avait pas vraiment fait attention.
-- il n'y avait pas vraiment fait attention.
13:16
Now he had a reason for learning variables.
257
780707
2283
Maintenant il avait une raison
d'apprendre les variables.
d'apprendre les variables.
13:18
So when you learn through coding, and coding to learn,
258
782990
3074
Donc quand on apprend grâce à la programmation, et qu'on programme pour apprendre,
13:21
you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.
259
786064
4884
on apprend dans un contexte qui a du sens,
et c'est la meilleure façon d'apprendre.
et c'est la meilleure façon d'apprendre.
13:26
So as kids like Victor are creating projects like this,
260
790948
3455
Alors quand des enfants comme Victor
créent des projets comme celui-ci,
créent des projets comme celui-ci,
13:30
they're learning important concepts like variables,
261
794403
2784
ils apprennent des concepts importants
tels que les variables,
tels que les variables,
13:33
but that's just the start.
262
797187
2128
mais ça n'est que le début.
13:35
As Victor worked on this project and created the scripts,
263
799315
3850
Pendant que Victor travaillait
sur ce projet et écrivait les scripts,
sur ce projet et écrivait les scripts,
13:39
he was also learning about the process of design,
264
803165
3252
il a également appris le processus de conception,
13:42
how to start with the glimmer of an idea
265
806417
2619
comment commencer avec une idée lumineuse
13:44
and turn it into a fully-fledged, functioning project
266
809036
2906
et en faire un projet concert, qui fonctionne
13:47
like you see here.
267
811942
2507
comme vous pouvez le voir ici.
13:50
So he was learning many different core principles of design,
268
814449
4040
Alors il apprenait de nombreux principes fondamentaux de la conception,
13:54
about how to experiment with new ideas,
269
818489
3242
comment tester de nouvelles idées,
13:57
how to take complex ideas and break them down into simpler parts,
270
821731
4705
comment prendre des idées complexes
et les décomposer en étapes simples,
et les décomposer en étapes simples,
14:02
how to collaborate with other people on your projects,
271
826436
2990
comment collaborer avec
d'autres personnes sur un projet,
d'autres personnes sur un projet,
14:05
about how to find and fix bugs when things go wrong,
272
829426
3451
comment identifier et résoudre les bugs
quand il y a des erreurs,
quand il y a des erreurs,
14:08
how to keep persistent and to persevere
273
832877
3054
comment rester concentré et persévérer
14:11
in the face of frustrations when things aren't working well.
274
835931
3405
face à la frustration quand les choses
ne se déroulent pas bien.
ne se déroulent pas bien.
14:15
Now those are important skills
275
839336
1773
Ces compétences essentielles
14:17
that aren't just relevant for coding.
276
841109
2868
ne sont pas uniquement
utiles à la programmation.
utiles à la programmation.
14:19
They're relevant for all sorts of different activities.
277
843977
2827
Elles sont pertinentes pour
toutes sortes d'activités.
toutes sortes d'activités.
14:22
Now, who knows if Victor is going to grow up and become
278
846804
3168
Maintenant, qui sait si Victor va grandir et devenir
14:25
a programmer or a professional computer scientist?
279
849972
2924
programmeur ou informaticien ?
14:28
It's probably not so likely,
280
852896
1812
C'est peu probable,
14:30
but regardless of what he does,
281
854708
1788
mais peu importe ce qu'il fait,
14:32
he'll be able to make use of these design skills that he learned.
282
856496
3704
il sera capable d'utiliser les compétences
de conception qu'il a acquises.
de conception qu'il a acquises.
14:36
Regardless of whether he grows up to be a marketing manager
283
860200
2584
Peu importe qu'il devienne directeur de marketing
14:38
or a mechanic or a community organizer,
284
862784
3120
ou mécanicien ou militant associatif,
14:41
that these ideas are useful for everybody.
285
865904
2456
ces idées sont utiles à tout le monde.
14:44
Again, it's useful to think about this analogy with language.
286
868360
3922
Encore une fois, c'est utile de penser
à l'analogie avec le langage.
à l'analogie avec le langage.
14:48
When you become fluent with reading and writing,
287
872282
4356
Quand on commence
à lire et écrire couramment,
à lire et écrire couramment,
14:52
it's not something that you're doing
288
876638
2441
ce n'est pas quelque chose qu'on fait
14:54
just to become a professional writer.
289
879079
1960
uniquement pour devenir écrivain professionnel.
14:56
Very few people become professional writers.
290
881039
2697
Très peu de gens deviennent
des écrivains professionnels.
des écrivains professionnels.
14:59
But it's useful for everybody to learn how to read and write.
291
883736
3568
Mais c'est très utile pour tout le monde
d'apprendre à lire et à écrire.
d'apprendre à lire et à écrire.
15:03
Again, the same thing with coding.
292
887304
2095
C'est encore la même chose
avec la programmation.
avec la programmation.
