INK Conference
Arvind Gupta: Turning trash into toys for learning
Arvind Gupta: convirtiendo basura en juguetes educativos
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En la Conferencia INK, Arvind Gupta comparte sus diseños sencillos y a la vez sorprendentes, para convertir basura en juguetes bien hechos. Los productos además de ser divertidos, pueden ser armados por los mismos chicos, con lo cual aprenden principios básicos de ciencia y diseño.
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My name is Arvind Gupta, and I'm a toymaker.
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3000
Mi nombre es Arvind Gupta y soy fabricante de juguetes.
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I've been making toys for the last 30 years.
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3000
3000
Hace 30 años que construyo juguetes.
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The early '70s, I was in college.
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6000
2000
En los años 70 estaba en la universidad.
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It was a very revolutionary time.
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8000
2000
Eran tiempos bastante revolucionarios.
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It was a political ferment, so to say --
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3000
Podemos decir que había un fermento político;
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students out in the streets of Paris,
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13000
2000
los estudiantes, en las calles de Paris,
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revolting against authority.
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2000
se revelaban contra la autoridad.
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America was jolted
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17000
2000
Estados Unidos estaba sacudido
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by the anti-Vietnam movement, the Civil Rights movement.
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19000
3000
por el movimiento contra Vietnam y el de los Derechos Civiles.
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In India, we had the Naxalite movement,
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22000
3000
En la India teníamos el movimiento naxalita,
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the [unclear] movement.
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25000
2000
el movimiento campesino.
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But you know, when there is a political churning of society,
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27000
2000
Como sabemos, cuando la sociedad se agita políticamente,
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it unleashes a lot of energy.
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29000
3000
se libera mucha energía.
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The National Movement of India
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2000
El movimiento nacionalista en la India
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was testimony to that.
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34000
2000
es un buen testimonio.
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Lots of people resigned from well-paid jobs
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36000
4000
Muchas personas renunciaron a sus puestos bien pagados
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and jumped into the National Movement.
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40000
2000
y se lanzaron al movimiento nacionalista.
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Now in the early '70s,
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42000
2000
A principios de los 70
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one of the great programs in India
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44000
2000
uno de los principales programas en la India
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was to revitalize
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era la revitalización
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primary science in village schools.
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48000
2000
de las ciencias en las escuelas rurales.
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There was a person, Anil Sadgopal, did a Ph.D. from Caltech
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3000
Hubo un personaje; Anil Sadgopal que obtuvo su doctorado en Caltech
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and returned back as a molecular biologist
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2000
y regresó como bióloga molecular
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in India's cutting-edge research institute, the TIFR.
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55000
3000
al instituto de investigación de vanguardia de la India, TIFR.
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At 31, he was not able
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A los 31, ella no podía
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to relate the kind of [unclear] research,
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60000
2000
relacionar sus investigaciones
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which he was doing with the lives of the ordinary people.
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62000
3000
con la vida de la gente común.
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So he designed and went and started a village science program.
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65000
3000
Entonces hizo unos diseños e inició un programa rural de ciencias.
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Many people were inspired by this.
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68000
2000
Muchos se inspiraron en esto.
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The slogan of the early '70s
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70000
2000
El tema a principios de los 70
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was "Go to the people.
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72000
2000
era "Ve hacia la gente,
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Live with them; love them.
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74000
2000
vive con ellos, ámalos.
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Start from what they know. Build on what they have."
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76000
3000
Arranca con lo que saben. Parte de lo que tienen".
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This was kind of the defining slogan.
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79000
2000
Esta idea era como una definición.
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Well I took one year.
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2000
A mí me llevó un año.
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I joined Telco, made TATA trucks, pretty close to Pune.
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83000
3000
Fui a trabajar a Telco, muy cerca de Pune. Fabricaba camiones Tata.
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I worked there for two years,
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86000
2000
Allí estuve dos años,
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and I realized that I was not born to make trucks.
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88000
3000
hasta que me di cuenta que no había nacido para hacer camiones.
01:46
Often one doesn't know what one wants to do,
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91000
2000
A menudo uno no sabe lo que desea hacer,
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but it's good enough to know what you don't want to do.
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93000
2000
pero sí es suficiente saber lo que no se quiere hacer.
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So I took one year off, and I went to this village science program.
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95000
3000
Así fue como me tomé un año libre y me fui a este programa rural de ciencias.
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And it was a turning point.
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98000
2000
Fue un momento crucial.
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It was a very small village --
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100000
2000
Era un pueblo muy pequeño,
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a weekly bazaar
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102000
2000
con mercado semanal,
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where people, just once in a week, they put in all the vats.
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104000
3000
en el que la gente, una vez a la semana, ponían todo a la vista.
