ABOUT THE SPEAKER
Benoit Mandelbrot - Mathematician
Benoit Mandelbrot's work led the world to a deeper understanding of fractals, a broad and powerful tool in the study of roughness, both in nature and in humanity's works.

Why you should listen

Studying complex dynamics in the 1970s, Benoit Mandelbrot had a key insight about a particular set of mathematical objects: that these self-similar structures with infinitely repeating complexities were not just curiosities, as they'd been considered since the turn of the century, but were in fact a key to explaining non-smooth objects and complex data sets -- which make up, let's face it, quite a lot of the world. Mandelbrot coined the term "fractal" to describe these objects, and set about sharing his insight with the world.

The Mandelbrot set (expressed as z² + c) was named in Mandelbrot's honor by Adrien Douady and John H. Hubbard. Its boundary can be magnified infinitely and yet remain magnificently complicated, and its elegant shape made it a poster child for the popular understanding of fractals. Led by Mandelbrot's enthusiastic work, fractal math has brought new insight to the study of pretty much everything, from the behavior of stocks to the distribution of stars in the universe.

Benoit Mandelbrot appeared at the first TED in 1984, and returned in 2010 to give an overview of the study of fractals and the paradigm-flipping insights they've brought to many fields. He died in October 2010 at age 85. Read more about his life on NYBooks.com >>

