TEDxRainier
Patricia Kuhl: The linguistic genius of babies
Patricia Kuhl: Thiên tài ngôn ngữ của trẻ em
Filmed:
Readability: 4.2
3,424,262 views
Tại TEDxRainier, Patricia Kuhl chia sẻ một khám phá rất thú vị về cách trẻ em học nhiều ngôn ngữ khác nhau -- bằng cách lắng nghe những người xung quanh chúng nói chuyện và "thu thập thống kê" của những âm mà những đứa trẻ cần phải biết. Các thí nghiệm khéo léo (và chụp hình não) cho thấy những đứa trẻ sáu tháng tuổi dùng những cách tư duy rất sắc sảo để hiểu được tế giới xung quanh chúng.
Patricia Kuhl - Language
Patricia Kuhl studies how we learn language as babies, looking at the ways our brains form around language acquisition. Full bio
Patricia Kuhl studies how we learn language as babies, looking at the ways our brains form around language acquisition. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I want you to take a look at this baby.
0
0
3000
Tôi muốn bạn nhìn vào đứa bé này.
00:18
What you're drawn to are her eyes
1
3000
3000
Bạn bị thu hút bởi ánh mắt của bé gái này
00:21
and the skin you love to touch.
2
6000
3000
và làn da mà ai cũng thích vuốt ve.
00:24
But today I'm going to talk to you about something you can't see --
3
9000
3000
Nhưng hôm nay tôi sẽ nói về một điều mà bạn không thể thấy,
00:27
what's going on up in that little brain of hers.
4
12000
3000
những gì đang diễn ra trong bộ não bé nhỏ của đứa bé này.
00:31
The modern tools of neuroscience
5
16000
2000
Những công cụ tối tân của thần kinh học
00:33
are demonstrating to us that what's going on up there
6
18000
3000
giải thích cho chúng rằng những gì đang diễn ra trong đầu cô ấy
00:36
is nothing short of rocket science.
7
21000
3000
không thua gì so với ngành khoa học tân tiến nhất.
00:39
And what we're learning
8
24000
2000
Và những gì chúng ta đang hiểu được
00:41
is going to shed some light
9
26000
2000
sẽ đưa ra một vài cách giải thích
00:43
on what the romantic writers and poets
10
28000
3000
về cái mà những và văn và nhà thơ
00:46
described as the "celestial openness"
11
31000
3000
mô tả như là "khung trời rộng mở"
00:49
of the child's mind.
12
34000
2000
của một đứa trẻ.
00:51
What we see here
13
36000
2000
Người mà chúng ta thấy ở đây
00:53
is a mother in India,
14
38000
2000
là một người mẹ ở Ấn Độ,
00:55
and she's speaking Koro,
15
40000
2000
và cô ấy đang nói tiếng Koro,
00:57
which is a newly discovered language.
16
42000
2000
một ngôn ngữ vừa được khám phá.
00:59
And she's talking to her baby.
17
44000
2000
Và cô ấy đang nói chuyện với đứa con nhỏ của cô ấy.
01:01
What this mother --
18
46000
2000
Cái mà người mẹ này --
01:03
and the 800 people who speak Koro in the world --
19
48000
3000
cũng như 800 người nói tiếng Koro trên toàn thế giới --
01:06
understands [is] that, to preserve this language,
20
51000
3000
hiểu rằng, để bảo toàn ngôn ngữ này,
01:09
they need to speak it to the babies.
21
54000
3000
họ cần phải dùng ngôn ngữ đó với những đứa trẻ.
01:12
And therein lies a critical puzzle.
22
57000
3000
Và điều đó đặt ra cho ta một câu hỏi.
01:15
Why is it that you can't preserve a language
23
60000
2000
Tại sao bạn không thể duy trì một ngôn ngữ
01:17
by speaking to you and I, to the adults?
24
62000
3000
bằng cách nói chuyện với bạn và tôi, hay nói cách khác, người lớn?
