TED Talks Education
Angela Lee Duckworth: Grit: The power of passion and perseverance
אנגלה לי דוקוורט: המפתח להצלחה? נחישות
Filmed:
Readability: 4
19,500,078 views
עזבה עבודה מאתגרת כיועצת, אנגלה לי דוקוורט לקחה עבודה הוראה בלימוד מתמטיקה לתלמידי כיתה ז' בבתי הספר הציבוריים בניו יורק. היא גילתה במהירות שמנת משכל אינו מהווה את ההבדל היחיד בין תלמידים מצליחים לאלו שמתמודדים. כאן, היא מסבירה את התאוריה שלה ש-"נחישות" מנבא הצלחה.
Angela Lee Duckworth - Psychologist
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
When I was 27 years old,
0
679
2275
כאשר הייתי בת 27,
00:14
I left a very demanding job in management consulting
1
2954
3081
עזבתי עבודת ייעוץ ניהולי
00:18
for a job that was even more demanding: teaching.
2
6035
4739
לעבודה מאתגרת עוד יותר: הוראה.
00:22
I went to teach seventh graders math
3
10774
3028
התחלתי ללמד בכיתה ז' מתמטיקה
00:25
in the New York City public schools.
4
13802
2146
בבתי הספר הציבורים בניו יורק.
00:27
And like any teacher, I made quizzes and tests.
5
15948
3159
וכמו כל מורה ערכתי בוחנים ומבחנים.
00:31
I gave out homework assignments.
6
19107
1639
נתתי משימות לשיעורי בית.
00:32
When the work came back, I calculated grades.
7
20746
3529
כאשר העבודות חזרו, חישבתי ציון.
00:36
What struck me was that I.Q. was not the only difference
8
24275
5059
מה שהפתיע אותי הוא שמנת משכל לא היווה את ההבדל היחיד
00:41
between my best and my worst students.
9
29334
3481
בין תלמידי הטובים ביותר לגרועים ביותר.
00:44
Some of my strongest performers
10
32815
2458
כמה מהתלמידים בעלי הביצועים הטובים ביותר
00:47
did not have stratospheric I.Q. scores.
11
35273
2599
לא הובחנו כבעלי מנת משכל גבוהה.
00:49
Some of my smartest kids weren't doing so well.
12
37872
4276
וכמה מתלמידי החכמים ביותר לא הצליחו כל כך.
00:54
And that got me thinking.
13
42148
2072
וזה גרם לי לחשוב.
00:56
The kinds of things you need to learn in seventh grade math,
14
44220
3048
הדברים שילדי כיתה ז' נדרשים ללמוד במתמטיקה
00:59
sure, they're hard: ratios, decimals,
15
47268
3235
ברור, יש עובדות: יחסים, מספר דצימלי,
01:02
the area of a parallelogram.
16
50503
1959
תחום המקבילים.
01:04
But these concepts are not impossible,
17
52462
3005
אבל התחומים האלו לא בלתי אפשריים,
01:07
and I was firmly convinced that every one of my students
18
55467
3681
והייתי משוכנעת לחלוטין שכל אחד מהתלמידים שלי
01:11
could learn the material
19
59148
2800
היו יכולים ללמוד את החומר
01:13
if they worked hard and long enough.
20
61948
2894
אם הם יעבדו קשה ולאורך מספיק זמן.
01:16
After several more years of teaching,
21
64842
2194
לאחר מספר שנים נוספות בהוראה,
01:19
I came to the conclusion that what we need in education
22
67036
3794
הגעתי למסקנה שמה שאנו צריכים בחינוך
01:22
is a much better understanding of students and learning
23
70830
3496
זה הבנה עמוקה הרבה יותר של התלמידים ולימוד
01:26
from a motivational perspective,
24
74326
2494
מנקודת המבט של מוטיבציה,
01:28
from a psychological perspective.
25
76820
2745
ומהבחינה הפסיכולוגית.
