TED Talks Education
Angela Lee Duckworth: Grit: The power of passion and perseverance
Άντζελα Λι Ντάκουρθ: Το κλειδί της επιτυχίας; Το σθένος
Filmed:
Readability: 4
19,500,078 views
Αφήνοντας μια δουλειά στη συμβουλευτική, η Άντζελα Λι Ντάκουορθ ξεκίνησε να διδάσκει μαθηματικά 1ης Γυμνασίου σε δημόσιο σχολείο της Νέας Υόρκης. Γρήγορα συνειδητοποίησε ότι το IQ δεν ήταν το μόνο πράγμα που διέκρινε στους επιτυχείς μαθητές. Εδώ, εξηγεί τη θεωρία της για το σθένος ως προγνωστικό της επιτυχίας.
Angela Lee Duckworth - Psychologist
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
At the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
When I was 27 years old,
0
679
2275
Όταν ήμουν 27 χρονών,
00:14
I left a very demanding job in management consulting
1
2954
3081
παραιτήθηκα από μια απαιτητική δουλειά
σύμβουλου διαχείρισης
σύμβουλου διαχείρισης
00:18
for a job that was even more demanding: teaching.
2
6035
4739
για μια δουλειά που ήταν ακόμη
πιο απαιτητική: τη διδασκαλία.
πιο απαιτητική: τη διδασκαλία.
00:22
I went to teach seventh graders math
3
10774
3028
Πήγα να διδάξω μαθηματικά 1ης Γυμνασίου
00:25
in the New York City public schools.
4
13802
2146
σε δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης.
00:27
And like any teacher, I made quizzes and tests.
5
15948
3159
Και όπως όλοι οι δάσκαλοι,
έβαζα τεστ και διαγωνίσματα.
έβαζα τεστ και διαγωνίσματα.
00:31
I gave out homework assignments.
6
19107
1639
Έδινα ασκήσεις για το σπίτι.
00:32
When the work came back, I calculated grades.
7
20746
3529
Όταν τις παρέδιδαν,
υπολόγιζα τη βαθμολογία.
υπολόγιζα τη βαθμολογία.
00:36
What struck me was that I.Q. was not the only difference
8
24275
5059
Αυτό που με εντυπωσίασε ήταν
ότι το IQ δεν ήταν η μόνη διαφορά
ότι το IQ δεν ήταν η μόνη διαφορά
00:41
between my best and my worst students.
9
29334
3481
μεταξύ των καλύτερων
και των χειρότερων μαθητών.
και των χειρότερων μαθητών.
00:44
Some of my strongest performers
10
32815
2458
Κάποιοι από αυτούς
που είχαν τις καλύτερες επιδόσεις
που είχαν τις καλύτερες επιδόσεις
00:47
did not have stratospheric I.Q. scores.
11
35273
2599
δεν είχαν το υψηλότερο IQ.
00:49
Some of my smartest kids weren't doing so well.
12
37872
4276
Μερικοί από τους πιο έξυπνους μαθητές
δεν τα πηγαίναν και τόσο καλά.
δεν τα πηγαίναν και τόσο καλά.
00:54
And that got me thinking.
13
42148
2072
Και αυτό με έβαλε σε σκέψεις.
00:56
The kinds of things you need to learn in seventh grade math,
14
44220
3048
Αυτά που πρέπει να μάθει κανείς
στα μαθηματικά 1ης Γυμνασίου,
στα μαθηματικά 1ης Γυμνασίου,
00:59
sure, they're hard: ratios, decimals,
15
47268
3235
σίγουρα, είναι δύσκολα:
αναλογίες, δεκαδικοί,
αναλογίες, δεκαδικοί,
01:02
the area of a parallelogram.
16
50503
1959
η περιοχή ενός παραλληλογράμμου.
01:04
But these concepts are not impossible,
17
52462
3005
Αλλά αυτές οι έννοιες δεν είναι αδύνατες,
01:07
and I was firmly convinced that every one of my students
18
55467
3681
και ήμουν ακράδαντα πεπεισμένη
ότι όλοι μου οι μαθητές
ότι όλοι μου οι μαθητές
01:11
could learn the material
19
59148
2800
μπορούσαν να μάθουν το υλικό
01:13
if they worked hard and long enough.
