TEDxBeaconStreet
Mitch Resnick: Let's teach kids to code
Mitch Resnick: Leer kinderen programmeren
Filmed:
Readability: 4.1
2,313,152 views
Programmeren is niet alleen voor computerfreaks, zegt Mitch Resnick van het MIT Media Lab - het is voor iedereen. In een leuke, demo-gevulde talk toont Resnick de voordelen van het kinderen leren programmeren, zodat ze meer doen dan alleen maar nieuwe technologieën 'lezen' - maar ze ook creëren. (Gefilmd op TEDxBeaconStreet.)
Mitch Resnick - Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
It was a Saturday afternoon in May,
0
651
3179
Op een zaterdagmiddag in mei
00:19
and I suddenly realized
1
3830
2514
viel me plots te binnen
00:22
that the next day was Mother's Day,
2
6344
3454
dat het de volgende dag moederdag was,
00:25
and I hadn't gotten anything for my mom,
3
9798
1846
en dat ik nog niets had
voor mijn moeder.
voor mijn moeder.
00:27
so I started thinking about
4
11644
1401
Dus begon ik na te denken over
00:28
what should I get my mom for Mother's Day?
5
13045
2337
wat ik haar kon geven?
00:31
I thought, why don't I make her
6
15382
1844
Waarom geen interactieve kaart
voor moederdag
voor moederdag
00:33
an interactive Mother's Day card
7
17226
3049
Waarom geen interactieve kaart
voor moederdag
voor moederdag
00:36
using the Scratch software that I'd been developing
8
20275
2708
met behulp van de Scratch-software
die ik net had ontwikkeld
die ik net had ontwikkeld
00:38
with my research group at the MIT Media Lab?
9
22983
3817
met mijn onderzoeksgroep
aan het MIT Media Lab?
aan het MIT Media Lab?
00:42
We developed it so that people could easily create
10
26800
3380
We ontwikkelden ze om mensen
hun eigen interactieve verhalen,
hun eigen interactieve verhalen,
00:46
their own interactive stories and games and animations,
11
30180
4244
games en animaties te laten creëren
00:50
and then share their creations with one another.
12
34424
3769
en ze vervolgens met elkaar te delen.
00:54
So I thought, this would be an opportunity to use Scratch
13
38193
3868
Ik vond dit een kans
om Scratch te gebruiken
om Scratch te gebruiken
00:57
to make an interactive card for my mom.
14
42061
2900
om een interactieve kaart
voor mijn moeder te maken.
voor mijn moeder te maken.
01:00
Before making my own Mother's Day card,
15
44961
2176
Alvorens mijn eigen moederdagkaart te maken
01:03
I thought I would take a look
16
47137
1985
wou ik eens rondkijken
01:05
at the Scratch website.
17
49122
1573
op de website van Scratch.
01:06
So over the last several years, kids around the world
18
50695
3358
In de voorbije jaren
hebben kinderen van 8 en ouder
hebben kinderen van 8 en ouder
01:09
ages 8 and up, have shared their projects,
19
54053
3194
over de hele wereld hun projecten
met elkaar gedeeld.
met elkaar gedeeld.
01:13
and I thought, I wonder if, of those three million projects,
20
57247
3435
Ik vroeg me af of iemand
in die drie miljoen projecten
in die drie miljoen projecten
01:16
whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.
21
60682
3385
er ooit aan had gedacht
om moederdagkaarten te maken.
om moederdagkaarten te maken.
01:19
So in the search box I typed in
22
64067
2994
In het zoekvak typte ik:
01:22
"Mother's Day,"
23
67061
1545
‘Moederdag’
01:24
and I was surprised and delighted to see a list
24
68606
3003
en ik was blij verrast een lijst
01:27
of dozens and dozens of Mother's Day cards
25
71609
2704
van tientallen kaarten
voor moederdag te zien
voor moederdag te zien
01:30
that showed up on the Scratch website,
26
74313
2514
op de website van Scratch.
01:32
many of them just in the past 24 hours
27
76827
2318
Veel ervan alleen al
in de afgelopen 24 uur
in de afgelopen 24 uur
01:35
by procrastinators just like myself.
28
79145
3206
door uitstellers zoals ikzelf.
01:38
So I started taking a look at them. (Music)
29
82351
3122
Ik begon ze door te nemen.
(Muziek)
(Muziek)
01:41
I saw one of them that featured a kitten
30
85473
2456
Op de eerste stond een poesje
01:43
and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.
31
87929
6871
dat haar moeder
een gelukkige moederdag wenste.
een gelukkige moederdag wenste.
01:50
And the creator very considerately
32
94800
2531
De maker voorzag zeer weloverwogen
01:53
offered a replay for her mom.
33
97331
3504
een replay voor haar moeder.
01:56
Another one was an interactive project where,
34
100835
2384
Een ander was een interactief project waar,
01:59
when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"
35
103219
3198
als je de muis
over ‘Gelukkige Moederdag’ bewoog,
over ‘Gelukkige Moederdag’ bewoog,
02:02
it reveals a special happy Mother's Day slogan.
