TED2008
Philip Zimbardo: The psychology of evil
Cum devin oamenii obişnuiţi monştri... sau eroi
Filmed:
Readability: 4
7,078,283 views
Philip Zimbardo ştie cât de uşor le este oamenilor normali, simpatici să devină răi. În această prezentare, el dezvăluie fapte şi imagini necunocute până acum publicului, din conflictele de la Abu Ghraib. El vorbeşte apoi despre cealaltă parte a monedei: cât de uşor este să devii un erou, şi cum putem ajunge să atingem acest statut.
Philip Zimbardo - Psychologist
Philip Zimbardo was the leader of the notorious 1971 Stanford Prison Experiment -- and an expert witness at Abu Ghraib. His book The Lucifer Effect explores the nature of evil; now, in his new work, he studies the nature of heroism. Full bio
Philip Zimbardo was the leader of the notorious 1971 Stanford Prison Experiment -- and an expert witness at Abu Ghraib. His book The Lucifer Effect explores the nature of evil; now, in his new work, he studies the nature of heroism. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Philosophers, dramatists, theologians
0
1000
3000
Flilosofi, dramaturgi şi teologi
00:16
have grappled with this question for centuries:
1
4000
2000
s-au zbătut cu această întrebare de secole:
00:18
what makes people go wrong?
2
6000
2000
Ce îi face pe oameni să devină răi?
00:20
Interestingly, I asked this question when I was a little kid.
3
8000
2000
În mod interesant, şi eu mi-am pus această întrebare când eram doar un mic copil.
00:23
When I was a kid growing up in the South Bronx, inner-city ghetto
4
11000
2000
Când eram copil, crescut în sudul Bronxului, un ghetto din interiorul oraşului
00:25
in New York, I was surrounded by evil,
5
13000
2000
New York, eram înconjurat de rău
00:28
as all kids are who grew up in an inner city.
6
16000
2000
aşa cum sunt toţi copii care cresc în centrul unui oraş, într-un ghetto.
00:30
And I had friends who were really good kids,
7
18000
2000
Şi am avut prieteni care erau copii foarte buni
00:32
who lived out the Dr. Jekyll Mr. Hyde scenario -- Robert Louis Stevenson.
8
20000
4000
care au trăit scenariul Dr. Jekyll - Mr. Hyde al lui Robert Louis Stevenson.
00:36
That is, they took drugs, got in trouble, went to jail.
9
24000
4000
Adică, s-au drogat, au intrat în bucluc, au ajuns în închisoare.
00:40
Some got killed, and some did it without drug assistance.
10
28000
4000
Unii au murit, iar parte din ei, chiar fără "ajutorul" drogurilor.
00:44
So when I read Robert Louis Stevenson, that wasn't fiction.
11
32000
3000
Aşa că, pentru mine, poveştile lui Robert Louis Stevenson nu sunt ficţiune.
00:47
The only question is, what was in the juice?
12
35000
1000
Singura întrebare este: ce s-a întâmplat?
00:48
And more importantly, that line between good and evil --
13
36000
5000
Şi, mai important, acea linie dintre bine şi rău --
00:53
which privileged people like to think is fixed and impermeable,
14
41000
3000
pe care oamenii privilegiaţi preferă să o considere fixă şi impenetrabilă,
00:56
with them on the good side, and the others on the bad side --
15
44000
3000
cu ei de partea bună, şi alţii de partea rea --
00:59
I knew that line was movable, and it was permeable.
16
47000
3000
Eu am ştiut că acea linie era mobilă şi era permeabilă.
01:02
Good people could be seduced across that line,
17
50000
2000
Oameni buni pot fi seduşi să treacă acea linie
01:05
and under good and some rare circumstances, bad kids could recover
18
53000
3000
şi în anumite condiţii bune şi rare, copii răi îşi pot reveni
01:08
with help, with reform, with rehabilitation.
19
56000
3000
cu ajutor, cu reforme, cu reabilitare.
01:12
So I want to begin with this this wonderful illusion
20
60000
2000
Aşadar, aş vrea să încep cu această minunată iluzie
01:14
by [Dutch] artist M.C. Escher.
21
62000
2000
a artistului olandez M.C. Escher.
01:17
If you look at it and focus on the white,
22
65000
1000
Dacă te uiţi cu atenţie, concentrat, la alb,
01:18
what you see is a world full of angels.
23
66000
2000
ce vezi este o lume plină de îngeri.
01:20
But let's look more deeply, and as we do,
24
68000
3000
Dar haideţi să ne uităm mai adânc, şi pe măsură ce ne concentrăm,
01:23
what appears is the demons, the devils in the world.
25
71000
3000
putem vedea demoni, demoni în această lume.
01:27
And that tells us several things.
26
75000
1000
Şi aceasta ne spune câteva lucruri.
01:28
One, the world is, was, will always be filled with good and evil,
27
76000
3000
Unu: lumea este, a fost şi va fi întotdeauna, plină şi de bine, şi de rău,
01:31
because good and evil is the yin and yang of the human condition.
28
79000
3000
pentru că binele şi răul sunt Yin-ul şi Yang-ul condiţiei umane.
01:34
It tells me something else. If you remember,
29
82000
2000
Îmi mai spune ceva. Dacă vă amintiţi,
01:36
God's favorite angel was Lucifer.
30
84000
3000
îngerul preferal al lui Dumnezeu era Lucifer.
01:39
Apparently, Lucifer means "the light."
31
87000
2000
Se pare că Lucifer înseamnă "lumina"
01:42
It also means "the morning star," in some scripture.
32
90000
2000
De asemenea, înseamnă "steaua dimineţii" în unele scripturi.
01:44
And apparently, he disobeyed God,
33
92000
3000
Şi se pare că el nu l-a ascultat pe Dumnezeu,
01:47
and that's the ultimate disobedience to authority.
34
95000
3000
iar aceasta este cea mai gravă încălcare a autorităţii.
01:50
And when he did, Michael, the archangel, was sent
35
98000
3000
Şi când nu a mai ascultat, Arhanghelul Mihail a fost trimis
01:54
to kick him out of heaven along with the other fallen angels.
36
102000
3000
să îl alunge din Rai, împreună cu alţi îngeri decăzuţi.
01:57
And so Lucifer descends into hell, becomes Satan,
37
105000
3000
Aşa că Lucifer a decăzut în Iad şi a devenit Satana,
02:01
becomes the devil, and the force of evil in the universe begins.
38
109000
2000
a devenit diavolul, astfel debutând forţa răului în univers.
02:03
Paradoxically, it was God who created hell as a place to store evil.
39
111000
5000
În mod paradoxal, Dumnezeu a fost cel care a creat Iadul ca un loc în care să stocheze răul.
02:09
He didn't do a good job of keeping it there though.
40
117000
1000
Totuşi, nu a făcut o treabă prea bună să îl limiteze în acel loc.
02:10
So, this arc of the cosmic transformation
41
118000
3000
Deci, această poveste a transformării cosmice
02:13
of God's favorite angel into the Devil,
42
121000
2000
a îngerului preferat al lui Dumnezeu în Diavol,
02:15
for me, sets the context for understanding human beings
43
123000
4000
pentru mine, defineşte contextul înţelegerii fiinţelor umane
02:19
who are transformed from good, ordinary people
44
127000
3000
care pot fi transformate din oameni buni, normali,
02:22
into perpetrators of evil.
45
130000
2000
în unelte ale răului.
02:24
So the Lucifer effect, although it focuses on the negatives --
46
132000
4000
Aşadar, Efectul Lucifer, deşi se concentrează pe negative --
02:28
the negatives that people can become,
47
136000
3000
exemplele negative care pot deveni oamenii,
02:31
not the negatives that people are --
48
139000
1000
nu părţile negative deja existente în oameni --
02:32
leads me to a psychological definition. Evil is the exercise of power.
49
140000
6000
m-au condus la o definiţie psihologică: răul este exercitarea puterii.
