ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com
TED2011

Sal Khan: Let's use video to reinvent education

सलमान ख़ान: सलमान ख़ान: आइये विडियो के ज़रिये शिक्षा को बदल दें

Filmed:
5,578,134 views

सलमान ख़ान बताते हैं कि कैसे और क्यों उन्होनें ख़ान अकादमी बनायी, जो कि शिक्षाप्रद विडियो के ज़रिये गणित और दूसरे विषयों का पूरा पाठ्यक्रम देती है। वो दिखाते है कि परस्पर संवाद पर आधारित अभ्यास में कितनी ताकत होती है। वो टीचरों से क्लासरूम को उलटने की गुज़ारिश करते है -- कि छात्रों को घर पर विडियो लेक्चर लेने दो, और "होमवर्क" असल में क्लास में टीचरों के साथ मिल कर करो।
- Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
The Khanखान Academyअकादमी is mostअधिकांश knownजानने वाला
0
0
2000
ख़ान अकादमी जानी जाती है
00:17
for its collectionसंग्रह of videosवीडियो,
1
2000
2000
अपने तमाम विडियो के संग्रह के लिये,
00:19
so before I go any furtherआगे की,
2
4000
2000
तो इस से पहले मैं कुछ कहूँ
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let me showदिखाना you a little bitबिट of a montageअसेंबल.
3
6000
3000
मैं आपको छोटी से झलक दिखाता हूँ
00:24
(Videoवीडियो) Salmanसलमान Khanखान: So the hypotenuseकर्ण is now going to be fiveपंज.
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9000
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(विडियो) सलमान ख़ान: तो त्रिकोण का कर्ण होगा पाँच
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This animal'sपशु के fossilsजीवाश्मों are only foundमिल गया in this areaक्षेत्र of Southदक्षिण Americaअमेरिका --
5
12000
3000
इस प्राणी के अवशेष दक्षिणी अमरीका के सिर्फ़ इस हिस्से में मिलते हैं --
00:30
a niceअच्छा cleanस्वच्छ bandबैंड here --
6
15000
2000
ये जो नीली पट्टी दिख रही है --
00:32
and this partअंश of Africaअफ्रीका.
7
17000
2000
और अफ़्रीका के इस भाग में।
00:34
We can integrateएकीकृत over the surfaceसतह,
8
19000
2000
इस का समाकलन इस सतह पर कर सकते हैं,
00:36
and the notationसंकेतन usuallyआमतौर पर is a capitalराजधानी sigmaसिग्मा.
9
21000
3000
और ज्यादातर इसे बडे सिग्मा अक्षर से दिखाते हैं।
00:39
Nationalराष्ट्रीय Assemblyविधानसभा: They createसर्जन करना the Committeeसमिति of Publicसार्वजनिक Safetyसुरक्षा,
10
24000
3000
राष्ट्रीय असेंबली: ये ही जन सुरक्षा कमेटी का गठन करते हैं,
00:42
whichकौन कौन से soundsआवाज़ like a very niceअच्छा committeeसमिति.
11
27000
2000
जो कि काफ़ी अच्छी सी कमेटी लगती है।
00:44
Noticeसूचना, this is an aldehydeएल्डिहाइड,
12
29000
2000
ध्यान दीजिये, कि ये अल्डीहाइड है,
00:46
and it's an alcoholशराब.
13
31000
2000
और ये एल्कोहल है।
00:48
Startप्रारंभ differentiatingफर्क into effectorEffector and memoryयाद cellsकोशिकाओं.
14
33000
3000
इन मे से कुछ एफ़ेक्टर और कुछ मेमोरी सेलों मे बँटने लगते हैं।
00:51
A galaxyआकाशगंगा. Hey, there's anotherएक और galaxyआकाशगंगा.
15
36000
2000
आकाश गंगा। ये एक और आकाश गंगा।
00:53
Oh look, there's anotherएक और galaxyआकाशगंगा.
16
38000
2000
और देखो! एक और अकाश गंगा।
00:55
And for dollarsडॉलर, is theirजो अपने 30 millionदस लाख,
17
40000
3000
और डॉलरों में, उनके तीन करोड,
00:58
plusप्लस the 20 millionदस लाख dollarsडॉलर from the Americanअमेरिकी manufacturerउत्पादक.
18
43000
3000
और अमरीकी निर्माता के २ करोड।
01:01
If this does not blowफुंक मारा your mindमन,
19
46000
3000
अगर ये आपका दिमाग सन्न नहीं कर रहा है,
01:04
then you have no emotionभावना.
20
49000
2000
तो आपमे भावना ही नहीं है।
01:06
(Laughterहँसी)
21
51000
2000
(हँसी)
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(Applauseप्रशंसा)
22
53000
5000
(तालियाँ)
01:13
SKSk: We now have on the orderक्रम
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58000
2000
सलमान ख़ान: आज हमारे पास संग्रह है
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of 2,200 videosवीडियो
24
60000
2000
करीब २२०० विडियो का
01:17
coveringकवर everything from basicबुनियादी arithmeticअंकगणित
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62000
2000
बुनियादी अंकगणित से ले कर
01:19
all the way to vectorवेक्टर calculusगणित
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64000
2000
वेक्टर कैल्कुलस (कलन) तक
01:21
and some of the stuffसामग्री you saw there.
27
66000
3000
और उसका एक हिस्सा आपने अभी देखा।
01:24
We have a millionदस लाख studentsछात्रों a monthमहीना usingका उपयोग करते हुए the siteसाइट,
28
69000
3000
हर महीने करीब दस लाख छात्र हमारा वेबसाइट इस्तेमाल करते हैं,
01:27
watchingदेख रहे on the orderक्रम of 100 to 200,000 videosवीडियो a day.
29
72000
4000
और हर दिन करीब एक से दो लाख विडियो देखते हैं।
01:31
But what we're going to talk about in this
30
76000
2000
मगर आज जो बात हम करने जा रहे हैं,
01:33
is how we're going to the nextआगामी levelस्तर.
31
78000
2000
वो ये है कि हम इस से अगले स्तर तक कैसे पहुँच सकते हैं।
01:35
But before I do that,
32
80000
2000
मगर उस के पहले,
01:37
I want to talk a little bitबिट about really just how I got startedशुरू कर दिया है.
33
82000
3000
मैं बताना चाहता हूँ कि मैने शुरुवात कैसे की थी।
01:41
And some of you all mightपराक्रम know,
34
86000
2000
और आप में कुछ शायद जानते हों,
01:43
about fiveपंज yearsवर्षों agoपूर्व I was an analystविश्लेषक at a hedgeबचाव fundनिधि,
35
88000
3000
कि पाँच साल पहले मैं एक हेज फ़ंड में काम करता था,
01:46
and I was in Bostonबोस्टन,
36
91000
2000
और मैं बॉस्टन में रहता था,
01:48
and I was tutoringTutoring my cousinsचचेरे भाई बहिन in Newनया Orleansऑरलियन्स, remotelyदूर.
37
93000
3000
और मैं न्यू औरलियन्स के अपने कुछ रिश्तेदारों को दूर से पढाता था।
01:51
And I startedशुरू कर दिया है puttingडाल the first YouTubeYoutube videosवीडियो up
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96000
3000
और मैनें पहले कुछ यूट्यूब विडियो अपलोड करने शुरु किये
01:54
really just as a kindमेहरबान of nice-to-haveअच्छा करने के लिए है,
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99000
2000
बस ये सोच के, कि ये कुछ अच्छा रहेगा,
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just a supplementपूरक for my cousinsचचेरे भाई बहिन --
40
101000
2000
मेरे उन रिश्तेदारों की कुछ मदद हो जायेगी --
01:58
something that mightपराक्रम give them a refresherपुनश्चर्या or something.
41
103000
3000
ऐसा कुछ जिसे वो बार बार इस्तेमाल कर सकेंगे।
02:01
And as soonशीघ्र as I put those first YouTubeYoutube videosवीडियो up,
42
106000
2000
और जैसे ही मैने वो पहले यूट्यूब विडियो लगाये,
02:03
something interestingदिलचस्प happenedहो गई --
43
108000
2000
कुछ मज़ेदार सा घटने लगा --
02:05
actuallyवास्तव में a bunchझुंड of interestingदिलचस्प things happenedहो गई.
44
110000
2000
असल में, काफ़ी सारी मज़ेदार बातें हुईं।
02:07
The first was the feedbackप्रतिक्रिया from my cousinsचचेरे भाई बहिन.
45
112000
3000
सबसे पहले तो मेरे रिश्तेदारों की प्रकिया।
02:10
They told me
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115000
2000
उन्होनें मुझे बताया कि
02:12
that they preferredपसंदीदा me on YouTubeYoutube than in personव्यक्ति.
47
117000
3000
वो मुझे सच में देखेने के बजाय यूट्यूब पर देखना ज्यादा पसंद करते हैं।
02:15
(Laughterहँसी)
48
120000
7000
(हँसी)
02:23
And onceएक बार you get over the backhandedbackhanded natureप्रकृति of that,
49
128000
3000
और अगर आप इस पर सोचें,
02:26
there was actuallyवास्तव में something very profoundगहन there.
50
131000
2000
तो वो कुछ बहुत गहरी बात कह रहे थे,
02:28
They were sayingकह रही है
51
133000
2000
वो ये कह रहे थे कि
02:30
that they preferredपसंदीदा the automatedस्वचालित versionसंस्करण of theirजो अपने cousinचचेरा भाई
52
135000
2000
उन्हें अपने रिश्तेदार का ऑटोमैटिक रूप ज्यादा पसंद था,
02:32
to theirजो अपने cousinचचेरा भाई.
53
137000
2000
ख़ुद उस रिश्तेदार के बजाय।
02:34
At first, it's very unintuitiveunintuitive,
54
139000
2000
सबसे पहले तो, ये बहुत ही उल्टी बात है,
02:36
but when you actuallyवास्तव में think about it from theirजो अपने pointबिंदु of viewराय, it makesबनाता है a tonटन of senseसमझ.
55
141000
3000
मगर यदि आप उनके दृष्टिकोण से देखें, तो ये बिल्कुल ही सीधी बात लगेगी।
02:39
You have this situationपरिस्थिति
56
144000
2000
अब स्थिति ये हो गयी थी कि वो
02:41
where now they can pauseठहराव and repeatदोहराना theirजो अपने cousinचचेरा भाई,
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146000
2000
अपने रिश्तेदार को जहाँ चाहें रोक सकते थे, और दोहरा सकते थे,
02:43
withoutके बग़ैर feelingअनुभूति like they're wastingबर्बाद कर my time.