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So I said, "I'm going to spend a year over here."
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107000
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Me dije: "Voy a quedarme aquí un año".
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So I just bought one specimen
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109000
2000
Me puse a comprar una muestra
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of everything which was sold on the roadside.
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111000
2000
de cada cosa que se vendía en los andenes.
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And one thing which I found
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113000
2000
Algo que encontré
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was this black rubber.
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115000
2000
fue este caucho negro.
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This is called a cycle valve tube.
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117000
2000
Se llama válvula de cámara de bicicleta.
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When you pump in air in a bicycle, you use a bit of this.
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119000
3000
Para inyectar aire en una bicicleta, se usa una de éstas.
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And some of these models --
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122000
2000
Y en algunos modelos,
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so you take a bit of this cycle valve tube,
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124000
2000
se toma una válvula de cámara de bicicleta,
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you can put two matchsticks inside this, and you make a flexible joint.
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126000
3000
le insertan dos fósforos y tenemos una unión flexible.
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It's a joint of tubes. You start by teaching angles --
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Una unión de tubitos. Se comienza por enseñar sobre ángulos;
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an acute angle, a right angle, an obtuse angle, a straight angle.
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132000
2000
el agudo, el recto, el obtuso, el plano.
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It's like its own little coupling.
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134000
2000
Basta con unirlas.
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If you have three of them, and you loop them together,
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136000
2000
Si hay tres, se las puede enlazar
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well you make a triangle.
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138000
2000
se forma un triángulo.
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With four, you make a square,
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140000
2000
Con cuatro se hace un cuadrado,
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you make a pentagon, you make a hexagon,
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142000
2000
se puede hacer un pentágono o un hexágono;
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you make all these kind of polygons.
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144000
2000
toda clase de polígonos
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And they have some wonderful properties.
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146000
2000
con algunas propiedades maravillosas.
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If you look at the hexagon, for instance,
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148000
2000
Por ejemplo, al mirar un hexágono
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it's like an amoeba, which is constantly changing its own profile.
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150000
3000
se ve como una ameba que cambia de forma constantemente.
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You can just pull this out, this becomes a rectangle.
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153000
2000
Se puede tirar de aquí y se convierte en un rectángulo.
02:50
You give it a push, this becomes a parallelogram.
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155000
2000
Si le da un empujón, se vuelve un paralelogramo.
02:52
But this is very shaky.
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157000
2000
Pero está tembloroso.
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Look at the pentagon, for instance,
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159000
2000
Por ejemplo, miren el pentágono.
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pull this out -- it becomes a boat shape trapezium.
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161000
2000
Si tiran de él, se convierte en un bote en forma de trapecio.
02:58
Push it and it becomes house shaped.
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163000
2000
Si lo empujan, toma la forma de una casa.
03:00
This becomes an isosceles triangle --
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165000
2000
Se convierte en un triángulo isósceles,
03:02
again, very shaky.
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167000
2000
de nuevo muy tembloroso.
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This square might look very square and prim.
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169000
2000
Este puede verse bien cuadrado y arreglado,
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Give it a little push -- this becomes a rhombus.
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171000
2000
se le da un pequeño empujón y se vuelve un rombo.
03:08
It becomes kite-shaped.
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173000
2000
O de forma de cometa.
03:10
But give a child a triangle,
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175000
2000
Pero si le damos un triángulo a un niño,
03:12
he can't do a thing to it.
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177000
2000
no puede hacer nada
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Why use triangles?
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179000
2000
¿Por qué usar triángulos?
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Because triangles are the only rigid structures.
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181000
2000
Porque los triángulos son las únicas estructuras rígidas.
03:18
We can't make a bridge with squares
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183000
2000
No se puede hacer un puente con cuadrados
03:20
because the train would come, it would start doing a jig.
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185000
3000
porque vendría el tren y lo sacudiría.
03:23
Ordinary people know about this
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188000
2000
La gente común lo sabe;
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because if you go to a village in India,
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190000
2000
si usted va a una aldea en la India,
03:27
they might not have gone to engineering college,
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192000
2000
puede que ellos no hayan ido a la universidad,
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but no one makes a roof placed like this.
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194000
2000
pero nadie construye el techo así.
03:31
Because if they put tiles on top, it's just going to crash.
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196000
3000
Es que si le ponen tejas encima, simplemente se derrumba.
03:34
They always make a triangular roof.
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199000
2000
Siempre hacen los techos triangulares.
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Now this is people science.
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201000
2000
Esto es ciencia popular.
03:38
And if you were to just poke a hole over here
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203000
2000
Si se perfora un agujero aquí
03:40
and put a third matchstick,
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205000
2000
y se le pone un fósforo,
03:42
you'll get a T joint.
