TEDxRiodelaPlata
Eduardo Sáenz de Cabezón: Math is forever
Eduardo Sáenz de Cabezón: Wiskunde is voor altijd
Filmed:
Readability: 4.1
1,878,468 views
Met humor en charme beantwoordt Eduardo Sáenz de Cabezón een vraag waar verveelde studenten overal ter wereld zich het hoofd over breken: waarvoor dient wiskunde? Hij toont de schoonheid aan van wiskunde als de ruggengraat van de wetenschap -- en toont aan dat stellingen, veeleer dan diamanten, voor altijd zijn. In het Spaans, met Nederlandse ondertitels.
Eduardo Sáenz de Cabezón - Math educator
Eduardo Sáenz de Cabezón links science with humor and stories. Full bio
Eduardo Sáenz de Cabezón links science with humor and stories. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Imagine you're in a bar, or a club,
0
1370
5750
Stel je voor dat je
in een bar bent, in een club,
in een bar bent, in een club,
en je raakt aan de praat met een meisje.
00:19
and you start talking, and after a while,
the question comes up,
the question comes up,
1
7120
3010
Na een tijd komt de vraag:
"Wat doe je voor werk?"
"Wat doe je voor werk?"
00:22
"So, what do you do for work?"
2
10130
1870
00:24
And since you think
your job is interesting,
your job is interesting,
3
12015
2935
En omdat je je werk
interessant vindt, zeg je:
interessant vindt, zeg je:
00:26
you say, "I'm a mathematician."
(Laughter)
(Laughter)
4
14950
4280
"Ik ben wiskundige."
(Gelach)
In dat gesprek zal onvermijdelijk
00:31
And inevitably, during that conversation
5
19690
2390
één van deze twee zinnen opduiken:
00:34
one of these two phrases come up:
6
22080
3670
A) "Ik was vreselijk in wiskunde,
maar dat was niet mijn fout.
maar dat was niet mijn fout.
00:37
A) "I was terrible at math,
but it wasn't my fault.
but it wasn't my fault.
7
25750
3445
Dat kwam door die barslechte leraar."
(Gelach)
(Gelach)
00:41
It's because the teacher
was awful." (Laughter)
was awful." (Laughter)
8
29195
3418
Of B) "Maar waarvoor
dient wiskunde eigenlijk?"
dient wiskunde eigenlijk?"
00:44
Or B) "But what is math really for?"
9
32613
2969
(Gelach)
00:47
(Laughter)
10
35582
1028
Ik zal het nu over B hebben.
00:48
I'll now address Case B.
11
36610
2345
(Gelach)
00:50
(Laughter)
12
38955
1555
Als iemand je vraagt waar wiskunde
voor dient, dan heeft hij het niet
voor dient, dan heeft hij het niet
00:52
When someone asks you what math is for,
they're not asking you
they're not asking you
13
40510
4844
over de toepassingen van de wiskunde.
00:57
about applications
of mathematical science.
of mathematical science.
14
45354
2849
Hij vraagt:
01:00
They're asking you,
15
48203
1351
"Waarom moest ik die shit studeren die
ik nooit in mijn leven nog gebruikt heb?"
ik nooit in mijn leven nog gebruikt heb?"
01:01
why did I have to study that bullshit
I never used in my life again? (Laughter)
I never used in my life again? (Laughter)
16
49554
3931
Dat vragen ze eigenlijk.
01:05
That's what they're actually asking.
17
53485
2439
Dus als wiskundigen de vraag krijgen
waar wiskunde voor dient,
waar wiskunde voor dient,
01:07
So when mathematicians are asked
what math is for,
what math is for,
18
55924
4200
vallen ze meestal in twee groepen uiteen:
01:12
they tend to fall into two groups:
19
60124
2280
54,51 % van de wiskundigen
stelt zich aanvallend op,
stelt zich aanvallend op,
01:14
54.51 percent of mathematicians
will assume an attacking position,
will assume an attacking position,
20
62404
5335
en 44,77 % van de wiskundigen
stelt zich verdedigend op.
stelt zich verdedigend op.