58
148000
3000
बिना इस चिंता के - कि वो मेरा समय खराब कर रहे हैं।
02:46
If they have to reviewसमीक्षा something
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151000
3000
अगर उन्हें किसी चीज़ को दोहराना हो,
02:49
that they should have learnedसीखा a coupleयुगल of weeksसप्ताह agoपूर्व,
60
154000
2000
चो कि उन्हें कुछ हफ़्ते पहले कर लेनी चाहिये थी,
02:51
or maybe a coupleयुगल of yearsवर्षों agoपूर्व,
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156000
3000
या कूछ साल पहले सीख लेनी चाहिये थी,
02:54
they don't have to be embarrassedशर्मिंदा and askपूछना theirजो अपने cousinचचेरा भाई.
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159000
2000
तो उन्हें शर्मिंदा नहीं होना होगा, और अपने रिश्तेदार से नहीं पूछना पडेगा।
02:56
They can just watch those videosवीडियो. If they're boredऊब, they can go aheadआगे.
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161000
3000
वो सीधे उन विडियों को देख सकते थे। और अगर वो बोर हो रहे हों, तो वो आगे भी बढ सकते थे।
02:59
They can watch it at theirजो अपने ownअपना time, at theirजो अपने ownअपना paceगति.
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164000
2000
उसे वो मनचाहे समय पर, अपनी स्पीड या गति पर देख सकते थे।
03:01
And probablyशायद the leastकम से कम appreciatedसराहना aspectपहलू of this
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166000
5000
और जिस बात पर हम सबसे कम गौर करते है वो ये
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is the notionधारणा that the very first time,
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171000
2000
आइडिया है कि पहली बार,
03:08
the very first time
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173000
2000
सबसे पहली बार,
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that you're tryingकोशिश कर रहे हैं to get your brainदिमाग around a newनया conceptसंकल्पना,
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175000
3000
आप अपने दिमाग में ये बात अनुभव कर रहे है, कि
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the very last thing you need
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178000
2000
इस की कोई ज़रूरत ही नहीं है कि
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is anotherएक और humanमानव beingकिया जा रहा है sayingकह रही है, "Do you understandसमझना this?"
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180000
3000
कोई दूसरा मनुष्य ये कहे, "क्या आपको समझ आया?"
03:18
And that's what was happeningहो रहा है with the interactionबातचीत with my cousinsचचेरे भाई बहिन before,
71
183000
3000
और मेरे और मेरे रिश्तेदारों के बीच पहले यही होता रहता था,
03:21
and now they can just do it
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186000
3000
और अब वो उसे चुपचाप सीख सकते थे
03:24
in the intimacyआत्मीयता of theirजो अपने ownअपना roomकक्ष.
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189000
3000
अपने कमरे में अकेले बैठ कर।
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The other thing that happenedहो गई is --
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193000
2000
दूसरी बात जो हुई - वो ये कि
03:30
I put them on YouTubeYoutube just --
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195000
3000
जब मैने उन्हें यूट्यूब पर डाला --
03:33
I saw no reasonकारण to make it privateनिजी,
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198000
2000
तो मुझे उन्हें प्राइवेट रखने का कोई कारण नही दिखा,
03:35
so I let other people watch it,
77
200000
2000
तो मैने उन्हें आम जनता के लिये खोल दिया,
03:37
and then people startedशुरू कर दिया है stumblingकारण on it,
78
202000
2000
और लोग उन विडियो तक पहुँचने लगे,
03:39
and I startedशुरू कर दिया है gettingमिल रहा some commentsटिप्पणियाँ and some lettersपत्र
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204000
3000
और मुझे कमेंट और चिट्ठियाँ आने लगीं
03:42
and all sortsप्रकार of feedbackप्रतिक्रिया
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207000
2000
और तमाम सारे सुझाव भी
03:44
from randomबिना सोचे समझे people from around the worldविश्व.
81
209000
2000
सारी दुनिया के अंजान लोगों से।
03:46
And these are just a fewकुछ.
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211000
3000
और उनमें से कुछ ये हैं।
03:49
This is actuallyवास्तव में from one of the originalमूल calculusगणित videosवीडियो.
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214000
3000
ये असल में कैलकुलस के पहले विडियों से है।
03:52
And someoneकोई व्यक्ति wroteलिखा था just on YouTubeYoutube --
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217000
2000
और किसी ने यूट्यूब पर ही लिख दिया था --
03:54
it was a YouTubeYoutube commentटिप्पणी:
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219000
2000
ये एक यूट्यूब कमेंट था:
03:56
"First time I smiledमुस्कुराया doing a derivativeयौगिक."
86
221000
3000
"पहली बार डेरिवेशन का सवाल करते हुई मैं मुस्करा रहा था।"
03:59
(Laughterहँसी)
87
224000
2000
(हँसी)
04:01
And let's pauseठहराव here.
88
226000
2000
अब यहाँ रुकते हैं।
04:03
This personव्यक्ति did a derivativeयौगिक
89
228000
2000
इस व्यक्ति ने डेरिबेशन का सवाल क्या
04:05
and then they smiledमुस्कुराया.
90
230000
3000
और फिर मुस्कराया।
04:08
And then in a responseप्रतिक्रिया to that sameवही commentटिप्पणी -- this is on the threadधागा.
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233000
3000
और फ़िर इस के जवाब में - ये उस ही विडियो से है।
04:11
You can go on YouTubeYoutube and look at these commentsटिप्पणियाँ --
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236000
2000
आप यूट्यूब पर जा कर ये कमेंट देख सकते हैं --
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someoneकोई व्यक्ति elseअन्य wroteलिखा था: "Sameसमान thing here.
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238000
2000
किसी और ने लिखा: "हाँ, मेरे साथ भी ऐसा ही हुआ।
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I actuallyवास्तव में got a naturalप्राकृतिक highउच्च and a good moodमनोदशा for the entireसंपूर्ण day.
94
240000
3000
असल में मैं पूरी दिन खुश हो कर इधर से उधर डोलता रहा।
04:18
Sinceक्योंकि I rememberयाद है seeingदेख के
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243000
2000
क्योंकि मुझे याद है कि
04:20
all of this matrixमैट्रिक्स textटेक्स्ट in classकक्षा,
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245000
3000
ये सारा कुछ मैने क्लास में देखा था,
04:23
and here I'm all like, 'I' मैंने know kungकुंग fuफू.'"
97
248000
3000
मुझे लगता है जैसे, 'मुझे कुंग-फ़ू आता है।"
04:26
(Laughterहँसी)
98
251000
4000
(हँसी)
04:30
And we get a lot of feedbackप्रतिक्रिया all alongसाथ में those linesपंक्तियां.
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255000
2000
और इस तरह के तमाम सुझाव टिप्पणियाँ हमें आते रहते हैं।
04:32
This clearlyस्पष्ट रूप से was helpingमदद कर रहा है people.
100
257000
2000
ज़ाहिर है कि इस से लोगों की मदद हो रही थी।
04:34
But then, as the viewershipदर्शकों keptरखा growingबढ़ रही है and keptरखा growingबढ़ रही है,
101
259000
3000
मगर फिर हमारे दर्शकों के संख्या बढती ही चली गयी,
04:37
I startedशुरू कर दिया है gettingमिल रहा lettersपत्र from people,
102
262000
3000
मुझे तमाम लोगों से चिट्ठियाँ आने लगीं,
04:40
and it was startingशुरुआत में to becomeबनना clearस्पष्ट
103
265000
2000
और ये साफ़ होने लगा कि
04:42
that it was actuallyवास्तव में more than just a nice-to-haveअच्छा करने के लिए है.
104
267000
2000
ये बस ऐसे ही छोटी सी चीज़ से ज्यादा बडा कुछ है।
04:44
This is just an excerptअंश
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269000
2000
ये बस एक हिस्सा है
04:46
from one of those lettersपत्र.
106
271000
2000
चिट्ठियों में से एक का।
04:48
"My 12 year-oldवर्षीय sonबेटा has autismआत्मकेंद्रित
107
273000
2000
"मेरा १२ साल के बच्चे को ऑटिस्म (स्वालीनता) है
04:50
and has had a terribleभयानक time with mathगणित.
108
275000
2000
और उसे गणित में बहुत दिक्कत होती रही है।
04:52
We have triedकोशिश की everything,
109
277000
2000
हमने हर तरह की कोशिश के,
04:54
viewedदेखा गया everything, boughtखरीद लिया everything.
110
279000
2000
सब कुछ देखा, हर चीज़ खरीदी।
04:56
We stumbledठोकर खाई on your videoवीडियो on decimalsदशमलव and it got throughके माध्यम से.
111
281000
3000
मगर आपके दशमलव (डेसिमल) के विडियो कारगर रहे।
04:59
Then we wentचला गया on to the dreadedखतरनाक fractionsभिन्न. Again, he got it.
112
284000
3000
फिर हम डरावने फ़्रैक्शन (भिन्न) तक गये। उसे वो भी समझ आ गया।
05:02
We could not believe it.
113
287000
2000
हमें विश्वास ही नहीं हुआ।
05:04
He is so excitedउत्साहित."
114
289000
2000
और वो बहुत खुश और जोश में है।"
05:06
And so you can imagineकल्पना कीजिए,
115
291000
2000
और आप सोच सकते हैं कि,
05:08
here I was an analystविश्लेषक at a hedgeबचाव fundनिधि.
116
293000
3000
मैं एक हेज़ फ़ंड में काम करने वाला व्यक्ति था।
05:11
It was very strangeअजीब for me to do something of socialसामाजिक valueमूल्य.
117
296000
3000
मेरे लिये इस तरह का कुछ सामाजिक सा करना बिलकुल नया था।
05:14
(Laughterहँसी)
118
299000
3000
(हँसी)
05:17
(Applauseप्रशंसा)
119
302000
7000
(तालियाँ)
05:24
But I was excitedउत्साहित, so I keptरखा going.
120
309000
3000
मगर इस ने मुझे बहुत जोश दिया, और मैं लगातार यही करता रहा।
05:27
And then a fewकुछ other things startedशुरू कर दिया है to dawnभोर on me.
121
312000
2000
और फिर कुछ और चीज़ें मुझ तक पहुँचीं।
05:29
That, not only would it help my cousinsचचेरे भाई बहिन right now,
122
314000
3000
कि, न सिर्फ़ ये मेरे रिश्तेदारों की ही मदद कर सकता है,
05:32
or these people who are sendingभेजना lettersपत्र,
123
317000
2000
य फ़िर उन लोगों की जो ऐसे पत्र भेज रहे हैं,
05:34
but that this contentसामग्री will never go oldपुराना,
124
319000
2000
बल्कि ये विडियो तो कभी पुराने ही नहीं होंगे,
05:36
that it could help theirजो अपने kidsबच्चे
125
321000
2000
कि इस से इन बच्चों की मदद हो सकती है,
05:38
or theirजो अपने grandkidsपोते.