More profile about the speaker
Benoit Mandelbrot | Speaker | TED.com
TED2010

Benoit Mandelbrot: Fractals and the art of roughness

Benoit Mandelbrot: Fraktallar ve pürüz sanatı

Filmed:
1,448,555 views

TED2010'da, matematik efsanesi Benoit Mandelbrot ilk olarak TED 1984'te tartıştığı temayı -- aşırı karmaşıklığın pürüzü, ve bilinmeyen bir biçimde karmaşık görünen dokularda fraktal matematiğinin düzen bulabilme yöntemi -- geliştiriyor.
- Mathematician
Benoit Mandelbrot's work led the world to a deeper understanding of fractals, a broad and powerful tool in the study of roughness, both in nature and in humanity's works. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
Thank you very much.
0
0
2000
Çok teşekkür ederim.
00:17
Please excusebahane me for sittingoturma; I'm very oldeski.
1
2000
3000
Oturduğum için lütfen beni affedin; ben çok yaşlıyım.
00:20
(LaughterKahkaha)
2
5000
2000
(Gülüşmeler)
00:22
Well, the topickonu I'm going to discusstartışmak
3
7000
2000
Aslında, sizinle konuşacağım başlık
00:24
is one whichhangi is, in a certainbelli senseduyu, very peculiartuhaf
4
9000
3000
belli bir açıdan oldukça özgün
00:27
because it's very oldeski.
5
12000
2000
çünkü çok eski.
00:29
RoughnessPürüzlülük is partBölüm of humaninsan life
6
14000
3000
Pürüz ezelden, ezelden beri
00:32
foreversonsuza dek and foreversonsuza dek,
7
17000
2000
insan hayatının bir parçası.
00:34
and ancienteski authorsyazarlar have writtenyazılı about it.
8
19000
3000
Ve antik dönem yazarları bunun hakkında yazmışlar.
00:37
It was very much uncontrollablekontrol edilemeyen,
9
22000
2000
Oldukça kontrol edilemez gibiydi.
00:39
and in a certainbelli senseduyu,
10
24000
2000
Ve belli bir açıdan,
00:41
it seemedgibiydi to be the extremeaşırı of complexitykarmaşa,
11
26000
3000
arşırı derecede karmaşık görünüyordu,
00:44
just a messdağınıklık, a messdağınıklık and a messdağınıklık.
12
29000
2000
Kargaşa içinde kargaşa içinde başka bir kargaşa.
00:46
There are manyçok differentfarklı kindsçeşit of messdağınıklık.
13
31000
2000
Birçok çeşit kargaşa vardır.
00:48
Now, in factgerçek,
14
33000
2000
Aslında, şimdi,
00:50
by a completetamamlayınız flukeşans eseri,
15
35000
2000
tamamen şans eseri,
00:52
I got involvedilgili manyçok yearsyıl agoönce
16
37000
3000
bu çeşit bir karmaşıklığın incelendiği
00:55
in a studyders çalışma of this formform of complexitykarmaşa,
17
40000
3000
bir çalışmaya yıllar önce dahil oldum.
00:58
and to my uttermutlak amazementhayretle,
18
43000
2000
Ve tam bir şaşkınlıkla,
01:00
I foundbulunan tracesizleri --
19
45000
2000
izler buldum --
01:02
very stronggüçlü tracesizleri, I mustşart say --
20
47000
2000
çok güçlü izler olduğunu söylemeliyim --
01:04
of ordersipariş in that roughnesspürüzlülük.
21
49000
3000
o pürüzdeki düzenle ilgili.
01:07
And so todaybugün, I would like to presentmevcut to you
22
52000
2000
Ve aslında bugün, size bunun ne anlama
01:09
a fewaz examplesörnekler
23
54000
2000
geldiğini gösteren
01:11
of what this representstemsil.
24
56000
2000
birkaç örneği sunmak istiyorum.
01:13
I prefertercih etmek the wordsözcük roughnesspürüzlülük
25
58000
2000
Pürüz sözcüğünü düzensizliğe
01:15
to the wordsözcük irregularitydüzensizlik
26
60000
2000
tercih ediyorum
01:17
because irregularitydüzensizlik --
27
62000
2000
çünkü düzensizlik --
01:19
to someonebirisi who had LatinLatin
28
64000
2000
uzun zamanlar önceki geçliğimde
01:21
in my long-pastuzun geçmişi youthgençlik --
29
66000
2000
Latince öğrenmiş olan bana göre
01:23
meansanlamına geliyor the contraryaksi of regularitydüzenlilik.
30
68000
2000
düzenin tam tersi anlamına gelir.
01:25
But it is not so.
31
70000
2000
Ama aslında öyle değil.
01:27
RegularityDüzenlilik is the contraryaksi of roughnesspürüzlülük
32
72000
3000
Düzen, pürüzün zıttıdır
01:30
because the basictemel aspectGörünüş of the worldDünya
33
75000
2000
çünkü dünyanın temel görünümü
01:32
is very roughkaba.
34
77000
2000
çok pürüzlüdür.
01:34
So let me showgöstermek you a fewaz objectsnesneleri.
35
79000
3000
Şimdi size birkaç nesne göstermeme izin verin.
01:37
Some of them are artificialyapay.
36
82000
2000
Bunlardan bazıları yapay.
01:39
OthersDiğerleri of them are very realgerçek, in a certainbelli senseduyu.
37
84000
3000
Diğerleri, belli açılardan, çok gerçek.
01:42
Now this is the realgerçek. It's a cauliflowerkarnabahar.
38
87000
3000
Şimdi, bu gerçek olan. Bu karnıbahar.
01:45
Now why do I showgöstermek a cauliflowerkarnabahar,
39
90000
3000
Şimdi neden size çok bayağı ve antik
01:48
a very ordinarysıradan and ancienteski vegetablesebze?
40
93000
3000
bir sebze olan karnıbaharı gösteriyorum?
01:51
Because oldeski and ancienteski as it mayMayıs ayı be,
41
96000
3000
Çünkü eski ve antik belki de sebze,
01:54
it's very complicatedkarmaşık and it's very simplebasit,
42
99000
3000
hem çok karmaşık ve hem de çok basit
01:57
bothher ikisi de at the sameaynı time.
43
102000
2000
ikisi de aynı anda.
01:59
If you try to weightartmak it -- of coursekurs it's very easykolay to weightartmak it,
44
104000
3000
Tartmaya kalkarsanız, tartması çok kolay tabi ki.
02:02
and when you eatyemek it, the weightağırlık mattershususlar --
45
107000
3000
Ve yediğiniz zaman kilosu önemlidir.
02:05
but supposevarsaymak you try to
46
110000
3000
Ama yüzeyini ölçmeye
02:08
measureölçmek its surfaceyüzey.
47
113000
2000
kalktığınızı düşünün.
02:10
Well, it's very interestingilginç.
48
115000
2000
Aslında, çok ilginç.
02:12
If you cutkesim, with a sharpkeskin knifebıçak,
49
117000
3000
Keskin bir bıçakla karnıbaharın
02:15
one of the floretsçiçeği of a cauliflowerkarnabahar
50
120000
2000
çiçeklerinden birini keserseniz,
02:17
and look at it separatelyayrı ayrı,
51
122000
2000
ve kestiğiniz parçalara ayrı ayrı bakarsanız,
02:19
you think of a wholebütün cauliflowerkarnabahar, but smallerdaha küçük.
52
124000
3000
bütün bir karnıbaharı, ama ufak boyutta olduğunu düşünürsünüz.
02:22
And then you cutkesim again,
53
127000
2000
Ve yine kestiğinizde,
02:24
again, again, again, again, again, again, again, again,
54
129000
3000
yine, yine, yine, yine, yine, yine, yine, yine.
02:27
and you still get smallküçük cauliflowerskarnabahar.
55
132000
2000
Ve yine ufak karnıbaharlarınız olur.
02:29
So the experiencedeneyim of humanityinsanlık
56
134000
2000
Aslında insanoğlunun deneyimi her zaman
02:31
has always been that there are some shapesşekiller
57
136000
3000
her parçası bütününe benzeyen
02:34
whichhangi have this peculiartuhaf propertyözellik,
58
139000
2000
ama sadece daha ufağı olan
02:36
that eachher partBölüm is like the wholebütün,
59
141000
3000
bu özgün özelliğe sahip bazı şekiller
02:39
but smallerdaha küçük.
60
144000
2000
olmuştur.
02:41
Now, what did humanityinsanlık do with that?
61
146000
3000
Peki, insanlık bununla ilgili ne yaptı?
02:44
Very, very little.
62
149000
3000
Çok, çok az.
02:47
(LaughterKahkaha)
63
152000
3000
(Gülüşmeler)
02:50
So what I did actuallyaslında is to
64
155000
3000
Peki ben aslında bu sorunla ilgili
02:53
studyders çalışma this problemsorun,
65
158000
3000
çalışırken ne yaptım
02:56
and I foundbulunan something quiteoldukça surprisingşaşırtıcı.
66
161000
3000
ve oldukça şaşırtıcı şeyler buldum.
02:59
That one can measureölçmek roughnesspürüzlülük
67
164000
3000
