INK Conference
Arvind Gupta: Turning trash into toys for learning
アービン・グペラ「ガラクタから学習教材のおもちゃを作る」
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INKコンファレンスにてアービン・グペラが語るのは、本当に楽しくて優れたデザインのおもちゃを、ガラクタから作ろうという単純ですが驚かされるプロジェクトです。 子供たちは自分で作ることができて、しかも理科やデザインの基礎が身につくのです。
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00:15
My name is Arvind Gupta, and I'm a toymaker.
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0
3000
私はアービン・グペラ おもちゃ作りをしています
00:18
I've been making toys for the last 30 years.
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3000
3000
ここ30年おもちゃを作ってきました
00:21
The early '70s, I was in college.
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6000
2000
70年当初 私は大学生でした
00:23
It was a very revolutionary time.
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8000
2000
当時はとても革命的な時期でした
00:25
It was a political ferment, so to say --
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10000
3000
いわば政治的動乱の時代でした
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students out in the streets of Paris,
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13000
2000
パリの路上で学生が
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revolting against authority.
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15000
2000
反政府集会をしていました
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America was jolted
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17000
2000
アメリカは激動の時代でした
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by the anti-Vietnam movement, the Civil Rights movement.
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19000
3000
反ベトナム戦争や市民権運動が盛んでした
00:37
In India, we had the Naxalite movement,
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22000
3000
インドではナクサライト運動という
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the [unclear] movement.
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25000
2000
農地解放闘争が起こっていました
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But you know, when there is a political churning of society,
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27000
2000
しかし社会的動乱の時代には
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it unleashes a lot of energy.
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29000
3000
膨大なエネルギーが放出されるものです
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The National Movement of India
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32000
2000
このインドの国家運動が
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was testimony to that.
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34000
2000
その生きた証拠でした
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Lots of people resigned from well-paid jobs
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36000
4000
多くの人が給料の良い仕事を辞め
00:55
and jumped into the National Movement.
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40000
2000
この運動に参加しました
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Now in the early '70s,
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42000
2000
さて70年代初めのインドでは
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one of the great programs in India
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44000
2000
素晴らしい取り組みによって
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was to revitalize
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46000
2000
村の学校では理科の授業が
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primary science in village schools.
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48000
2000
復活しようとしていました
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There was a person, Anil Sadgopal, did a Ph.D. from Caltech
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50000
3000
カルテックで博士を取ったアニル・サドゴパルは
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and returned back as a molecular biologist
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53000
2000
分子生物学者としてインドに戻り
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in India's cutting-edge research institute, the TIFR.
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55000
3000
TIFR という最先端の研究所にいました
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At 31, he was not able
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58000
2000
31歳にして彼は
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to relate the kind of [unclear] research,
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60000
2000
進めていた科学的な研究を
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which he was doing with the lives of the ordinary people.
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62000
3000
普通の人々の暮らしと関連付けることができず
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So he designed and went and started a village science program.
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65000
3000
そこで村の科学プログラムを始めたのです
01:23
Many people were inspired by this.
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68000
2000
多くの人が動かされました
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The slogan of the early '70s
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2000
70年代当初のスローガンは
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was "Go to the people.
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72000
2000
「人々のところに向かい
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Live with them; love them.
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74000
2000
愛して 共に暮らそう
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Start from what they know. Build on what they have."
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76000
3000
人々の知るところから始め あるものを活かそう」でした
01:34
This was kind of the defining slogan.
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79000
2000
これは特徴的なスローガンでした
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Well I took one year.
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81000
2000
私も1年間参加しました
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I joined Telco, made TATA trucks, pretty close to Pune.
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83000
3000
プネー近郊でタタのトラックを製造する
01:41
I worked there for two years,
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86000
2000
テルコ社に入社して 2 年働いて
01:43
and I realized that I was not born to make trucks.
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88000
3000
トラックの製造には向いていないと気づきました
01:46
Often one doesn't know what one wants to do,
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91000
2000
人はやりたいことは大概気づきませんが
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but it's good enough to know what you don't want to do.
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93000
2000
やりたくないことはわかるようです
01:50
So I took one year off, and I went to this village science program.
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95000
3000
一年職場を離れ 村でこのプログラムに参加しました
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And it was a turning point.
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98000
2000
ここが分岐点でした
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It was a very small village --
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100000
2000
村はとても小さく
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a weekly bazaar
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102000
2000
市場も週に一度で
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where people, just once in a week, they put in all the vats.