126
323000
2000
और इन बच्चों के होने वाले नाती पोतों की भी।
05:40
If Isaacइसहाक Newtonन्यूटन
127
325000
2000
अगर आइज़ैक न्यूटन ने
05:42
had doneकिया हुआ YouTubeYoutube videosवीडियो on calculusगणित,
128
327000
2000
यूट्यूब पर कैलकुलस के विडियों बना दिये होते,
05:44
I wouldn'tनहीं होगा have to.
129
329000
2000
तो मुझे नहीं बनाने पडते।
05:46
(Laughterहँसी)
130
331000
2000
(हँसी)
05:48
Assumingसंभालने he was good. We don't know.
131
333000
3000
मतलब अगर वो इतने अच्छे विडियो बना पाते - क्या पता?
05:51
(Laughterहँसी)
132
336000
2000
(हँसी)
05:53
The other thing that happenedहो गई --
133
338000
2000
दूसरी बात जो हुई --
05:55
and even at this pointबिंदु, I said, "Okay, maybe it's a good supplementपूरक.
134
340000
2000
और अब तक भी, मुझे यही लग रहा था, "ठीक है, पढाई के साथ थोडी मदद
के लिये ये विडियो ठीक हैं।"
05:57
It's good for motivatedप्रेरित studentsछात्रों.
135
342000
2000
ये बस प्रेरित और उत्सुक छात्रों के लिये ही ठीक हैं।
05:59
It's good for maybe home schoolersSchoolers."
136
344000
2000
या केवल घर पर पढने वालों के लिये ही हैं।"
06:01
But I didn't think it would be something
137
346000
2000
मगर मुझे नहीं लगता था कि ये चीच
06:03
that would somehowकिसी न किसी तरह penetrateघुसना the classroomकक्षा.
138
348000
2000
सामान्य क्लासरूम तक भी पहुँच जायेगी।
06:05
But then I startedशुरू कर दिया है gettingमिल रहा lettersपत्र from teachersशिक्षकों की.
139
350000
2000
मगर फिर मुझे टीचरों की चिट्ठियाँ आनी शुरु हो गयीं।
06:07
And the teachersशिक्षकों की would writeलिखना, sayingकह रही है,
140
352000
2000
और टीचर लिखते थे,
06:09
"We'veहमने used your videosवीडियो to flipफ्लिप the classroomकक्षा.
141
354000
2000
"हमने आपके विडियो के ज़रिये क्लासरूम को उलट दिया।
06:11
You've givenदिया हुआ the lecturesव्याख्यान, so now what we do ... " --
142
356000
3000
क्योंकि पाठ तो आपने पढा डाला, तो हम अब क्या करते है --"
06:14
and this could happenहोना in everyप्रत्येक classroomकक्षा in Americaअमेरिका tomorrowआने वाला कल --
143
359000
3000
और कल ऐसा अमरीका के हर क्लास में हो सकता है --
06:17
" ... what I do is I assignसौंपना the lecturesव्याख्यान for homeworkघर का पाठ,
144
362000
3000
"...अब हम केवल होमवर्क में पाठ का विडियो दे देते है,
06:20
and what used to be homeworkघर का पाठ,
145
365000
2000
और जो होमवर्क होता था,
06:22
I now have the studentsछात्रों doing in the classroomकक्षा."
146
367000
3000
वो अब हम बच्चों के साथ क्लास में करते हैं।"
06:25
And I want to pauseठहराव here for --
147
370000
3000
और मैं थोडी देर यहाँ रुकना चाहता हूँ --
06:28
(Applauseप्रशंसा)
148
373000
4000
(तालियाँ)
06:32
I want to pauseठहराव here for a secondदूसरा,
149
377000
2000
मैं यहाँ एक सेकेंड के लिये रुकना चाहता हूँ,
06:34
because there's a coupleयुगल of interestingदिलचस्प things.
150
379000
2000
क्योंकि यहाँ कुछ ध्यान देने लायक चीज़ें हैं।
06:36
One, when those teachersशिक्षकों की are doing that,
151
381000
2000
एक तो ये कि जब ये टीचर ऐसा करते हैं,
06:38
there's the obviousज़ाहिर benefitलाभ --
152
383000
2000
तो सीधा सीधा फ़ायदा तो है ही --
06:40
the benefitलाभ that now theirजो अपने studentsछात्रों
153
385000
2000
कि ये बच्चे भी
06:42
can enjoyका आनंद लें the videosवीडियो in the way that my cousinsचचेरे भाई बहिन did.
154
387000
2000
मेरे रिश्तेदारों की तरह इन विडियो को देख सकते हैं।
06:44
They can pauseठहराव, repeatदोहराना at theirजो अपने ownअपना paceगति,
155
389000
2000
उन्हें रोक सकते हैं, अपनी गति पर दोहरा सकते हैं,
06:46
at theirजो अपने ownअपना time.
156
391000
2000
अपने समय पर कर सकते हैं।
06:48
But the more interestingदिलचस्प thing is --
157
393000
2000
मगर इस के आगे भी जो मज़ेदार है --
06:50
and this is the unintuitiveunintuitive thing when you talk about technologyप्रौद्योगिकी in the classroomकक्षा --
158
395000
3000
वो ये है कि क्लासरूम मे टेक्नॉलाजी के इस्तेमाल के क्षेत्र में बिलकुल नयी बात है --
06:53
by removingको हटाने the one-size-fits-allएक आकार फिट बैठता है सभी lectureभाषण from the classroomकक्षा
159
398000
3000
क्लासरूम से सबके लिये एक ही जैसे पाठ को हटा देने वाली बात है
06:56
and lettingदे studentsछात्रों have a self-pacedस्व-गति lectureभाषण at home,
160
401000
3000
छात्रों को घर पर उनकी अपनी गति से पढने दिया जाये,
06:59
and then when you go to the classroomकक्षा, lettingदे them do work,
161
404000
3000
और जब वो क्लास जायें तो वहाँ वो ज्ञान का उप्योग करें
07:02
havingहोने the teacherअध्यापक walkटहल लो around,
162
407000
2000
और टीचर बस उनकी मदद के लिये रहें,
07:04
havingहोने the peersसाथियों actuallyवास्तव में be ableयोग्य to interactबातचीत with eachसे प्रत्येक other,
163
409000
3000
और छात्र एक दूसरे की मदद कर सकें,
07:07
these teachersशिक्षकों की have used technologyप्रौद्योगिकी
164
412000
3000
इन टीचरों ने टेक्नॉलाजी का इस्तेमाल कर के
07:10
to humanizeमानवीयकरण the classroomकक्षा.
165
415000
2000
क्लासरूम का मानवीयकरण कर दिया था।
07:12
They tookलिया a fundamentallyमूलरूप में dehumanizingअमानवीय experienceअनुभव --
166
417000
3000
उन्होंने मूल रूप से अमानवीय काम को लिया
07:15
30 kidsबच्चे with theirजो अपने fingersउंगलियों on theirजो अपने lipsहोंठ,
167
420000
2000
३० बच्चे होठों पर उँगलियाँ रख कर बैठे हैं,
07:17
not allowedअनुमति to interactबातचीत with eachसे प्रत्येक other.
168
422000
2000
एक दूसरे से बात नहीं कर सकते हैं।
07:19
A teacherअध्यापक, no matterमामला how good,
169
424000
2000
किसी भी टीचर को, चाहे वो कितना ही अच्छा हो,
07:21
has to give this one-size-fits-allएक आकार फिट बैठता है सभी lectureभाषण
170
426000
2000
सब के लिये एक ही लेक्चर देना होना है
07:23
to 30 studentsछात्रों --
171
428000
2000
पूरे ३० छात्रों को --
07:25
blankरिक्त facesचेहरे के, slightlyथोड़ा antagonisticविरोधी --
172
430000
2000
मुर्दा चेहरे, थोडे चिढे हुए चेहरे --
07:27
and now it's a humanमानव experienceअनुभव.
173
432000
2000
और अब ये एक मानवीय अनुभव लगता है।
07:29
Now they're actuallyवास्तव में interactingबातचीत with eachसे प्रत्येक other.
174
434000
2000
अब वो एक दूसरे से बातचीत कर सकते हैं।
07:31
So onceएक बार the Khanखान Academyअकादमी --
175
436000
2000
तो एक बार खान अकादमी --
07:33
I quitछोड़ना my jobकाम
176
438000
2000
मैने अपनी नौकरी छोड दी
07:35
and we turnedबदल गया into a realअसली organizationसंगठन --
177
440000
2000
और हमने इसे एक असल संस्था का रूप दिया --
07:37
we're a not-for-profitनहीं के लिए लाभ --
178
442000
2000
हम एक नॉट फ़ॉर प्राफ़िट (एन.जी.ओ.) हैं --
07:39
the questionप्रश्न is, how do we take this to the nextआगामी levelस्तर?
179
444000
3000
और सवाल ये है कि हम इसे अगले स्तर तक कैसे ले जायें?
07:42
How do we take what those teachersशिक्षकों की are doing
180
447000
2000
हम उन टीचरों के काम से शुरुवात कर के
07:44
to theirजो अपने naturalप्राकृतिक conclusionनिष्कर्ष?
181
449000
2000
उसे उसके सही निष्कर्श तक कैसे ले जायें?
07:46
And so what I'm showingदिखा you over here,
182
451000
2000
और जो मैं आपको यहाँ दिखा रहा हूँ,
07:48
these are actualवास्तविक exercisesअभ्यास
183
453000
2000
वो असल में कुछ सवाल हैं
07:50
that I startedशुरू कर दिया है writingलिख रहे हैं for my cousinsचचेरे भाई बहिन.
184
455000
3000
जो मैने अपने रिश्तेदारों के लिये तैयार किये थे।
07:53
The onesलोगों I startedशुरू कर दिया है were much more primitiveआदिम.
185
458000
2000
जो मैने शुरु में तैयार किये थे, वो बहुत ही सरल से थे।
07:55
This is a more competentसक्षम versionसंस्करण of it.
186
460000
3000
ये उसका थोडा विकसित रूप है।
07:58
But the paradigmमिसाल here is, we'llकुंआ generateउत्पन्न as manyअनेक questionsप्रशन as you need
187
463000
3000
मगर मुख्य बात है कि हम तब तक नये नये सवाल पूछते रहेंगे
08:01
untilजब तक you get that conceptसंकल्पना,
188
466000
2000
जब तक कि आप अपने पाठ को समझ न जायें,
08:03
untilजब तक you get 10 in a rowपंक्ति.
189
468000
2000
जब तक कि आप १० सवाल लगातार सही न कर लें।
08:05
And the Khanखान Academyअकादमी videosवीडियो are there.