02:38
And that's the key: it's about power.
50
146000
2000
Şi aceasta este cheia: totul se rezumă la putere.
02:40
To intentionally harm people psychologically,
51
148000
3000
Să faci rău psihic oamenilor în mod intenţionat,
02:44
to hurt people physically, to destroy people mortally, or ideas,
52
152000
3000
să răneşti oameni fizic, să omori oameni sau idei,
02:47
and to commit crimes against humanity.
53
155000
2000
şi să comiţi crime împotriva umanităţii.
02:51
If you Google "evil," a word that should surely have withered by now,
54
159000
3000
Dacă pe Google căutaţi "rău", un cuvânt care cu siguranţă ar fi trebuit să fie învechit până acum,
02:54
you come up with 136 million hits in a third of a second.
55
162000
4000
primiţi 136 milioane de rezultate într-o treime de secundă.
02:58
A few years ago -- I am sure all of you were shocked, as I was,
56
166000
4000
Acum câţiva ani -- sunt sigur că toţi aţi fost şocaţi, ca şi mine,
03:02
with the revelation of American soldiers
57
170000
3000
de revelaţia soldaţilor americani
03:05
abusing prisoners in a strange place
58
173000
3000
care au abuzat prizonierii într-un loc străin
03:08
in a controversial war, Abu Ghraib in Iraq.
59
176000
3000
într-un război controversat: Abu Ghraib din Iraq.
03:11
And these were men and women
60
179000
1000
Şi aceşti bărbaţi şi femei
03:12
who were putting prisoners through unbelievable humiliation.
61
180000
5000
care au forţat prizonierii să treacă prin umilinţe incredibile.
03:18
I was shocked, but I wasn't surprised,
62
186000
1000
Am fost şocat, dar nu am fost surprins,
03:19
because I had seen those same visual parallels
63
187000
2000
pentru că am văzut aceleaşi paralele vizuale
03:22
when I was the prison superintendent of the Stanford Prison Study.
64
190000
3000
când eram supraveghetorul închisorii în Experimentul Închisorii organizat de Stanford.
03:25
Immediately the Bush administration military said ... what?
65
193000
2000
Administraţia Bush a răspuns urgent ... ce?
03:28
What all administrations say when there's a scandal.
66
196000
2000
Ceea ce toate administraţiile spun atunci când este un scandal.
03:30
"Don't blame us. It's not the system. It's the few bad apples,
67
198000
3000
"Nu daţi vina pe noi. Nu este vina sistemului. Este vina câtorva mere stricate,
03:34
the few rogue soldiers."
68
202000
1000
câţiva soldaţi ticăloşi."
03:35
My hypothesis is, American soldiers are good, usually.
69
203000
3000
Ipoteza mea este că soldaţii americani sunt, de obicei, buni.
03:38
Maybe it was the barrel that was bad.
70
206000
2000
Poate că butoiul era rău gândit.
03:40
But how am I going to -- how am I going to deal with that hypothesis?
71
208000
3000
Dar cum o să -- cum o să mă împac eu cu această ipoteză?
03:43
I became an expert witness
72
211000
1000
Am devenit un martor expert
03:44
for one of the guards, Sergeant Chip Frederick,
73
212000
2000
pentru unul din gardieni, sergentul Chip Frederick,
03:46
and in that position, I had access to the dozen investigative reports.
74
214000
4000
şi în această poziţie, am avut acces la o duzină de rapoarte de investigaţie.
03:50
I had access to him. I could study him,
75
218000
3000
Am avut acces la el. L-am putut studia,
03:54
have him come to my home, get to know him,
76
222000
1000
l-am invitat în casa mea, am ajuns să îl cunosc,
03:55
do psychological analysis to see, was he a good apple or bad apple.
77
223000
4000
să fac analiză psihologică să văd dacă este un măr rău sau unul bun.
03:59
And thirdly, I had access to all of the 1,000 pictures
78
227000
4000
Şi în al treilea rând, am avut acces la toate cele 1000 de poze
04:03
that these soldiers took.
79
231000
1000
făcute de acei soldaţi.
04:05
These pictures are of a violent or sexual nature.
80
233000
2000
Aceste poze sunt de natură violentă sau sexuală.
04:07
All of them come from the cameras of American soldiers.
81
235000
3000
Toate provin din camerele foto ale soldaţilor americani.
04:11
Because everybody has a digital camera or cell phone camera,
82
239000
2000
Pentru că toată lumea are o cameră digitală sau un telefon celular echipat cu o cameră,
04:13
they took pictures of everything. More than 1,000.
83
241000
2000
ei au pozat totul. Mai mult de 1000 de imagini.
04:16
And what I've done is I organized them into various categories.
84
244000
2000
Şi eu le-am organizat în diverse categorii.
04:18
But these are by United States military police, army reservists.
85
246000
5000
Dar acestea sunt făcute de Poliţia Militară a Statelor Unite, de rezervişti ai armatei.
04:24
They are not soldiers prepared for this mission at all.
86
252000
3000
Aceştia nu sunt soldaţi pregătiţi pentru astfel de misiuni.
04:27
And it all happened in a single place, Tier 1-A, on the night shift.
87
255000
5000
Şi totul s-a întâmplat într-un singur loc, Tier 1A, în tura de noapte.
04:32
Why? Tier 1-A was the center for military intelligence.
88
260000
3000
De ce? Tier 1A era centrul inteligenţei militare.
04:35
It was the interrogation hold. The CIA was there.
89
263000
3000
Era fortăreaţa unde se ţineau interogările. CIA se afla acolo.
04:39
Interrogators from Titan Corporation, all there,
90
267000
2000
Interogatori de la Corporaţia Titan, toţi erau acolo,
04:41
and they're getting no information about the insurgency.
91
269000
3000
şi nu au primit informaţii despre această răscoală.
04:45
So they're going to put pressure on these soldiers,
92
273000
1000
Aşadar, vor să pună aceşti soldaţi sub presiune,
04:46
military police, to cross the line,
93
274000
2000
Poliţia Militară, să treacă linia,
04:49
give them permission to break the will of the enemy,
94
277000
3000
să le dea voie să distrugă moralul duşmanului,
04:52
to prepare them for interrogation, to soften them up,
95
280000
2000
să îi pregătească pentru interogări, să îi înmoaie,
04:54
to take the gloves off. Those are the euphemisms,
96
282000
2000
să îşi scoată mănuşile. Acestea sunt eufemismele,
04:56
and this is how it was interpreted.
97
284000
3000
şi acesta este modul în care au fost interpretate.
05:00
Let's go down to that dungeon.
98
288000
1000
Haideţi să mergem jos, în acea carceră.
05:01
(Camera shutter)
99
289000
37000
(Aparat foto)
05:38
(Thuds)
100
326000
6000
(Bubuituri)
05:45
(Camera shutter)
101
333000
14000
(Aparat foto)©
05:59
(Thuds)
102
347000
10000
(Bubuituri)
06:09
(Breathing)
103
357000
8000
(Respiraţie)
06:17
(Bells)
104
365000
31000
(Clopote)
06:49
So, pretty horrific.
105
397000
3000
Deci, destul de îngrozitor.
06:52
That's one of the visual illustrations of evil.
106
400000
3000
Aceasta este una din ilustraţiile vizuale ale răului.
06:55
And it should not have escaped you that
107
403000
1000
Şi nu ar fi trebuit să vă scape faptul că
06:56
the reason I paired the prisoner with his arms out
108
404000
4000
motivul pentru care am împerecheat poza prizonierului cu braţele deschise
07:00
with Leonardo da Vinci's ode to humanity
109
408000
3000
cu Oda Umanităţii a lui da Vinci,
07:03
is that that prisoner was mentally ill.
110
411000
2000
este pentru că prizonierul era bolnav mintal.
07:05
That prisoner covered himself with shit every day,
111
413000
2000
Prizonierul se acoperea cu rahat în fiecare zi,™
07:07
and they used to have to roll him in dirt so he wouldn't stink.