20
61948
2894
εάν δούλευαν σκληρά
και για αρκετό καιρό.
και για αρκετό καιρό.
01:16
After several more years of teaching,
21
64842
2194
Μετά από αρκετά χρόνια ως δασκάλα,
01:19
I came to the conclusion that what we need in education
22
67036
3794
έφτασα στο συμπέρασμα ότι αυτό
που χρειαζόμαστε στην εκπαίδευση
που χρειαζόμαστε στην εκπαίδευση
01:22
is a much better understanding of students and learning
23
70830
3496
είναι μια καλύτερη κατανόηση
των μαθητών και της μάθησης
των μαθητών και της μάθησης
01:26
from a motivational perspective,
24
74326
2494
από άποψη κινήτρων,
01:28
from a psychological perspective.
25
76820
2745
από ψυχολογική άποψη.
01:31
In education, the one thing we know how to measure best
26
79565
4626
Στην εκπαίδευση, αυτό
που μετράμε καλύτερα
που μετράμε καλύτερα
01:36
is I.Q., but what if doing well in school and in life
27
84191
5857
είναι το IQ, αλλά τι γίνεται
εάν η επιτυχία στη μάθηση και στη ζωή
εάν η επιτυχία στη μάθηση και στη ζωή
01:42
depends on much more
28
90048
2125
εξαρτάται από πολύ περισσότερα
01:44
than your ability to learn quickly and easily?
29
92173
4042
από την ικανότητά σου
να μάθεις γρήγορα και εύκολα;
να μάθεις γρήγορα και εύκολα;
01:48
So I left the classroom,
30
96215
1793
Έτσι άφησα τις τάξεις,
01:50
and I went to graduate school to become a psychologist.
31
98008
3636
και έκανα μεταπτυχιακό στην ψυχολογία.
01:53
I started studying kids and adults
32
101644
2152
Ξεκίνησα να μελετώ παιδιά και ενήλικες
01:55
in all kinds of super challenging settings,
33
103796
3112
σε κάθε είδους καταστάσεις
που παρουσιάζουν ιδιαίτερες προκλήσεις,
που παρουσιάζουν ιδιαίτερες προκλήσεις,
01:58
and in every study my question was,
34
106908
2144
και σε κάθε μελέτη η ερώτησή μου ήταν,
02:01
who is successful here and why?
35
109052
3088
ποιος είναι πιο πετυχημένος εδώ και γιατί;
02:04
My research team and I went to West Point Military Academy.
36
112140
4214
Η ομάδα ερευνάς μου και εγώ πήγαμε
στη Στρατιωτική Ακαδημία Ουεστ Πόιντ.
στη Στρατιωτική Ακαδημία Ουεστ Πόιντ.
02:08
We tried to predict which cadets
37
116354
1704
Προσπαθήσαμε να προβλέψουμε
ποιοι δόκιμοι
ποιοι δόκιμοι
02:10
would stay in military training and which would drop out.
38
118058
4056
θα παρέμεναν στην στρατιωτική εκπαίδευση
και ποιοι θα τα παρατούσαν.
και ποιοι θα τα παρατούσαν.
02:14
We went to the National Spelling Bee
39
122114
2346
Πήγαμε στον εθνικό διαγωνισμό ορθογραφίας
02:16
and tried to predict which children would advance
40
124460
2848
και προσπαθήσαμε να προβλέψουμε
ποια παιδιά θα προχωρούσαν
ποια παιδιά θα προχωρούσαν
02:19
farthest in competition.
41
127308
2384
περισσότερο στον διαγωνισμό.
02:21
We studied rookie teachers
42
129692
1806
Μελετήσαμε αρχάριους δασκάλους
02:23
working in really tough neighborhoods, asking
43
131498
3110
που εργαζόντουσαν
σε δύσκολες γειτονίες, ρωτώντας
σε δύσκολες γειτονίες, ρωτώντας
02:26
which teachers are still going to be here in teaching
44
134608
2780
ποιοι δάσκαλοι θα παρέμεναν στην εκπαίδευση
02:29
by the end of the school year,
45
137388
1812
μέχρι το τέλος του σχολικού έτους
02:31
and of those, who will be the most effective
46
139200
2947
και από αυτούς, ποιοι
θα ήταν πιο αποτελεσματικοί
θα ήταν πιο αποτελεσματικοί
02:34
at improving learning outcomes for their students?