190
470000
2000
और ये ख़ान अकादमी के विडियो हैं।
08:07
You get hintsसंकेत, the actualवास्तविक stepsकदम for that problemमुसीबत,
191
472000
2000
आपको सवाल पूर करने के लिये बीच के सारे कदम दिखाये जाते हैं,
08:09
if you don't know how to do it.
192
474000
2000
अगर आप को नहीं समझ आता कि उसे कैसे करना है।
08:11
But the paradigmमिसाल here, it seemsलगता है like a very simpleसरल thing:
193
476000
2000
मगर ये आइडिया, ऐसा लगता है कि बहुत साधारण सी बात है:
08:13
10 in a rowपंक्ति, you moveचाल on.
194
478000
2000
जब दसों सवाल सही हो जाये, आगे बढो।
08:15
But it's fundamentallyमूलरूप में differentविभिन्न than what's happeningहो रहा है in classroomsकक्षाओं right now.
195
480000
3000
मगर ये आज कल के क्लासरूम से मूलतः अलग बात है।
08:18
In a traditionalपरंपरागत classroomकक्षा,
196
483000
2000
एक पारंपरिक क्लासरूम में,
08:20
you have a coupleयुगल of homeworkघर का पाठ,
197
485000
2000
कुछ होमवर्क होता है,
08:22
homeworkघर का पाठ, lectureभाषण, homeworkघर का पाठ, lectureभाषण,
198
487000
2000
होमवर्क, लेक्चर, होमवर्क, लेक्चर,
08:24
and then you have a snapshotस्नैपशॉट examपरीक्षा.
199
489000
2000
और फ़िर एक बडी परीक्षा होती है।
08:26
And that examपरीक्षा, whetherकि क्या you get a 70 percentप्रतिशत, an 80 percentप्रतिशत,
200
491000
2000
और वो परीक्षा, चाहे आपको ७० प्रतिशत आये, या ८० प्रतिशत,
08:28
a 90 percentप्रतिशत or a 95 percentप्रतिशत,
201
493000
3000
या ९० प्रतिशत या फ़िर ९५ प्रतिशत,
08:31
the classकक्षा movesचाल on to the nextआगामी topicविषय.
202
496000
2000
आप अगली क्लास में पहुँच जाते हैं।
08:33
And even that 95 percentप्रतिशत studentछात्र,
203
498000
2000
और जिनके ९५% आये थे,
08:35
what was the fiveपंज percentप्रतिशत they didn't know?
204
500000
2000
वो क्या ५% था जो उन्हें भी समझ नहीं आया था?
08:37
Maybe they didn't know what happensहो जाता when you raiseउठाना something to the zeroशून्य powerशक्ति.
205
502000
3000
हो सकता है कि उन्हें नहीं पता हो कि किसी अंक को ज़ीरो का घात देने
पर क्या होता है।
08:40
And then you go buildनिर्माण on that in the nextआगामी conceptसंकल्पना.
206
505000
2000
और आप ये नज़रअंदाज़ कर के अगले पाठ पर चले जाते हैं।
08:42
That's analogousअनुरूप to
207
507000
2000
ये कुछ ऐसा ही हुआ कि
08:44
imagineकल्पना कीजिए learningसीख रहा हूँ to rideसवारी a bicycleसाइकिल,
208
509000
2000
सोचिये आप बायसायकिल चलाना सीख रहे हों,
08:46
and maybe I give you a lectureभाषण aheadआगे of time,
209
511000
3000
और मान लीजिये मैने आपको पहले से एक लेक्चर दे दिया,
08:49
and I give you that bicycleसाइकिल for two weeksसप्ताह.
210
514000
2000
और मैने आपको दो हफ़्ते के लिये वो सायकिल दी।
08:51
And then I come back after two weeksसप्ताह,
211
516000
2000
और फिर दो हफ़्ते बाद मैन वापस आया,
08:53
and I say, "Well, let's see. You're havingहोने troubleमुसीबत takingले रहा left turnsबदल जाता है.
212
518000
2000
और मैने कहा, "ह्म्म्म! तो आप बायें हाथ की तरफ़
नहीं मुड पा रहे हैं।
08:55
You can't quiteकाफी stop.
213
520000
2000
और ब्रेक लगाना भी नहीं जानते।
08:57
You're an 80 percentप्रतिशत bicyclistसाइकिलवाला."
214
522000
2000
आप ८०% सायकिल चलाना सीख गये हैं।"
08:59
So I put a bigबड़े C stampडाक टिकट on your foreheadमाथा
215
524000
4000
तो मैं आपके माथे पर बडा सा "सी" छाप दूँ
09:03
and then I say, "Here'sयहां के a unicycleunicycle."
216
528000
3000
और कहूँ, "ये है आधा सायकिल सवार!"
09:06
But as ridiculousहास्यास्पद as that soundsआवाज़,
217
531000
2000
ये बहुत बेवकूफ़ी भरा लगता है,
09:08
that's exactlyठीक ठीक what's happeningहो रहा है
218
533000
2000
मगर बिल्कुल यही हो रहा है
09:10
in our classroomsकक्षाओं right now.
219
535000
2000
आज के हमारे क्लासरूम में।
09:12
And the ideaविचार is you fastउपवास forwardआगे
220
537000
3000
और आयडिया ये है कि आप जल्दबाजी करते हैं
09:15
and good studentsछात्रों startप्रारंभ failingअसफलता algebraबीजगणित all of a suddenअचानक
221
540000
2000
और अच्छे छात्र भी अचानक बीजगणित में फ़ेल होने लगते हैं
09:17
and startप्रारंभ failingअसफलता calculusगणित all of a suddenअचानक,
222
542000
3000
और कैल्कुलस में फ़ेल होने लगते हैं,
09:20
despiteके बावजूद beingकिया जा रहा है smartहोशियार, despiteके बावजूद havingहोने good teachersशिक्षकों की,
223
545000
2000
जबकि वो मेधावी होते है, और अच्छे टीचरों द्वार पढाये गये होते हैं,
09:22
and it's usuallyआमतौर पर because they have these Swissस्विस cheeseपनीर gapsअंतराल
224
547000
2000
और ये इसलिये कि जैसे स्विस चीज़ में होते हैं, वैसे बडे बडे
छेद रह जाते है
09:24
that keptरखा buildingइमारत throughoutभर theirजो अपने foundationआधार.
225
549000
2000
जो कि उनकी नींव को ही खोखला करते रहते हैं।
09:26
So our modelआदर्श
226
551000
2000
तो हमारा तरीका है
09:28
is learnसीखना mathगणित the way you'dआप चाहते learnसीखना anything,
227
553000
2000
कि गणित वैसे सीखिये जैसे आप कुछ भी और सीखते हैं,
09:30
like the way you would learnसीखना a bicycleसाइकिल.
228
555000
2000
जैसे आप सायकिल चलाना सीखते हैं।
09:32
Stayरहने on that bicycleसाइकिल. Fallगिर off that bicycleसाइकिल.
229
557000
3000
सायकिल पर सवार होयिए। उस पर से गिर कर देखिये।
09:35
Do it as long as necessaryज़रूरी untilजब तक you have masteryस्वामित्व.
230
560000
3000
और तब तक ऐसा करिये जबतब आप को सब कुछ न आ जये।
09:38
The traditionalपरंपरागत modelआदर्श,
231
563000
2000
पारंपरिक तरीक,
09:40
it penalizesPenalizes you for experimentationप्रयोग and failureअसफलता,
232
565000
2000
आपको दंड देता है कि आप प्रयोग कर के फ़ेल हो गये,
09:42
but it does not expectउम्मीद masteryस्वामित्व.
233
567000
2000
मगर वो आपसे निपुण होने की उम्मीद ही नहीं रखता।
09:44
We encourageप्रोत्साहित करना you to experimentप्रयोग. We encourageप्रोत्साहित करना you to failureअसफलता.
234
569000
3000
हम आपको प्रयोग करने के लिये बढावा देते हैं। हम आपको बार बार असफ़ल होने के लिये उत्साहित करते हैं।
09:47
But we do expectउम्मीद masteryस्वामित्व.
235
572000
3000
मगर हमे उम्मीद है कि आप उस्ताद बनें।
09:50
This is just anotherएक और one of the modulesमॉड्यूल.
236
575000
2000
ये हमारा एक और कोर्स है।
09:52
This is trigonometryत्रिकोणमिति.
237
577000
2000
ये ट्रिगनोमेट्री या त्रिकोणमिति है।
09:54
This is shiftingस्थानांतरण and reflectingदर्शाती functionsकार्यों.
238
579000
3000
ये शिफ़्टिंग और रेफ़्लेक्टिंग फ़ंकशन हैं।
09:57
And they all fitफिट togetherसाथ में.
239
582000
2000
और ये सब एक दूसरे से जुडे हैं।
09:59
We have about 90 of these right now.
240
584000
2000
अब तक हमारे पास करीब ९० ऐसे कोर्स हैं।
10:01
And you can go to the siteसाइट right now. It's all freeमुक्त. Not tryingकोशिश कर रहे हैं to sellबेचना anything.
241
586000
3000
और आप इस वक्त साइट पर जा सकते हैं। ये सब मुफ़्त है। मैं
कुछ बेच नहीं रहा हूँ।
10:04
But the generalसामान्य ideaविचार is that they all fitफिट into this knowledgeज्ञान mapनक्शा.
242
589000
3000
मगर मूल विचार है कि ये सब ज्ञान के एक ताने बाने में बैठते हैं।
10:07
That topचोटी nodeनोड right there, that's literallyसचमुच singleएक digitअंक additionइसके अलावा.
243
592000
3000
ये सबसी ऊपर का प्वाइंट, ये एक अंक की संख्या को जोडना है।
10:10
It's like one plusप्लस one is equalबराबरी का to two.
244
595000
3000
जैसे १ और १ जुड कर २ होते हैं।
10:13
And the paradigmमिसाल is, onceएक बार you get 10 in a rowपंक्ति on that,
245
598000
2000
और आइडिया है कि एक बार आप दस सवाल लगातार सही कर लेंगे तो,
10:15
it keepsरखता है forwardingअग्रेषण you to more and more advancedउन्नत modulesमॉड्यूल.
246
600000
3000
आपको और ज्यादा आगे के स्तर पर ये अपने आप लेता जायेगा।
10:18
So if you keep furtherआगे की down the knowledgeज्ञान mapनक्शा,
247
603000
3000
और जैसे जैसे आप ज्ञान के इस ढाँचे में नीचे की ओर बढेंगे,
10:21
we're gettingमिल रहा into more advancedउन्नत arithmeticअंकगणित.
248
606000
3000
आप उच्च स्तर की अंकगणित तक पहुँचते हैं।
10:24
Furtherआगे down, you startप्रारंभ gettingमिल रहा into pre-algebraपूर्व बीजगणित and earlyजल्दी algebraबीजगणित.