36
106417
4920
er een speciale ‘Gelukkige Moederdag’ verscheen.
02:07
(Music) In this one, the creator told a narrative
37
111337
3983
(Muziek)
In deze vertelde de maakster
In deze vertelde de maakster
02:11
about how she had Googled to find out
38
115320
2659
hoe ze via Google de datum
02:13
when Mother's Day was happening.
39
117979
3117
van moederdag had gevonden.
02:16
(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,
40
121096
4143
(Typen)
Zodra ze dat wist,
Zodra ze dat wist,
02:21
she delivered a special Mother's Day greeting
41
125239
2478
gaf ze een speciale moederdaggroet
02:23
of how much she loved her mom.
42
127717
3627
van hoeveel ze van haar moeder hield.
02:27
So I really enjoyed looking at these projects
43
131344
2225
Ik heb echt genoten van deze projecten
02:29
and interacting with these projects.
44
133569
1652
en hun toepassing.
02:31
In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,
45
135221
3841
Ik vond ze zo leuk dat ik,
in plaats van mijn eigen project te maken,
in plaats van mijn eigen project te maken,
02:34
I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)
46
139062
4754
mijn moeder links naar een tiental
van deze projecten doorstuurde. (Gelach)
van deze projecten doorstuurde. (Gelach)
02:39
And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.
47
143816
3580
Ze reageerde precies zoals ik het hoopte.
02:43
She wrote back to me and she said,
48
147396
1385
Ze schreef terug:
02:44
"I'm so proud to have a son that created the software
49
148781
3267
“Ik ben zo trots op een zoon
die de software maakte
die de software maakte
02:47
that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."
50
152048
4112
waarmee deze kinderen
hun moederdagkaarten konden maken.”
hun moederdagkaarten konden maken.”
02:52
So my mom was happy, and that made me happy,
51
156160
3800
Dat maakte me gelukkig,
02:55
but actually I was even happier for another reason.
52
159960
4624
maar ik ben zelfs nog blijer
om een andere reden.
om een andere reden.
03:00
I was happy because these kids were using Scratch
53
164584
3959
Ik was blij omdat deze kinderen
Scratch gebruikten
Scratch gebruikten
03:04
just in the way that we had hoped that they would.
54
168543
2801
op de manier die we hadden gehoopt.
03:07
As they created their interactive Mother's Day cards,
55
171344
2811
Terwijl ze hun interactieve kaarten maakten,
03:10
you could see that they were really
56
174155
2281
kon je zien dat ze steeds vlotter omgingen
03:12
becoming fluent with new technologies.
57
176436
3312
in deze nieuwe technologieën.
03:15
What do I mean by fluent?
58
179748
1463
Wat bedoel ik met vlotter?
03:17
I mean that they were able to start expressing themselves
59
181211
4032
Ze vonden een manier om zich te uiten
03:21
and to start expressing their ideas.
60
185243
2777
en uiting te geven aan hun ideeën.
03:23
When you become fluent with language,
61
188020
2654
Wanneer je vloeiend wordt met taal
03:26
it means you can write an entry in your journal
62
190674
3537
betekent dat dat je iets
kunt noteren in je dagboek,
kunt noteren in je dagboek,
03:30
or tell a joke to someone or write a letter to a friend.
63
194211
4053
iemand een mop vertellen
of een vriend een brief schrijven.
of een vriend een brief schrijven.
03:34
And it's similar with new technologies.
64
198264
3157
Het is vergelijkbaar
met nieuwe technologieën.
met nieuwe technologieën.
03:37
By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,
65
201421
4182
Door deze interactieve kaarten
voor moederdag te schrijven,
voor moederdag te schrijven,
03:41
these kids were showing that they were really fluent
66
205603
2530
toonden deze kinderen aan
dat zij vloeiend waren
dat zij vloeiend waren
03:44
with new technologies.
67
208133
1673
in nieuwe technologieën.
03:45
Now maybe you won't be so surprised by this,
68
209806
2765
Het zal jullie misschien niet erg verrassen
03:48
because a lot of times people feel that
69
212571
2696
omdat veel mensen het gevoel hebben dat
03:51
young people today can do all sorts of things with technology.
70
215267
3400
jonge mensen vandaag allerlei dingen
kunnen doen met technologie.
kunnen doen met technologie.
03:54
I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."
71
218667
4461
We hebben allemaal de term ‘digital natives’
(geboren digitalen) wel eens gehoord.
(geboren digitalen) wel eens gehoord.
03:59
But actually I'm sort of skeptical about this term.
72
223128
3797
Ik ben nogal sceptisch over die term.
04:02
I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.
73
226925
3501
Ik ben er niet zo zeker van dat we jonge mensen
als ‘geboren digitalen’ moeten zien.
als ‘geboren digitalen’ moeten zien.
04:06
When you really look at it, how is it that young people
74
230426
2553
Hoe gaan jongeren meestal
04:08
spend most of their time using new technologies?
