ABOUT THE SPEAKER
Christopher Emdin - Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers.

Why you should listen
Chris Emdin believes the best teachers can be found in the unlikeliest of places -- and that traditional education theory is failing our students. That's why he founded Science Genius B.A.T.T.L.E.S. (Bring Attention to Transforming Teaching, Learning and Engagement in Science), which takes the techniques for self-expression and engagement used in hip-hop into the classroom. (Wu-Tang Clan’s GZA is a fan and supporter as well.) Emdin is a contributor to The Huffington Post and is an associate professor at Columbia University’s Teacher’s College.
More profile about the speaker
Christopher Emdin | Speaker | TED.com
TED@NYC

Christopher Emdin: Teach teachers how to create magic

ক্রিস এমডিন: শিক্ষকদের শেখান শিক্ষাদানে জাদুর ছোওয়া আনতে

Filmed:
2,394,287 views

র‍্যাপ শো, নাপিতের দোকানের পরিহাসোচ্ছল আড্ডা ও গির্জায় ধর্মোপদেষের মধ্যে মিল কোথায়? ক্রিস্টফার এমডিন বলেন, এই তিন ক্ষেত্রেই, পরিবেশকরা জানেন কী ভাবে শ্রোতাদের একই সাথে বিনোদন ও শিক্ষণ প্রদান করা যায়। অথচ শ্রোতাদের মনোযোগ ধরে রাখার এই কৌশল বা দক্ষতা কিভাবে অর্জন করতে হয়, তার প্রশিক্ষণ শিক্ষকদের দেওয়া হয় না। এই বিজ্ঞান প্রবক্তা ( 'সাইন্স জিনিয়াস ব্রিঙ্গিং আটেনশ্যন টু ট্রান্সফোর্মিং, টিচিং, এন্ড লার্নিং সাইন্স' এর সহ প্রতিষ্ঠাতা) শোনাচ্ছেন এমন এক সম্ভাবনার কথা যাতে নির্জীব ক্লাসরুম হয়ে উঠতে পারে সজীব, শিক্ষাগ্রহণে উৎসুক এক স্থান।
- Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Right now
0
1039
1758
এই মুহুর্তে
00:14
there is an aspiringউচ্চাভিলাসী teacherশিক্ষক
1
2797
2742
কোনো এক উচ্চাকাঙ্খী শিক্ষক,
00:17
who is workingকাজ on a 60-page-পৃষ্ঠা paperকাগজ
2
5539
3651
রচনা করছেন একটি ৬০ পাতার প্রবন্ধ,
00:21
basedভিত্তি on some age-oldপ্রাচীন educationশিক্ষা theoryতত্ত্ব
3
9190
3510
সেকেলে কোনো শিক্ষাতত্ত্বের ওপর ভিত্তি করে,
00:24
developedউন্নত by some deadমৃত educationশিক্ষা professorঅধ্যাপক
4
12700
4193
যেটি হয়ত কোনো এক মৃত শিক্ষাবিদের মস্তিস্ক-প্রসূত,
00:28
wonderingভাবছি to herselfনিজেকে what this taskকাজের
5
16893
2718
আর ভাবছেন তার এই কাজটি,
00:31
that she's engagingআকর্ষক in
6
19611
1640
যা নিয়ে তিনি এখন ব্যস্ত,
00:33
has to do with what she wants to do with her life,
7
21251
2528
আদৌ জড়িত কিনা তার নিজের ইচ্ছে বা স্বপ্নের সাথে;
00:35
whichযেটি is be an educatorশিক্ষাব্রতী,
8
23779
2226
শিক্ষক হিসেবে তার ইচ্ছে,
00:38
changeপরিবর্তন livesজীবন, and sparkস্ফুলিঙ্গ magicজাদু.
9
26005
4114
জীবন বদলে দেওয়ার, জীবনে জাদুর ছোঁওয়া আনার ইচ্ছে।
00:42
Right now there is an aspiringউচ্চাভিলাসী teacherশিক্ষক
10
30119
4884
এই মুহূর্তে কোনো এক অভিকাঙ্খী শিক্ষক,
00:47
in a graduateস্নাতক schoolস্কুল of educationশিক্ষা
11
35003
1956
কোনো এক শিক্ষক-প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে,
00:48
who is watchingপর্যবেক্ষক a professorঅধ্যাপক babbleঅসার on and on
12
36959
3008
শুনছেন কোনো এক অধ্যাপকের অবিরাম বকবকানি
00:51
about engagementপ্রবৃত্তি
13
39967
2124
ছাত্রদের আগ্রহ ধরে রাখার বিষয়ে,
00:54
in the mostসবচেয়ে disengagingdisengaging way possibleসম্ভব.