249
609000
3000
और नीचे, आप बीज-गणित की शुरुवात तक पहुँचते हैं।
10:27
Furtherआगे down, you startप्रारंभ gettingमिल रहा into algebraबीजगणित one, algebraबीजगणित two,
250
612000
4000
और नीचे, आप बीजगणित के पहले और दूसरे पाठ तक पहुँचते हैं,
10:31
a little bitबिट of precalculusपथरी.
251
616000
2000
और फ़िर कुछ कुछ कैलकुलस तक।
10:33
And the ideaविचार is, from this we can actuallyवास्तव में teachसिखाना everything --
252
618000
3000
और आयडिया ये है कि, इस तरीके से हम असल में
कुछ भी पढा सकते हैं --
10:36
well, everything that can be taughtसिखाया
253
621000
2000
मतलब वो सब जिसे पढाया जा सकता है
10:38
in this typeप्रकार of a frameworkढांचा.
254
623000
2000
इस तरह के तरीके या ढाँचे में।
10:40
So you can imagineकल्पना कीजिए -- and this is what we are workingकाम कर रहे on --
255
625000
2000
तो आप सोच सकते हैं -- और इसी पर हम काम कर रहे हैं --
10:42
is from this knowledgeज्ञान mapनक्शा
256
627000
2000
कि इस ज्ञान के ढाँचे में
10:44
you have logicतर्क, you have computerकंप्यूटर programmingप्रोग्रामिंग,
257
629000
2000
आप तर्कशास्त्र है, कम्प्यूटर प्रोग्रामिंग है,
10:46
you have grammarव्याकरण, you have geneticsआनुवंशिकी,
258
631000
3000
व्याकरण है, आनुवांशिकी है,
10:49
all basedआधारित off of that coreकोर of,
259
634000
2000
और सब उसी मूल जड पर आधारित है,
10:51
if you know this and that,
260
636000
2000
अगर आप को ये और ये पता है,
10:53
now you're readyतैयार for this nextआगामी conceptसंकल्पना.
261
638000
2000
तो आप इस अगले पाठ के लिये तैयार हैं।
10:55
Now that can work well for an individualव्यक्ति learnerसिखाने वाला,
262
640000
3000
अब एक अकेले छात्र के लिये तो ये काम कर जायेगा,
10:58
and I encourageप्रोत्साहित करना, one, for you to do it with your kidsबच्चे,
263
643000
2000
और मैं चाहूँगा कि आप अपने बच्चों के साथ प्रयोग कर के देखें,
11:00
but I alsoभी encourageप्रोत्साहित करना everyoneहर कोई in the audienceदर्शक to do it yourselfस्वयं.
264
645000
2000
मगर मैं चाहूँगा कि ऑडियंस में बैठे लोग इसे खुद भी कर के देखे।
11:02
It'llयह होगा changeपरिवर्तन what happensहो जाता at the dinnerरात का खाना tableतालिका.
265
647000
3000
आपके खाने की मेज़ पर होने वाली बातचीत बदल जायेगी।
11:05
But what we want to do
266
650000
2000
मगर मैं जो करना चाहता हूँ वो ये है कि
11:07
is to use the naturalप्राकृतिक conclusionनिष्कर्ष of the flippingFlipping of the classroomकक्षा
267
652000
2000
मै क्लासरूम उलटने का फ़ायदा उठा सकूँ
11:09
that those earlyजल्दी teachersशिक्षकों की had emailedईमेल कर दी me about.
268
654000
3000
जैसा कि शुरुवाती दौर के उन टीचरों ने मुझे ईमेल किया था।
11:12
And so what I'm showingदिखा you here,
269
657000
2000
और इसलिये मैं यहाँ आपको जो दिखा रहा हूँ,
11:14
this is actuallyवास्तव में dataजानकारी from a pilotपायलट in the Losलॉस Altosआल्टो schoolस्कूल districtजिला,
270
659000
2000
वो असली आँकडे है लॉस अल्टोस में हुए एक पायलट से,
11:16
where they tookलिया two fifthपांचवां gradeग्रेड classesवर्गों and two seventhसातवाँ gradeग्रेड classesवर्गों
271
661000
3000
जहाँ हमने पाँचवी और सातवी की दो क्लासों
11:19
and completelyपूरी तरह guttedनिराश theirजो अपने oldपुराना mathगणित curriculumपाठ्यक्रम.
272
664000
2000
से उनका पुराना पाठयक्रम बिल्कुल ही हटा दिया।
11:21
These kidsबच्चे aren'tनहीं कर रहे हैं usingका उपयोग करते हुए textbooksपाठ्यपुस्तकों,
273
666000
2000
ये बच्चे अब पाठ्यपुस्तक इस्तेमाल नहीं करते,
11:23
they're not gettingमिल रहा one-size-fits-allएक आकार फिट बैठता है सभी lecturesव्याख्यान.
274
668000
2000
और इन्हें कोई सबके-लिये-एक-सा लेक्चर भी नहीं मिलता।
11:25
They're doing Khanखान Academyअकादमी, they're doing that softwareसॉफ्टवेयर,
275
670000
2000
ये ख़ान अकादमी इस्तेमाल करते है, और ये इस सॉफ़्टवेयर इस्तेमाल करते हैं,
11:27
for roughlyमोटे तौर पर halfआधा of theirजो अपने mathगणित classकक्षा.
276
672000
2000
लगभग अपनी आधी गणित की क्लासों में।
11:29
And I want to make it clearस्पष्ट, we don't viewराय this as the completeपूर्ण mathगणित educationशिक्षा.
277
674000
3000
और मैं ये भी साफ़ कर देना चाहता हूँ, हम इसे गणित की संपूर्ण शिक्षा
के रूप में नहीं देखते हैं।
11:32
What it does is -- and this is what's happeningहो रहा है in Losलॉस Altosआल्टो --
278
677000
2000
इस से क्या होता है - और लॉस अल्टोस में जो होता दिखा --
11:34
it freesमुक्त up time.
279
679000
2000
इस से समय बचता है।
11:36
This is the blockingअवरुद्ध and tacklingनिपटने,
280
681000
2000
ये कसरतें और अभ्यास है,
11:38
makingनिर्माण sure you know how to moveचाल throughके माध्यम से a systemप्रणाली of equationsसमीकरण,
281
683000
2000
जिस से आपको समझ आ जाये कि समीकरणों के सिस्टम में
कैसे आगे पीछे आते जाते हैं,
11:40
and it freesमुक्त up time for the simulationsसिमुलेशन, for the gamesखेल,
282
685000
3000
और इस से समय बचता है असली दुनिया में इनका उपयोग
समझने के लिये,
11:43
for the mechanicsयांत्रिकी, for the robotरोबोट buildingइमारत,
283
688000
2000
रोबोट बनाने के लिये, यंत्रों के निर्माण के लिये,
11:45
for the estimatingअनुमान how highउच्च that hillपहाड़ी is basedआधारित on its shadowछाया.
284
690000
3000
और छाया देख कर ये अंदाज़ा लगाने के लिये कि पहाड कितना ऊँचा है।
11:48
And so the paradigmमिसाल is the teacherअध्यापक walksसैर in everyप्रत्येक day,
285
693000
3000
मूल विचार है कि टीचर हर दिन आयें,
11:51
everyप्रत्येक kidबच्चा worksकाम करता है at theirजो अपने ownअपना paceगति --
286
696000
2000
हर बच्चा अपने हिसाब और गति से पढे --
11:53
and this is actuallyवास्तव में a liveजीना dashboardडैशबोर्ड from Losलॉस Altosआल्टो schoolस्कूल districtजिला --
287
698000
3000
और ये असल डैशबोर्ड है लॉस अल्टोस स्कूल के इलाके का --
11:56
and they look at this dashboardडैशबोर्ड.
288
701000
2000
और वो इस डैशबोर्ड को देखें।
11:58
Everyहर rowपंक्ति is a studentछात्र.
289
703000
2000
हर लेटी पंक्ति एक स्टूडेंट है।
12:00
Everyहर columnस्तंभ is one of those conceptsअवधारणाओं.
290
705000
2000
हर खडा कॉलम एक पाठ या कोर्स का एक ब्लाक है।
12:02
Greenहरी meansमाध्यम the student'sछात्रा alreadyपहले से proficientकुशल.
291
707000
2000
हरे रंग का मतलब है कि बच्चा उस्तादी हो चुका है।
12:04
Blueनीले meansमाध्यम they're workingकाम कर रहे on it -- no need to worryचिंता.
292
709000
2000
नीले रंग का मतलब है कि वो सीख रहा है - चिंता की कोई बात नहीं है।
12:06
Redलाल meansमाध्यम they're stuckअटक.
293
711000
2000
लाल रंग का मतलब है कि वो अटक गया है।
12:08
And what the teacherअध्यापक does is literallyसचमुच just say,
294
713000
3000
और टीचर को सिर्फ़ इतना करना है कि
12:11
"Let me interveneहस्तक्षेप करना on the redलाल kidsबच्चे."
295
716000
2000
वो लाल रंग वाले बच्चों पर ध्यान दें।
12:13
Or even better, "Let me get one of the greenहरा kidsबच्चे
296
718000
2000
या इस से भी बेहतर, "चलो एक हर वाले बच्चे को,
12:15
who are alreadyपहले से proficientकुशल in that conceptसंकल्पना
297
720000
2000
जो कि पहले ही उस्तादी पा चुका है उस पाठ में,
12:17
to be the first lineलाइन of attackआक्रमण
298
722000
2000
पहला प्रयास करने देते हैं
12:19
and actuallyवास्तव में tutorट्यूटर theirजो अपने peerसहकर्मी."
299
724000
3000
और अपने दोस्त को पढाने देते हैं।"
12:23
(Applauseप्रशंसा)
300
728000
7000
(तालियाँ)
12:30
Now I come from a very data-centricडेटा-केंद्रित realityवास्तविकता,
301
735000
2000
अब मैं आँकडों के आधार पर ही बात कर रहा हूँ,
12:32
so we don't want that teacherअध्यापक to even go and interveneहस्तक्षेप करना
302
737000
2000
इसलिये हम नहीं चाहते कि टीचर बच्चे का पास जाये और
12:34
and have to askपूछना the kidबच्चा awkwardअजीब questionsप्रशन:
303
739000
2000
उन से अजीब से सवाल करें:
12:36
"Oh, what do you not understandसमझना?" or "What do you do understandसमझना?"
304
741000
2000
"ओह, आप क्या नहीं समझ रहे हैं?" या "आप क्या समझ चुके हैं?"
12:38
and all of the restआराम.
