TED Talks Education
Angela Lee Duckworth: Grit: The power of passion and perseverance
Angela Lee Duckworth: Klíč k úspěchu? Odhodlání
Filmed:
Readability: 4
19,500,078 views
Po opuštění dobrého pracovního místa v poradenství vzala Angela Lee Duckworth práci jako učitelka matematiky sedmé třídy ve veřejných školách v New Yorku. Rychle si uvědomila, že IQ nebylo jedinou věcí, která dělila úspěšné studenty od těch, kteří s učením zápasili. Zde nám vysvětluje svou teorii „odhodlání“ jakožto určujícího znaku úspěchu.
Angela Lee Duckworth - Psychologist
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
When I was 27 years old,
0
679
2275
Když mi bylo 27 let,
00:14
I left a very demanding job in management consulting
1
2954
3081
vyměnila jsem náročnou práci poradenství v oblasti managementu
00:18
for a job that was even more demanding: teaching.
2
6035
4739
za zaměstnání ještě náročnější – učitelství.
00:22
I went to teach seventh graders math
3
10774
3028
Odešla jsem učit sedmáky matematiku
00:25
in the New York City public schools.
4
13802
2146
do veřejných škol v New Yorku.
00:27
And like any teacher, I made quizzes and tests.
5
15948
3159
Jako každý učitel jsem i já vytvářela kvízy a testy.
00:31
I gave out homework assignments.
6
19107
1639
Zadávala jsem domácí úkoly.
00:32
When the work came back, I calculated grades.
7
20746
3529
Když se práce odevzdaly, vypočítávala jsem známky.
00:36
What struck me was that I.Q. was not the only difference
8
24275
5059
Zarazilo mě to, že IQ nebylo jediným rozdílem
00:41
between my best and my worst students.
9
29334
3481
mezi mými nejlepšími a nejhoršími studenty.
00:44
Some of my strongest performers
10
32815
2458
Někteří z těch nejlepších studentů
00:47
did not have stratospheric I.Q. scores.
11
35273
2599
neměli závratně vysoké výsledky IQ.
00:49
Some of my smartest kids weren't doing so well.
12
37872
4276
Některé z nejchytřejších dětí si zase nevedly moc dobře.
00:54
And that got me thinking.
13
42148
2072
A to mě donutilo se zamyslet.
00:56
The kinds of things you need to learn in seventh grade math,
14
44220
3048
Takové ty věci, které se učíte v matematice pro sedmou třídu,
00:59
sure, they're hard: ratios, decimals,
15
47268
3235
jsou přece jen těžké: poměry, desetinná čísla,
01:02
the area of a parallelogram.
16
50503
1959
obsah rovnoběžníku.
01:04
But these concepts are not impossible,
17
52462
3005
Ale tyhle věci nejsou nemožné se naučit
01:07
and I was firmly convinced that every one of my students
18
55467
3681
a byla jsem pevně přesvědčená, že každý z mých studentů
01:11
could learn the material
19
59148
2800
se danou látku dokáže naučit,
01:13
if they worked hard and long enough.
20
61948
2894
když na tom bude dost tvrdě a dlouho pracovat.
01:16
After several more years of teaching,
21
64842
2194
Po několika dalších letech vyučování
01:19
I came to the conclusion that what we need in education
22
67036
3794
jsem došla k závěru, že v oblasti vzdělávání potřebujeme
01:22
is a much better understanding of students and learning
23
70830
3496
mnohem lepší porozumění studentů a učení
01:26
from a motivational perspective,
24
74326
2494
z motivační perspektivy,
01:28
from a psychological perspective.
25
76820
2745
z psychologické perspektivy.
01:31
In education, the one thing we know how to measure best
26
79565
4626
Ve vzdělávání je tou jedinou věcí, kterou umíme nejlépe změřit,
01:36
is I.Q., but what if doing well in school and in life
27
84191
5857
naše IQ, ale co když to, jak si vedeme ve škole a v životě,
01:42
depends on much more
28
90048
2125
závisí na více věcech,
01:44
than your ability to learn quickly and easily?
29
92173
4042
než jen na schopnosti se učit rychle a snadno?
01:48
So I left the classroom,
30
96215
1793
Tak jsem zanechala učitelství
01:50
and I went to graduate school to become a psychologist.
31
98008
3636
a šla jsem na postgraduální studium, abych se stala psycholožkou.
01:53
I started studying kids and adults
32
101644
2152
Začala jsem studovat děti a dospělé
01:55
in all kinds of super challenging settings,
33
103796
3112
ve všech možných náročných prostředích
01:58
and in every study my question was,
34
106908
2144
a v každé studii mou otázkou bylo,
02:01
who is successful here and why?
35
109052
3088
kdo je zde úspěšný a proč.
02:04
My research team and I went to West Point Military Academy.
36
112140
4214
Se svým výzkumným týmem jsem odjela na vojenskou akademii ve West Pointu.