Birinin pürüzü bir sayıyla
03:02
by a numbernumara, a numbernumara,
68
167000
3000
bir sayıyla ölçebileceğini buldum.
03:05
2.3, 1.2 and sometimesara sıra much more.
69
170000
3000
2.3, 1.2 ve bazen çok daha fazla.
03:08
One day, a friendarkadaş of mineMayın,
70
173000
2000
Bir gün, bir arkadaşım,
03:10
to bugböcek me,
71
175000
2000
bana takılmak için,
03:12
broughtgetirdi a pictureresim and said,
72
177000
2000
bir resim getirdi ve dedi ki;
03:14
"What is the roughnesspürüzlülük of this curveeğri?"
73
179000
2000
"Bu eğrinin pürüz değeri kaçtır?"
03:16
I said, "Well, just shortkısa of 1.5."
74
181000
3000
Ben de ona "Aslında, 1.5'den çok az ufak." dedim.
03:19
It was 1.48.
75
184000
2000
Ve 1.48'di.
03:21
Now, it didn't take me any time.
76
186000
2000
Şimdi, hiç zaman almadı.
03:23
I've been looking at these things for so long.
77
188000
2000
Bu tarz şeylere o kadar uzun zamandır bakıyorum ki.
03:25
So these numberssayılar are the numberssayılar
78
190000
2000
Aslında bu sayılar, yüzeylerdeki pürüzü
03:27
whichhangi denotebelirtmek the roughnesspürüzlülük of these surfacesyüzeyler.
79
192000
3000
ifade eden sayılardır.
03:30
I hastenAcele to say that these surfacesyüzeyler
80
195000
2000
Hemen söylemeliyim ki bu yüzeyler
03:32
are completelytamamen artificialyapay.
81
197000
2000
tamamen yapay.
03:34
They were donetamam on a computerbilgisayar,
82
199000
2000
Bir bilgisayarda yapıldılar.
03:36
and the only inputgiriş is a numbernumara,
83
201000
2000
Ve girdi olarak sadece bir sayı var.
03:38
and that numbernumara is roughnesspürüzlülük.
84
203000
3000
Ve o sayı da pürüz değeri.
03:41
So on the left,
85
206000
2000
Ve aslında soldakinde,
03:43
I tookaldı the roughnesspürüzlülük copiedkopyalanan from manyçok landscapesmanzaralar.
86
208000
3000
birçok yeryüzünün pürüz değerini aldım.
03:46
To the right, I tookaldı a higherdaha yüksek roughnesspürüzlülük.
87
211000
3000
Sağdakine, daha yüksek bir pürüz değeri aldım.
03:49
So the eyegöz, after a while,
88
214000
2000
Bu nedenle göz, bir süre sonra,
03:51
can distinguishayırmak these two very well.
89
216000
3000
bu ikisini çok iyi ayırt edebiliyor.
03:54
Humanityİnsanlık had to learnöğrenmek about measuringölçme roughnesspürüzlülük.
90
219000
2000
İnsanlık pürüzü ölçmeyi öğrenmesi gerekiyordu.
03:56
This is very roughkaba, and this is sortçeşit of smoothpürüzsüz, and this perfectlykusursuzca smoothpürüzsüz.
91
221000
3000
Bu çok pürüzlü ve bu da pürüzsüz denebilir ve mükemmel pürüzsüz bir yüzey.
03:59
Very fewaz things are very smoothpürüzsüz.
92
224000
3000
Çok az şey çok düzgündür.
04:03
So then if you try to asksormak questionssorular:
93
228000
3000
Ve şimdi eğer siz karnıbaharın yüzeyi
04:06
"What's the surfaceyüzey of a cauliflowerkarnabahar?"
94
231000
2000
ne kadardır diye bir soru soracak olursanız...
04:08
Well, you measureölçmek and measureölçmek and measureölçmek.
95
233000
3000
Aslında, ölçer ve ölçer ve ölçersiniz.
04:11
EachHer time you're closeryakın, it getsalır biggerDaha büyük,
96
236000
3000
Çok ufak boyutlara doğru inerek yaklaştığınız
04:14
down to very, very smallküçük distancesmesafeler.
97
239000
2000
her seferinde ölçümleriniz daha da büyük olacak.
04:16
What's the lengthuzunluk of the coastlinekıyı şeridi
98
241000
2000
Buradaki göllerin sahil uzunluğu
04:18
of these lakesGöller?
99
243000
2000
nedir?
04:20
The closeryakın you measureölçmek, the longeruzun it is.
100
245000
3000
Daha yakından ölçtükçe, daha uzun olur.
04:23
The conceptkavram of lengthuzunluk of coastlinekıyı şeridi,
101
248000
2000
Sahil şeridi uzunluğu kavramı,
04:25
whichhangi seemsgörünüyor to be so naturaldoğal
102
250000
2000
çok doğal görünmesine ve
04:27
because it's givenverilmiş in manyçok casesvakalar,
103
252000
2000
birçok durumda kullanılmasına rağmen,
04:29
is, in factgerçek, completetamamlayınız fallacyyanlış; there's no suchböyle thing.
104
254000
3000
aslında, tamamen uydurmadır; böyle birşey yoktur.
04:32
You mustşart do it differentlyfarklı olarak.
105
257000
3000
Bunu farklı yapmalısınız.
04:35
What good is that, to know these things?
106
260000
2000
Bunları bilmenin ne faydası var?
04:37
Well, surprisinglyşaşırtıcı biçimde enoughyeterli,
107
262000
2000
Aslında, yeteri derecede şaşırtıcı ki
04:39
it's good in manyçok waysyolları.
108
264000
2000
birçok şekilde iyi tarafı var.
04:41
To beginbaşla with, artificialyapay landscapesmanzaralar,
109
266000
2000
Başlamak gerekirse, bir çeşit
04:43
whichhangi I inventedicat edildi sortçeşit of,
110
268000
2000
benim keşfim olan yapay yeryüzü şekilleri
04:45
are used in cinemasinema all the time.
111
270000
3000
sinemalarda her zaman kullanılıyor.
04:48
We see mountainsdağlar in the distancemesafe.
112
273000
2000
Uzakta dağlar görüyoruz.
04:50
They mayMayıs ayı be mountainsdağlar, but they mayMayıs ayı be just formulaeformüller, just crankedkrank on.
113
275000
3000
Dağlar olabilir, ama benim canlandırdığım denklemler de olabilir.
04:53
Now it's very easykolay to do.
114
278000
2000
Şimdi yapması çok kolay.
04:55
It used to be very time-consumingzaman alıcı, but now it's nothing.
115
280000
3000
Zamanında çok vakit harcayan bir şeydi, ama şimdi hiçbir şey.
04:58
Now look at that. That's a realgerçek lungakciğer.
116
283000
3000
Şimdi şuna bir bakın. Bu gerçek bir akciğer.
05:01
Now a lungakciğer is something very strangegarip.
117
286000
2000
Aslında akciğerler çok garip şeylerdir.
05:03
If you take this thing,
118
288000
2000
Şunu ele alırsanız,
05:05
you know very well it weighsağırlığındadır very little.
119
290000
3000
bilirsiniz aslında ağırlıkları çok azdır.
05:08
The volumehacim of a lungakciğer is very smallküçük,
120
293000
2000
Bir akciğerin kapladığı hacim de çok ufaktır.
05:10
but what about the areaalan of the lungakciğer?
121
295000
3000
Peki ya akciğerin yüzeyi?
05:13
AnatomistsAnatomistler were arguingTartışan very much about that.
122
298000
3000
Anatomi uzmanları bununla ilgili oldukça çok tartışıyorlar.
05:16
Some say that a normalnormal male'serkeğin lungakciğer
123
301000
3000
Bazıları normal bir erkek bireyin akciğeri
05:19
has an areaalan of the insideiçeride
124
304000
2000
bir basket sahasının yüzeyi kadar
05:21
of a basketballBasketbol [courtmahkeme].
125
306000
2000
olduğunu söylüyor.
05:23
And the othersdiğerleri say, no, fivebeş basketballBasketbol [courtsmahkemeler].
126
308000
3000
Ve diğerleri de, hayır, beş basketbol sahası diyor.
05:27
EnormousÇok büyük disagreementsanlaşmazlıklar.
127
312000
2000
Muazzam anlaşmazlıklar.
05:29
Why so? Because, in factgerçek, the areaalan of the lungakciğer
128
314000
3000
Neden böyle peki? Çünkü, aslında akciğerin yüzölçümü
05:32
is something very ill-definedkötü tanımlanmış.
129
317000
2000
çok eğreti tanımlanmış bir şey.
05:35
The bronchibronşlar branchşube, branchşube, branchşube
130
320000
3000
Bronşlar dallanır, dallanır, dallanır.
05:38
and they stop branchingdallanma,
131
323000
3000
Ve dallanmaları durur
05:41
not because of any mattermadde of principleprensip,
132
326000
3000
bir nedenden ötürü değil de
05:44
but because of physicalfiziksel considerationsdikkat edilmesi gereken noktalar:
133
329000
3000
fiziksel kısıtlar nedeniyle,
05:47
the mucusmukus, whichhangi is in the lungakciğer.
134
332000
3000
ciğerde bulunan mukus nedeniyle.