14
42091
5174
অত্যন্ত ক্লান্তিকর, বিচ্ছিন্ন এক ভাষণে।
00:59
Right now
15
47265
1650
এই মুহূর্তে
01:00
there's a first-yearপ্রথম বছর teacherশিক্ষক at home
16
48915
2199
একজন নতুন পাশ করা শিক্ষক
01:03
who is pouringঢালাও throughমাধ্যমে lessonপাঠ plansপরিকল্পনা সমূহ
17
51114
2552
পাঠ পরিকল্পনা করছেন,
01:05
tryingচেষ্টা to make senseঅনুভূতি of standardsমান,
18
53666
2330
বুঝতে চেষ্টা করছেন শিক্ষা ব্যবস্থার বিভিন্ন মান বা পরিমাপ
01:07
who is tryingচেষ্টা to make senseঅনুভূতি of how
to gradeশ্রেণী studentsছাত্র appropriatelyউপযুক্তভাবে,
19
55996
3190
বুঝতে চেষ্টা করছেন ছাত্রদের যথাপোযুক্ত মূল্যায়ন কীভাবে করা যায়
01:11
while at the sameএকই time sayingউক্তি to herselfনিজেকে
20
59186
1639
এবং ভাবছেন
01:12
over and over again,
21
60825
2214
বারে বারে,
01:15
"Don't smileহাসি tillপর্যন্ত Novemberনভেম্বর,"
22
63039
1958
'নভেম্বর অবধি বেশী হাসিখুশী ভাব দেখান যাবে না,'
01:16
because that's what she was taughtশেখানো
23
64997
2083
কারণ তাঁকে এমনই শেখানো হয়েছিল
01:19
in her teacherশিক্ষক educationশিক্ষা programকার্যক্রম.
24
67080
3022
প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে।
01:22
Right now there's a studentছাত্র
25
70102
2856
এই মুহূর্তে কোনো এক ছাত্র
01:24
who is comingআসছে up with a way
26
72958
1684
ভাবছে কী ভাবে
01:26
to convinceসন্তুষ্ট his momমা or dadবাবা
27
74642
2488
তার অভিভাবকদের বিশ্বাস করানো যায়
01:29
that he's very, very sickঅসুস্থ
28
77130
1508
যে সে অসুস্থ, গুরুতর অসুস্থ
01:30
and can't make it to schoolস্কুল tomorrowআগামীকাল.
29
78638
3873
আর তাই, আগামীকাল সে স্কুলে যেতে পারবে না।
01:34
On the other handহাত, right now
30
82511
2897
অন্য দিকে, ঠিক এই মুহূর্তে
01:37
there are amazingআশ্চর্যজনক educatorsশিক্ষক
31
85408
2350
আছেন এমন অনেক প্রতিভাবান শিক্ষক
01:39
that are sharingভাগ informationতথ্য,
32
87758
1774
যাঁরা তথ্য বিতরণ করছেন,
01:41
informationতথ্য that is sharedভাগ in suchএমন a beautifulসুন্দর way
33
89532
2647
এমন আকর্ষণীয়, আগ্রহ-উদ্দীপক বিতরণ,
01:44
that the studentsছাত্র are sittingঅধিবেশন
at the edgeপ্রান্ত of theirতাদের seatsআসন
34
92179
2391
যে বিমহিত ছাত্ররা একেবারে তাদের আসনের প্রান্তে চলে এসেছে,
01:46
just waitingপ্রতীক্ষা for a beadনিশানা of sweatঘাম
35
94570
2112
অপেক্ষা করছে কখন এক বিন্দু ঘাম
01:48
to dropঝরা off the faceমুখ of this personব্যক্তি
36
96682
2585
এই ব্যক্তিটির কপাল থেকে চুঁইয়ে পড়বে,
01:51
so they can soakভিজিয়ে রাখুন up all that knowledgeজ্ঞান.