112
415000
3000
şi ei obişnuiau să îl forţeze să se dea prin mizerie, ca să nu pută.
07:10
But the guards ended up calling him "Shit Boy."
113
418000
2000
Dar gardienii au ajuns să îi numească "Băiatul de Căcat"
07:12
What was he doing in that prison
114
420000
2000
Ce căuta în acea închisoare
07:14
rather than in some mental institution?
115
422000
3000
în loc să se afle într-un spital de nebuni?
07:17
In any event, here's former Secretary of Defense Rumsfeld.
116
425000
3000
În orice caz, iată-l pe Secretarul Apărării, Rumsfeld.
07:20
He comes down and says, "I want to know, who is responsible?
117
428000
2000
el vine şi spune, "Vreau să ştiu cine este responsabil?
07:22
Who are the bad apples?" Well, that's a bad question.
118
430000
3000
Care sunt merele rele?" Ei bine, este o întrebare greşită.
07:25
You have to reframe it and ask, "What is responsible?"
119
433000
3000
Trebuie să o reformulezi şi să întrebi: "Ce este responsabil?"
07:28
Because "what" could be the who of people,
120
436000
2000
Pentru că "ce" poate fi cinele oamenilor,
07:30
but it could also be the what of the situation,
121
438000
2000
dar ar putea fi şi ce-ul situaţiei
07:32
and obviously that's wrongheaded.
122
440000
2000
şi desigur, asta este o gândire greşită.
07:34
So how do psychologists go about understanding
123
442000
2000
Aşadar, prin ce proces trec psihologii pentru a înţelege
07:36
such transformations of human character,
124
444000
2000
astfel de transformări ale caracterului uman,
07:38
if you believe that they were good soldiers
125
446000
2000
dacă se presupune că aceştia erau soldaţi buni
07:40
before they went down to that dungeon?
126
448000
1000
înainte să ajungă în acea închisoare?
07:42
There are three ways. The main way is -- it's called dispositional.
127
450000
2000
Există trei posibilităţi. Calea principală se numeşte dispoziţională.
07:44
We look at what's inside of the person, the bad apples.
128
452000
3000
Ne uităm la ceea ce este înlăuntrul persoanei, merele rele.
07:48
This is the foundation of all of social science,
129
456000
3000
Aceasta este baza tuturor ştiinţelor sociale,
07:51
the foundation of religion, the foundation of war.
130
459000
2000
baza religiei, fundaţia războiului.
07:55
Social psychologists like me come along and say, "Yeah,
131
463000
2000
Psihologii sociali ca mine vin şi spun "Da,
07:57
people are the actors on the stage,
132
465000
2000
oamenii sunt actorii de pe o scenă,
07:59
but you'll have to be aware of what that situation is.
133
467000
2000
dar trebuie să fii conştient de situaţie.
08:01
Who are the cast of characters? What's the costume?
134
469000
3000
Cine sunt cei care au ales personajele? Care sunt costumele?
08:04
Is there a stage director?"
135
472000
1000
Există un director de scenă?
08:05
And so we're interested in, what are the external factors
136
473000
2000
Deci suntem interesaţi să aflăm care sunt factorii externi
08:08
around the individual -- the bad barrel?
137
476000
2000
din jurul individului, aşa numitul butoi rău?
08:10
And social scientists stop there, and they miss the big point
138
478000
3000
Iar oamenii de ştiinţă socială se opresc acolo şi pierd cel mai important detaliu
08:13
that I discovered when I became an expert witness for Abu Ghraib.
139
481000
3000
pe care eu l-am descoperit când am devenit un martor expert la Abu Ghraib.
08:16
The power is in the system.
140
484000
2000
Puterea se află în sistem.
08:18
The system creates the situation that corrupts the individuals,
141
486000
3000
Sistemul crează situaţia care corupe indivizii,
08:21
and the system is the legal, political, economic, cultural background.
142
489000
5000
iar sistemul este fundalul legal, politic, economic şi cultural.
08:26
And this is where the power is of the bad-barrel makers.
143
494000
3000
Iar acesta este modul în care puterea revine celor care crează butoaiele rele.
08:29
So if you want to change a person, you've got to change the situation.
144
497000
3000
Aşadar, dacă vrei să schimbi o persoană, trebuie să schimbi situaţia.
08:32
If you want to change the situation,
145
500000
1000
Dacă vrei să schimbi situaţia,
08:33
you've got to know where the power is, in the system.
146
501000
2000
trebuie să ştii unde se află puterea în acel sistem.
08:35
So the Lucifer effect involves understanding
147
503000
2000
Deci Efectul Lucifer implică înţelegerea
08:37
human character transformations with these three factors.
148
505000
5000
transformării caracterului uman cu aceşti trei factori.
08:43
And it's a dynamic interplay.
149
511000
1000
Şi este o interdependenţă dinamică.
08:44
What do the people bring into the situation?
150
512000
2000
Ce aduc aceşti oameni în situaţia dată?
08:46
What does the situation bring out of them?
151
514000
2000
Ce poate scoate sutiaţia din ei?
08:48
And what is the system that creates and maintains that situation?
152
516000
4000
Şi care este sistemul care crează şi menţine situaţia?
08:52
So my book, "The Lucifer Effect," recently published, is about,
153
520000
2000
Cartea mea, Efectul Lucifer, publicată de curând, este despre
08:54
how do you understand how good people turn evil?
154
522000
2000
cum poţi înţelege modul în care oamenii buni devin răi?
08:57
And it has a lot of detail
155
525000
1000
Şi conţine multe detalii
08:58
about what I'm going to talk about today.
156
526000
2000
despre ceea ce voi vorbi astăzi.
09:01
So Dr. Z's "Lucifer Effect," although it focuses on evil,
157
529000
3000
Efectul Lucifer al doctorului Z, deşi se concentrează pe rău,
09:04
really is a celebration of the human mind's
158
532000
2000
este în esenţă o celebrare a minţii umane
09:06
infinite capacity to make any of us kind or cruel,
159
534000
4000
şi a capacităţii sale infinite de a face pe fiecare dintre noi să fie bun sau crud,
09:10
caring or indifferent, creative or destructive,
160
538000
3000
înţelegător sau indiferent, creativ sau distructiv,
09:13
and it makes some of us villains.
161
541000
2000
şi de a face pe unii dintre noi să devină cu adevărat răi.
09:15
And the good news story that I'm going to hopefully come to
162
543000
2000
Însă povestea bună la care sper că voi ajunge
09:18
at the end is that it makes some of us heroes.
163
546000
2000
la final este că pe unii dintre noi ne face să devenim eroi.
09:20
This is a wonderful cartoon in the New Yorker,
164
548000
3000
Acesta este un desen minunat din New Yorker,
09:23
which really summarizes my whole talk:
165
551000
2000
care sumarizează esenţa întregii mele prezentări:
09:25
"I'm neither a good cop nor a bad cop, Jerome.
166
553000
2000
"Nu sunt nici un poliţist bun, nici unul rău, Jerome.
09:27
Like yourself, I'm a complex amalgam
167
555000
2000
Ca şi tine, sunt un amalgam complex
09:29
of positive and negative personality traits
168
557000
2000
de trăsături pozitive şi negative de personalitate
09:32
that emerge or not, depending on the circumstances."
169
560000
3000
care ies la suprafaţă sau nu, în funcţie de circumstanţe."
09:35
(Laughter)
170
563000
2000
(Râsete)
09:37
There's a study some of you think you know about,
171
565000
3000
Există un studiu despre care unii dinre voi cred că ştiu ceva
09:40
but very few people have ever read the story. You watched the movie.
172
568000
4000
dar foarte puţini oameni au citit cu adevărat povestea. Aţi văzut filmul.
09:44
This is Stanley Milgram, little Jewish kid from the Bronx,
173
572000
3000
Acesta este Stanley Milgrom, un mic copil evreu din Bronx,
09:47
and he asked the question, "Could the Holocaust happen here, now?"