75
232979
3536
met die nieuwe technologieën om?
04:12
You often see them in situations like this,
76
236515
3523
Vaak zie je ze zo,
04:15
or like this,
77
240038
2194
of zo.
04:18
and there's no doubt that young people
78
242232
1518
Ongetwijfeld zijn deze jonge mensen
04:19
are very comfortable and familiar browsing
79
243750
3316
zeer vertrouwd met browsen,
04:22
and chatting and texting and gaming.
80
247066
4522
chatten, sms’en en gamen.
04:27
But that doesn't really make you fluent.
81
251588
3199
Maar dat maakt niet dat je het vlot beheerst.
04:30
So young people today have lots of experience
82
254787
3959
Jonge mensen hebben vandaag de dag veel ervaring
04:34
and lots of familiarity with interacting with new technologies,
83
258746
3795
en een heleboel vertrouwdheid
met het gebruik van die nieuwe technologieën,
met het gebruik van die nieuwe technologieën,
04:38
but a lot less so of creating with new technologies
84
262541
3405
maar een stuk minder
met het creëren met nieuwe technologieën
met het creëren met nieuwe technologieën
04:41
and expressing themselves with new technologies.
85
265946
2972
en zichzelf te uiten met nieuwe technologieën.
04:44
It's almost as if they can read
86
268918
2392
Het is bijna
alsof ze wel kunnen lezen
alsof ze wel kunnen lezen
04:47
but not write with new technologies.
87
271310
3333
maar niet schrijven
met de nieuwe technologieën.
met de nieuwe technologieën.
04:50
And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent
88
274643
3898
Ik wil jongeren helpen
om vlot te worden
om vlot te worden
04:54
so they can write with new technologies?
89
278541
2529
in het schrijven
met die nieuwe technologieën.
met die nieuwe technologieën.
04:56
And that really means that they need to be able to
90
281070
3360
Dat wil zeggen dat ze
05:00
write their own computer programs, or code.
91
284430
4512
hun eigen computerprogramma's
of code gaan schrijven.
of code gaan schrijven.
05:04
So, increasingly, people are starting to recognize
92
288942
2712
Meer en meer mensen beginnen
05:07
the importance of learning to code.
93
291654
3304
het belang van leren programmeren in te zien.
05:10
You know, in recent years, there have been
94
294958
2602
In de afgelopen jaren zijn er
05:13
hundreds of new organizations and websites
95
297560
2892
honderden nieuwe organisaties en websites
05:16
that are helping young people learn to code.
96
300452
3294
die jonge mensen helpen om te leren programmeren.
05:19
You look online, you'll see places like Codecademy
97
303746
3591
Online vind je sites zoals Codecademy
05:23
and events like CoderDojo
98
307337
2371
en evenementen zoals CoderDojo
05:25
and sites like Girls Who Code,
99
309708
2431
en sites zoals ‘Meisjes Die Programmeren’,
05:28
or Black Girls Code.
100
312139
1694
of ‘Zwarte Meisjes Programmeren’.
05:29
It seems that everybody is getting into the act.
101
313833
3108
Het lijkt erop dat iedereen gaat meedoen.
05:32
You know, just at the beginning of this year,
102
316941
2583
Bij het begin van dit jaar
05:35
at the turn of the new year,
103
319524
1365
Bij het begin van dit jaar
05:36
New York City Mayor Michael Bloomberg
104
320889
2660
nam burgemeester Michael Bloomberg
van New York City zich voor
van New York City zich voor
05:39
made a New Year's resolution that he was going to learn
105
323549
2260
om in 2012 te gaan leren programmeren.
05:41
to code in 2012.
106
325809
2779
om in 2012 te gaan leren programmeren.
05:44
A few months later, the country of Estonia decided that
107
328588
3168
Een paar maanden later besloot Estland
05:47
all of its first graders should learn to code.
108
331756
3656
dat alle kinderen in de lagere school
moesten leren coderen.
moesten leren coderen.
05:51
And that triggered a debate in the U.K.
109
335412
2792
Dat leidde tot een debat
in het Verenigd Koninkrijk
in het Verenigd Koninkrijk
05:54
about whether all the children there should learn to code.
110
338204
4309
of alle kinderen moesten leren programmeren.
05:58
Now, for some of you, when you hear about this,
111
342513
2843
Het kan voor jullie raar lijken
06:01
it might seem sort of strange about everybody learning to code.
112
345356
3608
dat iedereen zou moeten leren programmeren.
06:04
When many people think of coding, they think of it
113
348964
3150
De meesten denken hierbij aan
06:08
as something that only a very narrow sub-community
114
352114
3576
iets dat alleen door
06:11
of people are going to be doing,
115
355690
2658
wat specialisten gedaan wordt.
06:14
and they think of coding looking like this.
116
358348
2922
Beelden als dit komen dan voor de geest.
06:17
And in fact, if this is what coding is like,
117
361270
2166
Als het er zo zou uitzien,
06:19
it will only be a narrow sub-community of people
118
363436
2495
zou het alleen kunnen gebeuren door mensen
06:21
with special mathematical skills and technological background
119
365931
3072
met speciale wiskundige vaardigheden
06:24
that can code.