05:50
So what happensolur is that in a way
135
335000
2000
Aslında olan şey şudur ki
05:52
you have a much biggerDaha büyük lungakciğer,
136
337000
2000
çok büyük bir akciğeriniz var,
05:54
but it branchesdalları and branchesdalları
137
339000
2000
ama eğer dallanır ve dallanırsa,
05:56
down to distancesmesafeler about the sameaynı for a whalebalina, for a man
138
341000
3000
bir balinanın, bir insanın ve ufak bir kemirgen için
05:59
and for a little rodentkemirgen.
139
344000
2000
aynı mesafelere kadar iner.
06:02
Now, what good is it to have that?
140
347000
3000
Peki, bunun ne gibi bir faydası var?
06:05
Well, surprisinglyşaşırtıcı biçimde enoughyeterli, amazinglyinanılmaz enoughyeterli,
141
350000
2000
Aslında, yeteri kadar şaşırtıcı, yeteri kadar inanılmaz olan
06:07
the anatomistsanatomistler had a very poorfakir ideaFikir
142
352000
3000
anatomi uzmanları çok yakın zamana kadar
06:10
of the structureyapı of the lungakciğer untila kadar very recentlyson günlerde.
143
355000
3000
akciğerin yapısına ilişkin çok cılız fikirleri vardı.
06:13
And I think that my mathematicsmatematik,
144
358000
2000
Ve sanırım benim matematiğimin,
06:15
surprisinglyşaşırtıcı biçimde enoughyeterli,
145
360000
2000
oldukça şaşırtıcı bir şekilde,
06:17
has been of great help
146
362000
2000
akciğer hastalıkları ve de
06:19
to the surgeonscerrahlar
147
364000
2000
böbrek hastalıklarıyla,
06:21
studyingders çalışıyor lungakciğer illnesseshastalıklar
148
366000
2000
herhangi bir geometrisi olmayan
06:23
and alsoAyrıca kidneyböbrek illnesseshastalıklar,
149
368000
2000
bütün bu dallanma sistemleriyle,
06:25
all these branchingdallanma systemssistemler,
150
370000
2000
ilgili araştırma yapan cerrahlara
06:27
for whichhangi there was no geometrygeometri.
151
372000
3000
büyük bir yardımı dokundu.
06:30
So I foundbulunan myselfkendim, in other wordskelimeler,
152
375000
2000
Aslında, kendimi, başka bir ifadeyle,
06:32
constructinginşa a geometrygeometri,
153
377000
2000
geometrisi olmayan şeylerin
06:34
a geometrygeometri of things whichhangi had no geometrygeometri.
154
379000
3000
geometrisini inşa ederken buldum.
06:37
And a surprisingşaşırtıcı aspectGörünüş of it
155
382000
2000
Ve bunun da şaşırtıcı tarafı da
06:39
is that very oftensık sık, the ruleskurallar of this geometrygeometri
156
384000
3000
genellikle, bu geometrinin kurallarının
06:42
are extremelyson derece shortkısa.
157
387000
2000
çok kısa olmasıdır.
06:44
You have formulasformüller that long.
158
389000
2000
Bu kadar uzunlukta bir denkleminiz var.
06:46
And you crankkrank it severalbirkaç timeszamanlar.
159
391000
2000
Denklemi birçok kez tekrar ediyorsunuz.
06:48
SometimesBazen repeatedlydefalarca: again, again, again,
160
393000
2000
Bazen tekrar ederek, yine, yine, yine.
06:50
the sameaynı repetitiontekrarlama.
161
395000
2000
Aynı tekrar.
06:52
And at the endson, you get things like that.
162
397000
2000
Ve sonunda böyle şeylerle karşılaşıyorsunuz.
06:54
This cloudbulut is completelytamamen,
163
399000
2000
Bu bulut tamamen,
06:56
100 percentyüzde artificialyapay.
164
401000
3000
yüzde 100 yapay.
06:59
Well, 99.9.
165
404000
2000
Aslında, 99.9.
07:01
And the only partBölüm whichhangi is naturaldoğal
166
406000
2000
Ve doğal olan tek tarafı, bir sayı,
07:03
is a numbernumara, the roughnesspürüzlülük of the cloudbulut,
167
408000
2000
doğadan alınan,
07:05
whichhangi is takenalınmış from naturedoğa.
168
410000
2000
bulutun pürüz katsayısı.
07:07
Something so complicatedkarmaşık like a cloudbulut,
169
412000
2000
Çok dengesiz, çok değişken, çok karmaşık
07:09
so unstablekararsız, so varyingdeğişen,
170
414000
2000
birşey olan bulutun
07:11
should have a simplebasit rulekural behindarkasında it.
171
416000
3000
arkasında basit bir kural olmalı.
07:14
Now this simplebasit rulekural
172
419000
3000
Aslında bu basit kural
07:17
is not an explanationaçıklama of cloudsbulutlar.
173
422000
3000
bulutların açıklaması değildir.
07:20
The seerBilici of cloudsbulutlar had to
174
425000
2000
Bulut kahinleri bunun
07:22
take accounthesap of it.
175
427000
2000
iyi yönlerden faydalanmalıydı.
07:24
I don't know how much advancedileri
176
429000
3000
Bu resimlerin ne kadar ileri düzeyde
07:27
these picturesresimler are. They're oldeski.
177
432000
2000
olduğunu bilmiyorum, çok eskiler.
07:29
I was very much involvedilgili in it,
178
434000
2000
Ben bununla çok ilgilenmiştim,
07:31
but then turneddönük my attentionDikkat to other phenomenafenomenler.
179
436000
3000
ama sonra dikkatimi başka bir olaya çevirdim.
07:34
Now, here is anotherbir diğeri thing
180
439000
2000
Aslında, oldukça ilgi çekici
07:36
whichhangi is ratherdaha doğrusu interestingilginç.
181
441000
3000
başka bir şey daha.
07:39
One of the shatteringyıkıcı eventsolaylar
182
444000
2000
Birçok insan tarafından takdir
07:41
in the historytarih of mathematicsmatematik,
183
446000
2000
edilmemiş, matematik tarihindeki
07:43
whichhangi is not appreciatedtakdir by manyçok people,
184
448000
3000
sarsıcı olaylardan bir tanesi
07:46
occurredoluştu about 130 yearsyıl agoönce,
185
451000
2000
yaklaşık olarak 130 yıl önce meydana geldi,
07:48
145 yearsyıl agoönce.
186
453000
2000
145 yıl önce.
07:50
MathematiciansMatematikçiler beganbaşladı to createyaratmak
187
455000
2000
Matematikçiler var olmayan şekilleri
07:52
shapesşekiller that didn't existvar olmak.
188
457000
2000
yaratmaya başladılar.
07:54
MathematiciansMatematikçiler got into self-praisekendi kendine övgü
189
459000
3000
Matematikçiler, bir şekilde
07:57
to an extentderece whichhangi was absolutelykesinlikle amazingşaşırtıcı,
190
462000
2000
doğanın bilmediği şeyleri
07:59
that man can inventicat etmek things
191
464000
2000
keşfedebilecek durumda olduklarından
08:01
that naturedoğa did not know.
192
466000
2000
kendilerini övmeye başladılar.
08:03
In particularbelirli, it could inventicat etmek
193
468000
2000
Bilhassa, düzlemi dolduran
08:05
things like a curveeğri whichhangi fillsdolguları the planeuçak.
194
470000
3000
eğriler gibi şeyler keşfedebildiler.
08:08
A curve'sEğri'nın a curveeğri, a plane'suçak a planeuçak,
195
473000
2000
Eğri bir eğridir, düzlem ise düzlem,
08:10
and the two won'talışkanlık mixkarıştırmak.
196
475000
2000
ve ikisi karıştırılamaz.
08:12
Well, they do mixkarıştırmak.
197
477000
2000
Aslında karışır.
08:14
A man namedadlı PeanoPeano
198
479000
2000
Peano adında bir adam
08:16
did definetanımlamak suchböyle curveseğrileri,
199
481000
2000
bu çeşit eğriler tanlımıyordu
08:18
and it becameoldu an objectnesne of extraordinaryolağanüstü interestfaiz.
200
483000
3000
ve olağandışı bir ilgi konusu oldu.
08:21
It was very importantönemli, but mostlyçoğunlukla interestingilginç
201
486000
3000
Çok önemliydi, ama daha çok dikkat çekiciydi
08:24
because a kindtür of breakkırılma,
202
489000
2000
çünkü bir şekilde zinciri kırdı,
08:26
a separationayırma betweenarasında
203
491000
2000
bir yanda gerçeklerden gelen
08:28
the mathematicsmatematik cominggelecek from realitygerçeklik, on the one handel,
204
493000
3000
diğer yanda ise bir insandan gelen saf zihinsel
08:31
and newyeni mathematicsmatematik cominggelecek from puresaf man'sadam mindus.
205
496000
3000
yeni matematik arasındaki ayrışma.
08:34
Well, I was very sorry to pointpuan out
