ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.

Why you should listen

Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.

More profile about the speaker
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning

Remzijs Masalams: 3 noteikumi zinātkāres dzirksts aizšķilšanai

Filmed:
3,067,874 views

Bija vajadzīga dzīvībai bīstama situācija, lai ķīmijas skolotāju Remziju Masalamu pamodinātu no desmit gadus ilgas „pseidomācīšanas” un viņš saprastu patieso izglītotāja lomu: kultivēt zinātkāri. Šajā interesantajā un personīgajā runā Masalams min 3 noteikumus, lai aizšķiltu iztēles un mācīšanās prieka dzirksti un vairotu skolēnu aizrautību par to, kā darbojas pasaule.
- Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I teachmācīt chemistryķīmija.
0
829
2219
Es mācu ķīmiju.
00:15
(ExplosionSprādziens)
1
3048
1366
(Sprādziens)
00:16
All right, all right.
2
4414
3158
Labi, labi.
00:19
So more than just explosionssprādzieni,
3
7572
2281
Ķīmija nav tikai sprādzieni,
00:21
chemistryķīmija is everywherevisur.
4
9853
1611
tā ir visur.
00:23
Have you ever foundatrasts yourselfsevi at a restaurantrestorāns spacingatstarpes out
5
11464
2640
Vai esat kādreiz restorānā aizdomājies un attapies
00:26
just doing this over and over?
6
14104
2345
atkal un atkal darām šādi?
00:28
Some people noddingpaklupšana yes.
7
16449
2205
Daži cilvēki māj ar galvu.
00:30
RecentlyNesen, I showedparādīja this to my studentsstudenti,
8
18654
2328
Nesen es skolēniem parādīju šo
00:32
and I just askedprasīja them to try and explainizskaidrot why it happenednotika.
9
20982
4349
un lūdzu viņiem pamēģināt izskaidrot, kādēļ tā notika.
00:37
The questionsjautājumi and conversationssarunas that followedsekoja
10
25331
2621
Tam sekojošie jautājumi un sarunas
00:39
were fascinatingaizraujoši.
11
27952
1651
bija aizraujošas.
00:41
CheckIzvēles out this videovideo that MaddieMaddie
12
29603
1814
Paskatieties, ko tovakar atsūtīja
00:43
from my periodperiods threetrīs classklase sentnosūtīts me that eveningvakarā.
13
31417
3170
trešās ķīmijas stundas skolniece Medija.
00:57
(ClangŠķindoņa) (LaughsSmejas)
14
45104
2465
(Blīkšķis) (Smiekli)
00:59
Now obviouslyprotams, as Maddie'sMaddie ir chemistryķīmija teacherskolotājs,
15
47569
3194
Protams, kā Medijas ķīmijas skolotājs
01:02
I love that she wentdevās home and continuedturpinājās to geekgeek out
16
50763
3106
es biju sajūsmā, ka viņa devās mājās un turpināja nūģoties
01:05
about this kindlaipns of ridiculoussmieklīgi demonstrationdemonstrēšana
17
53869
2618
ar šādu jocīgu demonstrējumu, līdzīgi tam,
01:08
that we did in classklase.
18
56487
1422
ko mēs veicām klasē.
01:09
But what fascinatedaizraujošs me more is that Maddie'sMaddie ir curiosityzinātkāre
19
57909
2946
Mani vairāk fascinēja tas, ka Medijas zinātkāre
01:12
tookpaņēma her to a newjauns levellīmenis.
20
60855
1694
palīdzēja viņai spert nākamo soli.
01:14
If you look insideiekšā that beakervārglāzē,
21
62549
2133
Ja ieskatāties mērglāzē,
01:16
you mightvarētu see a candlesvece.
22
64682
1560
varbūt ieraudzīsiet sveci.
01:18
Maddie'sMaddie ir usingizmantojot temperaturetemperatūra to extendpagarināt this phenomenonparādība
23
66242
3009
Medija izmanto temperatūru, lai radītu jaunu šīs
01:21