01:20
Well, it's got to do with your brain.
25
65000
3000
Bởi vì điều đó có liên quan tới bộ não của bạn.
01:23
What we see here
26
68000
2000
Cái mà chúng ta nhận thấy ở đây
01:25
is that language has a critical period for learning.
27
70000
3000
là ngôn ngữ có một khoảng thời gian quan trọng nhất định để học.
01:28
The way to read this slide is to look at your age on the horizontal axis.
28
73000
3000
Để đọc biểu đồ này, bạn hãy nhìn vào tuổi của bạn ở năm trên trục ngang.
01:31
(Laughter)
29
76000
3000
(Cười)
01:34
And you'll see on the vertical
30
79000
2000
Và bạn sẽ thấy trên trục dọc
01:36
your skill at acquiring a second language.
31
81000
2000
khả năng học thêm một ngôn ngữ thứ hai.
01:38
Babies and children are geniuses
32
83000
2000
Trẻ sơ sinh và trẻ em là thiên tài
01:40
until they turn seven,
33
85000
2000
cho đến khi chúng lên bảy tuổi,
01:42
and then there's a systematic decline.
34
87000
3000
khả năng của chúng sẽ giảm đi.
01:45
After puberty, we fall off the map.
35
90000
2000
Sau dậy thì, chúng ta không còn ở trên biểu đồ nữa.
01:47
No scientists dispute this curve,
36
92000
3000
Không có một nhà khoa học nào bất đồng với biểu đồ này,
01:50
but laboratories all over the world
37
95000
2000
nhưng những phòng thí nghiệm trên toàn thế gới
01:52
are trying to figure out why it works this way.
38
97000
3000
đang cố gắng tìm hiểu tại sao nó lại như thế.
01:55
Work in my lab is focused
39
100000
2000
Cái nghiên cứu trong phòng thí nghiệm của tôi tập trung
01:57
on the first critical period in development --
40
102000
2000
vào giai đoạn quan trọng đầu tiên trong sự phát triển --
01:59
and that is the period in which
41
104000
2000
và đó là khoảng thời gian mà
02:01
babies try to master which sounds are used in their language.
42
106000
3000
những đứa trẻ cố gắng nhận biết những âm điệu sử dụng trong ngôn ngữ của chúng.
02:04
We think, by studying how the sounds are learned,
43
109000
3000
Chúng tôi nghĩ là bằng việc nghiên cứu về cách những đứa trẻ tiếp thu âm điệu
02:07
we'll have a model for the rest of language,
44
112000
2000
chúng tôi sẽ có một một hình cho ngôn ngữ đó,
02:09
and perhaps for critical periods that may exist in childhood
45
114000
3000
và có thể là cho những giai đoạn phát triển quan trọng của trẻ
02:12
for social, emotional
46
117000
2000
về cách xã giao, cảm xúc
02:14
and cognitive development.
47
119000
2000
và sự phát triển tư duy.
02:16
So we've been studying the babies
48
121000
2000
Vì vậy chúng tôi đã nghiên cứu những đứa trẻ
02:18
using a technique that we're using all over the world
49
123000
2000
sử dụng một phương pháp mà chúng ta sử dụng khắp mọi nơi trên toàn thế giới
02:20
and the sounds of all languages.
50
125000
2000
và âm điệu của mọi ngôn ngữ.
02:22
The baby sits on a parent's lap,
51
127000
2000
Đứa trẻ ngồi trong lòng của mẹ,
02:24
and we train them to turn their heads when a sound changes --
52
129000
2000
và chúng tôi dạy chúng lắc đầu mỗi khi một âm điệu thay đổi --
02:26
like from "ah" to "ee."
53
131000
2000
ví dụ như từ "a" tới "i".
02:28
If they do so at the appropriate time,
54
133000
2000
Nếu chúng làm như thế vào thời điểm thích hợp,
02:30
the black box lights up
55
135000
2000
cái hộp đen sẽ sáng lên
02:32
and a panda bear pounds a drum.
