TED2010
Adora Svitak: What adults can learn from kids
Adora Svitak: Was Erwachsene von Kindern lernen können
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Wunderkind Adora Svitak sagt die Welt braucht "kindisches" denken: wagemutige Ideen, wilde Kreativität und speziell Optimismus. Die großen Träume von Kindern verdienen hohe Erwartungen, sagt sie, beginnend mit der Bereitschaft von Erwachsenen genau so viel von Kindern lernen wie sie lehren.
Adora Svitak - Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
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00:15
Now, I want to start with a question:
0
0
2000
Ich möchte mit einer Frage beginnen:
00:17
When was the last time you were called childish?
1
2000
3000
Wann war das letzte Mal, dass Sie kindisch genannt wurden?
00:20
For kids like me,
2
5000
2000
Für Kinder wie mich,
00:22
being called childish can be a frequent occurrence.
3
7000
3000
ist es eine häufig wiederkehrende Erfahrung, kindisch genannt zu werden.
00:25
Every time we make irrational demands,
4
10000
3000
Jedes Mal wenn wir irrationale Ansprüche stellen,
00:28
exhibit irresponsible behavior
5
13000
2000
unverantwortliches Verhalten an den Tag legen
00:30
or display any other signs
6
15000
2000
oder andere Anzeichen machen,
00:32
of being normal American citizens,
7
17000
2000
dass wir normale Amerikanische Bürger sind,
00:34
we are called childish.
8
19000
2000
werden wir kindisch genannt,
00:36
Which really bothers me.
9
21000
2000
etwas das mich wirklich stört.
00:38
After all, take a look at these events:
10
23000
2000
Schauen Sie nur einmal auf folgende Vorkommnisse:
00:40
Imperialism and colonization,
11
25000
3000
Imperialismus und Kolonisation,
00:43
world wars, George W. Bush.
12
28000
3000
Weltkriege, George W. Bush.
00:46
Ask yourself, who's responsible? Adults.
13
31000
3000
Fragen Sie sich selbst: Wer ist verantwortlich? Erwachsene.
00:49
Now, what have kids done?
14
34000
3000
Und was haben Kinder gemacht?
00:52
Well, Anne Frank touched millions
15
37000
2000
Nun ja, Anne Frank hat Millionen
00:54
with her powerful account of the Holocaust,
16
39000
3000
mit ihrer kraftvollen Darstellung des Holocausts berührt,
00:57
Ruby Bridges helped to end segregation in the United States,
17
42000
3000
Ruby Bridges hat mit geholfen die Rassentrennung in den USA zu beenden,
01:00
and, most recently,
18
45000
2000
und erst kürzlich,
01:02
Charlie Simpson helped to raise
19
47000
2000
hat Charlie Simpson geholfen
01:04
120,000 pounds for Haiti
20
49000
2000
120.000 Pfund für Haiti
01:06
on his little bike.
21
51000
2000
auf seinem kleinen Fahrrad zu sammeln.
01:08
So, as you can see evidenced by such examples,
22
53000
3000
Wie Sie an solchen Beispielen belegt sehen
01:11
age has absolutely nothing to do with it.
23
56000
3000
hat das Alter absolut nichts damit zu tun.
01:14
The traits the word childish addresses
24
59000
2000
Die Charakteristiken die das Wort kindisch anspricht
01:16
are seen so often in adults
25
61000
2000
sind so oft in Erwachsenen zu sehen,
01:18
that we should abolish this age-discriminatory word
26
63000
2000
dass wir dieses das Alter diskriminierende Wort abschaffen sollten
01:20
when it comes to criticizing behavior
27
65000
2000
wenn es dazu kommt, Verhalten zu kritisieren,
01:22
associated with irresponsibility and irrational thinking.
28
67000
3000
das mit Verantwortungslosigkeit und irrationalem Denken assoziiert wird.
01:25
(Applause)
29
70000
6000
(Applaus)
01:31
Thank you.
30
76000
2000
Vielen Dank.
01:33
Then again, who's to say
31
78000
2000
Andererseits, wer sagt,
01:35
that certain types of irrational thinking
32
80000
2000
dass gewisse Typen von irrationalem Denken
01:37
aren't exactly what the world needs?
33
82000
3000
nicht genau das ist, was die Welt jetzt braucht?
01:40
Maybe you've had grand plans before
34
85000
2000
Vielleicht hatten Sie einmal große Pläne
01:42
but stopped yourself, thinking,
35
87000
2000
aber hielten sich zurück mit den Gedanken:
01:44
"That's impossible," or, "That costs too much,"
36
89000
2000
Das ist unmöglich oder das kostet zu viel,
01:46
or, "That won't benefit me."
