ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>

More profile about the speaker
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com
TEDxMidAtlantic

Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes

دایانا لافنبرگ: چگونه از اشتباهات درس بگیریم؟

Filmed:
2,232,346 views

دایانا لافنبرگ سه چیز شگفت انگیزی که درباره تدریس آموخته است را با شما به اشتراک می گذارد ، منجمله نگرشی مهم درباره درس گرفتن از اشتباهات.
- Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
I have been teachingدرس دادن for a long time,
0
0
3000
من مدت زیادیه که تدریس می کنم
00:18
and in doing so
1
3000
2000
و در طول این مدت
00:20
have acquiredبه دست آورد a bodyبدن of knowledgeدانش about kidsبچه ها and learningیادگیری
2
5000
3000
زمینه دانشی نسبت به بچه ها و یادگیری بدست آوردم
00:23
that I really wishآرزو کردن more people would understandفهمیدن
3
8000
3000
که واقعا دوست دارم تا افراد بیشتری
00:26
about the potentialپتانسیل of studentsدانش آموزان.
4
11000
3000
استعداد دانش آموزان رو درک کنند.
00:29
In 1931, my grandmotherمادر بزرگ --
5
14000
2000
در سال ۱۹۳۱، مادر بزرگم --
00:31
bottomپایین left for you guys over here --
6
16000
2000
از اینجا که شما نشستید ،آخرین نفر سمت چپ--
00:33
graduatedفارغ التحصیل شد from the eighthهشتم gradeمقطع تحصیلی.
7
18000
2000
از کلاس هشتم فارغ التحصیل شد.
00:35
She wentرفتی to schoolمدرسه to get the informationاطلاعات
8
20000
2000
اون به مدرسه رفت تا اطلاعات رو بدست بیاره
00:37
because that's where the informationاطلاعات livedزندگی می کرد.
9
22000
2000
چون اونجا جایی بود که اطلاعات زندگی می کردند،
00:39
It was in the booksکتاب ها; it was insideداخل the teacher'sمعلم headسر;
10
24000
2000
توی کتابها و مغز معلم ها،
00:41
and she neededمورد نیاز است to go there to get the informationاطلاعات,
11
26000
3000
اونم مجبور بود بره مدرسه تا اطلاعات رو بدست بیاره،
00:44
because that's how you learnedیاد گرفتم.
12
29000
2000
چون تنها راه یادگیری همین بود.
00:46
Fast-forwardسریع به جلو a generationنسل:
13
31000
2000
سریع بریم جلو،یک نسل بعد
00:48
this is the one-roomیک اتاق schoolhouseمدرسه, Oakبلوط Groveگررو,
14
33000
2000
این مدرسه تک اطاقی اوآک گرو است،
00:50
where my fatherپدر wentرفتی to a one-roomیک اتاق schoolhouseمدرسه.
15
35000
2000
جایی که پدرم به یه مدرسه تک اطاقی می رفت.
00:52
And he again had to travelمسافرت رفتن to the schoolمدرسه
16
37000
2000
اونم مجبور بود بره مدرسه
00:54
to get the informationاطلاعات from the teacherمعلم,
17
39000
2000
تا اطلاعات رو از معلم بگیره و
00:56
storedذخیره شده است it in the only portableقابل حمل memoryحافظه he has, whichکه is insideداخل his ownخودت headسر,
18
41000
3000
اونو توی تنها حافظه متحرکی که توی سرش داره ذخیره کنه
00:59
and take it with him,
19
44000
2000
و با خودش داشته باشه.
01:01
because that is how informationاطلاعات was beingبودن transportedحمل می شود
20
46000
3000
چونکه این تنها روش جا به جا شدن اطلاعات بود.
01:04
from teacherمعلم to studentدانشجو and then used in the worldجهان.
21
49000
3000
از معلم به دانش آموز و بعد هم استفاده اون در دنیا.
01:07
When I was a kidبچه,
22
52000
2000
وقتی بچه بودم،
01:09
we had a setتنظیم of encyclopediasدایره المعارف at my houseخانه.
23
54000
2000
یه مجموعه دانش نامه در خونمون داشتیم
01:11
It was purchasedخریداری شده the yearسال I was bornبدنیا آمدن,
24
56000
2000
که درست همون سالی که من متولد شدم خریداری شده بود،
01:13
and it was extraordinaryخارق العاده,
25
58000
2000
و واقعا خارق العاده بود.
01:15
because I did not have to wait to go to the libraryکتابخانه to get to the informationاطلاعات.
26
60000
3000
چون مجبور نبودم برای بدست آوردن اطلاعات صبر کنم تا به کتابخونه برم،
01:18
The informationاطلاعات was insideداخل my houseخانه
27
63000
2000
اطلاعات توی خونمون بودند
01:20
and it was awesomeعالی.
28
65000
2000
و این فوق العاده بود.