47
142147
3345
στη βελτίωση των αποτελεσμάτων
των μαθητών τους;
των μαθητών τους;
02:37
We partnered with private companies, asking,
48
145492
2200
Συνεργαστήκαμε με ιδιωτικές εταιρείες,
ρωτώντας,
ρωτώντας,
02:39
which of these salespeople is going to keep their jobs?
49
147692
2732
ποιοι πωλητές θα κρατήσουν
τις δουλειές τους;
τις δουλειές τους;
02:42
And who's going to earn the most money?
50
150424
2212
Και ποιος από αυτούς
θα έβγαζε τα περισσότερα;
θα έβγαζε τα περισσότερα;
02:44
In all those very different contexts,
51
152636
2557
Σε όλα αυτά τα διαφορετικά πλαίσια,
02:47
one characteristic emerged
52
155193
2413
προέκυψε ένα χαρακτηριστικό
02:49
as a significant predictor of success.
53
157606
2669
ως προγνωστικό της επιτυχίας.
02:52
And it wasn't social intelligence.
54
160275
2268
Και δεν ήταν η κοινωνική ευφυΐα.
02:54
It wasn't good looks, physical health, and it wasn't I.Q.
55
162543
4963
Δεν ήταν η καλή εμφάνιση, η υγεία,
και δεν ήταν το IQ.
και δεν ήταν το IQ.
02:59
It was grit.
56
167506
2393
Ήταν το σθένος.
03:01
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
57
169899
4856
Σθένος είναι το πάθος και η επιμονή
για πολύ μακροπρόθεσμους στόχους.
για πολύ μακροπρόθεσμους στόχους.
03:06
Grit is having stamina.
58
174755
2256
Σθένος είναι να έχετε αντοχή.
03:09
Grit is sticking with your future, day in, day out,
59
177011
4284
Σθένος είναι να παραμένετε
πιστοί στο μέλλον σας, καθημερινά,
πιστοί στο μέλλον σας, καθημερινά,
03:13
not just for the week, not just for the month,
60
181295
3369
όχι μόνο αυτή την εβδομάδα,
ή μόνο αυτόν τον μήνα,
ή μόνο αυτόν τον μήνα,
03:16
but for years, and working really hard
61
184664
3443
αλλά για χρόνια, και δουλεύοντας σκληρά
03:20
to make that future a reality.
62
188107
2774
για να κάνετε
αυτό το μέλλον πραγματικότητα.
αυτό το μέλλον πραγματικότητα.
03:22
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
63
190881
4964
Είναι το να ζείτε τη ζωή σαν μαραθώνιο
και όχι σαν αγώνα ταχύτητας.
και όχι σαν αγώνα ταχύτητας.
03:27
A few years ago, I started studying grit
64
195845
2759
Πριν από μερικά χρόνια,
ξεκίνησα να μελετώ το σθένος
ξεκίνησα να μελετώ το σθένος
03:30
in the Chicago public schools.
65
198604
2365
σε δημόσια σχολεία του Σικάγο.
03:32
I asked thousands of high school juniors
66
200969
2484
Ζήτησα από χιλιάδες μαθητές
γυμνασίου και λυκείου
γυμνασίου και λυκείου
03:35
to take grit questionnaires,
67
203453
1852
ν' απαντήσουν ερωτηματολόγια για το σθένος,
03:37
and then waited around more than a year
68
205305
1860
και μετά περίμενα περίπου ένα χρόνο
03:39
to see who would graduate.
69
207165
2173
για να δω ποιοι θα αποφοιτήσουν.
03:41
Turns out that grittier kids
70
209338
2426
Όπως φάνηκε, τα παιδιά
με το μεγαλύτερο σθένος
με το μεγαλύτερο σθένος
03:43
were significantly more likely to graduate,
71
211764
2886
ήταν αρκετά πιο πιθανό να αποφοιτήσουν,
03:46
even when I matched them on every characteristic I could measure,
72
214650
3903
ακόμη και όταν τα έλεγξα
για άλλα πιθανά χαρακτηριστικά,
για άλλα πιθανά χαρακτηριστικά,
03:50
things like family income,
73
218553
2300
όπως το οικογενειακό εισόδημα,
03:52
standardized achievement test scores,
74
220853
2708
τα αποτελέσματα γενικών εξετάσεων,
03:55
even how safe kids felt when they were at school.
