TED2009
Joachim de Posada: Don't eat the marshmallow!
Joachim de Posada mówi - nie jedzcie pianki
Filmed:
Readability: 2.5
3,525,386 views
W tej krótkiej prezentacji z TED U, Joachim de Posada dzieli się wnioskami z przełomowego eksperymentu dotyczącego opóźnionej gratyfikacji oraz tłumaczy, w jaki sposób pomaga on przewidzieć przyszły sukces lub porażkę. Prezentacja podparta jest zabawnym materiałem filmowym, pokazującym, jak dzieci ze wszystkich sił próbują nie zjeść pianki.
Joachim de Posada - Speaker and author
Joachim de Posada was a speaker and motivational coach. He was the author of "How to Survive Among the Piranhas" and "Don't Eat the Marshmallow ... Yet." Full bio
Joachim de Posada was a speaker and motivational coach. He was the author of "How to Survive Among the Piranhas" and "Don't Eat the Marshmallow ... Yet." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:18
I'm here because I have a very important message:
0
0
3000
Jestem tutaj, by ogłosić coś bardzo ważnego.
00:21
I think we have found
1
3000
2000
Sądzę, że udało się odnaleźć klucz do sukcesu.
00:23
the most important factor for success.
2
5000
3000
Sądzę, że udało się odnaleźć klucz do sukcesu.
00:26
And it was found close to here, Stanford.
3
8000
5000
Odkrycia dokonano niedaleko stąd, w Stanford.
00:31
Psychology professor took kids that were four years old
4
13000
4000
Psycholog zebrał czteroletnie dzieci
00:35
and put them in a room all by themselves.
5
17000
4000
i zostawił je same w pokoju.
00:39
And he would tell the child, a four-year-old kid,
6
21000
3000
Mówił takiemu czterolatkowi:
00:42
"Johnny, I am going to leave you here with a marshmallow
7
24000
3000
"Jasiu, zostawiam cię tu z pianką na 15 minut.
00:45
for 15 minutes.
8
27000
2000
Jasiu, zostawiam cię tu z pianką na 15 minut.
00:47
If, after I come back, this marshmallow is here,
9
29000
4000
Jeżeli pianka będzie tutaj kiedy wrócę,
00:51
you will get another one. So you will have two."
10
33000
4000
dostaniesz drugą. Będziesz miał dwie pianki."
00:55
To tell a four-year-old kid to wait 15 minutes
11
37000
3000
Mówienie czterolatkom, że mają czekać kwadrans
00:58
for something that they like,
12
40000
2000
na coś, co lubią,
01:00
is equivalent to telling us, "We'll bring you coffee in two hours."
13
42000
4000
to tak, jakby powiedzieć nam "kawa będzie za dwie godziny."
01:04
(Laughter)
14
46000
1000
(Śmiech)
01:05
Exact equivalent.
15
47000
2000
Dokładnie to samo.
01:07
So what happened when the professor left the room?
16
49000
5000
Co się stało, gdy psycholog wyszedł z pokoju?
01:12
As soon as the door closed...
17
54000
4000
Gdy tylko zamknęły się drzwi...
01:16
two out of three ate the marshmallow.
18
58000
2000
Dwie trzecie dzieci zjadło słodycze.
01:18
Five seconds, 10 seconds, 40 seconds, 50 seconds,
19
60000
3000
Niektóre czekały 5, 10, 40, 50 sekund,
01:21
two minutes, four minutes, eight minutes.
20
63000
2000
2, 4, 8 minut.
01:23
Some lasted 14-and-a-half minutes.
21
65000
3000
Niektóre wytrzymały 14 i pół minuty.
01:26
(Laughter)
22
68000
1000
(Śmiech)
01:27
Couldn't do it. Could not wait.
23
69000
4000
Ale nie dały rady. Nie mogły się doczekać.
01:31
What's interesting is that one out of three
24
73000
3000
Interesujące jest to, że jedno na troje
01:34
would look at the marshmallow and go like this ...
25
76000
5000
patrzyło na piankę i robiło tak...
01:39
Would look at it.
26
81000
2000
Spojrzało na nią.
01:41
Put it back.
27
83000
2000
Odłożyło ją.
01:43
They would walk around. They would play with their skirts and pants.
28
85000
5000
Te dzieci chodziły w kółko, bawiły się spódnicą, spodniami.
01:48
That child already, at four, understood
29
90000
3000
To dziecko już w wieku 4 lat zrozumiało
01:51
the most important principle for success,
30
93000
3000
najważniejszy warunek sukcesu.
01:54
which is the ability to delay gratification.
31
96000
4000
Czyli zdolność odroczenia gratyfikacji.
01:58
Self-discipline:
32
100000
2000
Samodyscyplinę,
02:00
the most important factor for success.
33
102000
3000
najważniejszy warunek powodzenia.
02:03
15 years later, 14 or 15 years later,
34
105000
3000
14-15 lat później zbadano te dzieci.
02:06
follow-up study.
35
108000
2000
14-15 lat później zbadano te dzieci.
02:08
What did they find?
36
110000
2000
Co się okazało?
02:10
They went to look for these kids who were now 18 and 19.
37
112000
3000
Dzieci miały po 18-19 lat.
02:13
And they found that 100 percent
38
115000
3000
I okazało się, że 100 procent tych,
02:16
of the children that had not eaten the marshmallow were successful.
39
118000
4000
które nie zjadły pianki, odniosło sukces.
02:20
They had good grades. They were doing wonderful.
40
122000
2000
Miały dobre stopnie. Radziły sobie świetnie.
02:22
They were happy. They had their plans.
41
124000
2000
Były szczęśliwe, miały plany.