01:22
This was differentناهمسان
29
67000
2000
این کاملا
01:24
than eitherیا generationنسل had experiencedبا تجربه before,
30
69000
2000
با اونچیزی که نسل ما قبلا تجربه کرده متفاوت بود،
01:26
and it changedتغییر کرد the way I interactedتعامل with informationاطلاعات
31
71000
2000
و روش ارتباط من با اطلاعات رو
01:28
even at just a smallکوچک levelسطح.
32
73000
2000
حتی در یه سطح خیلی کوچیک تغییر داد.
01:30
But the informationاطلاعات was closerنزدیک تر to me.
33
75000
2000
اما اطلاعات نزدیکم بودند و
01:32
I could get accessدسترسی به to it.
34
77000
2000
می تونستم راحت بهشون دسترسی داشته باشم.
01:34
In the time that passesعبور می کند
35
79000
2000
در زمانی که می گذره
01:36
betweenبین when I was a kidبچه in highبالا schoolمدرسه
36
81000
2000
بین وقتی که بچه بودم و در دبیرستان درس می خوندم
01:38
and when I startedآغاز شده teachingدرس دادن,
37
83000
2000
تا وقتی که شروع کردم به تدریس،
01:40
we really see the adventظهور of the Internetاینترنت.
38
85000
2000
قطعا شاهد ظهور اینترنت هستیم.
01:42
Right about the time that the Internetاینترنت getsمی شود going
39
87000
2000
درست دراین لحظه که اینترنت داره به عنوان
01:44
as an educationalآموزشی toolابزار,
40
89000
2000
یه ابزار آموزشی مطرح میشه،
01:46
I take off from Wisconsinویسکانسین
41
91000
2000
من ویسکانسین رو ترک میکنم و
01:48
and moveحرکت to Kansasکانزاس, smallکوچک townشهر Kansasکانزاس,
42
93000
2000
به شهر کوچک کنزاس میرم ،
01:50
where I had an opportunityفرصت to teachتدریس کنید
43
95000
2000
جایی که این فرصت رو داشتم تا توی
01:52
in a lovelyدوست داشتني, small-townشهر کوچک,
44
97000
2000
یه شهر کوچیک و دوست داشتنی درس بدم.
01:54
ruralروستایی Kansasکانزاس schoolمدرسه districtناحیه,
45
99000
2000
مدرسه روستایی منطقه کنزاس،
01:56
where I was teachingدرس دادن my favoriteمورد علاقه subjectموضوع,
46
101000
2000
جایی که موضوع مورد علاقم رو درس می دادم.
01:58
Americanآمریکایی governmentدولت.
47
103000
2000
"دولت آمریکا".
02:00
My first yearسال -- superفوق العاده gung-hoگونگ هو -- going to teachتدریس کنید Americanآمریکایی governmentدولت,
48
105000
3000
سال اول_ خیلی مشتاقانه رفتم که دولت آمریکا رو درس بدم،
02:03
lovedدوست داشتنی the politicalسیاسی systemسیستم.
49
108000
2000
عاشق سیستم سیاسی بودم.
02:05
Kidsکودکان و نوجوانان in the 12thth gradeمقطع تحصیلی:
50
110000
2000
ولی بچه های کلاس دوازدهم
02:07
not exactlyدقیقا all that enthusiasticمشتاق
51
112000
2000
دقیقا اونقدرها علاقه ای به
02:09
about the Americanآمریکایی governmentدولت systemسیستم.
52
114000
2000
سیستم دولت آمریکا نداشتن.
02:11
Yearسال two: learnedیاد گرفتم a fewتعداد کمی things -- had to changeتغییر دادن my tacticتاکتیک.
53
116000
3000
سال دوم : یه چیزایی یاد گرفتم و مجبور شدم روش تدریسم رو تغییر بدم.
02:14
And I put in frontجلوی of them an authenticمعتبر experienceتجربه
54
119000
2000
تجربه نابی رو در اختیارشون قرار دادم
02:16
that allowedمجاز them to learnیاد گرفتن for themselvesخودشان.
55
121000
3000
که به اونها اجازه میداد تا برای خودشون یاد بگیرن.
02:19
I didn't tell them what to do or how to do it.
56
124000
2000
به اونها نگفتم که چی کار کنند یا چه طوری انجامش بدن.
02:21
I posedمطرح شد a problemمسئله in frontجلوی of them,
57
126000
2000
مشکلی رو پیش روشون گذاشتم
02:23
whichکه was to put on an electionانتخابات forumانجمن for theirخودشان ownخودت communityجامعه.
58
128000
3000
که اون تهیه یک فرم انتخاباتی برای اجتماع خودشون بود.
02:27
They producedتولید شده flyersآگهی ها. They calledبه نام officesدفاتر.
59
132000
2000
اونها آگهی تبلیغاتی درست کردن،به ادارات زنگ زدند،
02:29
They checkedچک شده schedulesبرنامه. They were meetingملاقات with secretariesمنشی ها.
60
134000
2000
برنامه ها رو چک می کردن، با چهره های سیاسی ملاقات می کردن،
02:31
They producedتولید شده an electionانتخابات forumانجمن bookletجزوه
61
136000
2000
یه کتابچه تبادل نظر انتخاباتی درست کردن
02:33
for the entireکل townشهر to learnیاد گرفتن more about theirخودشان candidatesنامزدهای.
