ABOUT THE SPEAKER
Shimon Schocken - Computer Scientist, Educator
Shimon Schocken is a computer science professor and dedicated educator.

Why you should listen

Shimon Schocken is a former dean at Interdisciplinary Center (IDC) Herzliya, a new Israeli private university which he helped found in 1995. He's also taught at NYU, Harvard and Stanford. Together with Noam Nisan he developed a freely available, open-source, self-paced program for learning applied computer science: The Elements of Computing Systems. Offered in 2005, this led to one of the first successful open online courses. Now, courses based on the approach are offered by traditional universities as well as in crowd-sourced settings, and have been taken freely by thousands of self-learners over the web. Registration, lecture and project schedules are managed by volunteer course coordinators, and student questions are answered by the course alumni community.


His current project focuses on developing instructional materials for early-age math education, which he thinks can be transformed using low-cost tablet computers. He uses his other life passion, mountain biking, to teach adolescent boys in Israelʼs juvenile detention centers valuable life lessons through challenging bike rides in remote locations. He was co-organizer and program chair of TEDxTelAviv 2010.

More profile about the speaker
Shimon Schocken | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Shimon Schocken: The self-organizing computer course

시몬 쇼켄(Shimon Schocken): 스스로 조직하여 배우는 컴퓨터 과목

Filmed:
1,052,300 views

시몬 쇼켄과 노암 니산은 자신의 학생들이 부품을 하나씩 만들어 컴퓨터를 만드는 교육 과정을 개발했다. 이 과정을 온라인에 -- 도구와 시뮬레이터, 칩 사양과 다른 조립 부품과 함께 제공하여 -- 올렸을 때, 그걸 배우려는 기회을 찾아, 독자적으로 그리고 최초의 대량 개방 과정(MOOCs)에서 공부하려는 수천명이 모여드는 것을 보고 그들은 매우 놀랐다. 성적을 잊고, 배우면서 자기 동기 부여에 익숙해지려는 시도였다.
- Computer Scientist, Educator
Shimon Schocken is a computer science professor and dedicated educator. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:19
So, this is my grandfather할아버지,
0
3646
2966
제 할아버지세요.
00:22
Salman살만 Schocken쇼켄,
1
6612
1501
샐만 쇼켄이라는 분인데
00:24
who was born타고난 into a poor가난한 and uneducated교육을받지 않은 family가족
2
8113
4437
가난하고 교육받지 못한 가정에서 태어나셨고
00:28
with six children어린이 to feed먹이,
3
12550
3437
모두 6형제 였죠.
00:31
and when he was 14 years연령 old늙은, he was forced강요된 to
4
15987
3696
할아버지는 14살 때, 학교를 그만두고
00:35
drop하락 out of school학교 in order주문 to help put bread on the table.
5
19683
3960
먹을 것을 구하는데 보탬이 되어야만 했습니다.
00:39
He never went갔다 back to school학교.
6
23643
3420
다시는 학교로 돌아가지 못하셨다고 합니다.
00:42
Instead대신, he went갔다 on to build짓다 a glittering빛나는 empire제국
7
27063
4147
대신에, 할아버지는 번쩍이는 백화점 왕국을
00:47
of department학과 stores백화점.
8
31210
2108
건설하셨어요.
00:49
Salman살만 was the consummate유능한 perfectionist완벽 주의자,
9
33318
3253
그 분은 극도의 완벽주의자셨어요.
00:52
and every...마다 one of his stores백화점 was a jewel보석
10
36571
2564
소유한 모든 상점은 바우하우스 건축의
00:55
of Bauhaus바우 하우스 architecture건축물.
11
39135
1929
보고였지요.
00:56
He was also또한 the ultimate최고의 self-learner자기 학습자,
12
41064
3190
그 분은 또한 뭐든지 스스로 학습하셨습니다.
01:00
and like everything else그밖에, he did it in grand멋진 style스타일.
13
44254
2903
다른 모든 것처럼, 그걸 대단하게 해내셨죠.
01:03
He surrounded둘러싸인 himself그 자신 with an entourage측근자
14
47157
2688
할아버지 주변에는 몇몇 추종자들이 있었죠.
01:05
of young어린, unknown알 수 없는 scholars학자 like Martin남자 이름 BuberBuber
15
49845
3387
마르틴 부버, 샤이 아그뇽, 프란트 카프카 같은
01:09
and Shai샤이 AgnonAgnon and FranzFranz Kafka카프카,
16
53232
3139
젊고 알려지지 않은 학자들이였습니다.
01:12
and he paid유료 each마다 one of them a monthly월간 간행물 salary봉급
17
56371
2925
그들 각각에게 월급을 지급해서 그 사람들이
01:15
so that they could write쓰다 in peace평화.
18
59296
3051
평화롭게 저술을 할 수 있게 하셨지요.
01:18
And yet아직, in the late늦은 '30s, Salman살만 saw what's coming오는.
19
62347
4937
하지만, 30년대 말, 할아버지는 앞날에 다가오는 것을 보시고는
01:23
He fled도망친 Germany독일, together함께 with his family가족,
20
67284
3314
모든 것을 남겨둔채, 가족과 함께
01:26
leaving퇴거 everything else그밖에 behind뒤에.
21
70598
2089
독일을 빠져 나오셨어요.
01:28
His department학과 stores백화점 confiscated압수 된,
22
72687
3210
소유했던 백화점들은 몰수되었고
01:31
he spent지출하다 the rest휴식 of his life in a relentless잔인한 pursuit추구
23
75897
3089
예술과 문화를 끊임없이 추구하면서
01:34
of art미술 and culture문화.
24
78986
2469
나머지 여생을 보내셨습니다.
01:37
This high높은 school학교 dropout탈락
25
81455
1939
이 고등학교 중퇴자는
01:39
died사망 한 at the age나이 of 82,
26
83394
2280
82세에 돌아가셨지요.
01:41
a formidable무서운 intellectual지적인, cofounder공동 설립자 and first CEO최고 경영자
27
85674
4129
무서울 정도의 지성인이셨고, 에루살렘에 히브루대학의
01:45
of the Hebrew헤브라이 사람 University대학 of Jerusalem예루살렘,
28
89803
2145
공동 설립자이자 첫번째 이사장이었으며
01:47
and founder설립자 of Schocken쇼켄 Books서적,
29
91948
1764
쇼켄 출판사의 설립자이자
01:49
an acclaimed찬사받는 imprint날인 that was later후에 acquired획득 한
30
93712
3371
후에 랜덤 하우스라는 출판사가 소유했던
01:52
by Random랜덤 House.