01:20
and 44.77 percent of mathematicians
will take a defensive position.
will take a defensive position.
21
68609
4950
Er is ook nog een zeldzame 0,8 %,
waar ik mezelf toe reken.
waar ik mezelf toe reken.
01:25
There's a strange 0.8 percent,
among which I include myself.
among which I include myself.
22
73559
3509
Wie zijn de aanvallers?
01:29
Who are the ones that attack?
23
77068
2087
De aanvallers zijn wiskundigen
die je zeggen
die je zeggen
01:31
The attacking ones are mathematicians
who would tell you
who would tell you
24
79155
2747
dat die vraag geen zin heeft,
01:33
this question makes no sense,
25
81902
1947
omdat wiskunde
een heel eigen betekenis heeft --
een heel eigen betekenis heeft --
01:35
because mathematics
have a meaning all their own --
have a meaning all their own --
26
83849
2748
een mooie constructie
met een eigen logica --
met een eigen logica --
01:38
a beautiful edifice with its own logic --
27
86597
2547
en dat het geen zin heeft
01:41
and that there's no point
28
89144
1867
om steeds maar te zoeken
naar mogelijke toepassingen.
naar mogelijke toepassingen.
01:43
in constantly searching
for all possible applications.
for all possible applications.
29
91011
2547
Wat is het nut van poëzie?
Van liefde?
Van liefde?
01:45
What's the use of poetry?
What's the use of love?
What's the use of love?
30
93558
2289
Van het leven zelf?
Wat is dat voor een vraag?
Wat is dat voor een vraag?
01:47
What's the use of life itself?
What kind of question is that?
What kind of question is that?
31
95847
3061
(Gelach)
01:50
(Laughter)
32
98908
1621
Hardy was bijvoorbeeld
een typische aanvaller van dit type.
een typische aanvaller van dit type.
01:52
Hardy, for instance, was a model
of this type of attack.
of this type of attack.
33
100529
3767
De verdedigers zeggen je:
01:56
And those who stand in defense tell you,
34
104296
1946
"Al besef jij het niet, mijn beste,
wiskunde is de basis van alles."
wiskunde is de basis van alles."
01:58
"Even if you don't realize it, friend,
math is behind everything."
math is behind everything."
35
106242
4840
(Gelach)
02:03
(Laughter)
36
111082
1258
Die groep
02:04
Those guys,
37
112340
1878
komt altijd met bruggen
en computers aanzetten.
en computers aanzetten.
02:06
they always bring up
bridges and computers.
bridges and computers.
38
114218
4028
"Als je geen wiskunde kent,
stort je brug in."
stort je brug in."
02:10
"If you don't know math,
your bridge will collapse."
your bridge will collapse."
39
118246
2595
(Gelach)
02:12
(Laughter)
40
120841
1445
"Echt, computers
zijn één en al wiskunde."
zijn één en al wiskunde."
02:14
It's true, computers are all about math.
41
122286
3237
En nu komen die kerels
ook nog vertellen
ook nog vertellen
02:17
And now these guys
have also started saying
have also started saying
42
125523
2485
dat informatiebeveiliging
en kredietkaarten
en kredietkaarten
02:20
that behind information security
and credit cards are prime numbers.
and credit cards are prime numbers.
43
128013
5037
gestoeld zijn op priemgetallen.
Dat zijn de antwoorden
die je wiskundeleraar zou geven.
die je wiskundeleraar zou geven.
02:25
These are the answers your math teacher
would give you if you asked him.
would give you if you asked him.
44
133710
3669
Hij zit bij de verdedigers.
02:29
He's one of the defensive ones.
45
137379
2165
Maar wie heeft gelijk?
02:31
Okay, but who's right then?
46
139544
1840
Diegenen die zeggen dat wiskunde
geen doel moet hebben,
geen doel moet hebben,
02:33
Those who say that math
doesn't need to have a purpose,
doesn't need to have a purpose,
47
141384
2606
of diegenen die zeggen
dat alles wiskunde is?
dat alles wiskunde is?
02:35
or those who say that math
is behind everything we do?
is behind everything we do?