62
138000
2000
تا همه مردم شهر بیشتر درباره کاندیداهاشون بدونن.
02:35
They invitedدعوت کرد everyoneهر کس into the schoolمدرسه
63
140000
2000
بعد یه بعدظهرهمه رو
02:37
for an eveningشب of conversationگفتگو
64
142000
2000
به مدرسه دعوت کردن
02:39
about governmentدولت and politicsسیاست
65
144000
2000
تا درباره سیاست و دولت و
02:41
and whetherچه or not the streetsخیابان ها were doneانجام شده well,
66
146000
2000
. اینکه کلا خیابانها به خوبی اداره میشن یا نه گفتگو کنن.
02:43
and really had this robustقدرتمند experientialتجربی learningیادگیری.
67
148000
3000
و به واقع این کار یه یادگیری تجربی بسیار قوی داشت.
02:46
The olderمسن تر teachersمعلمان -- more experiencedبا تجربه --
68
151000
2000
معلم های مسن تر با تجربه تر ها
02:48
lookedنگاه کرد at me and wentرفتی,
69
153000
2000
به من نگاه می کردند و می گفتن،
02:50
"Oh, there she is. That's so cuteجذاب. She's tryingتلاش کن to get that doneانجام شده."
70
155000
3000
" اونجارو. اون خیلی بامزه است. خودشو گذاشته سرکار."
02:53
(Laughterخنده)
71
158000
2000
(خندیدن حضار)
02:55
"She doesn't know what she's in for."
72
160000
2000
" انگار نمی دونه برای چی اینجاست."
02:57
But I knewمی دانست that the kidsبچه ها would showنشان بده up,
73
162000
2000
ولی من می دونستم بچه ها خودشان رو نشون میدن.
02:59
and I believedمعتقد it,
74
164000
2000
و به این ایمان داشتم.
03:01
and I told them everyهرکدام weekهفته what I expectedانتظار می رود out of them.
75
166000
3000
هر هفته بهشون می گفتم که چه انتظاری ازشون دارم.
03:04
And that night, all 90 kidsبچه ها --
76
169000
2000
و در اون شب، همه ی ۹۰ دانش آموز--
03:06
dressedلباس پوشیده appropriatelyبه درستی, doing theirخودشان jobکار, owningداشتن it.
77
171000
3000
با پوشش مناسب، کارشون رو انجام دادند و برنامه رو به دست گرفتن.
03:09
I had to just sitنشستن and watch.
78
174000
2000
من فقط باید می نشستم و تماشا می کردم.
03:11
It was theirsخودشان. It was experientialتجربی. It was authenticمعتبر.
79
176000
2000
اون برنامه اونها بود. یه کارتجربی و ناب
03:13
It meantبه معنای something to them.
80
178000
2000
که برای اونها معنی خاصی داشت
03:15
And they will stepگام up.
81
180000
2000
و در اون پیشرفت می کردن.
03:17
From Kansasکانزاس, I movedنقل مکان کرد on to lovelyدوست داشتني Arizonaآریزونا,
82
182000
3000
از کنزاس ، به ایالت دوست داشتنی آریزونا رفتم،
03:20
where I taughtتدریس کرد in Flagstaffپرچمدار for a numberعدد of yearsسالها,
83
185000
3000
جایی که چند سالی در "فلاگ استاف" درس دادم،
03:23
this time with middleوسط schoolمدرسه studentsدانش آموزان.
84
188000
2000
منتها اینبار به بچه های دوره راهنمایی.
03:25
Luckilyخوشبختانه, I didn't have to teachتدریس کنید them Americanآمریکایی governmentدولت.
85
190000
2000
خوشبحتانه مجبور نبودم که بهشون دولت آمریکا رو درس بدم.
03:27
Could teachتدریس کنید them the more excitingهیجان انگیز topicموضوع of geographyجغرافیا.
86
192000
3000
می تونستم بهشون موضوعات جذاب تری از جغرافی رو درس بدم.
03:30
Again, "thrilledهیجان زده" to learnیاد گرفتن.
87
195000
3000
همچنان عاشق یاد گرفتن بودم.
03:34
But what was interestingجالب هست
88
199000
2000
چیز جالبی
03:36
about this positionموقعیت I foundپیدا شد myselfخودم in in Arizonaآریزونا,
89
201000
3000
درباره جایی که بودم، در آریزونا، متوجه شدم،
03:39
was I had this really
90
204000
2000
این بود که
03:41
extraordinarilyفوق العاده eclecticعجیب و غریب groupگروه of kidsبچه ها to work with
91
206000
2000
این گروه فوق العاده از بچه هایی که باهاشون کار می کردم رو
03:43
in a trulyبراستی publicعمومی schoolمدرسه,
92
208000
2000
در یه مدرسه کاملا همگانی داشتم.
03:45
and we got to have these momentsلحظات where we would get these opportunitiesفرصت ها.