15:05
Most people won't grow up to become professional
293
889399
2222
La plupart des gens ne deviennent pas
15:07
computer scientists or programmers,
294
891621
3219
des ingénieurs informaticiens ou programmeurs,
15:10
but those skills of thinking creatively,
295
894840
2338
mais ces compétences de pensées créatives,
15:13
reasoning systematically, working collaboratively --
296
897178
2514
de raisonnement systématique, de travail collaboratif --
15:15
skills you develop when you code in Scratch --
297
899692
2710
des compétences que vous développez
quand vous codez avec Scratch --
quand vous codez avec Scratch --
15:18
are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.
298
902402
4822
sont des choses que les gens peuvent utiliser peu importe ce qu'ils font dans leur vie professionnelle.
15:23
And it's not just about your work life.
299
907224
2376
Et il ne s'agit pas seulement
de votre vie professionnelle.
de votre vie professionnelle.
15:25
Coding can also enable you to
300
909600
2720
Programmer peut également vous permettre
15:28
express your ideas and feelings in your personal life.
301
912320
3176
d'exprimer vos idées et vos sentiments
dans votre vie personnelle.
dans votre vie personnelle.
15:31
Let me end with just one more example.
302
915496
2673
Laissez-moi terminer en vous
donnant un dernier exemple.
donnant un dernier exemple.
15:34
So this is an example that came from
303
918169
3127
Revenons à mon histoire de Fête des Mères :
15:37
after I had sent the Mother's Day cards to my mom,
304
921296
4468
après que j'ai envoyé à ma mère ma carte
pour la Fête des Mères,
pour la Fête des Mères,
15:41
she decided that she wanted to learn Scratch.
305
925764
3101
elle a décidé qu'elle voulait
apprendre à utiliser Scratch.
apprendre à utiliser Scratch.
15:44
So she made this project for my birthday
306
928865
3031
Elle a donc fait ce projet
pour mon anniversaire
pour mon anniversaire
15:47
and sent me a happy birthday Scratch card.
307
931896
3576
et m'a envoyé une carte de vœux
à l'aide de Scratch.
à l'aide de Scratch.
15:51
Now this project is not going to win any prizes for design,
308
935472
3856
Bon, ce projet ne gagnera
aucun prix pour sa conception,
aucun prix pour sa conception,
15:55
and you can rest assured that my 83-year-old mom
309
939328
2975
et vous pouvez être certains
que ma mère de 83 ans
que ma mère de 83 ans
15:58
is not training to become a professional programmer or computer scientist.
310
942303
4237
n'a pas l'intention de devenir programmeur professionnel ou ingénieur informaticien.
16:02
But working on this project enabled her
311
946540
2972
Mais en travaillant sur ce projet, elle a réussi à
16:05
to make a connection to someone that she cares about
312
949512
2666
créer un lien avec quelqu'un
qui compte pour elle,
qui compte pour elle,
16:08
and enabled her to keep on learning new things
313
952178
2808
à continuer à apprendre de nouvelles choses
16:10
and continuing to practice her creativity
314
954986
2432
à continuer à exercer sa créativité
16:13
and developing new ways of expressing herself.
315
957418
3175
et à développer de nouvelles
façons de s'exprimer.
façons de s'exprimer.
16:16
So as we take a look and we see that
316
960593
4211
Alors quand on y regarde
de plus près, on réalise que
de plus près, on réalise que
16:20
Michael Bloomberg is learning to code,
317
964804
2564
Michael Bloomberg apprend à programmer,
16:23
all of the children of Estonia learn to code,
318
967368
2650
que tous les enfants d'Estonie
apprennent à programmer,
apprennent à programmer,
16:25
even my mom has learned to code,
319
970018
2200
que même ma mère a appris à programmer,
16:28
don't you think it's about time that you might be
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972218
1772
ne pensez-vous pas qu'il est temps
16:29
thinking about learning to code?
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973990
1912
de vous mettre à l'apprentissage
de la programmation ?
de la programmation ?
16:31
If you're interested in giving it a try,
322
975902
2193
Si vous voulez faire un essai,
16:33
I'd encourage you to go to the Scratch website.
323
978095
2436
je vous encourage à aller
sur le site de Scratch.
sur le site de Scratch.
16:36
It's scratch.mit.edu,
324
980531
2025
C'est scratch.mit.edu,
16:38
and give a try at coding.
325
982556
1822
et essayez de programmer.
16:40
Thanks very much. (Applause)
326
984378
4118
Merci beaucoup.
(Applaudissements)
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Mitch Resnick - Computer scientistMitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design.
Why you should listen
When we first enter primary school, we spend our days creating, painting, building, experimenting creatively with form and shape. But what happens after that first year? Why doesn't the creativity continue? Mitch Resnick, Director of the Lifelong Kindergarten program and LEGO Papert Professor of Learning Research at MIT Media Lab, is making it his mission to help kids keep the exploration going. He and his team develop new interfaces to help students engage with technology, in a way that encourages them to create and experiment the way we did in kindergarten with paint. Some of Resnick's projects include Scratch, which helps young users learn to code, and the Computer Clubhouse, an international network of creative afterschool programs for underpriveleged students.
Mitch Resnick | Speaker | TED.com