120
369003
2266
en een technologische achtergrond.
06:27
But coding doesn't have to be like this.
121
371269
2500
Maar programmeren kan ook anders.
06:29
Let me show you about what it's like to code in Scratch.
122
373769
3979
Hier zie je zoals het gaat in Scratch.
06:33
So in Scratch, to code, you just snap blocks together.
123
377748
4279
Bij Scratch hoef je
alleen maar blokken samen te voegen.
alleen maar blokken samen te voegen.
06:37
In this case, you take a move block,
124
382027
1915
In dit geval neem je een beweegblok,
06:39
snap it into a stack,
125
383942
1769
steekt hem in een stapel
06:41
and the stacks of blocks control the behaviors
126
385711
2758
en die stapels blokken besturen het gedrag
06:44
of the different characters in your game or your story,
127
388469
3518
van de verschillende personages
in je spel of je verhaal.
in je spel of je verhaal.
06:47
in this case controlling the big fish.
128
391987
2301
In dit geval is dat die grote vis.
06:50
After you've created your program, you can click on "share,"
129
394288
3451
Nadat je het programma hebt gemaakt,
kun je klikken op 'delen',
kun je klikken op 'delen',
06:53
and then share your project with other people,
130
397739
3076
en vervolgens je project delen met andere mensen,
06:56
so that they can use the project
131
400815
1823
zodat ze het project kunnen gebruiken
06:58
and start working on the project as well.
132
402638
2974
en ook beginnen werken aan het project.
07:01
So, of course, making a fish game isn't the only thing
133
405612
3322
Natuurlijk is het maken
van een vissenspel niet het enige
van een vissenspel niet het enige
07:04
you can do with Scratch.
134
408934
1645
dat je kunt doen met Scratch.
07:06
Of the millions of projects on the Scratch website,
135
410579
1980
Er zijn miljoenen projecten
op de website van Scratch.
op de website van Scratch.
07:08
there's everything from animated stories
136
412559
2824
Het gaat van animatiefilmpjes
07:11
to school science projects
137
415383
2416
naar schoolwetenschap-projecten
07:13
to anime soap operas
138
417799
2064
animatie-soaps,
07:15
to virtual construction kits
139
419863
2322
virtuele constructiekits,
07:18
to recreations of classic video games
140
422185
2713
recreaties van klassieke videogames,
07:20
to political opinion polls
141
424898
2269
politieke opiniepeilingen,
07:23
to trigonometry tutorials
142
427167
2640
trigonometrielessen,
07:25
to interactive artwork, and, yes,
143
429807
2920
interactieve illustraties,
07:28
interactive Mother's Day cards.
144
432727
2784
en ja,ook interactieve kaarten
voor moederdag.
voor moederdag.
07:31
So I think there's so many different ways
145
435511
3036
Op allerlei manieren
07:34
that people can express themselves using this,
146
438547
3460
kunnen mensen zich hiermee uitdrukken
07:37
to be able to take their ideas and share their ideas with the world.
147
442007
3400
en hun ideeën delen met de wereld.
07:41
And it doesn't just stay on the screen.
148
445407
2562
Niet alleen op het scherm.
07:43
You can also code to interact with the physical world around you.
149
447969
3767
Je kunt ook programmeren voor interactie
met de fysieke wereld om je heen.
met de fysieke wereld om je heen.
07:47
Here's an example from Hong Kong,
150
451736
2479
Hier is een voorbeeld uit Hongkong.
07:50
where some kids made a game
151
454215
1407
Enkele kinderen maakten een spel
07:51
and then built their own physical interface device
152
455622
3281
en bouwden vervolgens
hun eigen fysische interfaceapparaat.
hun eigen fysische interfaceapparaat.
07:54
and had a light sensor, so the light sensor
153
458903
2892
Een lichtsensor
07:57
detects the hole in the board,
154
461795
1943
detecteert het gat in de plank.
07:59
so as they move the physical saw,
155
463738
2200
Door de echte zaag te bewegen
08:01
the light sensor detects the hole
156
465938
2240
detecteert de lichtsensor het gat,
08:04
and controls the virtual saw on the screen
157
468178
2956
controleert zo de virtuele zaag op het scherm
08:07
and saws down the tree.
158
471134
2780
en zaagt de boom om.
08:09
We're going to continue to look at new ways
159
473914
2109
We blijven zoeken naar nieuwe manieren om
08:11
of bringing together the physical world and the virtual world
160
476023
3056
de fysieke wereld
en de virtuele wereld samen te brengen
en de virtuele wereld samen te brengen
08:14
and connecting to the world around us.
161
479079
2928
en verbinding te maken
met de wereld om ons heen.
met de wereld om ons heen.
08:17
This is an example from a new version of Scratch
162
482007
2233
Dit is een voorbeeld
van een nieuwe versie van Scratch
van een nieuwe versie van Scratch
08:20
that we'll be releasing in the next few months,
163
484240
3623
die we in de komende maanden gaan vrijgeven.