31
97083
1670
판권도 소유하셨었죠.
01:54
Such이러한 is the power of self-study자습.
32
98753
3976
이런 것이 자가 학습의 힘입니다.
01:58
And these are my parents부모님.
33
102729
2516
제 부모님들이신데요.
02:01
They too did not enjoy즐겨 the privilege특권 of college칼리지 education교육.
34
105245
4047
이 분들도 대학 교육의 특권을 누리지 못하셨습니다.
02:05
They were too busy바쁜 building건물 a family가족 and a country국가.
35
109292
3971
이 분들은 가족과 국가를 돌보느라 너무 바쁘셨어요.
02:09
And yet아직, just like Salman살만, they were lifelong일생의,
36
113263
4028
하지만, 할아버지처럼, 이 분들도 평생
02:13
tenacious끈기 있는 self-learners자기 학습자, and our home was stacked쌓인
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117291
3758
끈질기게 자기 학습을 하셨어요. 저희 집에는
02:16
with thousands수천 of books서적, records기록들 and artwork삽화.
38
121049
4163
수천권의 책과 음반, 예술품이 쌓여 있었어요.
02:21
I remember생각해 내다 quite아주 vividly생생하게 my father아버지 telling말함 me
39
125212
2396
저는 제 부친께서 이웃의 모든 사람들이 TV를 가지려고 할 때,
02:23
that when everyone각자 모두 in the neighborhood이웃 will have a TVTV set세트,
40
127608
4832
저희는 평범한 FM 라디오를 사시겠다고 말씀하신 것을
02:28
then we'll buy사다 a normal표준 F.M. radio라디오. (Laughter웃음)
41
132440
4618
생생하게 기억합니다. (웃음)
02:32
And that's me,
42
137058
3029
그리고 저에요.
02:35
I was going to say holding보유 my first abacus주판,
43
140087
1724
저는 제 첫 주판을 갖겠다고 말하려고 했지만,
02:37
but actually사실은 holding보유 what my father아버지 would consider중히 여기다
44
141811
3011
사실 제 부친이 아이패드에 대체물이라고 생각하셨을
02:40
an ample앰플 substitute대용품 to an iPadiPad. (Laughter웃음)
45
144822
2952
물건을 들고 있습니다. (웃음)
02:43
So one thing that I took~했다 from home is this notion개념
46
147774
3662
이러한 가정에서부터 제가 깨닫은 한가지 점은
02:47
that educators교육자 don't necessarily필연적으로 have to teach가르치다.
47
151436
2841
선생님이 반드시 필요하지는 않다는 것이였습니다.
02:50
Instead대신, they can provide~을 제공하다 an environment환경 and resources자원
48
154277
3229
그 대신, 그분들은 환경과 재원을 마련하시고는
02:53
that tease볶다 out your natural자연스러운 ability능력 to learn배우다 on your own개인적인.
49
157506
5148
태생적으로 가진 능력을
스스로 배울 수 있도록 애쓰셨습니다.
02:58
Self-study자율 학습, self-exploration자기 탐험, self-empowerment자기 권한 부여:
50
162654
4094
자기 학습, 자기 탐험, 스스로 터득하기:
03:02
these are the virtues미덕 of a great education교육.
51
166748
3320
이런 것들이 위대한 교육의 미덕입니다.
03:05
So I'd like to share with you a story이야기 about a self-study자습,
52
170068
4195
제가 여러분들과 공유하려는 것은 자기 학습과
03:10
self-empowering자기 힘을 실어주는 computer컴퓨터 science과학 course코스
53
174263
2554
스스로 터득하는 컴퓨터 과학 과목에 대한 이야기 입니다.
03:12
that I built세워짐, together함께 with my brilliant훌륭한 colleague동료 Noam노엄 Nisan니산.
54
176817
4186
유능한 저의 동료 노암 니산과 함께
이 작업을 수행하였습니다.
03:16
As you can see from the pictures영화, both양자 모두 Noam노엄 and I
55
181003
2757
사진에서 보시듯이, 저와 노암은
03:19
had an early이른 fascination매혹 with first principles원칙들,
56
183760
3418
첫 번째 원칙에 이미 매료되었었습니다.
03:23
and over the years연령, as our knowledge지식 of
57
187178
1522
시간의 흐름에 따라 과학과 기술에 대한
03:24
science과학 and technology과학 기술 became되었다 more sophisticated매우 복잡한,
58
188700
3575
우리의 지식이 더욱 복잡해졌지만
03:28
this early이른 awe두려움 with the basics기초
59
192275
3196
이런 기초들과 관련된 경외심은
03:31
has only intensified격렬한.
60
195471
2100
점점 더 강해져만 갔습니다.
03:33
So it's not surprising놀라운 that, about 12 years연령 ago...전에, when
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197571
3699
12년전 노암과 제가 이미 컴퓨터 과학 교수가
03:37
Noam노엄 and I were already이미 computer컴퓨터 science과학 professors교수,
62
201270
3482
되었을 때, 우리가 모두가 동일한 현상을 겪으며
03:40
we were equally같이 frustrated실망한 by the same같은 phenomenon현상.
63
204752
3752
실망하게 된 것은 그리 놀랄만한 일은 아니였습니다.
03:44
As computers컴퓨터들 became되었다 increasingly더욱 더 more complex복잡한,
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208504
2818
컴퓨터가 점점 더 복잡하게 됨에 따라
03:47
our students재학생 were losing지는 the forest for the trees나무,
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211322
3204
우리 학생들은 나무를 찾다 숲을 보지 못하는 꼴이 되었죠.
03:50
and indeed과연, it is impossible불가능한 to connect잇다
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214526
3087
사실, 검은색 PC 박스나 맥킨토시 같은 것과
03:53
with the soul영혼 of the machine기계 if you interact상호 작용하다
67
217613
2642
씨름하다 보면 기계의 마음과 교감하는 것은
03:56
with a black검은 box상자 P.C. or a Mac which어느 is shrouded가려져있는
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220255
3409
불가능합니다. 이런 기계들은 수많은 단계의 꽉막힌
03:59
by numerous수많은 layers of closed닫은, proprietary소유권 software소프트웨어.