48
143990
2859
In feite hebben ze allebei gelijk.
02:38
Actually, both are right.
49
146849
1671
Maar weet je nog dat ik zei
02:40
But remember I told you
50
148520
1663
dat ik bij de 0,8 % behoor
die iets anders zeggen?
die iets anders zeggen?
02:42
I belong to that strange 0.8 percent
claiming something else?
claiming something else?
51
150183
3543
Vooruit dan maar, vraag me
waar wiskunde goed voor is.
waar wiskunde goed voor is.
02:45
So, go ahead, ask me what math is for.
52
153726
3203
Publiek: Waar is wiskunde goed voor?
02:48
Audience: What is math for?
53
156929
2929
Eduardo Sáenz de Cabezón: Oké, 76.34 %
van jullie heeft de vraag gesteld,
van jullie heeft de vraag gesteld,
02:51
Eduardo Sáenz de Cabezón: Okay,
76.34 percent of you asked the question,
76.34 percent of you asked the question,
54
159858
4815
23,41 % hield zijn mond,
02:56
23.41 percent didn't say anything,
55
164673
2927
en de 0,8 % --
02:59
and the 0.8 percent --
56
167600
1227
niet zeker wat die aan het doen zijn.
03:00
I'm not sure what those guys are doing.
57
168827
2848
Aan mijn dierbare 76,31 % zeg ik --
03:03
Well, to my dear 76.31 percent --
58
171675
3500
het is waar dat wiskunde
geen doel moet dienen,
geen doel moet dienen,
03:07
it's true that math doesn't need
to serve a purpose,
to serve a purpose,
59
175175
4640
dat het een mooie structuur is,
een logische,
een logische,
03:11
it's true that it's
a beautiful structure, a logical one,
a beautiful structure, a logical one,
60
179815
2870
wellicht één van de grootste
collectieve inspanningen
collectieve inspanningen
03:14
probably one
of the greatest collective efforts
of the greatest collective efforts
61
182685
2852
ooit bereikt in de geschiedenis
der mensheid.
der mensheid.
03:17
ever achieved in human history.
62
185537
2096
Maar het is ook waar dat,
03:19
But it's also true that there,
63
187633
2099
als wetenschappers en technici
op zoek gaan naar wiskundige modellen
op zoek gaan naar wiskundige modellen
03:21
where scientists and technicians
are looking for mathematical theories
are looking for mathematical theories
64
189732
4599
om vooruitgang te boeken,
03:26
that allow them to advance,
65
194331
2310
ze zich in de structuur van de wiskunde
bevinden, die alles doordringt.
bevinden, die alles doordringt.
03:28
they're within the structure of math,
which permeates everything.
which permeates everything.
66
196641
3797
Het is waar dat we
wat dieper moeten graven
wat dieper moeten graven
03:32
It's true that we have to go
somewhat deeper,
somewhat deeper,
67
200438
3147
om te zien wat er achter
de wetenschap zit.
de wetenschap zit.
03:35
to see what's behind science.
68
203585
1723
Want die werkt op basis
van intuïtie en creativiteit.
van intuïtie en creativiteit.
03:37
Science operates on intuition, creativity.
69
205308
3550
Wiskunde houdt intuïtie onder controle
en temt de creativiteit.
en temt de creativiteit.
03:41
Math controls intuition
and tames creativity.
and tames creativity.
70
209348
3424
Iedereen die dit voor het eerst hoort,
03:45
Almost everyone
who hasn't heard this before
who hasn't heard this before
71
213747
2190
is verbaasd om te vernemen dat als je
03:47
is surprised when they hear
that if you take
that if you take
72
215937
2710
een blad papier van 0,1 millimeter neemt,
het normale formaat,
het normale formaat,
03:50
a 0.1 millimeter thick sheet of paper,
the size we normally use,
the size we normally use,
73
218647
4540
en dat - gesteld dat het
groot genoeg is - 50 keer vouwt,
groot genoeg is - 50 keer vouwt,
03:55
and, if it were big enough,
fold it 50 times,
fold it 50 times,
74
223187
3318
de dikte gelijk zou zijn aan
bijna de afstand van de aarde tot de zon.
bijna de afstand van de aarde tot de zon.