to a newjauns scenarioscenārijs.
24
69251
2777
parādības scenāriju.
01:24
You know, questionsjautājumi and curiosityzinātkāre like Maddie'sMaddie ir
25
72028
3238
Ziniet, tādi jautājumi un zinātkāre, kādi ir Medijai,
01:27
are magnetsmagnēti that drawizdarīt us towardsvirzienā our teachersskolotāji,
26
75266
2966
ir kā magnēts, kas mūs pievelk mūsu skolotājiem,
01:30
and they transcendpārvarēt all technologytehnoloģijas
27
78232
2952
un tie sniedzas pāri visai izglītības
01:33
or buzzwordsbuzzwords in educationizglītība.
28
81184
3141
tehnoloģijai un modes vārdiem.
01:36
But if we placevietu these technologiestehnoloģijas before studentstudents inquiryizmeklēšana,
29
84325
4101
Taču, ja mēs šīs tehnoloģijas nostādām augstāk par skolēnu jautājumiem,
01:40
we can be robbingaplaupa ourselvespaši
30
88426
2123
mēs sev atņemam
01:42
of our greatestlielākais toolrīks as teachersskolotāji: our students'studentu questionsjautājumi.
31
90549
4934
lieliskāko mācīšanas līdzekli: mūsu skolēnu jautājumus.
01:47
For examplepiemērs, flippingapvēršot a boringgarlaicīgi lecturelekcija from the classroomklasē
32
95483
4380
Piemēram, garlaicīgas lekcijas pārnešana
01:51
to the screenekrāns of a mobilemobilais deviceierīce
33
99863
1777
uz kabatas ierīces ekrānu
01:53
mightvarētu saveietaupīt instructionalmācību time,
34
101640
1837
varētu aiztaupīt stāstīšanas laiku,
01:55
but if it is the focuskoncentrēties of our students'studentu experiencepieredze,
35
103477
2899
bet, ja tā ir mūsu skolēnu pieredzes galvenā daļa,
01:58
it's the samepats dehumanizingdehumanizācija chatterpļāpāšana
36
106376
3120
tā ir tā pati atsvešinošā pļāpāšana
02:01
just wrappediesaiņots up in fancyiedomāts clothingapģērbs.
37
109496
2232
tikai ietīta skaistā papīrītī.
02:03
But if insteadtā vietā we have the gutszarnas
38
111728
2275
Bet, ja tā vietā mums pietiktu dūšas
02:06
to confusejauc our studentsstudenti, perplexsarežģīt them,
39
114003
2870
skolēnus pārsteigt, samulsināt,
02:08
and evokeizraisīt realreāls questionsjautājumi,
40
116873
2276
izvilināt īstus jautājumus,
02:11
throughcauri those questionsjautājumi, we as teachersskolotāji have informationinformācija
41
119149
3000
ar šiem jautājumiem mēs kā skolotāji gūtu informāciju,
02:14
that we can use to tailorpielāgot robuststabila
42
122149
3028
kuru varētu izmantot, lai radītu spēcīgas
02:17
and informedinformēts methodsmetodes of blendedsajaukts instructioninstrukcija.
43
125177
3691
un izglītojošas mācību metodes.
02:20
So, 21st-centurygadsimta gadsimts lingolingo jargonžargons mumbomumbo jumboJumbo asidemalā,
44
128868
5172
Pie malas 21. gadsimta pārgudro vāvuļošanu,
02:26
the truthpatiesība is, I've been teachingmācīt for 13 yearsgadiem now,
45
134040
4204
patiesība ir tāda, ka es mācu jau 13 gadus,
02:30
and it tookpaņēma a life-threateningdzīvībai situationsituācija
46
138244
2474
un bija vajadzīga dzīvībai bīstama situācija,
02:32
to snapsnap me out of 10 yearsgadiem of pseudo-teachingpseido-mācību
47
140718
2947
lai es atjēgtos no 10 gadu ilgas pseidomācīšanas
02:35
and help me realizesaprast that studentstudents questionsjautājumi
48
143665
3615
un lai man palīdzētu saprast, ka skolēnu jautājumi
02:39
are the seedssēklas of realreāls learningmācīšanās,