56
137000
2000
và một con gấu trúc sẽ đánh một hồi trống.
02:34
A six-monther adores the task.
57
139000
2000
Một đứa trẻ sáu tháng tuổi rất thích thú với thí nghiệm này.
02:36
What have we learned?
58
141000
2000
Chúng ta đã thấy được gì?
02:38
Well, babies all over the world
59
143000
2000
Thật vậy, mọi đứa trẻ trên thế giới
02:40
are what I like to describe
60
145000
2000
đều là những con người mà tôi gọi là
02:42
as "citizens of the world."
61
147000
2000
công dân của thế giới
02:44
They can discriminate all the sounds of all languages,
62
149000
3000
Chúng có thể phân biệt mọi âm điệu của mọi ngôn ngữ,
02:47
no matter what country we're testing and what language we're using,
63
152000
3000
bất kể quốc gia nào mà chúng tôi kiểm tra và bất kể ngôn ngữ nào mà chúng tôi sử dụng.
02:50
and that's remarkable because you and I can't do that.
64
155000
3000
Và điều đặc biệt ở đây là tôi và các bạn không thể làm được như thế.
02:53
We're culture-bound listeners.
65
158000
2000
Chúng ta là những người lắng nghe theo sự ràng buộc của văn hóa.
02:55
We can discriminate the sounds of our own language,
66
160000
2000
Chúng ta có thể phân biệt âm điệu của ngôn ngữ của chúng ta,
02:57
but not those of foreign languages.
67
162000
2000
nhưng chúng ta không thể làm điều đó với tiếng nước ngoài.
02:59
So the question arises:
68
164000
2000
Vì vậy dẫn đến một thắc mắc,
03:01
when do those citizens of the world
69
166000
2000
khi nào những công dân của thế giới đó
03:03
turn into the language-bound listeners that we are?
70
168000
3000
trở thành những người lắng nghe theo văn hóa ngôn ngữ như chúng ta?
03:06
And the answer: before their first birthdays.
71
171000
3000
Và câu trả lời là: trước ngày sinh nhật lần thứ nhất của chúng.
03:09
What you see here is performance on that head-turn task
72
174000
3000
Cái mà bạn thấy ở đây là hiệu suất của thí nghiệm xoay đầu
03:12
for babies tested in Tokyo and the United States,
73
177000
2000
của nhưng đứa trẻ được kiểm tra ở Nhật và Mỹ,
03:14
here in Seattle,
74
179000
2000
ở Seattle,
03:16
as they listened to "ra" and "la" --
75
181000
2000
khi chúng nghe âm "ra" và "la" --
03:18
sounds important to English, but not to Japanese.
76
183000
3000
những âm quan trọng trong tiếng Anh, nhưng lại không quan trọng trong tiếng Nhật.
03:21
So at six to eight months the babies are totally equivalent.
77
186000
3000
Từ khoảng sáu đến tám tháng, những đứa trẻ hoàn toàn giống nhau.
03:24
Two months later something incredible occurs.
78
189000
3000
Hai tháng sau một điều kì diệu xảy ra.
03:27
The babies in the United States are getting a lot better,
79
192000
2000
Những đứa trẻ ở Mỹ tiến triển tốt hơn,
03:29
babies in Japan are getting a lot worse,
80
194000
2000
những đứa trẻ ở Nhật thì lại tiến triển thụt lùi,
03:31
but both of those groups of babies
81
196000
2000
nhưng cả hai nhóm trẻ em
03:33
are preparing for exactly the language that they are going to learn.
82
198000
3000
đang chuẩn bị cho cùng một ngôn ngữ mà chúng sẽ học.
03:36
So the question is: what's happening
83
201000
3000
Vì vậy câu hỏi ở đây là, chuyện gì đang xảy ra
03:39
during this critical two-month period?
