ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.

Why you should listen

Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.

More profile about the speaker
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning

Ράμσεϊ Μουσάλαμ: 3 κανόνες που πυροδοτούν τη μάθηση

Filmed:
3,067,874 views

Χρειάστηκε μια εμπειρία ζωής για να ταρακουνήσει τον δάσκαλο χημείας Ράμσεϊ Μουσάλαμ, και όχι δέκα χρόνια "ψευδο-διδασκαλίας", ώστε να κατανοήσει τον πραγματικό ρόλο του εκπαιδευτικού: να καλλιεργήσει την περιέργεια. Σε μια χαλαρή και προσωπική ομιλία, ο Μουσάλαμ δίνει 3 κανόνες που πυροδοτούν τη φαντασία και τη μάθηση και κάνουν τους μαθητές να ενθουσιάζονται για το πώς λειτουργεί ο κόσμος.
- Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I teachδιδάσκω chemistryχημεία.
0
829
2219
Διδάσκω Χημεία.
00:15
(ExplosionΈκρηξη)
1
3048
1366
(Έκρηξη)
00:16
All right, all right.
2
4414
3158
Εντάξει, εντάξει...
00:19
So more than just explosionsεκρήξεις,
3
7572
2281
Πέρα από απλά εκρήξεις,
00:21
chemistryχημεία is everywhereπαντού.
4
9853
1611
η χημεία είναι παντού.
00:23
Have you ever foundβρέθηκαν yourselfσύ ο ίδιος at a restaurantεστιατόριο spacingδιάκενο out
5
11464
2640
Έχετε "κολλήσει" κάποια φορά σε ένα εστιατόριο
00:26
just doing this over and over?
6
14104
2345
κάνοντας αυτό ξανά και ξανά;
00:28
Some people noddingνεύση yes.
7
16449
2205
Μερικοί κουνάνε το κεφάλι πως ναι.
00:30
RecentlyΠρόσφατα, I showedέδειξε this to my studentsΦοιτητές,
8
18654
2328
Πρόσφατα, έδειξα στους μαθητές μου αυτό
00:32
and I just askedερωτηθείς them to try and explainεξηγώ why it happenedσυνέβη.
9
20982
4349
και τους ζήτησα να προσπαθήσουν να εξηγήσουν
για ποιο λόγο συνέβαινε.
00:37
The questionsερωτήσεις and conversationsσυνομιλίες that followedακολούθησε
10
25331
2621
Οι ερωτήσεις και οι συζητήσεις που ακολούθησαν
00:39
were fascinatingγοητευτικός.
11
27952
1651
ήταν συναρπαστικές.
00:41
CheckΈλεγχος out this videoβίντεο that MaddieMaddie
12
29603
1814
Δείτε αυτό το βίντεο όπου η Μάντι,
00:43
from my periodπερίοδος threeτρία classτάξη sentΑπεσταλμένα me that eveningαπόγευμα.
13
31417
3170
μαθήτρια μου της τριτης περιόδου,
μου έστειλε εκείνο το απόγευμα.
00:57
(ClangΚλαγγή) (LaughsΓέλια)
14
45104
2465
(Κρότος) (Γέλια)
00:59
Now obviouslyπροφανώς, as Maddie'sMaddie's chemistryχημεία teacherδάσκαλος,
15
47569
3194
Τώρα προφανώς, ως ο δάσκαλος χημείας
της Μάντι,
01:02
I love that she wentπήγε home and continuedσυνεχίζεται to geekgeek out
16
50763
3106
μου αρέσει που γύρισε σπίτι
και συνέχισε να παθιάζεται
01:05
about this kindείδος of ridiculousγελοίος demonstrationεπίδειξη
17
53869
2618
με αυτή την γελοία επίδειξη
01:08
that we did in classτάξη.
18
56487
1422
που κάναμε στην τάξη.
01:09
But what fascinatedγοητευμένος me more is that Maddie'sMaddie's curiosityπεριέργεια
19
57909
2946
Αλλά αυτό που με συνεπήρε περισσότερο
είναι ότι η περιέργεια της Μάντι
01:12
tookπήρε her to a newνέος levelεπίπεδο.
