TED Talks Education
Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning
ראמזי מוסלאם: שלושה חוקים להצית את הלימוד
Filmed:
Readability: 4.2
3,067,874 views
זה דרש מצב מסכן חיים לעורר את המורה לכימיה ראמזי מוסלאם מכאילו לימוד של עשר שנים ולהבין את התפקיד האמיתי של מחנך: לעודד סקרנות.
בהרצאה אישית כיפית, מוסלאם נותן שלושה חוקים להצית את הדמיון והלמידה, וגורם לתלמידים להתרגש מאיך שהעולם עובד.
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
I teach chemistry.
0
829
2219
אני מלמד כימיה.
00:15
(Explosion)
1
3048
1366
(פיצוץ)
00:16
All right, all right.
2
4414
3158
בסדר, בסדר.
00:19
So more than just explosions,
3
7572
2281
אז יותר מסתם פיצוצים,
00:21
chemistry is everywhere.
4
9853
1611
כימיה היא בכל מקום.
00:23
Have you ever found yourself at a restaurant spacing out
5
11464
2640
האם אי פעם מצאתם את עצמכם במסעדה מתרווחים
00:26
just doing this over and over?
6
14104
2345
פשוט עושים את זה שוב ושוב?
00:28
Some people nodding yes.
7
16449
2205
כמה אנשים מנידים בראשם כן.
00:30
Recently, I showed this to my students,
8
18654
2328
לאחרונה, הראתי את זה לסטודנטים שלי,
00:32
and I just asked them to try and explain why it happened.
9
20982
4349
ופשוט ביקשתי מהם לנסות להסביר למה זה קרה.
00:37
The questions and conversations that followed
10
25331
2621
השאלה והשיחה לאחריה
00:39
were fascinating.
11
27952
1651
היו מרתקות.
00:41
Check out this video that Maddie
12
29603
1814
תראו את הוידאו שמאדי
00:43
from my period three class sent me that evening.
13
31417
3170
מכיתת השעה השלישית שלי שלחה לי בערב ההוא.
00:57
(Clang) (Laughs)
14
45104
2465
(קלאנג)(צחוק)
00:59
Now obviously, as Maddie's chemistry teacher,
15
47569
3194
עכשיו כמובן, כמורה לכימיה של מאדי,
01:02
I love that she went home and continued to geek out
16
50763
3106
אני מרוצה שהיא הלכה הביתה והמשיכה להיות גיקית
01:05
about this kind of ridiculous demonstration
17
53869
2618
על סוג ההדגמה המגוכחת הזו
01:08
that we did in class.
18
56487
1422
שעשינו בכיתה.
01:09
But what fascinated me more is that Maddie's curiosity
19
57909
2946
אבל מה שעניין אותי יותר זה שהסקרנות של מאדי
01:12
took her to a new level.
20
60855
1694
לקחה אותה לרמה חדשה.
01:14
If you look inside that beaker,
21
62549
2133
אם תביטו לתוך המבחנה הזו,
01:16
you might see a candle.
22
64682
1560
אתם תראו נר.
01:18
Maddie's using temperature to extend this phenomenon
23
66242
3009
מאדי משתמשת בחום כדי לקשר את התופעה
01:21
to a new scenario.
24
69251
2777
למצב חדש.
01:24
You know, questions and curiosity like Maddie's
25
72028
3238
אתם יודעים, שאלות וסקרנות כמו של מאדי
01:27
are magnets that draw us towards our teachers,
26
75266
2966
הם מגנטים שמושכים אותנו למורים שלנו,
01:30
and they transcend all technology
27
78232
2952
והם מתעלים מעל כל טכנולוגיה
01:33
or buzzwords in education.
28
81184
3141
או מילות באז בחינוך.
