TED Talks Education
Angela Lee Duckworth: Grit: The power of passion and perseverance
Angela Lee Duckworth: Klucz do sukcesu? Wytrwałość.
Filmed:
Readability: 4
19,500,078 views
Rezygnując z prestiżowej posady w świecie biznesu, Angela Lee Duckworth zdecydowała się na uczenie matematyki w szkole publicznej w Nowym Jorku. W pracy z 13- i 14-latkami szybko zauważyła, że iloraz inteligencji nie był jedyną cechą, która odróżniała uczniów odnoszących sukcesy od tych, którzy mieli problemy. W swoim wystąpieniu przedstawia teorię, według której najlepszym prognostykiem sukcesu jest wytrwałość.
Angela Lee Duckworth - Psychologist
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
When I was 27 years old,
0
679
2275
Kiedy miałam 27 lat
00:14
I left a very demanding job in management consulting
1
2954
3081
porzuciłam wymagającą pracę
konsultanta ds. zarządzania
konsultanta ds. zarządzania
00:18
for a job that was even more demanding: teaching.
2
6035
4739
dla jeszcze bardziej wymagającej
pracy nauczycielki.
pracy nauczycielki.
00:22
I went to teach seventh graders math
3
10774
3028
Zaczęłam uczyć matematyki siódme klasy
00:25
in the New York City public schools.
4
13802
2146
w szkołach publicznych w Nowym Jorku.
00:27
And like any teacher, I made quizzes and tests.
5
15948
3159
Jak każdy nauczyciel, robiłam sprawdziany.
00:31
I gave out homework assignments.
6
19107
1639
Dawałam zadania domowe,
00:32
When the work came back, I calculated grades.
7
20746
3529
wystawiałam oceny.
00:36
What struck me was that I.Q. was not the only difference
8
24275
5059
Uderzyło mnie to, że nie tylko IQ
00:41
between my best and my worst students.
9
29334
3481
różniło najlepszych i najgorszych uczniów.
00:44
Some of my strongest performers
10
32815
2458
Najlepsi uczniowie
00:47
did not have stratospheric I.Q. scores.
11
35273
2599
nie zawsze mieli wygórowane IQ.
00:49
Some of my smartest kids weren't doing so well.
12
37872
4276
A najbardziej inteligentni
nie radzili sobie za dobrze.
nie radzili sobie za dobrze.
00:54
And that got me thinking.
13
42148
2072
Zastanowiło mnie to.
00:56
The kinds of things you need to learn in seventh grade math,
14
44220
3048
Matematyka w siódmej klasie nie jest łatwa:
00:59
sure, they're hard: ratios, decimals,
15
47268
3235
proporcje, ułamki dziesiętne,
01:02
the area of a parallelogram.
16
50503
1959
pole równoległoboku.
01:04
But these concepts are not impossible,
17
52462
3005
Ale nie są to pojęcia nie do przyswojenia
01:07
and I was firmly convinced that every one of my students
18
55467
3681
i byłam pewna, że wszyscy uczniowie
01:11
could learn the material
19
59148
2800
mogą je zrozumieć,
01:13
if they worked hard and long enough.
20
61948
2894
jeśli tylko dość solidnie i długo popracują.
01:16
After several more years of teaching,
21
64842
2194
Po kilku kolejnych latach nauczania
01:19
I came to the conclusion that what we need in education
22
67036
3794
doszłam do wniosku, że w edukacji potrzeba
01:22
is a much better understanding of students and learning
23
70830
3496
lepszego rozumienia uczniów i nauczania
01:26
from a motivational perspective,
24
74326
2494
z perspektywy motywacji
01:28
from a psychological perspective.
25
76820
2745
i psychologii.
01:31
In education, the one thing we know how to measure best
26
79565
4626
W nauczaniu najlepiej potrafimy mierzyć IQ,
01:36
is I.Q., but what if doing well in school and in life
27
84191
5857
ale co jeśli sukces w szkole i w życiu
01:42
depends on much more
28
90048
2125
zależy od czegoś więcej
01:44
than your ability to learn quickly and easily?
29
92173
4042
niż szybkość i łatwość przyswajania wiedzy?
01:48
So I left the classroom,
30
96215
1793
Opuściłam więc szkołę
01:50
and I went to graduate school to become a psychologist.
31
98008
3636
i poszłam na studia,
żeby zostać psychologiem.
żeby zostać psychologiem.
01:53
I started studying kids and adults
32
101644
2152
Zaczęłam badać dzieci i dorosłych
01:55
in all kinds of super challenging settings,
33
103796
3112
w różnych bardzo wymagających sytuacjach.
01:58
and in every study my question was,
34
106908
2144
W każdym projekcie pytałam:
02:01
who is successful here and why?
35
109052
3088
kto odnosi sukces i dlaczego?
02:04
My research team and I went to West Point Military Academy.
36
112140
4214
Mój zespół prowadził badania
w Akademii Wojskowej w West Point.
w Akademii Wojskowej w West Point.