08:23
and we're looking again to be able
164
487863
2050
We zijn op zoek naar manieren
08:25
to push you in new directions.
165
489913
1696
om je in nieuwe richtingen te duwen.
08:27
Here's an example.
166
491609
2264
Hier is een voorbeeld.
08:29
It uses the webcam.
167
493873
4074
Het maakt gebruik van een webcam.
08:33
And as I move my hand, I can pop the balloons
168
497947
4856
Als ik mijn hand beweeg,
kan ik de ballonnen laten springen
kan ik de ballonnen laten springen
08:38
or I can move the bug.
169
502803
2885
of het beestje verplaatsen.
08:41
So it's a little bit like Microsoft Kinect,
170
505688
2565
Een beetje zoals Microsoft Kinect,
08:44
where you interact with gestures in the world.
171
508253
2716
waar je via gebaren
interageert met de wereld.
interageert met de wereld.
08:46
But instead of just playing someone else's game,
172
510969
2244
Maar in plaats van alleen maar
iemand anders spel te spelen,
iemand anders spel te spelen,
08:49
you get to create the games,
173
513213
2242
maak je zelf spelen.
08:51
and if you see someone else's game,
174
515455
1383
Bij het spel van iemand anders
08:52
you can just say "see inside,"
175
516838
2640
kan je ‘erin’ kijken
08:55
and you can look at the stacks of blocks that control it.
176
519478
2894
en zien hoe de stapels blokken
het spel controleren.
het spel controleren.
08:58
So there's a new block that says how much video motion there is,
177
522372
3555
Een nieuw blok vertelt je
hoeveel videobeweging er is.
hoeveel videobeweging er is.
09:01
and then, if there's so much video motion,
178
525927
3121
Na zoveel videobeweging
09:04
it will then tell the balloon to pop.
179
529048
3379
doet het de ballon barsten.
09:08
The same way that this uses the camera
180
532427
2384
Op dezelfde manier als de camera
09:10
to get information into Scratch,
181
534811
2505
informatie invoert in Scratch,
09:13
you can also use the microphone.
182
537316
3007
kan dat ook via de microfoon.
09:16
Here's an example of a project using the microphone.
183
540323
3984
Hier is een voorbeeld van een project
met een microfoon.
met een microfoon.
09:20
So I'm going to let all of you control this game
184
544307
2400
Jullie gaan allemaal
dit spel controleren
dit spel controleren
09:22
using your voices.
185
546707
2246
door jullie stem.
09:24
(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)
186
548953
16456
(Krekels zingen) (Geroep) (Gesmak)
09:41
(Laughter)
187
565409
8629
(Gelach)
09:49
(Applause)
188
574038
8784
(Applaus)
09:58
As kids are creating projects like this,
189
582822
2605
Als kinderen aan deze projecten werken,
10:01
they're learning to code,
190
585427
2265
leren ze programmeren,
10:03
but even more importantly, they're coding to learn.
191
587692
3934
maar nog belangrijker,
ze programmeren om te leren.
ze programmeren om te leren.
10:07
Because as they learn to code,
192
591626
2289
Omdat ze, terwijl ze code leren,
10:09
it enables them to learn many other things,
193
593915
3320
ook vele andere dingen leren,
10:13
opens up many new opportunities for learning.
194
597235
2872
Het biedt vele nieuwe mogelijkheden om te leren.
10:16
Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.
195
600107
4384
Vergelijk het
met lezen en schrijven.
met lezen en schrijven.
10:20
When you learn to read and write, it opens up
196
604491
2940
Wanneer je leert lezen en schrijven,
opent dat mogelijkheden voor je
opent dat mogelijkheden voor je
10:23
opportunities for you to learn so many other things.
197
607431
3060
om veel andere dingen te leren.
10:26
When you learn to read, you can then read to learn.
198
610491
3760
Wanneer je leert lezen,
kun je daarna lezen om te leren.
kun je daarna lezen om te leren.
10:30
And it's the same thing with coding.
199
614251
2188
Dat geldt ook voor programmeren.
10:32
If you learn to code, you can code to learn.
200
616439
2547
Als je leert programmeren,
kun je programmeren om te leren.
kun je programmeren om te leren.
10:34
Now some of the things you can learn are sort of obvious.
201
618986
2554
Sommige zaken liggen nogal voor de hand.
10:37
You learn more about how computers work.
202
621540
2498
Je leert over hoe computers werken.
10:39
But that's just where it starts.
203
624038
2318
Maar dat is maar het begin.
10:42
When you learn to code, it opens up for you to learn
204
626356
2595
Leren programmeren opent de poort
10:44
many other things.
205
628951
2245
naar veel andere dingen.
10:47
Let me show you an example.
206
631196
2346
Ik geef een voorbeeld.
10:49
Here's another project,
207
633542
2270
Hier is een ander project.