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104000
3000
このときに全部の品物を並べるのです
02:02
So I said, "I'm going to spend a year over here."
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107000
2000
「ここで一年過ごします」と言いました
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So I just bought one specimen
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109000
2000
道で売ってるものは全て
02:06
of everything which was sold on the roadside.
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111000
2000
一つずつサンプルとして購入しました
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And one thing which I found
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113000
2000
一つ気になったのが
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was this black rubber.
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115000
2000
この黒いゴムでした
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This is called a cycle valve tube.
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117000
2000
自転車のバルブ用チューブです
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When you pump in air in a bicycle, you use a bit of this.
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119000
3000
自転車に空気を入れる箇所に使用されます
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And some of these models --
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122000
2000
さて ここにいくつかのモデルがあります
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so you take a bit of this cycle valve tube,
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124000
2000
短かいものにマッチを二本入れると
02:21
you can put two matchsticks inside this, and you make a flexible joint.
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126000
3000
柔軟な関節部をつくることが出来ます
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It's a joint of tubes. You start by teaching angles --
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129000
3000
チューブの関節です 角度を教えることが出来ます
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an acute angle, a right angle, an obtuse angle, a straight angle.
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132000
2000
鋭角 直角 鈍角 平角
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It's like its own little coupling.
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134000
2000
連結装置の完成です
02:31
If you have three of them, and you loop them together,
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136000
2000
これを三つ組み合わせると
02:33
well you make a triangle.
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138000
2000
三角形が出来ます
02:35
With four, you make a square,
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140000
2000
四つ以上あれば四角形
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you make a pentagon, you make a hexagon,
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142000
2000
五角形 六角形といった
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you make all these kind of polygons.
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144000
2000
多角形が色々作れます
02:41
And they have some wonderful properties.
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146000
2000
これにはすごい特徴があるんです
02:43
If you look at the hexagon, for instance,
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148000
2000
例えばこの六角形は
02:45
it's like an amoeba, which is constantly changing its own profile.
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150000
3000
アメーバのように絶えず輪郭を変えます
02:48
You can just pull this out, this becomes a rectangle.
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153000
2000
ここを引っ張れば長方形になります
02:50
You give it a push, this becomes a parallelogram.
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155000
2000
押せば平行四辺形になります
02:52
But this is very shaky.
68
157000
2000
でもこれでは不安定です
02:54
Look at the pentagon, for instance,
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159000
2000
この五角形はどうでしょう
02:56
pull this out -- it becomes a boat shape trapezium.
70
161000
2000
ここを引くと ボート型の台形になります
02:58
Push it and it becomes house shaped.
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163000
2000
ここを押すと一戸建てに
03:00
This becomes an isosceles triangle --
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165000
2000
二等辺三角形になります
03:02
again, very shaky.
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167000
2000
こちらも不安定ですね
03:04
This square might look very square and prim.
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169000
2000
これはきれいな四角に見えますかね
03:06
Give it a little push -- this becomes a rhombus.
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171000
2000
少し押すとひし形になります
03:08
It becomes kite-shaped.
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173000
2000
凧の形です
03:10
But give a child a triangle,
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175000
2000
子供はこの三角形を色々に
03:12
he can't do a thing to it.
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177000
2000
変形させることが出来ません
03:14
Why use triangles?
79
179000
2000
なぜ三角形を使うのでしょう？
03:16
Because triangles are the only rigid structures.
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181000
2000
これは唯一の剛構造だからです
03:18
We can't make a bridge with squares
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183000
2000
電車が生じる振動に
03:20
because the train would come, it would start doing a jig.
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185000
3000
耐えうる橋は四角形では作れません
03:23
Ordinary people know about this
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188000
2000
こんなことは誰もが分かっています
03:25
because if you go to a village in India,
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190000
2000
インドの農村部では
03:27
they might not have gone to engineering college,
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192000
2000
工学部に通ったことがなくたって
03:29
but no one makes a roof placed like this.
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194000
2000
このような屋根は誰も作りません
03:31
Because if they put tiles on top, it's just going to crash.
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196000
3000
てっぺんにタイルを載せると崩れるからです
03:34
They always make a triangular roof.
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199000
2000
屋根は三角形でなくてはダメです
03:36
Now this is people science.
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201000
2000
これこそ暮らしの科学なんです
03:38
And if you were to just poke a hole over here
90
203000
2000
ではここに穴を開けて
03:40
and put a third matchstick,
91
205000
2000
マッチを挿し込めば
03:42
you'll get a T joint.