69
223664
3376
재력가들의 소프트웨어로 완전히 둘러싸여 있거든요.
04:02
So Noam노엄 and I had this insight통찰력 that if we want our students재학생
70
227040
3690
그래서 노암과 저는 우리 학생들이 컴퓨터가
04:06
to understand알다 how computers컴퓨터들 work,
71
230730
2019
어떻게 작동하는지 알고
04:08
and understand알다 it in the marrow골수 of their그들의 bones,
72
232749
3088
그것을 뼛속까지 이해하려면
04:11
then perhaps혹시 the best베스트 way to go about it
73
235837
1561
아마도 가장 좋은 방법은 학생들로 하여금
04:13
is to have them build짓다 a complete완전한, working,
74
237398
4594
완벽하게 작동하고, 일반적으로 사용할 수 있는 컴퓨터를
04:17
general-purpose범용, useful유능한 computer컴퓨터, hardware하드웨어 and software소프트웨어,
75
241992
3712
하드웨어와 소프트웨어 모두 백지상태에서에서부터,
첫번째 원칙을 따라,
04:21
from the ground바닥 up, from first principles원칙들.
76
245704
3530
만들어 나가는 것이라는 생각을 했습니다.
04:25
Now, we had to start스타트 somewhere어딘가에, and so Noam노엄 and I
77
249234
4208
어딘가로부터 시작은 해야했죠. 그래서 노암과 저는
04:29
decided결정적인 to base베이스 our cathedral성당, so to speak말하다,
78
253442
3490
우리의 작품을 가장 간단한
04:32
on the simplest가장 단순한 possible가능한 building건물 block블록,
79
256932
3139
기본부터 시작하기로 정했습니다.
04:35
which어느 is something called전화 한 NANDNAND.
80
260071
2801
이것은 소위 NAND 라고 불리는 것이지요.
04:38
It is nothing more than a trivial하찮은 logic논리 gate
81
262872
3938
그건 그저 단순한 논리 스위치 정도인데
04:42
with four input-output입출력 states.
82
266810
3038
4개의 입출력 상태가 있어요.
04:45
So we now start스타트 this journey여행 by telling말함 our students재학생
83
269848
2666
그래서 저희는 학생들에게 이 과정을
04:48
that God gave us NANDNAND — (Laughter웃음) —
84
272514
2068
신이 우리에게 NAND를 주셨다고 말하고 시작 했습니다.
--(웃음)--
04:50
and told us to build짓다 a computer컴퓨터, and when we asked물었다 how,
85
274582
3985
그리고 신이 우리에게 컴퓨터를 만들라고 말씀하셨고
04:54
God said, "One step단계 at a time."
86
278567
3184
우리가 어떻게 만드냐고 묻자,
신은 "한번에 한 단계식"이라고 하셨다고 했어요.
04:57
And then, following수행원 this advice조언, we start스타트
87
281751
3093
이 충고을 따라, 우리는 아주 느린 속도로
05:00
with this lowly겸손한, humble겸손한 NANDNAND gate,
88
284844
2959
우스워 보이는 낸드 스위치를 만들기 시작했죠.
05:03
and we walk산책 our students재학생 through...을 통하여 an elaborate정교한 sequence순서
89
287803
1940
저희는 학생들이 정교한 프로젝트 과정을 지나
05:05
of projects프로젝트들 in which어느 they gradually차례로 build짓다 a chip set세트,
90
289743
3737
점진적으로 칩셋을 만들고 하드웨어 기반과
05:09
a hardware하드웨어 platform플랫폼, an assembler어셈블러, a virtual가상의 machine기계,
91
293480
4112
에셈블러, 가상의 기기, 그리고 기본적인 운영체계와
05:13
a basic기본 operating운영중인 system체계 and a compiler컴파일러
92
297592
3577
저희가 "잭"이라고 부른 자바와 비슷한
05:17
for a simple단순한, Java-like자바와 같은 language언어 that we call "JACK."
93
301169
6189
간단한 언어를 위한 컴파일러까지 만들도록 했습니다.
05:23
The students재학생 celebrate세상에 알리다 the end종료 of this tour근무 기간 de force
94
307358
2548
학생들은 이런 여행같은 과정을 끝내며 환호했어요.
05:25
by using~을 사용하여 JACK to write쓰다 all sorts종류 of cool시원한 games계략
95
309906
2834
우리는 잭을 이용하여 퐁, 스네이크, 데트리스 같은
05:28
like Pong탁구, Snake and Tetris테트리스.
96
312740
2992
모든 종류의 재미있는 게임을 만들기도 했죠.
05:31
You can imagine상상하다 the tremendous거대한 joy즐거움 of playing연주하다
97
315732
3615
여러분들도 잭을 이용하여 자신이 직접 제작한 테트리스를
05:35
with a Tetris테트리스 game경기 that you wrote in JACK
98
319347
3024
가지고 노는 엄청난 즐거움을 상상하실 수 있을 겁니다.
05:38
and then compiled컴파일 된 into machine기계 language언어 in a compiler컴파일러
99
322371
2790
그 다음엔, 기계 언어를 자신이 만든 컴파일러에
05:41
that you wrote also또한, and then seeing the result결과
100
325161
2408
입력한 다음, 그 결과가 겨우 몇 천개의 낸드 스위치만
05:43
running달리는 on a machine기계 that you built세워짐 starting출발
101
327569
2883
가지고 만들기 시작한 기계에서
05:46
with nothing more than a few조금 thousand NANDNAND gates성문.
102
330452
3284
동작하는 모습은 엄청난 즐거움이었습니다.
05:49
It's a tremendous거대한 personal개인적인 triumph승리 of going
103
333736
3190
이과정은 첫번째 원칙에서 출발하여
05:52
from first principles원칙들 all the way to a fantastically환상적으로 complex복잡한
104
336926
4725
환상적으로 복잡하고 유용한 시스템으로 귀결되는
05:57
and useful유능한 system체계.
105
341651
2351
엄청난 개인적 성취였습니다.