49
147280
3121
ir īstas mācīšanās aizmetņi,
02:42
not some scriptedskripta curriculummācību programma
50
150401
2114
nevis iestudēta mācību programma,
02:44
that gavedeva them tidbitsniekiem of randomizlases veidā informationinformācija.
51
152515
3296
kas viņiem sniedz nejaušas informācijas kripatas.
02:47
In MayMaijs of 2010, at 35 yearsgadiem oldvecs,
52
155811
3472
2010. gada maijā 35 gadu vecumā,
02:51
with a two-year-olddivgadīgs at home and my secondotrais childbērns on the way,
53
159283
3093
ar divgadīgu bērnu un gaidāmu otro bērnu
02:54
I was diagnoseddiagnosticēt with a largeliels aneurysmaneirisma
54
162376
2616
man diagnosticēja lielu aneirismu
02:56
at the basebāze of my thoracickrūšu kurvja aortaaorta.
55
164992
2520
krūšu kurvja aortas pamatnē.
02:59
This led to open-heartatvērta sirds surgeryķirurģija. This is the actualfaktiskais realreāls emaile-pasts
56
167512
3052
Tas noveda līdz vaļējai sirds operācijai. Šis ir tas e-pasts,
03:02
from my doctorārsts right there.
57
170564
1534
ko es saņēmu no sava ārsta.
03:04
Now, when I got this, I was -- pressnospiediet CapsLielie burti LockBloķēšana --
58
172098
3525
To saņemot, es biju, ar lielajiem burtiem,
03:07
absolutelyabsolūti freakedfreaked out, okay?
59
175623
2465
pilnīgi satriekts, ja?
03:10
But I foundatrasts surprisingpārsteidzoši momentsbrīži of comfortkomforts
60
178088
4219
Taču brīžiem es smēlos pārsteidzošu mieru
03:14
in the confidenceuzticība that my surgeonķirurgs embodiediemiesoja.
61
182307
3690
no pārliecības, ko iemiesoja mans ķirurgs.
03:17
Where did this guy get this confidenceuzticība, the audacitydrosme of it?
62
185997
3444
No kurienes viņam tāda pārliecība un bezbailība?
03:21
So when I askedprasīja him, he told me threetrīs things.
63
189441
3592
Kad es viņam to pajautāju, viņš man teica trīs lietas.
03:25
He said first, his curiosityzinātkāre drovebrauca him
64
193033
3382
Pirmkārt, viņš teica, ka viņa zinātkāre
03:28
to askjautājiet hardgrūti questionsjautājumi about the procedureprocedūra,
65
196415
2275
viņu spieda uzdot sarežģītus jautājumus par procedūru,
03:30
about what workedstrādāja and what didn't work.
66
198690
3185
par to, kas darbotos un kas nedarbotos.
03:33
SecondOtrais, he embracedapņemts, and didn't fearbailes,
67
201875
3094
Otrkārt, viņš pieņēma un nebaidījās
03:36
the messynetīrs processprocess of trializmēģinājums and errorkļūda,
68
204969
2076
no ķēpīgā mēģinājumu un kļūdu procesa,
03:39
the inevitableneizbēgams processprocess of trializmēģinājums and errorkļūda.
69
207045
2509
no neizbēgamā mēģinājumu un kļūdu procesa.
03:41
And thirdtrešais, throughcauri intenseintensīva reflectionpārdomas,
70
209554
2976
Treškārt, intensīvā pārdomāšanas procesā
03:44
he gatheredsapulcināti the informationinformācija that he neededvajadzīgs
71
212530
2676
viņš savāca visu nepieciešamo informāciju,
03:47
to designdizains and revisepārskata the procedureprocedūra,
72
215206
1906
lai izveidotu un pārveidotu šo procedūru,
03:49
and then, with a steadyvienmērīgs handroka, he savedsaglabāts my life.
73
217112
3521
un tad ar drošu roku viņš izglāba manu dzīvību.
03:52
Now I absorbeduzsūcas a lot from these wordsvārdi of wisdomgudrība,
74
220633
3676