206
499000
3000
Aslında, uzun zamandır
08:37
that the puresaf man'sadam mindus
207
502000
2000
sade insan aklının bile
08:39
has, in factgerçek,
208
504000
2000
rahatlıkla görebildiği bir şeyi
08:41
seengörüldü at long last
209
506000
2000
görmüş ve işaret ediyor
08:43
what had been seengörüldü for a long time.
210
508000
2000
olmamdan dolayı üzülüyordum.
08:45
And so here I introducetakdim etmek something,
211
510000
2000
Ve burada size bir şey takdim edeceğim,
08:47
the setset of riversnehirler of a plane-fillinguçak doldurma curveeğri.
212
512000
3000
düzlem-dolduran eğri nehirleri kümesi.
08:50
And well,
213
515000
2000
Ve aslında,
08:52
it's a storyÖykü untoşöyle itselfkendisi.
214
517000
2000
kendine doğru bir hikaye.
08:54
So it was in 1875 to 1925,
215
519000
3000
Aslında 1875 ve 1925 arasındaki
08:57
an extraordinaryolağanüstü perioddönem
216
522000
2000
matematiğin dünyadan
08:59
in whichhangi mathematicsmatematik preparedhazırlanmış itselfkendisi to breakkırılma out from the worldDünya.
217
524000
3000
kopmaya hazırlandığı olağandışı bir dönemdi.
09:02
And the objectsnesneleri whichhangi were used
218
527000
2000
Ve ben çocuk ve öğrenciyken
09:04
as examplesörnekler, when I was
219
529000
2000
örnek olarak kullanılan
09:06
a childçocuk and a studentÖğrenci, as examplesörnekler
220
531000
2000
nesneler, görünen gerçeklik
09:08
of the breakkırılma betweenarasında mathematicsmatematik
221
533000
3000
ile matematik arasındaki
09:11
and visiblegözle görülür realitygerçeklik --
222
536000
2000
bağın kopması --
09:13
those objectsnesneleri,
223
538000
2000
bu nesneler,
09:15
I turneddönük them completelytamamen around.
224
540000
2000
ben bunları tamamen altüst ettim.
09:17
I used them for describingaçıklayan
225
542000
2000
Onları doğanın karmaşıklığının
09:19
some of the aspectsyönleri of the complexitykarmaşa of naturedoğa.
226
544000
3000
bazı özelliklerini tanımlamak için kullandım.
09:22
Well, a man namedadlı HausdorffHausdorff in 1919
227
547000
3000
Evet, Hausdorff adında bir kişi 1919 yılında
09:25
introducedtanıtılan a numbernumara whichhangi was just a mathematicalmatematiksel jokeşaka,
228
550000
3000
matematiksel şakadan başka bir şey olmayan bir sayı ortaya çıkardı.
09:28
and I foundbulunan that this numbernumara
229
553000
2000
Ve ben de bu sayının
09:30
was a good measurementÖlçüm of roughnesspürüzlülük.
230
555000
2000
pürüz için iyi bir ölçüm olduğunu buldum.
09:32
When I first told it to my friendsarkadaşlar in mathematicsmatematik
231
557000
2000
Matematikteki arkadaşlarıma ilk söylediğimde
09:34
they said, "Don't be sillysaçma. It's just something [sillysaçma]."
232
559000
3000
"Saçmalama. Sadece [saçma] bir şey." dediler.
09:37
Well actuallyaslında, I was not sillysaçma.
233
562000
3000
Aslında saçmalamamıştım.
09:40
The great painterressam HokusaiHokusai knewbiliyordum it very well.
234
565000
3000
Büyük ressam Hokusai bunu çok iyi biliyordu.
09:43
The things on the groundzemin are algaeyosun.
235
568000
2000
Yerdeki şeyler yosun.
09:45
He did not know the mathematicsmatematik; it didn't yethenüz existvar olmak.
236
570000
3000
Matematiği bilmiyordu; daha matematik de yoktu.
09:48
And he was JapaneseJaponca who had no contacttemas with the WestBatı.
237
573000
3000
Ve batı ile hiçbir bağlantısı olmayan bir Japondu.
09:51
But paintingboyama for a long time had a fractalfraktal sideyan.
238
576000
3000
Bu kadar uzun süre resim çizmenin fraktal bir tarafı olmuştu.
09:54
I could speakkonuşmak of that for a long time.
239
579000
2000
Bu konu hakkında uzunca bir süre konuşabilirim.
09:56
The EiffelEiffel TowerKule has a fractalfraktal aspectGörünüş.
240
581000
3000
Eiffel Kulesi'nin fraktal bir yanı var.
09:59
I readokumak the bookkitap that MrBay. EiffelEiffel wroteyazdı about his towerkule,
241
584000
3000
Ve Bay Eiffel'in bu kule ile ilgili yazığı kitabı okudum.
10:02
and indeedaslında it was astonishingşaşırtıcı how much he understoodanladım.
242
587000
3000
Ve ne kadar çok anladığı hayret vericiydi.
10:05
This is a messdağınıklık, messdağınıklık, messdağınıklık, BrownianBrown loopdöngü.
243
590000
3000
Bu çok karmaşık, karmaşık, karmaşık; Brownian döngüsü.
10:08
One day I decidedkarar --
244
593000
2000
Kariyerimin ortasında bir zamanda
10:10
halfwayyarım throughvasitasiyla my careerkariyer,
245
595000
2000
bir gün karar verdim,
10:12
I was heldbekletilen by so manyçok things in my work --
246
597000
3000
o kadar çok iş ile meşguldum ki
10:15
I decidedkarar to testÖlçek myselfkendim.
247
600000
3000
kendimi test etmeye karar verdim.
10:18
Could I just look at something
248
603000
2000
Herkesin uzun zamandır bakıyor
10:20
whichhangi everybodyherkes had been looking at for a long time
249
605000
3000
olduğu bir şeye bakarak çarpıcı bir şekilde
10:23
and find something dramaticallydramatik newyeni?
250
608000
3000
yeni bir şeyler bulabilecek miydim?
10:26
Well, so I lookedbaktı at these
251
611000
3000
Aslında, Brownian hareketleri
10:29
things calleddenilen BrownianBrown motionhareket -- just goesgider around.
252
614000
3000
adı verilen şunlara baktım -- sadece etrafında dolanıyor.
10:32
I playedOyunun with it for a while,
253
617000
2000
Bir süre onunla oynadım
10:34
and I madeyapılmış it returndönüş to the originMenşei.
254
619000
3000
ve başlangıç noktasına dönmesini sağladım.
10:37
Then I was tellingsöylüyorum my assistantYardımcısı,
255
622000
2000
Sonra da asistanıma, ""Bir şey göremiyorum.
10:39
"I don't see anything. Can you paintboya it?"
256
624000
2000
Görselleştirebilir misin?" diye sordum
10:41
So he paintedboyalı it, whichhangi meansanlamına geliyor
257
626000
2000
O da yaptı, yani
10:43
he put insideiçeride everything. He said:
258
628000
2000
içine her şeyi koydu. Dedi ki:
10:45
"Well, this thing camegeldi out ..." And I said, "Stop! Stop! Stop!
259
630000
3000
"Evet, böyle bir şey çıktı..." Ben de "Dur! Dur! Dur!
10:48
I see; it's an islandada."
260
633000
3000
Bir ada görüyorum." dedim.
10:51
And amazingşaşırtıcı.
261
636000
2000
Ve inanılmaz!
10:53
So BrownianBrown motionhareket, whichhangi happensolur to have
262
638000
2000
Aslında Brownian hareketinin pürüz değeri
10:55
a roughnesspürüzlülük numbernumara of two, goesgider around.
263
640000
3000
iki civarında olduğunda başladığı noktaya geri dönüyor.
10:58
I measuredölçülü it, 1.33.
264
643000
2000
Ben 1.33 civarında ölçtüm.
11:00
Again, again, again.
265
645000
2000
Tekrar, tekrar, tekrar.
11:02
Long measurementsölçümler, bigbüyük BrownianBrown motionshareketleri,
266
647000
2000
Uzun ölçümler, büyük Brownian hareketleri,
11:04
1.33.
267
649000
2000
1.33.
11:06
MathematicalMatematiksel problemsorun: how to provekanıtlamak it?
268
651000
3000
Matematiksel sorun: nasıl ispatlanacak?
11:09
It tookaldı my friendsarkadaşlar 20 yearsyıl.
269
654000
3000
Arkadaşlarımın 20 yılını aldı.
11:12
ThreeÜç of them were havingsahip olan incompletetamamlanmamış proofsdeliller.
270
657000
3000
Onlardan üçünün eksik ispatları vardı.
11:15
They got togetherbirlikte, and togetherbirlikte they had the proofkanıt.
271
660000
3000
Bir araya geldiler ve hep birlikte ispatı buldular.
11:19
So they got the bigbüyük [FieldsAlanları] medalmadalya in mathematicsmatematik,
272
664000
3000
Böylelikle matematikte büyük ödülleri [Fields Ödülleri] aldılar.
