TED2012
Peter Norvig: The 100,000-student classroom
Питър Норвиг: Класната стая за 100 000 студенти
Filmed:
Readability: 4.4
1,166,568 views
През есента на 2011 г. Питър Норвиг преподаваше на един клас, заедно със Себастиан Трун за изкуствения интелект в Станфорд, който беше клас, състоящ се от 175 студенти - и над 100 000 студенти по интерактивно уеб предаване. Той разказва, какво е научил за преподаването на глобална класна стая.
Peter Norvig - Computer scientist
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc. Full bio
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:17
Everyone is both a learner
0
1135
1976
Всеки е роден ученик
00:19
and a teacher.
1
3111
1512
и учител.
00:20
This is me being inspired
2
4623
2456
Това съм аз, вдъхновен
00:22
by my first tutor,
3
7079
1191
от първия ми учител,
00:24
my mom,
4
8270
945
майка ми,
00:25
and this is me teaching
5
9215
2623
а това съм аз, преподавайки
00:27
Introduction to Artificial Intelligence
6
11838
1953
въведение в изкуствения интелект
00:29
to 200 students
7
13791
1240
на 200 студенти
00:30
at Stanford University.
8
15031
1272
в университета в Станфорд.
00:32
Now the students and I
9
16303
1456
На студентите и на мен
00:33
enjoyed the class,
10
17759
1176
ни харесваха лекциите,
00:34
but it occurred to me
11
18935
1416
но си помислих,
00:36
that while the subject matter
12
20351
1711
че докато предметът
00:37
of the class is advanced
13
22062
1289
на лекциите е прогресивен
00:39
and modern,
14
23351
688
и съвременен,
00:39
the teaching technology isn't.
15
24039
2319
технологията на преподаване не е.
00:42
In fact, I use basically
16
26358
2336
Всъщност, използвам основно
00:44
the same technology as
17
28694
2370
същата технология, както в
00:46
this 14th-century classroom.
18
31064
2630
в тази класна стая от 14-и век.
00:49
Note the textbook,
19
33694
2800
Обърнете внимание на учебника,
00:52
the sage on the stage,
20
36494
2944
на учения до катедрата
00:55
and the sleeping guy
21
39438
1899
и на спящия човек
00:57
in the back. (Laughter)
22
41337
901
в дъното. (Смях)
00:58
Just like today.
23
42238
2937
Точно както сега.
01:01
So my co-teacher,
24
45175
3111
Моят колега преподавател,
01:04
Sebastian Thrun, and I thought,
25
48286
1640
Себастиан Трун и аз мислехме,
01:05
there must be a better way.
26
49926
1774
че трябва да има по-добър начин.
01:07
We challenged ourselves
27
51700
1654
Предизвикахме интерес към нас,
01:09
to create an online class
28
53354
1291
като създадохме онлайн клас,
01:10
that would be equal or better
29
54645
1631
който да бъде равен или по-добър
01:12
in quality to our Stanford class,
30
56276
2336
по качество от класа ни в Станфорд,
01:14
but to bring it to anyone
31
58612
2210
и да го направим достъпен за всеки
01:16
in the world for free.
32
60822
1630
в света безплатно.
01:18
We announced the class on July 29th,
33
62452
2568
Обявихме началото на класа на 29-и юли
01:20
and within two weeks, 50,000 people
34
65020
3209
и за две седмици 50 000 души
01:24
had signed up for it.
35
68229
1407
се записаха.
01:25
And that grew to 160,000 students
36
69636
3105
Класът се увеличи до 160 000 студенти
01:28
from 209 countries.
37
72741
2064
от 209 държави.
01:30
We were thrilled to have
38
74805
1808
Бяхме въодушевени да имаме
01:32
that kind of audience,
39
76613
1121
такава аудитория
01:33
and just a bit terrified that we
40
77734
2639
и малко уплашени, защото
01:36
hadn't finished preparing the class yet. (Laughter)
41
80373
2311
все още не бяхме завършили подготовката за класа. (Смях)
01:38
So we got to work.
42
82684
1612
Започнахме да работим.
01:40
We studied what others had done,
43
84296
1636
Изучихме това, което другите бяха направили,
01:41
what we could copy and what we could change.
44
85932
2323
това, което можехме да прекопираме и да променим.