01:36
But if we place these technologies before student inquiry,
29
84325
4101
אבל אם נשים את הטכנולוגיות האלה לפני הסקרנות של התלמידים,
01:40
we can be robbing ourselves
30
88426
2123
אנחנו נשלול מעצמנו
01:42
of our greatest tool as teachers: our students' questions.
31
90549
4934
את הכלי הטוב ביותר כמורים: השאלות של הסטודנטים שלנו.
01:47
For example, flipping a boring lecture from the classroom
32
95483
4380
לדוגמה, להפוך הרצאה משעממת מהכיתה
01:51
to the screen of a mobile device
33
99863
1777
למסך של המכשיר הסלולרי שלכם
01:53
might save instructional time,
34
101640
1837
יכול לחסוך זמן הוראה,
01:55
but if it is the focus of our students' experience,
35
103477
2899
אבל אם זה הפוקוס של הנסיון של התלמידים שלנו,
01:58
it's the same dehumanizing chatter
36
106376
3120
זה אותו קשקוש לא אנושי
02:01
just wrapped up in fancy clothing.
37
109496
2232
פשוט עטוף בבגדים מפוארים.
02:03
But if instead we have the guts
38
111728
2275
אבל אם במקום יהיה לנו האומץ
02:06
to confuse our students, perplex them,
39
114003
2870
לבלבל את הסטודנטים שלנו, להביך אותם,
02:08
and evoke real questions,
40
116873
2276
ולהעלות שאלות אמיתיות,
02:11
through those questions, we as teachers have information
41
119149
3000
דרך השאלות האלה, לנו כמורים יהיה מידע
02:14
that we can use to tailor robust
42
122149
3028
שנוכל להשתמש בו כדי לתפור שיטות חסונות
02:17
and informed methods of blended instruction.
43
125177
3691
ומיודעות להדרכה משולבת.
02:20
So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside,
44
128868
5172
אז, אם נשים את הג'ארגון של המאה ה21 בצד,
02:26
the truth is, I've been teaching for 13 years now,
45
134040
4204
האמת היא, אני מורה כבר 13 שנה עכשיו,
02:30
and it took a life-threatening situation
46
138244
2474
וזה דרש מצב מסכן חיים
02:32
to snap me out of 10 years of pseudo-teaching
47
140718
2947
כדי לצאת מ 10 שנים של כאילו לימוד
02:35
and help me realize that student questions
48
143665
3615
ולעזור לי להבין שהשאלות של הסטודנטים
02:39
are the seeds of real learning,
49
147280
3121
הם הזרעים של למידה אמיתית,
02:42
not some scripted curriculum
50
150401
2114
לא חומר לימוד כתוב
02:44
that gave them tidbits of random information.
51
152515
3296
שנתן להם פיסות של מידע רנדומלי.
02:47
In May of 2010, at 35 years old,
52
155811
3472
במאי 2010, בגיל 35,
02:51
with a two-year-old at home and my second child on the way,
53
159283
3093
עם תינוק בן שנתיים בבית והילד השני בדרך,
02:54
I was diagnosed with a large aneurysm
54
162376
2616
אובחנתי עם מפרצת גדולה
02:56
at the base of my thoracic aorta.
55
164992
2520
בבסיס אבי העורקים שלי.
02:59
This led to open-heart surgery. This is the actual real email
56
167512
3052
זה הוביל לניתוח לב פתוח. זה האימייל המקורי
03:02
from my doctor right there.
57
170564
1534
מהרופא שלי פה.
03:04
Now, when I got this, I was -- press Caps Lock --
58
172098
3525
עכשיו, כשקיבלתי את זה, הייתי -- לחצו על קאפס לוק --
03:07
absolutely freaked out, okay?
59
175623
2465
מחורפן לגמרי, אוקיי?
03:10
But I found surprising moments of comfort
60
178088
4219
אבל מצאתי רגעים מפתיעים של רוגע
03:14
in the confidence that my surgeon embodied.
61
182307
3690
בבטחון של המנתח שלי.
03:17
Where did this guy get this confidence, the audacity of it?