11:22
one of the threeüç medalsMadalyalar that people have receivedAlınan
273
667000
2000
Gördüğüm ama ispat edemediğim şeyleri
11:24
for provingkanıtlama things whichhangi I've seengörüldü
274
669000
3000
ispat ettikleri için
11:27
withoutolmadan beingolmak ableyapabilmek to provekanıtlamak them.
275
672000
3000
ödül alan 3 kişiden biri.
11:30
Now everybodyherkes askssorar me at one pointpuan or anotherbir diğeri,
276
675000
3000
Şimdi herkes bana zaman zaman bir noktayı soruyor,
11:33
"How did it all startbaşlama?
277
678000
2000
"Nasıl başladı?
11:35
What got you in that strangegarip business?"
278
680000
3000
Bu garip alana seni çeken neydi?"
11:38
What got you to be,
279
683000
2000
Aynı zamanda beni çeken başka
11:40
at the sameaynı time, a mechanicalmekanik engineermühendis,
280
685000
2000
neler vardı, makine mühendisi,
11:42
a geographercoğrafyacı
281
687000
2000
coğrafyacı
11:44
and a mathematicianmatematikçi and so on, a physicistfizikçi?
282
689000
2000
ve matematikçi vs. ve fizikçi?
11:46
Well actuallyaslında I startedbaşladı, oddlytuhaf bir şekilde enoughyeterli,
283
691000
3000
Aslında, garip bir şekilde
11:49
studyingders çalışıyor stockStok marketpazar pricesfiyatları.
284
694000
2000
borsa fiyatları inceleyerek başladım.
11:51
And so here
285
696000
2000
Ve dolayısıyla burada
11:53
I had this theoryteori,
286
698000
3000
teorim vardı,
11:56
and I wroteyazdı bookskitaplar about it --
287
701000
2000
hakkında kitaplar yazdım,
11:58
financialmali pricesfiyatları incrementsartışlarla.
288
703000
2000
Finansal fiyat artışları.
12:00
To the left you see dataveri over a long perioddönem.
289
705000
2000
Solda uzun vadedeki veriyi görüyorsunuz.
12:02
To the right, on topüst,
290
707000
2000
Sağ üstte,
12:04
you see a theoryteori whichhangi is very, very fashionablemodaya uygun.
291
709000
3000
çok da moda olan bir teori görüyorsunuz.
12:07
It was very easykolay, and you can writeyazmak manyçok bookskitaplar very fasthızlı about it.
292
712000
3000
Çok kolaydı ve çok hızlı bir şekilde hakkında birçok kitap yazabilirsiniz.
12:10
(LaughterKahkaha)
293
715000
2000
(Gülüşmeler)
12:12
There are thousandsbinlerce of bookskitaplar on that.
294
717000
3000
Bununla ilgili binlerce kitap var.
12:15
Now comparekarşılaştırmak that with realgerçek pricefiyat incrementsartışlarla.
295
720000
3000
Şimdi onu gerçek fiyat artışları ile karşılaştıralım.
12:18
Where are realgerçek pricefiyat incrementsartışlarla?
296
723000
2000
Ve gerçek fiyat artışları nerede?
12:20
Well, these other lineshatlar
297
725000
2000
Aslında, bu diğer çizgiler
12:22
includeDahil etmek some realgerçek pricefiyat incrementsartışlarla
298
727000
2000
gerçek fiyat artışlarını içeriyor
12:24
and some forgerysahte whichhangi I did.
299
729000
2000
ve benim yaptığım sahtekarlıklardan biriydi.
12:26
So the ideaFikir there was
300
731000
2000
Yani buradaki fikir
12:28
that one mustşart be ableyapabilmek to -- how do you say? --
301
733000
2000
kişi -- nasıl dersiniz? --
12:30
modelmodel pricefiyat variationvaryasyon.
302
735000
3000
fiyat dalgalanmalarını modellemeliydi.
12:33
And it wentgitti really well 50 yearsyıl agoönce.
303
738000
3000
Ve yaklaşık 50 yıl önce gayet iyi gidiyordu.
12:36
For 50 yearsyıl, people were sortçeşit of pooh-poohingalay me
304
741000
3000
50 yıl boyunca insanlar beni bir şekilde küçümsediler
12:39
because they could do it much, much easierDaha kolay.
305
744000
2000
çünkü onlar bunu çok çok kolay bir biçimde yapabiliyorlardı.
12:41
But I tell you, at this pointpuan, people listeneddinlenen to me.
306
746000
3000
Ama size söyliyeyim, bu noktada, insanlar beni dinlediler.
12:44
(LaughterKahkaha)
307
749000
2000
(Gülüşmeler)
12:46
These two curveseğrileri are averagesortalamalar:
308
751000
2000
Bu iki doğru ortalamadır.
12:48
StandardStandart & PoorZavallı, the bluemavi one;
309
753000
2000
Standard & Poor, mavi olan.
12:50
and the redkırmızı one is StandardStandart & Poor'sPoor's
310
755000
2000
Ve en büyük beş süreksizlikler
12:52
from whichhangi the fivebeş biggesten büyük discontinuitiessüreksizliklerin
311
757000
3000
çıkarıldığında kırmızı olan
12:55
are takenalınmış out.
312
760000
2000
Standard & Poor'unki.
12:57
Now discontinuitiessüreksizliklerin are a nuisancebaş belası,
313
762000
2000
Aslında süreksizlikler bir nüanstır.
12:59
so in manyçok studiesçalışmalar of pricesfiyatları,
314
764000
3000
Bu nedenle fiyat çalışmasında,
13:02
one putskoyar them asidebir kenara.
315
767000
2000
bir kenara bırakılırlar.
13:04
"Well, actseylemler of God.
316
769000
2000
"Aslında, işin aktörleri.
13:06
And you have the little nonsensesaçmalık whichhangi is left.
317
771000
3000
Ve burada geride kalana ilişkin ufak bir duyarsızlık sözkonusu.
13:09
ActsEylemleri of God." In this pictureresim,
318
774000
3000
İşin aktörleri" Bu resimdeki
13:12
fivebeş actseylemler of God are as importantönemli as everything elsebaşka.
319
777000
3000
beş aktör diğer bütün her şey kadar önemli.
13:15
In other wordskelimeler,
320
780000
2000
Başka bir deyişle,
13:17
it is not actseylemler of God that we should put asidebir kenara.
321
782000
2000
kenara bırakacağımız şeyler işin aktörleri değil.
13:19
That is the meatet, the problemsorun.
322
784000
3000
Bu işin aslı, asıl sorun.
13:22
If you masterana these, you masterana pricefiyat,
323
787000
3000
Eğer bunlarda ustalaşırsanız, fiyatta ustalaşırsınız..
13:25
and if you don't masterana these, you can masterana
324
790000
2000
Eğer bunlarda ustalaşamazsanız,
13:27
the little noisegürültü as well as you can,
325
792000
2000
ufak dalgalanmalarda yapabildiğiniz kadar ustalaşırsınız,
13:29
but it's not importantönemli.
326
794000
2000
ama o da önemli değil.
13:31
Well, here are the curveseğrileri for it.
327
796000
2000
Aslında, eğriler buradaki gibi olmalıdır.
13:33
Now, I get to the finalnihai thing, whichhangi is the setset
328
798000
2000
Şimdi, ismimle alakalı küme olan
13:35
of whichhangi my nameisim is attachedekli.
329
800000
2000
son şeye geliyorum.
13:37
In a way, it's the storyÖykü of my life.
330
802000
2000
Bu bir şekilde benim hayat hikayemdir.
13:39
My adolescenceErgenlik was spentharcanmış
331
804000
2000
Ergenliğim Almanya'nın Fransa
13:41
duringsırasında the GermanAlmanca occupationMeslek of FranceFransa.
332
806000
2000
işgali sırasında geçti.
13:43
SinceBeri I thought that I mightbelki
333
808000
3000
Birkaç gün ya da hafta içinde
13:46
vanishkaybolmak withiniçinde a day or a weekhafta,
334
811000
3000
kaybolacağımı düşünürken,
13:49
I had very bigbüyük dreamsrüyalar.
335
814000
3000
büyük hayallerim vardı.
13:52
And after the warsavaş,
336
817000
2000
Ve savaştan sonra,
13:54
I saw an uncleamca dayı again.
337
819000
2000
tekrar amcamı gördüm.
13:56
My uncleamca dayı was a very prominentönemli mathematicianmatematikçi, and he told me,
338
821000
2000
Amcam çok ünlü bir matematikçiydi ve bana dedi ki,
13:58
"Look, there's a problemsorun
339
823000
2000
"Bak, benim 25 yıldır
14:00
whichhangi I could not solveçözmek 25 yearsyıl agoönce,
340
825000
2000
çözemediğim bir problem var,
14:02
and whichhangi nobodykimse can solveçözmek.
341
827000
2000
ve kimse çözemez.
14:04
This is a constructioninşaat of a man namedadlı [GastonGaston] JuliaJulia
342
829000
2000