Es aizguvu daudz no šiem viedajiem vārdiem,
03:56
and before I wentdevās back into the classroomklasē that fallkritums,
75
224309
1980
un pirms es tajā rudenī atgriezos skolā,
03:58
I wroterakstīja down threetrīs rulesnoteikumi of my ownpašu
76
226289
3258
es uzrakstīju trīs savus noteikumus,
04:01
that I bringatnest to my lessonnodarbība planningplānošana still todayšodien.
77
229547
2780
kurus līdz pat šodienai ievēroju savu stundu plānošanā.
04:04
RuleNoteikums numbernumurs one: CuriosityZinātkāre comesnāk first.
78
232327
4042
Pirmais noteikums: Zinātkāre ir pats galvenais.
04:08
QuestionsJautājumi can be windowslogi to great instructioninstrukcija,
79
236369
3099
Jautājumi var būt kā logi uz lieliskām atbildēm,
04:11
but not the other way around.
80
239468
2690
taču ne otrādi.
04:14
RuleNoteikums numbernumurs two: EmbraceApskāviens the messputru.
81
242158
3634
Otrais noteikums: Pieņemiet jucekli.
04:17
We're all teachersskolotāji. We know learningmācīšanās is uglyneglīts.
82
245792
2671
Mēs visi esam skolotāji. Mēs zinām, ka mācīšanās nav skaista.
04:20
And just because the scientificzinātnisks methodmetode is allocatedpiešķirtā
83
248463
2871
Tikai tādēļ, ka zinātniskā metode ir atrodama
04:23
to pagelappuse fivepieci of sectionsadaļa 1.2 of chapternodaļa one
84
251334
3451
pirmās nodaļas 1.2 apakšpunkta piektajā lapaspusē,
04:26
of the one that we all skipizlaist, okay,
85
254785
3455
kuru mēs visi izlaižam,
04:30
trializmēģinājums and errorkļūda can still be an informalneoficiāls partdaļa
86
258240
3202
mēģinājumi un kļūdas vēl joprojām var būt
04:33
of what we do everykatrs singleviens day
87
261442
1917
mūsu ikdienas dzīves neformāla daļa
04:35
at SacredSvēta HeartSirds CathedralKatedrālē in roomistaba 206.
88
263359
3332
Svētās Sirds katedrāles 206. kabinetā.
04:38
And rulelikums numbernumurs threetrīs: PracticePraktiskās nodarbības reflectionpārdomas.
89
266691
4022
Un trešais noteikums: Pārdomājiet, ko darāt.
04:42
What we do is importantsvarīgs. It deservesir pelnījis our careaprūpe,
90
270713
2344
Tas, ko mēs darām, ir svarīgi. Tas ir pelnījis mūsu rūpes,
04:45
but it alsoarī deservesir pelnījis our revisionpārskatīšana.
91
273057
3232
bet tāpat tas ir pelnījis atkārtotu pievēršanos.
04:48
Can we be the surgeonsārsti of our classroomsklases?
92
276289
2778
Vai mēs varam būt savas klases ķirurgi?
04:51
As if what we are doing one day will saveietaupīt livesdzīvo.
93
279067
2996
Tā it kā tas, ko mēs ikdienā darām, kādudien glābs dzīvības.
04:54
Our studentsstudenti our worthvērts it.
94
282063
1551
Mūsu skolēni ir tā vērti.
04:55
And eachkatrs casegadījums is differentatšķirīgs.
95
283614
2435
Un katrs gadījums ir citādāks.
04:58
(ExplosionSprādziens)
96
286049
1095
(Sprādziens)
04:59
All right. Sorry.
97
287144
1947
Labi, labi, Piedodiet.
05:01
The chemistryķīmija teacherskolotājs in me just neededvajadzīgs to get that
98
289091
1908
Pirms mēs turpinām, manam iekšējam ķīmijas
05:02
out of my systemsistēma before we movekustēties on.
99
290999
2835
skolotājam vajadzēja to izdarīt.
05:05
So these are my daughtersmeitas.
100
293834
1785
Šīs nu ir manas meitas.
05:07
On the right we have little EmmalouEmmalou -- SouthernDienvidu familyģimene.
101
295619
3672