37
91000
2000
oder das nutzt mir nichts.
01:48
For better or worse, we kids aren't hampered as much
38
93000
3000
Wie auch immer, wir Kinder lassen uns nicht so sehr behindern
01:51
when it comes to thinking about reasons why not to do things.
39
96000
3000
von Gedanken, warum wir Dinge nicht tun sollten.
01:54
Kids can be full of inspiring aspirations
40
99000
2000
Kinder können voller inspirierender Sehnsüchte
01:56
and hopeful thinking.
41
101000
2000
und hoffnungsvollen Denkens sein,
01:58
Like my wish that no one went hungry
42
103000
2000
wie mein Wunsch, dass niemand hungern soll
02:00
or that everything were a free kind of utopia.
43
105000
3000
oder dass alles kostenlos wäre, eine Art Utopie.
02:03
How many of you still dream like that
44
108000
2000
Wie viele von Ihnen träumen noch so
02:05
and believe in the possibilities?
45
110000
3000
und glauben an die Möglichkeiten?
02:08
Sometimes a knowledge of history
46
113000
2000
Manchmal kann das Wissen von Geschichte
02:10
and the past failures of utopian ideals
47
115000
2000
und vergangenen Fehlschlägen von utopischen Idealen,
02:12
can be a burden
48
117000
2000
eine Belastung sein
02:14
because you know that if everything were free,
49
119000
2000
denn Sie wissen, dass wenn alles kostenlose wäre,
02:16
then the food stocks would become depleted
50
121000
2000
würden die Essenslager aufgebraucht
02:18
and scarce and lead to chaos.
51
123000
2000
und knapp werden und dies zu Chaos führen.
02:20
On the other hand,
52
125000
2000
Wir Kinder hingegen,
02:22
we kids still dream about perfection.
53
127000
2000
träumen noch von Perfektion.
02:24
And that's a good thing because in order
54
129000
2000
Und das ist etwas Gutes,
02:26
to make anything a reality,
55
131000
2000
denn um etwas Realität werden zu lassen,
02:28
you have to dream about it first.
56
133000
2000
muss man erst davon träumen.
02:30
In many ways, our audacity to imagine
57
135000
3000
Auf vielen Wegen hilft uns unser Mut zu Träumen
02:33
helps push the boundaries of possibility.
58
138000
3000
die Grenzen des Möglichen auszuweiten.
02:36
For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington,
59
141000
3000
Das Glas-Museum in Tacoma, Washington, zum Beispiel,
02:39
my home state -- yoohoo Washington!
60
144000
2000
mein Heimatstaat - yoohoo Washington --
02:41
(Applause) --
61
146000
3000
(Applaus)
02:44
has a program called Kids Design Glass,
62
149000
2000
hat ein Programm mit Namen Kinder Entwerfen Gläser,
02:46
and kids draw their own ideas for glass art.
63
151000
2000
und Kinder zeichnen ihre besten Ideen für Glas-Kunst.
02:48
Now, the resident artist said they got
64
153000
2000
Der dortige Künstler sagte, sie haben
02:50
some of their best ideas through the program
65
155000
2000
einige der besten Ideen durch das Programm bekommen,
02:52
because kids don't think about the limitations
66
157000
2000
denn Kinder denken nicht an die Grenzen
02:54
of how hard it can be to blow glass into certain shapes;
67
159000
2000
wie schwer es sein kann etwas in eine bestimmte Form zu blasen.
02:56
they just think of good ideas.
68
161000
2000
Sie denken nur an gute Ideen.
02:58
Now, when you think of glass, you might
69
163000
2000
Wenn Sie an Glas denken, denken Sie
03:00
think of colorful Chihuly designs
70
165000
3000
vielleicht an farbige Chihuly Designs
03:03
or maybe Italian vases,
71
168000
2000
oder vielleicht italienische Vasen,
03:05
but kids challenge glass artists to go beyond that
72
170000
3000
aber Kinder fordern Glas-Künstler weit darüber hinaus,
03:08
into the realm of broken-hearted snakes
73
173000
2000
in den Bereich von Schlagen mit gebrochenen Herzen
03:10
and bacon boys, who you can see has meat vision.
74
175000
3000
und Schinken-Jungen, die, wie sie sehen, Fleisch-Sicht haben.
03:13
(Laughter)
75
178000
2000
(Lachen)
03:15
Now, our inherent wisdom
76
180000
2000
Unsere angeborene Weisheit
03:17
doesn't have to be insider's knowledge.