01:31
In education, the one thing we know how to measure best
26
79565
4626
בחינוך, הדבר היחיד שאנו יודעים למדוד טוב
01:36
is I.Q., but what if doing well in school and in life
27
84191
5857
זה מנת המשכל, אבל מה אם ההצלחה בלימודים ובחיים
01:42
depends on much more
28
90048
2125
תלויה בהרבה יותר
01:44
than your ability to learn quickly and easily?
29
92173
4042
מהיכולת שלך ללמוד מהר ובקלות?
01:48
So I left the classroom,
30
96215
1793
כך שעזבתי את הכיתה,
01:50
and I went to graduate school to become a psychologist.
31
98008
3636
והלכתי ללימודי תואר שני כדי להפוך לפסיכולוגית.
01:53
I started studying kids and adults
32
101644
2152
התחלתי ללמוד על ילדים ומבוגרים
01:55
in all kinds of super challenging settings,
33
103796
3112
בכל מיני אתגרים מיוחדים
01:58
and in every study my question was,
34
106908
2144
ובכל לימוד השאלה שלי הייתה,
02:01
who is successful here and why?
35
109052
3088
מי כאן המצליח ולמה?
02:04
My research team and I went to West Point Military Academy.
36
112140
4214
צוות המחקר שלי ואני הלכנו לאקדמיה הצבאית ווסט פוינט.
02:08
We tried to predict which cadets
37
116354
1704
ניסינו לנבא מי מהצוערים
02:10
would stay in military training and which would drop out.
38
118058
4056
ישאר באימוני הצבא ומי יפרוש.
02:14
We went to the National Spelling Bee
39
122114
2346
יצאנו לתחרות האיות הלאומי
02:16
and tried to predict which children would advance
40
124460
2848
וניסינו לנבא מי מהתלמידים יתקדם
02:19
farthest in competition.
41
127308
2384
לשלבים האחרונים בתחרות
02:21
We studied rookie teachers
42
129692
1806
למדנו על מורים מתחילים
02:23
working in really tough neighborhoods, asking
43
131498
3110
שעובדים בשכונות ממש קשות, שאלנו
02:26
which teachers are still going to be here in teaching
44
134608
2780
אלו מורים ישרדו כאן כמורים
02:29
by the end of the school year,
45
137388
1812
בסוף שנת הלימודים,
02:31
and of those, who will be the most effective
46
139200
2947
ומאלו ששרדו, מי יהיו היעילים ביותר
02:34
at improving learning outcomes for their students?
47
142147
3345
שישפרו בפועל את המציאות הלימודית של תלמידיהם?
02:37
We partnered with private companies, asking,
48
145492
2200
התחברנו לחברות פרטיות, שאלנו,
02:39
which of these salespeople is going to keep their jobs?
49
147692
2732
מי מתוך אנשי המכירות ימשיך בתפקידו?
02:42
And who's going to earn the most money?
50
150424
2212
ומי ירוויח הכי הרבה כסף?
02:44
In all those very different contexts,
51
152636
2557
בכל התכנים המאד שונים הללו,
02:47
one characteristic emerged
52
155193
2413
מאפיין אחד התגלה
02:49
as a significant predictor of success.
53
157606
2669
כמנבא הצלחה משמעותי.
02:52
And it wasn't social intelligence.
54
160275
2268
וזה לא היה אינטלגנציה חברתית.
02:54
It wasn't good looks, physical health, and it wasn't I.Q.
55
162543
4963
זה לא היה מראה יפה, בריאות פיסית, וזה לא היה מנת משכל
02:59
It was grit.
56
167506
2393
זה היה נחישות.
03:01
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
57
169899
4856
נחישות זה להט וסיבולת למימוש מטרות ארוכות טווח מאד.
03:06
Grit is having stamina.
58
174755
2256
נחישות זה אנרגיה חיובית.
