TED2015
Dan Ariely: How equal do we want the world to be? You'd be surprised
Dan Ariely: Hur jämlik vill vi att världen ska vara? Du skulle bara veta
Filmed:
Readability: 3.3
1,928,125 views
Nyheterna om samhällets växande ojämlikhet gör oss alla illa till mods. Men varför? Dan Ariely avslöjar nya, överraskande forskningsresultat om vad vi tycker är rättvist när det gäller hur tillgångar är fördelade i samhällen, och jämför sen detta med statistik från verkligheten.
Dan Ariely - Behavioral economist
The dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why. Full bio
The dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
Det vore trevligt
att vara objektiv i livet,
att vara objektiv i livet,
00:12
It would be nice to be
objective in life,
objective in life,
0
926
2645
00:15
in many ways.
1
3571
2022
på många sätt.
00:17
The problem is that we have
these color-tinted glasses
these color-tinted glasses
2
5593
3378
Problemet är att vi har
en slags tonade glasögon
en slags tonade glasögon
00:20
as we look at all kinds of situations.
3
8971
4679
när vi ser på alla sorters situationer.
00:25
For example, think about
something as simple as beer.
something as simple as beer.
4
13650
3716
Tänk till exempel på något enkelt som öl.
Om jag gav dig ett smakprov
på olika sorters öl
på olika sorters öl
00:29
If I gave you a few beers to taste
5
17366
2182
00:31
and I asked you to rate them
on intensity and bitterness,
on intensity and bitterness,
6
19548
3808
och bad dig att rangordna dem
efter intensitet och bitterhet,
efter intensitet och bitterhet,
00:35
different beers would occupy
different space.
different space.
7
23356
3697
skulle olika sorter ta olika platser.
00:39
But what if we tried
to be objective about it?
to be objective about it?
8
27053
2757
Men om vi försöker vara objektiva?
00:41
In the case of beer,
it would be very simple.
it would be very simple.
9
29810
2160
I fallet med öl
skulle det bli väldigt enkelt.
skulle det bli väldigt enkelt.
00:43
What if we did a blind taste?
10
31970
2152
Om vi gör ett blint smaktest?
00:46
Well, if we did the same thing,
you tasted the same beer,
you tasted the same beer,
11
34122
2724
Om vi gjorde samma sak,
och du fick smaka på samma ölsort,
och du fick smaka på samma ölsort,
00:48
now in the blind taste,
things would look slightly different.
things would look slightly different.
12
36846
3971
men nu ett i blint smaktest
skulle allt se lite annorlunda ut.
skulle allt se lite annorlunda ut.
De flesta ölsorterna skulle hamna
på samma plats.
på samma plats.
00:52
Most of the beers will go into one place.
13
40817
2222
Du skulle i princip inte kunna
skilja dem från varandra,
skilja dem från varandra,
00:55
You will basically not
be able to distinguish them,
be able to distinguish them,
14
43039
2445
00:57
and the exception, of course,
will be Guinness.
will be Guinness.
15
45484
3089
och undantaget kommer givetvis
att vara Guinness.
att vara Guinness.
(Skratt)
01:00
(Laughter)
16
48573
2228
01:02
Similarly, we can think about physiology.
17
50801
2786
Vi kan tänka på samma sätt om fysiologi.
01:05
What happens when people expect
something from their physiology?
something from their physiology?
18
53587
3042
Vad händer när folk förväntar sig något
från sin fysiologi?
från sin fysiologi?
01:08
For example, we sold people
pain medications.
pain medications.
19
56629
2508
Vi sålde till exempel
värktabletter till folk.
värktabletter till folk.
01:11
Some people, we told them
the medications were expensive.
the medications were expensive.
20
59137
2739
Till vissa sa vi att läkemedlen var dyra.
01:13
Some people, we told them it was cheap.
21
61876
1881
Till andra sa vi att de var billiga.
01:15
And the expensive
pain medication worked better.
pain medication worked better.