77
182000
3000
muss kein Insider-Wissen sein.
03:20
Kids already do a lot of learning from adults,
78
185000
3000
Kinder lernen bereits sehr viel von Erwachsenen,
03:23
and we have a lot to share.
79
188000
2000
und wir haben viel zu teilen.
03:25
I think that adults should start learning from kids.
80
190000
4000
Ich glaube Erwachsene sollten anfangen von Kindern zu lernen.
03:29
Now, I do most of my speaking in front of an education crowd,
81
194000
3000
Ich halte die meisten Vorträge vor einem Bildungs-Publikum,
03:32
teachers and students, and I like this analogy:
82
197000
2000
Lehrer und Schüler und ich mag diese Analogie.
03:34
It shouldn't just be a teacher at the head of the classroom
83
199000
2000
Es sollte nicht nur ein Lehrer an der Spitze des Unterrichtsraumes sein,
03:36
telling students, "Do this, do that."
84
201000
2000
der den Schülern sagt: mach dies, tu das.
03:38
The students should teach their teachers.
85
203000
3000
Die Schüler sollten ihre Lehrer unterrichten.
03:41
Learning between grown ups and kids
86
206000
2000
Lernen zwischen Erwachsenen und Kindern
03:43
should be reciprocal.
87
208000
2000
sollte beidseitig sein.
03:45
The reality, unfortunately, is a little different,
88
210000
3000
Die Realität ist leider etwas anders,
03:48
and it has a lot to do with trust, or a lack of it.
89
213000
3000
und das hat viel mit Vertrauen, oder dem Mangel daran, zu tun.
03:51
Now, if you don't trust someone, you place restrictions on them, right?
90
216000
3000
Wenn Sie anderen nicht vertrauen, setzen Sie ihnen Grenzen, oder?
03:54
If I doubt my older sister's ability
91
219000
2000
Wenn ich die Fähigkeit meiner Schwester anzweifle,
03:56
to pay back the 10 percent interest
92
221000
2000
die 10 Prozent Zinsen zurückzuzahlen,
03:58
I established on her last loan,
93
223000
2000
die ich auf ihren letzten Kredit ausgehandelt habe,
04:00
I'm going to withhold her ability to get more money from me
94
225000
3000
werde ich ihre Fähigkeit einschränken, mehr Geld von mir zu bekommen
04:03
until she pays it back. (Laughter)
95
228000
2000
bis sie es zurück gezahlt hat. (Lachen)
04:05
True story, by the way.
96
230000
2000
Wahre Geschichte, so nebenbei.
04:07
Now, adults seem to have
97
232000
3000
Nun, Erwachsene scheinen
04:10
a prevalently restrictive attitude towards kids
98
235000
3000
eine vorherrschend restriktive Einstellung Kindern gegenüber zu haben
04:13
from every "don't do that,
99
238000
2000
von jedem "Mach dies nicht,"
04:15
don't do this" in the school handbook
100
240000
2000
"Mach jenes nicht", im Schulhandbuch,
04:17
to restrictions on school Internet use.
101
242000
3000
bis zu Einschränkungen bei der schulischen Internetnutzung.
04:20
As history points out, regimes become oppressive
102
245000
3000
Wie die Geschichte zeigt, werden Regime unterdrückend
04:23
when they're fearful about keeping control.
103
248000
2000
wenn sie Angst um die Aufrechterhaltung ihrer Kontrolle haben.
04:25
And although adults may not be quite at the level
104
250000
2000
Und obwohl Erwachsene vielleicht nicht ganz auf dem Level
04:27
of totalitarian regimes,
105
252000
2000
eines totalitären Regimes sind,
04:29
kids have no, or very little say in making the rules,
106
254000
3000
haben Kinder keine, oder eine sehr schache Stimme, im Festlegen von Regeln,
04:32
when really the attitude should be reciprocal,
107
257000
2000
wenn die Einstellung wirklich beiderseitig sein sollte,
04:34
meaning that the adult population should learn
108
259000
2000
was bedeutet, dass die erwachsene Bevölkerung lernen sollte
04:36
and take into account the wishes
109
261000
2000
die Wünsche der jüngeren Bevölkerung
04:38
of the younger population.
110
263000
2000
mit einzubeziehen.
04:40
Now, what's even worse than restriction
111
265000
2000
Was noch schlimmer als Beschränkungen ist,
04:42
is that adults often underestimate kids abilities.
112
267000
3000
ist, dass Erwachsene die Fähigkeiten von Kindern oft unterschätzen.