03:58
its thickness would extend almost
the distance from the Earth to the sun.
the distance from the Earth to the sun.
75
226505
5700
Je intuïtie zegt je dat het niet kan.
04:04
Your intuition tells you it's impossible.
76
232600
2601
Reken het uit en je zal zien van wel.
04:07
Do the math and you'll see it's right.
77
235201
2421
Daar dient wiskunde voor.
04:09
That's what math is for.
78
237622
2513
Het klopt dat wetenschappen,
van alle soorten, maar zin hebben
van alle soorten, maar zin hebben
04:12
It's true that science, all types
of science, only makes sense
of science, only makes sense
79
240135
3782
als ze ons helpen om de mooie wereld
waarin we leven, te begrijpen.
waarin we leven, te begrijpen.
04:15
because it makes us better understand
this beautiful world we live in.
this beautiful world we live in.
80
243917
3371
Terwijl ze dat doen,
04:19
And in doing that,
81
247288
1381
helpen ze ons om de valkuilen te ontwijken
van onze pijnlijke wereld.
van onze pijnlijke wereld.
04:20
it helps us avoid the pitfalls
of this painful world we live in.
of this painful world we live in.
82
248669
3510
Er zijn wetenschappen die ons
hier rechtstreeks bij helpen.
hier rechtstreeks bij helpen.
04:24
There are sciences that help us
in this way quite directly.
in this way quite directly.
83
252179
3478
De oncologische wetenschappen
bijvoorbeeld.
bijvoorbeeld.
04:27
Oncological science, for example.
84
255657
1756
Er zijn andere die we van ver bekijken,
soms met jaloezie,
soms met jaloezie,
04:29
And there are others we look at from afar,
with envy sometimes,
with envy sometimes,
85
257413
3491
maar in de wetenschap
dat wij hun steunpilaar zijn.
dat wij hun steunpilaar zijn.
04:32
but knowing that we are
what supports them.
what supports them.
86
260904
2560
Alle basiswetenschappen ondersteunen hen,
04:35
All the basic sciences
support them,
support them,
87
263464
2749
de wiskunde inbegrepen.
04:38
including math.
88
266213
2436
Wat wetenschap tot wetenschap maakt,
is het rigoureuze van de wiskunde.
is het rigoureuze van de wiskunde.
04:40
All that makes science, science
is the rigor of math.
is the rigor of math.
89
268649
3717
Dat is belangrijk, omdat haar resultaten
eeuwig zijn.
eeuwig zijn.
04:44
And that rigor factors in
because its results are eternal.
because its results are eternal.
90
272366
4876
Je hebt misschien al eens gezegd
of te horen gekregen
of te horen gekregen
04:49
You probably said or were told
at some point
at some point
91
277242
2515
dat diamanten voor altijd zijn, niet?
04:51
that diamonds are forever, right?
92
279757
2951
Dat hangt af van je definitie van eeuwig!
04:56
That depends on
your definition of forever!
your definition of forever!
93
284178
2214
Een stelling, dat is echt voor altijd.
04:58
A theorem -- that really is forever.
94
286392
2491
(Gelach)
05:00
(Laughter)
95
288883
1251
De stelling van Pythagoras
is nog altijd waar,
is nog altijd waar,
05:02
The Pythagorean theorem is still true
96
290134
3352
ook al is Pythagoras dood --
neem het van me aan, ze klopt. (Gelach)
neem het van me aan, ze klopt. (Gelach)
05:05
even though Pythagoras is dead,
I assure you it's true. (Laughter)
I assure you it's true. (Laughter)
97
293486
3115
Al zou de wereld instorten,
05:08
Even if the world collapsed
98
296601
1345
de stelling van Pythagoras
zou blijven kloppen.
zou blijven kloppen.
05:09
the Pythagorean theorem
would still be true.
would still be true.