37
99267
3045
আর তারা তাঁর জ্ঞান নিজেদের মধ্যে শুষে নেবে।
01:54
Right now there is alsoএছাড়াও a personব্যক্তি
38
102312
3718
এই মুহূর্তে আছেন আর এক ব্যক্তি
01:58
who has an entireসমগ্র audienceপাঠকবর্গ raptতন্ময় with attentionমনোযোগ,
39
106030
3361
যাঁর সামনে রয়েছেন মনোযোগী দর্শকবৃন্দ,
02:01
a personব্যক্তি that is weavingবয়ন a powerfulক্ষমতাশালী narrativeবর্ণনামূলক
40
109391
2892
এমন এক ব্যক্তি যিনি শোনাচ্ছেন এক বিস্ময়কর বৃত্তান্ত
02:04
about a worldবিশ্ব
41
112283
1676
এমন এক জগতের
02:05
that the people who are listeningশ্রবণ
42
113959
1555
যার কথা সমবেত দর্শকেরা
02:07
have never imaginedপ্রকল্পিত or seenদেখা before,
43
115514
2366
কোনোদিন কল্পনা করেননি বা শোনেননি।
02:09
but if they closeঘনিষ্ঠ theirতাদের eyesচোখ tightlyআঁটসাঁটভাবে enoughযথেষ্ট,
44
117880
2518
তবুও চোখ বুজলে,
02:12
they can envisionখতিয়ে দেখা that worldবিশ্ব
45
120398
1639
তাঁরা সহজেই কল্পনা করে নিতে পারেন এই জগত
02:14
because the storytellingগল্প বলা is so compellingকৌতূহল.
46
122037
3995
কারন গল্প বলার কায়দাটি চিত্তাকর্ষক।
02:18
Right now there's a personব্যক্তি who can tell an audienceপাঠকবর্গ
47
126032
3139
এই মুহূর্তে আছেন এমন এক ব্যক্তি যিনি দর্শকদের বলতে পারেন
02:21
to put theirতাদের handsহাত up in the airবায়ু
48
129171
1903
হাত তুলতে
02:23
and they will stayথাকা there tillপর্যন্ত he saysবলেছেন,
49
131074
1650
এবং তাদের হাত তোলা অবস্থাতেই রাখতে যতক্ষণ না
তিনি বলছেন,
02:24
"Put them down."
50
132724
1744
"এবার হাত নামিয়ে নিতে পারেন।"
02:26
Right now.
51
134468
1668
এই মুহূর্তে।
02:28
So people will then say,
52
136136
1404
লোকে তখন বলতেই পারে যে
02:29
"Well, Chrisক্রিস, you describeবর্ণনা করা the guy
53
137540
2863
"ক্রিস, তুমি এমন লোকের কথা বললে
02:32
who is going throughমাধ্যমে some awfulভয়াবহ, আতঙ্কজনক trainingপ্রশিক্ষণ
54
140403
2024
যাঁরা এক ক্লান্তিকর, উদ্দীপনাহীন শিক্ষন পাঠক্রমের শিকার
02:34
but you're alsoএছাড়াও describingবর্ণনা these powerfulক্ষমতাশালী educatorsশিক্ষক.
55
142427
2533
আবার তাঁদের কথাও বললে যাঁরা
মনগ্রাহী শিক্ষাপ্রদানের মাধ্যমে ছাত্রদের আগ্রহ বজায় রাখেন।
02:36
If you're thinkingচিন্তা about the worldবিশ্ব of educationশিক্ষা
56
144960
1534
শিক্ষা জগতের কথা ভাবতে গেলে,
02:38
or urbanশহুরে educationশিক্ষা in particularবিশেষ,
57
146494
1598
বিশেষত শহুরে শিক্ষা ব্যাবস্থার কথা ভাবলে,
02:40
these guys will probablyসম্ভবত cancelবাতিল eachপ্রতি other out,
58
148092
2046
দেখা যাবে যে এই দুই রকমের শিক্ষকেরা পরস্পর কে
বাতিল করে দেবেন,
02:42
and then we'llআমরা হবে be okay."
59
150138
2246
সুতরাং, এদের থাকা না থাকা মোটের ওপর প্রভাবহীন।"
02:44
The realityবাস্তবতা is, the folksভাবেন I describedবর্ণিত
60
152384
2502
তবে প্রকৃতপক্ষে, আমি যাদের কথা বলছিলাম,
02:46
as the masterমনিব teachersশিক্ষক,
61
154886
1716
দক্ষ নিয়ন্ত্রনকারী শিক্ষক হিসেবে,
02:48
the masterমনিব narrativeবর্ণনামূলক buildersবিল্ডার,
62
156602
2337
দক্ষ আখ্যান-নির্মাতা হিসেবে,
02:50
the masterমনিব storytellersপরবর্তী গল্প-বলিয়েরা
63
158939
1951
এই সুদক্ষ গল্প-বলিয়েরা
02:52
are farএ পর্যন্ত removedঅপসারিত from classroomsশ্রেণীকক্ষ.