62
185997
3444
מאיפה הבחור הזה קיבל את הביטחון שלו, התעוזה הזו?
03:21
So when I asked him, he told me three things.
63
189441
3592
אז כששאלתי אותו, הוא אמר לי שלושה דברים.
03:25
He said first, his curiosity drove him
64
193033
3382
ראשית הוא אמר, הסקרנות שלו דחפה אותו
03:28
to ask hard questions about the procedure,
65
196415
2275
לשאול שאלות קשות על התהליך,
03:30
about what worked and what didn't work.
66
198690
3185
על מה עובד ומה לא.
03:33
Second, he embraced, and didn't fear,
67
201875
3094
שנית, הוא קיבל, ולא פחד,
03:36
the messy process of trial and error,
68
204969
2076
מהתהליך המלוכלך של ניסוי וטעיה,
03:39
the inevitable process of trial and error.
69
207045
2509
התהליך הבלתי נמנע של ניסוי וטעיה.
03:41
And third, through intense reflection,
70
209554
2976
ושלישית, דרך הרהור עמוק,
03:44
he gathered the information that he needed
71
212530
2676
הוא ליקט את המידע שהוא היה צריך
03:47
to design and revise the procedure,
72
215206
1906
כדי לתכנן ולשנות את התהליך,
03:49
and then, with a steady hand, he saved my life.
73
217112
3521
ואז, עם יד יציבה, הוא הציל את חיי.
03:52
Now I absorbed a lot from these words of wisdom,
74
220633
3676
עכשיו לקחתי הרבה ממילות החוכמה האלה,
03:56
and before I went back into the classroom that fall,
75
224309
1980
ולפני שחזרתי לכיתה בסתיו,
03:58
I wrote down three rules of my own
76
226289
3258
כתבתי שלושה חוקים משלי
04:01
that I bring to my lesson planning still today.
77
229547
2780
שאני מביא לתכנון השיעור שלי עד היום.
04:04
Rule number one: Curiosity comes first.
78
232327
4042
חוק מספר אחד: סקרנות באה קודם.
04:08
Questions can be windows to great instruction,
79
236369
3099
שאלות יכולות להיות החלונות להוראה מעולה,
04:11
but not the other way around.
80
239468
2690
אבל לא להפך.
04:14
Rule number two: Embrace the mess.
81
242158
3634
חוק שני: חבקו את הבלגן.
04:17
We're all teachers. We know learning is ugly.
82
245792
2671
כולנו מורים. אנחנו יודעים שלימוד הוא מכוער.
04:20
And just because the scientific method is allocated
83
248463
2871
ורק בגלל שהשיטה המדעית נמצאת
04:23
to page five of section 1.2 of chapter one
84
251334
3451
בפרק חמש של סעיף 1.2 של פרק אחד
04:26
of the one that we all skip, okay,
85
254785
3455
של זה שאנחנו תמיד מדלגים עליו, אוקיי,
04:30
trial and error can still be an informal part
86
258240
3202
נסיון וטעיה עדיין יכול להיות חלק לא פורמלי
04:33
of what we do every single day
87
261442
1917
של מה שאנחנו עושים כל יום
04:35
at Sacred Heart Cathedral in room 206.
88
263359
3332
בחדר 206 של קתדרלת הלב הקדוש.
04:38
And rule number three: Practice reflection.
89
266691
4022
וחוק מספר שלוש: להתנסות בחשיבה על מה שקרה.
04:42
What we do is important. It deserves our care,
90
270713
2344
מה שאנחנו עושים הוא חשוב. זה דורש את תשומת הלב שלנו,
04:45
but it also deserves our revision.
91
273057
3232
אבל זה דורש גם את השינויים שלנו.
04:48
Can we be the surgeons of our classrooms?
92
276289
2778
האם אנחנו יכולים להיות המנתחים של הכיתות שלנו?