03:09
Grit is sticking with your future, day in, day out,
59
177011
4284
נחישות מתחבר לעתידך, יום אחרי יום,
03:13
not just for the week, not just for the month,
60
181295
3369
לא רק לשבוע, לא רק לחודש,
03:16
but for years, and working really hard
61
184664
3443
אלה לעבודה קשה במשך שנים רבות,
03:20
to make that future a reality.
62
188107
2774
לממש את העתיד למציאות.
03:22
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
63
190881
4964
נחישות זה לחיות את החיים כמרתון, לא מרוץ מהיר.
03:27
A few years ago, I started studying grit
64
195845
2759
לפני מספר שנים, התחלתי ללמוד נחישות
03:30
in the Chicago public schools.
65
198604
2365
בבתי ספר ציבוריים בשיקאגו.
03:32
I asked thousands of high school juniors
66
200969
2484
בקשנו מאלפי תלמידי תיכון
03:35
to take grit questionnaires,
67
203453
1852
לענות על שאלוני נחישות,
03:37
and then waited around more than a year
68
205305
1860
ואז חכינו יותר משנה
03:39
to see who would graduate.
69
207165
2173
לראות מי יסיים.
03:41
Turns out that grittier kids
70
209338
2426
מתברר שהילדים הנחושים יותר
03:43
were significantly more likely to graduate,
71
211764
2886
היו בסיכוי משמעותי גבוה יותר לסיים,
03:46
even when I matched them on every characteristic I could measure,
72
214650
3903
למרות שהשוותי אותם בכל מאפיין אפשרי הניתן למדידה
03:50
things like family income,
73
218553
2300
נושאים כמו גובה משכורת,
03:52
standardized achievement test scores,
74
220853
2708
תוצאות המבחנים בהשגים סטנדרטיים,
03:55
even how safe kids felt when they were at school.
75
223561
3708
אפילו כמה ביטחון חשים הילדים כאשר הם בבית הספר.
03:59
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee
76
227269
2772
כך שזה לא רק בווסט פוינט או בתחרות האיות הלאומית
04:02
that grit matters. It's also in school,
77
230041
3400
שנחישות משמעותית. זה גם בבית הספר,
04:05
especially for kids at risk for dropping out.
78
233441
3616
במיוחד לילדים בסיכון לא-לסיים.
04:09
To me, the most shocking thing about grit
79
237057
2841
בשבילי, הדבר המהמם ביותר לגבי נחישות
04:11
is how little we know,
80
239898
2183
כמה מעט אנו יודעים,
04:14
how little science knows, about building it.
81
242081
2833
כמה מעט המדע יודע, איך לבנות את זה,
04:16
Every day, parents and teachers ask me,
82
244914
2364
כל יום, הורים ומורים שואלים אותי,
04:19
"How do I build grit in kids?
83
247278
1987
"כיצד לבנות נחישות בילדים?
04:21
What do I do to teach kids a solid work ethic?
84
249265
3488
מה אני צריך לעשות כדי ללמד ילדים הרגלי לימוד אתים?
04:24
How do I keep them motivated for the long run?"
85
252753
2904
כיצד לשמר את המוטיבציה שלהם לתקופה ארוכה?"
04:27
The honest answer is, I don't know. (Laughter)
86
255657
4554
התשובה הכנה היא, אני לא יודעת. (צחוק)
04:32
What I do know is that talent doesn't make you gritty.
87
260211
3206
מה שאני כן יודעת שכישרון לא הופך אותך לנחוש.
04:35
Our data show very clearly
88
263417
2329
הנתונים שלנו מראים באופן ברור ביותר
04:37
that there are many talented individuals
89
265746
2199
שיש הרבה אנשים פרטים ברי כישרון
04:39
who simply do not follow through on their commitments.