Labajā pusē ir mazā Emmalū, dienvidnieku ģimene.
05:11
And, on the left, RileyRiley.
102
299291
2782
Un kreisajā pusē — Railija.
05:14
Now Riley'sRailija going to be a bigliels girlmeitene in a couplepāris weeksnedēļas here.
103
302073
2655
Railija tuvāko nedēļu laikā būs jau liela meitene.
05:16
She's going to be fourčetri yearsgadiem oldvecs,
104
304728
1694
Viņa būs četrus gadus veca,
05:18
and anyonekāds who knowszina a four-year-oldčetrgadīgs
105
306422
2250
un ikviens, kurš pazīst kādu četrgadīgo,
05:20
knowszina that they love to askjautājiet, "Why?"
106
308672
3200
zina, ko tam patīk jautāt: „Kāpēc?”
05:23
Yeah. Why.
107
311872
1484
Jā. Kāpēc?
05:25
I could teachmācīt this kidmazulis anything
108
313356
2310
Es tam bērnam varētu iemācīt jebko,
05:27
because she is curiousziņkārīgs about everything.
109
315666
2850
jo viņai ir zinātkāre par itin visu.
05:30
We all were at that agevecums.
110
318516
2483
Viņas vecumā mēs visi tādi bijām.
05:32
But the challengeizaicinājums is really for Riley'sRailija futurenākotne teachersskolotāji,
111
320999
3475
Tomēr īstais izaicinājums ir Railijas nākotnes skolotājiem,
05:36
the onestiem she has yetvēl to meetsatikt.
112
324474
2822
tiem, kurus viņa vēl nav satikusi.
05:39
How will they growaugt this curiosityzinātkāre?
113
327296
2492
Kā tie veicinās šo zinātkāri?
05:41
You see, I would argueapgalvo that RileyRiley is a metaphormetafora for all kidsbērni,
114
329788
5482
Redziet, es apgalvotu, ka Railija ir kā metafora visiem bērniem,
05:47
and I think droppingsamazinoties out of schoolskola comesnāk in manydaudzi differentatšķirīgs formsveidlapas --
115
335270
3394
un, manuprāt, izstāšanās no skolas var notikt dažādos veidos.
05:50
to the seniorvecākais who'skas ir checkedpārbaudīts out before the year'sgads even begunsācies
116
338664
3324
Piemēram, divpadsmitklasnieks, kurš ir izstājies vēl pirms mācību gada sākuma
05:53
or that emptytukšs deskrakstāmgalds in the back of an urbanpilsētu middlevidū school'sskolas classroomklasē.
117
341988
5018
vai tukšais sols pilsētas vidusskolas klases beigās.
05:59
But if we as educatorspedagogi leaveatvaļinājumu behindaiz muguras
118
347006
2675
Taču, ja mēs kā izglītotāji atmetīsim
06:01
this simplevienkāršs roleloma as disseminatorsizplatītāji of contentsaturs
119
349681
2582
šo vienkāršo satura izplatītāju lomu
06:04
and embraceapņemt a newjauns paradigmparadigma
120
352263
2337
un pieņemsim jaunu lomu
06:06
as cultivatorskultivatori of curiosityzinātkāre and inquiryizmeklēšana,
121
354600
3044
kā zinātkāres un jautājumu kultivētāji,
06:09
we just mightvarētu bringatnest a little bitmazliet more meaningnozīmē
122
357644
2225
mēs varētu viņu dienu skolā padarīt
06:11
to theirviņu schoolskola day, and sparkdzirkstele theirviņu imaginationiztēle.
123
359869
2715
nedaudz jēgpilnāku un aizšķilt viņos iztēles dzirksti.
06:14
Thank you very much.
124
362584
1584
Liels paldies.
06:16
(ApplauseAplausi)
125
364168
5693
(Aplausi)
Translated by Kristaps Kadiķis
Reviewed by Līga Greiškāne

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.

Why you should listen

Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.

More profile about the speaker
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com