05:59
Noam노엄 and I worked일한 five다섯 years연령 to facilitate용이하게하다
106
344002
4397
노암과 저는 학생들로 하여금 이러한 과정을
06:04
this ascent오르막 and to create몹시 떠들어 대다 the tools도구들 and infrastructure하부 구조
107
348399
3208
한 학기안에 마칠 수 있게 도구와 기반 시설을
06:07
that will enable가능하게하다 students재학생 to build짓다 it in one semester학기.
108
351607
3173
만들어 내는데 5년에 걸쳐 일 했습니다.
06:10
And this is the great team that helped도움이 된 us make it happen우연히 있다.
109
354780
4039
저희는 이런 일이 일어나도록 만든 대단한 팀이었어요.
06:14
The trick장난 was to decompose분해하다 the computer's컴퓨터의 construction구성
110
358819
4247
그 비법은 컴퓨터의 조립 과정을
06:18
into numerous수많은 stand-alone독립형 modules모듈들,
111
363066
2954
수많은 독립적 단계로 나누고
06:21
each마다 of which어느 could be individually개별적으로 specified지정된,
112
366020
3900
그 각각을 개별적으로 구체화한 후, 조립하여
06:25
built세워짐 and unit-tested단위 테스트를 거친 in isolation격리 from the rest휴식 of the project계획.
113
369920
5235
다른 프로젝트의는 별개로 시험해 볼 수 있도록 만드는 것이 었어요.
06:31
And from day one, Noam노엄 and I decided결정적인 to put
114
375155
2989
첫날부터 노암과 저는 이런 모든 조립 부분을
06:34
all these building건물 blocks블록들 freely자유로이 available유효한 in open열다 source출처
115
378144
3536
웹을 이용하여 무료 오픈소스로
06:37
on the Web편물.
116
381680
1480
접근할 수 있게 하자고 결정했습니다.
06:39
So chip specifications명세서, APIs아피스, project계획 descriptions기술,
117
383160
4471
칩 사양, API, 프로젝트의 설명, 소프트웨어 도구,
06:43
software소프트웨어 tools도구들, hardware하드웨어 simulators시뮬레이터, CPUCPU emulators에뮬레이터,
118
387631
3904
하드웨어 시험기, CPU 에뮬레이더,
06:47
stacks스택 of hundreds수백 of slides슬라이드, lectures강의 --
119
391535
3702
그 밖에 수백개의 슬라이드와 강의 내용같은
06:51
we laid놓은 out everything on the Web편물
120
395237
2227
모든 것을 웹에 올려놓고,
06:53
and invited초대 된 the world세계 to come over,
121
397464
3027
세상 사람들이 와서 둘러보고,
06:56
take whatever도대체 무엇이 they need,
122
400491
1536
뭐든 필요한 걸 가져가서,
06:57
and do whatever도대체 무엇이 they want with it.
123
402027
2390
그럴로 뭐든 해볼 수 있도록 했습니다.
07:00
And then something fascinating매혹적인 happened일어난.
124
404417
3899
그러자 정말 놀라운 일이 일어났어요.
07:04
The world세계 came왔다.
125
408316
1583
세계가 전부 다가 온겁니다.
07:05
And in short짧은 order주문, thousands수천 of people
126
409899
3158
짧게 말하면, 수천명의 사람들이 저희의 기계를
07:08
were building건물 our machine기계.
127
413057
1544
만들기 시작했어요.
07:10
And NANDNAND2Tetris테트리스 became되었다 one of the first
128
414601
3924
"낸드에서 테트리스까지"라는 최초의
07:14
massive거대한, open열다, online온라인 courses행동,
129
418525
3230
대단위 온라인 공개 강좌가 된거죠.
07:17
although이기는 하지만 seven일곱 years연령 ago...전에 we had no idea생각 that what
130
421755
2744
7년 전만 해도 우리가 하는 일이 MOOC 라고
07:20
we were doing is called전화 한 MOOCsMOOCs.
131
424499
2161
불리는 것조차 모르고 있었는데요.
07:22
We just observed관측 된 how self-organized자기 조직화 된 courses행동
132
426660
3858
저희는 자기 구성 강좌가 어떻게
07:26
were kind종류 of spontaneously자발적으로 spawning산란
133
430518
3082
우리의 자료로부터 자발적으로 생겨나게 되는지를
07:29
out of our materials기재.
134
433600
1383
관찰했습니다.
07:30
For example, PramodePramode C.E.,
135
434983
3091
예를 들면, 프라모드 C.E. 라는
07:33
an engineer기사 from Kerala케 랄라, India인도,
136
438074
1909
인도의 케랄라 출신 공학자의 경우
07:35
has organized조직 된 groups여러 떼 of self-learners자기 학습자
137
439983
1809
자신의 안내에 따라 저희 컴퓨터를
07:37
who build짓다 our computer컴퓨터 under아래에 his good guidance지도.
138
441792
3044
만드는 자기 학습자 모임을 결성했습니다.
07:40
And Parag매개 변수 Shah, another다른 engineer기사, from Mumbai뭄바이,
139
444836
3022
그리고 또다른 엔지니어인
파락 샤는 뭄바이 출신으로
07:43
has unbundled번들로 묶이지 않은 our projects프로젝트들 into smaller더 작은,
140
447858
2845
저희 프로젝트를 더 작은 단위로 나누어
07:46
more manageable다루기 쉬운 bites물기 that he now serves봉사하다
141
450703
2022
더 쉽게 운용할 수 있도록 해서 지금은 자신의
07:48
in his pioneering선구적인 do-it-yourself너 스스로해라 computer컴퓨터 science과학 program프로그램.
142
452725
3802
'스스로 해보는' 컴퓨터 과학 프로그램에서 운용하고 있지요.
07:52
The people who are attracted끌린 to these courses행동
143
456527
3411
이런 강좌에 이끌린 사람들은 보통
07:55
typically전형적으로 have a hacker해커 mentality심리.
144
459938
2420
해커의 정신을 갖고 있어요.
07:58
They want to figure그림 out how things work,
145
462358
2105
그들은 일이 어떻게 돌아가는지 알고 싶어하고
08:00
and they want to do it in groups여러 떼,
146
464463
1760
함께 모여서 작업하려고 합니다.
08:02
like this hackers해커 club클럽 in Washington워싱턴, D.C.,
147
466223
2811
여기 워싱톤 DC의 이 해커 모임처럼요.