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207000
2000
T字継手の完成です
03:44
And if I were to poke all the three legs of this
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209000
2000
継手の三本の足を
03:46
in the three vertices of this triangle,
94
211000
2000
こちらの三角の頂点に挿し込めば
03:48
I would make a tetrahedron.
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213000
2000
四面体になります
03:50
So you make all these 3D shapes.
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215000
2000
三次元の造形が可能です
03:52
You make a tetrahedron like this.
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217000
3000
四面体はこんな感じです
03:55
And once you make these,
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220000
4000
これらが出来ると
03:59
you make a little house.
99
224000
2000
小さな家を作れます
04:03
Put this on top.
100
228000
2000
これを上にのせれば完成
04:05
You can make a joint of four. You can make a joint of six.
101
230000
2000
四本や六本の継手も作れます
04:07
You just need a ton.
102
232000
3000
ただ数だけは相当必要です
04:10
Now this was -- you make a joint of six,
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235000
2000
ほら 六本の継手を使って
04:12
you make an icosahedron.
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237000
2000
こんな二十面体が出来ます
04:14
You can play around with it.
105
239000
2000
少しいじれば
04:16
This makes an igloo.
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241000
2000
イグルーの形にもなります
04:18
Now this is in 1978.
107
243000
2000
ここからは1978年の話です
04:20
I was a 24-year-old young engineer.
108
245000
3000
私は24歳の若いエンジニアでしたが
04:23
And I thought this was so much better than making trucks.
109
248000
4000
こういうのはトラック作りよりもずっといいなぁと考えました
04:27
(Applause)
110
252000
5000
(拍手)
04:32
If you, as a matter of fact, put four marbles inside,
111
257000
3000
実際 ビー玉を四つ入れれば
04:35
you simulate the molecular structure of methane, CH4.
112
260000
3000
CH４ メタンの分子構造を再現できます
04:38
Four atoms of hydrogen, the four points of the tetrahedron,
113
263000
2000
水素が4つ 四面体の４つの頂点
04:40
which means the little carbon atom.
114
265000
2000
この間に炭素原子があるのです
04:42
Well since then,
115
267000
2000
それ以来インド国内の
04:44
I just thought that I've been really privileged
116
269000
3000
村の学校や国立や私立の学校
04:47
to go to over 2,000 schools in my country --
117
272000
4000
名門校など 2000 校以上の
04:51
village schools, government schools,
118
276000
2000
学校を回れたことをとても
04:53
municipal schools, Ivy League schools --
119
278000
2000
光栄に思っていました
04:55
I've been invited by most of them.
120
280000
2000
ほとんどから招待を頂きました
04:57
And every time I go to a school,
121
282000
2000
学校に行けば 必ず
04:59
I see a gleam in the eyes of the children.
122
284000
2000
子供たちの光輝く目に出会います
05:01
I see hope. I see happiness in their faces.
123
286000
3000
顔から希望と幸福がにじみ出ています
05:04
Children want to make things. Children want to do things.
124
289000
3000
子供はモノづくり 何かすることが大好きです
05:07
Now this, we make lots and lots of pumps.
125
292000
3000
さて ポンプをたくさん作りましょう
05:10
Now this is a little pump
126
295000
2000
これは風船を膨らます―
05:12
with which you could inflate a balloon.
127
297000
2000
小さなポンプです
05:14
It's a real pump. You could actually pop the balloon.
128
299000
3000
本物です 実際に風船を膨らますことができます
05:17
And we have a slogan
129
302000
2000
スローガンを一つ掲げます
05:19
that the best thing a child can do with a toy is to break it.
130
304000
3000
「子供の仕事はおもちゃを壊すこと」です
05:22
So all you do is --
131
307000
2000
少し挑発的な言い方でしょうか
05:24
it's a very kind of provocative statement --
132
309000
2000
この使用済み自転車チューブと
05:26
this old bicycle tube and this old plastic [unclear]
133
311000
2000
そこに入るものを探します
05:28
This filling cap will go very snugly into an old bicycle tube.
134
313000
3000
フィルムケースがちょうどチューブにはまります
05:31
And this is how you make a valve.
135
316000
2000
こうしてバルブが出来ました
05:33
You put a little sticky tape.
136
318000
2000
これにテープを少し貼れば
05:37
This is one-way traffic.