22
63757
2972
Den dyrare värktabletten
fungerade bättre.
fungerade bättre.
01:18
It relieved more pain from people,
23
66729
2554
Den tog bort mer av människors smärta,
01:21
because expectations
do change our physiology.
do change our physiology.
24
69283
3504
eftersom förväntningar
ändrar vår fysiologi.
ändrar vår fysiologi.
01:24
And of course, we all know that in sports,
25
72787
2062
Självklart vet vi alla att inom sport,
om man är supporter till ett visst lag,
01:26
if you are a fan of a particular team,
26
74849
1818
01:28
you can't help but see the game
27
76667
2369
kan man inte hjälpa att man ser spelet
01:31
develop from the perspective of your team.
28
79036
3505
ur sitt lags perspektiv.
01:34
So all of those are cases in which
our preconceived notions
our preconceived notions
29
82541
4176
I alla dessa fall
har våra förutfattade meningar
har våra förutfattade meningar
01:38
and our expectations color our world.
30
86717
3440
och förväntningar färgat vår värld.
01:42
But what happened
in more important questions?
in more important questions?
31
90157
3402
Men vad hände i viktigare frågor?
01:45
What happened with questions
that had to do with social justice?
that had to do with social justice?
32
93559
3552
Vad hände i frågor
som handlade om social rättvisa?
som handlade om social rättvisa?
01:49
So we wanted to think about
what is the blind tasting version
what is the blind tasting version
33
97111
3405
Vi började fundera på vad
som kunde vara ett blindtest
som kunde vara ett blindtest
01:52
for thinking about inequality?
34
100516
3065
för hur vi tänker på ojämlikhet?
01:55
So we started looking at inequality,
35
103581
2299
Så vi började kolla på ojämlikhet,
01:57
and we did some large-scale surveys
36
105880
1950
och vi gjorde några storskaliga enkäter
runtom i USA och andra länder.
01:59
around the U.S. and other countries.
37
107830
2554
02:02
So we asked two questions:
38
110384
1951
Vi frågade två frågor:
Vet folk om vilken grad
av ojämlikhet vi har?
av ojämlikhet vi har?
02:04
Do people know what kind of
level of inequality we have?
level of inequality we have?
39
112335
3366
och sen, vilken grad
av ojämlikhet vill vi ha?
av ojämlikhet vill vi ha?
02:07
And then, what level of inequality
do we want to have?
do we want to have?
40
115701
4111
Tänk på den första frågan.
02:11
So let's think about the first question.
41
119812
2414
Tänk om jag tog alla människor i USA
02:14
Imagine I took all the people in the U.S.
42
122226
2113
02:16
and I sorted them from
the poorest on the right
the poorest on the right
43
124339
2925
och sorterade dem
med de fattigaste till höger
med de fattigaste till höger
02:19
to the richest on the left,
44
127264
2392
och de rikaste till vänster,
och sedan delade in dem i fem hinkar:
02:21
and then I divided them into five buckets:
45
129656
2662
02:24
the poorest 20 percent,
the next 20 percent,
the next 20 percent,
46
132318
2298
de fattigaste 20 procenten,
nästa 20 procent,
nästa 20 procent,
02:26
the next, the next,
and the richest 20 percent.
and the richest 20 percent.
47
134616
2856
nästa, nästa, och de rikaste 20 procenten.
Sen frågar jag om ni kan berätta för mig
hur stora tillgångar
hur stora tillgångar
02:29
And then I asked you to tell me
how much wealth do you think
how much wealth do you think
48
137472
2996
02:32
is concentrated in each of those buckets.
49
140468
2949
som finns i varje hink.
För att förenkla det,
tänk att jag ber dig säga
tänk att jag ber dig säga
02:35
So to make it simpler,
imagine I ask you to tell me,
imagine I ask you to tell me,
50
143417
2461
02:37
how much wealth do you think
is concentrated
is concentrated
51
145878
2260
hur stora tillgångar som är koncentrerade
02:40
in the bottom two buckets,
52
148138
2260
i de två lägsta hinkarna,
de lägsta 40 procenten?