02:08
We tried to predict which cadets
37
116354
1704
Próbowaliśmy przewidzieć, którzy kadeci
02:10
would stay in military training and which would drop out.
38
118058
4056
ukończą szkolenie, a którzy zrezygnują.
02:14
We went to the National Spelling Bee
39
122114
2346
W Narodowym Konkursie Ortograficznym
02:16
and tried to predict which children would advance
40
124460
2848
próbowaliśmy przewidzieć, które dzieci
02:19
farthest in competition.
41
127308
2384
przejdą najdalej.
02:21
We studied rookie teachers
42
129692
1806
Badaliśmy początkujących nauczycieli
02:23
working in really tough neighborhoods, asking
43
131498
3110
pracujących w trudnych dzielnicach,
by stwierdzić
by stwierdzić
02:26
which teachers are still going to be here in teaching
44
134608
2780
którzy nadal będą uczyć
02:29
by the end of the school year,
45
137388
1812
pod koniec roku szkolnego
02:31
and of those, who will be the most effective
46
139200
2947
i którzy najlepiej podniosą
02:34
at improving learning outcomes for their students?
47
142147
3345
wyniki swoich uczniów.
02:37
We partnered with private companies, asking,
48
145492
2200
Badaliśmy w prywatnych firmach,
02:39
which of these salespeople is going to keep their jobs?
49
147692
2732
którzy sprzedawcy utrzymają stanowiska
02:42
And who's going to earn the most money?
50
150424
2212
i którzy zarobią najwięcej.
02:44
In all those very different contexts,
51
152636
2557
W tych wszystkich różnorodnych sytuacjach
02:47
one characteristic emerged
52
155193
2413
jedna cecha wyłoniła się
02:49
as a significant predictor of success.
53
157606
2669
jako znaczący prognostyk sukcesu.
02:52
And it wasn't social intelligence.
54
160275
2268
Nie była to inteligencja społeczna,
02:54
It wasn't good looks, physical health, and it wasn't I.Q.
55
162543
4963
atrakcyjność fizyczna, stan zdrowia ani IQ.
02:59
It was grit.
56
167506
2393
To wytrwałość.
03:01
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
57
169899
4856
Wytrwałość to pasja i niezłomność
w osiąganiu długofalowych celów.
w osiąganiu długofalowych celów.
03:06
Grit is having stamina.
58
174755
2256
To odporność.
03:09
Grit is sticking with your future, day in, day out,
59
177011
4284
To codzienne trzymanie się
planu na przyszłość,
planu na przyszłość,
03:13
not just for the week, not just for the month,
60
181295
3369
nie przez tydzień czy miesiąc,
03:16
but for years, and working really hard
61
184664
3443
ale latami. To ciężka praca,
03:20
to make that future a reality.
62
188107
2774
by urzeczywistnić plan.
03:22
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
63
190881
4964
Wytrwałość to traktowanie życia
jako maratonu, nie sprintu.
jako maratonu, nie sprintu.
03:27
A few years ago, I started studying grit
64
195845
2759
Kilka lat temu zaczęłam badać wytrwałość
03:30
in the Chicago public schools.
65
198604
2365
w szkołach publicznych w Chicago.
03:32
I asked thousands of high school juniors
66
200969
2484
Poprosiłam tysiące licealistów
o wypełnienie
o wypełnienie
03:35
to take grit questionnaires,
67
203453
1852
ankiet badających wytrwałość
03:37
and then waited around more than a year
68
205305
1860
i odczekałam ponad rok,
03:39
to see who would graduate.
69
207165
2173
żeby zobaczyć, kto skończy szkołę.
03:41
Turns out that grittier kids
70
209338
2426
Okazało się, że wytrwalsi uczniowie
03:43
were significantly more likely to graduate,
71
211764
2886
mieli na to znacznie większe szanse,
03:46
even when I matched them on every characteristic I could measure,
72
214650
3903
nawet biorąc pod uwagę
inne mierzalne cechy,
inne mierzalne cechy,
03:50
things like family income,
73
218553
2300
jak dochód rodziny,
03:52
standardized achievement test scores,
74
220853
2708
wyniki testów kompetencji,
03:55
even how safe kids felt when they were at school.
75
223561
3708
poziom poczucia bezpieczeństwa w szkole.
03:59
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee
76
227269
2772
Wytrwałość jest ważna
nie tylko w West Point
nie tylko w West Point
04:02
that grit matters. It's also in school,
77
230041
3400
czy w konkursie ortograficznym,
lecz także w szkole.
lecz także w szkole.
04:05
especially for kids at risk for dropping out.
78
233441
3616
Szczególnie dla dzieci,
które mogą porzucić naukę.
które mogą porzucić naukę.
04:09
To me, the most shocking thing about grit
79
237057
2841
Najbardziej szokuje mnie to,
04:11
is how little we know,
80
239898
2183
jak mało wiemy
04:14
how little science knows, about building it.
81
242081
2833
o rozwijaniu wytrwałości.