08:04
that uses용도 our materials기재 to offer제공 community커뮤니티 courses행동.
148
469034
3665
이들은 저희 자료를 이용해서 지역 사회 강좌를 제공하죠.
08:08
And because these materials기재 are widely넓게 available유효한
149
472699
2946
이 자료들은 어디서나 쉽게 접근가능한
공개 자료이기 때문에
08:11
and open-source오픈 소스, different다른 people take them
150
475645
2694
서로 다른 사람들이 가져다가
08:14
to very different다른 and unpredictable예측할 수없는 directions지도.
151
478339
2943
완전히 다르고 예측할 수 없는 방향으로 변화시키기도 합니다.
08:17
For example, Yu FangminFangmin, from Guangzhou광저우,
152
481282
2913
예를 들면, 광저우 출신의 유팡민이란 사람은
08:20
has used FPGAFPGA technology과학 기술
153
484195
2846
FPGA 기술을 이용하여
08:22
to build짓다 our computer컴퓨터 and show보여 주다 others다른 사람 how to do the same같은
154
487041
3725
컴퓨터를 만들었으며
또 이것을 다른사람들에게 동영상으로
08:26
using~을 사용하여 a video비디오 clip클립, and Ben Craddock크래 덕 developed개발 된
155
490766
3363
보여주기도 했습니다.
그리고 벤 크래독이란 사람은
08:30
a very nice좋은 computer컴퓨터 game경기 that unfolds전개하다
156
494129
3601
아주 훌륭한 게임을 개발했는데
08:33
inside내부 our CPUCPU architecture건축물, which어느 is quite아주 a complex복잡한
157
497730
4969
이 게임은 우리의 CPU 구조를 펼쳐보입니다.
이건 매우 복잡한
08:38
3D maze미로 that Ben developed개발 된
158
502699
2485
3D 회로를 사용해야 해서
08:41
using~을 사용하여 the Minecraft마인 크래프트 3D simulator모의 실험 장치 engine엔진.
159
505184
3908
마인크래프트의 3D 시뮬레이터 엔진을 사용하여 개발했어요.
08:44
The Minecraft마인 크래프트 community커뮤니티 went갔다 bananas바나나 over this project계획,
160
509092
3018
마인크래프트 시용자 그룹은 여기에 환호했고
08:48
and Ben became되었다 an instant즉시 media미디어 celebrity명성.
161
512110
3384
벤은 순식간에 매체의 유명인사가 되었습니다.
08:51
And indeed과연, for quite아주 a few조금 people,
162
515494
2902
사실, 어떤 사람들에게는,
08:54
taking취득 this NANDNAND2Tetris테트리스 pilgrimage순례 여행, if you will,
163
518396
4077
이 낸드2테트리스를 통해서
08:58
has turned돌린 into a life-changing삶의 변화 experience경험.
164
522473
2712
삶을 바꾸는 경험을 하였습니다.
09:01
For example, take Dan Rounds라운드, who is a music음악
165
525185
3189
예를 들어, 댄 라운즈는 미시간의 이스트 랜싱에서
09:04
and math수학 major주요한 from East동쪽 Lansing랜싱, Michigan미시간.
166
528374
2769
음악과 수학을 전공하는 학생입니다.
09:07
A few조금 weeks ago...전에, Dan posted게시 됨 a victorious승리의 post게시하다
167
531143
3444
몇 주전에 벤이 우리 웹사이트에 의기양양하게
09:10
on our website웹 사이트, and I'd like to read독서 it to you.
168
534587
2620
글을 올렸는데 제가 여러분들께 읽어드리죠.
09:13
So here's여기에 what Dan said.
169
537207
3458
그가 한 이야기입니다.
09:16
"I did the coursework코스 because understanding이해 computers컴퓨터들
170
540665
2812
"제가 이 강좌를 택한 것은
컴퓨터를 이해하는 것이"
09:19
is important중대한 to me, just like literacy조용 용습 and numeracy산술,
171
543477
3346
"중요했기 때문입니다. 그건 글을 읽고 숫자를 다루는 것과 같죠."
09:22
and I made만든 it through...을 통하여. I never worked일한 harder열심히 on anything,
172
546823
3017
"저는 이 강좌를 잘 마쳤고
다른 어떤 것에도 이만큼 노력을 기울인 적도 없고,"
09:25
never been challenged도전 한 to this degree정도.
173
549840
2709
"이 정도로 제게 많은걸 요구했던 과목도 없었습니다."
09:28
But given주어진 what I now feel capable유능한 of doing,
174
552549
2387
"하지만 제가 제 능력에 대해 느낀 것을 생각하면"
09:30
I would certainly확실히 do it again.
175
554936
2158
"저는 분명히 이런 강좌를 다시 들을 겁니다."
09:32
To anyone누군가 considering치고는 NANDNAND2Tetris테트리스,
176
557094
2250
"낸드2테트리스를 생각하고 있는 누구든지"
09:35
it's a tough강인한 journey여행, but you'll be profoundly근본적으로 changed변경된."
177
559344
3746
"그건 힘든 여정이 될 겁니다.
하지만 강좌를 듣는 사람은 엄청난 변화를 느낄 것입니다."
09:38
So Dan demonstrates시연하다 the many많은 self-learners자기 학습자
178
563090
4900
댄은 이 강좌를 웹상에서 들으며 스스로 이끌고 나아간
09:43
who take this course코스 off the Web편물, on their그들의 own개인적인 traction견인,
179
567990
4646
수 많은 수강생을 대변합니다.
09:48
on their그들의 own개인적인 initiative발의, and it's quite아주 amazing놀랄 만한 because
180
572636
4589
자신의 동기를 가지고 나아간거죠. 그것은 굉장이 놀라운 일인데
09:53
these people cannot~ 할 수 없다. care케어 less적게 about
181
577225
4587
왜냐하면 이런 사람들은 때문에 성적때문에
09:57
grades성적.
182
581812
1242
수업을 듣는것이 아니기 떄문입니다.
09:58
They are doing it because of one motivation자극 only.
183
583054
3905
그들이 이런 걸 하는 이유는 단 하나의
바로 '동기' 때문입니다.
10:02
They have a tremendous거대한 passion열정 to learn배우다.