02:42
the bottom 40 percent?
53
150398
2261
Tänk en stund och kom fram
till ett nummer.
till ett nummer.
02:44
Take a second. Think about it
and have a number.
and have a number.
54
152659
2692
Oftast tänker vi inte.
02:47
Usually we don't think.
55
155351
1904
Tänk en sekund,
ha en riktig siffra i huvudet.
ha en riktig siffra i huvudet.
02:49
Think for a second,
have a real number in your mind.
have a real number in your mind.
56
157255
2485
Har du det?
02:51
You have it?
57
159740
1625
Okej, så här säger många amerikaner.
02:53
Okay, here's what lots
of Americans tell us.
of Americans tell us.
58
161365
3065
De tror att de understa 20 procenten
02:56
They think that the bottom 20 percent
59
164430
1927
02:58
has about 2.9 percent of the wealth,
60
166357
2322
har ungefär 2,9 procent av tillgångarna,
03:00
the next group has 6.4,
61
168679
2183
nästa grupp har 6,4,
03:02
so together it's slightly more than nine.
62
170862
2507
tillsammans är det lite mer än 9.
03:05
The next group, they say, has 12 percent,
63
173369
3413
Nästa grupp har 12 procent,
20 procent,
03:08
20 percent,
64
176782
1649
och de rikaste 20 procenten
tror folk har 58 procent av tillgångarna.
tror folk har 58 procent av tillgångarna.
03:10
and the richest 20 percent, people think
has 58 percent of the wealth.
has 58 percent of the wealth.
65
178431
4644
03:15
You can see how this relates
to what you thought.
to what you thought.
66
183075
3135
Du kan se hur detta relaterar
till vad du trodde.
till vad du trodde.
Hur ser verkligheten ut?
03:18
Now, what's reality?
67
186210
1741
Verkligheten är lite annorlunda.
03:19
Reality is slightly different.
68
187951
1811
De lägsta 20 procenten
har 0,1 procent av tillgångarna.
har 0,1 procent av tillgångarna.
03:21
The bottom 20 percent
has 0.1 percent of the wealth.
has 0.1 percent of the wealth.
69
189762
3813
Nästa 20 procent
har 0,2 procent av tillgångarna.
har 0,2 procent av tillgångarna.
03:25
The next 20 percent
has 0.2 percent of the wealth.
has 0.2 percent of the wealth.
70
193575
3251
03:28
Together, it's 0.3.
71
196826
2113
Tillsammans är det 0,3.
03:30
The next group has 3.9,
72
198939
3529
Nästa grupp har 3,9,
11,3,
03:34
11.3,
73
202468
2183
och den rikaste gruppen
har 84-85 procent av tillgångarna.
har 84-85 procent av tillgångarna.
03:36
and the richest group
has 84-85 percent of the wealth.
has 84-85 percent of the wealth.
74
204651
5741
03:42
So what we actually have
and what we think we have
and what we think we have
75
210392
2966
Det vi faktiskt har och vad vi tror vi har
03:45
are very different.
76
213358
1973
är väldigt olika.
03:47
What about what we want?
77
215331
2090
Hur är det med vad vi vill ha?
03:49
How do we even figure this out?
78
217421
1997
Hur räknar man ens ut det?
För att kolla på detta,
03:51
So to look at this,
79
219418
1411
03:52
to look at what we really want,
80
220829
1578
på vad vi verkligen vill ha,
03:54
we thought about
the philosopher John Rawls.
the philosopher John Rawls.
81
222407
3065
tänkte vi på filosofen John Rawls.
Om du minns John Rawls,
03:57
If you remember John Rawls,
82
225472
1835
hade han en tanke om vad
som är ett rättvist samhälle.
som är ett rättvist samhälle.