305
743000
2000
और इस तरह के बाकी सवाल।
12:40
So our paradigmमिसाल is to really armबांह the teachersशिक्षकों की with as much dataजानकारी as possibleमुमकिन --
306
745000
3000
हमारा आयडिया है कि हम टीचरों को बच्चो पर जितना हो सके
आँकडे दें --
12:43
really dataजानकारी that, in almostलगभग any other fieldखेत, is expectedअपेक्षित होना,
307
748000
2000
आँकडे, जो किसी भी और क्षेत्र में, स्वाभाविक है,
12:45
if you're in financeवित्त or marketingविपणन or manufacturingविनिर्माण --
308
750000
2000
अगर आप वाणिज्य में, या विपणन में, या उत्पादन में हों --
12:47
and so the teachersशिक्षकों की can actuallyवास्तव में diagnoseका निदान what's wrongगलत with the studentsछात्रों
309
752000
3000
और तब टीचर असल में जान सकेंगे कि बच्चों के साथ गडबड आखिर हो कहाँ रही है
12:50
so they can make theirजो अपने interactionबातचीत as productiveउत्पादक as possibleमुमकिन.
310
755000
3000
जिस से कि वो बच्चों के साथ अपने समय को ज्यादा से ज्यादा लाभदायक बना सकें।
12:53
So now the teachersशिक्षकों की know exactlyठीक ठीक what the studentsछात्रों have been up to,
311
758000
3000
तो अब टीचरों को सही सही पता है कि बच्चों ने क्या किया क्या नहीं किया,
12:56
how long they have been spendingखर्च everyप्रत्येक day, what videosवीडियो have they been watchingदेख रहे,
312
761000
2000
कितनी देर वो रोज़ पढे, कितने विडियों उन्होंने वाकई देखे,
12:58
when did they pauseठहराव the videosवीडियो, what did they stop watchingदेख रहे,
313
763000
2000
कहाँ कहाँ उन्होंने विडियो रोके, और क्या क्या उन्होंने रुक कर देखा,
13:00
what exercisesअभ्यास are they usingका उपयोग करते हुए,
314
765000
2000
कौन से सवाल उन्होंने किये,
13:02
what have they been focusedध्यान केंद्रित on?
315
767000
2000
उन्होनें किन बातों पर ध्यान दिया?
13:04
The outerबाहरी circleवृत्त showsदिखाता है what exercisesअभ्यास they were focusedध्यान केंद्रित on.
316
769000
3000
ये बाहरी गोला दिखा रहा है कि किन सवालों पर उन्होंने ध्यान दिया।
13:07
The innerभीतरी circleवृत्त showsदिखाता है the videosवीडियो they're focusedध्यान केंद्रित on.
317
772000
3000
अंदरूनी गोना दिखा रहा है कि किन विडियो पर उन्होनें ध्यान दिया।
13:10
And the dataजानकारी getsहो जाता है prettyसुंदर granularदानेदार
318
775000
2000
और ये आँकडे काफ़ी सटीक हैं
13:12
so you can see the exactसटीक problemsसमस्याएँ that the studentछात्र got right or wrongगलत.
319
777000
3000
जिस से कि आप देख सकते है कि किसी छात्र ने कौन से सवाल सही किये।और कौन से गलत किये।
13:15
Redलाल is wrongगलत, blueनीला is right.
320
780000
2000
लाल रंग गलत सवाल है, नीला रंग सही सवाल है।
13:17
The leftmostLeftmost questionप्रश्न is the first questionप्रश्न that the studentछात्र attemptedका प्रयास किया.
321
782000
2000
सबसे बायें वो सवाल है जिसे करने का छात्र ने सब से पहले प्रयास किया।
13:19
They watchedदेखा the videoवीडियो right over there.
322
784000
2000
बिलकुल यहाँ उन्होंने विडियो देखा।
13:21
And then you can see, eventuallyअंत में, they were ableयोग्य to get 10 in a rowपंक्ति.
323
786000
3000
और फिर आप देख सकते है, कि कैसे उन्होंने लगातार दस सवाल सही किये।
13:24
It's almostलगभग like you can see them learningसीख रहा हूँ over those last 10 problemsसमस्याएँ.
324
789000
3000
जैसे कि आप उन्हें अपने सामने वो आखिरी दस सवाल करते देख पा रहे हों।
13:27
They alsoभी got fasterऔर तेज.
325
792000
2000
और उनकी गति भी बढती गयी।
13:29
The heightऊंचाई is how long it tookलिया them.
326
794000
2000
इस की ऊँचाई से पता लग रहा है कि उन्हें कितनी देर लगी।
13:33
So when you talk about self-pacedस्व-गति learningसीख रहा हूँ,
327
798000
3000
तो जब आप अपनी गति से सीखने की बात करते हैं,
13:36
it makesबनाता है senseसमझ for everyoneहर कोई -- in education-speakशिक्षा-बोलो, differentiatedविभेदित learningसीख रहा हूँ --
328
801000
4000
वो सबके लिये उपयुक्त लगता है - शिक्षाविदों की भाषा में - डिफ़रेंशियेटिद लर्निंग --
13:40
but it's kindमेहरबान of crazyपागल when you see it in a classroomकक्षा.
329
805000
3000
मगर ये बहुत अलग सा अनुभव है यदि आप इसे क्लासरूम में देखें।
13:43
Because everyप्रत्येक time we'veहमने doneकिया हुआ this,
330
808000
2000
क्योंकि जब भी हमने इसे कियी है,
13:45
in everyप्रत्येक classroomकक्षा we'veहमने doneकिया हुआ,
331
810000
3000
और जिस भी कक्षा में किया है,
13:48
over and over again, if you go fiveपंज daysदिन into it,
332
813000
2000
बार बार, हर बार, पाँच दिन इसे करने के बाद,
13:50
there's a groupसमूह of kidsबच्चे who'veहै जो racedनिकल aheadआगे
333
815000
2000
बच्चों का एक समूह आगे निकल जाता है
13:52
and there's a groupसमूह of kidsबच्चे who are a little bitबिट slowerऔर धीमा.
334
817000
2000
और एक समूह है जो थोडा धीरे सीखता है।
13:54
And in a traditionalपरंपरागत modelआदर्श, if you did a snapshotस्नैपशॉट assessmentमूल्यांकन,
335
819000
2000
और पारंपरिक तरीके मे, अगर आप एक ही परीक्षा ले रहे होते,
13:56
you say, "These are the giftedभेंट kidsबच्चे, these are the slowधीमा kidsबच्चे.
336
821000
3000
तो आप कहते, "ये मेधावी छात्र है, और ये दूसरे कमज़ोर हैं।
13:59
Maybe they should be trackedट्रैक किए गए differentlyअलग ढंग से.
337
824000
2000
इन्हें दूसरी स्पीड पर पढाना चाहिये।
14:01
Maybe we should put them in differentविभिन्न classesवर्गों."
338
826000
2000
शायद इन्हें अलग क्लासों में ही डाल देना चाहिये।"
14:03
But when you let everyप्रत्येक studentछात्र work at theirजो अपने ownअपना paceगति --
339
828000
2000
मगर जब आप हर छात्र को अपनी गति पर काम करने देते हैं --
14:05
and we see it over and over and over again --
340
830000
3000
और हमने बार बार ऐसा होते देखा है --
14:08
you see studentsछात्रों who tookलिया a little bitबिट [of] extraअतिरिक्त time
341
833000
2000
देखिये जिन बच्चो में थोडा ज्यादा समय लिया
14:10
on one conceptसंकल्पना or the other,
342
835000
2000
किसी एक पाठ पर,
14:12
but onceएक बार they get throughके माध्यम से that conceptसंकल्पना,
343
837000
2000
मगर जब वो उसे समझ गये,
14:14
they just raceदौड़ aheadआगे.
344
839000
2000
तो वो तेज़ी से आगे निकल गये।
14:16
And so the sameवही kidsबच्चे that you thought were slowधीमा sixछह weeksसप्ताह agoपूर्व,
345
841000
3000
और वही बच्चे जो छः हफ़्ते पहले धीरे चल रहे है,
14:19
you now would think are giftedभेंट.
346
844000
2000
अचानक आप उन्हें मेधावी कहने लगेंगे।
14:21
And we're seeingदेख के it over and over and over again.
347
846000
2000
और हम ये सब बार बार होते देख रहे हैं।
14:23
And it makesबनाता है you really wonderआश्चर्य
348
848000
2000
और ये देख कर आप सोचते हैं कि
14:25
how much all of the labelsलेबल maybe a lot of us have benefitedलाभ from
349
850000
3000
हम पर जो इतने तमाम तमगे और लांछन लगे, उनमें से कितने
14:28
were really just dueदेय to a coincidenceसंयोग of time.
350
853000
3000
बस समय का संयोग भर थे।
14:34
Now as valuableमूल्यवान as something like this is
351
859000
2000
और भली ही इस के जैसा महत्वपूर्ण कुछ
14:36
in a districtजिला like Losलॉस Altosआल्टो,
352
861000
3000
लॉस अल्टोस में हो,
14:39
our goalलक्ष्य is to use technologyप्रौद्योगिकी
353
864000
2000
हमारा मकसद है टेक्नालाजी को इस्तेमाल कर के
14:41
to humanizeमानवीयकरण, not just in Losलॉस Altosआल्टो, but on a globalवैश्विक scaleस्केल,
354
866000
3000
उस सब का मानवीयकरण करना, न सिर्फ़ लॉस अल्टोस मे,
बल्कि सारी दुनिया में,
14:44
what's happeningहो रहा है in educationशिक्षा.
355
869000
2000
जो शिक्षा में हो रहा है।
14:46
And actuallyवास्तव में, that kindमेहरबान of bringsलाता है an interestingदिलचस्प pointबिंदु.
356
871000
2000
और असल में, ये हमे बहुत ही रोचक मोड पर ले आता है।
14:48
A lot of the effortप्रयास है in humanizinghumanizing the classroomकक्षा
357
873000
3000
क्लास रूम के मानवीयकरण की बहुत सारी कोशिशें
14:51
is focusedध्यान केंद्रित on student-to-teacherछात्र-छात्राओं को शिक्षक ratiosअनुपात.
358
876000
3000
छात्र और टीचरों के अनुपात पर केंद्रित हैं।
14:54
In our mindमन, the relevantप्रासंगिक metricमीट्रिक
359
879000
2000
हमारे दिमाग में, काम की चीज़ है
14:56
is student-to-valuable-human-timeछात्र-मूल्यवान-मानव-समय-
360
881000
3000
छात्रों का अनुपात उस समय से जो
14:59
with-the-teacherसाथ-साथ शिक्षक ratioअनुपात.