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207000
2000
se obtiene una unión en T.
03:44
And if I were to poke all the three legs of this
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209000
2000
Y si se colocan otros tres lados
03:46
in the three vertices of this triangle,
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211000
2000
en los tres vértices del triángulo,
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I would make a tetrahedron.
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213000
2000
tendremos un tetraedro.
03:50
So you make all these 3D shapes.
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215000
2000
Así se hacen figuras en 3D.
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You make a tetrahedron like this.
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217000
3000
Se hace un tetraedro como éste.
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And once you make these,
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220000
4000
Y ya hecho
03:59
you make a little house.
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224000
2000
se hace una casita.
04:03
Put this on top.
100
228000
2000
Le ponen esto encima.
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You can make a joint of four. You can make a joint of six.
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230000
2000
Se puede hacer una unión de cuatro. O de seis.
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You just need a ton.
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232000
3000
Se necesitan cantidades.
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Now this was -- you make a joint of six,
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235000
2000
Ahora esto. Se hace una unión de seis
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you make an icosahedron.
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237000
2000
y queda un icosaedro.
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You can play around with it.
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239000
2000
Se puede jugar con esto.
04:16
This makes an igloo.
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241000
2000
Así se hace un iglú.
04:18
Now this is in 1978.
107
243000
2000
Esto era en 1978.
04:20
I was a 24-year-old young engineer.
108
245000
3000
Yo era un joven ingeniero de 24 años
04:23
And I thought this was so much better than making trucks.
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248000
4000
cuando pensé que esto era mucho mejor que hacer camiones.
04:27
(Applause)
110
252000
5000
(Aplausos)
04:32
If you, as a matter of fact, put four marbles inside,
111
257000
3000
Y si ahora se le meten cuatro bolitas
04:35
you simulate the molecular structure of methane, CH4.
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260000
3000
se tiene una simulación de la estructura del metano, CH4.
04:38
Four atoms of hydrogen, the four points of the tetrahedron,
113
263000
2000
Cuatro átomos de hidrógeno en las 4 puntas del tetraedro
04:40
which means the little carbon atom.
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265000
2000
y en el centro uno de carbono.
04:42
Well since then,
115
267000
2000
Desde entonces
04:44
I just thought that I've been really privileged
116
269000
3000
pienso que he sido realmente afortunado
04:47
to go to over 2,000 schools in my country --
117
272000
4000
por ir a 2.000 escuelas de mi país;
04:51
village schools, government schools,
118
276000
2000
escuelas rurales, oficiales,
04:53
municipal schools, Ivy League schools --
119
278000
2000
municipales, exclusivas.
04:55
I've been invited by most of them.
120
280000
2000
Me han invitado a la mayoría.
04:57
And every time I go to a school,
121
282000
2000
Cada vez que voy a una escuela,
04:59
I see a gleam in the eyes of the children.
122
284000
2000
veo el brillo en los ojos de los niños.
05:01
I see hope. I see happiness in their faces.
123
286000
3000
Veo esperanza. Veo felicidad en sus caritas.
05:04
Children want to make things. Children want to do things.
124
289000
3000
A los niños les gusta hacer cosas, quieren construir.
05:07
Now this, we make lots and lots of pumps.
125
292000
3000
Ahora, hacemos cantidades de bombas.
05:10
Now this is a little pump
126
295000
2000
Esta es una bomba pequeña
05:12
with which you could inflate a balloon.
127
297000
2000
con la que se puede inflar un globo.
05:14
It's a real pump. You could actually pop the balloon.
128
299000
3000
Es de verdad. Se puede reventar el globo.
05:17
And we have a slogan
129
302000
2000
Y tenemos un lema:
05:19
that the best thing a child can do with a toy is to break it.
130
304000
3000
"lo mejor que un niño puede hacer con un juguete, es romperlo".
05:22
So all you do is --
131
307000
2000
Así, todo lo que hacemos,
05:24
it's a very kind of provocative statement --
132
309000
2000
es una afirmación muy provocativa,
05:26
this old bicycle tube and this old plastic [unclear]
133
311000
2000
esta cámara de bicicleta y este pico de plástico,
05:28
This filling cap will go very snugly into an old bicycle tube.
134
313000
3000
Pongo el pico en una vieja cámara de bicicleta.
05:31
And this is how you make a valve.
135
316000
2000
Y así se hace una válvula.
05:33
You put a little sticky tape.
136
318000
2000
Se le pone un poco de cinta adhesiva
05:37
This is one-way traffic.
137
322000
3000
Es de una sola vía.
05:41
Well we make lots and lots of pumps.
138
326000
2000
Se pueden hacer muchísimas bombas.