184
586959
3486
그들은 배우고자 하는 대단한 열정을 가졌으니까요.
10:06
And with that in mind마음,
185
590445
1924
그런걸 생각해보면,
10:08
I'd like to say a few조금 words about traditional전통적인 college칼리지 grading그레이딩.
186
592369
4604
저는 전통적인 대학 성적 제도에 몇 마디 하고 싶습니다.
10:12
I'm sick고약한 of it.
187
596973
2360
전 이제 질렸습니다.
10:15
We are obsessed사로 잡힌 with grades성적
188
599333
1433
사람들은 성적표에 목숨겁니다.
10:16
because we are obsessed사로 잡힌 with data데이터,
189
600766
1866
왜냐하면 우리모두 스펙에 목매거든요.
10:18
and yet아직 grading그레이딩 takes away all the fun장난 from failing실패,
190
602632
4587
현재의 성적시스템은
실패하면서 배우는 모든 재미를 빼앗아 갑니다.
10:23
and a huge거대한 part부품 of education교육
191
607219
2476
사실 교육의 커다란 부분은
10:25
is about failing실패.
192
609695
1591
실패에 대한 것인데도 말이죠.
10:27
Courage용기, according~에 따라 to Churchill처칠,
193
611286
2475
처칠에 따르면,
용기란
10:29
is the ability능력 to go from one defeat패배 to another다른
194
613761
2946
한 번의 패배로 부터 용기를 잃지 않고
10:32
without없이 losing지는 enthusiasm열광. (Laughter웃음)
195
616707
2614
또 다른 패배를 감수하는 능력이다. (웃음)
10:35
And [Joyce조이스] said that mistakes실수
196
619321
3830
[죠이스]는 이렇게 말했습니다.
실패는
10:39
are the portals포털 of discovery발견.
197
623151
1469
발견으로 통하는 길이다 라고요.
10:40
And yet아직 we don't tolerate참다 mistakes실수,
198
624620
3346
그런데 우리는 실수를 참아내지 못하고
10:43
and we worship예배 grades성적.
199
627966
1309
성적에 목을 매는 실정입니다.
10:45
So we collect수집 your B pluses플러스 and your A minuses부정
200
629275
3788
여러분이 받은 B+ 와 A- 를 다 모아서
10:48
and we aggregate골재 them into a number번호 like 3.4,
201
633063
2837
계산해보면 3.4 정도의 숫자로 바꿀 수 있겠지요.
10:51
which어느 is stamped각인 된 on your forehead이마
202
635900
1911
그 숫자가 이력서의 맨 첫줄에 찍히고
10:53
and sums합계 up who you are.
203
637811
2443
여러분이 어떤 사람인지 요약해 나타냅니다.
10:56
Well, in my opinion의견, we went갔다 too far멀리 with this nonsense무의미한 말,
204
640254
3283
글쎄요, 제 생각에는,
너무 터무니없는 쪽으로 간 것 같아요.
10:59
and grading그레이딩 became되었다 degrading퇴화하는.
205
643537
2681
성적(grading)이 저하(degrading) 된겁니다.
11:02
So with that, I'd like to say a few조금 words about upgrading업그레이드,
206
646218
4901
그런 것을 전제로, 제가 질을 높이는 것에 대한 저의 의견과 함께
11:07
and share with you a glimpse일견 from my current흐름 project계획,
207
651119
4425
현재 제가 진행하는 프로젝트와 관련한 경험을
잠깐 여러분들과 공유하고자 합니다.
11:11
which어느 is different다른 from the previous너무 이른 one,
208
655544
2030
이 두가지는 서로 다른 문제이지만
11:13
but it shares주식 exactly정확하게 the same같은 characteristics형질
209
657574
2014
자기 학습과 행동을 통한 학습,
11:15
of self-learning자가 학습, learning배우기 by doing,
210
659588
3827
스스로 탐구하기, 사회 공통적 구축이라는 측면에서
11:19
self-exploration자기 탐험 and community-building공동체 건설,
211
663415
2775
동일한 특성을 갖고 있지요.
11:22
and this project계획 deals거래하다 with K-케이-12 math수학 education교육,
212
666190
5860
이번 프로젝트는 유치원에서 고등학교까지 수학 교육과 관련이 있습니다.
11:27
beginning처음 with early이른 age나이 math수학,
213
672050
1904
어릴 때 하는 수학에서 시작하죠.
11:29
and we do it on tablets정제 because we believe that
214
673954
4493
저희는 태블릿PC를 가지고 하는데, 그것은
11:34
math수학, like anything else그밖에, should be taught가르쳤다 hands소유 on.
215
678447
4405
다른 어떤 것과 마찬가지로 수학도 손으로 가르쳐야 하기 때문입니다.
11:38
So here's여기에 what we do. Basically원래, we developed개발 된
216
682852
3155
이런 것들이 저희가 하고 있는 일입니다. 기본적으로 저희는
11:41
numerous수많은 mobile변하기 쉬운 apps, every...마다 one of them explaining설명하는
217
686007
3758
수많은 모바일 앱을 개발합니다. 그 하나 하나가 모두
11:45
a particular특별한 concept개념 in math수학.
218
689765
1497
수학의 특정한 개념을 설명합니다.
11:47
So for example, let's take area지역.
219
691262
3441
예를 들어, 넓이를 생각해 볼까요.
11:50
When you deal거래 with a concept개념 like area지역 --
220
694703
2472
넓이와 같은 개념을 다룰 때 --
11:53
well, we also또한 provide~을 제공하다 a set세트 of tools도구들 that the child어린이
221
697175
5244
음... 저희는 아이들이 배울 수 있도록 실험을 해볼 수 있는
11:58
is invited초대 된 to experiment실험 with in order주문 to learn배우다.
222
702419
2631
도구 모음도 함께 제공하죠.
12:00
So if area지역 is what interests이해 us, then one thing
223
705050
3953
우리가 넓이에 관심이 있다면, 자연스럽게
12:04
which어느 is natural자연스러운 to do is to tile타일 the area지역
224
709003
4138
해볼 수 있는 한가지는 이런 특별한 형태의 영역을
12:09
of this particular특별한 shape모양 and simply간단히 count카운트
225
713141
3650
타일로 덮어보는 겁니다. 그리고는 영역을 전부 덮으려면
12:12
how many많은 tiles타일 it takes to cover덮개 it completely완전히.
