Daphne Bavelier: Your brain on video games
Дафна Бавельер: Как видеоигры влияют на мозг?
Daphne Bavelier studies how the brain adapts to changes in experience, either by nature or by training. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
как мозг учится новым вещам.
лучше, сообразительнее.
поговорить с вами о видеоиграх.
регулярно играют в видеоигры.
кто сидит за приставкой?
Средний возраст геймера — 33 года,
в нашем обществе
Они оказывают удивительное воздействие
Посмотрите на эти данные,
Через месяц после выпуска
в неё играли в общей сложности
как мы можем управлять этой силой?
была такая ситуация: вы приходите домой
перебить всех врагов,
чем-нибудь поумнее,
эту предсказуемую реакцию
Большая разница, верно?
в восторг от этой картины.
что играть в видеоигры
для вашего здоровья.
Излишества всегда вредны.
что в разумных дозах
которую я показала вначале, —
Информация поступает со всех сторон.
эту праздную дискуссию
нашей работы.
о котором вы все наверняка слышали:
перед монитором,
специалисты по зрению.
как проверить это утверждение.
насколько ваше зрение хорошее.
Люди, которые не часто играют
много времени перед экраном,
Это нормально.
пятнадцать часов в неделю,
их зрение должно быть очень плохим, да?
очень хорошее зрение.
которые не играют в эти игры.
и таким образом
на упаковке лекарства
имея в распоряжении
Способность различать тона серого
перед вами и избежите аварии
чтобы разработать специальные игры
чтобы видеть лучше.
которое вы наверняка слышали:
и к большей рассеянности.
внимательность в лаборатории.
как мы это делаем.
Вам придётся
Выкрикивайте цвет каждого слова.
«Стол». Зелёный.
Дафна Бавельер: Красный.
Зрители: Жёлтый.
Зрители: Жёлтый.
А почему это тяжело?
как быстро
так что молодые ребята здесь
справлялись лучше,
проводите такой эксперимент
в видеоигры с активными действиями,
касающихся внимательности.
которая также улучшается, —
следить за объектами вокруг.
Когда вы водите машину,
окружающими вас.
бегающими собаками,
опасности при вождении, так?
прийти в лабораторию
Мы даём им
которые вы можете сделать сейчас.
во время каникул зимой.
это же каникулы.
потому что они забыли пальто.
Это легко, потому что вы можете
который стал вопросительным знаком?
у большинства из вас есть мозг. (Смех)
опять поиграли, но теперь
Будет три синих лица.
Пусть ваши глаза будут зафиксированы,
самостоятельно. Только так вы сможете это сделать.
у вас ничего не получится.
совершеннолетние люди
на 3-4 объектах.
который играет в видеоигры,
своё внимание на 6-7 объектах,
Синий. Здесь у нас есть
экспериментов мы видим,
на мозг. Мы находим много изменений.
в частях мозга,
Одна часть — это теменная кора,
управляет ориентацией внимания.
поддерживаем внимание.
поясной извилины, управляющая тем,
и разрешаем конфликты.
мы заметили, что все три части
неожиданному выводу
на звонок по мобильному,
Плохая идея. Очень плохая идея.
концентрируете внимание на телефоне,
быстро реагировать
что вы попадёте в аварию.
эту способность в лаборатории.
чтобы люди водили машину,
Это было бы
задачи в компьютере,
миллисекунды, насколько хорошо
от одной задачи к другой.
переходят от одной задачи к другой.
этот результат
пользователей высоких техологий —
мультимедийными задачами.
Большинство из нас,
слушают музыку и одновременно
Это люди, выполняющие несколько
мои коллеги провели опыт,
мультимедийной многозадачностью,
над многими задачами одновременно.
они оказываются плохими.
мультимедийной многозадачности
Они по-разному влияют
я сейчас говорю
на мозг по-разному.
каждой видеоигры на человека.
не имеет никакого значения.
много времени перед экраном,
что студенты,
занимаются мультимедийной многозадачностью,
во время теста.
которые оказываются плохими,
Они нутром чувствуют,
очень, очень хорошо.
почему мы должны идти в лабораторию
А если использовать его
и в подходящем возрасте,
В красном сине содержатся
продолжительность жизни.
которые очень важны
обучения, внимания,
Мы пытаемся понять,
использовать их для создания игр,
реабилитации пациентов.
чтобы влиять
и реабилитацию пациентов,
справляются с тестами.
играть в видеоигры,
в лучшую сторону.
играть в эту игру или нет.
не идут в школу со словами:
Чтобы это сделать,
«мысленное вращение».
которые опять будете выполнять вы.
Я вам покажу
на самом деле
изначального образа. Скажите мне,
Первый, второй, третий или четвёртый?
работать, давайте!
как ваш мозг испытывает стресс.
в бессмысленные видеоигры.
над заданиями, похожими на это.
на протяжении 10 часов.
они возвращаются
на подобные задачи
Это исследование моих коллег
как ожидается,
После двух недель тренировок
после пяти месяцев тренировок.
мы хотим использовать игры
Нам нужны долгосрочные
К данному моменту моей презентации
задаваться вопросом:
Почему вы не выпустите игру,
к тому же, будет ей нравиться?
реабилитировать зрение
[снижение зрения], например?»
но тут возникает проблема.
вроде меня, которые начинают
Эту часть уравнения
вы не можете устоять.
соединить две части уравнения.
что и в случае с едой.
покрытую шоколадом?
И у вас, вероятно,
образовтельную игру:
Вы действительно захотите играть.
все хорошие ингредиенты,
которые вы не почувствуете,
Мы работаем над этим.
и поработать вместе учёные,
встречаются друг с другом.
ABOUT THE SPEAKER
Daphne Bavelier - Cognitive researcherDaphne Bavelier studies how the brain adapts to changes in experience, either by nature or by training.
Why you should listen
Daphne Bavelier studies how humans learn -- in particular, how the brain adapts to changes in experience, either by nature (for example, deafness) or by training (for example, playing video games). At her lab, her work shows that playing fast-paced, action-packed entertainment video games typically thought to be mind-numbing actually benefits several aspects of behavior. Exploiting this counterintuitive finding, her lab now investigates how new media, such as video games, can be leveraged to foster learning and brain plasticity.
Daphne Bavelier | Speaker | TED.com