03:59
he had this notion
of what's a just society.
of what's a just society.
83
227307
3250
Han sa att ett rättvist samhälle
04:02
He said a just society
84
230557
1482
är ett samhälle där,
om man visste allt om det,
om man visste allt om det,
04:04
is a society that if
you knew everything about it,
you knew everything about it,
85
232039
2715
kan tänka sig att hamna var som helst.
04:06
you would be willing
to enter it in a random place.
to enter it in a random place.
86
234754
2433
04:09
And it's a beautiful definition,
87
237187
1524
Det är en vacker definition,
04:10
because if you're wealthy,
you might want the wealthy
you might want the wealthy
88
238711
2478
för om man är rik kanske man vill att rika
ska ha mer pengar, och de fattiga mindre.
04:13
to have more money, the poor to have less.
89
241189
2037
04:15
If you're poor, you might
want more equality.
want more equality.
90
243226
2109
Om man är fattig vill man kanske
ha mer jämlikhet.
ha mer jämlikhet.
04:17
But if you're going
to go into that society
to go into that society
91
245335
2004
Men om man ska in i det samhället
04:19
in every possible situation,
and you don't know,
and you don't know,
92
247339
3320
i vilken situation som helst,
och man inte vet vilken,
och man inte vet vilken,
04:22
you have to consider all the aspects.
93
250659
2206
måste man överväga alla aspekter.
04:24
It's a little bit like blind tasting
in which you don't know
in which you don't know
94
252865
2926
Det är lite som blinda smaktester
där man inte vet
där man inte vet
04:27
what the outcome will be
when you make a decision,
when you make a decision,
95
255791
2670
vad som kommer att hända
när man tagit ett beslut,
när man tagit ett beslut,
04:30
and Rawls called this
the "veil of ignorance."
the "veil of ignorance."
96
258461
3715
och detta kallade Rawls
för "okunnighetens slöja".
för "okunnighetens slöja".
04:34
So, we took another group,
a large group of Americans,
a large group of Americans,
97
262176
3607
Vi tog en annan grupp,
en stor grupp amerikaner,
en stor grupp amerikaner,
04:37
and we asked them the question
in the veil of ignorance.
in the veil of ignorance.
98
265783
2755
och ställde en fråga
i okunnighetens slöja.
i okunnighetens slöja.
04:40
What are the characteristics of a country
that would make you want to join it,
that would make you want to join it,
99
268538
4110
Vilka karaktäristiska drag har ett land
som gör att du vill tillhöra det,
som gör att du vill tillhöra det,
04:44
knowing that you could end
randomly at any place?
randomly at any place?
100
272648
3158
när du vet att du helt slumpmässigt
hamnar någonstans?
hamnar någonstans?
Det här fick vi fram.
04:47
And here is what we got.
101
275806
1479
04:49
What did people want to give
to the first group,
to the first group,
102
277285
2259
Vad ville folk ge den första gruppen,
04:51
the bottom 20 percent?
103
279544
2183
de lägsta 20 procenten?
04:53
They wanted to give them
about 10 percent of the wealth.
about 10 percent of the wealth.
104
281727
2694
De ville ge dem ca 10 procent
av tillgångarna.
av tillgångarna.
04:56
The next group, 14 percent of the wealth,
105
284421
2600
Nästa grupp, 14 procent av tillgångarna,
04:59
21, 22 and 32.
106
287021
5363
21, 22 och 32.
05:04
Now, nobody in our sample
wanted full equality.
wanted full equality.
107
292384
3506
Ingen i vårt test ville ha full jämlikhet.
05:07
Nobody thought that socialism
is a fantastic idea in our sample.
is a fantastic idea in our sample.
108
295890
4433
Ingen trodde att socialism
är en fantastisk idé i vårt exempel.
är en fantastisk idé i vårt exempel.
05:12
But what does it mean?
109
300323
1288
Men vad betyder det?