04:51
As if what we are doing one day will save lives.
93
279067
2996
כאילו שמה שנעשה יום אחד באמת יציל חיים.
04:54
Our students our worth it.
94
282063
1551
התלמידים שלנו שווים את זה.
04:55
And each case is different.
95
283614
2435
וכל מקרה הוא שונה.
04:58
(Explosion)
96
286049
1095
(פיצוץ)
04:59
All right. Sorry.
97
287144
1947
בסדר. סליחה.
05:01
The chemistry teacher in me just needed to get that
98
289091
1908
מורה הכימיה שבי פשוט היה חייב להוציא
05:02
out of my system before we move on.
99
290999
2835
את זה מחוץ למערכת שלי לפני שנמשיך.
05:05
So these are my daughters.
100
293834
1785
אז אלו בנותי.
05:07
On the right we have little Emmalou -- Southern family.
101
295619
3672
מימין יש לנו את אמלו -- משפחה דרומית.
05:11
And, on the left, Riley.
102
299291
2782
ומשמאל, ריילי.
05:14
Now Riley's going to be a big girl in a couple weeks here.
103
302073
2655
עכשיו ריילי עומדת להיות ילדה גדולה עוד כמה שבועות פה.
05:16
She's going to be four years old,
104
304728
1694
הוא עומדת להיות בת ארבע,
05:18
and anyone who knows a four-year-old
105
306422
2250
וכל מי שמכיר בני ארבע
05:20
knows that they love to ask, "Why?"
106
308672
3200
יודע שהם אוהבים לשאול, "למה?"
05:23
Yeah. Why.
107
311872
1484
כן. למה.
05:25
I could teach this kid anything
108
313356
2310
הייתי יכול ללמד את הילדה הזו כל דבר
05:27
because she is curious about everything.
109
315666
2850
מפני שהיא סקרנית בנוגע לכל דבר.
05:30
We all were at that age.
110
318516
2483
כולנו היינו בגיל הזה.
05:32
But the challenge is really for Riley's future teachers,
111
320999
3475
אבל האתגר הוא באמת של המורים העתידיים של ריילי,
05:36
the ones she has yet to meet.
112
324474
2822
אלה שהיא עדיין לא פגשה.
05:39
How will they grow this curiosity?
113
327296
2492
איך הם יגדלו את הסקרנות הזו?
05:41
You see, I would argue that Riley is a metaphor for all kids,
114
329788
5482
אתם מבינים, הייתי טוען שריילי היא מטאפורה לכל הילדים,
05:47
and I think dropping out of school comes in many different forms --
115
335270
3394
ואני חושב שלהפלט מבית הספר מגיע בהרבה צורות --
05:50
to the senior who's checked out before the year's even begun
116
338664
3324
לבוגר שיצא עוד לפני שהשנה התחילה
05:53
or that empty desk in the back of an urban middle school's classroom.
117
341988
5018
או השולחן הריק ההוא מאחור של כיתת חטיבת ביניים אורבנית.
05:59
But if we as educators leave behind
118
347006
2675
אבל אם אנחנו כמחנכים משאירים מאחור
06:01
this simple role as disseminators of content
119
349681
2582
את התפקיד הפשוט הזה של מזריעי תוכן
06:04
and embrace a new paradigm
120
352263
2337
ומחבקים פרדיגמה חדשה
06:06
as cultivators of curiosity and inquiry,
121
354600
3044
כמעודדים של סקרנות וחקר,
06:09
we just might bring a little bit more meaning
122
357644
2225
אנחנו אולי נביא מעט יותר משמעות
06:11
to their school day, and spark their imagination.
123
359869
2715
ליום הלימודים שלהם, ונצית את הדמיון שלהם.
06:14
Thank you very much.
124
362584
1584
תודה רבה לכם.
06:16
(Applause)
125
364168
5693
(מחיאות כפיים)
ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - EducatorAs a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.
Why you should listen
Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com