75
223561
3708
ακόμη και το πόσο ασφαλή
αισθανόντουσαν στο σχολείο.
αισθανόντουσαν στο σχολείο.
03:59
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee
76
227269
2772
Έτσι, δεν ήταν μόνο στο Ουεστ Πόιντ,
ή στον διαγωνισμό ορθογραφίας
ή στον διαγωνισμό ορθογραφίας
04:02
that grit matters. It's also in school,
77
230041
3400
όπου το σθένος έκανε τη διαφορά.
Είναι και στο σχολείο,
Είναι και στο σχολείο,
04:05
especially for kids at risk for dropping out.
78
233441
3616
ιδιαίτερα σε παιδιά που
είναι πιθανό να τα παρατήσουν.
είναι πιθανό να τα παρατήσουν.
04:09
To me, the most shocking thing about grit
79
237057
2841
Για εμένα, το πιο σοκαριστικό με το σθένος
04:11
is how little we know,
80
239898
2183
είναι το πόσο λίγα γνωρίζουμε,
04:14
how little science knows, about building it.
81
242081
2833
πόσο λίγα γνωρίζει η επιστήμη,
για την ανάπτυξή του.
για την ανάπτυξή του.
04:16
Every day, parents and teachers ask me,
82
244914
2364
Κάθε μέρα, γονείς και δάσκαλοι με ρωτούν,
04:19
"How do I build grit in kids?
83
247278
1987
«Πώς μπορώ να αναπτύξω
το σθένος στα παιδιά;
το σθένος στα παιδιά;
04:21
What do I do to teach kids a solid work ethic?
84
249265
3488
Τι πρέπει να κάνω για να διδάξω
στα παιδιά καλή ηθική εργασίας;
στα παιδιά καλή ηθική εργασίας;
04:24
How do I keep them motivated for the long run?"
85
252753
2904
Πώς μπορώ να διατηρήσω
τα κίνητρά τους για καιρό;»
τα κίνητρά τους για καιρό;»
04:27
The honest answer is, I don't know. (Laughter)
86
255657
4554
Η ειλικρινής απάντηση είναι,
δεν ξέρω. (Γέλια)
δεν ξέρω. (Γέλια)
04:32
What I do know is that talent doesn't make you gritty.
87
260211
3206
Αυτό που ξέρω είναι ότι
το ταλέντο δεν σε κάνει σθεναρό.
το ταλέντο δεν σε κάνει σθεναρό.
04:35
Our data show very clearly
88
263417
2329
Τα δεδομένα μας δείχνουν πολύ καθαρά
04:37
that there are many talented individuals
89
265746
2199
το ότι υπάρχουν πολλοί ταλαντούχοι άνθρωποι
04:39
who simply do not follow through on their commitments.
90
267945
3784
οι οποίοι δεν διεκπεραιώνουν
τις δεσμεύσεις τους.
τις δεσμεύσεις τους.
04:43
In fact, in our data, grit is usually unrelated
91
271729
3997
Συγκεκριμένα στα δεδομένα μας,
το σθένος συνήθως δεν συνδέεται
το σθένος συνήθως δεν συνδέεται
04:47
or even inversely related to measures of talent.
92
275726
4381
ή είναι ακόμη και αντίθετα
συνδεδεμένο με μετρήσεις ταλέντου.
συνδεδεμένο με μετρήσεις ταλέντου.
04:52
So far, the best idea I've heard about building grit in kids
93
280107
4218
Μέχρι τώρα, η καλύτερη ιδέα που έχω
ακούσει για την ανάπτυξή του στα παιδιά
ακούσει για την ανάπτυξή του στα παιδιά
04:56
is something called "growth mindset."
94
284325
2991
είναι κάτι που λέγεται
«νοοτροπία ανάπτυξης».
«νοοτροπία ανάπτυξης».