99
297946
2445
Als een paar rechthoekszijden
en een flinke hypotenusa elkaar treffen,
en een flinke hypotenusa elkaar treffen,
05:12
Wherever any two triangle sides
and a good hypotenuse get together
and a good hypotenuse get together
100
300391
4061
(Gelach)
05:16
(Laughter)
101
304452
1221
dan gaat de stelling van Pythagoras ervoor,
ze werkt perfect.
ze werkt perfect.
05:17
the Pythagorean theorem goes all out.
It works like crazy.
It works like crazy.
102
305673
2861
(Applaus)
05:20
(Applause)
103
308534
2821
Wij wiskundigen wijden ons leven
aan het formuleren van stellingen.
aan het formuleren van stellingen.
05:27
Well, we mathematicians devote ourselves
to come up with theorems.
to come up with theorems.
104
315535
3872
Eeuwige waarheden.
05:31
Eternal truths.
105
319407
1736
Maar het is niet altijd makkelijk
om het verschil te zien tussen
om het verschil te zien tussen
05:33
But it isn't always easy to know
the difference between
the difference between
106
321143
2766
een eeuwige waarheid, of stelling,
en een louter vermoeden.
en een louter vermoeden.
05:35
an eternal truth, or theorem,
and a mere conjecture.
and a mere conjecture.
107
323909
2906
Je hebt een bewijs nodig.
05:38
You need proof.
108
326815
3014
Bijvoorbeeld,
05:41
For example,
109
329829
1767
stel je voor dat ik een enorm,
oneindig veld heb.
oneindig veld heb.
05:43
let's say I have a big,
enormous, infinite field.
enormous, infinite field.
110
331596
4827
Ik wil het met gelijke stukken bedekken,
zonder gaten te laten.
zonder gaten te laten.
05:48
I want to cover it with equal pieces,
without leaving any gaps.
without leaving any gaps.
111
336423
3709
Ik zou vierkanten kunnen gebruiken.
05:52
I could use squares, right?
112
340132
2124
Of driehoeken.
Maar geen cirkels, want die laten gaten.
Maar geen cirkels, want die laten gaten.
05:54
I could use triangles.
Not circles, those leave little gaps.
Not circles, those leave little gaps.
113
342256
3966
Wat is de beste vorm?
05:58
Which is the best shape to use?
114
346777
2357
Eentje die dezelfde oppervlakte bedekt,
maar met de kleinste omtrek.
maar met de kleinste omtrek.
06:01
One that covers the same surface,
but has a smaller border.
but has a smaller border.
115
349134
4553
Pappus van Alexandrië zei in het jaar 300
dat zeshoeken het beste waren,
dat zeshoeken het beste waren,
06:05
In the year 300, Pappus of Alexandria
said the best is to use hexagons,
said the best is to use hexagons,
116
353687
4709
zo doen bijen het ook.
06:10
just like bees do.
117
358396
1847
Maar hij leverde geen bewijs.
06:12
But he didn't prove it.
118
360243
1747
Hij zei: "Zeshoeken, yes!
We gaan voor zeshoeken."
We gaan voor zeshoeken."
06:13
The guy said, "Hexagons, great!
Let's go with hexagons!"
Let's go with hexagons!"
119
361990
2698
Hij bewees het niet,
het bleef een vermoeden.
het bleef een vermoeden.
06:16
He didn't prove it,
it remained a conjecture.
it remained a conjecture.
120
364688
2968
"Zeshoeken!"
06:19
"Hexagons!"
121
367656
1678
En zoals geweten ontstond een splitsing
tussen Pappisten en anti-Pappisten,
tussen Pappisten en anti-Pappisten,
06:21
And the world, as you know,
split into Pappists and anti-Pappists,
split into Pappists and anti-Pappists,
122
369334
3630
tot 1700 jaar later,
06:24
until 1700 years later
123
372964
5289
in 1999, Thomas Hales bewees
06:30
when in 1999, Thomas Hales proved
124
378253
5454
dat Pappus en de bijen gelijk hadden:
de zeshoek was de beste vorm.
de zeshoek was de beste vorm.
06:35
that Pappus and the bees were right --
the best shape to use was the hexagon.
the best shape to use was the hexagon.