05:43
And this is the other one --
139
328000
2000
Y esta es otra;
05:45
that you just take a straw, and you just put a stick inside
140
330000
2000
se toma un pitillo, se le mete un palito,
05:47
and you make two half-cuts.
141
332000
2000
se hacen dos medios cortes.
05:49
Now this is what you do,
142
334000
2000
Esto es lo que hay que hacer...
05:51
is you bend both these legs into a triangle,
143
336000
2000
se doblan ambos lados para formar un triángulo
05:53
and you just wrap some tape around.
144
338000
2000
y se cubre alrededor con cinta.
05:55
And this is the pump.
145
340000
2000
Esta es la bomba.
05:57
And now, if you have this pump,
146
342000
3000
Ahora, si tenemos esta bomba;
06:00
it's like a great, great sprinkler.
147
345000
3000
es como un rociador bien grande.
06:03
It's like a centrifuge.
148
348000
2000
Como una centrífuga.
06:05
If you spin something, it tends to fly out.
149
350000
3000
Si se hace girar algo, tiende a salir volando.
06:08
(Applause)
150
353000
2000
(Aplausos)
06:10
Well in terms of -- if you were in Andhra Pradesh,
151
355000
2000
Es decir, si está [confuso].
06:12
you would make this with the palmyra leaf.
152
357000
2000
se hace esto con una hoja de palma.
06:14
Many of our folk toys
153
359000
2000
Muchos de los juguetes tradicionales
06:16
have great science principles.
154
361000
2000
se basan en principios científicos.
06:18
If you spin-top something, it tends to fly out.
155
363000
2000
Si hago girar algo, tiende a salir volando.
06:20
If I do it with both hands, you can see this fun Mr. Flying Man.
156
365000
3000
Si lo hago con las dos manos; esto es divertido, Señor Volador.
06:25
Right.
157
370000
2000
Correcto.
06:29
This is a toy which is made from paper. It's amazing.
158
374000
3000
Este es un juguete hecho de papel. Sorprendente.
06:32
There are four pictures.
159
377000
2000
Hay cuatro dibujos.
06:34
You see insects,
160
379000
2000
Se ven insectos.
06:36
you see frogs, snakes, eagles, butterflies,
161
381000
2000
Se ven ranas, culebras, águilas, mariposas,
06:38
frogs, snakes, eagles.
162
383000
2000
ranas, culebras, águilas.
06:40
Here's a paper which you could [unclear] --
163
385000
2000
Un papel que se puede [confuso],
06:42
designed by a mathematician at Harvard in 1928,
164
387000
2000
diseñado por un matemático de Harvard, en 1928.
06:44
Arthur Stone,
165
389000
2000
Arthur Stone,
06:46
documented by Martin Gardner in many of his many books.
166
391000
3000
mencionado por Martin Gardner en varios de sus libros.
06:49
But this is great fun for children.
167
394000
2000
Esto es divertido para las niños.
06:51
They all study about the food chain.
168
396000
2000
Ellos aprenden sobre la cadena alimenticia.
06:53
The insects are eaten by the frogs; the frogs are eaten by the snakes;
169
398000
2000
Las ranas se comen a los insectos, las culebras se comen a las ranas,
06:55
the snakes are eaten by the eagles.
170
400000
2000
las águilas se comen a las culebras.
06:57
And this can be, if you had a whole photocopy paper --
171
402000
2000
Esto puede ser... si se tiene papel de fotocopias,
06:59
A4 size paper --
172
404000
2000
papel tamaño A4,
07:01
you could be in a municipal school, you could be in a government school --
173
406000
3000
podemos estar en una escuela municipal o del gobierno...
07:04
a paper, a scale and a pencil -- no glue, no scissors.
174
409000
3000
un papel, una báscula y un lápiz. No se necesita pegamento ni tijeras.
07:07
In three minutes, you just fold this up.
175
412000
3000
En tres minutos, simplemente lo dobla.
07:10
And what you could use it for is just limited by your imagination.
176
415000
3000
Y los usos solo están limitados por la imaginación.
07:13
If you take a smaller paper, you make a smaller flexagon.
177
418000
3000
Si el papel es pequeño, se obtiene un flexágono pequeño.
07:16
With a bigger one, you make a bigger one.
178
421000
3000
Si es más grande, se obtiene uno mayor.
07:21
Now this is a pencil with a few slots over here.
179
426000
2000
Ahora, este es un lápiz con unas pocas ranuras.
07:23
And you put a little fan here.
180
428000
2000
Se le coloca un pequeño ventilador.
07:25
And this is a hundred-year-old toy.
181
430000
2000
Este es un juguete de más de cien años.