20
60855
1694
την πήγε σε άλλο επίπεδο.
01:14
If you look insideμέσα that beakerποτηρι ζεσεως,
21
62549
2133
Αν κοιτάξετε μέσα στο κύπελλο,
01:16
you mightθα μπορούσε see a candleκερί.
22
64682
1560
θα δείτε ένα κερί.
01:18
Maddie'sMaddie's usingχρησιμοποιώντας temperatureθερμοκρασία to extendεπεκτείνω this phenomenonφαινόμενο
23
66242
3009
Η Μάντι χρησιμοποιεί τη θερμοκρασία
ώστε να επεκτείνει το φαινόμενο
01:21
to a newνέος scenarioσενάριο.
24
69251
2777
σε ένα καινούργιο σενάριο.
01:24
You know, questionsερωτήσεις and curiosityπεριέργεια like Maddie'sMaddie's
25
72028
3238
Ερωτήσεις και περιέργεια, όπως αυτές της Μάντι,
01:27
are magnetsμαγνήτες that drawσχεδιάζω us towardsπρος our teachersκαθηγητές,
26
75266
2966
είναι μαγνήτες που μας φέρνουν
προς τους δασκάλους
01:30
and they transcendυπερβαίνω all technologyτεχνολογία
27
78232
2952
και ξεπερνούν όλες τις τεχνολογίες
01:33
or buzzwordsτσιτάτο in educationεκπαίδευση.
28
81184
3141
και τα τσιτάτα στον χώρο της εκπαίδευσης.
01:36
But if we placeθέση these technologiesτεχνολογίες before studentμαθητης σχολειου inquiryέρευνα,
29
84325
4101
Αλλά, αν βαλουμε τις τεχνολογίες
πάνω από την αναζήτηση των μαθητών,
01:40
we can be robbingληστεία ourselvesεμείς οι ίδιοι
30
88426
2123
θα ήταν σα να κλέβουμε από τους εαυτούς μας
01:42
of our greatestμεγαλύτερη toolεργαλείο as teachersκαθηγητές: our students'Φοιτητές' questionsερωτήσεις.
31
90549
4934
το σημαντικότερό μας εργαλείο ως δάσκαλοι:
τις ερωτήσεις των μαθητών μας.
01:47
For exampleπαράδειγμα, flippingρίχνεις a boringβαρετό lectureδιάλεξη from the classroomαίθουσα διδασκαλίας
32
95483
4380
Για παράδειγμα, το να περνάς μια βαρετή διάλεξη από την τάξη,
01:51
to the screenοθόνη of a mobileκινητό deviceσυσκευή
33
99863
1777
στην οθόνη ενός κινητού τηλεφώνου
01:53
mightθα μπορούσε saveαποθηκεύσετε instructionalεκπαιδευτικά time,
34
101640
1837
μπορεί να εξοικονομεί χρόνο εκπαίδευσης,
01:55
but if it is the focusΣυγκεντρώνω of our students'Φοιτητές' experienceεμπειρία,
35
103477
2899
αλλά εάν είναι το επίκεντρο της εμπειρίας
των μαθητών μας,
01:58
it's the sameίδιο dehumanizingεξαθλιωτικό chatterφλυαρία
36
106376
3120
πρόκειται για την ίδια απάνθρωπη φλυαρία,
02:01
just wrappedτυλιγμένο up in fancyφαντασία clothingείδη ένδυσης.
37
109496
2232
απλώς με ένα πιο λαμπερό περιτύλιγμα.
02:03
But if insteadαντι αυτου we have the gutsεντόσθια
38
111728
2275
Αλλά αντιθέτως, αν έχουμε τα κότσια
02:06
to confuseσυγχέουμε our studentsΦοιτητές, perplexπροβληματίζουν them,
39
114003
2870
να μπερδέψουμε τους μαθητές μας, να τους προβληματίσουμε
02:08
and evokeπροκαλώ realπραγματικός questionsερωτήσεις,
40
116873
2276
και να προκαλέσουμε πραγματικές ερωτήσεις,
02:11
throughδιά μέσου those questionsερωτήσεις, we as teachersκαθηγητές have informationπληροφορίες
41
119149
3000
μέσα από αυτές τις ερωτήσεις, εμείς ως δάσκαλοι έχουμε την πληροφορία
02:14
that we can use to tailorράφτης robustεύρωστος
42
122149
3028
που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε
ώστε να προσαρμόσουμε ισχυρές
02:17
and informedπροειδοποίητος methodsμεθόδων of blendedανάμεικτο instructionεντολή.