05:13
It means that we have this knowledge gap
110
301611
2038
Vi har en kunskapsklyfta
05:15
between what we have
and what we think we have,
and what we think we have,
111
303649
2658
mellan vad vi har och vad vi tror vi har,
05:18
but we have at least as big a gap
between what we think is right
between what we think is right
112
306307
3715
men vi har en minst lika stor klyfta
mellan vad vi tycker är rätt
mellan vad vi tycker är rätt
05:22
to what we think we have.
113
310022
2798
och vad vi tror vi har.
05:24
Now, we can ask these questions,
by the way, not just about wealth.
by the way, not just about wealth.
114
312820
3192
Vi kan ställa de här frågorna,
inte bara om tillgångar.
inte bara om tillgångar.
05:28
We can ask it about other things as well.
115
316012
2415
Vi kan lika gärna fråga om andra saker.
Vi ställde till exempel frågan
05:30
So for example, we asked people
from different parts of the world
from different parts of the world
116
318427
4203
till folk från olika delar av världen
05:34
about this question,
117
322630
1718
folk som är liberala och konservativa,
05:36
people who are liberals and conservatives,
118
324348
2343
05:38
and they gave us basically
the same answer.
the same answer.
119
326691
2044
och de gav oss samma svar.
05:40
We asked rich and poor,
they gave us the same answer,
they gave us the same answer,
120
328735
2482
Vi frågade rika och fattiga,
de gav oss samma svar
de gav oss samma svar
05:43
men and women,
121
331217
1301
män och kvinnor,
NPR-lyssnare och Forbes-läsare.
05:44
NPR listeners and Forbes readers.
122
332518
2693
Vi frågade folk i England,
Australien, USA -
Australien, USA -
05:47
We asked people in England,
Australia, the U.S. --
Australia, the U.S. --
123
335211
3229
05:50
very similar answers.
124
338440
1717
väldigt lika svar.
05:52
We even asked different
departments of a university.
departments of a university.
125
340157
2771
Vi frågade olika fakulteter
på ett universitet.
på ett universitet.
05:54
We went to Harvard and we checked
almost every department,
almost every department,
126
342928
2758
På Harvard kollade vi
nästan varenda fakultet,
nästan varenda fakultet,
05:57
and in fact, from Harvard Business School,
127
345686
2012
och på Harvard Business School,
05:59
where a few people wanted the wealthy
to have more and the [poor] to have less,
to have more and the [poor] to have less,
128
347698
3712
där några ville att förmögna
ska ha mer och rika mindre,
ska ha mer och rika mindre,
var likheten förbluffande.
06:03
the similarity was astonishing.
129
351410
2540
06:05
I know some of you went
to Harvard Business School.
to Harvard Business School.
130
353950
2824
Jag vet att vissa av er
gick på Harvard Business School.
gick på Harvard Business School.
06:08
We also asked this question
about something else.
about something else.
131
356774
3346
Vi ställde också frågan om något annat.
Vi frågade om skillnaden
mellan VD:ars lön och arbetarnas lön.
mellan VD:ars lön och arbetarnas lön.
06:12
We asked, what about the ratio
of CEO pay to unskilled workers?
of CEO pay to unskilled workers?
132
360120
4969
06:17
So you can see what
people think is the ratio,
people think is the ratio,
133
365089
3157
Då ser man vilken skillnad
folk tror finns,
folk tror finns,
06:20
and then we can ask the question,
what do they think should be the ratio?
what do they think should be the ratio?
134
368246
3901
och sen frågade vi
hur stor skillnaden borde vara?
hur stor skillnaden borde vara?
06:24
And then we can ask, what is reality?
135
372147
2627
Och sen kan vi fråga:
Hur är det i verkligheten?
Hur är det i verkligheten?
06:26
What is reality? And you could say,
well, it's not that bad, right?
well, it's not that bad, right?
136
374774
3278
Vad är det i verkligheten? Man kan säga
att det är inte är så illa?
att det är inte är så illa?