04:45
We love challenges, but when expectations are low,
113
270000
3000
Wir lieben Herausforderungen, aber wenn die Erwartungen niedrig sind,
04:48
trust me, we will sink to them.
114
273000
3000
glauben Sie mir, werden wir auch nur diese erfüllen.
04:51
My own parents had anything but low expectations
115
276000
3000
Meine eigenen Eltern hatten alles außer niedrige Erwartungen
04:54
for me and my sister.
116
279000
2000
an mich und meine Schwester.
04:56
Okay, so they didn't tell us to become doctors
117
281000
3000
Okay, sie haben uns nicht gesagt, dass wir Ärzte
04:59
or lawyers or anything like that,
118
284000
2000
oder Anwälte oder so etwas werden sollen
05:01
but my dad did read to us
119
286000
2000
aber mein Vater las uns
05:03
about Aristotle
120
288000
2000
von Aristoteles
05:05
and pioneer germ fighters
121
290000
2000
und Pioneer Germ Fighters vor,
05:07
when lots of other kids were hearing
122
292000
2000
als viele andere Kinder noch
05:09
"The Wheels on the Bus Go Round and Round."
123
294000
2000
Kinderlieder hörten. ("The Wheels on the Bus Go Round and Round")
05:11
Well, we heard that one too, but "Pioneer Germ Fighters" totally rules.
124
296000
3000
Naja, wir haben das auch gehört, aber "Pioneer Germ Fighters" ist viel geiler.
05:14
(Laughter)
125
299000
2000
(Lachen)
05:16
I loved to write from the age of four,
126
301000
2000
Ich liebte seit dem Alter von vier zu schreiben
05:18
and when I was six
127
303000
2000
und als ich sechs war
05:20
my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.
128
305000
3000
kaufte mir meine Mutter meinen eigenen Laptop mit Microsoft Word.
05:23
Thank you Bill Gates and thank you Ma.
129
308000
2000
Vielen Dank Bill Gates und vielen Dank Mama.
05:25
I wrote over 300 short stories
130
310000
2000
Ich schrieb über 300 Kurzgeschichten
05:27
on that little laptop,
131
312000
2000
auf diesem kleinen Laptop,
05:29
and I wanted to get published.
132
314000
3000
und ich wollte sie veröffentlichen.
05:32
Instead of just scoffing at this heresy
133
317000
2000
Anstatt verächtlich auf die Ketzerei,
05:34
that a kid wanted to get published
134
319000
2000
dass ein Kind veröffentlicht werden wollte zu reagieren,
05:36
or saying wait until you're older,
135
321000
2000
oder zu sagen, warte bis du älter bist,
05:38
my parents were really supportive.
136
323000
2000
waren meine Eltern sehr unterstützend.
05:40
Many publishers were not quite so encouraging,
137
325000
3000
Viele Verleger waren nicht so ermutigend.
05:44
one large children's publisher ironically saying
138
329000
3000
Ein großer Kinderbuch-Verleger sagte ironischer-weise
05:47
that they didn't work with children --
139
332000
2000
dass sie nicht mit Kindern arbeiten.
05:49
children's publisher not working with children?
140
334000
3000
Kinderbuch-Verleger der nicht mit Kindern arbeitet?
05:52
I don't know, you're kind of alienating a large client there.
141
337000
3000
Ich bin mir nicht sicher, aber sie entfremden sich hier von einem großen Kundenstamm.
05:55
(Laughter)
142
340000
2000
(Lachen)
05:57
Now, one publisher, Action Publishing,
143
342000
3000
Einer der Verleger, Action Publishing,
06:00
was willing to take that leap and trust me
144
345000
3000
war bereit diesen Sprung zu wagen und mir zu vertrauen
06:03
and to listen to what I had to say.
145
348000
2000
und dem zuzuhören, was ich zu sagen hatte.
06:05
They published my first book, "Flying Fingers," -- you see it here --
146
350000
3000
Sie veröffentlichten mein erstes Buch, "Flying Fingers," -- Sie sehen es hier --
06:08
and from there on, it's gone to speaking at hundreds of schools,
147
353000
4000
und von da an, kam es zu Vorträgen an hunderten von Schulen
06:12
keynoting to thousands of educators
148
357000
2000
vor Tausenden von Pädagogen,
06:14
and finally, today, speaking to you.
149
359000
2000
und schließlich, heute, zu einer Rede vor Ihnen.
06:16
I appreciate your attention today,
150
361000
2000
Ich schätze Ihre Aufmerksamkeit heute,
06:18
because to show that you truly care,
151
363000
2000
denn sie zeigt, dass es Sie wirklich interessiert,
06:20
you listen.