64
160890
3598
সাধারণ ক্লাসরুম থেকে অনেক দূরে।
02:56
The folksভাবেন who know the skillsদক্ষতা about how to teachশেখান
65
164488
2382
যাঁরা শিক্ষাদানের নিপুণ কলায় সুদক্ষ,
02:58
and engageচুক্তিবদ্ধ করান an audienceপাঠকবর্গ
66
166870
1322
যাঁরা পারেন শ্রোতাদের মনোযোগ রাখতে,
03:00
don't even know what teacherশিক্ষক certificationসার্টিফিকেট meansমানে.
67
168192
2920
তাঁরা জানেনই না শিক্ষক প্রশিক্ষনের বিশেষ পাঠক্রম বা সার্টিফিকেট কী।
03:03
They maymay not even have the degreesডিগ্রী
68
171112
2062
এমন কী, হয়ত তাঁদের কোনো বিশ্ববিদ্যালয়-প্রদত্ত
এমন কোনো উপাধিও নেই
03:05
to be ableসক্ষম to have anything
69
173174
3261
যাতে আনুষ্ঠানিক ভাবে
03:08
to call an educationশিক্ষা.
70
176435
2304
বলা যায় যে তাঁদের শিক্ষাগত যোগ্যতা আছে।
03:10
And that to me is sadদু: খিত.
71
178739
1732
আমার কাছে, এটা অত্যন্ত দুঃখের ব্যাপার।
03:12
It's sadদু: খিত because the people who I describedবর্ণিত,
72
180471
2999
দুঃখ এই জন্য, কারণ এঁরা
03:15
they were very disinterestedউদাস in the learningশিক্ষা processপ্রক্রিয়া,
73
183470
2767
শিক্ষাগ্রহনের প্রক্রিয়ায় বিশেষ আগ্রহী নন,
03:18
want to be effectiveকার্যকর teachersশিক্ষক,
74
186237
1858
তবু এরা দক্ষ ও কার্যকরী শিক্ষক হতে চান,
03:20
but they have no modelsমডেল.
75
188095
1352
কিন্তু অনুকরণীয় কোনো আদর্শ নেই এদের জন্য।
03:21
I'm going to paraphraseঅন্য কথায় প্রকাশ Markচিহ্ন Twainদুজনে.
76
189447
1745
এই প্রসঙ্গে আমি তুলে ধরতে চাই মার্ক টোয়েনের বক্তব্য।
03:23
Markচিহ্ন Twainদুজনে saysবলেছেন that properউপযুক্ত preparationপ্রস্তুতি,
77
191192
2530
টোয়েন বলতেন, সঠিক প্রস্তুতি
03:25
or teachingশিক্ষাদান,
78
193722
1400
অথবা শিক্ষাদান,
03:27
is so powerfulক্ষমতাশালী that it can turnপালা badখারাপ moralsসুনীতি to good,
79
195122
3616
এতটাই প্রভাবশালী হতে পারে যে দুর্বল নীতিবোধের
মানুষও নৈতিক দৃঢ়তা গঠন করতে সক্ষম হয়,
03:30
it can turnপালা awfulভয়াবহ, আতঙ্কজনক practicesঅনুশীলন into powerfulক্ষমতাশালী onesবেশী,
80
198738
2672
দুরাচার সদাচারে বদলে যেতে পারে,
03:33
it can changeপরিবর্তন menপুরুষদের and transformরুপান্তর them
81
201410
2584
মানুষের মনে আমূল পরিবর্তন আসতে পারে,
03:35
into angelsফেরেশতা.
82
203994
2601
রুপান্তর হতে পারে মানুষ দেবদূতে।
03:38
The folksভাবেন who I describedবর্ণিত earlierপূর্বে
83
206595
2303
যাঁদের কথা আমি একটু আগে বলছিলাম,
03:40
got properউপযুক্ত preparationপ্রস্তুতি in teachingশিক্ষাদান,
84
208898
1990
তাঁরা শিক্ষাদানে যথাযথভাবে তৈরী,
03:42
not in any collegeকলেজ or universityবিশ্ববিদ্যালয়,
85
210888
2084
তবে কোনো কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ
কার্যক্রমের মাধ্যমে নয়,
03:44
but by virtueগুণ of just beingহচ্ছে in the
sameএকই spacesশূণ্যস্থান of those who engageচুক্তিবদ্ধ করান.