43
125177
3691
και ενημερωμένες μεθόδους μεικτής εκπαίδευσης.
02:20
So, 21st-centuryτον περασμένο αιώνα lingoκορακίστικα jargonακατάληπτη γλώσσα mumbomumbo jumboJumbo asideκατά μέρος,
44
128868
5172
Πέρα από την ακαταλαβίστικη και ασυνάρτητη
ορολογία του 21ου αιώνα,
02:26
the truthαλήθεια is, I've been teachingδιδασκαλία for 13 yearsχρόνια now,
45
134040
4204
η αλήθεια είναι ότι διδάσκω εδώ και 13 χρόνια
02:30
and it tookπήρε a life-threateningαπειλεί τη ζωή situationκατάσταση
46
138244
2474
και χρειάστηκε μία εμπειρία ζωής,
02:32
to snapθραύση me out of 10 yearsχρόνια of pseudo-teachingψευδο-διδασκαλία
47
140718
2947
για να με ξυπνήσει από 10 χρόνια ψευδο-διδασκαλίας
02:35
and help me realizeσυνειδητοποιώ that studentμαθητης σχολειου questionsερωτήσεις
48
143665
3615
και να με βοηθήσει να συνειδητοποιήσω
ότι οι ερωτήσεις των μαθητών
02:39
are the seedsσπόρους of realπραγματικός learningμάθηση,
49
147280
3121
είναι ο σπόρος της πραγματικής μάθησης,
02:42
not some scriptedσενάριο curriculumδιδακτέα ύλη
50
150401
2114
όχι το εγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών,
02:44
that gaveέδωσε them tidbitsμεζέδες of randomτυχαίος informationπληροφορίες.
51
152515
3296
που τους πρόσφερε μικρές γεύσεις
από τυχαίες πληροφορίες.
02:47
In MayΜπορεί να of 2010, at 35 yearsχρόνια oldπαλαιός,
52
155811
3472
Τον Μάιο του 2010, σε ηλικία 35 ετών,
02:51
with a two-year-oldTwo-year-old at home and my secondδεύτερος childπαιδί on the way,
53
159283
3093
με ένα παιδί 2 ετών κι άλλο ένα στα σκαριά,
02:54
I was diagnosedδιάγνωση with a largeμεγάλο aneurysmανεύρυσμα
54
162376
2616
διαγνώσθηκα με ένα μεγάλο ανεύρυσμα
02:56
at the baseβάση of my thoracicθωρακική aortaαορτή.
55
164992
2520
στη βάση της θωρακικής μου αορτής.
02:59
This led to open-heartΑΝΟΙΧΤΗ καρδια surgeryχειρουργική επέμβαση. This is the actualπραγματικός realπραγματικός emailΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
56
167512
3052
Αυτό οδήγησε σε εγχείρηση ανοιχτής καρδιάς.
Και έχω εδώ το πραγματικό email,
03:02
from my doctorγιατρός right there.
57
170564
1534
που μου έστειλε ο γιατρός μου.
03:04
Now, when I got this, I was -- pressτύπος CapsΚαλύμματα LockΚλειδαριά --
58
172098
3525
Τώρα... όταν το έλαβα, -πατήστε Caps Lock-
03:07
absolutelyαπολύτως freakedφρίκαρε out, okay?
59
175623
2465
φρίκαρα εντελώς, εντάξει;
03:10
But I foundβρέθηκαν surprisingεκπληκτικός momentsστιγμές of comfortάνεση
60
178088
4219
Αλλά βρήκα ανέλπιστες στιγμές ανακούφισης
03:14
in the confidenceαυτοπεποίθηση that my surgeonχειρουργός embodiedενσωματώνονται.