361
884000
2000
टीचर के साथ ढँग से बिताया गया।
15:01
So in a traditionalपरंपरागत modelआदर्श, mostअधिकांश of the teacher'sशिक्षिका time
362
886000
2000
तो एक पारंपरिक तरीके में, टीचर का ज्यादातर समय
15:03
is spentखर्च किया doing lecturesव्याख्यान and gradingग्रेडिंग and whatnotWhatnot.
363
888000
3000
लेक्चर और ग्रेडिंग वगैरह करते हुए बीतता है।
15:06
Maybe fiveपंज percentप्रतिशत of theirजो अपने time is actuallyवास्तव में sittingबैठक nextआगामी to studentsछात्रों
364
891000
2000
हो सकता है कि उन का केवल पाँच प्रतिशत समय ही बच्चों के साथ बीत पाता हो.
15:08
and actuallyवास्तव में workingकाम कर रहे with them.
365
893000
2000
सच में उन के साथ काम करते हुए।
15:10
Now 100 percentप्रतिशत of theirजो अपने time is.
366
895000
2000
और अब उन का सौ प्रतिशत समय असल काम में लगता है।
15:12
So onceएक बार again, usingका उपयोग करते हुए technologyप्रौद्योगिकी, not just flippingFlipping the classroomकक्षा,
367
897000
3000
तो फ़िर से, टैक्नालाजी को इस्तेमाल कर के, केवल क्लासरूम को उलटा ही नहीं जा रहा है,
15:15
you're humanizinghumanizing the classroomकक्षा, I'd argueलोगों का तर्क है,
368
900000
2000
मैं कहूँगा कि आप क्लासरूम का मानवीयकरण कर रहे हैं
15:17
by a factorफ़ैक्टर of fiveपंज or 10.
369
902000
3000
करीब पाँच से दस गुना तक।
15:20
And as valuableमूल्यवान as that is in Losलॉस Altosआल्टो,
370
905000
2000
जैसे कि लॉस अल्टोस में इस की बहुत अहमियत है,
15:22
imagineकल्पना कीजिए what that does to the adultवयस्क learnerसिखाने वाला
371
907000
2000
सोचिये ये उस प्रोढ विद्यार्थी के कितनी बडी बात होगी
15:24
who'sकौन है embarrassedशर्मिंदा to go back and learnसीखना stuffसामग्री
372
909000
2000
जिसे वापस स्कूल जा कर वो सब सीखने में हिचक होती है जो
15:26
that they should have before, before going back to collegeकॉलेज.
373
911000
2000
उन्हें बहुत पहले, कॉलेज जाने के पहले ही सीख लेना चाहिये था।
15:28
Imagineकल्पना what it does
374
913000
3000
सोचिये इस का क्या अर्थ हो सकता है
15:31
to a streetसड़क kidबच्चा in Calcuttaकलकत्ता
375
916000
3000
कलकत्ता में सडक पर रहने वाले बच्चे के लिये
15:34
who has to help his familyपरिवार duringदौरान the day,
376
919000
3000
जिसे दिन में अपने परिवार की मदद करनी होती है,
15:37
and that's the reasonकारण why he or she can't go to schoolस्कूल.
377
922000
2000
और इसलिये वो स्कूल नहीं जा सकता या जा सकती।
15:39
Now they can spendबिताना two hoursघंटे a day and remediateपुनर्मध्यस्थता,
378
924000
3000
अब वो दिन में दो घंटे लगा कर ही, शिक्षा पा सकेंगे
15:42
or get up to speedगति and not feel embarrassedशर्मिंदा
379
927000
2000
बाकी लोगों जितना सीख सकेंगे, और शर्मिंदा नहीं होंगे
15:44
about what they do or don't know.
380
929000
3000
कि उन्हें क्या आता है, और क्या नहीं।
15:47
Now imagineकल्पना कीजिए what happensहो जाता where --
381
932000
2000
अब सोचिये क्या होगा जब --
15:49
we talkedबातचीत की about the peersसाथियों teachingशिक्षण eachसे प्रत्येक other
382
934000
2000
हमने छात्रों द्वारा एक दूसरे को पढाने की बात की
15:51
insideके भीतर of a classroomकक्षा.
383
936000
2000
क्लासरूम के अंदर।
15:53
But this is all one systemप्रणाली.
384
938000
2000
मगर ये पूरा एक ही सिस्टम है।
15:55
There's no reasonकारण why you can't have
385
940000
2000
कोई कारण नहीं है कि
15:57
that peer-to-peerपीअर-टू-पीअर tutoringTutoring
386
942000
2000
ये एक दूसरे को पढाने का तरीका
15:59
beyondपरे that one classroomकक्षा.
387
944000
2000
क्लासरूम से बाहर न जाये।
16:01
Imagineकल्पना what happensहो जाता if that studentछात्र in Calcuttaकलकत्ता
388
946000
3000
सोचिये क्या होगा यदि कलकत्ता का वो छात्र
16:04
all of a suddenअचानक can tutorट्यूटर your sonबेटा,
389
949000
2000
अचानक आप के बेटे को ट्यूशन देने लगे,
16:06
or your sonबेटा can tutorट्यूटर that kidबच्चा in Calcuttaकलकत्ता?
390
951000
3000
या आपका बेटा कलकत्ता के उस बच्चे को पढाने लगे?
16:09
And I think what you'llआप करेंगे see emergingउभरते
391
954000
2000
और मुझे लगता है कि आप को दिखेगा
16:11
is this notionधारणा of a globalवैश्विक one-worldवन-संसार classroomकक्षा.
392
956000
6000
कि एक ग्लोबल क्लासरूम का आयडिया उभर सकता है।
16:17
And that's essentiallyअनिवार्य रूप से what we're tryingकोशिश कर रहे हैं to buildनिर्माण.
393
962000
4000
और वास्तव में, हम वही बनाना की कोशिश कर रहे हैं।
16:21
Thank you.
394
966000
2000
धन्यवाद।
16:23
(Applauseप्रशंसा)
395
968000
41000
(तालियाँ)
17:04
Billबिल Gatesगेट्स: I've seenदेखा some things you're doing in the systemप्रणाली
396
1009000
3000
बिल गेट्स: मैने इस सिस्टम मे कुछ चीज़ें देखीं हैं
17:07
that have to do with motivationप्रेरणा and feedbackप्रतिक्रिया --
397
1012000
2000
जो आप उत्साह बढाने और सलाह देने के लिये इस्तेमाल कर सकते है --
17:09
energyऊर्जा pointsअंक, meritयोग्यता badgesबैज.
398
1014000
3000
जैसे एनर्ज़ी प्वाइंट, मेरिट बैज।
17:12
Tell me what you're thinkingविचारधारा there.
399
1017000
2000
मुझे बताइये कि आप क्या सोच रहे हैं।
17:14
SKSk: Oh yeah. No, we have an awesomeबहुत बढ़िया teamटीम workingकाम कर रहे on it.
400
1019000
2000
सलमान ख़ान: बिलकुल। असल में , हमारे पास एक अद्भुत टीम है।
17:16
And I have to make it clearस्पष्ट, it's not just me anymoreअब.
401
1021000
2000
और मैं स्पष्ठ कर दूँ कि अब मैं अकेले ही नहीं हूँ।
17:18
I'm still doing all the videosवीडियो,
402
1023000
2000
विडियो अभी भी मैं ही करता हूँ,
17:20
but we have a rockstarRockstar teamटीम doing the softwareसॉफ्टवेयर.
403
1025000
2000
लेकिन हमारे पास साफ़्टवेयर बनाने के लिये गजब की टीम है।
17:22
Yeah, we'veहमने put a bunchझुंड of gameखेल mechanicsयांत्रिकी in there
404
1027000
2000
और हम ने इस में कुछ गेम्सनुमा चीज़ें भी डाली है,
17:24
where you get these badgesबैज,
405
1029000
2000
जहाँ आप बैज प्राप्त कर सकते हैं,
17:26
we're going to startप्रारंभ havingहोने leaderनेता boardsबोर्डों by areaक्षेत्र, and you get pointsअंक.
406
1031000
3000
और अब हम लोग हर विषय के लीडरों का पटल बनायेंगे और आपको प्वाइंट मिल सकेंगे।
17:29
It's actuallyवास्तव में been prettyसुंदर interestingदिलचस्प.
407
1034000
2000
असल में, ये काफ़ी रोचक लगता है।
17:31
Just the wordingशब्दों of the badgingbadging or how manyअनेक pointsअंक you get for doing something,
408
1036000
3000
उन बैज़ो का क्या नाम रखा है, या फ़िर कितने प्वाइंट उन्हें दिये गये,
17:34
we see on a system-wideसिस्टम चौड़ा basisआधार,
409
1039000
2000
और हम ये पूरे सिस्टम पर देखते हैं,
17:36
like tensदसियों of thousandsहजारों of fifthपांचवां gradersकक्षा के छात्रों or sixthछठा gradersकक्षा के छात्रों
410
1041000
2000
दसियों हज़ार पाँचवें या छठे के बच्चों को
17:38
going one directionदिशा or anotherएक और,
411
1043000
2000
इधर से उधर भेज देता है,
17:40
dependingनिर्भर करता है what badgeबैज you give them.
412
1045000
2000
कि आपने उन्हें कौन सा बैज दिया।
17:42
(Laughterहँसी)
413
1047000
2000
(हँसी)
17:44
BGBg: And the collaborationसहयोग you're doing with Losलॉस Altosआल्टो,
414
1049000
3000
बिल गेट्स: और जो आप लॉस अल्टोस में कर रहे हैं,
17:47
how did that come about?
415
1052000
2000
वो कैसे हुआ?
17:49
SKSk: Losलॉस Altosआल्टो, it was kindमेहरबान of crazyपागल.
416
1054000
2000
सलमान ख़ान: लॉस अल्टोस, वो तो अजब ही था।
17:51
Onceबार again, I didn't expectउम्मीद it to be used in classroomsकक्षाओं.
417
1056000
3000
एक बार फ़िर, मुझे लगा नहीं था कि लोग इसे असल क्लास में इस्तेमाल करेंगे।
17:55
Someoneकिसी from theirजो अपने boardमंडल cameआ गया and said,
418
1060000
2000
उनके बोर्ड से कोई आया, और उसने कहा,
17:57
"What would you do if you had carteकार्टे blancheBlanche in a classroomकक्षा?"
419
1062000
2000
"अगर आपको पूरी आज़ादी हो, तो आप क्लासरूम में क्या करेंगे?"
17:59
And I said, "Well, I would just, everyप्रत्येक studentछात्र work at theirजो अपने ownअपना paceगति
420
1064000
3000
और मैने कहा, "देखिये, मै तो हर छात्र को उसकी अपनी गति पर काम करने दूँगा
18:02
on something like this and we'dहम चाहते give a dashboardडैशबोर्ड."