[Gaston] Julia ve [Pierre] Fatou adında adamların
14:06
and [PierrePierre] FatouFatou.
343
831000
2000
yapıları var.
14:08
If you could
344
833000
2000
Sen de
14:10
find something newyeni, anything,
345
835000
2000
yeni bir şeyler, herhangi bir şey bulabilirsen
14:12
you will get your careerkariyer madeyapılmış."
346
837000
2000
kariyerini sağlama almış olursun."
14:14
Very simplebasit.
347
839000
2000
Çok basit.
14:16
So I lookedbaktı,
348
841000
2000
Ve ben de baktım,
14:18
and like the thousandsbinlerce of people that had trieddenenmiş before,
349
843000
2000
ve bende önce denemiş binlerce insan gibi
14:20
I foundbulunan nothing.
350
845000
3000
hiçbir şey bulamadım.
14:23
But then the computerbilgisayar camegeldi,
351
848000
2000
Ama sonra bilgisayar geldi.
14:25
and I decidedkarar to applyuygulamak the computerbilgisayar,
352
850000
2000
Ve ben de bilgisayarı matematikteki
14:27
not to newyeni problemssorunlar in mathematicsmatematik --
353
852000
3000
yeni problemlere değil ama eski
14:30
like this wiggleOynat wiggleOynat, that's a newyeni problemsorun --
354
855000
2000
problemlere uygulamaya karar verdim
14:32
but to oldeski problemssorunlar.
355
857000
2000
--bunun gibi kıpır kıpır değil.
14:34
And I wentgitti from what's calleddenilen
356
859000
2000
Ve bir doğru üzerindeki noktalar
14:36
realgerçek numberssayılar, whichhangi are pointsmakas on a linehat,
357
861000
2000
olan gerçel sayılardan başladım,
14:38
to imaginaryhayali, complexkarmaşık numberssayılar,
358
863000
2000
düzlem üzerindeki sayılara kadar
14:40
whichhangi are pointsmakas on a planeuçak,
359
865000
2000
sanal, karmaşık sayılara kadar
14:42
whichhangi is what one should do there,
360
867000
2000
ve bu da birinin yapması gereken şeydi.
14:44
and this shapeşekil camegeldi out.
361
869000
2000
Ve bu şekil ortaya çıktı.
14:46
This shapeşekil is of an extraordinaryolağanüstü complicationkomplikasyon.
362
871000
3000
Bu şeklin son derece olağan dışı bir karmaşıklığı var.
14:49
The equationdenklem is hiddengizli there,
363
874000
2000
Denklem orada gizli,
14:51
z goesgider into z squaredkare, plusartı c.
364
876000
3000
z, z kare artı c'ye gidiyor.
14:54
It's so simplebasit, so drykuru.
365
879000
2000
Çok basit, çok kuru.
14:56
It's so uninterestingilginç.
366
881000
2000
Bir o kadar da yavan
14:58
Now you turndönüş the crankkrank oncebir Zamanlar, twiceiki defa:
367
883000
3000
Kolu bir kere çevirin, iki kere,
15:01
twiceiki defa,
368
886000
3000
iki kere,
15:04
marvelsŞaşılacak şey come out.
369
889000
2000
mucizeler ortaya çıkıyor.
15:06
I mean this comesgeliyor out.
370
891000
2000
Demek istiyorum ki bu ortaya çıkıyor.
15:08
I don't want to explainaçıklamak these things.
371
893000
2000
Bunları açıkalamak istemiyorum.
15:10
This comesgeliyor out. This comesgeliyor out.
372
895000
2000
Bu ortaya çıkıyor. Bu ortaya çıkıyor.
15:12
ShapesŞekiller whichhangi are of suchböyle complicationkomplikasyon,
373
897000
2000
Çok karmaşık, çok uyumlu ve çok güzel
15:14
suchböyle harmonyarmoni and suchböyle beautygüzellik.
374
899000
3000
şekiller.
15:17
This comesgeliyor out
375
902000
2000
Bu yine, yine, yine,
15:19
repeatedlydefalarca, again, again, again.
376
904000
2000
tekrar ederek oluşuyor.
15:21
And that was one of my majormajör discoverieskeşifler,
377
906000
2000
Ve, bu adaların, aslına büyük parça ile az çok
15:23
to find that these islandsadaları were the sameaynı
378
908000
2000
aynı şey olduğunu bulmuş olmam
15:25
as the wholebütün bigbüyük thing, more or lessaz.
379
910000
2000
benim başlıca buluşlarımdan.
15:27
And then you get these
380
912000
2000
Ve ardından şunları,
15:29
extraordinaryolağanüstü baroquebarok decorationsdekorasyonlar all over the placeyer.
381
914000
3000
her tarafta olağandışı barok dekorasyonları görüyorsunuz.
15:32
All that from this little formulaformül,
382
917000
3000
Bütün onların hepsi neyi var neyi yok sadece
15:35
whichhangi has whateverher neyse, fivebeş symbolssemboller in it.
383
920000
3000
şu 5 sembolden oluşan şu küçük denklemden meydana geliyor.
15:38
And then this one.
384
923000
2000
Ve ardından bu.
15:40
The colorrenk was addedkatma for two reasonsnedenleri.
385
925000
2000
Renk iki sebepten eklendi.
15:42
First of all, because these shapesşekiller
386
927000
2000
İlk önce, çünkü bu şekiller
15:44
are so complicatedkarmaşık
387
929000
3000
o kadar çok karmaşıktır ki,
15:47
that one couldn'tcould make any senseduyu of the numberssayılar.
388
932000
3000
kişi sayılardan bir anlam çıkaramaz.
15:50
And if you plotarsa them, you mustşart chooseseçmek some systemsistem.
389
935000
3000
Ve onların grafiğini çıktı alacaksanız, bir çeşit düzen seçmeniz gerek.
15:53
And so my principleprensip has been
390
938000
2000
Ve bu yüzden benim ilkem
15:55
to always presentmevcut the shapesşekiller
391
940000
3000
her zaman şekilleri farklı
15:58
with differentfarklı coloringsrenklendirici
392
943000
2000
renklerle sunmak olmuştur
16:00
because some coloringsrenklendirici emphasizevurgu yapmak that,
393
945000
2000
çünkü bazı renklendirmeler neyin aslında
16:02
and othersdiğerleri it is that or that.
394
947000
2000
ne olduğunu ve olmadığını vurgulayabilir.
16:04
It's so complicatedkarmaşık.
395
949000
2000
Bu çok karmaşık.
16:06
(LaughterKahkaha)
396
951000
2000
(Gülüşmeler)
16:08
In 1990, I was in CambridgeCambridge, U.K.
397
953000
2000
1990 yılında, üniversiteden ödül kabul etmek için
16:10
to receiveteslim almak a prizeödül from the universityÜniversite,
398
955000
3000
Birleşik Krallık, Cambridge'deydim.
16:13
and threeüç daysgünler latersonra,
399
958000
2000
Ve üç gün sonra,
16:15
a pilotpilot was flyinguçan over the landscapepeyzaj and foundbulunan this thing.
400
960000
3000
bir pilot arazinin üstünde uçuyormuş ve şu şeyi buluyor.
16:18
So where did this come from?
401
963000
2000
Peki bu nereden geldi?
16:20
ObviouslyBelli ki, from extraterrestrialsuzaylılar.
402
965000
2000
Bariz bir şekilde, uzaylılardan.
16:22
(LaughterKahkaha)
403
967000
3000
(Gülüşmeler)
16:25
Well, so the newspapergazete in CambridgeCambridge
404
970000
2000
Aslında, Cambridge'deki bir gazete
16:27
publishedyayınlanan an articlemakale about that "discoverykeşif"
405
972000
2000
bu "keşif" ile ilgili bir makale yayınlamıştı
16:29
and receivedAlınan the nextSonraki day
406
974000
2000
ve bir sonraki gün
16:31
5,000 lettersharfler from people sayingsöz,
407
976000
2000
"Çok büyük boyutta bir Mandelbrot kümesi"
16:33
"But that's simplybasitçe a MandelbrotMandelbrot setset very bigbüyük."
408
978000
3000
diyen 5.000 mektup aldılar.
16:37
Well, let me finishbitiş.
409
982000
2000
Evet, bitirmeme izin verin.
16:39
This shapeşekil here just camegeldi
410
984000
2000
Buradaki şekil sadece matematiksel
16:41
out of an exerciseegzersiz in puresaf mathematicsmatematik.
411
986000
2000
bir çalışma sonucunda ortaya çıktı.
16:43
BottomlessDipsiz wondersharikaları springbahar from simplebasit ruleskurallar,
412
988000
3000
Esrarengiz harikalar sonu olmayan tekrarlar
16:46
whichhangi are repeatedtekrarlanan withoutolmadan endson.
413
991000
3000
sonucunda basit kurallardan türer.
16:49
Thank you very much.
414
994000
2000
Çok teşekkür ederim.
16:51
(ApplauseAlkış)
415
996000
11000
Alkış
Translated by Faruk Cumhur SENDAN
Reviewed by yasin alp aluç