04:16
Every day, parents and teachers ask me,
82
244914
2364
Rodzice i nauczyciele codziennie
pytają mnie:
pytają mnie:
04:19
"How do I build grit in kids?
83
247278
1987
jak rozwijać wytrwałość u dzieci?
04:21
What do I do to teach kids a solid work ethic?
84
249265
3488
Jak uczyć wartości ciężkiej pracy?
04:24
How do I keep them motivated for the long run?"
85
252753
2904
Jak zapewnić im długotrwałą motywację?
04:27
The honest answer is, I don't know. (Laughter)
86
255657
4554
Szczerze mówiąc, nie wiem. (Śmiech)
04:32
What I do know is that talent doesn't make you gritty.
87
260211
3206
Wiem za to, że talent
nie oznacza wytrwałości.
nie oznacza wytrwałości.
04:35
Our data show very clearly
88
263417
2329
Nasze dane jasno pokazują,
04:37
that there are many talented individuals
89
265746
2199
że jest wielu utalentowanych ludzi,
04:39
who simply do not follow through on their commitments.
90
267945
3784
którzy nie realizują swoich zamierzeń.
04:43
In fact, in our data, grit is usually unrelated
91
271729
3997
Według naszych danych
wytrwałość jest niezwiązana
wytrwałość jest niezwiązana
04:47
or even inversely related to measures of talent.
92
275726
4381
lub wręcz odwrotnie proporcjonalna
do talentu.
do talentu.
04:52
So far, the best idea I've heard about building grit in kids
93
280107
4218
Najlepszym znanym mi pomysłem
na rozwijanie wytrwałości u dzieci
na rozwijanie wytrwałości u dzieci
04:56
is something called "growth mindset."
94
284325
2991
jest tak zwane "nastawienie na rozwój".
04:59
This is an idea developed at Stanford University
95
287316
2493
To pomysł rozwinięty
na Uniwersytecie Stanforda
na Uniwersytecie Stanforda
05:01
by Carol Dweck, and it is the belief
96
289809
3174
przez Carol Dweck, która zakłada,
05:04
that the ability to learn is not fixed,
97
292983
3282
że zdolność do uczenia się nie jest stała,
05:08
that it can change with your effort.
98
296265
2838
i że może się zmieniać w zależności od wysiłku.
05:11
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn
99
299103
3214
Dr Dweck pokazała, że gdy dzieci uczą się
05:14
about the brain and how it changes and grows
100
302317
3390
o tym jak zmienia i rozwija się mózg
05:17
in response to challenge,
101
305707
1733
w odpowiedzi na wyzwania,
05:19
they're much more likely to persevere when they fail,
102
307440
3837
częściej stawią czoła porażkom,
05:23
because they don't believe that failure
103
311277
3115
bo nie wierzą, że porażka
05:26
is a permanent condition.
104
314392
2364
to sytuacja stała.
05:28
So growth mindset is a great idea for building grit.
105
316756
3968
Nastawienie na rozwój
wspaniale zwiększa wytrwałość.
wspaniale zwiększa wytrwałość.
05:32
But we need more.
106
320724
1881
Ale to nie wystarczy.
05:34
And that's where I'm going to end my remarks,
107
322605
1837
W tym miejscu za przemyślenia,
05:36
because that's where we are.
108
324442
1470
bo nie doszliśmy nigdzie dalej.
05:37
That's the work that stands before us.
109
325912
2435
Oto nasze zadanie:
05:40
We need to take our best ideas, our strongest intuitions,
110
328347
4061
zebranie najlepszych pomysłów,
najsilniejszych przeczuć,
najsilniejszych przeczuć,
05:44
and we need to test them.
111
332408
1896
i przetestowanie ich.
05:46
We need to measure whether we've been successful,
112
334304
2719
Musimy mierzyć, czy się nam udało,
05:49
and we have to be willing to fail, to be wrong,
113
337023
3750
i być gotowi na porażki i błędy,
05:52
to start over again with lessons learned.
114
340773
3211
wyciągać z nich wnioski i zaczynać od nowa.
05:55
In other words, we need to be gritty
115
343984
3180
Musimy być wytrwali
05:59
about getting our kids grittier.
116
347164
2984
w rozwijaniu wytrwałości u naszych dzieci.
06:02
Thank you.
117
350148
1028
Dziękuję.
06:03
(Applause)
118
351176
4646
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
Angela Lee Duckworth - PsychologistAt the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success.
Why you should listen
In her late 20s, Angela Lee Duckworth left a demanding job as a management consultant at McKinsey to teach math in public schools in San Francisco, Philadelphia and New York.
After five years of teaching seventh graders, she went back to grad school to complete her Ph.D. in psychology at the University of Pennsylvania, where she is now an assistant professor in the psychology department. Her research subjects include students, West Point cadets, and corporate salespeople, all of whom she studies to determine how "grit" is a better indicator of success than factors such as IQ or family income.
Angela Lee Duckworth | Speaker | TED.com