10:51
and I saw this when I was visiting
208
635812
2268
Ik zag dit
10:53
one of the computer clubhouses.
209
638080
2142
in een computerclub.
10:56
These are after-school learning centers that we helped start
210
640222
3020
Dit zijn naschoolse leercentra
waar we begonnen
waar we begonnen
10:59
that help young people from low-income communities
211
643242
2762
om jonge mensen
uit arme gemeenschappen
uit arme gemeenschappen
11:01
learn to express themselves creatively with new technologies.
212
646004
4079
zich creatief te leren uiten
met nieuwe technologieën.
met nieuwe technologieën.
11:05
And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,
213
650083
2795
Een paar jaar geleden
zag ik in een van de clubhuizen
zag ik in een van de clubhuizen
11:08
I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software
214
652878
3725
een 13-jarige jongen die
met onze Scratch-software
met onze Scratch-software
11:12
to create a game somewhat like this one,
215
656603
2896
een spel als dit aan het maken was.
11:15
and he was very happy with his game and proud of his game,
216
659499
2923
Hij was erg blij en trots op zijn spel,
11:18
but also he wanted to do more.
217
662422
2965
maar hij wilde meer.
11:21
He wanted to keep score.
218
665387
2304
Hij wilde de score bijhouden.
11:23
So this was a game where the big fish eats the little fish,
219
667691
3076
In dit spel
waar de grote vis de kleine opeet,
waar de grote vis de kleine opeet,
11:26
but he wanted to keep score, so that each time
220
670767
2927
wilde hij de score bijhouden.
11:29
the big fish eats the little fish,
221
673694
3378
Telkens de grote vis een kleine opeet,
11:32
the score would go up and it would keep track,
222
677072
2539
gaat de score omhoog.
Hij wilde dat bijhouden,
Hij wilde dat bijhouden,
11:35
and he didn't know how to do that.
223
679611
2512
maar wist niet hoe.
11:38
So I showed him.
224
682123
2265
Dus toonde ik het hem.
11:40
In Scratch, you can create something called a variable.
225
684388
3577
In Scratch kan je een variabele definiëren.
11:43
I'll call it score.
226
687965
4127
Ik noem het ‘score’.
11:47
And that creates some new blocks for you,
227
692092
2831
Die maakt wat nieuwe blokken voor je,
11:50
and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,
228
694923
4666
en een klein scorebord
dat de score bijhoudt.
dat de score bijhoudt.
11:55
so each time I click on "change score," it increments the score.
229
699589
5252
Telkens ik klik op ‘verander score,’
verhoogt het de score.
verhoogt het de score.
12:00
So I showed this to the clubhouse member --
230
704841
2525
Ik toonde dat aan het clublid --
12:03
let's call him Victor -- and Victor,
231
707366
2701
laten we hem Victor noemen.
12:05
when he saw that this block would let him increment the score,
232
710067
2802
Victor wist dadelijk wat hem te doen stond
12:08
he knew exactly what to do.
233
712869
1816
zodra hij het doorhad.
12:10
He took the block
234
714685
2314
Hij nam het blok,
12:12
and he put it into the program
235
716999
3044
zette het in het programma
12:15
exactly where the big fish eats the little fish.
236
720043
4193
precies waar de grote vis
de kleine opeet.
de kleine opeet.
12:20
So then, each time the big fish eats the little fish,
237
724236
5023
Elke keer de grote vis
een kleine opeet,
een kleine opeet,
12:25
he will increment the score, and the score will go up by one.
238
729259
5995
verhoogt de score met 1.
12:31
And it's in fact working.
239
735254
1697
En het werkt.
12:32
And he saw this, and he was so excited,
240
736951
2254
Toen hij dit zag,
was hij zo opgewonden,
was hij zo opgewonden,
12:35
he reached his hand out to me,
241
739205
1679
dat hij zijn hand naar mij uitstak
12:36
and he said, "Thank you, thank you, thank you."
242
740884
2549
en “Dank je, dank je, dank je” zei.
12:39
And what went through my mind was,
243
743433
2069
Ik vroeg me af
12:41
how often is it that teachers are thanked by their students
244
745502
3042
hoe vaak leraren
door hun studenten worden bedankt
door hun studenten worden bedankt
12:44
for teaching them variables? (Laughter)
245
748544
3403
als ze hen variabelen
leren gebruiken? (Gelach)
leren gebruiken? (Gelach)
12:47
It doesn't happen in most classrooms,
246
751947
2481
Niet vaak,
12:50
but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,
247
754428
2959
omdat kinderen
12:53
they don't know why they're learning it.
248
757387
2508
er het nut niet van inzien.
12:55
It's nothing that, really, they can make use of.
249
759895
2871
Ze hebben er geen toepassing voor.
12:58
When you learn ideas like this in Scratch,
250
762766
2162
Maar in Scratch
13:00
you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,
251
764928
4103
leer je die dingen op een werkelijk zinvolle
en motiverende manier toepassen,
en motiverende manier toepassen,
13:04
that you can understand the reason for learning variables,
252
769031
2990
Je begrijpt dan de reden
voor het leren van variabelen.
voor het leren van variabelen.