06:30
The red and the yellow
are not that different.
are not that different.
137
378052
2153
Det röda och det gula är inte så olika.
06:32
But the fact is, it's because
I didn't draw them on the same scale.
I didn't draw them on the same scale.
138
380205
3920
Men det beror på att jag inte
ritade dem enligt samma skala.
ritade dem enligt samma skala.
06:38
It's hard to see, there's yellow
and blue in there.
and blue in there.
139
386105
3910
Det är svårt att se
att det finns gult och blått där.
att det finns gult och blått där.
06:42
So what about other outcomes of wealth?
140
390015
2345
Hur är det med andra
konsekvenser av rikedom?
konsekvenser av rikedom?
Rikedom handlar inte bara om rikedom.
06:44
Wealth is not just about wealth.
141
392360
1695
06:46
We asked, what about things like health?
142
394055
2624
Vi undrade, hur är det
med saker som hälsa?
med saker som hälsa?
06:48
What about availability
of prescription medication?
of prescription medication?
143
396679
4133
Att kunna få mediciner utskrivna?
06:52
What about life expectancy?
144
400812
2020
Hur är det med förväntad livslängd?
06:54
What about life expectancy of infants?
145
402832
2415
Eller spädbarns livslängd?
06:57
How do we want this to be distributed?
146
405247
2345
Hur vill vi att den ska fördelas?
06:59
What about education for young people?
147
407592
2809
Hur är det med utbildning för unga?
07:02
And for older people?
148
410401
1870
Och för äldre människor?
07:04
And across all of those things,
what we learned was that people
what we learned was that people
149
412271
2983
Och när vi tittade på allt det här
såg vi att människor
såg vi att människor
07:07
don't like inequality of wealth,
150
415254
3158
inte tycker om ojämlika tillgångar,
men det finns andra områden
men det finns andra områden
07:10
but there's other things where inequality,
which is an outcome of wealth,
which is an outcome of wealth,
151
418412
3506
där ojämlikhet, som beror på
ojämnt fördelade tillgångar,
ojämnt fördelade tillgångar,
07:13
is even more aversive to them:
152
421918
2043
anses vara ännu värre:
07:15
for example, inequality
in health or education.
in health or education.
153
423961
3971
till exempel ojämlikhet
inom hälsa eller utbildning.
inom hälsa eller utbildning.
07:19
We also learned that people
are particularly open
are particularly open
154
427932
2461
Vi såg också att människor
är speciellt öppna inför
är speciellt öppna inför
07:22
to changes in equality
when it comes to people
when it comes to people
155
430393
2554
att ändra ojämlikheten för människor
07:24
who have less agency --
156
432947
2044
som har mindre egen makt,
07:26
basically, young kids and babies,
157
434991
2345
som små barn och spädbarn,
07:29
because we don't think of them
as responsible for their situation.
as responsible for their situation.
158
437336
4667
för vi tycker inte att de
är ansvariga för sin situation.
är ansvariga för sin situation.
Så vad kan vi lära oss av det här?
07:34
So what are some lessons from this?
159
442003
2345
Vi har två klyftor:
07:36
We have two gaps:
160
444348
1160
Vi har en kunskapsklyfta
och en klyfta i vad vi strävar efter.
och en klyfta i vad vi strävar efter.
07:37
We have a knowledge gap
and we have a desirability gap
and we have a desirability gap
161
445508
2580
07:40
And the knowledge gap
is something that we think about,
is something that we think about,
162
448088
2622
Kunskapsklyftan är något som vi tänker på,
hur ska vi utbilda människor?
07:42
how do we educate people?
163
450710
1370
Hur ska vi få människor
att tänka annorlunda på ojämlikhet
att tänka annorlunda på ojämlikhet
07:44
How do we get people to think
differently about inequality
differently about inequality
164
452080
2716
och konsekvenserna av ojämlikhet
när det gäller hälsa, utbildning,
när det gäller hälsa, utbildning,
07:46
and the consequences of inequality
in terms of health, education,
in terms of health, education,
165
454796
3762
avundsjuka, kriminalitet och så vidare?