01:44
Benjamin Bloom had showed
45
88255
2661
Бенджамин Блум беше показал,
01:46
that one-on-one tutoring works best,
46
90916
1809
че преподаването лице в лице дава най-добри резултати,
01:48
so that's what we tried to emulate,
47
92725
2128
и се опитахме да подражаваме на това,
01:50
like with me and my mom,
48
94853
1440
точно както аз и майка ми,
01:52
even though we knew
49
96293
1505
въпреки, че знаехме,
01:53
it would be one-on-thousands.
50
97798
1918
че ще бъде преподаване на един учител на хиляди студенти.
01:55
Here, an overhead video camera
51
99716
2201
Тук видео камера
01:57
is recording me as I'm talking
52
101917
1832
ме записва, докато говоря
01:59
and drawing on a piece of paper.
53
103749
1679
и чертая на парче хартия.
02:01
A student said, "This class felt
54
105428
2409
Един студент каза: "Този клас се чувстваше
02:03
like sitting in a bar
55
107837
1152
като че ли седи в бар
02:04
with a really smart friend
56
108989
1479
заедно с много умен приятел,
02:06
who's explaining something
57
110468
1204
който обяснява нещо,
02:07
you haven't grasped, but are about to."
58
111672
2301
което не сте разбрали, но ще го разберете."
02:09
And that's exactly what we were aiming for.
59
113973
2116
Това беше точно това, към което се стремяхме.
02:11
Now, from Khan Academy, we saw
60
116089
2788
От Академията Хан видяхме,
02:14
that short 10-minute videos
61
118877
1824
че кратки, 10-минутни видео филми
02:16
worked much better than trying
62
120701
1776
имаха по-добър резултат от опита
02:18
to record an hour-long lecture
63
122477
2071
да се запише лекция, дълга един час
02:20
and put it on the small-format screen.
64
124548
2417
и да я поставим на екран с голям формат.
02:22
We decided to go even shorter
65
126965
2192
Решихме да направим лекциите дори по-кратки
02:25
and more interactive.
66
129157
1648
и по-интерактивни.
02:26
Our typical video is two minutes,
67
130805
2247
Обикновено видео филмът ни продължава две минути,
02:28
sometimes shorter, never more
68
133052
1752
понякога по-дълго, но никога повече
02:30
than six, and then we pause for
69
134804
2689
от шест минути, след това правим пауза за
02:33
a quiz question, to make it
70
137493
1367
въпрос, за да бъде
02:34
feel like one-on-one tutoring.
71
138860
1878
като преподаване лице в лице.
02:36
Here, I'm explaining how a computer uses
72
140738
2402
Тук обяснявам как компютъра използва
02:39
the grammar of English
73
143140
1248
граматиката на английския език,
02:40
to parse sentences, and here,
74
144388
2177
за да състави фрази, а тук
02:42
there's a pause and the student
75
146565
2064
има пауза и студентът
02:44
has to reflect, understand what's going on
76
148629
2237
трябва да разбере какво става
02:46
and check the right boxes
77
150866
1640
и да провери правилните кутии,
02:48
before they can continue.
78
152506
1417
преди да може да продължи.
02:49
Students learn best when
79
153923
2448
Студентите учат най-добре, когато
02:52
they're actively practicing.
80
156371
1248
участват активно.
02:53
We wanted to engage them, to have them grapple
81
157619
2296
Искахме да ги ангажираме, да решим
02:55
with ambiguity and guide them to synthesize
82
159915
2968
неясните моменти и да ги направляваме да синтезират
02:58
the key ideas themselves.
83
162883
1665
сами ключовите идеи.
03:00
We mostly avoid questions
84
164548
1712
Избягваме въпроси
03:02
like, "Here's a formula, now
85
166260
1711
като: "Това е формула, сега
03:03
tell me the value of Y
86
167971
1075
кажете ми стойността на Y,
03:04
when X is equal to two."
87
169046
1212
когато Х е равно на две."
03:06
We preferred open-ended questions.
88
170258
1817
Предпочетахме отворени въпроси.
03:07
One student wrote, "Now I'm seeing
89
172075
3178
Един студент написа: "Сега виждам
03:11
Bayes networks and examples of
90
175253
1862
мрежата на Байес и примери
03:13
game theory everywhere I look."