61
182307
3690
χάρη στη σιγουριά που είχε ο χειρουργός μου.
03:17
Where did this guy get this confidenceαυτοπεποίθηση, the audacityθράσος of it?
62
185997
3444
Που την βρήκε αυτος ο τύπος τόση αυτοπεποίθηση;
Το θράσος να την έχει;
03:21
So when I askedερωτηθείς him, he told me threeτρία things.
63
189441
3592
Έτσι, όταν τον ρώτησα, μου είπε τρία πράγματα.
03:25
He said first, his curiosityπεριέργεια droveοδήγησε him
64
193033
3382
Είπε πρώτα ότι η περιέργειά του τον οδήγησε
03:28
to askπαρακαλώ hardσκληρά questionsερωτήσεις about the procedureδιαδικασία,
65
196415
2275
να θέτει δύσκολες ερωτήσεις για τη διαδικασία,
03:30
about what workedεργάστηκε and what didn't work.
66
198690
3185
σχετικά με το τι μπορεί να πάει καλά και τι όχι.
03:33
SecondΔεύτερη, he embracedαγκάλιασε, and didn't fearφόβος,
67
201875
3094
Δεύτερον, αγκάλιασε, και δε φοβήθηκε,
03:36
the messyακατάστατος processεπεξεργάζομαι, διαδικασία of trialδίκη and errorλάθος,
68
204969
2076
την αλλόκοτη διαδικασία
της προσπάθειας και του λάθους,
03:39
the inevitableαναπόφευκτος processεπεξεργάζομαι, διαδικασία of trialδίκη and errorλάθος.
69
207045
2509
την αναπόφευκτη διαδικασία
της προσπάθειας και του λάθους.
03:41
And thirdτρίτος, throughδιά μέσου intenseέντονος reflectionαντανάκλαση,
70
209554
2976
Τρίτον, μέσα από εντατική μελέτη και σκέψη,
03:44
he gatheredσυγκεντρώθηκαν the informationπληροφορίες that he neededαπαιτείται
71
212530
2676
συγκέντρωσε όσες πληροφορίες χρειαζόταν,
03:47
to designσχέδιο and reviseαναθεωρήσει the procedureδιαδικασία,
72
215206
1906
ώστε να σχεδιάσει και να αναθεωρήσει τη διαδικασία,
03:49
and then, with a steadyσταθερά handχέρι, he savedαποθηκεύονται my life.
73
217112
3521
και τότε, με αυτοπεποίθηση, έσωσε τη ζωή μου.
03:52
Now I absorbedαπορροφηθεί a lot from these wordsλόγια of wisdomσοφία,
74
220633
3676
Πήρα πολλά από αυτές τις σοφές λέξεις του
03:56
and before I wentπήγε back into the classroomαίθουσα διδασκαλίας that fallπτώση,
75
224309
1980
και πριν επιστρέψω στην τάξη μου το φθινόπωρο,
03:58
I wroteέγραψε down threeτρία rulesκανόνες of my ownτα δικά
76
226289
3258
κατέγραψα τρεις δικούς μου κανόνες,
04:01
that I bringνα φερεις to my lessonμάθημα planningσχεδίαση still todayσήμερα.
77
229547
2780
που τους εφαρμόζω στο σχεδιασμό του μαθήματός μου, ακόμη και σήμερα.
04:04
RuleΚανόνας numberαριθμός one: CuriosityΠεριέργεια comesέρχεται first.
78
232327
4042
Κανόνας πρώτος: Η περιέργεια έρχεται πρώτη.
04:08
QuestionsΕρωτήσεις can be windowsπαράθυρα to great instructionεντολή,
79
236369
3099
Οι ερωτήσεις μπορούν να είναι παράθυρα
σε μια καλύτερη εκπαίδευση
04:11
but not the other way around.
80
239468
2690
και όχι το αντίθετο.
04:14
RuleΚανόνας numberαριθμός two: EmbraceΑγκαλιά the messΑνω ΚΑΤΩ.
81
242158
3634
Κανόνας δεύτερος: Αγκαλιάστε το χάος.
04:17
We're all teachersκαθηγητές. We know learningμάθηση is uglyάσχημος.