07:27
There have been six major research papers on this.
182
432000
3000
Ha habido seis artículos de investigación importantes, sobre esto.
07:30
There's some grooves over here, you can see.
183
435000
2000
Hay unas ranuras aquí, se pueden ver.
07:32
And if I take a reed -- if I rub this,
184
437000
2000
Si tomo una lengüeta y la froto,
07:34
something very amazing happens.
185
439000
2000
sucede algo sorprendente.
07:36
Six major research papers on this.
186
441000
2000
Seis artículos de investigación, importantes.
07:38
As a matter of fact, Feynman, as a child, was very fascinated by this.
187
443000
2000
En verdad, Feynman de niño, estaba fascinado con esto.
07:40
He wrote a paper on this.
188
445000
2000
Escribió un artículo al respecto.
07:42
And you don't need the three billion-dollar Hadron Collider
189
447000
2000
No se necesita un Colisionador de Hadrones de tres mil millones
07:44
for doing this. (Laughter) (Applause)
190
449000
2000
para hacerlo.
07:46
This is there for every child,
191
451000
2000
Ahí está para todos los niños,
07:48
and every child can enjoy this.
192
453000
2000
todos pueden disfrutarlo.
07:50
If you want to put a colored disk,
193
455000
3000
Si le ponemos un disco coloreado,
07:53
well all these seven colors coalesce.
194
458000
2000
los siete colores se funden.
07:55
And this is what Newton talked about 400 years back,
195
460000
3000
De esto hablaba Newton hace 400 años,
07:58
that white light's made of seven colors,
196
463000
2000
que la luz blanca está compuesta de siete colores...
08:00
just by spinning this around.
197
465000
2000
simplemente la hacemos girar.
08:02
This is a straw.
198
467000
3000
Este es un pitillo.
08:05
What we've done, we've just sealed both the ends with tape,
199
470000
3000
Lo que hice fue sellar los dos extremos con cinta,
08:08
nipped the right corner and the bottom left corner,
200
473000
2000
y cortar en la esquina derecha y en la inferior izquierda.
08:10
so there's holes in the opposite corners, there's a little hole over here.
201
475000
3000
Quedaron agujeros en las esquinas opuestas. Hay otro huequito aquí...
08:13
This is a kind of a blowing straw.
202
478000
2000
Esto es como un pitillo para soplar.
08:15
I just put this inside this.
203
480000
2000
Si le meto esto...
08:17
There's a hole here, and I shut this.
204
482000
3000
Hay un hueco aquí, y lo cierro.
08:25
And this costs very little money to make --
205
490000
2000
Hacerlo cuesta muy poco.
08:27
great fun for children to do.
206
492000
2000
Bien divertido que los chicos lo hagan.
08:29
What we do
207
494000
2000
Lo que hacemos
08:31
is make a very simple electric motor.
208
496000
2000
es un motor eléctrico bien sencillo.
08:33
Now this is the simplest motor on Earth.
209
498000
3000
Bueno, este es el motor más sencillo del mundo.
08:37
The most expensive thing is the battery inside this.
210
502000
3000
Lo que más cuesta es la batería interna.
08:40
If you have a battery, it costs five cents to make it.
211
505000
3000
Si ya se tiene la batería, cuesta cinco centavos hacerlo.
08:43
This is an old bicycle tube,
212
508000
2000
Esta es una vieja cámara de bicicleta,
08:45
which gives you a broad rubber band, two safety pins.
213
510000
2000
que nos da una banda elástica ancha, dos ganchos imperdibles.
08:47
This is a permanent magnet.
214
512000
2000
Este es un imán permanente.
08:49
Whenever current flows through the coil, this becomes an electromagnet.
215
514000
3000
Si la corriente fluye por la bobina, se convierte en un electroimán.
08:52
It's the interaction of both these magnets
216
517000
2000
La interacción entre estos dos imanes
08:54
which makes this motor spin.
217
519000
2000
es lo que hace girar al motor.
08:56
We made 30,000.
218
521000
2000
Hicimos 30 mil.
08:58
Teachers who have been teaching science for donkey years,
219
523000
3000
Los maestros vienen enseñando esto desde siempre,
09:01
they just muck up the definition and they spit it out.
220
526000
3000
simplemente memorizan la definición y la repiten.
09:04
When teachers make it, children make it.
221
529000
2000
Si los maestros lo hacen, los niños lo hacen.
09:06
You can see a gleam in their eye.
222
531000
2000
Puede verse el brillo en sus ojos.
09:08
They get a thrill
223
533000
3000
Se emocionan
09:11
of what science is all about.
224
536000
2000
sobre lo que es la ciencia.
09:13
And this science is not a rich man's game.