93
210000
3000
واین لحظات رو درجایی داشتیم که این فرصت ها برامون فراهم بود.
03:48
And one opportunityفرصت
94
213000
2000
و یکی از اون فرصت ها
03:50
was we got to go and meetملاقات Paulپل RusesabaginaRusesabagina,
95
215000
3000
این بود که تونستیم "پاول راسزاباگینا " رو ملاقات کنیم.
03:53
whichکه is the gentlemanنجیب زاده
96
218000
2000
مرد محترمی که
03:55
that the movieفیلم سینما "Hotelهتل Rwandaرواندا" is basedمستقر after.
97
220000
2000
فیلم "هتل رواندا" درباره اون ساخته شده.
03:57
And he was going to speakصحبت at the highبالا schoolمدرسه nextبعد doorدرب to us.
98
222000
2000
و قرار بود که اون توی دبیرستان بغلی ما سخنرانی داشته باشه.
03:59
We could walkراه رفتن there. We didn't even have to payپرداخت for the busesاتوبوس.
99
224000
2000
می تونستیم پیاده به اونجا بریم، حتی مجبور نبودیم پول بلیت اتوبوس بدیم.
04:01
There was no expenseهزینه costهزینه. Perfectکامل fieldرشته tripسفر.
100
226000
3000
هیچ هزینه ای نداشت. یک گردش عالی .
04:04
The problemمسئله then becomesتبدیل می شود
101
229000
2000
مشکل اینبار این بود که چه جوری
04:06
how do you take seventh-هفتم- and eighth-gradersکلاس هشتم to a talk about genocideقتل عام
102
231000
2000
بچه های کلاس هفتم و هشتم رو به سخنرانی که درباره نسل کشی است ببری
04:08
and dealمعامله with the subjectموضوع in a way
103
233000
2000
و با این موضوع جوری برخورد کنی
04:10
that is responsibleمسئول and respectfulاحترام,
104
235000
2000
که هم مسئولیت پذیر باشه و هم قابل احترام،
04:12
and they know what to do with it.
105
237000
2000
و اونها بدونن که با این مسئله چی کار کنن.
04:14
And so we choseانتخاب کرد to look at Paulپل RusesabaginaRusesabagina
106
239000
2000
بنابراین تصمیم گرفتیم تا به پاول راسزاباگینا
04:16
as an exampleمثال of a gentlemanنجیب زاده
107
241000
2000
به عنوان نمونه مرد محترمی نگاه کنیم
04:18
who singularlyجداگانه used his life to do something positiveمثبت.
108
243000
4000
که شخصا از زندگی اش برای انجام کار مثبت بهره برده.
04:22
I then challengedبه چالش کشیده شد the kidsبچه ها to identifyشناسایی
109
247000
2000
بعد بچه ها رو به این چالش کشیدم که
04:24
someoneکسی in theirخودشان ownخودت life, or in theirخودشان ownخودت storyداستان, or in theirخودشان ownخودت worldجهان,
110
249000
3000
کسی رو در زندگی شون یا داستانشون یا دنیای خودشون پیدا کنن،
04:27
that they could identifyشناسایی that had doneانجام شده a similarمشابه thing.
111
252000
2000
که اونم یه همچین کاری کرده باشه.
04:29
I askedپرسید: them to produceتولید کردن a little movieفیلم سینما about it.
112
254000
2000
ازشون خواستم که یه فیلم کوتاه دربارش بسازن.
04:31
It's the first time we'dما می خواهیم doneانجام شده this.
113
256000
2000
این اولین باری بود که یه همچین کاری می کردیم.
04:33
Nobodyهيچ كس really knewمی دانست how to make these little moviesفیلم ها on the computerکامپیوتر,
114
258000
2000
هیچکی به درستی نمی دونست چه جوری با کامپیوتر این فیلم های کوتاه رو درست کنه.
04:35
but they were into it. And I askedپرسید: them to put theirخودشان ownخودت voiceصدای over it.
115
260000
3000
اما اونها باید انجامش میدادن. ازشون خواستم تا صدای خودشون رو روی فیلم بذارن.
04:39
It was the mostاکثر awesomeعالی momentلحظه of revelationافشا
116
264000
5000
وقتی شما از بچه ها می خواهید از صدای خودشون استفاده کنن،
04:44
that when you askپرسیدن kidsبچه ها to use theirخودشان ownخودت voiceصدای
117
269000
3000
و برای خودشون صحبت کنن،لحظه آشکار شدن اینکه
04:47
and askپرسیدن them to speakصحبت for themselvesخودشان,
118
272000
2000
چه چیزی رو میخوان به اشتراک بذارن،
04:49
what they're willingمایلم to shareاشتراک گذاری.
119
274000
2000
فوق العاده ترین لحظه است.
04:51
The last questionسوال of the assignmentوظیفه is:
120
276000
2000
آخرین سوال تکلیف اینه که :
04:53
how do you planطرح to use your life
121
278000
2000
شما چه جوری برنامه ریزی میکنید تا اززندگی تون
04:55
to positivelyمثبت impactتأثیر other people?