174
575000
3000
şi el şi-a pus înrebarea: "Holocaustul s-ar putea întâmpla aici, acum?"
09:51
People say, "No, that's Nazi Germany,
175
579000
1000
Oamenii spun, "Nu, aceea era Germania nazistă,
09:52
that's Hitler, you know, that's 1939."
176
580000
2000
acela este Hilter, ştii, anul este 1939."
09:54
He said, "Yeah, but suppose Hitler asked you,
177
582000
2000
Copilul răspunde: "Da, dar să presupunem că Hitler te-ar ruga,"
09:56
'Would you electrocute a stranger?' 'No way, not me, I'm a good person.' "
178
584000
3000
Ai electrocuta un străin?" "În niciun caz, nu eu, sunt o persoană bună. "
10:00
He said, "Why don't we put you in a situation
179
588000
1000
El a spus: "De ce nu te-aş pune într-o situaţie
10:01
and give you a chance to see what you would do?"
180
589000
2000
în care să îţi dau şansa să vezi cu adevărat ce ai face?"
10:03
And so what he did was he tested 1,000 ordinary people.
181
591000
4000
Aşa că ce a făcut a fost să testeze 1000 de oameni obişnuiţi.
10:07
500 New Haven, Connecticut, 500 Bridgeport.
182
595000
3000
500 din New Haven, Connecticut şi 500 din Bridgeport.
10:10
And the ad said, "Psychologists want to understand memory.
183
598000
4000
Reclama spunea: "Psihologii vor să înţeleagă memoria,
10:14
We want to improve people's memory,
184
602000
1000
vrem să îmbunătăţim memoria oamenilor,
10:15
because memory is the key to success." OK?
185
603000
3000
pentru că memoria este cheia către succes." OK?
10:18
"We're going to give you five bucks -- four dollars for your time."
186
606000
5000
"O să vă dăm cinci parai -- patru dolari pentru timpul vostru."
10:24
And it said, "We don't want college students.
187
612000
1000
Şi mai spunea: "Nu vrem studenţi;
10:25
We want men between 20 and 50."
188
613000
2000
vrem bărbaţi cu vârsta cuprinsă între 20 şi 50 de ani"
10:27
In the later studies, they ran women.
189
615000
1000
-- în studiile ulterioare reclamele cereau femei--
10:28
Ordinary people: barbers, clerks, white-collar people.
190
616000
4000
oameni obişnuiţi: bărbieri, funcţionari, oameni cu "guler alb".
10:32
So, you go down, and one of you is going to be a learner,
191
620000
3000
Deci te duci jos, şi unul dintre voi va fi un elev,
10:35
and one of you is going to be a teacher.
192
623000
1000
iar unul dintre voi va fi profesor.
10:36
The learner's a genial, middle-aged guy.
193
624000
2000
Profesorul este un om genial, de o vârstă mijlocie.
10:38
He gets tied up to the shock apparatus in another room.
194
626000
3000
El primeşte controlul unui aparat de şocuri într-o cameră alăturată.
10:41
The learner could be middle-aged, could be as young as 20.
195
629000
3000
Elevul ar putea fi de vârstă mijlocie, sau chiar de 20 de ani.
10:44
And one of you is told by the authority, the guy in the lab coat,
196
632000
4000
Iar la unul dintre voi doi, cei din laborator le va spune
10:48
"Your job as teacher is to give this guy material to learn.
197
636000
3000
"Munca ta ca profesor este să dai material de învăţat acestei persoane.
10:51
Gets it right, reward him.
198
639000
1000
Dacă îl pricepe, recompensează-l.
10:52
Gets it wrong, you press a button on the shock box.
199
640000
2000
Dacă nu învaţă, apeşi un buton pe controlul aparatului de şoc.
10:54
The first button is 15 volts. He doesn't even feel it."
200
642000
3000
Primul buton are 15 volţi. Elevul nici nu îl va simţi.
10:58
That's the key. All evil starts with 15 volts.
201
646000
3000
Aceasta este cheia. Tot răul începe cu 15 volţi.
11:01
And then the next step is another 15 volts.
202
649000
2000
Iar pasul următor este 15 volţi în plus.
11:04
The problem is, at the end of the line, it's 450 volts.
203
652000
2000
Problema este că, la capătul liniei, vorbim de un şoc de 450 de volţi.
11:06
And as you go along, the guy is screaming,
204
654000
3000
Şi pe măsură ce avansezi, elevul urlă,
11:09
"I've got a heart condition! I'm out of here!"
205
657000
2000
"Am probleme cu inima! Am plecat de aici!"
11:11
You're a good person. You complain.
206
659000
2000
Eşti o persoană bună. te plângi.
11:13
"Sir, who's going to be responsible if something happens to him?"
207
661000
2000
"Domnule, cine va fi responsabil dacă se întâmplă ceva cu elevul?"
11:15
The experimenter says, "Don't worry, I will be responsible.
208
663000
3000
Experimentatorul spune: "Nu te îngrijora. Eu sunt responsabil.
11:18
Continue, teacher."
209
666000
1000
Continuă, profesore."
11:19
And the question is, who would go all the way to 450 volts?
210
667000
4000
Întrebarea este, cine va ajunge să pedepsească cu 450 de volţi?
11:24
You should notice here, when it gets up to 375,
211
672000
2000
Trebuie să observaţi că la nivelul 375,
11:26
it says, "Danger. Severe Shock."
212
674000
1000
scrie "Pericol. Şoc sever."
11:28
When it gets up to here, there's "XXX" -- the pornography of power.
213
676000
3000
Când ajunge aici sus, este "XXX": pornografia puterii.
11:31
(Laughter)
214
679000
1000
(Râsete)
11:32
So Milgram asks 40 psychiatrists,
215
680000
1000
Milgrom a întrebat 40 de psihiatri
11:33
"What percent of American citizens would go to the end?"
216
681000
3000
"Cât la sută din cetăţenii americani ar merge până la sfârşit?"
11:37
They said only one percent. Because that's sadistic behavior,
217
685000
3000
Ei au spus că doar 1%. Pentru că acela este comportament sadic.
11:40
and we know, psychiatry knows, only one percent of Americans are sadistic.
218
688000
3000
şi ştim, psihiatria ştie, că doar 1% din cetăţenii americani sunt sadici.
11:44
OK. Here's the data. They could not be more wrong.
219
692000
4000
OK. Iată datele. Nu ar fi putut greşi mai mult.
11:48
Two thirds go all the way to 450 volts. This was just one study.
220
696000
5000
Două treimi merg până la 450 de volţi. Acesta a fost doar un studiu.
11:53
Milgram did more than 16 studies. And look at this.
221
701000
3000
Milgram a făcut mai mult de 16 studii. Şi uitaţi-vă la asta.
11:56
In study 16, where you see somebody like you go all the way,
222
704000
4000
În cel de-al 16-lea studiu, unde vezi pe cineva ca tine mergând la nivelul maxim,
12:00
90 percent go all the way. In study five, if you see people rebel, 90 percent rebel.
223
708000
6000
90 la sută parcurg tot drumul. În studiul cinci, dacă vezi oamenii răzvrătindu-se, 90% se răzvrătesc.
12:06
What about women? Study 13 -- no different than men.
224
714000
3000
Ce ştim despre femei? Studiul 13: nici o diferenţă faţă de bărbaţi.
12:10
So Milgram is quantifying evil as the willingness of people
225
718000
3000
Aşa că Milgram cuantifică răul ca dorinţa oamenilor
12:13
to blindly obey authority, to go all the way to 450 volts.
226
721000
3000
de a se supune orbeşte autorităţii, de a merge până la capăt, la 450 de volţi.
12:16
And it's like a dial on human nature.
227
724000
2000
Şi este ca o tastatură pentru natura umană.
12:18
A dial in a sense that you can make almost everybody totally obedient,
228
726000
4000
O tastatură, în sensul că poţi face aproape pe oricine complet supus
12:23
down to the majority, down to none.