84
204000
2000
trong thời gian hai tháng quan trọng này?
03:41
This is the critical period for sound development,
85
206000
2000
Đây là thời điểm quan trọng cho sự phát triển của âm thanh,
03:43
but what's going on up there?
86
208000
2000
nhưng điều gì đang xảy ra ở đó?
03:45
So there are two things going on.
87
210000
2000
Có hai điều đang xảy ra.
03:47
The first is that the babies are listening intently to us,
88
212000
3000
Thứ nhất, những đứa trẻ vừa chăm chú lắng nghe chúng ta,
03:50
and they're taking statistics as they listen to us talk --
89
215000
3000
vừa thu nhập số liệu khi chúng nghe những gì chúng ta nói --
03:53
they're taking statistics.
90
218000
2000
chúng đang thu nhập số liệu.
03:55
So listen to two mothers speaking motherese --
91
220000
3000
Vậy hãy lắng nghe hai người mẹ nói bằng ngôn ngữ của mẹ --
03:58
the universal language we use when we talk to kids --
92
223000
3000
ngôn ngử phổ thông mà chúng ta dùng khi nói chuyện với trẻ em --
04:01
first in English and then in Japanese.
93
226000
3000
đầu tiên bằng Tiếng anh và sau đó bằng tiếng Nhật.
04:04
(Video) English Mother: Ah, I love your big blue eyes --
94
229000
3000
(Video) Người mẹ từ Mỹ: Ah, Mẹ yêu đôi mắt vừa to vừa xanh của con --
04:07
so pretty and nice.
95
232000
3000
thật là đẹp và đáng yêu.
04:11
Japanese Mother: [Japanese]
96
236000
6000
Người mẹ Nhật: [ tiếng Nhật ]
04:17
Patricia Kuhl: During the production of speech,
97
242000
2000
Patricia Kuhl: Trong quá trình xây dựng một cuộc hội thoại
04:19
when babies listen,
98
244000
2000
khi những đứa trẻ lắng nghe,
04:21
what they're doing is taking statistics
99
246000
2000
cái mà chúng thức sự làm là thu nhập số liệu
04:23
on the language that they hear.
100
248000
3000
của ngôn ngữ mà chúng nghe.
04:26
And those distributions grow.
101
251000
3000
Và những sự phân bố đó lớn dần lên.
04:29
And what we've learned
102
254000
2000
Và điều mà chúng ta đã khám phá ra
04:31
is that babies are sensitive to the statistics,
103
256000
3000
chính là những đứa trẻ rất nhạy cảm với các thống kê,
04:34
and the statistics of Japanese and English are very, very different.
104
259000
3000
và số liệu thống kê của tiếng Nhật và tiếng Anh rất khác nhau.
04:37
English has a lot of Rs and Ls.
105
262000
3000
Tiếng Anh có rất nhiều âm R và L
04:40
The distribution shows.
106
265000
2000
điều mà sự phân bố cho ta thấy.
04:42
And the distribution of Japanese is totally different,
107
267000
2000
Và sự phân bố của tiếng Nhật thì hoàn toàn khác,
04:44
where we see a group of intermediate sounds,
108
269000
3000
ở đây chúng ta thấy một nhóm của những âm điệu trung trung,
04:47
which is known as the Japanese "R."
109
272000
3000
được biết đến như âm R của tiếng Nhật
04:50
So babies absorb
110
275000
2000
Vì vậy những đứa trẻ tiếp thu
04:52
the statistics of the language
111
277000
2000
các thông kê của ngôn ngữ đó
04:54
and it changes their brains;
112
279000
2000
và điều đó làm thay đổi bộ óc của chúng;
04:56
it changes them from the citizens of the world
113
281000
2000
từ những người công dân của tế giới
04:58
to the culture-bound listeners that we are.
114
283000
3000
thành những người lắng nghe theo văn hóa dân tộc như chúng ta.