91
177115
1568
на игрова теория, където и да погледна."
03:14
And I like that kind of response.
92
178683
1738
Харесвам този вид отговор.
03:16
That's just what we were going for.
93
180421
1806
Точно това искаме.
03:18
We didn't want students to memorize the formulas;
94
182227
2194
Не искахме студентите да запаметяват формули;
03:20
we wanted to change the way
95
184421
1190
искахме да променим начина,
03:21
they looked at the world.
96
185611
1090
по който те гледаха на света.
03:22
And we succeeded.
97
186701
1326
Успяхме.
03:23
Or, I should say, the students succeeded.
98
188027
2400
Или трябва да кажа, студентите успяха.
03:26
And it's a little bit ironic
99
190427
1919
Малко е иронично,
03:28
that we set about to disrupt traditional education,
100
192346
2913
че щяхме да разрушим традиционното образование,
03:31
and in doing so, we ended up
101
195259
2016
като направихме това, завършихме,
03:33
making our online class
102
197275
1584
като направихме онлайн класа ни
03:34
much more like a traditional college class
103
198859
2327
да изглежда като клас в традиционен колеж,
03:37
than other online classes.
104
201186
1841
а не като онлайн клас.
03:38
Most online classes, the videos are always available.
105
203027
3215
В повечето онлайн класове, видео филмите са винаги достъпни.
03:42
You can watch them any time you want.
106
206242
1817
Можете да ги гледате, когато пожелаете.
03:43
But if you can do it any time,
107
208059
2287
Но ако можете да го направите по всяко време,
03:46
that means you can do it tomorrow,
108
210346
1505
това значи, че можете да го направите утре,
03:47
and if you can do it tomorrow,
109
211851
1408
а ако можете да го направите утре,
03:49
well, you may not ever
110
213259
2162
можете никога
03:51
get around to it. (Laughter)
111
215421
1758
да не стигнете до него. (Смях)
03:53
So we brought back the innovation
112
217179
2192
Въведохме иновацията
03:55
of having due dates. (Laughter)
113
219371
2087
да имаме срочни дати. (Смях)
03:57
You could watch the videos
114
221458
1312
Можете да гледате видео филмите
03:58
any time you wanted during the week,
115
222770
1912
по всяко време, когато поискате през седмицата,
04:00
but at the end of the week,
116
224682
1155
но в края на седмицата
04:01
you had to get the homework done.
117
225837
1717
домашното ви трябва да бъде направено.
04:03
This motivated the students to keep going, and it also
118
227554
1913
Това мотивираше студентите да продължат, това също
04:05
meant that everybody was working
119
229467
2856
означаваше, че всеки от тях работи
04:08
on the same thing at the same time,
120
232323
1518
върху едно и също нещо по едно и също време,
04:09
so if you went into a discussion forum,
121
233841
1497
и ако влезете във форума за дискусии,
04:11
you could get an answer from a peer within minutes.
122
235338
2704
можете да получите за минути отговор от колега.
04:13
Now, I'll show you some of the forums, most of which
123
238042
2939
Ще ви покажа някои от форумите, повечето от които
04:16
were self-organized by the students themselves.
124
240981
2766
бяха създадени от студентите.
04:19
From Daphne Koller and Andrew Ng, we learned
125
243747
3224
От Дафне Колър и Андрю Нг научихме за
04:22
the concept of "flipping" the classroom.
126
246971
1996
концепцията за "несериозна" класна стая.
04:24
Students watched the videos
127
248967
1295
Студентите гледаха видео филмите
04:26
on their own, and then they
128
250262
1588
самостоятелно и
04:27
come together to discuss them.
129
251850
1710
се събираха, за да ги дискутират.
04:29
From Eric Mazur, I learned about peer instruction,
130
253560
3157
От Ерик Мазур научих за инструкциите, давани от колеги,
04:32
that peers can be the best teachers,
131
256717
2624
че колегите могат да бъдат най-добрите учители,
04:35
because they're the ones
132
259341
1432
защото те са тези,
04:36
that remember what it's like to not understand.
133
260773
2848
които знаят, какво значи да не разбирате.
04:39
Sebastian and I have forgotten some of that.
134
263621
2681
Себастиан и аз бяхме забравили това.