02:08
We tried to predict which cadets
37
116354
1704
Snažili jsme se předpovědět, kteří kadeti
02:10
would stay in military training and which would drop out.
38
118058
4056
ve vojenském výcviku zůstanou a kteří naopak vypadnou.
02:14
We went to the National Spelling Bee
39
122114
2346
Šli jsme na celostátní soutěž v hláskování
02:16
and tried to predict which children would advance
40
124460
2848
a pokusili se předvídat, které z dětí v soutěži
02:19
farthest in competition.
41
127308
2384
postoupí nejdále.
02:21
We studied rookie teachers
42
129692
1806
Pozorovali jsme učitele nováčky
02:23
working in really tough neighborhoods, asking
43
131498
3110
pracující v opravdu drsných čtvrtích a ptali jsme se,
02:26
which teachers are still going to be here in teaching
44
134608
2780
kteří učitelé tu budou na konci školního roku
02:29
by the end of the school year,
45
137388
1812
stále učit,
02:31
and of those, who will be the most effective
46
139200
2947
a z těchto, který z nich bude nejvíce efektivní
02:34
at improving learning outcomes for their students?
47
142147
3345
ve zlepšování studijních výsledků svých studentů?
02:37
We partnered with private companies, asking,
48
145492
2200
Spolupracujeme se soukromými společnostmi a ptáme se,
02:39
which of these salespeople is going to keep their jobs?
49
147692
2732
který z těchto prodejců si udrží svou práci.
02:42
And who's going to earn the most money?
50
150424
2212
A který si vydělá nejvíce peněz?
02:44
In all those very different contexts,
51
152636
2557
Ve všech těchto rozdílných souvislostech
02:47
one characteristic emerged
52
155193
2413
vystupovala jedna charakteristika
02:49
as a significant predictor of success.
53
157606
2669
jako významný ukazatel úspěchu.
02:52
And it wasn't social intelligence.
54
160275
2268
A nebyla to sociální inteligence.
02:54
It wasn't good looks, physical health, and it wasn't I.Q.
55
162543
4963
Nebyl to dobrý vzhled, fyzická kondice a nebylo to ani IQ.
02:59
It was grit.
56
167506
2393
Bylo to odhodlání.
03:01
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
57
169899
4856
Odhodlání je vášeň a vytrvalost pro dlouhodobé cíle.
03:06
Grit is having stamina.
58
174755
2256
Odhodlání znamená mít výdrž.
03:09
Grit is sticking with your future, day in, day out,
59
177011
4284
Odhodlání znamená přilnout ke své budoucnosti, den co den,
03:13
not just for the week, not just for the month,
60
181295
3369
ne pouze na týden, ne pouze na měsíc,
03:16
but for years, and working really hard
61
184664
3443
ale na roky. A znamená to tvrdě makat,
03:20
to make that future a reality.
62
188107
2774
aby se budoucnost stala realitou.
03:22
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
63
190881
4964
Odhodlání znamená žít, jako by byl život maraton a ne sprint.
03:27
A few years ago, I started studying grit
64
195845
2759
Před pár lety jsem začala studovat odhodlání
03:30
in the Chicago public schools.
65
198604
2365
na veřejných školách v Chicagu.
03:32
I asked thousands of high school juniors
66
200969
2484
Žádala jsem tisíce třeťáků na středních školách
03:35
to take grit questionnaires,
67
203453
1852
o vyplnění dotazníků ohledně odhodlání
03:37
and then waited around more than a year
68
205305
1860
a pak jsem čekala více než rok,
03:39
to see who would graduate.
69
207165
2173
abych zjistila, kdo odmaturoval.
03:41
Turns out that grittier kids
70
209338
2426
Ukázalo se, že odhodlanější děti
03:43
were significantly more likely to graduate,
71
211764
2886
měly značně větší šanci odmaturovat,
03:46
even when I matched them on every characteristic I could measure,
72
214650
3903
i když jsem je porovnávala podle každého znaku, který dokážu změřit:
03:50
things like family income,
73
218553
2300
věci jako je rodinný příjem,
03:52
standardized achievement test scores,
74
220853
2708
výsledky standardizovaných testů,
03:55
even how safe kids felt when they were at school.
75
223561
3708
dokonce i to, jak se děti ve škole cítily bezpečně.
03:59
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee
76
227269
2772
Není to tedy jen ve West Pointu nebo v soutěži v hláskování,
04:02
that grit matters. It's also in school,
77
230041
3400
kde záleží na odhodlání. Záleží na tom také ve školách,
04:05
especially for kids at risk for dropping out.
78
233441
3616
zvláště u dětí, kterým hrozí vyhazov.
04:09
To me, the most shocking thing about grit
79
237057
2841
Pro mě je nejvíce šokující ohledně odhodlání to,
04:11
is how little we know,
80
239898
2183
jak málo víme,
04:14
how little science knows, about building it.