122
280000
2000
برای گذاشتن تاثیر مثبت روی دیگران بهره برید؟
04:57
The things that kidsبچه ها will say
123
282000
2000
وقتی از بچه ها سوال میکنید
04:59
when you askپرسیدن them and take the time to listen
124
284000
3000
و وقت میذارید تا بهشون گوش کنید، چیزایی که میگن
05:02
is extraordinaryخارق العاده.
125
287000
3000
خارق العاده است.
05:05
Fast-forwardسریع به جلو to Pennsylvaniaپنسیلوانیا, where I find myselfخودم todayامروز.
126
290000
3000
سریع بریم جلو،به پنسیلوانیا جایی که درحال حاظر هستم.
05:08
I teachتدریس کنید at the Scienceعلوم پایه Leadershipرهبری Academyآکادمی,
127
293000
2000
اونجا درآکادمی علوم مدیریت درس میدم،
05:10
whichکه is a partnershipمشارکت schoolمدرسه betweenبین the Franklinفرانکلین Instituteمؤسسه
128
295000
3000
که درواقع یه مدرسه مشارکتی بین موسسه فرانکلین و
05:13
and the schoolمدرسه districtناحیه of Philadelphiaفیلادلفیا.
129
298000
2000
مدرسه منطقه فیلادلفیا است.
05:15
We are a nineنه throughاز طریق 12 publicعمومی schoolمدرسه,
130
300000
3000
ما نهمین مدرسه از مجموع دوازده مدرسه عمومی هستیم،
05:18
but we do schoolمدرسه quiteکاملا differentlyمتفاوت است.
131
303000
3000
ولی ما کاملا متفاوت عمل می کنیم.
05:21
I movedنقل مکان کرد there primarilyدر درجه اول
132
306000
2000
بیشتر به این دلیل به اونجا رفتم
05:23
to be partبخشی of a learningیادگیری environmentمحیط
133
308000
2000
تا بخشی از محیط یادگیری باشم که
05:25
that validatedتایید شده the way that I knewمی دانست that kidsبچه ها learnedیاد گرفتم,
134
310000
2000
تایید کننده روشی بود که می دونستم بچه ها یادگرفتند.
05:27
and that really wanted to investigateتحقیق کردن
135
312000
2000
واینکه واقعا میخواستم روی مواردی که ممکن به نظر می رسید
05:29
what was possibleامکان پذیر است
136
314000
2000
تحقیق کنم
05:31
when you are willingمایلم to let go
137
316000
2000
در زمانیکه می خواهید بعضی از
05:33
of some of the paradigmsپارادایم ها of the pastگذشته,
138
318000
2000
اصول گذشته و اون کمبود اطلاعاتی
05:35
of informationاطلاعات scarcityکمبود when my grandmotherمادر بزرگ was in schoolمدرسه
139
320000
3000
که وقتی مادربزرگم یا پدرم
05:38
and when my fatherپدر was in schoolمدرسه and even when I was in schoolمدرسه,
140
323000
3000
و یا حتی خودم به مدرسه می رفتم رو کنار بذارید.
05:41
and to a momentلحظه when we have informationاطلاعات surplusمازاد.
141
326000
2000
و همینطور زمانی که ما بیش از حد اطلاعات داریم.
05:43
So what do you do when the informationاطلاعات is all around you?
142
328000
3000
وقتی اطلاعات در اطرافتون هستن، شما چی کار می کنید؟
05:46
Why do you have kidsبچه ها come to schoolمدرسه
143
331000
2000
چرا بچه ها رو مجبور می کنید به مدرسه برن،
05:48
if they no longerطولانی تر have to come there to get the informationاطلاعات?
144
333000
3000
وقتی اونها مجبور نیستن برای داشتن اطلاعات به اونجا برن؟
05:51
In Philadelphiaفیلادلفیا we have a one-to-oneیک به یک laptopلپ تاپ programبرنامه,
145
336000
3000
در فیلادلفیا ما یک برنامه لپ تاپ تک به تک داریم،
05:54
so the kidsبچه ها are bringingبه ارمغان آوردن in laptopsلپ تاپ ها with them everydayهر روز,
146
339000
3000
اینجوری که بچه ها هرروز لپ تاپها رو با خودشون میارن،
05:57
takingگرفتن them home, gettingگرفتن accessدسترسی به to informationاطلاعات.
147
342000
3000
به خونشون میبرن و به اطلاعات دسترسی دارند.
06:00
And here'sاینجاست the thing that you need to get comfortableراحت with
148
345000
3000
و این چیزیه که شما باید باهاش کنار بیایید،
06:03
when you've givenداده شده the toolابزار
149
348000
2000
که وقتی به شما ابزاری داده میشه
06:05
to acquireبه دست آوردن informationاطلاعات to studentsدانش آموزان,
150
350000
2000
تا اطلاعات رو به دانش آموزان بدید،
06:07
is that you have to be comfortableراحت with this ideaاندیشه
151
352000
2000
شما باید با این ایده کنار بیایید که
06:09
of allowingاجازه می دهد kidsبچه ها to failشکست
152
354000
2000
به عنوان بخشی از روند آموزش
06:11
as partبخشی of the learningیادگیری processروند.