225
538000
2000
Y esta ciencia no es un juego de ricos.
09:15
In a democratic country,
226
540000
2000
En un país democrático
09:17
science must reach to our most oppressed,
227
542000
3000
la ciencia tiene que llegarle a los más oprimidos,
09:20
to the most marginalized children.
228
545000
2000
a los chicos más marginados.
09:22
This program started with 16 schools
229
547000
3000
El programa comenzó en 16 escuelas
09:25
and spread to 1,500 government schools.
230
550000
3000
y se difundió a 1.500 escuelas oficiales.
09:28
Over 100,000 children learn science this way.
231
553000
4000
Más de 100 mil niños aprenden ciencias así.
09:32
And we're just trying to see possibilities.
232
557000
2000
Y solo estamos explorando posibilidades.
09:34
Look, this is the tetrapak --
233
559000
2000
Miren, esto es un tetrapak;
09:36
awful materials from the point of view of the environment.
234
561000
3000
materiales horribles desde el punto de vista ambiental.
09:39
There are six layers -- three layers of plastic, aluminum --
235
564000
3000
Son seis capas -tres de plástico, aluminio-
09:42
which are are sealed together.
236
567000
2000
selladas entre sí.
09:44
They are fused together, so you can't separate them.
237
569000
2000
Se han fundido para que no se puedan separar.
09:46
Now you can just make a little network like this
238
571000
2000
Ahora podemos hacer una pequeña red
09:48
and fold them and stick them together
239
573000
2000
y los doblamos y empalmamos
09:50
and make an icosahedron.
240
575000
2000
y tenemos un icosaedro.
09:52
So something which is trash,
241
577000
2000
Así, algo que es basura,
09:54
which is choking all the seabirds,
242
579000
3000
algo que atraganta a las aves marinas,
09:57
you could just recycle this into a very, very joyous --
243
582000
3000
puede reciclarse en una cosa muy, muy divertida.
10:00
all the platonic solids can be made with things like this.
244
585000
3000
Los sólidos de Platón pueden armarse con objetos como éstos.
10:03
This is a little straw,
245
588000
3000
Esto es un pitillo,
10:06
and what you do is you just nip two corners here,
246
591000
4000
ahora le cortamos las esquinas así,
10:10
and this becomes like a baby crocodile's mouth.
247
595000
4000
y se convierte en la boca de un bebé cocodrilo.
10:14
You put this in your mouth, and you blow.
248
599000
2000
Si se lo pone en la boca y sopla...
10:16
(Honk)
249
601000
2000
(Pitido)
10:18
It's children's delight, a teacher's envy, as they say.
250
603000
4000
Como dicen, "delicias de los chicos, envidias de los maestros".
10:22
You're not able to see how the sound is produced,
251
607000
2000
No se puede ver como se produce el sonido,
10:24
because the thing which is vibrating goes inside my mouth.
252
609000
3000
porque lo que vibra está dentro de mi boca.
10:27
I'm going to keep this outside, to blow out. I'm going to suck in air.
253
612000
3000
Voy a dejarlo afuera, para soplar. Voy a aspirar aire.
10:30
(Honk)
254
615000
2000
(Pitido)
10:32
So no one actually needs to muck up the production of sound
255
617000
3000
Así, nadie necesita simular la producción del sonido
10:35
with wire vibrations.
256
620000
2000
con vibraciones de alambres.
10:37
The other is that you keep blowing at it,
257
622000
2000
Sólo sigue soplando,
10:39
keep making the sound,
258
624000
2000
sigue haciendo sonido,
10:41
and you keep cutting it.
259
626000
2000
y sigue cortando.
10:43
And something very, very nice happens.
260
628000
2000
Y sucede algo muy lindo.
10:45
(Honk)
261
630000
12000
(Pitido)
10:57
(Applause)
262
642000
3000
(Aplausos)
11:00
And when you get a very small one --
263
645000
2000
Y si tienen uno muy pequeño.
11:02
(Honk)
264
647000
3000
(Pitido)
11:05
This is what the kids teach you. You can also do this.
265
650000
3000
Estas son cosas que nos enseñan los chicos. También se puede hacer esto.
11:08
Well before I go any further,
266
653000
2000
Pero antes de continuar,
11:10
this is something worth sharing.
267
655000
2000
esto es algo que hay que compartir.
11:12
This is a touching slate meant for blind children.
268
657000
2000
Esta es una tableta táctil para niños ciegos.
11:14
This is strips of Velcro, this is my drawing slate,
269
659000
3000
Y estas son tiras de velcro. Aquí, mi tableta para dibujar,
11:17
and this is my drawing pen,
270
662000
2000
y mi pluma,
11:19
which is basically a film box.