04:42
Of course, we couldn't have
135
266302
2399
Разбира се, нямаше да имаме
04:44
a classroom discussion with
136
268701
1632
класна стая с дискусии с
04:46
tens of thousands of students,
137
270333
1546
десет хиляди студенти,
04:47
so we encouraged and nurtured these online forums.
138
271879
3486
така че насърчавахме тези онлайн форуми.
04:51
And finally, from Teach For America,
139
275365
3048
Накрая, от "Тийч фор Америка"
04:54
I learned that a class is not
140
278413
1481
научих, че в класа не
04:55
primarily about information.
141
279894
1496
става дума само за информация.
04:57
More important is motivation and determination.
142
281390
2831
По-важни са мотивацията и решителността.
05:00
It was crucial that the students see
143
284221
1840
Съществено беше, студентите да видят,
05:01
that we're working hard for them and
144
286061
1800
че усилено работим за тях и
05:03
they're all supporting each other.
145
287861
1409
че те се поддържат взаимно.
05:05
Now, the class ran 10 weeks,
146
289270
2968
Преподаването продължи 10 седмици
05:08
and in the end, about half of the 160,000 students watched
147
292238
3911
и в края, около половината от 160 000 студентите гледаха
05:12
at least one video each week,
148
296149
1563
най-малко един видео филм на седмица,
05:13
and over 20,000 finished all the homework,
149
297712
2693
а над 20 000 пишеха всичките си домашни,
05:16
putting in 50 to 100 hours.
150
300405
1664
което им отне 50 до 100 часа.
05:17
They got this statement of accomplishment.
151
302069
1553
Те получиха това удостоверение за завършване.
05:19
So what have we learned?
152
303622
2119
Какво научихме?
05:21
Well, we tried some old ideas
153
305741
2816
Приложихме няколко стари идеи
05:24
and some new and put them together,
154
308557
1657
и няколко нови идеи и ги съчетахме,
05:26
but there are more ideas to try.
155
310214
2082
но има още идеи, които могат да бъдат приложени.
05:28
Sebastian's teaching another class now.
156
312296
1814
Сега Себастиан преподава на друг клас.
05:30
I'll do one in the fall.
157
314110
1368
Аз ще преподавам през есента.
05:31
Stanford Coursera, Udacity, MITx
158
315478
3760
В Станфорд Корсера, Удасити, MITx
05:35
and others have more classes coming.
159
319238
2271
и други имат други класове, на които ще преподавам.
05:37
It's a really exciting time.
160
321509
1488
Това е наистина вълнуващо.
05:38
But to me, the most exciting
161
322997
1472
Но за мен, най-вълнуващата
05:40
part of it is the data that we're gathering.
162
324469
2976
част са данните, които събираме.
05:43
We're gathering thousands
163
327445
2696
Събираме хиляди данни
05:46
of interactions per student per class,
164
330141
1656
от взаимодействия за студент в един клас,
05:47
billions of interactions altogether,
165
331797
2208
общо милиарди взаимодействия
05:49
and now we can start analyzing that,
166
334005
2504
и сега можем да започнем да ги анализираме,
05:52
and when we learn from that,
167
336509
1464
и когато научим от тях,
05:53
do experimentations,
168
337973
1241
правим опити,
05:55
that's when the real revolution will come.
169
339214
2240
ето кога истинската революция ще дойде.
05:57
And you'll be able to see the results from
170
341454
2776
Ще можете да видите резултатите от
06:00
a new generation of amazing students.
171
344230
2263
ново поколение удивителни студенти.
06:02
(Applause)
172
346493
2253
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Norvig - Computer scientistPeter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc.
Why you should listen
Peter Norvig is a computer scientist and expert in both artificial intelligence and online search. Currently the Director of Research at Google Inc., Norvig was responsible for maintaining and improving the engine's core web search algorithms from 2002 to 2005. Prior to his work at Google, Norvig was NASA's chief computer scientist.
A fellow of the American Association for Artificial Intelligence and the author of the book Artificial Intelligence: A Modern Approach, Norvig (along with Sebastian Thrun) taught the Stanford University class "Introduction to Artificial Intelligence," which was made available to anyone in the world. More than 160,000 students from 209 countries enrolled.
Norvig is also known for penning the world's longest palindromic sentence.
Peter Norvig | Speaker | TED.com