05:01
But we as adults
115
286000
2000
Nhưng những người lớn như chúng ta
05:03
are no longer absorbing those statistics.
116
288000
2000
không thể tiếp thu những sác xuất đó được nữa.
05:05
We're governed by the representations in memory
117
290000
3000
Chúng ta đã bị chi phối bởi những âm thanh trong trí nhớ
05:08
that were formed early in development.
118
293000
3000
mà đã được hình thành rất sớm trong quá trình phát triển của chúng ta.
05:11
So what we're seeing here
119
296000
2000
Những gì chúng ta đang thấy ở đây
05:13
is changing our models of what the critical period is about.
120
298000
3000
đang thay đổi nhận thức của chúng ta về quá trình phát triển của trẻ.
05:16
We're arguing from a mathematical standpoint
121
301000
3000
Chúng ta đang tranh luận từ góc nhìn của toán học
05:19
that the learning of language material may slow down
122
304000
3000
rằng quá trình học ngôn ngữ có thể chậm lại
05:22
when our distributions stabilize.
123
307000
2000
khi sự phân bố (của các thống kê) trở nên ổn định.
05:24
It's raising lots of questions about bilingual people.
124
309000
3000
Điều này gây ra nhiều thắc mắc về những người biết nói hai thứ tiếng.
05:27
Bilinguals must keep two sets of statistics in mind at once
125
312000
4000
Những người nói ha tứ tiếng phải có trong đầu 2 bộ thống kê cùng một lúc
05:31
and flip between them, one after the other,
126
316000
3000
và dùng chúng ở thời điểm khác nhau,
05:34
depending on who they're speaking to.
127
319000
2000
tùy theo người mà họ đang nói chuyện.
05:36
So we asked ourselves,
128
321000
2000
Vì vậy chúng tôi tự hỏi,
05:38
can the babies take statistics on a brand new language?
129
323000
3000
những đứa trẻ có thể tính thu nhập số liệu của một ngôn ngữ hoàn toàn mới không?
05:41
And we tested this by exposing American babies
130
326000
2000
Và chúng tôi kiểm tra điều này bằng cách cho những đứa trẻ Mỹ
05:43
who'd never heard a second language
131
328000
2000
những đứa chưa bao giờ tiếp cận một ngôn ngữ thứ hai,
05:45
to Mandarin for the first time during the critical period.
132
330000
3000
tiếp cận với tiếng Trung Quốc lần đầu tiên trong quá trình phát triển của chúng.
05:48
We knew that, when monolinguals were tested
133
333000
2000
Chúng tôi biết rằng, khi những người nói một thứ tiếng được kiểm tra
05:50
in Taipei and Seattle on the Mandarin sounds,
134
335000
3000
ở Taipei và Seattle về âm điệu của tiếng Trung Quốc
05:53
they showed the same pattern.
135
338000
2000
cho kết quả giống nhau.
05:55
Six to eight months, they're totally equivalent.
136
340000
2000
Sáu, tám tháng, chúng hoàn toàn như nhau.
05:57
Two months later, something incredible happens.
137
342000
3000
Hai tháng sau, một điều kì diệu xảy ra.
06:00
But the Taiwanese babies are getting better, not the American babies.
138
345000
3000
Nhưng những đứa trẻ Đài Loan cho kết quả tốt hơn chứ không phải những đứa trẻ Mỹ.
06:03
What we did was expose American babies during this period
139
348000
3000
Cái mà chúng tôi làm là để cho những đứa trẻ Mỹ, trong khoảng thời gian này
06:06
to Mandarin.
140
351000
2000
tiếp cận với tiếng Trung Quốc.
06:08
It was like having Mandarin relatives come and visit for a month
141
353000
3000
Giống như các bạn có bà con người Trung Quốc đến thăm trong vòng một tháng
06:11
and move into your house
142
356000
2000
và họ đến ở nhà của bạn
06:13
and talk to the babies for 12 sessions.