86
212972
3995
বরং আগ্রহ-উৎপাদনকারী জায়গাগুলিতে তাদের উপস্থিতির মাধ্যমে।
03:48
Guessমনে হয় where those placesজায়গা are?
87
216967
2243
বলুন দেখি, এমন জায়গাগুলি কোথায়?
03:51
Barberক্ষৌর shopsদোকান,
88
219210
2066
নাপিতের দোকানে,
03:53
rapখট্ খট্ শব্দ concertsকনসার্ট, and mostসবচেয়ে importantlyগুরুত্বপূর্ণ ভাবে,
89
221276
3188
র‍্যাপ কন্সার্টে, আর খুব গুরুত্বপূর্ণভাবে,
03:56
in the blackকালো churchগির্জা.
90
224464
1648
পাবেন কৃষ্ণাঙ্গদের গির্জায়।
03:58
And I've been framingকাঠামোবদ্ধ this ideaধারণা
calledনামক Pentecostalতাদের প্রত্যেকে pedagogypedagogy.
91
226112
2919
আমি পেন্টেকোস্ট-অনুপ্রাণিত শিক্ষনবিজ্ঞান নিয়ে কিছু চিন্তা ভাবনা করেছি।
04:01
Who here has been to a blackকালো churchগির্জা?
92
229031
2310
আপনাদের মধ্যে ক'জন কৃষ্ণাঙ্গদের গির্জায় গেছেন?
04:03
We got a coupleদম্পতি of handsহাত.
93
231341
2309
দু একজনের হাত দেখতে পাচ্ছি।
04:05
You go to a blackকালো churchগির্জা,
94
233650
1363
কৃষ্ণাঙ্গদের গির্জায়
04:07
theirতাদের preacherইমামের startsশুরু off
95
235013
1611
তাদের যাজক প্রায়শই ধর্ম নির্দেশনা শুরু করতে গিয়ে
04:08
and he realizesবুঝতে পারবেন that he has to engageচুক্তিবদ্ধ করান the audienceপাঠকবর্গ,
96
236624
2886
খেয়াল করেন যে আগে দর্শকদের মনোযোগ আকর্ষণ করতে হবে,
04:11
so he startsশুরু off with this sortসাজান of wordplayশব্দক্রীড়াচ্ছলে
97
239510
1846
সুতরাং তিনি প্রায়ই শব্দক্রীড়াচ্ছলে শুরু করেন তাঁর বক্তব্য
04:13
in the beginningশুরু oftentimesভোজবাজি,
98
241356
1684
প্রথম প্রথম,
04:15
and then he takes a pauseবিরতি,
99
243040
1818
আর তারপর তিনি কয়েক মুহূর্তের স্বল্প বিরতি নেন,
04:16
and he saysবলেছেন, "Oh my goshভগবন্, they're
not quiteপুরোপুরি payingপরিশোধ attentionমনোযোগ."
100
244858
2181
আর খেয়াল করেন, "এ কী! এরা তো দেখি এখনো পূর্ণ মনোযোগ দেয়নি আমার কথায়।"
04:19
So he saysবলেছেন, "Can I get an amenআমেন?"
101
247039
1601
সুতরাং তিনি বলে ওঠেন, "সবাই বলুন দেখি, আমেন?"
04:20
Audienceদর্শক: Amenআমেন.
102
248640
986
শ্রোতাবৃন্দঃ আমেন
04:21
Chrisক্রিস EmdinEmdin: So I can I get an amenআমেন?
Audienceদর্শক: Amenআমেন.
103
249626
2299
ক্রীস এমডীনঃ আমেন বলুন, শুনি।
শ্রোতাবৃন্দঃ আমেন।
04:23
CEসিই: And all of a suddenআকস্মিক, everybody'sসবাই এর reawokenreawoken.
104
251925
3332
ক্রীস এমডীনঃ সহসা, শ্রোতারা সবাই আবার সজাগ।
04:27
That preacherইমামের bangsচৌকো করে কাটা on the pulpitবেদিকা for attentionমনোযোগ.