125
383707
4934
En dat werd een stelling,
de honingraatstelling,
de honingraatstelling,
06:40
And that became a theorem,
the honeycomb theorem,
the honeycomb theorem,
126
388641
2482
die voor eeuwig en altijd waar zal zijn,
06:43
that will be true forever and ever,
127
391123
2060
langer dan welke diamant ook. (Gelach)
06:45
for longer than any diamond
you may have. (Laughter)
you may have. (Laughter)
128
393183
3041
Maar wat als we naar drie dimensies gaan?
06:48
But what happens if we go
to three dimensions?
to three dimensions?
129
396229
2804
Als je de ruimte met gelijke
stukken wil vullen,
stukken wil vullen,
06:51
If I want to fill the space
with equal pieces,
with equal pieces,
130
399033
3911
zonder gaten te laten,
06:55
without leaving any gaps,
131
403464
1341
kan ik kubussen gebruiken.
06:56
I can use cubes, right?
132
404805
1833
Bollen niet, die laten gaatjes.
06:58
Not spheres, those leave little gaps.
(Laughter)
(Laughter)
133
406638
3356
Wat is de beste vorm?
07:01
What is the best shape to use?
134
409994
2963
Lord Kelvin, van de bekende graden Kelvin,
07:04
Lord Kelvin, of the famous
Kelvin degrees and all,
Kelvin degrees and all,
135
412957
4060
zei dat je best
een afgeknotte octaëder kon gebruiken,
een afgeknotte octaëder kon gebruiken,
07:09
said that the best was to use
a truncated octahedron
a truncated octahedron
136
417607
5514
en dat is, zoals jullie allemaal weten --
07:16
which, as you all know --
137
424791
2716
(Gelach) --
07:19
(Laughter) --
138
427507
1528
dit ding hier!
07:21
is this thing here!
139
429035
1779
(Applaus)
07:22
(Applause)
140
430814
2939
Komaan.
07:27
Come on.
141
435778
1447
Wie heeft thuis geen afgeknotte octaëder liggen?
07:30
Who doesn't have a truncated
octahedron at home? (Laughter)
octahedron at home? (Laughter)
142
438025
2837
Zelfs een plastieken.
07:32
Even a plastic one.
143
440862
1227
"Schat, pak de afgeknotte octaëder,
we hebben bezoek."
we hebben bezoek."
07:34
"Honey, get the truncated octahedron,
we're having guests."
we're having guests."
144
442089
2757
Iedereen heeft er een!
(Gelach)
(Gelach)
07:36
Everybody has one!
(Laughter)
(Laughter)
145
444846
1394
Maar Kelvin leverde geen bewijs.
07:38
But Kelvin didn't prove it.
146
446240
2374
Het bleef een vermoeden --
het vermoeden van Kelvin.
het vermoeden van Kelvin.
07:40
It remained a conjecture --
Kelvin's conjecture.
Kelvin's conjecture.
147
448614
4041
En zoals geweten ontstond een splitsing
tussen Kelvinisten en anti-Kelvinisten,
tussen Kelvinisten en anti-Kelvinisten,
07:44
The world, as you know, then split into
Kelvinists and anti-Kelvinists
Kelvinists and anti-Kelvinists
148
452655
5522
(Gelach)
07:50
(Laughter)
149
458177
1422
tot ongeveer honderd jaar later
07:51
until a hundred or so years later,
150
459599
3897
iemand een betere structuur vond.
07:58
someone found a better structure.
151
466203
3869
Weaire en Phelan
vonden dit ding hier --
vonden dit ding hier --
08:02
Weaire and Phelan
found this little thing over here --
found this little thing over here --
152
470917
5109
(Gelach)
08:08
(Laughter) --
153
476026
1639
dat ze bedachten
met de originele naam
met de originele naam
08:09
this structure to which they gave
the very clever name
the very clever name
154
477665
3544
'Weaire-Phelan-structuur'.
08:13
"the Weaire-Phelan structure."
155
481209
2166
(Gelach)
08:15
(Laughter)
156
483375
2536
Het ziet er een raar object uit,
maar het is niet zo raar.
maar het is niet zo raar.