81
242081
2833
jak málo ví věda o jeho budování.
04:16
Every day, parents and teachers ask me,
82
244914
2364
Každý den se mě rodiče a učitelé ptají:
04:19
"How do I build grit in kids?
83
247278
1987
„Jak u dětí vybuduju odhodlání?
04:21
What do I do to teach kids a solid work ethic?
84
249265
3488
Jak naučím děti slušné pracovní morálce?
04:24
How do I keep them motivated for the long run?"
85
252753
2904
Jak je udržím motivované na delší dobu?“
04:27
The honest answer is, I don't know. (Laughter)
86
255657
4554
Nejupřímnější odpovědí je, že nevím. (Smích)
04:32
What I do know is that talent doesn't make you gritty.
87
260211
3206
Co vím, je, že talent vás neudělá odhodlaným.
04:35
Our data show very clearly
88
263417
2329
Naše data ukazují velmi jasně,
04:37
that there are many talented individuals
89
265746
2199
že existuje spousta talentovaných jednotlivců,
04:39
who simply do not follow through on their commitments.
90
267945
3784
kteří jednoduše nedotahují své závazky do konce.
04:43
In fact, in our data, grit is usually unrelated
91
271729
3997
Ve skutečnosti, podle našich dat, odhodlání většinou s talentem nesouvisí,
04:47
or even inversely related to measures of talent.
92
275726
4381
nebo je dokonce zcela opačné k míře talentu.
04:52
So far, the best idea I've heard about building grit in kids
93
280107
4218
Tím nejlepším nápadem o budování odhodlání v dětech, který jsem zatím slyšela,
04:56
is something called "growth mindset."
94
284325
2991
je něco nazývané „růstové myšlení“.
04:59
This is an idea developed at Stanford University
95
287316
2493
Je to myšlenka rozvinutá na Stanfordově univerzitě
05:01
by Carol Dweck, and it is the belief
96
289809
3174
Carol Dweckovou a je to přesvědčení,
05:04
that the ability to learn is not fixed,
97
292983
3282
že schopnost učení není pevně daná,
05:08
that it can change with your effort.
98
296265
2838
že se může změnit s vaším úsilím.
05:11
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn
99
299103
3214
Dr. Dwecková prokázala, že když děti čtou a učí se
05:14
about the brain and how it changes and grows
100
302317
3390
o mozku a jak se mění a roste
05:17
in response to challenge,
101
305707
1733
jako odpověď na výzvu,
05:19
they're much more likely to persevere when they fail,
102
307440
3837
mají mnohem větší šanci vytrvat, když selžou,
05:23
because they don't believe that failure
103
311277
3115
protože nevěří, že je selhání
05:26
is a permanent condition.
104
314392
2364
permanentní stav.
05:28
So growth mindset is a great idea for building grit.
105
316756
3968
Růstové myšlení je tedy skvělou myšlenkou, jak budovat odhodlání.
05:32
But we need more.
106
320724
1881
Ale to nestačí.
05:34
And that's where I'm going to end my remarks,
107
322605
1837
A na tomto místě zakončím své poznámky,
05:36
because that's where we are.
108
324442
1470
protože se nacházíme právě zde.
05:37
That's the work that stands before us.
109
325912
2435
To je práce, která leží před námi.
05:40
We need to take our best ideas, our strongest intuitions,
110
328347
4061
Potřebujeme sebrat své nejlepší myšlenky, nejsilnější intuice
05:44
and we need to test them.
111
332408
1896
a potřebujeme je otestovat.
05:46
We need to measure whether we've been successful,
112
334304
2719
Potřebujeme změřit, jestli jsme byli úspěšní,
05:49
and we have to be willing to fail, to be wrong,
113
337023
3750
a musíme chtít selhat, nemít pravdu,
05:52
to start over again with lessons learned.
114
340773
3211
abychom mohli začít znovu a poučit se z chyb.
05:55
In other words, we need to be gritty
115
343984
3180
Jinými slovy, potřebujeme být odhodlaní v tom,
05:59
about getting our kids grittier.
116
347164
2984
dělat naše děti odhodlanější.
06:02
Thank you.
117
350148
1028
Děkuji vám.
06:03
(Applause)
118
351176
4646
(Potlesk)
ABOUT THE SPEAKER
Angela Lee Duckworth - PsychologistAt the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success.
Why you should listen
In her late 20s, Angela Lee Duckworth left a demanding job as a management consultant at McKinsey to teach math in public schools in San Francisco, Philadelphia and New York.
After five years of teaching seventh graders, she went back to grad school to complete her Ph.D. in psychology at the University of Pennsylvania, where she is now an assistant professor in the psychology department. Her research subjects include students, West Point cadets, and corporate salespeople, all of whom she studies to determine how "grit" is a better indicator of success than factors such as IQ or family income.
Angela Lee Duckworth | Speaker | TED.com