421
1067000
2000
और मैं ऐसा एक डैशबोर्ड दे दूँगा।"
18:04
And they said, "Oh, this is kindमेहरबान of radicalउग्र. We have to think about it."
422
1069000
3000
और उन्होंने कहा, "ओह, ये तो एक्दम अलग सोच है। हमें सोच कर बताना होग।"
18:07
And me and the restआराम of the teamटीम were like,
423
1072000
2000
और मुझे और हमारी टीम को लगा,
18:09
"They're never going to want to do this."
424
1074000
2000
"ये कभी हमें ऐसा नहीं करने देंगे।"
18:11
But literallyसचमुच the nextआगामी day they were like, "Can you startप्रारंभ in two weeksसप्ताह?"
425
1076000
3000
मगर ठीक अगले ही दिन, उन्होंने कहा, "क्या आप दो हफ़्ते में अपना प्रोग्राम चालू कर सकते हैं?"
18:14
(Laughterहँसी)
426
1079000
2000
(हँसी)
18:16
BGBg: So fifthपांचवां gradeग्रेड mathगणित is where that's going on right now?
427
1081000
3000
बिल गेट्स: तो पाँचवें की गणित पर आजकल काम हो रहा है?
18:19
SKSk: It's two fifthपांचवां gradeग्रेड classesवर्गों and two seventhसातवाँ gradeग्रेड classesवर्गों.
428
1084000
3000
सलमान ख़ान: दो पाँचवी क्लासें और दो सातवीं क्लासें।
18:22
And they're doing it at the districtजिला levelस्तर.
429
1087000
2000
और ये पूरे डिस्ट्रिक्ट लेवेल पर भी कर रहे हैं।
18:24
I think what they're excitedउत्साहित about is they can now followका पालन करें these kidsबच्चे.
430
1089000
3000
मुझे लगता है कि वो इस बात से प्रेरित हैं कि वो इन बच्चों पर नज़र रख सकेंगे।
18:27
It's not an only-in-schoolकेवल-स्कूल में thing.
431
1092000
2000
ये सिर्फ़ स्कूल तक ही सीमित नहीं है।
18:29
We'veहमने even, on Christmasक्रिसमस, we saw some of the kidsबच्चे were doing it.
432
1094000
2000
हमने तो ख़ास क्रिसमस के दिन भी बच्चों को पढते देखा।
18:31
And we can trackधावन पथ everything.
433
1096000
2000
और हम हर चीज़ देख सकते हैं।
18:33
So they can actuallyवास्तव में trackधावन पथ them as they go throughके माध्यम से the entireसंपूर्ण districtजिला.
434
1098000
2000
और जैसे जैसे ये प्रोग्राम डिस्ट्रिक्ट में लागू होगा, हम उसे भी देख सकेंगे।
18:35
Throughसे the summersगर्मियों, as they go from one teacherअध्यापक to the nextआगामी,
435
1100000
2000
गर्मियों की छुट्टियों के दौरान, जैसे टीचर बदलेंगे,
18:37
you have this continuityनिरंतरता of dataजानकारी
436
1102000
2000
आपके पास ये आँकडे फिर भी सुरक्षित रहेंगे
18:39
that even at the districtजिला levelस्तर they can see.
437
1104000
2000
जिस से कि पूरी डिस्ट्रिक्ट के स्तर पर भी इसे देखा जा सके।
18:41
BGBg: So some of those viewsविचारों we saw
438
1106000
2000
बिल गेट्स: तो इस में कुछ जो हमने देखा,
18:43
were for the teacherअध्यापक
439
1108000
2000
तो टीचरों के लिये था
18:45
to go in and trackधावन पथ actuallyवास्तव में what's going on with those kidsबच्चे.
440
1110000
3000
जिस से वो हर बच्चे की बढत पर नज़र रख सकें।
18:48
So you're gettingमिल रहा feedbackप्रतिक्रिया on those teacherअध्यापक viewsविचारों
441
1113000
2000
तो आपको क्या कुछ सलाह मिल रही है कि
18:50
to see what they think they mean?
442
1115000
3000
टीचर उन्हें देख कर क्या समझ रहे हैं?
18:53
SKSk: Oh yeah. Mostसबसे of those were specsचश्मा by the teachersशिक्षकों की.
443
1118000
3000
सलमान ख़ान: हाँ बिल्कुल। इस में ज्यादातर टीचरों के सहयोग से ही बनाये गये हैं।
18:56
We madeबनाया गया some of those for studentsछात्रों so they could see theirजो अपने dataजानकारी,
444
1121000
3000
हमने इन में से कुछ छात्रों के लिये भी बनाये हैं जिस से कि वो अपने आँकडे देख सकें
18:59
but we have a very tightतंग designडिज़ाइन loopपाश with the teachersशिक्षकों की themselvesअपने.
445
1124000
3000
मगर टीचरों के साथ जुड कर ही सारा डिज़ाइन तैयार किया गया है।
19:02
And they're literallyसचमुच sayingकह रही है, "Hey, this is niceअच्छा, but ... "
446
1127000
3000
और वो कह रह है कि, "ये काफ़ी अच्छा है, मगर..."
19:05
Like that focusफोकस graphग्राफ, a lot of the teachersशिक्षकों की said,
447
1130000
2000
जैसे एक ग्रुप में, काफ़ी टीचरों ने कहा,
19:07
"I have a feelingअनुभूति that a lot of the kidsबच्चे are jumpingकूद around
448
1132000
2000
"उन्हें लगता है कि बहुत से बच्चे बस इधर से उधर कूद रहे हैं
19:09
and not focusingध्यान केंद्रित on one topicविषय."
449
1134000
2000
और किसी एक विषय पर ध्यान नहीं दे रहे हैं।"
19:11
So we madeबनाया गया that focusफोकस diagramआरेख.
450
1136000
2000
तो हमने फ़ोकस डायग्राम बनाये।
19:13
So it's all been teacher-drivenशिक्षक संचालित.
451
1138000
2000
तो टीचरों ने ही इसे आगे बढाया है।
19:15
It's been prettyसुंदर crazyपागल.
452
1140000
2000
बहुत ही अद्भुत सफ़र रहा है ये।
19:17
BGBg: Is this readyतैयार for primeप्रधान time?
453
1142000
2000
बिल गेट्स: क्या ये मुख्य पढाई के लिये तैयार है?
19:19
Do you think a lot of classesवर्गों nextआगामी schoolस्कूल yearसाल should try this thing out?
454
1144000
3000
क्या आप को लगता है कि अगले साल बहुत सारे स्कूल इसे इस्तेमाल कर के देखेंगे?
19:22
SKSk: Yeah, it's readyतैयार.
455
1147000
2000
सलमान खान: हाँ, ये तैयार है।
19:24
We'veहमने got a millionदस लाख people on the siteसाइट alreadyपहले से,
456
1149000
2000
हमारे साइट पर करीब दस लाख लोग हैं,
19:26
so we can handleसंभालना a fewकुछ more.
457
1151000
2000
और हम कुछ और लोगों को भी शामिल कर सकते हैं।
19:28
(Laughterहँसी)
458
1153000
3000
(हँसी)
19:31
No, no reasonकारण why it really can't happenहोना
459
1156000
2000
कोई कारण नहीं है इसके
19:33
in everyप्रत्येक classroomकक्षा in Americaअमेरिका tomorrowआने वाला कल.
460
1158000
2000
अमरीका के हर क्लासरूम तक नहीं पहुँचने का।
19:35
BGBg: And the visionदृष्टि of the tutoringTutoring thing.
461
1160000
3000
बिल गेट्स: और इस का आगे का विज़न क्या है?
19:38
The ideaविचार there is, if I'm confusedपरेशान about a topicविषय,
462
1163000
3000
आइडिया ये है कि, अगर मैं किसी पाठ को ले कर कन्फ़्यूज़ हूँ,
19:41
somehowकिसी न किसी तरह right in the userउपयोगकर्ता interfaceइंटरफेस
463
1166000
2000
मुझे वहीं साइट पर ही
19:43
I'd find people who are volunteeringस्वैच्छिक,
464
1168000
2000
कुछ लोग मिल जायेंगे जो सहायता करने को तैयार होंगे,
19:45
maybe see theirजो अपने reputationप्रतिष्ठा,
465
1170000
2000
उनके काम की रेटिंग देख कर
19:47
and I could scheduleअनुसूची and connectजुडिये up with those people?
466
1172000
3000
मैं उन से समय ले सकूँ और उन लोगों से सीधे जुड सकूँ?
19:50
SKSk: Absolutelyबिल्कुल. And this is something
467
1175000
2000
सलमान ख़ान: बिल्कुल। बल्कि मैं कहूँगा
19:52
that I recommendकी सिफारिश everyoneहर कोई in this audienceदर्शक to do.
468
1177000
2000
कि ऑडियंस में बैठा हर व्यक्ति ऐसा करे।
19:54
Those dashboardsडैशबोर्ड्स the teachersशिक्षकों की have, you can go logलॉग इन करें in right now
469
1179000
3000
जो डैश्बोर्ड टीचरों के पास है, आप उस में लागिन कर सकते हैं
19:57
and you can essentiallyअनिवार्य रूप से becomeबनना a coachकोच
470
1182000
2000
और आप एक टीचर बन सकते हैं
19:59
for your kidsबच्चे, or nephewsभतीजे, or cousinsचचेरे भाई बहिन,
471
1184000
3000
अपने बच्चों के, या भतीजे-भांजो या रिश्तेदारों के,
20:02
or maybe some kidsबच्चे at the Boysलड़कों and Girlsलड़कियों Clubक्लब.
472
1187000
2000
या बाय्ज़ एंड गर्ल्स क्लब के कुछ बच्चों के।
20:04
And yeah, you can startप्रारंभ becomingबनने a mentorगुरु, a tutorट्यूटर,
473
1189000
3000
और हाँ आप सलाहकार बन सकते है, शिक्षक बन सकते हैं,
20:07
really immediatelyहाथोंहाथ.
474
1192000
2000
तुरंत ही।
20:09
But yeah, it's all there.
475
1194000
2000
और, सब कुछ तैयार है।
20:11
BGBg: Well, it's amazingगजब का.
476
1196000
2000
बिल गेट्स: ये वाकई शानदार है।
20:13
I think you just got a glimpseझलक of the futureभविष्य of educationशिक्षा.
477
1198000
2000
मुझे लगता है हमें शिक्षा के भविष्य की एक झलक देखने को मिली है।
20:15
Thank you. (SKSk: Thank you.)
478
1200000
2000
धन्यवाद। (सलमान ख़ान: धन्यवाद।)
20:17
(Applauseप्रशंसा)
479
1202000
3000
(तालियाँ)
Translated by Swapnil Dixit
Reviewed by Gaurav Gupta

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ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

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