02:24
They had good relationships with the teachers, students.
42
126000
3000
Dobre stosunki z nauczycielami i kolegami.
02:27
They were doing fine.
43
129000
1000
Radziły sobie dobrze.
02:28
A great percentage of the kids that ate the marshmallow,
44
130000
3000
Wiele z dzieci, które zjadły piankę, miało kłopoty.
02:31
they were in trouble.
45
133000
1000
Wiele z dzieci, które zjadły piankę, miało kłopoty.
02:32
They did not make it to university.
46
134000
2000
Nie dostały się na studia.
02:34
They had bad grades. Some of them dropped out.
47
136000
2000
Słabo się uczyły.
02:36
A few were still there with bad grades.
48
138000
2000
Niektóre porzuciły szkołę.
02:38
A few had good grades.
49
140000
2000
Nieliczne miały dobre stopnie.
02:40
I had a question in my mind: Would Hispanic kids
50
142000
2000
Pomyślałem: czy z latynoskimi dziećmi byłoby tak samo?
02:42
react the same way as the American kids?
51
144000
3000
Pomyślałem: czy z latynoskimi dziećmi byłoby tak samo?
02:45
So I went to Colombia. And I reproduced the experiment.
52
147000
3000
Przeprowadziłem ten eksperyment w Kolumbii.
02:48
And it was very funny. I used four, five and six years old kids.
53
150000
3000
To było zabawne. Badałem dzieci w wieku 4-6 lat.
02:51
And let me show you what happened.
54
153000
3000
Pozwólcie, że pokażę, co się działo.
03:09
(Spanish) (Laughter)
55
171000
4000
(Śmiech)
04:50
So what happened in Colombia?
56
272000
2000
Co się wydarzyło w Kolumbii?
04:52
Hispanic kids, two out of three ate the marshmallow;
57
274000
3000
Dwie trzecie dzieci zjadło piankę.
04:55
one out of three did not.
58
277000
2000
Jedno na trzy nie zjadło.
04:57
This little girl was interesting;
59
279000
2000
Ta dziewczynka jest interesująca.
04:59
she ate the inside of the marshmallow.
60
281000
2000
Wyjadła wnętrze pianki.
05:01
(Laughter)
61
283000
1000
(Śmiech)
05:02
In other words, she wanted us to think that she had not eaten it, so she would get two.
62
284000
4000
Innymi słowy, udawała, że jej nie zjadła, żeby dostać dwie.
05:06
But she ate it.
63
288000
2000
Ale zjadła ją.
05:08
So we know she'll be successful. But we have to watch her.
64
290000
3000
Poradzi sobie, ale trzeba na nią uważać.
05:11
(Laughter)
65
293000
1000
(Śmiech)
05:12
She should not go into banking, for example,
66
294000
3000
Nie powinna na przykład pracować w banku,
05:15
or work at a cash register.
67
297000
2000
albo przy kasie.
05:17
But she will be successful.
68
299000
2000
Ale odniesie sukces.
05:19
And this applies for everything. Even in sales.
69
301000
2000
To dotyczy każdej dziedziny.
05:21
The sales person that --
70
303000
4000
Kiedy klient mówi "Proszę to",
05:25
the customer says, "I want that." And the person says, "Okay, here you are."
71
307000
2000
a sprzedawca mówi "Proszę bardzo”,
05:27
That person ate the marshmallow.
72
309000
2000
klient zjada piankę.
05:29
If the sales person says, "Wait a second.
73
311000
2000
Jeśli sprzedawca powie "Proszę zaczekać.
05:31
Let me ask you a few questions to see if this is a good choice."
74
313000
3000
Porozmawiajmy o towarze" - wtedy sprzeda więcej.
05:34
Then you sell a lot more.
75
316000
1000
Porozmawiajmy o towarze" - wtedy sprzeda więcej.
05:35
So this has applications in all walks of life.
76
317000
5000
To stosuje się do wszystkich zawodów.
05:40
I end with -- the Koreans did this.
77
322000
3000
Na koniec opowiem o Koreańczykach.
05:43
You know what? This is so good
78
325000
2000
Powiedzieli "To jest tak dobre,
05:45
that we want a marshmallow book for children.
79
327000
2000
że chcemy o tym książeczkę dla dzieci.”
05:47
We did one for children. And now it is all over Korea.
80
329000
3000
Przygotowaliśmy taką. Jest teraz wszędzie w Korei.
05:50
They are teaching these kids exactly this principle.
81
332000
2000
Oni uczą tej zasady swoje dzieci.
05:52
And we need to learn that principle here in the States,
82
334000
2000
W USA też musimy się jej nauczyć.
05:54
because we have a big debt.
83
336000
2000
Ponieważ mamy wielkie długi.
05:56
We are eating more marshmallows than we are producing.
84
338000
2000
Jemy więcej pianek, niż produkujemy.
05:58
Thank you so much.
85
340000
2000
Dziękuję Państwu bardzo.
ABOUT THE SPEAKER
Joachim de Posada - Speaker and authorJoachim de Posada was a speaker and motivational coach. He was the author of "How to Survive Among the Piranhas" and "Don't Eat the Marshmallow ... Yet."
Why you should listen
Joachim de Posada's infectious energy and humor turned him into a popular motivational coach. Working in Spanish and English, he helped companies and teams find deep and lasting reasons to succeed. His books included How to Survive Among the Piranhas and his latest, No te comas el marshmallow ... todavia, or Don't Eat the Marshmallow ... Yet. (He had recently updated the book for the recession, calling it Don't Eat the Marshmallow ... Ever.)
Joachim de Posada | Speaker | TED.com