229
731000
2000
până la majoritate, până la nimeni.
12:25
So what are the external parallels? For all research is artificial.
230
733000
4000
Care sunt paralelele externe? Pentru că orice fel de cercetare este artificială.
12:29
What's the validity in the real world?
231
737000
1000
Care este validitatea testului în lumea reală?
12:30
912 American citizens committed suicide or were murdered
232
738000
4000
912 cetăţeni americani s-au sinucis sau au fost omorâţi
12:34
by family and friends in Guyana jungle in 1978,
233
742000
3000
de familie şi prieteni în jungla Guyana în 1978,
12:37
because they were blindly obedient to this guy, their pastor --
234
745000
3000
pentru că erau supuşi orbeşte acestui om, pastorul lor.
12:40
not their priest -- their pastor, Reverend Jim Jones.
235
748000
2000
Nu preotul lor. Pastorul lor, reverendul Jim Jones.
12:42
He persuaded them to commit mass suicide.
236
750000
3000
El i-a convins să comită sinucideri în masă.
12:46
And so, he's the modern Lucifer effect,
237
754000
1000
Iată deci Efectul Lucifer în versiune modernă.
12:47
a man of God who becomes the Angel of Death.
238
755000
3000
Un om al lui Dumnezeu care devine un înger al morţii.
12:52
Milgram's study is all about individual authority to control people.
239
760000
4000
Studiile lui Milgram se referă la autoritatea individuală de a controla oameni.
12:56
Most of the time, we are in institutions,
240
764000
3000
În cea mai mare parte a timpului, ne aflăm în instituţii,
13:00
so the Stanford Prison Study is a study of the power of institutions
241
768000
3000
deci Studiul Închisorii efectuat la Stanford este un studiu despre puterea instituţiilor
13:03
to influence individual behavior.
242
771000
2000
de a influenţa comportamentul individual.
13:05
Interestingly, Stanley Milgram and I were in the same high school class
243
773000
3000
În mod interesant, Stanley Milgrom şi eu am fost în aceeaşi clasă la liceu
13:08
in James Monroe in the Bronx, 1954.
244
776000
3000
la James Monroe în Bronxul anului 1954.
13:13
So this study, which I did
245
781000
1000
Acest studiu pe care l-am făcut eu
13:14
with my graduate students, especially Craig Haney --
246
782000
2000
împreună cu foştii mei studenţi, mai ales Craig Haney,
13:16
we also began work with an ad.
247
784000
1000
am început studiul tot cu o reclamă.
13:17
We didn't have money, so we had a cheap, little ad,
248
785000
2000
Nu am avut bani, aşa că am publicat o reclamă ieftină şi mică,
13:19
but we wanted college students for a study of prison life.
249
787000
3000
dar am vrut studenţi pentru un studiu legat de viaţa în închisoare.
13:22
75 people volunteered, took personality tests.
250
790000
3000
75 de oameni s-au oferit voluntari şi au completat teste de personalitate.
13:25
We did interviews. Picked two dozen:
251
793000
2000
Am organizat interviuri. Am ales două duzini:
13:27
the most normal, the most healthy.
252
795000
1000
cei mai normali, cei mai sănătoşi.
13:29
Randomly assigned them to be prisoner and guard.
253
797000
2000
Şi am ales la întâmplare care vor juca rolul gardienilor şi care vor fi prizonieri.
13:31
So on day one, we knew we had good apples.
254
799000
2000
În prima zi a studiului, am ştiut că dispunem doar de mere bune.
13:33
I'm going to put them in a bad situation.
255
801000
2000
O să îi punem într-o situaţie rea.
13:35
And secondly, we know there's no difference
256
803000
2000
În al doilea rând, am ştiut că nu este nicio diferenţă
13:38
between the boys who are going to be guards
257
806000
1000
între băieţii care vor fi gardieni
13:39
and the boys who are going to be prisoners.
258
807000
1000
şi băieţii care vor fi prizonieri.
13:41
The kids who were going to be prisoners,
259
809000
1000
Copii care urmau să fie prizonieri,
13:42
we said, "Wait at home in the dormitories. The study will begin Sunday."
260
810000
2000
lor le-am spus: "Aşteptaţi acasă, în căminele voastre. Studiul va începe duminica."
13:45
We didn't tell them
261
813000
1000
Nu le-am spus
13:46
that the city police were going to come and do realistic arrests.
262
814000
36000
că poliţia locală va veni şi îi va aresta într-un mod realist.
14:22
(Video) Student: A police car pulls up in front, and a cop comes to the front door,
263
850000
6000
Omul din video: O maşină de poliţie opreşte în faţă şi un poliţist vine la uşă
14:28
and knocks, and says he's looking for me.
264
856000
2000
şi bate şi spune că mă caută pe mine.
14:30
So they, right there, you know, they took me out the door,
265
858000
2000
Aşa că ei, chiar acolo, ştii, m-au luat afară din casă,
14:33
they put my hands against the car.
266
861000
3000
mi-au pus mâinile pe maşină.
14:36
It was a real cop car, it was a real policeman,
267
864000
2000
Era o maşină adevărată de poliţie şi era un poliţist adevărat,
14:39
and there were real neighbors in the street,
268
867000
1000
şi erau vecini mei reali pe stradă
14:40
who didn't know that this was an experiment.
269
868000
4000
care nu ştiau că este vorba de un experiment.
14:44
And there was cameras all around and neighbors all around.
270
872000
3000
Şi erau camere video peste tot şi vecini peste tot.
14:47
They put me in the car, then they drove me around Palo Alto.
271
875000
3000
M-au pus în maşină şi apoi au condus prin Palo Alto.
14:52
They took me to the police station,
272
880000
3000
M-au dus la un sediu al poliţiei,
14:55
the basement of the police station. Then they put me in a cell.
273
883000
10000
la subsolul sediului de poliţie. M-au pus într-o celulă.
15:05
I was the first one to be picked up, so they put me in a cell,
274
893000
2000
Am fost primul care a fost ridicat, aşa că m-au pus într-o celulă
15:07
which was just like a room with a door with bars on it.
275
895000
4000
care arăta exact ca o cameră cu o uşă cu bare pe ea.
15:12
You could tell it wasn't a real jail.
276
900000
1000
Îţi puteai da seama că nu era o celulă adevărată.
15:13
They locked me in there, in this degrading little outfit.
277
901000
5000
M-au încuiat acolo, într-un set de haine degradant.
15:19
They were taking this experiment too seriously.
278
907000
2000
Au luat acest experiment prea în serios.
15:21
Philip Zimbardo: Here are the prisoners who are going to be dehumanized.
279
909000
2000
Iată, aceştia sunt prizonierii care vor fi dezumanizaţi.
15:23
They're going to become numbers.
280
911000
1000
Care vor deveni numere.
15:24
Here are the guards with the symbols of power and anonymity.
281
912000
3000
Aici sunt gardienii cu simbolurile puterii şi ale anonimităţii.
15:27
Guards get prisoners
282
915000
1000
Gardienii pun prizonierii
15:28
to clean the toilet bowls out with their bare hands,
283
916000
2000
să cureţe toalete cu mâinile goale,
15:30
to do other humiliating tasks.
284
918000
2000
să facă alte treburi înjositoare.
15:32
They strip them naked. They sexually taunt them.
285
920000
2000
Îi dezbracă la pielea goală. Îi batjocoresc sexual.
15:34
They begin to do degrading activities,
286
922000
2000
Încep să facă activităţi degradante,
15:36
like having them simulate sodomy.
287
924000
2000
ca de exemplu să îi pună să simuleze sodomia.
15:38
You saw simulating fellatio in soldiers in Abu Ghraib.
288
926000
3000
Aţi văzut simularea felaţiei la Abu Ghraib.