137
322000
3000
逆流防止弁になります
05:41
Well we make lots and lots of pumps.
138
326000
2000
ポンプをたくさんつくりますよ
05:43
And this is the other one --
139
328000
2000
これは別のものですが
05:45
that you just take a straw, and you just put a stick inside
140
330000
2000
ストローに棒を差し込んで
05:47
and you make two half-cuts.
141
332000
2000
両側に切れ目を入れます
05:49
Now this is what you do,
142
334000
2000
そうしたら両側の
05:51
is you bend both these legs into a triangle,
143
336000
2000
足を折り込み三角形をつくり
05:53
and you just wrap some tape around.
144
338000
2000
テープを少し巻きつけます
05:55
And this is the pump.
145
340000
2000
これでポンプの完成です
05:57
And now, if you have this pump,
146
342000
3000
さてこのポンプは
06:00
it's like a great, great sprinkler.
147
345000
3000
素敵なスプリンクラーです
06:03
It's like a centrifuge.
148
348000
2000
遠心分離機みたいですね
06:05
If you spin something, it tends to fly out.
149
350000
3000
何かを回すと飛び散ろうとするわけです
06:08
(Applause)
150
353000
2000
(拍手)
06:10
Well in terms of -- if you were in Andhra Pradesh,
151
355000
2000
アンドラ・プラデッシュ州に住んでいたら
06:12
you would make this with the palmyra leaf.
152
357000
2000
これはヤシの葉で作ったでしょう
06:14
Many of our folk toys
153
359000
2000
多くのおもちゃには
06:16
have great science principles.
154
361000
2000
科学の法則が利用されています
06:18
If you spin-top something, it tends to fly out.
155
363000
2000
回転は外側に力を生じます
06:20
If I do it with both hands, you can see this fun Mr. Flying Man.
156
365000
3000
両手で回せば 陽気な 飛行太郎 になります
06:25
Right.
157
370000
2000
ほらね
06:29
This is a toy which is made from paper. It's amazing.
158
374000
3000
このおもちゃは紙でできています 面白いですよ
06:32
There are four pictures.
159
377000
2000
四枚の画像が見えます
06:34
You see insects,
160
379000
2000
虫が見えますね
06:36
you see frogs, snakes, eagles, butterflies,
161
381000
2000
今度はカエル ヘビ ワシ チョウチョウ
06:38
frogs, snakes, eagles.
162
383000
2000
カエル ヘビ ワシ
06:40
Here's a paper which you could [unclear] --
163
385000
2000
この反転おもちゃは
06:42
designed by a mathematician at Harvard in 1928,
164
387000
2000
マーティン・ガードナーの本には繰り返し登場します
06:44
Arthur Stone,
165
389000
2000
1928年にハーバードの数学者
06:46
documented by Martin Gardner in many of his many books.
166
391000
3000
アーサー・ストーンが考案しました
06:49
But this is great fun for children.
167
394000
2000
これは子供が喜びます
06:51
They all study about the food chain.
168
396000
2000
これで食物連鎖を学ぶのです
06:53
The insects are eaten by the frogs; the frogs are eaten by the snakes;
169
398000
2000
虫を食べたカエルがヘビに食べられ
06:55
the snakes are eaten by the eagles.
170
400000
2000
タカがそのヘビを食べるのです
06:57
And this can be, if you had a whole photocopy paper --
171
402000
2000
A4サイズの紙で
06:59
A4 size paper --
172
404000
2000
これを応用すれば
07:01
you could be in a municipal school, you could be in a government school --
173
406000
3000
地域の学校でも国立学校でも
07:04
a paper, a scale and a pencil -- no glue, no scissors.
174
409000
3000
紙と鉛筆と物差しがあれば ノリやハサミは不要で
07:07
In three minutes, you just fold this up.
175
412000
3000
三分で組み立てることができます
07:10
And what you could use it for is just limited by your imagination.
176
415000
3000
思いつく限り何にでも使えます
07:13
If you take a smaller paper, you make a smaller flexagon.
177
418000
3000
小さな紙なら小さいフレキサゴンが出来ます
07:16
With a bigger one, you make a bigger one.
178
421000
3000
大きい紙なら大きく作れます
07:21
Now this is a pencil with a few slots over here.
179
426000
2000
さて この鉛筆には溝が掘られており
07:23
And you put a little fan here.
180
428000
2000
小さなファンが付いています
07:25
And this is a hundred-year-old toy.