271
664000
2000
que es básicamente una caja de película,
11:21
It's basically like a fisherman's line,
272
666000
4000
esencialmente, como una tanza de pescador,
11:25
a fishing line.
273
670000
2000
una línea de pescar.
11:27
And this is wool over here.
274
672000
2000
Y esto aquí, es lana.
11:29
If I crank the handle, all the wool goes inside.
275
674000
3000
Si giro la manivela, toda la lana se introduce.
11:32
And what a blind child can do is to just draw this.
276
677000
3000
Y lo que un niño ciego puede hacer es simplemente dibujar así.
11:36
Wool sticks on Velcro.
277
681000
2000
La lana se pega al velcro.
11:40
There are 12 million blind children in our country --
278
685000
3000
Hay 12 millones de niños ciegos en mi país
11:43
(Applause)
279
688000
2000
(Aplausos)
11:45
who live in a world of darkness.
280
690000
2000
que viven en completa oscuridad.
11:47
And this has come as a great boon to them.
281
692000
3000
Y esto les ha sido de gran ayuda.
11:50
There's a factory out there making our children blind,
282
695000
3000
Hay un fábrica allá, que hace que los niños ciegos...
11:53
not able to provide them with food,
283
698000
2000
no los puede alimentar,
11:55
not able to provide them with vitamin A.
284
700000
2000
no les puede dar vitamina A...
11:57
But this has come as a great boon for them.
285
702000
2000
Pero esto es una gran ayuda para ellos.
11:59
There are no patents. Anyone can make it.
286
704000
3000
No hay patentes. Cualquiera puede hacerlo.
12:03
This is very, very simple.
287
708000
2000
Es muy, muy sencillo.
12:05
You can see, this is the generator. It's a crank generator.
288
710000
3000
Vean esto; es un generador. Un generador a manivela.
12:08
These are two magnets.
289
713000
2000
Tiene dos imanes.
12:10
This is a large pulley made by sandwiching rubber between two old CDs.
290
715000
3000
Aquí hay una polea grande, hecha de caucho entre dos CD.
12:13
Small pulley and two strong magnets.
291
718000
2000
Una pequeña polea y dos imanes bien fuertes.
12:15
And this fiber turns a wire attached to an LED.
292
720000
3000
Esta fibra hace girar el alambre, unido a un LED.
12:18
If I spin this pulley, the small one's going to spin much faster.
293
723000
2000
Si hago girar esta polea, la pequeña va a moverse más rápido.
12:20
There will be a spinning magnetic field.
294
725000
2000
Se crea un campo magnético rotatorio.
12:22
Lines, of course, would be cut, the force will be generated.
295
727000
3000
Obviamente, se cortan las líneas y se genera la fuerza.
12:25
And you can see, this LED is going to glow.
296
730000
2000
Y se puede ver que se enciende el LED.
12:27
So this is a small crank generator.
297
732000
3000
Así, este es un generador a manivela.
12:31
Well, this is, again,
298
736000
3000
Bueno, aquí, de nuevo,
12:34
it's just a ring, a steel ring with steel nuts.
299
739000
3000
Este es solo un anillo de acero, con tuercas de acero.
12:37
And what you can do
300
742000
2000
Lo que podemos hacer
12:39
is just, if you give it a twirl,
301
744000
3000
simplemente, se le dan unas vueltas
12:42
well they just keep going on.
302
747000
3000
y continúa girando.
12:48
And imagine a bunch of kids
303
753000
2000
Imagínense un grupo de chicos
12:50
standing in a circle
304
755000
2000
en círculo
12:52
and just waiting for the steel ring to be passed on.
305
757000
2000
esperando a pasarse el anillo de acero.
12:54
And they'd be absolutely joyous playing with this.
306
759000
4000
Estarán absolutamente felices con este juego.
12:59
Well in the end, what we can also do:
307
764000
2000
Para terminar, lo que podemos hacer
13:01
we use a lot of old newspapers
308
766000
3000
es usar unos cuantos periódicos
13:04
to make caps.
309
769000
2000
para hacer gorros.
13:06
This is worthy of Sachin Tendulkar.
310
771000
2000
Esto es digno de Sachin Tendulkar.
13:08
It's a great cricket cap. (Laughter) (Applause)
311
773000
3000
Es un buen gorro para críquet
13:11
When first you see Nehru and Gandhi,
312
776000
2000
Si se acuerdan de Nehru... y de Gandhi...
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this is the Nehru cap -- just half a newspaper.
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este es el gorro de Nehru, simplemente medio periódico.
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We make lots of toys with newspapers,
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Hacemos cantidades de juguetes con periódico
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and this is one of them.
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y este es solo uno de ellos.