153
356000
3000
به بچه ها اجازه شکست خوردن بدید.
06:14
We dealمعامله right now in the educationalآموزشی landscapeچشم انداز
154
359000
2000
ما در حال حاظر در چشم انداز آموزش
06:16
with an infatuationتحقیر
155
361000
2000
با یه حماقت سر کار داریم.
06:18
with the cultureفرهنگ of one right answerپاسخ
156
363000
2000
با فرهنگ " یک جواب صحیح"
06:20
that can be properlyبه درستی bubbledحباب on the averageمیانگین multipleچندگانه choiceانتخابی testتست,
157
365000
3000
که مطمئنا در بیشتر سوالات چهار جوابی کارآمد است،
06:23
and I am here to shareاشتراک گذاری with you:
158
368000
2000
من اینجام تا با شما اینو به اشتراک بذارم که
06:25
it is not learningیادگیری.
159
370000
2000
"این یادگیری نیست".
06:27
That is the absoluteمطلق wrongاشتباه thing to askپرسیدن,
160
372000
3000
این یه اشتباه محضه که از بچه ها بخواهید
06:30
to tell kidsبچه ها to never be wrongاشتباه.
161
375000
2000
و یا بهشون بگید که هرگز اشتباه نکنند.
06:32
To askپرسیدن them to always have the right answerپاسخ
162
377000
3000
اینکه ازشون بخواهید که همیشه جواب صحیح رو بدن
06:35
doesn't allowاجازه دادن them to learnیاد گرفتن.
163
380000
2000
فرصت یادگیری رو ازشون میگیره.
06:37
So we did this projectپروژه,
164
382000
2000
بنابراین ما این پروژه رو انجام دادیم،
06:39
and this is one of the artifactsمصنوعات of the projectپروژه.
165
384000
2000
و این یکی از کارهای دستی این پروژه است.
06:41
I almostتقریبا never showنشان بده them off
166
386000
2000
و به خاطر موضوع ایده شکست
06:43
because of the issueموضوع of the ideaاندیشه of failureشکست.
167
388000
2000
من تقریبا هرگز اونا رو مطرح نمی کنم.
06:45
My studentsدانش آموزان producedتولید شده these info-graphicsاطلاعات گرافیکی
168
390000
2000
دانش آموزانم این اطلاعات گرافیکی رو
06:47
as a resultنتيجه of a unitواحد that we decidedقرار بر این شد to do at the endپایان of the yearسال
169
392000
3000
به عنوان واحدی که تصمیم گرفتیم در آخر سال انجام بدیم
06:50
respondingپاسخ دادن to the oilنفت spillریختن.
170
395000
2000
در رابطه با مسئله نشت نفت تهیه کردن.
06:52
I askedپرسید: them to take the examplesمثال ها that we were seeingدیدن
171
397000
3000
ازشون خواستم تا نمونه های اطلاعات گرافیکی
06:55
of the info-graphicsاطلاعات گرافیکی that existedوجود داشت
172
400000
2000
که به طور گسترده در رسانه های عمومی
06:57
in a lot of massجرم mediaرسانه ها,
173
402000
2000
شاهدش هستیم رو بردارن ،
06:59
and take a look at what were the interestingجالب هست componentsاجزاء of it,
174
404000
3000
نگاهی به اجزای جالبشون بندازن
07:02
and produceتولید کردن one for themselvesخودشان
175
407000
2000
و از یه فاجعه انسانی دیگه درتاریخ آمریکا
07:04
of a differentناهمسان man-madeساخته دست بشر disasterفاجعه from Americanآمریکایی historyتاریخ.
176
409000
2000
یکی مثل اون برای خودشون درست کنن.
07:06
And they had certainمسلم - قطعی criteriaشاخص to do it.
177
411000
2000
معیارهای خاصی هم برای انجام این کار داشتن.
07:08
They were a little uncomfortableناراحت with it,
178
413000
2000
یه کم با انجام این کار راحت نبودن،
07:10
because we'dما می خواهیم never doneانجام شده this before, and they didn't know exactlyدقیقا how to do it.
179
415000
2000
چونکه دقیقا نمی دونستن چه جوری میشه انجامش داد.
07:12
They can talk -- they're very smoothصاف,
180
417000
2000
اونها می تونن صحبت کنن--
07:14
and they can writeنوشتن very, very well,
181
419000
2000
و همینطور می تونن خیلی خیلی خوب بنویسن،
07:16
but askingدرخواست them to communicateبرقراری ارتباط ideasایده ها in a differentناهمسان way
182
421000
3000
اما اینکه ازشون بخواهی ایده ها رو به یه روش متفاوت بیان کنن
07:19
was a little uncomfortableناراحت for them.
183
424000
3000
یه کم اذیتشون می کرد.