226
716791
3863
단순히 몇 개의 타일을 사용했는지 세어 보기만 하면 되죠.
12:16
And this little exercise운동 here gives주는 you a first
227
720654
2482
여기 이런 간단한 연습은 아이들에게 넓이라는 개념에 대한
12:19
good insight통찰력 of the notion개념 of area지역.
228
723136
3429
첫 번째 통찰력을 갖게 해 줍니다.
12:22
Moving움직이는 along...을 따라서, what about the area지역 of this figure그림?
229
726565
2790
계속해 보면, 이런 모양의 면적은 어떤가요?
12:25
Well, if you try to tile타일 it, it doesn't work too well, does it.
230
729355
4657
저것을 타일로 덮으려 하면, 쉽게 되지는 않아요, 그렇죠?
12:29
So instead대신에, you can experiment실험
231
734012
2304
그래서 그 방법 대신에, 이런 다양한 도구를 사용하여
12:32
with these different다른 tools도구들 here by some process방법
232
736316
2680
시행착오를 유도하는 과정을 통해
12:34
of guided안내받은 trial시도 and error오류,
233
738996
2039
실험을 해볼 수 있습니다.
12:36
and at some point포인트 you will discover발견하다 that one thing
234
741035
2838
어느 순간엔가, 시도해볼 수 있는
12:39
that you can do among사이에 several수개 legitimate본격적인 transformations변형들
235
743873
3088
여러가지 변형 가운데는 이런 것도 있다는걸
12:42
is the following수행원 one. You can cut절단 the figure그림,
236
746961
2831
알게 되겠지요. 도형을 잘라
12:45
you can rearrange다시 정렬하다 the parts부분품, you can glue아교 them
237
749792
3616
그 조각을 다시 정열하는거죠. 그걸 붙여
12:49
and then proceed발하다 to tile타일 just like we did before.
238
753408
3117
이전에 했던 것과 같은 과정을 적용해 보는 겁니다.
12:52
(Applause박수 갈채)
239
756525
5275
(박수)
12:57
Now this particular특별한 transformation변환
240
761800
2723
이런 특별한 변형은 원래 도형의 넓이를
13:00
did not change변화 the area지역 of the original실물 figure그림,
241
764523
3984
바꾸지 않습니다.
13:04
so a six-year-old여섯 살짜리 who plays연극 with this
242
768507
2187
그래서 이걸 가지고 노는 6살짜리 아이는
13:06
has just discovered발견 된 a clever영리한 algorithm연산
243
770694
2884
주어진 평행사변형의 넓이를 구하는
13:09
to compute계산하다 the area지역 of any given주어진 parallelogram평행 사변형.
244
773578
4040
영리한 알고리즘을 이제 막 배우게 됩니다.
13:13
We don't replace바꾸다 teachers교사, by the way.
245
777618
1856
그렇지만, 저희는 교사를 교체하지는 않습니다.
13:15
We believe that teachers교사 should be empowered권한을 부여받은, not replaced대체 된.
246
779474
3129
저희가 믿는 바로는 교사들에게는 힘이 있어야 하는거지
교체되는 대상은 아닙니다.
13:18
Moving움직이는 along...을 따라서, what about the area지역 of a triangle삼각형?
247
782603
3295
계속해 볼까요. 삼각형의 넓이는 어떻습니까?
13:21
So after some guided안내받은 trial시도 and error오류,
248
785898
2795
또다시 미리 유도된 시행착오를 거쳐서
13:24
the child어린이 will discover발견하다, with or without없이 help,
249
788693
3935
도움을 받든 아니든, 아이는
13:28
that he or she can duplicate복제 the original실물 figure그림
250
792628
3858
자기 스스로 원래 도형을 복사한 다음,
13:32
and then take the result결과, transpose바꾸어 놓다 it,
251
796486
3408
그 결과를 가져다 옮겨 놓죠,
13:35
glue아교 it to the original실물 and then proceed발하다 [with] what we did before:
252
799894
3748
원래 도형에 붙여 이전에 했던 것과 같은 과정을 진행합니다.
13:39
cut절단, rearrange다시 정렬하다, pasteoops어머나paste and glue아교,
253
803642
7728
자르고 다시 배열하고, 붙이고 --에구-- 풀을 칠해 붙이고
13:47
and tile타일.
254
811370
1596
타일로 덮는겁니다.
13:48
Now this transformation변환 has doubled배가 된 the area지역
255
812966
3827
이런 변형은 원래 도형의 넓이를 2배로 만듭니다.
13:52
of the original실물 figure그림, and therefore따라서 we have just learned배운
256
816793
3850
따라서 아이들은 이제 삼각형의 넓이가
13:56
that the area지역 of the triangle삼각형 equals같음 the area지역 of this rectangle구형
257
820643
3766
이런 사각형의 넓이를 반으로 나눈 것이라는 사실을
14:00
divided각기 다른 by two.
258
824409
2454
배우게 되죠.
14:02
But we discovered발견 된 it by self-exploration자기 탐험.
259
826863
3448
그런데 아이들은 이것을 스스로 탐구하여 발견합니다.
14:06
So, in addition부가 to learning배우기 some useful유능한 geometry기하학,
260
830311
6080
유용한 기하를 배울 뿐만 아니라
14:12
the child어린이 has been exposed드러난 to some pretty예쁜 sophisticated매우 복잡한
261
836391
4387
아이들은 꽤나 복잡한 과학적 전략에도
14:16
science과학 strategies전략들, like reduction절감,
262
840778
3027
노출되는 겁니다. 축약하는거죠.
14:19
which어느 is the art미술 of
263
843805
2914
축약은
14:22
transforming변형 a complex복잡한 problem문제 into a simple단순한 one,
264
846719
3586
복잡한 문제를 간단한 문제로, 혹은 일반화하여
14:26
or generalization일반화, which어느 is at the heart심장
265
850305
2369
변형하는 기술입니다. 이런 기술은
14:28
of any scientific과학적 discipline징계,
266
852674
2843
모든 과학 분야의 중심에 있죠.
14:31
or the fact that some properties속성들 are invariant불변의
267
855517
2590
혹은 몇몇 성질은 어떤 변형에도
14:34
under아래에 some transformations변형들.