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Benoit Mandelbrot - Mathematician
Benoit Mandelbrot's work led the world to a deeper understanding of fractals, a broad and powerful tool in the study of roughness, both in nature and in humanity's works.

Why you should listen

Studying complex dynamics in the 1970s, Benoit Mandelbrot had a key insight about a particular set of mathematical objects: that these self-similar structures with infinitely repeating complexities were not just curiosities, as they'd been considered since the turn of the century, but were in fact a key to explaining non-smooth objects and complex data sets -- which make up, let's face it, quite a lot of the world. Mandelbrot coined the term "fractal" to describe these objects, and set about sharing his insight with the world.

The Mandelbrot set (expressed as z² + c) was named in Mandelbrot's honor by Adrien Douady and John H. Hubbard. Its boundary can be magnified infinitely and yet remain magnificently complicated, and its elegant shape made it a poster child for the popular understanding of fractals. Led by Mandelbrot's enthusiastic work, fractal math has brought new insight to the study of pretty much everything, from the behavior of stocks to the distribution of stars in the universe.

Benoit Mandelbrot appeared at the first TED in 1984, and returned in 2010 to give an overview of the study of fractals and the paradigm-flipping insights they've brought to many fields. He died in October 2010 at age 85. Read more about his life on NYBooks.com >>

More profile about the speaker
Benoit Mandelbrot | Speaker | TED.com