07:22
But I gaveداد them the roomاتاق to just do the thing.
184
427000
3000
ولی من بهشون فرصت دادم که فقط کار رو انجام بدن.
07:25
Go createايجاد كردن. Go figureشکل it out.
185
430000
2000
برو بسازش، ازش سر دربیار.
07:27
Let's see what we can do.
186
432000
2000
بذار ببینیم چی کار میتونیم بکنیم.
07:29
And the studentدانشجو that persistentlyمداوم
187
434000
2000
و دانش آموزی که با پشت کار
07:31
turnsچرخش out the bestبهترین visualبصری productتولید - محصول did not disappointناامید.
188
436000
3000
بهترین کار تصویری رو ارایه داد نا امید نشد.
07:34
This was doneانجام شده in like two or threeسه daysروزها.
189
439000
2000
این پروژه حدودا دو سه روزه انجام شد.
07:36
And this is the work of the studentدانشجو that consistentlyهمواره did it.
190
441000
3000
و این کار دانش آموزی است که بی وقفه مشغول انجام دادنش بود.
07:39
And when I satنشسته the studentsدانش آموزان down, I said, "Who'sچه کسی got the bestبهترین one?"
191
444000
3000
و وقتی من بچه ها رو نشوندم و ازشون پرسیدم" بهترین کار مال کیه؟"
07:42
And they immediatelyبلافاصله wentرفتی, "There it is."
192
447000
2000
بی معطلی همه گفتند "این یکی".
07:44
Didn't readخواندن anything. "There it is."
193
449000
2000
اونها چیزی رو نخوندن. "این یکی".
07:46
And I said, "Well what makesباعث می شود it great?"
194
451000
2000
بعد ازشون پرسیدم "خب چی این کار رو عالی کرده؟"
07:48
And they're like, "Oh, the design'sطرح ها good, and he's usingاستفاده كردن good colorرنگ.
195
453000
2000
گفتن "خب..طراحی خوبش و اینکه از رنگای خوبی استفاده کرده.
07:50
And there's some ... " And they wentرفتی throughاز طریق all that we processedفرآوری شده out loudبا صدای بلند.
196
455000
3000
و اینکه یه کم..." همه با صدای بلند شروع کردیم به بررسی اون.
07:53
And I said, "Go readخواندن it."
197
458000
2000
و بعد گفتم "حالا برید و اینو بخونید."
07:55
And they're like, "Oh, that one wasn'tنبود so awesomeعالی."
198
460000
3000
اونها گفتن"خب این همچین محشر هم نیست."
07:58
And then we wentرفتی to anotherیکی دیگر one --
199
463000
2000
بعدش رفتیم سراغ یکی دیگه--
08:00
it didn't have great visualsتصاویری, but it had great informationاطلاعات --
200
465000
2000
از نظر گرافیکی خاص نبود ولی اطلاعات خوبی داشت--
08:02
and spentصرف شده an hourساعت talkingصحبت کردن about the learningیادگیری processروند,
201
467000
3000
و یه ساعت درباره روند یادگیری صحبت کردیم ،
08:05
because it wasn'tنبود about whetherچه or not it was perfectکامل,
202
470000
2000
چون پروژه درباره این نبود که فلان اثر فوق العاده است یا نه
08:07
or whetherچه or not it was what I could createايجاد كردن.
203
472000
2000
یا اینکه اون همه اونچیزی بود که می تونستن بسازن یا نه،
08:09
It askedپرسید: them to createايجاد كردن for themselvesخودشان,
204
474000
3000
ازشون خواسته شده بود برای خودشون درست کنن.
08:12
and it allowedمجاز them to failشکست,
205
477000
2000
و این بهشون اجازه داد تا شکست بخورن،
08:14
processروند, learnیاد گرفتن from.
206
479000
2000
ادامه بدن و ازش یاد بگیرن.
08:16
And when we do anotherیکی دیگر roundدور of this in my classکلاس this yearسال,
207
481000
2000
و وقتی یه دور دیگه این کار رو امسال در کلاسم انجام بدیم
08:18
they will do better this time,
208
483000
2000
اونها اینبار بهتر از پسش بر میان.
08:20
because learningیادگیری
209
485000
2000
چرا که یادگیری
08:22
has to includeعبارتند از an amountمیزان of failureشکست,
210
487000
3000
باید شامل یه مقدار شکست هم باشه،
08:25
because failureشکست is instructionalآموزشی
211
490000
2000
چونکه شکست در روند یادگیری
08:27
in the processروند.
212
492000
2000
آموزنده است.