13:07
and we see that kids learn it more deeply
253
772021
2042
De kinderen gaan er dieper op in
13:09
and learn it better.
254
774063
1415
en leren het beter.
13:11
Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,
255
775478
3041
Victor had zeker op school
al geleerd over variabelen,
al geleerd over variabelen,
13:14
but he really didn't -- he wasn't paying attention.
256
778519
2188
maar niet echt –
hij had er geen aandacht aan gegeven.
hij had er geen aandacht aan gegeven.
13:16
Now he had a reason for learning variables.
257
780707
2283
Nu had hij een reden
om te leren over variabelen.
om te leren over variabelen.
13:18
So when you learn through coding, and coding to learn,
258
782990
3074
Als je dus leert door te programmeren
en programmeert om te leren,
en programmeert om te leren,
13:21
you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.
259
786064
4884
leer je in een zinvolle context.
Dat is de beste manier om iets te leren.
Dat is de beste manier om iets te leren.
13:26
So as kids like Victor are creating projects like this,
260
790948
3455
Met projecten als deze
leren kinderen als Victor
leren kinderen als Victor
13:30
they're learning important concepts like variables,
261
794403
2784
belangrijke concepten
zoals variabelen,
zoals variabelen,
13:33
but that's just the start.
262
797187
2128
maar dat is nog maar het begin.
13:35
As Victor worked on this project and created the scripts,
263
799315
3850
Terwijl Victor aan dit project werkte
en de scripts maakte,
en de scripts maakte,
13:39
he was also learning about the process of design,
264
803165
3252
leerde hij ook over het ontwerpproces.
13:42
how to start with the glimmer of an idea
265
806417
2619
Hoe beginnen met een vaag idee
13:44
and turn it into a fully-fledged, functioning project
266
809036
2906
en komen tot een volwaardig,
goed functionerend project
goed functionerend project
13:47
like you see here.
267
811942
2507
zoals je hier ziet.
13:50
So he was learning many different core principles of design,
268
814449
4040
Hij leerde allerlei basisprincipes van ontwerp,
13:54
about how to experiment with new ideas,
269
818489
3242
over hoe experimenteren met nieuwe ideeën,
13:57
how to take complex ideas and break them down into simpler parts,
270
821731
4705
hoe starten met complexe ideeën
en ze in eenvoudigere onderdelen opsplitsen,
en ze in eenvoudigere onderdelen opsplitsen,
14:02
how to collaborate with other people on your projects,
271
826436
2990
hoe samenwerken met andere mensen
voor je project,
voor je project,
14:05
about how to find and fix bugs when things go wrong,
272
829426
3451
hoe de fouten vinden en oplossen
wanneer dingen misgaan,
wanneer dingen misgaan,
14:08
how to keep persistent and to persevere
273
832877
3054
hoe blijven volhouden
en frustraties overwinnen
en frustraties overwinnen
14:11
in the face of frustrations when things aren't working well.
274
835931
3405
wanneer de dingen niet zo goed werken.
14:15
Now those are important skills
275
839336
1773
Nu zijn dat belangrijke vaardigheden
14:17
that aren't just relevant for coding.
276
841109
2868
die niet alleen relevant zijn bij het coderen.
14:19
They're relevant for all sorts of different activities.
277
843977
2827
Ze zijn relevant voor allerlei activiteiten.
14:22
Now, who knows if Victor is going to grow up and become
278
846804
3168
Zal Victor opgroeien tot programmeur
14:25
a programmer or a professional computer scientist?
279
849972
2924
of een professionele computerwetenschapper?
14:28
It's probably not so likely,
280
852896
1812
Waarschijnlijk niet,
14:30
but regardless of what he does,
281
854708
1788
maar ongeacht wat hij gaat doen,
14:32
he'll be able to make use of these design skills that he learned.
282
856496
3704
zullen deze ontwerpvaardigheden
hem van pas komen.
hem van pas komen.
14:36
Regardless of whether he grows up to be a marketing manager
283
860200
2584
Of hij nu een marketingmanager,
14:38
or a mechanic or a community organizer,
284
862784
3120
een monteur
of een gemeenschapsorganisator wordt,
of een gemeenschapsorganisator wordt,
14:41
that these ideas are useful for everybody.
285
865904
2456
deze ideeën zijn nuttig voor iedereen.
14:44
Again, it's useful to think about this analogy with language.
286
868360
3922
Het is nuttig om na te denken
over die analogie met taal.
over die analogie met taal.
14:48
When you become fluent with reading and writing,
287
872282
4356
Wanneer je vlot leert
lezen en schrijven,
lezen en schrijven,
14:52
it's not something that you're doing
288
876638
2441
doe je dat niet alleen maar
14:54
just to become a professional writer.
289
879079
1960
om een professioneel schrijver te worden.
14:56
Very few people become professional writers.
290
881039
2697
Zeer weinig mensen
worden professionele schrijvers.
worden professionele schrijvers.