08:17
It looks like a strange object,
but it isn't so strange,
but it isn't so strange,
157
485911
2657
Het bestaat ook in de natuur.
08:20
it also exists in nature.
158
488568
1671
Het is heel interessant dat deze structuur,
08:22
It's very interesting that this structure,
159
490239
2605
omwille van haar geometrische eigenschappen,
08:24
because of its geometric properties,
160
492844
2193
gebruikt werd voor het Watersportcentrum
op de Olympische Spelen van Beijing.
op de Olympische Spelen van Beijing.
08:27
was used to build the Aquatics Center
for the Beijing Olympic Games.
for the Beijing Olympic Games.
161
495037
5192
Daar won Michael Phelps
8 gouden medailles
8 gouden medailles
08:32
There, Michael Phelps
won eight gold medals,
won eight gold medals,
162
500969
2745
en werd hij de beste zwemmer aller tijden.
08:35
and became the best swimmer of all time.
163
503714
3161
Tja, tot er een betere komt, zeker?
08:38
Well, until someone better
comes along, right?
comes along, right?
164
506875
3741
Dat geldt ook voor de Weaire-Phelan-structuur.
08:42
As may happen
with the Weaire-Phelan structure.
with the Weaire-Phelan structure.
165
510616
2399
Het is de beste,
tot er iets beters opduikt.
tot er iets beters opduikt.
08:45
It's the best
until something better shows up.
until something better shows up.
166
513015
2618
Maar opgelet, er bestaat een goede kans
08:47
But be careful, because this one
really stands a chance
really stands a chance
167
515633
4592
dat over honderd jaar of zo,
of zelfs over 1700 jaar
of zelfs over 1700 jaar
08:52
that in a hundred or so years,
or even if it's in 1700 years,
or even if it's in 1700 years,
168
520225
4980
iemand bewijst dat dit de beste vorm is
voor deze toepassing.
voor deze toepassing.
08:57
that someone proves
it's the best possible shape for the job.
it's the best possible shape for the job.
169
525205
5398
Dan wordt het een stelling,
een waarheid, voor eeuwig en altijd.
een waarheid, voor eeuwig en altijd.
09:02
It will then become a theorem,
a truth, forever and ever.
a truth, forever and ever.
170
530978
4370
Voor langer dan elke diamant.
09:07
For longer than any diamond.
171
535348
2954
Dus als je iemand wil zeggen
09:10
So, if you want to tell someone
172
538837
3730
dat je voor altijd van haar houdt,
09:15
that you will love them forever
173
543777
3046
dan kan je een diamant schenken.
09:18
you can give them a diamond.
174
546823
2067
Maar als je wil zeggen
dat je voor eeuwig en altijd van haar houdt,
dat je voor eeuwig en altijd van haar houdt,
09:20
But if you want to tell them
that you'll love them forever and ever,
that you'll love them forever and ever,
175
548890
3531
geef haar dan een stelling!
09:24
give them a theorem!
176
552421
1751
(Gelach)
09:26
(Laughter)
177
554172
1091
Maar wacht even!
09:27
But hang on a minute!
178
555263
2590
Je zal ze moeten bewijzen,
09:30
You'll have to prove it,
179
558783
1400
want anders blijft je liefde
09:32
so your love doesn't remain
180
560183
2283
een vermoeden.
09:34
a conjecture.
181
562466
1833
(Applaus)
09:36
(Applause)
182
564299
3244
ABOUT THE SPEAKER
Eduardo Sáenz de Cabezón - Math educatorEduardo Sáenz de Cabezón links science with humor and stories.
Why you should listen
Eduardo Sáenz de Cabezón links science with humor and stories. He studied theology and has a PhD in mathematics from the University of La Rioja. He speaks on these two topics in universities and secondary schools as a storyteller for children, youth and adults. Sáenz de Cabezón has also been a professor of Computer Information Systems, Discrete Mathematics and Algebra at the University of La Rioja since 2010.
He won the FameLab contest for scientific monologues in Spain in 2013.
Eduardo Sáenz de Cabezón | Speaker | TED.com