105
255257
2061
যাজক শ্রোতাদের মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য তাঁর সামনের বেদীটিতে হা্ত ঠুকে আওয়াজ করতে থাকেন,
04:29
He dropsড্রপ his voiceকণ্ঠস্বর at a very, very lowকম volumeআয়তন
106
257318
2660
কথা শুরু করেন অত্যন্ত নীচু স্বরে,
04:31
when he wants people to keyচাবি into him,
107
259978
1874
যখন তিনি চান যে শ্রোতারা তাঁর কথায় মনোনিবেশ করুক।
04:33
and those things are the skillsদক্ষতা that we need
108
261852
2256
আর ঠিক এমন দক্ষতাই চাই আমাদের
04:36
for the mostসবচেয়ে engagingআকর্ষক teachersশিক্ষক.
109
264108
2075
শিক্ষকদের মধ্যে, ছাত্রদের মনোযোগ ধরে রাখার জন্য।
04:38
So why does teacherশিক্ষক educationশিক্ষা
110
266183
1438
তবে কেন শিক্ষক প্রশিক্ষণ পাঠক্রমগুলিতে
04:39
only give you theoryতত্ত্ব and theoryতত্ত্ব
111
267621
2073
শুধুই তত্ত্ব পড়নো হয়
04:41
and tell you about standardsমান and tell you about
112
269694
2236
শুধুই মানদন্ড ও গুনাগুন পরিমাপকের আলোচনা হয়
04:43
all of these things that have nothing to do
113
271930
1944
যার সাথে কোনো সম্পর্ক নেই
04:45
with the basicমৌলিক skillsদক্ষতা, that magicজাদু that you need
114
273874
3316
শিক্ষাদানের জন্য প্রয়োজনীয় প্রাথমিক দক্ষতার, সম্পর্ক নেই সেই জাদুর
04:49
to engageচুক্তিবদ্ধ করান an audienceপাঠকবর্গ, to engageচুক্তিবদ্ধ করান a studentছাত্র?
115
277190
2969
যার দ্বারা শ্রোতাদের অথবা ছাত্রদের আগ্রহ ধরে রাখা যায়?
04:52
So I make the argumentযুক্তি that
we reframereframe teacherশিক্ষক educationশিক্ষা,
116
280159
3018
তাই আমার বক্তব্য হল, শিক্ষক প্রশিক্ষণ পাঠক্রমের মূল কাঠামোটির পরিবর্তন করা দরকার,
04:55
that we could focusকেন্দ্রবিন্দু on contentসন্তুষ্ট, and that's fine,
117
283177
2785
পাঠ্যসূচীর ওপর বিশেষ গুরুত্ব থাকুক, ক্ষতি নেই,
04:57
and we could focusকেন্দ্রবিন্দু on theoriesতত্ত্ব, and that's fine,
118
285962
2306
তাত্ত্বিক আলোচনারও গুরুত্ব থাকুক, ক্ষতি নেই,
05:00
but contentসন্তুষ্ট and theoriesতত্ত্ব
119
288268
1571
তবে শুধু পাঠ্যসূচী বা শুধু তত্ত্ব আলোচনা
05:01
with the absenceঅনুপস্থিতি of the magicজাদু
120
289839
2604
সফল শিক্ষাদান ও শিক্ষাগ্রহণের জাদুর অভাবে
05:04
of teachingশিক্ষাদান and learningশিক্ষা meansমানে nothing.
121
292443
2911
অনেকটাই অর্থহীন।
05:07
Now people oftentimesভোজবাজি say,
"Well, magicজাদু is just magicজাদু."
122
295354
2755
লোকে বলে, "জাদু তো কেবল ভোজবাজি, আর কিছু নয়।"
05:10
There are teachersশিক্ষক who,
123
298109
1381
এমন শিক্ষকও আছেন
05:11
despiteসত্ত্বেও all theirতাদের challengesচ্যালেঞ্জ, who have those skillsদক্ষতা,
124
299490
2464
যাঁরা বিভিন্ন প্রতিকূলতা সত্ত্বেও তাঁদের এই বিশেষ দক্ষতা নিয়ে
05:13
get into those schoolsস্কুলের and are
ableসক্ষম to engageচুক্তিবদ্ধ করান an audienceপাঠকবর্গ,
125
301954
2721
স্কুলে পড়ান, ও সফল ভাবে ছাত্রদের আগ্রহ ও মনোযোগ ধরে রাখেন।
05:16
and the administratorপ্রশাসক walksপদচারনা by and saysবলেছেন,
126
304675
1294
তাঁদের দেখে প্রশাসনের কর্তারা বলেন
05:17
"Wowওয়াও, he's so good, I wishকামনা all
my teachersশিক্ষক could be that good."