82
245792
2671
Εϊμαστε όλοι δάσκαλοι. Γνωρίζουμε ότι
το να μαθαίνεις δεν είναι ό,τι καλύτερο.
04:20
And just because the scientificεπιστημονικός methodμέθοδος is allocatedκατανέμονται
83
248463
2871
Και ακριβώς επειδή
η επιστημονική μέθοδος παρουσιάζεται
04:23
to pageσελίδα fiveπέντε of sectionΕνότητα 1.2 of chapterκεφάλαιο one
84
251334
3451
στη σελίδα πέντε της ενότητας 1.2
του πρώτου κεφαλαίου,
04:26
of the one that we all skipπαραλείπω, okay,
85
254785
3455
αυτού που όλοι προσπερνάμε,
04:30
trialδίκη and errorλάθος can still be an informalάτυπος partμέρος
86
258240
3202
η προσπάθεια και το λάθος
μπορούν να είναι άτυπο μέρος
04:33
of what we do everyκάθε singleμονόκλινο day
87
261442
1917
αυτού που κάνουμε κάθε μέρα
04:35
at SacredΙερή HeartΚαρδιά CathedralΚαθεδρικός Ναός in roomδωμάτιο 206.
88
263359
3332
στον Καθεδρικό της Ιερής Καρδιας, στο δωμάτιο 206.
04:38
And ruleκανόνας numberαριθμός threeτρία: PracticeΠρακτική reflectionαντανάκλαση.
89
266691
4022
Και ο τρίτος κανόνας: Εξασκηθείτε στη σκέψη.
04:42
What we do is importantσπουδαίος. It deservesαξίζει our careΦροντίδα,
90
270713
2344
Αυτό που κάνουμε είναι σημαντικό.
Αξίζει της προσοχής μας,
04:45
but it alsoεπίσης deservesαξίζει our revisionΑναθεώρηση.
91
273057
3232
αλλά επίσης αξίζει την αναθεώρησή του.
04:48
Can we be the surgeonsχειρουργοί of our classroomsΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας?
92
276289
2778
Μπορούμε να γίνουμε οι χειρουργοί των τάξεών μας;
04:51
As if what we are doing one day will saveαποθηκεύσετε livesζωή.
93
279067
2996
Σαν αυτό που κάνουμε σήμερα,
να πρόκειται να σώσει ζωές.
04:54
Our studentsΦοιτητές our worthαξία it.
94
282063
1551
Οι μαθητές μας το αξίζουν.
04:55
And eachκαθε caseπερίπτωση is differentδιαφορετικός.
95
283614
2435
Και κάθε περίπτωση είναι διαφορετική.
04:58
(ExplosionΈκρηξη)
96
286049
1095
(Έκρηξη)
04:59
All right. Sorry.
97
287144
1947
Εντάξει... Συγγνώμη!
05:01
The chemistryχημεία teacherδάσκαλος in me just neededαπαιτείται to get that
98
289091
1908
Ο δάσκαλος χημείας μέσα μου έπρεπε να το βγάλει
05:02
out of my systemΣύστημα before we moveκίνηση on.
99
290999
2835
από το σύστημά μου, πριν προχωρήσουμε.
05:05
So these are my daughtersθυγατέρες.
100
293834
1785
Αυτές είναι οι κόρες μου....
05:07
On the right we have little EmmalouEmmalou -- SouthernΝότια familyοικογένεια.
101
295619
3672
Στα δεξιά έχουμε τη μικρή Εμαλού - οικογενειακές ρίζες από τον Νότο.
05:11
And, on the left, RileyRiley.
102
299291
2782
Και στα αριστερά, τη Ράιλι.
05:14
Now Riley'sRiley going to be a bigμεγάλο girlκορίτσι in a coupleζευγάρι weeksεβδομάδες here.
103
302073
2655
Η Ράιλι θα γίνει μεγάλο κορίτσι
σε μερικές εβδομάδες.
05:16
She's going to be fourτέσσερα yearsχρόνια oldπαλαιός,
104
304728
1694
Θα γίνει τεσσάρων χρόνων,
05:18
and anyoneο καθενας who knowsξέρει a four-year-oldηλικίας τεσσάρων ετών
105
306422
2250
και καθένας που γνωρίζει ένα τετράχρονο
05:20
knowsξέρει that they love to askπαρακαλώ, "Why?"