08:29
There are a millionمیلیون picturesتصاویر
213
494000
3000
یک میلیون تصویر هست
08:32
that I could clickکلیک throughاز طریق here,
214
497000
2000
که می تونستم اونها رو اینجا نشون بدم،
08:34
and had to chooseانتخاب کنید carefullyبا دقت -- this is one of my favoritesمورد علاقه های شما --
215
499000
3000
ولی مجبور بودم بادقت اونارو انتخاب کنم -- این یکی از عکسهای دلخواهمه --
08:37
of studentsدانش آموزان learningیادگیری,
216
502000
2000
از یادگیری دانش آموزان،
08:39
of what learningیادگیری can look like
217
504000
2000
از اینکه یادگیری چه شکلی می تونه باشه
08:41
in a landscapeچشم انداز where we let go of the ideaاندیشه
218
506000
3000
در منظره ای که ما این ایده رو مطرح می کنیم
08:44
that kidsبچه ها have to come to schoolمدرسه to get the informationاطلاعات,
219
509000
2000
که به جای اینکه بچه ها به مدرسه برن تا اطلاعات رو بدست بیارن،
08:46
but insteadبجای, askپرسیدن them what they can do with it.
220
511000
2000
ازشون بخواهیم چه کاری می تونن با اون اطلاعات بکنن.
08:48
Askپرسیدن them really interestingجالب هست questionsسوالات.
221
513000
2000
ازشون سوالات خیلی جذاب بپرسیم.
08:50
They will not disappointناامید.
222
515000
2000
اونا از درس خوندن زده نمی شن.
08:52
Askپرسیدن them to go to placesمکان ها,
223
517000
2000
ازشون بخواهید به جاهایی برن
08:54
to see things for themselvesخودشان,
224
519000
2000
تا چیزهایی رو برای خودشون ببینند،
08:56
to actuallyدر واقع experienceتجربه the learningیادگیری,
225
521000
2000
تا واقعا یادگیری رو حس کنن،
08:58
to playبازی, to inquireپرسیدن.
226
523000
3000
تا باهاش بازی کنن، یا روش تحقیق کنن.
09:01
This is one of my favoriteمورد علاقه photosعکس ها,
227
526000
2000
این یکی از عکس های مورد علاقمه،
09:03
because this was takenگرفته شده on Tuesdayسهشنبه,
228
528000
2000
چرا که این عکس روز سه شنبه گرفته شد،
09:05
when I askedپرسید: the studentsدانش آموزان to go to the pollsنظرسنجی ها.
229
530000
2000
روزی که ازشون خواستم که برای رای گیری برن.
09:07
This is Robbieرابی, and this was his first day of votingرای دادن,
230
532000
3000
این رابیه، در اولین روز انتخابش،
09:10
and he wanted to shareاشتراک گذاری that with everybodyهمه and do that.
231
535000
2000
و دوست داشت اینو با همه به اشتراک بذاره و دیگران هم انجامش بدن.
09:12
But this is learningیادگیری too,
232
537000
2000
اما اینم یادگیریه،
09:14
because we askedپرسید: them to go out into realواقعی spacesفضاها.
233
539000
3000
چرا که ازشون خواستیم تا برن بیرون، به مکانهای واقعی.
09:20
The mainاصلی pointنقطه
234
545000
2000
نکته اصلی اینه که
09:22
is that, if we continueادامه دهید to look at educationتحصیلات
235
547000
3000
اگه ما همچنان به آموزش جوری نگاه کنیم
09:25
as if it's about comingآینده to schoolمدرسه
236
550000
3000
که انگار فقط به مدرسه میریم
09:28
to get the informationاطلاعات
237
553000
2000
تا اطلاعات رو بدست بیاریم
09:30
and not about experientialتجربی learningیادگیری,
238
555000
2000
و نه به عنوان یادگیری تجربی،
09:32
empoweringتوانمندسازی studentدانشجو voiceصدای and embracingدر آغوش گرفتن failureشکست,
239
557000
3000
یا تقویت صدای دانش موزان و استقبال از شکست،
09:35
we're missingگم شده the markعلامت.
240
560000
2000
راه رو گم کردیم.
09:37
And everything that everybodyهمه is talkingصحبت کردن about todayامروز
241
562000
2000
و اگه ما همچنان پابند سیستم آموزشی باشیم
09:39
isn't possibleامکان پذیر است if we keep havingداشتن an educationalآموزشی systemسیستم
242
564000
3000
که برای این ویژگی ها ارزشی قایل نباشه ،
09:42
that does not valueارزش these qualitiesکیفیت ها,
243
567000
3000
همه اونچیزی که امروزه ازش صحبت میشه بی فایده است.
09:45
because we won'tنخواهد بود get there with a standardizedاستاندارد شده testتست,
244
570000
2000
چونکه ما با یه امتحان استاندارد شده
09:47
and we won'tنخواهد بود get there with a cultureفرهنگ of one right answerپاسخ.
245
572000
2000
یا فرهنگ یه جواب صحیح هرگز به اون هدف دست پیدا نمی کنیم.
09:49
We know how to do this better,
246
574000
2000
ما می دونیم چه جوری میشه اینکارو بهتر انجام داد
09:51
and it's time to do better.
247
576000
2000
و الان وقته بهتر انجام دادنه.
09:53
(Applauseتشویق و تمجید)
248
578000
5000
(تشویق حضار)
Translated by Mohammad Reza Minoosepehr
Reviewed by Saeed Salehi

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>

More profile about the speaker
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com