14:59
But it's useful for everybody to learn how to read and write.
291
883736
3568
Maar het is voor iedereen nuttig
om te leren lezen en schrijven.
om te leren lezen en schrijven.
15:03
Again, the same thing with coding.
292
887304
2095
Dat geldt ook voor programmeren.
15:05
Most people won't grow up to become professional
293
889399
2222
De meeste mensen worden geen professionele
15:07
computer scientists or programmers,
294
891621
3219
computerwetenschappers of programmeurs,
15:10
but those skills of thinking creatively,
295
894840
2338
maar die vaardigheden van creatief denken,
15:13
reasoning systematically, working collaboratively --
296
897178
2514
systematisch redeneren, samenwerken --
15:15
skills you develop when you code in Scratch --
297
899692
2710
die vaardigheden ontwikkel je met Scratch --
15:18
are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.
298
902402
4822
zijn dingen die mensen kunnen gebruiken,
wat ze ook gaan doen.
wat ze ook gaan doen.
15:23
And it's not just about your work life.
299
907224
2376
Niet alleen voor je job.
15:25
Coding can also enable you to
300
909600
2720
Programmeren kan je ook helpen
15:28
express your ideas and feelings in your personal life.
301
912320
3176
om je ideeën en gevoelens
in je persoonlijke leven uit te drukken.
in je persoonlijke leven uit te drukken.
15:31
Let me end with just one more example.
302
915496
2673
Ik eindig met nog een voorbeeld.
15:34
So this is an example that came from
303
918169
3127
Toen ik mijn moeder
15:37
after I had sent the Mother's Day cards to my mom,
304
921296
4468
die moederdagkaarten had gestuurd,
15:41
she decided that she wanted to learn Scratch.
305
925764
3101
besloot ze dat ze Scratch wilde leren.
15:44
So she made this project for my birthday
306
928865
3031
Dit project maakte ze
voor mijn verjaardag
voor mijn verjaardag
15:47
and sent me a happy birthday Scratch card.
307
931896
3576
en stuurde me een Scratch Gelukkige Verjaardags-kaart.
15:51
Now this project is not going to win any prizes for design,
308
935472
3856
Dit project gaat geen prijzen voor ontwerp winnen
15:55
and you can rest assured that my 83-year-old mom
309
939328
2975
en je mag er zeker van zijn
dat mijn 83-jarige moeder
dat mijn 83-jarige moeder
15:58
is not training to become a professional programmer or computer scientist.
310
942303
4237
geen opleiding tot professionele programmeur
of computerwetenschapper heeft genoten.
of computerwetenschapper heeft genoten.
16:02
But working on this project enabled her
311
946540
2972
Maar dit project stelde haar in staat
16:05
to make a connection to someone that she cares about
312
949512
2666
iets te zeggen aan iemand waar ze om geeft,
16:08
and enabled her to keep on learning new things
313
952178
2808
nieuwe dingen te leren,
16:10
and continuing to practice her creativity
314
954986
2432
haar creativiteit te botvieren
16:13
and developing new ways of expressing herself.
315
957418
3175
en nieuwe manieren om zichzelf
uit te drukken te ontwikkelen.
uit te drukken te ontwikkelen.
16:16
So as we take a look and we see that
316
960593
4211
Als we zien
16:20
Michael Bloomberg is learning to code,
317
964804
2564
dat Michael Bloomberg leert programmeren,
16:23
all of the children of Estonia learn to code,
318
967368
2650
dat alle kinderen van Estland leren programmeren
16:25
even my mom has learned to code,
319
970018
2200
en dat zelfs mijn moeder het heeft geleerd,
16:28
don't you think it's about time that you might be
320
972218
1772
vinden jullie dan niet dat het tijd wordt
16:29
thinking about learning to code?
321
973990
1912
om het ook eens te proberen?
16:31
If you're interested in giving it a try,
322
975902
2193
Als je erin geïnteresseerd bent,
16:33
I'd encourage you to go to the Scratch website.
323
978095
2436
ga dan eens naar de Scratch-website.
16:36
It's scratch.mit.edu,
324
980531
2025
Het is scratch.mit.edu.
16:38
and give a try at coding.
325
982556
1822
Probeer het eens.
16:40
Thanks very much. (Applause)
326
984378
4118
Dank u zeer. (Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Mitch Resnick - Computer scientistMitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design.
Why you should listen
When we first enter primary school, we spend our days creating, painting, building, experimenting creatively with form and shape. But what happens after that first year? Why doesn't the creativity continue? Mitch Resnick, Director of the Lifelong Kindergarten program and LEGO Papert Professor of Learning Research at MIT Media Lab, is making it his mission to help kids keep the exploration going. He and his team develop new interfaces to help students engage with technology, in a way that encourages them to create and experiment the way we did in kindergarten with paint. Some of Resnick's projects include Scratch, which helps young users learn to code, and the Computer Clubhouse, an international network of creative afterschool programs for underpriveleged students.
Mitch Resnick | Speaker | TED.com