15:41
My guards did it in five days. The stress reaction was so extreme
289
929000
5000
Gardienii mei au făcut-o în cinci zile. Reacţia la stress a fost atât de extremă
15:46
that normal kids we picked because they were healthy
290
934000
2000
încât copiii normali pe care i-am ales fiindcă erau foarte sănătoşi
15:48
had breakdowns within 36 hours.
291
936000
2000
au avut căderi psihice în 36 de ore.
15:50
The study ended after six days, because it was out of control.
292
938000
4000
Studiul s-a sfârşit după şase zile pentru că ieşise de sub control.
15:54
Five kids had emotional breakdowns.
293
942000
2000
Cinci copii au avut căderi psihice.
15:58
Does it make a difference if warriors go to battle
294
946000
2000
Ce diferenţă face dacă războinicii merg la război
16:00
changing their appearance or not?
295
948000
2000
schimbându-şi costumaţia?
16:02
Does it make a difference if they're anonymous,
296
950000
1000
Există vreo diferenţă dacă aceştia sunt anonimi
16:03
in how they treat their victims?
297
951000
2000
în modul în care îşi tratează victimele?
16:05
We know in some cultures, they go to war,
298
953000
1000
Ştim că în unele culturi, ei merg la război
16:06
they don't change their appearance.
299
954000
1000
fără a-şi schimba înfăţişarea.
16:07
In other cultures, they paint themselves like "Lord of the Flies."
300
955000
2000
În alte culturi se pictează ca "Stăpânul Muştelor."
16:09
In some, they wear masks.
301
957000
2000
În unele poartă măşti.
16:11
In many, soldiers are anonymous in uniform.
302
959000
3000
În cele mai multe, soldaţii sunt anonimi în uniforme.
16:14
So this anthropologist, John Watson, found
303
962000
2000
Antropologistul John Watson a descoperit
16:17
23 cultures that had two bits of data.
304
965000
2000
23 de culturi care au avut două tipuri de date.
16:19
Do they change their appearance? 15.
305
967000
2000
Îţi schimbă înfăţişarea? 15.
16:21
Do they kill, torture, mutilate? 13.
306
969000
2000
Omoară, torturează, mutilează? 13.
16:23
If they don't change their appearance,
307
971000
2000
Dacă nu îşi schimbă înfăţişarea
16:25
only one of eight kills, tortures or mutilates.
308
973000
2000
doar unul din opt omoară, torturează sau mutilează.
16:27
The key is in the red zone.
309
975000
2000
Cheia se află în zona roşie.
16:29
If they change their appearance,
310
977000
1000
Dacă îşi schimbă însăţişarea
16:30
12 of 13 -- that's 90 percent -- kill, torture, mutilate.
311
978000
4000
12 din 13 -- asta înseamnă 90% - omoară, torturează, mutilează.
16:35
And that's the power of anonymity.
312
983000
1000
Iar aceasta este puterea anonimităţiii.
16:36
So what are the seven social processes
313
984000
2000
Aşadar, care sunt cele şapte procese sociale
16:38
that grease the slippery slope of evil?
314
986000
2000
care uşurează tranziţia spre rău?
16:40
Mindlessly taking the first small step.
315
988000
2000
Luarea fără a gândi a primului mic pas.
16:42
Dehumanization of others. De-individuation of Self.
316
990000
3000
Dezumanizarea altor oameni. Dezindividualizarea de sine.
16:45
Diffusion of personal responsibility. Blind obedience to authority.
317
993000
3000
Difuzia responsabilităţii personale. Obedienţa oarbă faţă de autoritate.
16:49
Uncritical conformity to group norms.
318
997000
1000
Conformitatea fără critică la normele grupului.
16:50
Passive tolerance to evil through inaction or indifference.
319
998000
3000
Toleranţa pasivă la rău prin lipsa acţiunii sau prin indiferenţă.
16:54
And it happens when you're in a new or unfamiliar situation.
320
1002000
2000
Şi se întâmplă când te afli într-o situaţie nouă sau nefamiliară.
16:56
Your habitual response patterns don't work.
321
1004000
2000
Metodele tale obişnuite de răspuns nu funcţionează.
16:59
Your personality and morality are disengaged.
322
1007000
2000
Personalitatea şi moralitatea ta sunt lipsite de obligaţie.
17:01
"Nothing is easier than to denounce the evildoer;
323
1009000
3000
"Nimic nu este mai uşor decât a denunţa răufăcătorul;
17:04
nothing more difficult than understanding him," Dostoyevksy tells us.
324
1012000
3000
nimic mai greu decât a-l înţelege," ne spune Dostoevsky.
17:07
Understanding is not excusing. Psychology is not excuse-iology.
325
1015000
4000
Înţelegerea nu poartă rol de scuză. Psihologia nu este ştiinţa inventării de scuze.
17:12
So social and psychological research reveals
326
1020000
1000
Deci cercetările sociale şi psihologice ne arată
17:13
how ordinary, good people can be transformed without the drugs.
327
1021000
4000
cum oameni obişnuiţi şi buni pot fi transformaţi fără droguri.
17:17
You don't need it. You just need the social-psychological processes.
328
1025000
3000
Nu ai nevoie de ele. Ai nevoie doar de procese sociale şi psihologice.
17:20
Real world parallels? Compare this with this.
329
1028000
4000
Paralele cu lumea reală? Comparaţi asta cu asta.
17:26
James Schlesinger -- and I'm going to have to end with this -- says,
330
1034000
2000
James Schlesinger -- şi va trebui să termin cu asta -- spune
17:28
"Psychologists have attempted to understand how and why
331
1036000
2000
"Psihologii au încercat să înţeleagă cum şi de ce
17:31
individuals and groups who usually act humanely
332
1039000
2000
indivizi şi grupuri care în mod normal de comportă uman
17:33
can sometimes act otherwise in certain circumstances."
333
1041000
3000
pot uneori să se comporte complet diferit în anumite circumstanţe."
17:37
That's the Lucifer effect.
334
1045000
1000
Acesta este Efectul Lucifer.
17:38
And he goes on to say, "The landmark Stanford study
335
1046000
2000
Şi el continuă: "Studiul de bază de la Stanford
17:40
provides a cautionary tale for all military operations."
336
1048000
4000
ne oferă o pildă pentru toate operaţiunile militare."
17:44
If you give people power without oversight,
337
1052000
2000
Dacă dai oamenilor putere fără responsabilitate,
17:47
it's a prescription for abuse. They knew that, and let that happen.
338
1055000
3000
aceasta este o reţetă sigură pentru abuz. Ei au ştiut şi totuşi au lăsat să se întâmple.
17:50
So another report, an investigative report by General Fay,
339
1058000
5000
Un alt raport, un raport de investigaţie efectuat de General Fay,
17:55
says the system is guilty. And in this report,
340
1063000
2000
spune că sistemul este de vină, şi în acest raport
17:57
he says it was the environment that created Abu Ghraib,
341
1065000
3000
el spune că mediul care a creat Abu Ghraib
18:00
by leadership failures that contributed
342
1068000
2000
prin erori de conducere care au contribuit
18:02
to the occurrence of such abuse,
343
1070000
1000
la întâmplarea unor astfel de abuzuri
18:03
and the fact that it remained undiscovered
344
1071000
2000
şi faptul că au rămas nedescoperite
18:05
by higher authorities for a long period of time.
345
1073000
2000
de către autorităţile înalte pentru o lungă perioadă de timp.
18:07
Those abuses went on for three months. Who was watching the store?
346
1075000
4000
Acele abuzuri s-au petrecut pe o perioadă de trei luni. Cine supraveghea afacerea?
18:11
The answer is nobody, and, I think, nobody on purpose.
347
1079000
2000
Răspunsul este: nimeni, şi cred că nimeni în mod intenţionat.
18:14
He gave the guards permission to do those things,
348
1082000
1000
Le-au dat gardienilor voie să facă toate acele lucruri.
18:15
and they knew nobody was ever going to come down to that dungeon.
349
1083000
3000
şi ei ştiau că nimeni nu va veni în acea închisoare.
18:18
So you need a paradigm shift in all of these areas.