07:50
jealousy, crime rate, and so on?
166
458558
2391
Sen har vi klyftan i vad vi strävar efter.
07:52
Then we have the desirability gap.
167
460949
1881
07:54
How do we get people to think differently
about what we really want?
about what we really want?
168
462830
3823
Hur ska vi få folk att tänka annorlunda
på vad de faktiskt önskar sig?
på vad de faktiskt önskar sig?
07:58
You see, the Rawls definition,
the Rawls way of looking at the world,
the Rawls way of looking at the world,
169
466653
3375
Rawls definition,
Rawls sätt att se på världen,
Rawls sätt att se på världen,
08:02
the blind tasting approach,
170
470028
1742
att använda blindtest som modell,
08:03
takes our selfish motivation
out of the picture.
out of the picture.
171
471770
2925
suddar ut våra själviska motiv.
08:06
How do we implement that
to a higher degree
to a higher degree
172
474695
2577
Hur ska vi kunna implementera det
08:09
on a more extensive scale?
173
477272
2624
i större skala?
08:11
And finally, we also have an action gap.
174
479896
2856
Och slutligen har vi också
en handlingsklyfta.
en handlingsklyfta.
08:14
How do we take these things
and actually do something about it?
and actually do something about it?
175
482752
2949
Hur kan vi ta de här sakerna
och faktiskt göra något åt dem?
och faktiskt göra något åt dem?
08:17
I think part of the answer
is to think about people
is to think about people
176
485701
2902
Jag tror att en del av svaret
är att tänka på människor
är att tänka på människor
08:20
like young kids and babies
that don't have much agency,
that don't have much agency,
177
488603
3112
som små barn och spädbarn
som inte har mycket makt,
som inte har mycket makt,
08:23
because people seem to be
more willing to do this.
more willing to do this.
178
491715
3808
för människor verkar vara
mer villiga att göra det.
mer villiga att göra det.
08:27
To summarize, I would say,
next time you go to drink beer or wine,
next time you go to drink beer or wine,
179
495523
5270
För att sammanfatta vill jag säga
att nästa gång du dricker öl eller vin,
att nästa gång du dricker öl eller vin,
08:32
first of all, think about, what is it
in your experience that is real,
in your experience that is real,
180
500793
4087
tänk först och främst på vad
i din upplevelse som är verkligt,
i din upplevelse som är verkligt,
08:36
and what is it in your experience
that is a placebo effect
that is a placebo effect
181
504880
3274
och vad i din upplevelse
som är en placeboeffekt
som är en placeboeffekt
som skapas av förväntningar?
08:40
coming from expectations?
182
508154
1604
08:41
And then think about what it also means
for other decisions in your life,
for other decisions in your life,
183
509758
3529
Tänk sen på vad det betyder
för andra beslut i ditt liv,
för andra beslut i ditt liv,
och förhoppningsvis också för policyfrågor
08:45
and hopefully also for policy questions
184
513287
2075
08:47
that affect all of us.
185
515362
1305
som påverkar oss alla.
08:48
Thanks a lot.
186
516667
1727
Tack så mycket.
08:50
(Applause)
187
518394
2337
(Applåder)
ABOUT THE SPEAKER
Dan Ariely - Behavioral economistThe dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why.
Why you should listen
Dan Ariely is a professor of psychology and behavioral economics at Duke University and a founding member of the Center for Advanced Hindsight. He is the author of the bestsellers Predictably Irrational, The Upside of Irrationality, and The Honest Truth About Dishonesty -- as well as the TED Book Payoff: The Hidden Logic that Shapes Our Motivations.
Through his research and his (often amusing and unorthodox) experiments, he questions the forces that influence human behavior and the irrational ways in which we often all behave.
Dan Ariely | Speaker | TED.com