90
267945
3784
שפשוט לא מבצעים את התחיבויותיהם
04:43
In fact, in our data, grit is usually unrelated
91
271729
3997
בעצם, בנתונים שלנו, נחישות לא קשורה
04:47
or even inversely related to measures of talent.
92
275726
4381
או אפילו הפוכה למדידת כישרון
04:52
So far, the best idea I've heard about building grit in kids
93
280107
4218
עד כה, הרעיון הטוב ביותר שקבלתי לבניית נחישות בילדים
04:56
is something called "growth mindset."
94
284325
2991
משהו שנקרא "חיזוק הגישה" .
04:59
This is an idea developed at Stanford University
95
287316
2493
זה רעיון שפותח באוניברסיטת סטנפורד
05:01
by Carol Dweck, and it is the belief
96
289809
3174
ע"י קרול דמאק, וזו האמונה
05:04
that the ability to learn is not fixed,
97
292983
3282
שהיכולת ללמוד אינה קבועה,
05:08
that it can change with your effort.
98
296265
2838
שהיא ניתנת לשינוי באמצעות מאמץ.
05:11
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn
99
299103
3214
דר' דמאק הראתה שכאשר ילדים קוראים ולומדים
05:14
about the brain and how it changes and grows
100
302317
3390
על המוח וכיצד הוא משתנה וגודל
05:17
in response to challenge,
101
305707
1733
בתגובה לאתגר,
05:19
they're much more likely to persevere when they fail,
102
307440
3837
הם יהיו עקביים הרבה יותר גם מול כישלון,
05:23
because they don't believe that failure
103
311277
3115
מכיוון שהם לא מאמינים בכישלון
05:26
is a permanent condition.
104
314392
2364
כמצב קבוע.
05:28
So growth mindset is a great idea for building grit.
105
316756
3968
כך ש "חיזוק הגישה" היא שיטה מצוינת לבניית נחישות.
05:32
But we need more.
106
320724
1881
אבל אנחנו צריכים יותר.
05:34
And that's where I'm going to end my remarks,
107
322605
1837
ובזאת אסיים את הערתי,
05:36
because that's where we are.
108
324442
1470
מכיוון שזה איפה שאנו נמצאים.
05:37
That's the work that stands before us.
109
325912
2435
זאת העבודה שנצבת לפנינו.
05:40
We need to take our best ideas, our strongest intuitions,
110
328347
4061
אנחנו צריכים לקחת את הרעיונות הטובים ביותר שלנו, תחושות הבטן החזקות
05:44
and we need to test them.
111
332408
1896
ואנו צריכים לבדוק אותם.
05:46
We need to measure whether we've been successful,
112
334304
2719
אנו צריכים למדוד אם אנו מצליחים,
05:49
and we have to be willing to fail, to be wrong,
113
337023
3750
ואנו נדרשים להיות מוכנים לכשלון, לעשות טעויות,
05:52
to start over again with lessons learned.
114
340773
3211
להתחיל מחדש עם השיעור שנלמד.
05:55
In other words, we need to be gritty
115
343984
3180
במילים אחרות, אנחנו צריכים להיות נחושים
05:59
about getting our kids grittier.
116
347164
2984
לגבי חיזוק נחישותם של ילדנו.
06:02
Thank you.
117
350148
1028
תודה רבה.
06:03
(Applause)
118
351176
4646
(מחיאות כפיים)
ABOUT THE SPEAKER
Angela Lee Duckworth - PsychologistAt the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success.
Why you should listen
In her late 20s, Angela Lee Duckworth left a demanding job as a management consultant at McKinsey to teach math in public schools in San Francisco, Philadelphia and New York.
After five years of teaching seventh graders, she went back to grad school to complete her Ph.D. in psychology at the University of Pennsylvania, where she is now an assistant professor in the psychology department. Her research subjects include students, West Point cadets, and corporate salespeople, all of whom she studies to determine how "grit" is a better indicator of success than factors such as IQ or family income.
Angela Lee Duckworth | Speaker | TED.com