106
308672
3200
ξέρει ότι τους αρέσει να ρωτάνε: «Γιατί;»
05:23
Yeah. Why.
107
311872
1484
Ναι, «γιατί»;
05:25
I could teachδιδάσκω this kidπαιδί anything
108
313356
2310
Θα μπορούσα να μάθω σε αυτό το παιδί τα πάντα
05:27
because she is curiousπερίεργος about everything.
109
315666
2850
επειδή έχει περιέργεια για τα πάντα.
05:30
We all were at that ageηλικία.
110
318516
2483
Όλοι ήμασταν σε αυτήν την ηλικία.
05:32
But the challengeπρόκληση is really for Riley'sRiley futureμελλοντικός teachersκαθηγητές,
111
320999
3475
Αλλά η πρόκληση είναι
για τους μελλοντικούς δασκάλους της Ράιλι,
05:36
the onesαυτές she has yetΑκόμη to meetσυναντώ.
112
324474
2822
αυτούς που δεν έχει συναντήσει ακόμη.
05:39
How will they growκαλλιεργώ this curiosityπεριέργεια?
113
327296
2492
Πώς θα ενδυναμώσουν αυτήν την περιέργεια;
05:41
You see, I would argueλογομαχώ that RileyRiley is a metaphorμεταφορική έννοια for all kidsπαιδιά,
114
329788
5482
Βλέπετε, θα μπορούσα να πω ότι
η Ράιλι συμβολίζει όλα τα παιδιά,
05:47
and I think droppingρίψη out of schoolσχολείο comesέρχεται in manyΠολλά differentδιαφορετικός formsμορφές --
115
335270
3394
και πιστεύω ότι η εγκατάλειψη του σχολείου
έχει πολλές διαφορετικές μορφές--
05:50
to the seniorαρχαιότερος who'sποιος είναι checkedτετραγωνισμένος out before the year'sέτος even begunάρχισε
116
338664
3324
του τελειόφοιτου που εγκατάλειψε
πριν καν αρχίσει η χρονιά
05:53
or that emptyαδειάζω deskγραφείο in the back of an urbanαστικός middleΜέσης school'sτου σχολείου classroomαίθουσα διδασκαλίας.
117
341988
5018
ή αυτού του άδειου θρανίου στο πίσω μέρος της αίθουσας ενός αστικού γυμνασίου.
05:59
But if we as educatorsτους εκπαιδευτικούς leaveάδεια behindπίσω
118
347006
2675
Αλλά, εάν εμείς ως παιδαγωγοί, αφήσουμε πίσω μας
06:01
this simpleαπλός roleρόλος as disseminatorsπροσώπων που διαδίδουν of contentπεριεχόμενο
119
349681
2582
τον ρόλο της απλής μετάδοσης πληροφοριών
06:04
and embraceεναγκαλισμός a newνέος paradigmπαράδειγμα
120
352263
2337
και αγκαλιάσουμε ένα νέο παράδειγμα,
06:06
as cultivatorsκαλλιεργητές of curiosityπεριέργεια and inquiryέρευνα,
121
354600
3044
αυτό της καλλιέργειας της περιέργειας και της αναζήτησης,
06:09
we just mightθα μπορούσε bringνα φερεις a little bitκομμάτι more meaningέννοια
122
357644
2225
μπορεί να δώσουμε λίγο περισσότερο νόημα
06:11
to theirδικα τους schoolσχολείο day, and sparkσπίθα theirδικα τους imaginationφαντασία.
123
359869
2715
σε μια ημέρα στο σχολείο
και να πυροδοτησουμε τη φαντασία τους.
06:14
Thank you very much.
124
362584
1584
Σας ευχαριστώ πολύ.
06:16
(ApplauseΧειροκροτήματα)
125
364168
5693
(Χειροκρότημα)
Translated by Mary Keramida
Reviewed by Manos Androulakakis

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.

Why you should listen

Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.

More profile about the speaker
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com