181
430000
2000
百年以上親しまれているおもちゃです
07:27
There have been six major research papers on this.
182
432000
3000
これに関する大きな研究が六つもある程です
07:30
There's some grooves over here, you can see.
183
435000
2000
ここに見えるギザギザを
07:32
And if I take a reed -- if I rub this,
184
437000
2000
このリードでこすると
07:34
something very amazing happens.
185
439000
2000
とても面白いことが起こります
07:36
Six major research papers on this.
186
441000
2000
研究が六つもされてきました
07:38
As a matter of fact, Feynman, as a child, was very fascinated by this.
187
443000
2000
幼少時 ファインマンはこれに魅了されました
07:40
He wrote a paper on this.
188
445000
2000
彼は研究報告書をまとめました
07:42
And you don't need the three billion-dollar Hadron Collider
189
447000
2000
30億ドルの大型ハドロン衝突型加速器も
07:44
for doing this. (Laughter) (Applause)
190
449000
2000
必要ありません
07:46
This is there for every child,
191
451000
2000
プログラムでは全ての児童に
07:48
and every child can enjoy this.
192
453000
2000
これを提供し 遊んでもらっています
07:50
If you want to put a colored disk,
193
455000
3000
色付きの円盤を取り付け回転させると
07:53
well all these seven colors coalesce.
194
458000
2000
七色は全てが融合します
07:55
And this is what Newton talked about 400 years back,
195
460000
3000
これは400年前 ニュートンが話していた
07:58
that white light's made of seven colors,
196
463000
2000
七色で構成される白い光なんです
08:00
just by spinning this around.
197
465000
2000
ただ回してるだけですけど
08:02
This is a straw.
198
467000
3000
ストローがあります
08:05
What we've done, we've just sealed both the ends with tape,
199
470000
3000
両端をテープでとめて 上は右端を
08:08
nipped the right corner and the bottom left corner,
200
473000
2000
下は左端をカットしています
08:10
so there's holes in the opposite corners, there's a little hole over here.
201
475000
3000
つまり対極には穴が開いている状態です
08:13
This is a kind of a blowing straw.
202
478000
2000
これはある種の 吹きストロー です
08:15
I just put this inside this.
203
480000
2000
これを差し込んでと
08:17
There's a hole here, and I shut this.
204
482000
3000
ここにある穴を塞ぎますね
08:25
And this costs very little money to make --
205
490000
2000
製作費はほぼゼロですが
08:27
great fun for children to do.
206
492000
2000
子供は大いに楽しむことが出来ます
08:29
What we do
207
494000
2000
ここにとてもシンプルな
08:31
is make a very simple electric motor.
208
496000
2000
電気モーターがあります
08:33
Now this is the simplest motor on Earth.
209
498000
3000
世界でいちばん単純なモーターです
08:37
The most expensive thing is the battery inside this.
210
502000
3000
最も値が張るのは中の電池です
08:40
If you have a battery, it costs five cents to make it.
211
505000
3000
バッテリーつきだと５セントかかってしまいます
08:43
This is an old bicycle tube,
212
508000
2000
これは自転車用チューブを
08:45
which gives you a broad rubber band, two safety pins.
213
510000
2000
ゴムのバンドとし 安全ピンも使います
08:47
This is a permanent magnet.
214
512000
2000
これは永久磁石で 電流が
08:49
Whenever current flows through the coil, this becomes an electromagnet.
215
514000
3000
コイルに流れると電磁石になります
08:52
It's the interaction of both these magnets
216
517000
2000
二つの磁石の相互作用で
08:54
which makes this motor spin.
217
519000
2000
モーターが回転します
08:56
We made 30,000.
218
521000
2000
これを三万個作りました
08:58
Teachers who have been teaching science for donkey years,
219
523000
3000
経験のある科学の教師は
09:01
they just muck up the definition and they spit it out.
220
526000
3000
教科書なんかいいからと飛びつきました
09:04
When teachers make it, children make it.
221
529000
2000
先生が作れば 子供も作りますよ
09:06
You can see a gleam in their eye.
222
531000
2000
目の輝きを見てください
09:08
They get a thrill
223
533000
3000
科学のわくわくを
09:11
of what science is all about.
224
536000
2000
感じているのです
09:13
And this science is not a rich man's game.
225
538000
2000
これは金持ちの道楽とは違います
09:15
In a democratic country,
226
540000
2000
民主主義国家では 科学は
09:17
science must reach to our most oppressed,
227
542000
3000
社会的制約を受けている農村部の―
09:20
to the most marginalized children.