268
858107
3024
불변한다는 사실에도 노출됩니다.
14:37
And all this is something that a very young어린 child어린이
269
861131
3285
이런 모든 것들은 아주 어린 아이들도
14:40
can pick선택 up using~을 사용하여 such이러한 mobile변하기 쉬운 apps.
270
864416
4309
이와 같은 모바일 앱을 사용하여 배울 수 있어요.
14:44
So presently현재, we are doing the following수행원:
271
868725
3094
그래서 현재, 저희는 다음과 같은 것을 합니다.
14:47
First of all, we are decomposing분해하는 the K-케이-12 math수학 curriculum과정
272
871819
4309
우선, 유치원에서 고등학교까지의 수학 교과 과정을
14:52
into numerous수많은 such이러한 apps.
273
876128
2891
수많은 저런 앱으로 나눕니다.
14:54
And because we cannot~ 할 수 없다. do it on our own개인적인,
274
879019
2577
우리가 모든 것을 전부 할 수는 없기 때문에
14:57
we've우리는 developed개발 된 a very fancy공상 authoring저작 tool수단
275
881596
3094
저희는 어떤 저자든지, 어떤 부모든 누구든
15:00
that any author저자, any parent부모의 or actually사실은 anyone누군가
276
884690
3275
수학 교육에 관심이 있기만 하면
15:03
who has an interest관심 in math수학 education교육,
277
887965
2353
이런 도구를 사용하여 프로그램하는 과정을
15:06
can use this authoring저작 tool수단 to develop나타나게 하다 similar비슷한 apps
278
890318
3272
거치지 않고도 비슷한 앱을 만들어 낼 수 있는
15:09
on tablets정제 without없이 programming프로그램 작성.
279
893590
3405
대단한 제작 도구를 개발했습니다.
15:12
And finally마침내, we are putting퍼팅 together함께 an adaptive적응 형의 ecosystem생태계
280
896995
3220
마지막으로, 우리는 서로 다른 학습자에게
15:16
that will match시합 different다른 learners학습자
281
900215
2828
각자의 학습 형태에 따라
15:18
with different다른 apps according~에 따라 to their그들의 evolving진화하는 learning배우기 style스타일.
282
903043
5377
서로 다른 앱을 묶어주는 적용 가능한 체계를 함께 올립니다.
15:24
The driving운전 force behind뒤에 this project계획
283
908420
2521
이 프로젝트를 뒤에서 추진하는 힘은
15:26
is my colleague동료 ShmulikShmulik London런던,
284
910941
2947
제 동료인 쉬물리크 런던입니다.
15:29
and, you see, just like
285
913888
2644
보이시죠.
15:32
Salman살만 did about 90 years연령 ago...전에,
286
916532
4073
제 할아버지가 90년 전에 했듯이
15:36
the trick장난 is to surround서라운드 yourself당신 자신 with brilliant훌륭한 people,
287
920605
3971
비법은 자기 자신의 주변에 훌륭한 사람을 두는 것입니다.
15:40
because at the end종료,
288
924576
2756
왜냐하면, 결국
15:43
it's all about people.
289
927332
1903
모든 것은 사람에게 달렸거든요.
15:45
And a few조금 years연령 ago...전에, I was walking보행 in Tel전화 Aviv아비브
290
929235
3419
몇 해 전에, 저는 텔아비브를 걷다가
15:48
and I saw this graffiti낙서 on a wall,
291
932654
2830
벽에 칠해진 이런 낙서 예술을 봤어요.
15:51
and I found녹이다 it so compelling강요하는
292
935484
1791
꽤 설득력이 있어서
15:53
that by now I preach설교 it to my students재학생,
293
937275
2143
지금은 제가 학생들에게 설교하듯 그걸 가르칩니다.
15:55
and I'd like to try to preach설교 it to you.
294
939418
2266
여러분들께도 설교하듯 한번 가르쳐 보겠습니다.
15:57
Now, I don't know how many많은 people here are familiar익숙한
295
941684
1740
여기 계신 분들 가운데 몇분이나 "멘쉬"라는 단어를
15:59
with the term기간 "menschmensch."
296
943424
1828
들어보셨는지 모르겠는데,
16:01
It basically원래 means방법 to be human인간의
297
945252
2608
이 단어는 기본적으로 사람임과
16:03
and to do the right thing.
298
947860
1935
옳은 일을 해야 하는다는 뜻입니다.
16:05
And with that, what this graffiti낙서 says말한다 is,
299
949795
2429
그걸 생각하시고, 그 낙서에서 이렇게 말합니다.
16:08
"High-tech첨단 기술 schmigh-tech슈미 하이테크.
300
952224
2086
"첨단 기술은 슈미텍.
16:10
The most가장 important중대한 thing is to be a menschmensch." (Laughter웃음)
301
954310
2563
가장 중요한 것은 멘쉬가 되는 일이다."
16:12
Thank you. (Applause박수 갈채)
302
956873
3395
감사합니다. (박수)
16:16
(Applause박수 갈채)
303
960268
4783
(박수)
Translated by K Bang
Reviewed by Jerome Kim

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ABOUT THE SPEAKER
Shimon Schocken - Computer Scientist, Educator
Shimon Schocken is a computer science professor and dedicated educator.

Why you should listen

Shimon Schocken is a former dean at Interdisciplinary Center (IDC) Herzliya, a new Israeli private university which he helped found in 1995. He's also taught at NYU, Harvard and Stanford. Together with Noam Nisan he developed a freely available, open-source, self-paced program for learning applied computer science: The Elements of Computing Systems. Offered in 2005, this led to one of the first successful open online courses. Now, courses based on the approach are offered by traditional universities as well as in crowd-sourced settings, and have been taken freely by thousands of self-learners over the web. Registration, lecture and project schedules are managed by volunteer course coordinators, and student questions are answered by the course alumni community.


His current project focuses on developing instructional materials for early-age math education, which he thinks can be transformed using low-cost tablet computers. He uses his other life passion, mountain biking, to teach adolescent boys in Israelʼs juvenile detention centers valuable life lessons through challenging bike rides in remote locations. He was co-organizer and program chair of TEDxTelAviv 2010.

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Shimon Schocken | Speaker | TED.com