127
305969
2928
"বাহ! ইনি তো বেশ ভালো পড়ান! স্কুলের বাকি শিক্ষকেরাও তার মত দক্ষ হলে মন্দ হত না।"
05:20
And when they try to describeবর্ণনা করা what that is,
128
308897
2043
যখন এমন শিক্ষকের এই বিশেষ দক্ষতার বিবরণ দিতে অনুরোধ করা হয়,
05:22
they just say, "He has that magicজাদু."
129
310940
2230
উত্তর আসে, "উনি জাদু জানেন।"
05:25
But I'm here to tell you
130
313170
1262
কিন্তু আমার বক্তব্য হল,
05:26
that magicজাদু can be taughtশেখানো.
131
314432
2458
এই জাদুবিদ্যে সমস্ত শিক্ষকদের শেখানো সম্ভব।
05:28
Magicজাদু can be taughtশেখানো.
132
316890
2347
এ জাদু শেখানো সম্ভব।
05:31
Magicজাদু can be taughtশেখানো.
133
319237
2812
জাদু শেখানো সম্ভব।
05:34
Now, how do you teachশেখান it?
134
322049
1531
প্রশ্ন হল, কীভাবে?
05:35
You teachশেখান it by allowingঅনুমতি people
135
323580
1671
উপায় হল লোককে সেখানে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া
05:37
to go into those spacesশূণ্যস্থান
136
325251
1405
যেখানে
05:38
where the magicজাদু is happeningঘটনা.
137
326656
1602
এমন জাদু ঘটছে।
05:40
If you want to be an aspiringউচ্চাভিলাসী
teacherশিক্ষক in urbanশহুরে educationশিক্ষা,
138
328258
2732
আপনি যদি আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থায় একজন উচ্চাভিলাসী শিক্ষক হতে চান
05:42
you've got to leaveছেড়ে the confinesঅবরোধ of that universityবিশ্ববিদ্যালয়
139
330990
2282
তাহলে আপনাকে বের হতে হবে বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসের গন্ডি ছেড়ে
05:45
and go into the hoodহুড.
140
333272
1758
আর পা রাখতে হবে পাড়ায়।
05:47
You've got to go in there and
hangফাঁসি দেত্তয়া out at the barbershopbarbershop,
141
335030
2110
ঘুরে আসুন পাড়ার নাপিতের দোকানে
05:49
you've got to attendকায়েম that blackকালো churchগির্জা,
142
337140
1382
ঘুরে আসুন কোনো কৃষ্ণাঙ্গের গির্জায়
05:50
and you've got to viewদৃশ্য those folksভাবেন
143
338522
1455
আর ভাব করুন ওই মানুষগুলির সাথে
05:51
that have the powerক্ষমতা to engageচুক্তিবদ্ধ করান
144
339977
1803
যারা পারেন দর্শকদের অংশগ্রহণে আগ্রহী করতে।
05:53
and just take notesনোট on what they do.
145
341780
1780
লক্ষ্য করুন তারা কী করেন।
05:55
At our teacherশিক্ষক educationশিক্ষা classesক্লাস at my universityবিশ্ববিদ্যালয়,
146
343560
3000
বিশ্ববিদ্যালয়ে আমার শিক্ষক-প্রশিক্ষণ ক্লাসে
05:58
I've startedশুরু a projectপ্রকল্পের where everyপ্রতি singleএকক studentছাত্র
147
346560
2394
আমি একটি প্রকল্প শুরু করেছি, যাতে প্রতিটি ছাত্র
06:00
that comesআসে in there sitsঅস্ত and watchesঘড়ির rapখট্ খট্ শব্দ concertsকনসার্ট.
148
348954
4592
সেখানে এসে বসে র‍্যাপ কন্সার্ট দেখে।
06:05
They watch the way that the rappersএমন র ্যাপ moveপদক্ষেপ
149
353546
2223
তারা দেখে র‍্যাপাররা স্টেজে কীভাবে ঘোরেফেরে
06:07
and talk with theirতাদের handsহাত.