228
545000
2000
子供に届く必要があります
09:22
This program started with 16 schools
229
547000
3000
16の学校で始まったこのプログラムは
09:25
and spread to 1,500 government schools.
230
550000
3000
1500の国立学校に広まりました
09:28
Over 100,000 children learn science this way.
231
553000
4000
10万以上の子供がこうして科学を学びました
09:32
And we're just trying to see possibilities.
232
557000
2000
更に私たちは可能性を探しています
09:34
Look, this is the tetrapak --
233
559000
2000
これはテトラパックです
09:36
awful materials from the point of view of the environment.
234
561000
3000
環境の面から考えると酷い素材です
09:39
There are six layers -- three layers of plastic, aluminum --
235
564000
3000
３層のプラスチックとアルミ
09:42
which are are sealed together.
236
567000
2000
６層が貼り合わされていて
09:44
They are fused together, so you can't separate them.
237
569000
2000
分解は出来ません
09:46
Now you can just make a little network like this
238
571000
2000
こんなふうに繋がったパックを
09:48
and fold them and stick them together
239
573000
2000
折り畳んでくっつけると
09:50
and make an icosahedron.
240
575000
2000
二十面体が出来ます
09:52
So something which is trash,
241
577000
2000
海鳥の窒息の原因にもなる
09:54
which is choking all the seabirds,
242
579000
3000
ゴミだったものをリサイクルして
09:57
you could just recycle this into a very, very joyous --
243
582000
3000
こんな面白くて科学的なプラトン多面体を
10:00
all the platonic solids can be made with things like this.
244
585000
3000
作ることができるのです
10:03
This is a little straw,
245
588000
3000
小さなストローがあります
10:06
and what you do is you just nip two corners here,
246
591000
4000
両端をつまんでみます この部分です
10:10
and this becomes like a baby crocodile's mouth.
247
595000
4000
子ワニの口みたいになります
10:14
You put this in your mouth, and you blow.
248
599000
2000
口にくわえて吹いてみます
10:16
(Honk)
249
601000
2000
(ブー)
10:18
It's children's delight, a teacher's envy, as they say.
250
603000
4000
子供は楽しみ 教師は嫉妬する そうです
10:22
You're not able to see how the sound is produced,
251
607000
2000
なぜ音が出るか分からないでしょう
10:24
because the thing which is vibrating goes inside my mouth.
252
609000
3000
振動は口の中で起こってますからね
10:27
I'm going to keep this outside, to blow out. I'm going to suck in air.
253
612000
3000
それを外に出して吹いて 吸い込みます
10:30
(Honk)
254
615000
2000
(ピー)
10:32
So no one actually needs to muck up the production of sound
255
617000
3000
弦を振動させて音の勉強をするのに
10:35
with wire vibrations.
256
620000
2000
大騒ぎしなくてもいいのです
10:37
The other is that you keep blowing at it,
257
622000
2000
それでは ずーっとこれを吹いて
10:39
keep making the sound,
258
624000
2000
音を出しながら
10:41
and you keep cutting it.
259
626000
2000
これを切っていきましょう
10:43
And something very, very nice happens.
260
628000
2000
すると面白いことが起こります
10:45
(Honk)
261
630000
12000
(ド レ ミ ファ ソ ラ シ ド)
10:57
(Applause)
262
642000
3000
(拍手)
11:00
And when you get a very small one --
263
645000
2000
とても小さいものでは
11:02
(Honk)
264
647000
3000
(ブー)
11:05
This is what the kids teach you. You can also do this.
265
650000
3000
最後のは子供に教わりました 皆さんにもできますよ
11:08
Well before I go any further,
266
653000
2000
話を進める前に
11:10
this is something worth sharing.
267
655000
2000
これを紹介したいと思います
11:12
This is a touching slate meant for blind children.
268
657000
2000
これは盲目児童用のお絵かき先生です
11:14
This is strips of Velcro, this is my drawing slate,
269
659000
3000
このベルクロのマジックテープがキャンバスになります
11:17
and this is my drawing pen,
270
662000
2000
こちらがお絵かき用のペンです
11:19
which is basically a film box.
271
664000
2000
これはフィルムの箱です
11:21
It's basically like a fisherman's line,
272
666000
4000
これは基本的には釣りのリールと
11:25
a fishing line.
273
670000
2000
一緒だと思ってください
11:27
And this is wool over here.