152
365000
2000
Sie hören zu.
06:22
But there's a problem with this rosy picture
153
367000
3000
Aber es gibt ein Problem bei diesem rosigen Bild
06:25
of kids being so much better than adults.
154
370000
3000
von Kindern, die so viel besser als Erwachsene sind.
06:28
Kids grow up and become adults just like you.
155
373000
3000
Kinder wachsen heran und werden Erwachsene genau wie Sie.
06:31
(Laughter)
156
376000
2000
(Lachen)
06:33
Or just like you? Really?
157
378000
2000
Genau wie sie? Wirklich?
06:35
The goal is not to turn kids into your kind of adult,
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Das Ziel ist es nicht Kinder zu eurer Art von Erwachsenen zu machen,
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but rather better adults than you have been,
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3000
sondern eher zu besseren Erwachsenen, als Sie es sind,
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which may be a little challenging
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was eine kleine Herausforderung ist
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considering your guys' credentials (Laughter).
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wenn man ihre Referenzen bedenkt,
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But the way progress happens
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aber Fortschritt passiert
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is because new generations and new eras
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weil neue Generationen und neue Ären
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grow and develop and become better than the previous ones.
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wachsen und sich entwickeln und besser als die vorangegangenen werden.
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It's the reason we're not in the Dark Ages anymore.
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Es ist der Grund warum wir nicht mehr in den Dunklen Zeiten leben.
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No matter your position or place in life,
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Egal welche Position Sie im Leben haben,
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it is imperative to create opportunities for children
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es ist ein Muss, Möglichkeiten für Kinder zu schaffen,
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so that we can grow up to blow you away.
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so dass wir aufwachsen und euch von Hocker hauen können.
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(Laughter)
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(Lachen)
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Adults and fellow TEDsters,
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Erwachsene und TED-Mitarbeiter,
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you need to listen and learn from kids
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Sie müssen Kindern zuhören und von ihnen lernen
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and trust us and expect more from us.
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3000
und uns vertrauen und mehr von uns erwarten.
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You must lend an ear today,
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Sie müssen uns heute ein Ohr leihen,
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because we are the leaders of tomorrow,
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denn wir sind die Führer von Morgen,
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which means we're going to be taking care of you
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was bedeutet, dass wir uns einmal um euch kümmern werden,
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when you're old and senile. No, just kidding.
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wenn ihr alt und senil seid. Nur ein Witz.
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No, really, we are going to be the next generation,
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Aber im Ernst, wir werden die nächste Generation sein,
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the ones who will bring this world forward.
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diejenigen, die die Welt weiter bringen.
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And in case you don't think that this really has meaning for you,
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Und falls Sie glauben, das habe wirklich keine Bedeutung für Sie,
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remember that cloning is possible,
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dann erinnern Sie sich daran, dass Klonen möglich ist
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and that involves going through childhood again,
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und das bedeutet, dass Sie nochmal durch die Kindheit gehen,
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in which case you'll want to be heard
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in welchem Falle, Sie ebenso gehört werden wollen
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just like my generation.
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wie meine Generation das will.
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Now, the world needs opportunities
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Die Welt braucht Möglichkeiten
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for new leaders and new ideas.
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für neue Führer und neue Ideen.
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Kids need opportunities to lead and succeed.
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Kinder brauchen Möglichkeiten zu führen und erfolgreich zu sein.
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Are you ready to make the match?
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Sind sie bereit dies zu tun?
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Because the world's problems
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Denn die Probleme der Welt,
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shouldn't be the human family's heirloom.
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sollten nicht das Erbstück der menschlichen Familie sein.
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Thank you.
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2000
Vielen Dank.
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(Applause)
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3000
(Applaus)
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Thank you. Thank you.
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2000
Vielen Dank. Vielen Dank.
ABOUT THE SPEAKER
Adora Svitak - Child prodigyA prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy.
Why you should listen
A voracious reader from age three, Adora Svitak's first serious foray into writing -- at age five -- was limited only by her handwriting and spelling. (Her astonishing verbal abilities already matched that of young adults over twice her age.) As her official bio says, her breakthrough would soon come "in the form of a used Dell laptop her mother bought her." At age seven, she typed out over 250,000 words -- poetry, short stories, observations about the world -- in a single year.
Svitak has since fashioned her beyond-her-years wordsmithing into an inspiring campaign for literacy -- speaking across the country to both adults and kids. She is author of Flying Fingers, a book on learning.
Adora Svitak | Speaker | TED.com