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And this is -- you can see --
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Esto es, como pueden ver,
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this is a flapping bird.
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un pájaro aleteando.
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All of our old newspapers, we cut them into little squares.
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Todos los periódicos viejos, los cortamos en cuadritos.
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And if you have one of these birds --
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Y si Ud. tiene una de estas aves...
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children in Japan have been making this bird for many, many years.
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Los niños japoneses las hacen desde hace muchísimo tiempo.
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And you can see,
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Como pueden ver,
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this is a little fantail bird.
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este es un pájaro fantail.
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Well in the end, I'll just end with a story.
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Bueno, para terminar, voy a contarles un cuento.
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This is called "The Captain's Hat Story."
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Se llama "La historia del sombreo del capitán".
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The captain was a captain of a sea-going ship.
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Había un capitán de barco en el mar.
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It goes very slowly.
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Era bastante lento.
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And there were lots of passengers on the ship,
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En el barco iban muchos pasajeros,
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and they were getting bored, so the captain invited them on the deck.
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que estaban aburridos, por lo que el capitán los invitó a la cubierta.
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"Wear all your colorful clothes and sing and dance,
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"Vístanse con ropas coloridas, canten y bailen
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and I'll provide you with good food and drinks."
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y yo les brindaré de comer y de beber".
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And the captain would wear a cap everyday
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El capitán se ponía un gorro cada día
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and join in the regalia.
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y se unía a la fiesta.
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The first day, it was a huge umbrella cap,
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El primer día fue con un gran sombrero de paraguas,
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like a captain's cap.
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como gorro del capitán.
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That night, when the passengers would be sleeping,
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Esa noche, cuando los pasajeros dormían,
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he would give it one more fold,
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le hizo un doblez más,
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and the second day, he would be wearing a fireman's cap --
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y el segundo día tenía un gorro de bombero,
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with a little shoot just like a designer cap,
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con una aleta de sombrero de marca
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because it protects the spinal cord.
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para protegerse la columna.
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And the second night, he would take the same cap
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La segunda noche, tomó el mismo gorro
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and give it another fold.
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y le hizo otro doblez.
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And the third day, it would be a Shikari cap --
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Y el tercer día usó un sombreo de safari,
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just like an adventurer's cap.
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como casco de explorador.
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And the third night, he would give it two more folds --
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La tercera noche le hizo dos dobleces más,
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and this is a very, very famous cap.
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este es un gorro muy, muy famoso,
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If you've seen any of our Bollywood films,
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como se ha visto en ciertos de nuestros films de Bollywood...
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this is what the policeman wears,
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el que usa el policía;
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it's called a zapalu cap.
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se llama el gorro zapalu,
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It's been catapulted to international glory.
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que se ha lanzado a las glorias internacionales.
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And we must not forget that he was the captain of the ship.
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No hay que olvidar que él era el capitán del barco.
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So that's a ship.
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Y aquí está el barco.
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And now the end:
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Y ya como final,
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everyone was enjoying the journey very much.
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todos estaban disfrutando mucho el viaje;
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They were singing and dancing.
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cantaban y bailaban.
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Suddenly there was a storm and huge waves.
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De pronto hubo una tormenta y olas enormes.
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And all the ship can do is to dance and pitch along with the waves.
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El barco no podía hacer nada más que bailar con las olas.
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A huge wave comes and slaps the front
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Llegó una ola inmensa y le dio en la punta
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and knocks it down.
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y se la tumbó.
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And another one comes and slaps the aft and knocks it down.
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Luego llegó otra y lo golpeó por la parte de atrás y se la arrancó.
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And there's a third one over here.
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Y una tercera por acá
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This swallows the bridge and knocks it down.
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que se devoró el puente y lo derribó.
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And the ship sinks,
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Y el barco se fue a pique.
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and the captain has lost everything,
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Y el capitán lo perdió todo,
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but for a life jacket.
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menos un chaleco salvavidas.
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Thank you so much.
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Muchas gracias.
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(Applause)
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6000
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Arvind Gupta - ToymakerScience educator Arvind Gupta uses simple toys to teach.
Why you should listen
Arvind Gupta is an Indian toy inventor and popularizer of science for kids. Creating simple toys out of trash and everyday goods, he illustrates principles of science and design in a memorably hands-on fashion. He works at the Children's Science Centre in Pune, India.
He's the author of numerous books available in English, Hindi and other Indian languages, including Little Toys, Amazing Activities, Science from Scrap, and Science Skills & Thrills: The Best of Arvind Gupta. His Low-Cost Equipment for Science and Technology Eduction is available as a PDF download through UNESCO. Many of his toy designs are explained in one-minute films >>
Arvind Gupta | Speaker | TED.com