143
358000
2000
và nói chuyện với những đứa trẻ 12 lần.
06:15
Here's what it looked like in the laboratory.
144
360000
2000
Đây là những gì chúng tôi làm trong thí nghiệm này.
06:17
(Video) Mandarin Speaker: [Mandarin]
145
362000
22000
(Video)Người nói tiếng Trung Quốc: [ tiếng Trung Quốc ]
06:39
PK: So what have we done to their little brains?
146
384000
2000
PK: Vậy chúng tôi đã làm gì với bộ não bé nhỏ của chúng?
06:41
(Laughter)
147
386000
3000
(Cười)
06:44
We had to run a control group
148
389000
2000
Chúng tôi đã phải có một nhóm kiểm soát
06:46
to make sure that just coming into the laboratory
149
391000
2000
để bảo đảm rằng chỉ với việc vào phòng thí nghiệm
06:48
didn't improve your Mandarin skills.
150
393000
2000
không thể cải thiện khả năng nói tiếng Trung của bạn.
06:50
So a group of babies came in and listened to English.
151
395000
2000
Vì vậy một nhóm trẻ em đến và nghe tiếng Anh.
06:52
And we can see from the graph
152
397000
2000
Và chúng ta có thể thấy từ biểu đồ
06:54
that exposure to English didn't improve their Mandarin.
153
399000
2000
rằng tiếp cận với tiếng Anh không cải thiện tiếng Trung của chúng.
06:56
But look at what happened to the babies
154
401000
2000
Những hãy nhìn vào những gì đã xảy ra với những đứa trẻ
06:58
exposed to Mandarin for 12 sessions.
155
403000
2000
mà được tiếp cận với tiếng Trung 12 lần.
07:00
They were as good as the babies in Taiwan
156
405000
2000
Chúng đã rành tiếng Trung như những đứa trẻ ở Đài Loan
07:02
who'd been listening for 10-and-a-half months.
157
407000
3000
những đứa trẻ đã nghe tiếng Trung trong 10 tháng rưỡi.
07:05
What it demonstrated
158
410000
2000
Điều mà thí nghiệm này chứng minh
07:07
is that babies take statistics on a new language.
159
412000
2000
chính là những đứa trẻ thu nhập số liệu của ngôn ngữ mới.
07:09
Whatever you put in front of them, they'll take statistics on.
160
414000
4000
Bất cứ cái gì bạn để trước mặt chúng, chứng sẽ thu nhập số liệu của cái đó.
07:13
But we wondered what role
161
418000
2000
Nhưng chúng tôi tự hỏi con người
07:15
the human being played
162
420000
2000
đã có ảnh hưởng gì
07:17
in this learning exercise.
163
422000
2000
trong thí nghiệm này.
07:19
So we ran another group of babies
164
424000
2000
Vì vậy chúng tôi kiểm tra một nhóm trẻ em nữa
07:21
in which the kids got the same dosage, the same 12 sessions,
165
426000
3000
bằng cách mà chúng tôi đã làm như trước, vẫn 12 lần,
07:24
but over a television set
166
429000
2000
nhưng bằng tivi
07:26
and another group of babies who had just audio exposure
167
431000
3000
và một nhóm trẻ em khác chỉ tiếp cận duy nhất với âm thanh
07:29
and looked at a teddy bear on the screen.
168
434000
2000
và nhìn vào con thú bông ở trên màn hình.
07:31
What did we do to their brains?
169
436000
3000
Chúng ta đã làm gì với bộ não của chúng?
07:34
What you see here is the audio result --
170
439000
3000
Cái mà bạn thấy ở đây là kết quả của những đứa trẻ chỉ tiếp cận với âm thanh --
07:37
no learning whatsoever --
171
442000
2000
không học được thêm bất cứ cái gì --
07:39
and the video result --
172
444000
3000
và kết quả của những đứa trẻ xem tivi --
07:42
no learning whatsoever.