274
672000
2000
ここにウールをあしらっています
11:29
If I crank the handle, all the wool goes inside.
275
674000
3000
取っ手を回せば ウールが巻き取られます
11:32
And what a blind child can do is to just draw this.
276
677000
3000
目が見えなくてもこれで絵を描くことが出来るのです
11:36
Wool sticks on Velcro.
277
681000
2000
マジックテープにウールがくっつくからです
11:40
There are 12 million blind children in our country --
278
685000
3000
盲目の児童が国内には1200万人います
11:43
(Applause)
279
688000
2000
(拍手)
11:45
who live in a world of darkness.
280
690000
2000
闇の世界に生きる彼らにとって
11:47
And this has come as a great boon to them.
281
692000
3000
素晴らしい恩恵となっています
11:50
There's a factory out there making our children blind,
282
695000
3000
ある工場の事故で子供たちが失明し
11:53
not able to provide them with food,
283
698000
2000
彼らには食糧もビタミンAも
11:55
not able to provide them with vitamin A.
284
700000
2000
提供されませんでした
11:57
But this has come as a great boon for them.
285
702000
2000
そんな被害者の助けになりました
11:59
There are no patents. Anyone can make it.
286
704000
3000
特許はないので皆さんも作ってください
12:03
This is very, very simple.
287
708000
2000
とても簡単なことです
12:05
You can see, this is the generator. It's a crank generator.
288
710000
3000
これは発電機ですね 手回し式のものです
12:08
These are two magnets.
289
713000
2000
二つ磁石がついています
12:10
This is a large pulley made by sandwiching rubber between two old CDs.
290
715000
3000
二枚のCDにゴムを挟み作ったプーリです
12:13
Small pulley and two strong magnets.
291
718000
2000
小型プーリに強力な磁石
12:15
And this fiber turns a wire attached to an LED.
292
720000
3000
そしてこの繊維がLEDに装着されたプーリを回します
12:18
If I spin this pulley, the small one's going to spin much faster.
293
723000
2000
こちらを回すと 小さな方が高速回転をし
12:20
There will be a spinning magnetic field.
294
725000
2000
回転磁場が生じます
12:22
Lines, of course, would be cut, the force will be generated.
295
727000
3000
磁場線が断ち切られ 無論 動力が生じます
12:25
And you can see, this LED is going to glow.
296
730000
2000
そしてご覧のとおりLEDが光ります
12:27
So this is a small crank generator.
297
732000
3000
手回し発電機なんです
12:31
Well, this is, again,
298
736000
3000
これはですね
12:34
it's just a ring, a steel ring with steel nuts.
299
739000
3000
ナットが付いた鉄の輪っかです
12:37
And what you can do
300
742000
2000
これで何をするかというと
12:39
is just, if you give it a twirl,
301
744000
3000
これを弾いてみると
12:42
well they just keep going on.
302
747000
3000
回転します
12:48
And imagine a bunch of kids
303
753000
2000
たくさんの子どもが輪になり
12:50
standing in a circle
304
755000
2000
この輪っかが回ってくるのを
12:52
and just waiting for the steel ring to be passed on.
305
757000
2000
待っているところを想像して下さい
12:54
And they'd be absolutely joyous playing with this.
306
759000
4000
子供にはこの上ない遊び道具になります
12:59
Well in the end, what we can also do:
307
764000
2000
最後にですが
13:01
we use a lot of old newspapers
308
766000
3000
使用済みの新聞紙を利用して
13:04
to make caps.
309
769000
2000
帽子を作れます
13:06
This is worthy of Sachin Tendulkar.
310
771000
2000
サチン・テンドルカールのみたいですね
13:08
It's a great cricket cap. (Laughter) (Applause)
311
773000
3000
クリケット用の素敵な帽子です
13:11
When first you see Nehru and Gandhi,
312
776000
2000
ネルーやガンディーを見かけると
13:13
this is the Nehru cap -- just half a newspaper.
313
778000
3000
こんなネルー帽をかぶっています
13:16
We make lots of toys with newspapers,
314
781000
2000
私たちは新聞紙でこんなおもちゃを
13:18
and this is one of them.
315
783000
2000
たくさん作っています
13:20
And this is -- you can see --
316
785000
2000
これはご覧の通り
13:22
this is a flapping bird.
317
787000
3000
羽ばたく鳥です
13:25
All of our old newspapers, we cut them into little squares.