150
355769
1533
কীভাবে তাঁরা তাঁদের অঙ্গ সঞ্চালনের মাধ্যমে কথা বলেন।
06:09
They studyঅধ্যয়ন the way that he
walksপদচারনা proudlyসদম্ভে acrossদিয়ে that stageপর্যায়.
151
357302
2980
ছাত্রেরা লক্ষ্য করতে শেখে কীভাবে র‍্যাপাররা স্টেজে সগর্বে হাঁটেন।
06:12
They listen to his metaphorsরূপক and analogiesanalogies,
152
360282
2206
তারা শোনে এরা কীভাবে বিভিন্ন রূপক ও অলঙ্করণের দ্বারা সাদৃশ্যের উপস্থাপনা করেন।
06:14
and they startশুরু learningশিক্ষা these little things
153
362488
1612
এভাবে ছাত্রেরাও শিখতে শুরু করে এই কৌশলগুলি।
06:16
that if they practiceঅনুশীলন enoughযথেষ্ট
154
364100
1800
ক্রমাগত আনুশীলনের ফলে
06:17
becomesহয়ে the keyচাবি to magicজাদু.
155
365900
1689
এই কৌশলগুলিই জাদুখেলার চাবিকাঠি হয়ে ওঠে।
06:19
They learnশেখা that if you just stareতাকান at a studentছাত্র
156
367589
2261
তারা বুঝতে শেখে যে একটি ছাত্রের দিকে কেবল স্থির দৃষ্টিতে
06:21
and raiseবৃদ্ধি your eyebrowকোদণ্ড about a quarterসিকি of an inchইঞ্চি,
157
369850
2503
ভ্রু উঁচিয়ে তাকিয়ে থাকতে পারলে,
06:24
you don't have to say a wordশব্দ
158
372353
1467
একটি শব্দ পর্যন্ত বলার প্রয়োজন হয়না।
06:25
because they know that that
meansমানে that you want more.
159
373820
3573
কারন ছাত্রেরা জানে, যে এর মানে আপনি চান আরও বেশী।
06:29
And if we could transformরুপান্তর teacherশিক্ষক educationশিক্ষা
160
377393
2455
আমরা যদি শিক্ষক প্রশিক্ষণের আমূল রূপান্তর করতে পারি,
06:31
to focusকেন্দ্রবিন্দু on teachingশিক্ষাদান teachersশিক্ষক
161
379848
2262
শিক্ষদের এই বিশেষ জাদুশিক্ষায়
06:34
how to createসৃষ্টি that magicজাদু
162
382110
1953
পারদর্শী করার ওপর গুরুত্ব দিয়ে,
06:36
then poofবিগ্! we could make deadমৃত classesক্লাস come aliveজীবিত,
163
384063
3797
তাহলে ছু-মন্তর! নির্জীব ক্লাস হবে মূহুর্তেই সজীব।
06:39
we could reignitereignite imaginationsকল্পনার,
164
387860
1714
এ ভাবে আমরা পারব সুপ্ত কল্পনাশক্তি আবার জাগ্রত করতে,
06:41
and we can changeপরিবর্তন educationশিক্ষা.
165
389574
1716
শিক্ষাব্যবস্থায় পরিবর্তন আনতে।
06:43
Thank you.
166
391290
3094
ধন্যবাদ।
06:46
(Applauseহাত তালি)
167
394384
2839
(করতালি)
Translated by Sreyoshi Bose Datta
Reviewed by Palash Ranjan Sanyal

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Christopher Emdin - Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers.

Why you should listen
Chris Emdin believes the best teachers can be found in the unlikeliest of places -- and that traditional education theory is failing our students. That's why he founded Science Genius B.A.T.T.L.E.S. (Bring Attention to Transforming Teaching, Learning and Engagement in Science), which takes the techniques for self-expression and engagement used in hip-hop into the classroom. (Wu-Tang Clan’s GZA is a fan and supporter as well.) Emdin is a contributor to The Huffington Post and is an associate professor at Columbia University’s Teacher’s College.
More profile about the speaker
Christopher Emdin | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

This site was created in May 2015 and the last update was on January 12, 2020. It will no longer be updated.

We are currently creating a new site called "eng.lish.video" and would be grateful if you could access it.

If you have any questions or suggestions, please feel free to write comments in your language on the contact form.

Privacy Policy

Developer's Blog

Buy Me A Coffee