173
447000
2000
cũng không học được điều gì.
07:44
It takes a human being
174
449000
2000
Nó đòi hỏi một con người
07:46
for babies to take their statistics.
175
451000
2000
để cho những đứa trẻ thu nhập số liệu.
07:48
The social brain is controlling
176
453000
2000
Bộ não xã hội điều khiển
07:50
when the babies are taking their statistics.
177
455000
2000
khi những đứ trẻ thu nhập số liệu.
07:52
We want to get inside the brain
178
457000
2000
Chúng tôi muốn vào trong bộ não của chúng
07:54
and see this thing happening
179
459000
2000
và xem sự khác biệt này xảy ra
07:56
as babies are in front of televisions,
180
461000
2000
khi những đứa trẻ xem tivi
07:58
as opposed to in front of human beings.
181
463000
2000
thay vì tiếp xúc với con người.
08:00
Thankfully, we have a new machine,
182
465000
2000
May thay, chúng tôi có một thiệt bị mới,
08:02
magnetoencephalography,
183
467000
2000
gọi là magnetoencephalography,
08:04
that allows us to do this.
184
469000
2000
cho phép chúng tôi làm được điều này.
08:06
It looks like a hair dryer from Mars.
185
471000
2000
Nó nhìn giống như máy sấy tóc ở Sao hỏa.
08:08
But it's completely safe,
186
473000
2000
Nhưng nó hoàn toàn an toàn,
08:10
completely non-invasive and silent.
187
475000
3000
hoàn toàn im lặng.
08:13
We're looking at millimeter accuracy
188
478000
2000
Chúng ta đang nhìn thấy chính xác đến từng mili mét
08:15
with regard to spatial
189
480000
2000
về chiều dài
08:17
and millisecond accuracy
190
482000
2000
và chính xác đến từng mili giây
08:19
using 306 SQUIDs --
191
484000
2000
sử dụng 306 SQUID --
08:21
these are Superconducting
192
486000
2000
đây là những thiết bị
08:23
QUantum Interference Devices --
193
488000
2000
lượng tử siêu dẫn --
08:25
to pick up the magnetic fields
194
490000
2000
để lọc ra những từ trường
08:27
that change as we do our thinking.
195
492000
2000
thay đổi khi chúng ta suy nghĩ.
08:29
We're the first in the world
196
494000
2000
Chúng ta là những người đầu tiên trên thế giới
08:31
to record babies
197
496000
2000
nghiên cứu những đứa trẻ
08:33
in an MEG machine
198
498000
2000
với cái máy MEG
08:35
while they are learning.
199
500000
2000
khi bọn trẻ đang học tập.
08:37
So this is little Emma.
200
502000
2000
Đây là bé Emma.
08:39
She's a six-monther.
201
504000
2000
Bé ấy được sáu tháng tuổi.
08:41
And she's listening to various languages
202
506000
2000
Và bé ấy đang lắng nghe nhiều thứ tiếng khác nhau
08:43
in the earphones that are in her ears.
203
508000
3000
bằng cái tai nghe ở trong tai cô ấy.
08:46
You can see, she can move around.
204
511000
2000
Bạn có thể thấy, bé gái này có thể di chuyển được.
08:48
We're tracking her head
205
513000
2000
Chúng tôi đang theo dõi diễn biến của bộ não của cô ấy
08:50
with little pellets in a cap,
206
515000
2000
với một quả cầu nhỏ trong cái nón,
08:52
so she's free to move completely unconstrained.
207
517000
3000
để cô ấy có thể tự do di chuyển.
08:55
It's a technical tour de force.
208
520000
2000
Đây là một kỹ thuật chưa từng có.
08:57
What are we seeing?
209
522000
2000
Chúng ta đang thấy gì ở đây?
08:59
We're seeing the baby brain.