350
1086000
3000
Deci este nevoie de o schimbare de paradigmă în toate acele domenii.
18:21
The shift is away from the medical model
351
1089000
2000
Schimbarea este îndepărtarea de modelul metodic
18:23
that focuses only on the individual.
352
1091000
2000
care se concentrează doar pe individ.
18:25
The shift is toward a public health model
353
1093000
2000
Schimbarea este spre un model public de sănătate
18:28
that recognizes situational and systemic vectors of disease.
354
1096000
3000
capabil să recunoască vectorii sistemici şi de situaţie ai bolii.
18:31
Bullying is a disease. Prejudice is a disease. Violence is a disease.
355
1099000
4000
Intimidarea este o boală. Prejudecata este o boală. Violenţa este o boală.
18:35
And since the Inquisition, we've been dealing with problems
356
1103000
2000
Şi încă de pe vremea Inchiziţiei ne-am confruntat cu aceste probleme
18:37
at the individual level. And you know what? It doesn't work.
357
1105000
3000
la nivel individual. Şi ştiţi ce? Nu merge.
18:40
Aleksandr Solzhenitsyn says, "The line between good and evil
358
1108000
3000
Alexander Solzhenitsyn spune că linia dintre bine şi rău
18:43
cuts through the heart of every human being."
359
1111000
2000
taie în jumătate inima fiecărei fiinţe umane.
18:45
That means that line is not out there.
360
1113000
2000
Aceasta înseamnă că linia nu este undeva departe.
18:47
That's a decision that you have to make. That's a personal thing.
361
1115000
3000
Este o decizie ce trebuie să o iei. Este o chestiune personală.
18:50
So I want to end very quickly on a positive note.
362
1118000
3000
Vreau să închei foarte rapid într-o notă pozitivă:
18:53
Heroism as the antidote to evil,
363
1121000
2000
eroismul ca antidotul răului.
18:56
by promoting the heroic imagination,
364
1124000
1000
Prin promovarea imaginaţiei eroice
18:57
especially in our kids, in our educational system.
365
1125000
3000
cu precădere în rândul copiilor noştri, în sistemul nostru educaţional.
19:00
We want kids to think, I'm the hero in waiting,
366
1128000
2000
Vrem ca tinerii noştrii să gândească: sunt un erou în aşteptare.
19:02
waiting for the right situation to come along,
367
1130000
2000
Aştept ca situaţia bună să apară,
19:05
and I will act heroically.
368
1133000
1000
ca să mă pot comporta eroic.
19:06
My whole life is now going to focus away from evil --
369
1134000
2000
Întreaga mea viaţă se va concentra departe de răul
19:08
that I've been in since I was a kid -- to understanding heroes.
370
1136000
3000
în care m-am aflat încă de pe vremea când eram copil, spre înţelegerea eroilor.
19:11
Banality of heroism
371
1139000
1707
Şi acum, ideea lor de eroism
19:13
is, it's ordinary people who do heroic deeds.
372
1140707
2293
este: oamenii obişnuiţi sunt cei care fac fapte eroice.
19:15
It's the counterpoint to Hannah Arendt's "Banality of Evil."
373
1143000
3000
Este punctul contrar teoriei Banalitatea Răului a lui Hannah Arendt.
19:18
Our traditional societal heroes are wrong,
374
1146000
3000
Societatea promovează eroii tradiţionali în mod greşit
19:21
because they are the exceptions.
375
1149000
1000
fiindcă ei sunt excepţiile.
19:22
They organize their whole life around this.
376
1150000
2000
Ei îşi organizează întreaga viaţă în jurul acestui fapt.
19:24
That's why we know their names.
377
1152000
1000
De aceea le cunoaştem numele.
19:25
And our kids' heroes are also wrong models for them,
378
1153000
2000
Şi eroii copiilor noştri sunt modele de urmat pentru ei,
19:27
because they have supernatural talents.
379
1155000
2000
pentru că ei au abilităţi supranaturale.
19:30
We want our kids to realize most heroes are everyday people,
380
1158000
2000
Vrem să facem pe copii noştri să realizeze că majoritatea eroilor sunt oameni comuni, obişnuiţi
19:32
and the heroic act is unusual. This is Joe Darby.
381
1160000
4000
şi că actul eroic este cel neobişnuit. Acesta este Joe Darby.
19:36
He was the one that stopped those abuses you saw,
382
1164000
2000
El este cel care a oprit abuzurile pe care le-aţi văzut mai devreme
19:38
because when he saw those images,
383
1166000
2000
pentru că, atunci când a văzut imaginile,
19:40
he turned them over to a senior investigating officer.
384
1168000
3000
le-a predat spre investigaţie unui ofiţer senior.
19:43
He was a low-level private, and that stopped it. Was he a hero? No.
385
1171000
3000
El a fost un soldat normal şi totuşi a oprit aceste abuzuri. A fost un erou? Nu.
19:47
They had to put him in hiding, because people wanted to kill him,
386
1175000
3000
Au trebuit să îl ascundă, pentru că oamenii vroiau să îl omoare
19:50
and then his mother and his wife.
387
1178000
1000
şi apoi au ascuns-o şi pe mama lui, şi pe nevasta lui.
19:51
For three years, they were in hiding.
388
1179000
2000
S-au ascuns trei ani de zile.
19:53
This is the woman who stopped the Stanford Prison Study.
389
1181000
3000
Aceasta este femeia care a oprit Experimentul Închisorii de la Stanford.
19:56
When I said it got out of control, I was the prison superintendent.
390
1184000
3000
Când am văzut că lucrurile nu mai sunt sub control, eram supraveghetorul principal al închisorii.
19:59
I didn't know it was out of control. I was totally indifferent.
391
1187000
3000
Nu ştiam că lucrurile scăpaseră de sub control. Eram total indiferent.
20:02
She came down, saw that madhouse and said,
392
1190000
2000
Ea a venit, a văzut casa de nebuni şi a spus
20:04
"You know what, it's terrible what you're doing to those boys.
393
1192000
3000
"Ştii ce, este groaznic ce faci tu acestor băieţi.
20:07
They're not prisoners, they're not guards,
394
1195000
1000
Ei nu sunt prizonieri, ei nu sunt gardieni,
20:08
they're boys, and you are responsible."
395
1196000
2000
sunt doar băieţi şi tu eşti responsabil."
20:11
And I ended the study the next day.
396
1199000
2000
Şi am oprit studiul ziua următoare.
20:13
The good news is I married her the next year.
397
1201000
2000
Vestea bună este că m-am căsătorit cu ea în anul următor.
20:15
(Laughter)
398
1203000
3000
(Râsete)
20:18
(Applause)
399
1206000
7000
(Aplauze)
20:25
I just came to my senses, obviously.
400
1213000
2000
Mi-am venit în fire, evident
20:27
So situations have the power to do, through --
401
1215000
2000
Deci situaţiile au puterea de a face, în întregime --
20:31
but the point is, this is the same situation
402
1219000
1000
dar ideea e, că aceeaşi situaţie
20:32
that can inflame the hostile imagination in some of us,
403
1220000
4000
care poate înflăcăra imaginaţia ostilă în unii dintre noi
20:36
that makes us perpetrators of evil,
404
1224000
2000
şi care să ne facă aducători de rău
20:38
can inspire the heroic imagination in others. It's the same situation.
405
1226000
3000
poate inspira imaginaţia eroică în alţii. Este aceeaşi situaţie.
20:42
And you're on one side or the other.
406
1230000
1000
Şi te poţi afla într-o parte sau în alta.
20:43
Most people are guilty of the evil of inaction,
407
1231000
2000
Majoritatea oamenilor sunt vinovaţi de răul prin lipsa acţiunii
20:45
because your mother said, "Don't get involved. Mind your own business."
408
1233000
3000
pentru că mama ne-a învăţat: "Nu te implica, vezi-ţi de propriul drum."
20:48
And you have to say, "Mama, humanity is my business."