318
790000
3000
新聞紙を小さな四角に切るのです
13:28
And if you have one of these birds --
319
793000
2000
この鳥は日本の子供たちに
13:30
children in Japan have been making this bird for many, many years.
320
795000
4000
長年愛されてきたものです
13:35
And you can see,
321
800000
2000
見てください
13:37
this is a little fantail bird.
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小さなキビタキです
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Well in the end, I'll just end with a story.
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さて最後に話を一つしましょう
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This is called "The Captain's Hat Story."
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「キャプテンの帽子物語」です
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The captain was a captain of a sea-going ship.
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キャプテンの船は海を進んで行きます
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It goes very slowly.
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ゆっくりゆっくり航海しています
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And there were lots of passengers on the ship,
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たくさんいたお客さんが退屈してしまったので
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and they were getting bored, so the captain invited them on the deck.
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キャプテンはお客をデッキに誘いました
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"Wear all your colorful clothes and sing and dance,
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きれいな服で歌って踊りましょう
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and I'll provide you with good food and drinks."
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おいしいご飯と飲み物を用意します
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And the captain would wear a cap everyday
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キャプテンは帽子をかぶって
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and join in the regalia.
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パーティーに毎日参加しました
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The first day, it was a huge umbrella cap,
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初日 大きめの帽子をかぶりました
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like a captain's cap.
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キャプテンハットみたいなやつね
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That night, when the passengers would be sleeping,
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その夜 乗客の眠っている間に
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he would give it one more fold,
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帽子を折り畳みました
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and the second day, he would be wearing a fireman's cap --
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二日目は消防士の安全帽です
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with a little shoot just like a designer cap,
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洒落たつばが後ろについてます
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because it protects the spinal cord.
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頭と首を守るのです
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And the second night, he would take the same cap
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二日目の夜 同じ帽子を手に取り
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and give it another fold.
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更に折り込みました
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And the third day, it would be a Shikari cap --
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そうして三日目 サファリキャップをかぶりました
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just like an adventurer's cap.
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探検家がかぶるようなやつですね
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And the third night, he would give it two more folds --
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三日目の晩 更に折り込みを二つ入れました
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and this is a very, very famous cap.
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ボリウッド映画を見た方はご存知でしょう
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If you've seen any of our Bollywood films,
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とても有名な帽子になりました
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this is what the policeman wears,
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おまわりさんがかぶっている
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it's called a zapalu cap.
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サバル帽という帽子です
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It's been catapulted to international glory.
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国際的にも脚光を浴びたものです
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And we must not forget that he was the captain of the ship.
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船長さんだったことを忘れてはいけません
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So that's a ship.
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これは船ですね
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And now the end:
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こんなふうにして
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everyone was enjoying the journey very much.
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誰もが船旅を満喫していました
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They were singing and dancing.
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歌って踊っていました
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Suddenly there was a storm and huge waves.
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突如 嵐と巨大な波に遭遇しました
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And all the ship can do is to dance and pitch along with the waves.
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船は波任せに揺れ動くばかりです
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A huge wave comes and slaps the front
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巨大な波が船首を直撃し
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and knocks it down.
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取れてしまいました
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And another one comes and slaps the aft and knocks it down.
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船尾も別の波に襲われ 取れてしまいました
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And there's a third one over here.
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三番目の波も襲って来て
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This swallows the bridge and knocks it down.
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ブリッジを飲み込み さらって行きます
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And the ship sinks,
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こうして船は沈んでいきます
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and the captain has lost everything,
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キャプテンは全てを失いましたが
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but for a life jacket.
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3000
救命ジャケットだけが残りました
15:16
Thank you so much.
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2000
ありがとうございました
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(Applause)
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6000
(拍手)
ABOUT THE SPEAKER
Arvind Gupta - ToymakerScience educator Arvind Gupta uses simple toys to teach.
Why you should listen
Arvind Gupta is an Indian toy inventor and popularizer of science for kids. Creating simple toys out of trash and everyday goods, he illustrates principles of science and design in a memorably hands-on fashion. He works at the Children's Science Centre in Pune, India.
He's the author of numerous books available in English, Hindi and other Indian languages, including Little Toys, Amazing Activities, Science from Scrap, and Science Skills & Thrills: The Best of Arvind Gupta. His Low-Cost Equipment for Science and Technology Eduction is available as a PDF download through UNESCO. Many of his toy designs are explained in one-minute films >>
Arvind Gupta | Speaker | TED.com