210
524000
2000
Chúng ta đang thấy bộ não của đứa bé này
09:01
As the baby hears a word in her language
211
526000
3000
Khi đứa bé nghe một từ trong ngôn ngữ của cô ấy
09:04
the auditory areas light up,
212
529000
2000
vùng âm thanh trong đầu cô ấy sáng lên,
09:06
and then subsequently areas surrounding it
213
531000
2000
và sau đó những vùng xung quanh
09:08
that we think are related to coherence,
214
533000
3000
có liên quan đến tư duy,
09:11
getting the brain coordinated with its different areas,
215
536000
2000
làm cho bộ não hoạt động với những vùng khác nhau,
09:13
and causality,
216
538000
2000
và vì thế,
09:15
one brain area causing another to activate.
217
540000
3000
một vùng của bộ não làm cho vùng khác bắt đầu hoạt động.
09:18
We are embarking
218
543000
2000
Chúng ta đang đi trên
09:20
on a grand and golden age
219
545000
3000
một thời đại vàng
09:23
of knowledge about child's brain development.
220
548000
3000
của kiến thức về sự phát triển của bộ não của trẻ em.
09:26
We're going to be able to see a child's brain
221
551000
2000
Chúng ta sẽ có đủ khả năng để thấy bộ não của một đứa trẻ
09:28
as they experience an emotion,
222
553000
2000
khi chúng trải qua một cảm xúc nào đó,
09:30
as they learn to speak and read,
223
555000
2000
khi chúng học nói và đọc,
09:32
as they solve a math problem,
224
557000
2000
khi chúng giải một bài toán,
09:34
as they have an idea.
225
559000
2000
khi chúng có một sáng kiến.
09:36
And we're going to be able to invent brain-based interventions
226
561000
3000
Và chúng ta có thể có khả năng sáng tạo ra những can thiệp dựa trên não bộ
09:39
for children who have difficulty learning.
227
564000
3000
cho những đứa trẻ gặp khó khăn trong học tập.
09:42
Just as the poets and writers described,
228
567000
3000
Cũng như nhà thơ và nhà văn miêu tả,
09:45
we're going to be able to see, I think,
229
570000
2000
chũng ta sẽ thấy, tôi nghĩ,
09:47
that wondrous openness,
230
572000
2000
sự mở mang kì diệu,
09:49
utter and complete openness,
231
574000
2000
tối đa và hoàn toàn mở mang,
09:51
of the mind of a child.
232
576000
3000
của đầu óc của một đứa trẻ.
09:54
In investigating the child's brain,
233
579000
2000
Trong quá trình tìm hiểu về bộ não trẻ em,
09:56
we're going to uncover deep truths
234
581000
2000
chúng ta dẽ khám phá những chân lý sâu sắc
09:58
about what it means to be human,
235
583000
2000
về cái gì làm con người đặc biệt,
10:00
and in the process,
236
585000
2000
và trong quá trình đó,
10:02
we may be able to help keep our own minds open to learning
237
587000
2000
chúng ta có thể giữ đầu óc chúng ta luôn mở rộng để học tập
10:04
for our entire lives.
238
589000
2000
trong suốt cuộc đời của chúng ta
10:06
Thank you.
239
591000
2000
Cám ơn
10:08
(Applause)
240
593000
3000
(vỗ tay)
ABOUT THE SPEAKER
Patricia Kuhl - LanguagePatricia Kuhl studies how we learn language as babies, looking at the ways our brains form around language acquisition.
Why you should listen
Patricia Kuhl is co-director of the Institute for Brain and Learning Sciences at the University of Washington. She's internationally recognized for her research on early language and brain development, and studies that show how young children learn. Kuhl’s work has played a major role in demonstrating how early exposure to language alters the brain. It has implications for critical periods in development, for bilingual education and reading readiness, for developmental disabilities involving language, and for research on computer understanding of speech.
Patricia Kuhl | Speaker | TED.com