409
1236000
3000
Şi tu trebuie în schimb să spui: "Mamă, umanitatea este drumul meu."
20:51
So the psychology of heroism is -- we're going to end in a moment --
410
1239000
2000
Psihologia eroismului este -- voi termina imediat --
20:53
how do we encourage children in new hero courses,
411
1241000
4000
cum ne vom încuraja copii prin cursuri de eroism
20:57
that I'm working with Matt Langdon -- he has a hero workshop --
412
1245000
3000
lucrez cu Matt Langdon -- el are un atelier de eroism--
21:00
to develop this heroic imagination, this self-labeling,
413
1248000
3000
să dezvoltăm imaginaţia eroică, această auto-etichetare:
21:03
"I am a hero in waiting," and teach them skills.
414
1251000
3000
"Sunt un erou în aşteptare," şi să îi învăţăm cum.
21:06
To be a hero, you have to learn to be a deviant,
415
1254000
2000
Ca să fii un erou, trebuie să înveţi să fii un nonconformist
21:09
because you're always going against the conformity of the group.
416
1257000
2000
pentru că va trebui să acţionezi împotriva conformităţii grupului.
21:11
Heroes are ordinary people whose social actions are extraordinary. Who act.
417
1259000
4000
Eroii sunt oameni obişnuiţi ale căror acţiuni sociale sunt extraordinare. Ei acţionează.
21:15
The key to heroism is two things.
418
1263000
2000
Iar cheia către eroism este compusă din două lucruri.
21:17
A: you've got to act when other people are passive.
419
1265000
2000
A: Trebuie să acţionezi atunci când alţi oameni sunt pasivi.
21:20
B: you have to act socio-centrically, not egocentrically.
420
1268000
3000
B: Trebuie să acţionezi în mod socio-centric, nu egocentric.
21:23
And I want to end with the story that some of you know,
421
1271000
2000
Şi aş vrea să termin cu o poveste pe care unii dintre voi o ştiu
21:25
about Wesley Autrey, New York subway hero.
422
1273000
2000
despre Wesley Autrey, eroul metroului din New York.
21:27
Fifty-year-old African-American construction worker.
423
1275000
2000
Un muncitor african-american de 50 de ani.
21:29
He's standing on a subway in New York.
424
1277000
2000
El se află într-o staţie de metrou în New York
21:31
A white guy falls on the tracks.
425
1279000
1000
când un alb cade pe şine.
21:32
The subway train is coming. There's 75 people there.
426
1280000
3000
Metroul vine. 75 de persoane se află acolo.
21:35
You know what? They freeze.
427
1283000
1000
Ştiţi ce? Toţi au îngheţat.
21:36
He's got a reason not to get involved.
428
1284000
2000
El are un motiv să nu se implice.
21:38
He's black, the guy's white, and he's got two little kids.
429
1286000
2000
El e negru, cel care a căzut este alb, şi în plus, el are doi copii.
21:41
Instead, he gives his kids to a stranger,
430
1289000
1000
În schimb, el îşi dă copiii în grija unui străin
21:42
jumps on the tracks, puts the guy between the tracks,
431
1290000
3000
sare pe şine, îi împinge pe cel căzut între şine
21:45
lies on him, the subway goes over him.
432
1293000
2000
şi îl acoperă în timp ce metroul trece peste ei.
21:47
Wesley and the guy -- 20 and a half inches height.
433
1295000
3000
Wesley şi victima, culcaţi: o înălţime de vreo 20 de inci şi jumătate.
21:51
The train clearance is 21 inches.
434
1299000
2000
Trenul are o ridicare de la pâmânt de 21 de inci.
21:53
A half an inch would have taken his head off.
435
1301000
2000
O jumătate de inci ar fi însemnat moartea.
21:56
And he said, "I did what anyone could do,"
436
1304000
3000
El a spus: "Am făcut ceea ce ar fi putut face oricine"
21:59
no big deal to jump on the tracks.
437
1307000
1000
nu e mare lucru să sari pe şine.
22:00
And the moral imperative is "I did what everyone should do."
438
1308000
4000
Dar imperativa morală este: "Am făcut ceea ce toată lumea ar fi trebuit să facă"
22:04
And so one day, you will be in a new situation.
439
1312000
2000
Într-o zi, veţi fi într-o situaţie nouă.
22:07
Take path one, you're going to be a perpetrator of evil.
440
1315000
2000
Luaţi prima cale şi veţi ajunge un aducător de rău.
22:09
Evil, meaning you're going to be Arthur Andersen.
441
1317000
3000
Rău, însemnând că veţi fi un Arthur Anderson.
22:12
You're going to cheat, or you're going to allow bullying.
442
1320000
2000
Veţi trişa sau veţi permite intimidarea.
22:14
Path two, you become guilty of the evil of passive inaction.
443
1322000
2000
Calea a doua: deveniţi vinovaţi de răul prin lipsa acţiunii.
22:17
Path three, you become a hero.
444
1325000
1000
Calea a treia: deveniţi eroi.
22:18
The point is, are we ready to take the path
445
1326000
3000
Ideea este, suntem gata să urmăm calea
22:21
to celebrating ordinary heroes,
446
1329000
2000
de a sărbători eroii obişnuiţi,
22:23
waiting for the right situation to come along
447
1331000
2000
în aşteptarea situaţiei care ne va permite
22:25
to put heroic imagination into action?
448
1333000
2000
să ne punem imaginaţia eroică în acţiune?
22:27
Because it may only happen once in your life,
449
1335000
3000
Pentru că se poate întâmpla o singură dată în viaţă
22:31
and when you pass it by, you'll always know,
450
1339000
1000
şi când vei trece prin această situaţie, vei ştii întotdeauna
22:32
I could have been a hero and I let it pass me by.
451
1340000
3000
aş fi putut fi erou, dar am lăsat şansa aceasta să treacă.
22:35
So the point is thinking it and then doing it.
452
1343000
2000
Ideea este să vă gândiţi la asta şi apoi să acţionaţi.
22:37
So I want to thank you. Thank you. Thank you.
453
1345000
3000
Vreau să vă mulţumesc. Mulţumesc. Mulţumesc.
22:40
Let's oppose the power of evil systems at home and abroad,
454
1348000
3000
Haideţi să ne opunem puterii sistemelor rele din ţară şi străinătate
22:43
and let's focus on the positive.
455
1351000
2000
şi haideţi să ne concentrăm pe lucrurile pozitive.
22:45
Advocate for respect of personal dignity, for justice and peace,
456
1353000
3000
Să promovăm respectul demnităţii personale, dreptatea şi pacea,
22:48
which sadly our administration has not been doing.
457
1356000
2000
ceea ce din păcate, administraţia noastră nu a făcut.
22:50
Thanks so much.
458
1358000
1000
Mulţumesc foarte mult.
22:51
(Applause)
459
1359000
13000
(Aplauze)
ABOUT THE SPEAKER
Philip Zimbardo - PsychologistPhilip Zimbardo was the leader of the notorious 1971 Stanford Prison Experiment -- and an expert witness at Abu Ghraib. His book The Lucifer Effect explores the nature of evil; now, in his new work, he studies the nature of heroism.
Why you should listen
Philip Zimbardo knows what evil looks like. After serving as an expert witness during the Abu Ghraib trials, he wrote The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil. From Nazi comic books to the tactics of used-car salesmen, he explores a wealth of sources in trying to explain the psychology of evil.
A past president of the American Psychological Association and a professor emeritus at Stanford, Zimbardo retired in 2008 from lecturing, after 50 years of teaching his legendary introductory course in psychology. In addition to his work on evil and heroism, Zimbardo recently published The Time Paradox, exploring different cultural and personal perspectives on time.
Still well-known for his controversial Stanford Prison Experiment, Zimbardo in his new research looks at the psychology of heroism. He asks, "What pushes some people to become perpetrators of evil, while others act heroically on behalf of those in need?"
Philip Zimbardo | Speaker | TED.com