04:59
This is an idea developed at Stanford University
95
287316
2493
Είναι μια ιδέα που αναπτύχθηκε
στο πανεπιστήμιο του Στάνφορντ
στο πανεπιστήμιο του Στάνφορντ
05:01
by Carol Dweck, and it is the belief
96
289809
3174
από την Κάρολ Ντουέκ,
και είναι η πεποίθηση
και είναι η πεποίθηση
05:04
that the ability to learn is not fixed,
97
292983
3282
ότι η ικανότητα μάθησης δεν είναι σταθερή,
05:08
that it can change with your effort.
98
296265
2838
αλλά αλλάζει με την προσπάθεια σου.
05:11
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn
99
299103
3214
Η δρ. Ντουέκ έδειξε ότι όταν
τα παιδιά διαβάζουν και μαθαίνουν
τα παιδιά διαβάζουν και μαθαίνουν
05:14
about the brain and how it changes and grows
100
302317
3390
για τον εγκέφαλο
και πώς αλλάζει και αναπτύσσεται
και πώς αλλάζει και αναπτύσσεται
05:17
in response to challenge,
101
305707
1733
όταν ανταποκρίνεται σε προκλήσεις,
05:19
they're much more likely to persevere when they fail,
102
307440
3837
είναι πολύ πιο πιθανό
να επιμένουν μετά από αποτυχίες,
να επιμένουν μετά από αποτυχίες,
05:23
because they don't believe that failure
103
311277
3115
γιατί δεν πιστεύουν ότι η αποτυχία
05:26
is a permanent condition.
104
314392
2364
είναι μόνιμη κατάσταση.
05:28
So growth mindset is a great idea for building grit.
105
316756
3968
Έτσι, η νοοτροπία ανάπτυξης είναι μια
καλή ιδέα για την ανάπτυξη του σθένους.
καλή ιδέα για την ανάπτυξη του σθένους.
05:32
But we need more.
106
320724
1881
Αλλά χρειαζόμαστε περισσότερες.
05:34
And that's where I'm going to end my remarks,
107
322605
1837
Και εκεί θα τελειώσω
με τις παρατηρήσεις μου,
με τις παρατηρήσεις μου,
05:36
because that's where we are.
108
324442
1470
γιατί εκεί είμαστε.
05:37
That's the work that stands before us.
109
325912
2435
Αυτή είναι η δουλειά που μας περιμένει.
05:40
We need to take our best ideas, our strongest intuitions,
110
328347
4061
Πρέπει να πάρουμε τις καλύτερές μας ιδέες,
τις πιο δυνατές διαισθήσεις,
τις πιο δυνατές διαισθήσεις,
05:44
and we need to test them.
111
332408
1896
και πρέπει να τις δοκιμάσουμε.
05:46
We need to measure whether we've been successful,
112
334304
2719
Πρέπει να μετρήσουμε αν ήμασταν επιτυχείς,
05:49
and we have to be willing to fail, to be wrong,
113
337023
3750
και πρέπει να είμαστε πρόθυμοι
να αποτύχουμε, να κάνουμε λάθος,
να αποτύχουμε, να κάνουμε λάθος,
05:52
to start over again with lessons learned.
114
340773
3211
να ξεκινήσουμε ξανά και ξανά
με νέα διδάγματα.
με νέα διδάγματα.
05:55
In other words, we need to be gritty
115
343984
3180
Με άλλα λόγια, πρέπει με σθένος
05:59
about getting our kids grittier.
116
347164
2984
να καλλιεργήσουμε το σθένος
στα παιδιά μας.
στα παιδιά μας.
06:02
Thank you.
117
350148
1028
Σας ευχαριστώ.
06:03
(Applause)
118
351176
4646
(Χειροκρότημα)
ABOUT THE SPEAKER
Angela Lee Duckworth - PsychologistAt the University of Pennsylvania, Angela Lee Duckworth studies intangible concepts such as self-control and grit to determine how they might predict both academic and professional success.
Why you should listen
In her late 20s, Angela Lee Duckworth left a demanding job as a management consultant at McKinsey to teach math in public schools in San Francisco, Philadelphia and New York.
After five years of teaching seventh graders, she went back to grad school to complete her Ph.D. in psychology at the University of Pennsylvania, where she is now an assistant professor in the psychology department. Her research subjects include students, West Point cadets, and corporate salespeople, all of whom she studies to determine how "grit" is a better indicator of success than factors such as IQ or family income.
Angela Lee Duckworth | Speaker | TED.com